初中生物实验具体步骤(周天用)

初中生物实验具体步骤(周天用)
初中生物实验具体步骤(周天用)

生物6个实验考试详细步骤

一、观察洋葱内表皮细胞实验步骤:七上43页

1、用洁净的纱布把载玻片、盖玻片擦拭干净。

2、把载玻片放在实验台上,用吸管在载玻片的中央滴一滴清水。

3、用镊子从洋葱的内表皮上撕取一小块透明薄膜。

4、把撕下的薄膜浸入载玻片的水滴中,用镊子把薄膜摊平。

5、用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,然后轻轻地盖在薄膜上,避免盖玻片下面出现气泡。

6、把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧边缘。

7、用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使染液浸润到标本的全部。

染色剂可以用稀碘液,也可以用红墨水等。

2.用显微镜观察口腔上皮细胞的临时装片:

(1)取显微镜(右手握住镜臂,左手托住镜座,将显微镜放在实验台距边缘7厘米左右,略偏左)并安装好目镜和物镜

(2)转动转换器使低倍镜对准通光孔(物镜前端与载物台保持2厘米距离)(3)调节光圈和反光镜,通过目镜能够看到白亮的圆形视野

(4)将装片放到载物台上,用压片夹压住,标本正对通光孔中心

(5)转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近玻片为止(注意:眼睛一定看着物镜)

(6)两眼同时睁开,用一只眼看目镜,另一只眼随时准备画图,同时逆时针方向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升直到看清物像为止,再略微转动细准焦螺旋,使看到的物像更加清晰

(7)图像清晰,能够辨认出细胞的细胞膜、细胞质和细胞核

【注意】用显微镜观察时,应选用较小的光圈,将视野适当调暗些,这样图像界线比较清晰,容易辨认。

二、观察小鱼尾鳍实验步骤:七下56页

用湿棉花保住鱼的鳃部,让小鱼不感到呼吸困难就不太会挣扎。在尾部可以用湿棉花压住,为避免污染物镜镜头,也可以用载玻片压住尾鳍。

要保证观察的尾鳍(透明的部分)正对通光孔的中心。先降物镜接近标本,再转动粗准焦螺旋缓慢上升,因尾鳍上有色素,当接近焦距时白亮的视野中会出现颜色,这时一定要尽量缓慢上升,否则必须重新调焦。看到比较清晰的物象后再使用西准焦螺旋使其更清晰。适当调节培养皿的位置,寻找合适的毛细血管,一般能很快找到血管,因为血液流动很容易看到的,不过红细胞的颜色可不是课本上那种鲜红的,会有点灰或黑色。

三、探究酒精浓度对水蚤心率的影响:八年级下

提出问题:酒精对水蚤的心率有影响吗?

作出假设:酒精能使水蚤的心率加快。

制定计划:

材料用具:显微镜,载玻片,滴管,酒精,量筒,计时器,水蚤等。

方法步骤:

1、在池塘用小网捕捞水蚤,或在花鸟鱼虫市场购买水蚤。

2、用吸管吸取一只水蚤在载玻片上,轻轻盖上盖玻片,在显微镜下观察水蚤心脏跳动并记录速率(次/分)。

3、将不同体积分数的酒精5%、10%、15%、20%)滴加到载玻片上。

想一想,如何配制不同体积分数的酒精溶液?

4、观察酒精对水蚤心率的影响。重复三次,取平均值。

注:水蚤的心率很快,计数时应注意。

实验计划:利用实验小组,分工合作完成实验。

得出结论:处理和分析实验数据,得出实验结论。

表达交流:1、酒精对水蚤心率有什么影响?

2、哪种体积分数的酒精对水蚤有致死作用?

3、通过这次探究活动,你认为酗酒对体的健康有什么危害?

四、淀粉遇碘变蓝实验步骤:七下27页

实验目的:证明淀粉遇碘变蓝。

实验器材:淀粉液、碘酒、试管、温水、滴管。

实验步骤:1.取两只试管,分别加入等量的淀粉液。在其中一只试管中加入少量唾液,并摇匀。放入37℃左右的温水中。

2.过一会儿,分别往两只试管中加入一滴碘酒。观察实验现象。

五、花生释放能量实验步骤:七下21页

1、准备好能量散失的简易装置,天平称出花生米质量

2、用量筒取50毫升水倒入锥形瓶内,并放入固定好的温度计(注意温度计的下端要进入水中,不能直接接触瓶底),测定并记录水的温度T1,

3、取花生米插在解剖针上,用酒精灯点燃后迅速移至锥形瓶下方。

4、待花生米完全燃烧后,测定并记录锥形瓶内的水温T2。

5、天平称出花生米燃烧后的质量

6、重复步骤2至5,再做2次。

7、计算花生米燃烧所释放出来的能量,并记录,取重复实验的平均值

备注:1毫升水每升高1℃,需要吸收4.2焦的能量(焦是能量的单位)

六、制作菠菜临时切片实验:七上110页

(1)选切叶片:选一片新鲜的菠菜叶片,平放在玻璃板上,用刀片切去叶片基部、叶片尖端以及叶片两侧的边缘。留下部分为宽约0.5cm左右、中央带有主脉的长方形小块叶片。

(2)切取材料:用左手食指指尖压住材料一端,右手捏紧并排的两个刀片,从另一端沿和主叶脉垂直方向多次切割材料,每切一次刀片要沾水一次,以便将切下的叶片薄片放入盛有清水的玻璃皿中。

(3)选材制片:用镊子从水中选取最薄的叶片切片,放在洁净的载玻片上,制成临时切片。

做实验之前要把步骤背过,上面都有课本页数,对照课本背一下来了先检查步骤。

2020年初中生物实验操作考核试题观察叶的下表皮班别姓名学号成绩 完成下列操作 1、组装、调试显微镜。(30分) 2、制作下表皮装片。(30分) 3、观察。(30分) 4、整理仪器。(10分) ———————————————————— 考生在考核前填写上姓名按虚线撕下把评分表交给监考老师评分 初中生物实验操作考核试题(一)教师评分表 观察叶的下表皮 班别姓名学号成绩 1、组装、调试显微镜(30分): ①正确取放显微镜(10分) ②组装显微镜,升高镜筒(10分) ③正确对光、光亮合适(10分)。 2、制作下表皮装片(30分): ①正确撕取(芥兰或蚕豆)叶的下表皮(10分) ②在载玻片中央滴清水,放入下表皮,盖上盖玻片(10分) ③临时装片无气泡(10分)。 3、观察(30分): ①低倍镜下见到下表皮,对焦清晰(10分) ②气孔在视野中央(10分) ③换上高倍镜看气孔(10分)。 4、整理仪器(10分): ①将显微镜复原,安放好(5分) ②清洁载玻片,盖玻片及桌面(5分)。

考核监考员签名:年月日 2020年初中生物实验操作考核试题(二) 用显微镜观察人的口腔上皮细胞 班别姓名学号成绩 完成下列操作 1、组装、调试显微镜。(30分) 2、制作人的口腔上皮细胞的临时装片。(40分) 3、观察。(20分) 4、整理仪器。(10分) ———————————————————— 考生在考核前填写上姓名按虚线撕下把评分表交给监考老师评分 初中生物实验操作考核试题(二)教师评分表 用显微镜观察人的口腔上皮细胞 班别姓名学号成绩 1、组装、调试显微镜(30分): ①正确取放显微镜(10分); ②组装显微镜,升高镜筒(10分); ③正确对光,光亮合适(10分)。 2、制作人的口腔上皮细胞的临时装片(40分): ①在载玻片中央,滴一滴生理盐水(10分); ②用消毒牙签在自己的口腔侧壁轻刮取碎屑,涂在载玻片生理盐水中(10分); ③正确盖上盖玻片,要求无气泡(10分); ④用稀碘液染色(10分)。 3、观察(20分):

初中生物会考复习方法 (一) 一、落实《标准》 从宜昌市近几年的生物会考来看,命题始终注意以《课标》为指南,以教材为依据,以《中考会考说明》为蓝本,不仅重视考查生物学基础知识、实验技能、探究能力等情况,而且重视考查学生对科学、技术与社会的相互关系的理解,对科学本质的理解,以及运用所学知识分析和解决问题的能力,关注学生的创新精神、环保意识、科学态度和良好习惯。这样减少了死记硬背的知识考查而突出能力和观念的考查,突出了生物科学的实验科学性质及探究思想,体现了情境态度与价值观、德育渗透及人文思想的考查,体现了探究能力、学习能力和解决问题的能力,看起来是减少了专业知识的考查,降低了生物会考的难度,但对于我们农村学生来说,无疑是增加了难度(由于农村中学的学生相应的知识面比较狭窄,理解力欠缺)。但这些对我们的教学具有不可替代导向作用。 根据我市近几年生物会考情况,面临会考的教师必须既重视《课标》和《中考会考说明》的反复学习,明确复习的方向,又把握好教材的重点,做到胸有成竹,注重基础,贴近生活,突出能力,关注情感。在复习中时刻关注这些点,教学才更有针对性。我们手中的《中考会考说明》中知识的梳理与《课标》一

致,可以通过《中考会考说明》指导学生明确中考知识的范围,明确知识的侧重点。这样教学就能有的放矢,落实到位,充分利用有限的时间,有效地提高初中生物学总复习的教学质量。 二、做好计划 从生物学科在学校位置看:复习时间只能在课堂上。生物复习课实际上是很紧张的,要提高复习的有效性,必须做好周密的复习计划,既要有远期计划,又要有近期(课时)安排。大体上确定几轮复习:第一轮,梳理教材,阶段测评。利用课本及章节过关总复习对知识进行梳理归类,突出基础知识,强化基本技能的训练。第二轮,专题训练,强化突破。对照《中考会考说明》精选综合性习题,提高学生阅读、解题、探究能力,在理解、运用、探究、实践能力上做文章。第三轮,模拟演练,实战冲刺。利用宜昌市模拟题,进行定时、定量、规范的模拟训练,培养学生规范答题的习惯,同时培养学生进行信息的获取和处理,使学生具有一定的运用知识分析问题、解决问题的能力。要明确每一轮复习的具体时间和复习方法。有了计划,就合理地安排了复习时间,才不会出现前松后紧、打无准备之仗的情况。 具体复习环节如下: 1.回归教材 复习时,一方面要紧紧围绕《课标》,另一方面从回归教材中落实双基。复习时要克服选题随意、题海战术、死记硬背的现象,这样才能真正做到回归教材,突出重点,突破难点,落实基

浅谈初中生物实验探究题的解题思路与技巧 [摘要] :把握实验探究题的解题思路与技巧,首先要弄清实验的原理、实验中材料的使用、实验中的变量、现象及预测实验结果等。 [关键词]: 注重设计重视过程解题技巧 会考实验题的创新设计,正在由验证性实验向探究性实验的方向突破和发展,已然成为今后一段时间内实验命题的方向和热点。那么,如何才能答好生物实验设计题,取得优秀的分数呢?这就必须了解一份完整的实验方案的设计,掌握实验设计的基本思路和技巧,在生物实验能力测试中就能够做到有据可依,有法可循,总体考虑,综合分析,达到事半功倍,获得高分的效果。本文结合自己近几年的教学实践,谈谈生物实验设计题的基本解题思路与技巧。 1 什么是实验设计 所谓实验设计,就是要求学生设计实验原理,选择实验器材,安排实验步骤,设计数据处理的方法及分析实验的现象等。但在生物综合能力测试中由于受时间和卷面的限制,实验设计能力考查无法面面俱到,或者是考查实验步骤的设计、续写或修改,或者是实验现象的观察和分析,或者是实验数据的加工和实验结果的分析,或者是考查实验结果的预期与讨论,或者是实验装置的检验或改进等等。 2 实验设计的基本内容 设计一个较完整的实验方案一般应包括:①明确实验目的→②确定实验变量→③分析实验原理→④提出实验假设→⑤落实实验用品→⑥设计实验步骤→⑦ 预测实验结果→⑧得出实验结论 2.1实验设计的基本解题思路 2.1.1明确实验目的,分清实验类型 明确实验目的就是要弄清“做什么”的问题,即探究或者是验证什么生物学现象或原理。明确实验目的才能明确运用哪一原理进行实验设计,才能明白实验设计中哪一因素是实验变量。例如“设计实验验证呼吸时二氧化碳体积分数的变化”。此实验原理或实验思路与七年级上册教材“植物呼吸作用产生二氧化碳”的实验原理相同,因此采用教材中相似的实验设计思想:先准备两个盛有澄清石灰水的烧杯或锥形瓶,然后将含有二氧化碳的气体投入盛有澄清石灰水的烧杯或锥形瓶中。再如“口腔内的化学变化”,探讨的问题是温度与酶活性之间的关系,那么在实验设计中,“温度”这一因素应是实验变量。 实验设计一般有两种类型:验证性实验设计和探究性实验设计。验证性实验具有明确的结果,通过实验加以验证;而探究性实验的现象和结果是未知的或不确定的,应针对多种可能分别加以考虑和分析,得到相关的结论。如二005年湖南怀化“探究光照对菜豆发芽的影响”;2007年浙江湖州“唾液淀粉酶催化效率与时间关系”就属于探究性实验设计。 2.1.2找出两类变量,确定对照类型 一找出两类变量

2015年初中生物实验操作技能等级考查试题考生签名______________ 考试成绩_____________ 试题一显微镜的使用及观察人血涂片 实验要求:1、正确使用显微镜。2、识别人血涂片中的血细胞。 实验材料用具:显微镜、人血的永久涂片、纱布、擦镜纸。 实验方案: 一、取镜和安放一手握_________,一手托_______,将显微镜从镜箱中取出并放在实验台上,略偏左。 二、对光 1、转动__________,使____________正对通光孔。 2、转动遮光器,选择较大的光圈对准通光孔。 3、一眼注视目镜内,另一眼睁开,同时把___________转向光源,通过目镜看到白亮视野后并报告教师。 三、观察 1、把涂片放在载物台上,用压片夹压住,标本要正对__________的中心。 2、从侧面注视物镜,转动____________,使镜筒缓慢下降使物镜接近涂片。 3、一眼注视目镜内,同时___________转动___________,使镜筒缓缓上升,直至看到物像,再略微转动_______________,直至物像清晰,报告老师。 4、正确填写实验报告。 四、整理 1、取下涂片并复位。 2、用纱布擦拭显微镜外表。 3、转动转换器,让两物镜偏到两旁,并将镜筒降至最低位置。 4、将显微镜放回镜箱。 实验现象与结论: 3.在你观察的视野中,数目最多的血细胞是__________。 2.若把标本换成带字的纸片,视野中看到的汉字或英文字母与纸片上的有何不同?显微镜成像有什么特点?上---________ e------________ 显微镜成的是倒像,上下颠倒,左右颠倒。 3、物象的放大倍数如何确定?_____________________________________ 试题二:探究种子萌发的环境条件实验要求:探究种子萌发的环境条件 实验材料用具:三个小锥形瓶、清水、绿豆或花生等种子各一烧杯(每杯30粒以上)、小勺、三张标签纸和胶水(或直接用黏性标签) 。 实验方案: 一、问题情境许多农作物是在春天播种的,天寒地冻不适于播种。在播种之前往往要在地里浇一些水,使土壤潮湿,如果刚下过一场小雨,不用浇水就可以播种了;但是过于潮湿又容易使种子霉烂。播种前往往要松土,使土壤中有充足的空气。 二、提出问题______________________________________________ 三、作出假设请根据以上情境,作出假设: 四、制定并实施计划 1、三个标签上分别写上1、 2、3,分别贴在三个锥形瓶上,瓶内分别撒一些种子。 2、通过控制三个锥形瓶中的环境条件,设置对照实验。 对照组为:__________________ 实验组为:___________________ 五、预测实验结果______________________________________ 六、整理1、将废物废液到入废物缸中。2、桌面整洁,撕下标签并清洗干净。 试题三观察种子的结构 1、观察菜豆种子的结构 (1)取一粒浸软的菜豆种子,剥去种子最外面的一层薄皮---种皮,分开合拢的两片子叶,观察它的外形。 (2)用放大镜观察子叶、胚根、胚芽和胚轴,看看它们各有什么特点。 2、观察玉米的结构 (1)取一粒浸软的玉米种子,观察它的外形。(2)用刀片将这粒玉米种子从中央纵向剖开,在剖面上滴一滴碘液,再用放大镜仔细观察各部分结构。 实验现象与结论1、剥去菜豆种子外面的_________,可以看到菜豆种子有________子叶。 2、玉米种子最外面一层结构是由____和______共同构成的,质地坚韧与菜豆种子的种皮一样,都具有_________内部结构的作用。玉米种子有______子叶; 3、用放大镜观察被碘液染成蓝色的胚乳,以及未被染成蓝色的 胚。它可分为子叶、胚芽、________和_________四部分。 试题四:探究唾液对淀粉的消化作用 实验要求:探究唾液对淀粉的消化作用 实验材料用具:1%淀粉糊、镊子、医用消毒脱脂棉、试管(2只)、碘液、烧杯、清水、滴管、凉开水、废物缸、试管刷。

实验操作考试试卷 准考证号_____________ 学校______________姓名 ______________ 考生注意: 1、考试时间为20分钟,满分10分。考前请准确填写准考证号、学校和姓名。 2、考生必须独立操作,不得相互讨论。如发现器材有缺损可向监考教师提出。 试题A:制作和观察洋葱表皮细胞临时装片 材料用具: 显微镜、擦镜纸、载玻片、盖玻片、刀片、镊子、解剖针、吸水纸、滴瓶、滴管、干净纱布、清水、碘液、洋葱鳞片叶。 注意:找到清晰物像后,举手请监考教师确认。 实验报告:用铅笔绘出观察到的一个洋葱表皮细胞,并标注细胞结构名称考生成绩__________ 评分教师(签名)____________

实验操作考试试卷 准考证号_____________ 学校______________姓名 ______________ 考生注意: 1、考试时间为20分钟,满分10分。考前请准确填写准考证号、学校和姓名。 2、考生必须独立操作,不得相互讨论。如发现器材有缺损可向监考教师提出。 试题B:观察叶片的下表皮 材料用具: 显微镜、擦镜纸、载玻片、盖玻片、刀片、镊子、干净纱布、吸水纸、滴瓶、滴管、清水、新鲜韭菜和菠菜。 1.制作临时 装片 ①用干净的纱布擦拭载玻片和盖玻片;用滴管在载玻片中央滴一滴清水 ②用镊子撕取一小块菠菜叶片下表皮或韭菜叶片下表皮(韭菜叶片上表皮也可 以),置于载玻片中央的清水中,并将其展平 ③用镊子夹起盖玻片,正确盖上盖玻片 2.用低倍镜 观察细胞 ④显微镜对光 ⑤安放装片,在视野中央能找到物像 ⑥物像调至清晰,观察叶片表皮上的细胞,识别成对呈半月形的细胞 3.实验报告标注表皮细胞与气孔模式图中相应部位的结构名称 4.结束实验整理和清理实验仪器和实验台 注意:找到清晰物像后,举手请监考教师确认。 实验报告:标注出下列表皮细胞与气孔模式图中相应部位的结构名称 表皮细胞与气孔模式图 考生成绩__________ 评分教师(签名)____________

初中生物实验教学工作计划范文 初中生物实验教学的目标是提高学生的生物学科学素养,培养学生的动手能力,激发学生学习的兴趣,作为初中生物教师的你,应该怎么制定教学计划呢?更下面是第一范文网小编带来关于初中生物实验教学工作计划范文的内容,希望能让大家有所收获!初中生物实验教学工作计划范文(一) 实验是生物学教学的重要组成部分,是提高生物教学质量的重要环节。为使实验教学进行得更好,我特定教学计划如下: 一、明确实验教学目标 初二学生知觉的无意识性和情绪化仍比较明显,注意往往与表面现象联系在一起,容易被无关的内容所吸引。因此,让学生知道实验的目的和要求,是实验教学中的重点。只有这样,才能使学生产生积极的学习动机,思维才会有方向,操作才会认真。 二、做好实验教学的准备工作

实验教学和一般的授课有不同的要求,而生物教材又往往受到地方性和季节性的限制,有些生理性实验还需要较长的时间才能看到结果。因此课前的准备工作就显得尤为重要,生物实验教学的准备工作主要有以下几个方面: 1、季节性强的实验要打好时间差,必要时对实验内容进行调整。 2、适时地科学地准备好实验材料:解决生物实验材料的途径主要有三个:一是没有材料的采取替代材料;二是老师之间分工合作获取材料;三是发动学生采集和培养。发动学生参与采集和培养不但能调动其学习的积极性,还能让学生获得对生物的生活环境、生活习性的感性认识。 3、精心设计好实验教学程序:教师在设计实验教学程序时,应认真构思好学生观察过程中的每一个环节和符合学生实际的教学方法,对实验中出现的问题、现象、失败的原因要尽可能考虑细致,尽可能多设置几个“为什么”,以激发学生思维。另外,不能单为完成某个实验

试题一练习使用显微镜 1、取镜和安放 右手握镜臂,左手托镜座,放在实验台上,略偏左;安装好物镜和目镜。 2、对光 转动转换器使低倍物镜对准通光孔,选择较大的光圈对准通光孔,左眼注视目镜,转动反光镜,使光线通过通光孔反射到镜筒内,直至在目镜内看到白亮的圆形视野。 3、观察 将玻片放在载物台上,用压片夹压住,移动载玻片,是汉字或英文字母位于通光孔的中央。转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近玻片标本为止(此时眼睛一定要看着物镜)。左眼向目镜内看,同时逆时针方向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋,使看到的物像更加清晰。 4、收镜 实验完毕后取下载玻片,把显微镜的外表擦拭干净,取下目镜和物镜,放回镜盒内(或转动转换器,把两个物镜偏到两旁);下降镜筒,将显微镜放进镜箱内,送回原处。 实验现象与结论: 1、视野中看到的汉字或英文字母与纸片上的有何不同?显微镜成像有什么特点? 上--- e------ 显微镜成的是倒像,上下颠倒,左右颠倒。 2、物象的放大倍数如何确定?目镜放大倍数ⅹ物镜放大倍数 试题二观察人的口腔上皮细胞 (一)制作人的口腔上皮细胞的临时装片: 1、漱口 2、擦片:用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦试干净。 3、在载玻片的中央滴一滴生理盐水。 4、用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下,牙签上会附着一些口腔上皮细胞。 5、把牙签上的口腔上皮细胞放在载玻片上的生理盐水中涂抹几下,盖上盖玻片。(用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,然后缓缓地盖在水滴上。注意避免盖玻片下面出现气泡。) 6、在盖玻片的一侧滴加稀碘液,用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使染液浸润标本的全部。(二)观察 先用低倍物镜观察,看到扁平细胞后再换上高倍物镜,移动玻片标本寻找一个清晰、完整的细胞,从外到内辨认细胞的结构。 画图:画出人体口腔上皮细胞结构图。 试题三观察种子的结构 1、观察菜豆种子的结构 (1)取一粒浸软的菜豆种子,剥去种子最外面的一层薄皮---种皮,分开合拢的两片子叶,观察它的外形。 (2)用放大镜观察子叶、胚根、胚芽和胚轴,看看它们各有什么特点。 2、观察玉米的结构 (1)取一粒浸软的玉米种子,观察它的外形。 (2)用刀片将这粒玉米种子从中央纵向剖开,在剖面上滴一滴碘液,再用放大镜仔细观察

实验一:探究影响鼠妇分布的环境因素 探究问题:影响鼠妇分布的环境因素是什么? 探究假设:影响鼠妇分布的环境因素可能是湿度、光和温度 实验步骤:1)湿度的影响:在一个纸盒中一半放干土,一半放湿土,然后在两边分别放入鼠妇各5只,一段时间后观察并记录结果。2)光的影响:在一个纸盒中一半光照,一半用黑纸板遮住,然后在两边分别放入鼠妇各5只,一段时间后观察并记录结果。3)温度的影响:在一个纸盒中一半放入湿土,一半放入冰湿土,然后在两边分别放入鼠妇各5只,一段时间后观察并记录结果。 探究结论:影响鼠妇分布的环境因素是湿度、光和温度 实验二:探究蚯蚓在什么样的表面爬的快 探究问题:蚯蚓在什么样的表面爬的快? 探究假设:蚯蚓可能在硬纸板上爬的快 实验步骤:并排摆放一个硬纸板和一块玻璃板,并画上一条起跑线,然后在硬纸板和玻璃板上各放一条蚯蚓,把他们放在同一起跑线上,看看谁爬的快 探究结论:蚯蚓在硬纸板上爬的快 实验三:探究草履虫对刺激的反应 探究问题:草履虫对外界刺激会不会产生反应?

探究假设:草履虫对外界刺激会产生反应 实验步骤:在一个载玻片上,两端各滴一滴草履虫培养液,然后用玻璃棒在两个培养液间划一下,使得两个培养液连接起来,然后在左侧的培养液中加入少许实验,另外一滴不加,放入显微镜下,观察草履虫的运动。 探究结论:草履虫对外界刺激会产生趋利避害的反应 实验四:探究种子萌发的外界条件 探究问题:影响种子萌发的外界条件是什么? 探究假设:影响种子萌发的外界条件是水 实验步骤:取两个培养皿,一个培养皿中放入干燥的土壤,一个培养皿中放入湿润的土壤,在两个培养皿中放入等量的大小相同良好的种子若干个,将两个培养皿放在相同的环境中培养一段时间,计算种子的发芽率 探究结论:影响种子萌发的外界条件是水 实验五:探究根的生长部位 探究问题:根的生长部位是什么? 探究假设:根的生长部位是分生区和伸长区

2019年度初中物理、化学、生物实验操作考试练习题 生物 一、A类实验操作练习题 1.用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞 实验器材:显微镜、载玻片、盖玻片、吸水纸、纱布、滴管、镊子、单面刀片、解剖针、小块木板、碘液、清水、洋葱鳞片叶、擦镜纸、污物杯。 实验要求: (1)制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片; (2)用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞。 2. 用显微镜观察番茄果肉细胞 实验器材:显微镜、载玻片、盖玻片、吸水纸、纱布、滴管、镊子、解剖针、清水、番茄果实、擦镜纸、污物杯。 实验要求: (1)制作番茄果肉细胞临时装片; (2)用显微镜观察番茄果肉细胞。 3. 用显微镜观察黄瓜表层果肉细胞

实验器材:显微镜、载玻片、盖玻片、吸水纸、纱布、滴管、镊子、单面刀片、解剖针、清水、黄瓜(刮掉表皮)、污物杯。 实验要求: (1)制作黄瓜表层果肉细胞临时装片; (2)用显微镜观察黄瓜表层果肉细胞。 4. 用显微镜观察人的口腔上皮细胞 实验器材:显微镜、载玻片、盖玻片、吸水纸、纱布、滴管、镊子、消毒牙签(一端尖,一端钝)、一次性杯子、生理盐水(0.9%氯化钠溶液)、碘液、擦镜纸、污物杯。 实验要求: (1)制作人的口腔上皮细胞临时装片; (2)用显微镜观察人的口腔上皮细胞。 二、B类实验操作练习题 1.制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 实验器材:载玻片、盖玻片、吸水纸、纱布、滴管、单面刀片、镊子、解剖针、小块木板、碘液、清水、洋葱鳞片叶、污物杯。 实验要求:制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片。 2.制作叶片下表皮细胞临时装片 实验器材:载玻片、盖玻片、吸水纸、纱布、滴管、镊子、解剖针、清水、新鲜的植物叶片、污物杯。

生物大题解题方法 1、简答类大题冲关 (1)认真审题。审题是阅读题干、弄清题意的过程。准确、充分感知题目信息是正确解题的关键。审题一般分为两步:一是准确挖掘已知条件,二是分析已知条件的内涵,全面准确地找到题干中的已知条件。在审题时要尽量做到稳、准、慢,尽量挖掘一切对解题有效的信息,尤其是注意那些关键性和限制性的文字,避免解题的随意性和盲目性。 (2)建立试题与教材知识间的联系。生物简答题的命题仍然是以基础知识的考查为主,着重体现“题在书外,理在书中”的命题思想。解题时要以问题为中心,以教材基础知识为依据,将所学知识与试题要求准确链接,并进行重组整合。 (3)准确作答。作答时首先要写答题提纲,理清答案要点和步骤,然后再根据理清的思路把答案要点用生物学术语完整、准确地书写出来。答题时要做到层次清晰、逻辑严密、语言规范、文字工整、卷面整洁。 2、图表资料信息类大题冲关 (1)文字信息迁移题:解题时要认真阅读材料,针对材料提出的设问认真推敲,把握有效信息,找出真实内涵,揭示材料与设问之间的关系。答题时要紧扣题意,观点准确,要点全面。 (2)曲线信息迁移题:解题时要通过阅读和分析图像,正确识标、明点和析线,理解图像中所表达的生物学内涵,将提取的有效信息转换为可利用的信息,最终迁移到新情境中去回答问题。 (3)图示信息迁移题:一要认真阅读,弄清图示的内涵和外延;二要挖掘图示中的隐含条件,找出解题所需条件;三要运用已有生物学知识进行辨析,以获得准确答案。 (4)表格信息迁移题:首先要看表格的名称、数据和备注等内容,明确解题所需的知识要点;再通过对表格中列举的数据进行全方位的比较,找到解决问题的突破口;最后分析原因,找到解决问题的方法。解答此类试题的关键在于分析表格中已存在的文字信息,然后根据所示信息,利用设问中的关键语句,搜索相应的信息,提取问题的答案。 3、实验探究类大题冲关

生物实验: 1、探究绿叶在光下制造有机物 2、验证食物中含有能量 3、观察小鱼尾鳍血液的流动 4、观察植物叶片的结构 1、探究绿叶在光下制造有机物:用酒精隔水加热,脱去叶片中的叶绿素,而后用清水冲洗,后滴典液在叶片上看是否变蓝。(用热水较好,滴3-4滴碘液) 隔水是:用一大烧杯中成水,小烧杯中成酒精放在大烧杯中,叶片放在酒精中。目的是酒精易燃。热的酒精更容易脱色。加热也需要10分钟,叶片呈现黄白色就行。 实验目的:探究绿色植物的叶片在光下进行光合作用时,可以产生淀 2、验证食物中含有能量:用解剖针挑着点燃给试管中的水加热,通过温度计的示数得出含有能量。(科学家用食物燃烧时所释放出的能量,作为测定食物所含能量的依据)实验目的:了解食物中含有能量;学会鉴定食物中含有能量 3、观察小鱼尾鳍血液的流动:用湿纱布包住小鱼的头部放在培养皿中,小鱼尾鳍正对物镜,调节观察,能分辨出动脉、静脉、毛细血管 实验目的:了解血液在血管内的流动情况;根据血液流动方向、速度和血管粗细及分支情况,能够区分动脉、静脉、毛细血管。 4、观察植物叶片的结构:用土豆或萝卜做基础,将叶片夹在中间,用刀片切割,找出最薄的做成装片在显微镜下观察,能指出表皮细胞、叶肉细胞、韧皮部、木质部、厚角组织、栅栏组织、海绵组织 观察植物叶片的表皮细胞:用手或镊子撕取一块叶面的表皮,用镊子放在载玻片上,制成装片放在显微镜下观察,能指出保卫细胞、气孔、表皮细胞、有的还有表皮毛,同时要画出带有两个气孔的一块表皮细胞图。 实验目的: 1、通过显微镜观察叶片的横切面,掌握叶的各部分结构,并理解这些部分的形态和排列与光合作用、蒸腾作用的关系。 2、练习徒手切片的方法。 3、初步学会画叶片的表皮细胞图。 实验材料用具: 新鲜叶片(如菠菜、油菜的叶片),显微镜,双面刀片(两个,并排在一起,一侧用胶布粘牢),镊子,载玻片,盖玻片,叶片的永久横切片,盛有清水的培养皿,滴管,吸水纸,纱布,毛笔,小块木板。 方法步骤:

2017年初中毕业生生物实验操作技能考查 试题及等级评定标准 一、试题部分 (一)试题1 实验名称:练习使用显微镜 实验器材:光学显微镜,写有“e ”字的玻片,动物或植物玻片标本,擦镜纸,纱布 实验要求:说出显微镜的基本构造和作用,能按操作规程正确使用显微镜 得出结论:___________________________________________ (二)试题2 实验名称:制作并观察植物细胞临时装片 实验器材:洋葱鳞片叶,新鲜的黄瓜,清水,碘液,镊子,刀片,滴管,纱布,吸水纸,载玻片,盖玻片,显微镜 实验要求:能够制作洋葱鳞片叶临时装片;用显微镜观察植物细胞临时装片 得出结论:____________________________________________ (三)试题3 实验名称:绿叶在光下制造有机物 实验器材:盆栽的天竺葵,黑纸片,曲别针,酒精,碘液,小烧杯,大烧杯,培养皿,酒精灯,三脚架,石棉网,镊子,火柴,清水。 实验要求:阐明淀粉是绿色植物光合作用的产物,光是光合作用不可缺少的条件。 得出结论:_____________________________________________ (四)试题4 实验名称:探究馒头在口腔中的变化

实验器材:馒头,消毒棉絮,镊子,试管,温度计,碘液,刀片,小烧杯,大烧杯,冷、热水滴管 实验要求:探究馒头变甜与牙的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的关系。 得出结论:____________________________________________ (五)试题5 实验名称:观察人的口腔上皮细胞 实验器材:生理盐水,稀碘液,消毒牙签,滴管,纱布,镊子,吸水纸,载玻片,盖玻片,显微镜 实验要求:能够制作人的口腔上皮细胞临时装片;用显微镜观察人的口腔上皮细胞 得出结论:___________________________________________ (六)试题6 实验名称:观察种子的结构 实验器材:浸软的菜豆种子,浸软的玉米种子,刀片,放大镜,滴管,稀碘酒。 实验要求:解剖菜豆种子(或黄豆种子),并指出种子的各部分结构得出结论:___________________________________________ (七)试题7 实验名称:观察小鱼尾鳍内血液的流动 实验器材:尾鳍色素少的活的小鱼,显微镜,培养皿,滴管,棉絮,载玻片。 实验要求:观察血液在血管内的流动,尝试分辨血管的种类以及血液在不同的血管内的流动情况。 得出结论:____________________________________________ (八)试题8 实验名称: 探究酒精对水蚤心率的影响

2019 年度初中物理、化学、生物实验操作考试练习题 物理 一、物理实验A 类操作练习题 1.探究平面镜成像时像距与物距的关系 器材准备:平面镜成像实验器一套、边长2cm的方格白纸一张、平面镜一块。 实验要求:选择合适的器材,确定物体在平面镜中像的位置,比较像距与物 距,多次实验,寻找规律,并记录其中两次的数据。 2.探究凸透镜成缩小实像的规律 器材准备:凸透镜( f 约为10cm)、凹透镜、光屏、F形电光源、光具座。 实验要求:选出凸透镜,利用凸透镜成缩小的实像,比较像距与物距,多次 实验,寻找规律,并记录其中两次的数据。 3.用天平和量筒测量盐水的密度 器材准备:托盘天平及砝码一盒、量筒、烧杯、水杯、盐水、滴管、抹布。 实验要求:检查天平是否平衡,用天平和量筒测量盐水的密度。 4.用天平和量筒测量石块的密度 器材准备:托盘天平及砝码一盒、量筒、石块(已用细线系牢)、水杯、水、滴管、抹布。 实验要求:检查天平是否平衡,用天平和量筒测量石块的密度。

5.探究杠杆平衡的条件 器材准备:杠杆尺、支架、钩码一盒、弹簧测力计、细线(或挂物环)。实验要求:组装杠杆,探究杠杆平衡的条件。 6.测量重力与质量的比值 g 器材准备:托盘天平及砝码一盒、弹簧测力计、石块(已用细线系牢)。实验要求:检查天平是否平衡,请用所给器材测出重力与质量的比值g。 7.探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系 器材准备:弹簧测力计、溢水杯、小桶、小烧杯、水杯、水、物块(已用细线系牢)。 实验要求:通过实验探究,得出物体所受浮力跟它排开的水所受重力的关系。 8.用电流表探究串联电路电流的规律 器材准备:两节干电池组成的串联电池组、阻值为 5Ω定值电阻、小灯泡()、灯座、开关、电流表、导线若干。 实验要求:依据电路图连接电路,用电流表分别测出电路中 A 点的电流 IA、B 点的电流 IB、C 点的电流 IC,并找出它们之间的规律。 9.用电压表探究串联电路电压的规律 器材准备:两节干电池组成的串联电池组、定值电阻(5Ω)、小灯泡()、灯座、开关、电压表、导线若干。

实用文档 初中生物探究实验题精选 1.(5分)下面是某合作小组的同学探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程。 ①取两个玻璃缸,分别标记A、B ②在A缸中加入500ml池塘水,B缸中加入500ml自来水 ③在A、B两缸中分别加入等量的蝌蚪资料 ④在A、B两缸中分别加入等量的蝌蚪各一只 ⑤在A缸中加入少量甲状腺激素制剂,B缸不加入 ⑥保持A、B两缸水温20℃——25℃ ⑦每天记录蝌蚪生长发育的情况。请回答: (1)在这个实验过程中,有两个环节不够严谨,请你指出来,并加以补充完善第一处是第②步,应该在两个缸中加入同样水质的水(比如都是 池塘水);第二处是第④步,要加入一定。数量的蝌蚪;而不是一只 。起对照作用)第⑤步中,设置B缸的目的 是什么?(2(3)如果实验如能按照你所修改的方案进行(假如甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响不清楚) 实验结果预测及结论: ①如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度快,则证明甲状腺激素 对蝌蚪的。生长发育有促进作用②如果AB两缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度一样快,则证明甲状腺激素对蝌蚪的生长发 。育不起作用③如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度慢,证明甲状腺激素对蝌蚪的生 。长发育有抑制作用2(7分)为探究某些生态因素 在生态系统中的作用,有人设计了如下实验: ①在四个大小形状相同的锥型瓶中加入等量的清水,另外向C、D瓶中加入等量的河泥; ②向B、C、D中放入等量的水藻; ③向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条; ④把A、C、B瓶置于阳光下,D瓶放在黑暗的环境中。实验装置如下图所示:

(1)实验装置A、B、C所模拟的生态系统中,相同的非生物因素是水阳光 温度空气空间;比较A、B、C的实验结果可知,小鱼存活的时间与氧气有关;等(2)比较A、B的实验结果可知,水藻的作用是通过光合作用为小鱼提供氧气; (3)D装置中,小鱼存活的时间比A装置中的存活时间短,最可能的原因是;水藻呼吸作用消耗了氧气文案大全. 实用文档 (4)比较C、D的实验结果可说明,水藻在有光的条件下,才能释放氧气; A (5)若将以上四个锥型瓶全部置于阳光下,存活时间最短的金鱼应 是。A装置中无金鱼藻也就无法进行光合作用为小鱼提供氧气中的金鱼,原因是 3(5分)甲、乙两同学对光合作用所需的条件分别进行了如下探究: (1)甲同学将盆栽的天竺葵进行24小时暗处理(即放到黑暗处一昼夜);乙同学对盆栽的带银边的天竺葵不进行暗处理。 (2)甲、乙两同学将各自盆栽的天竺葵移到阳光下照射。 (3)几小时后,甲、乙两同学各自从自己盆栽的天竺葵上摘下叶片。 (4)甲、乙两同学把各自摘下的叶片放入盛有酒精的两个小烧杯里隔水加热10——15分钟(甲摘取的叶片放入A烧杯,乙摘取的叶片放入B烧杯) (5)二者都用清水漂洗叶片,然后再把各自摘取的叶片放到两个培养皿里(甲摘取的叶片放入A培养皿,乙摘取的叶片放入B培养皿),向叶片滴加碘液。(6)稍停片刻,再用清水冲掉碘液。 实验现象:甲摘取的叶片除银边不变蓝外,其余部分都变蓝;乙摘取的叶片全部变成蓝色。 请回答: (1)甲、乙两同学分别对光合作用所需的光、叶绿体等条件进行了探究

实验一观察植物细胞 实验材料用具:洋葱鳞片叶、显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、稀碘液、清水。

生物实验二观察种子的结构 实验材料用具:浸软的菜豆(如大豆、蚕豆、花生等)种子,浸软的玉米(或小麦等)种子,刀片,放大镜,滴管,碘液。

生物实验三测定种子的成分 实验材料用具:晒干的小麦种子,小麦面团,滴管,试管,试管夹,酒精灯,纱布,浸软的玉米(或小麦)种子,刀片,放大镜,碘液,小药匙,烧杯。 (1)取一些晒干的小麦种子,装进干燥的试管里,放在火上均匀加热,然后烘烤试管的底部. ①.实验现象是:_________________________. ②.实验现象说明构成种子的细胞里含有___________________. (2)取一粒浸软的小麦种子,穿到铁丝上,放到火上烧. 实验现象是:___________________. 实验现象说明:种子燃烧后,烧掉的物质就是___________________,剩下的灰烬就是_____________. (3)将少许小麦面粉加水和成面团,用纱布包起来,放在清水中揉挤,把纱布包里的物质尽量揉挤出去,观察包内剩下的一些物质呈黄白色胶黏状,这就是人们所说的面筋,面筋是一种_________________. (4)将烘烤过的小麦种子,放在白纸上挤压,挤压处的白纸上会出现油迹,说明构成小麦种子的细胞中含有___________________.

生物实验四观察叶片的结构 材料用具:新鲜叶片,双面刀片(两片,并排在一起,一侧用胶布粘牢)载玻片、盖玻片、镊子、显微镜、盛有清水的培养皿、滴管、吸水纸、毛笔、小木板。

初中生物实验操作考核试题(一) 观察叶的下表皮 班别姓名学号成绩 完成下列操作 1、组装、调试显微镜。(30分) 2、制作下表皮装片。(30分) 3、观察。(30分) 4、整理仪器。(10分)———————————————————— 考生在考核前填写上姓名按虚线撕下把评分表交给监考老师评分 初中生物实验操作考核试题(一)教师评分表 观察叶的下表皮 班别姓名学号成绩 1、组装、调试显微镜(30分): ①正确取放显微镜(10分) ②组装显微镜,升高镜筒(10分) ③正确对光、光亮合适(10分)。 2、制作下表皮装片(30分): ①正确撕取(芥兰或蚕豆)叶的下表皮(10分) ②在载玻片中央滴清水,放入下表皮,盖上盖玻片(10分) ③临时装片无气泡(10分)。 3、观察(30分): ①低倍镜下见到下表皮,对焦清晰(10分) ②气孔在视野中央(10分)

③换上高倍镜看气孔(10分)。 4、整理仪器(10分): ①将显微镜复原,安放好(5分) ③清洁载玻片,盖玻片及桌面(5分)。 整理(1分) 显微镜复原:取下装片,转动转换器使物镜偏离通光孔,镜筒降到最低位置,将反光镜竖直。洗净并擦干盖玻片和载玻片。材料用具摆放整齐,擦拭桌面。 考核监考员签名:年月日 初中生物实验操作考核试题(二) 用显微镜观察人的口腔上皮细胞 班别姓名学号成绩 完成下列操作 1、组装、调试显微镜。(30分) 2、制作人的口腔上皮细胞的临时装片。(40分) 3、观察。(20分) 4、整理仪器。(10分) ———————————————————— 初中生物实验操作考核试题(二)教师评分表 用显微镜观察人的口腔上皮细胞 班别姓名学号成绩 1、组装、调试显微镜(30分): ①正确取放显微镜(10分); ②组装显微镜,升高镜筒(10分);

初中生物实验探究题的解题思路与技巧 。 1 什么是实验设计 所谓实验设计,就是要求学生设计实验原理,选择实验器材,安排实验步骤,设计数据处理的方法及分析实验的现象等。但在生物综合能力测试中由于受时间和卷面的限制,实验设计能力考查无法面面俱到,或者是考查实验步骤的设计、续写或修改,或者是实验现象的观察和分析,或者是实验数据的加工和实验结果的分析,或者是考查实验结果的预期与讨论,或者是实验装置的检验或改进等等。 2 实验设计的基本内容 设计一个较完整的实验方案一般应包括:①明确实验目的→②确定实验变量→③分析实验原理→④提出实验假设→⑤落实实验用品→⑥设计实验步骤→ ⑦预测实验结果→⑧得出实验结论 2.1实验设计的基本解题思路 2.1.1明确实验目的,分清实验类型 明确实验目的就是要弄清“做什么”的问题,即探究或者是验证什么生物学现象或原理。明确实验目的才能明确运用哪一原理进行实验设计,才能明白实验设计中哪一因素是实验变量。例如“设计实验验证呼吸时二氧化碳体积分数的变化”。此实验原理或实验思路与七年级上册教材“植物呼吸作用产生二氧化碳”的实验原理相同,因此采用教材中相似的实验设计思想:先准备两个盛有澄清石灰水的烧杯或锥形瓶,然后将含有二氧化碳的气体投入盛有澄清石灰水的烧杯或锥形瓶中。再如“口腔内的化学变化”,探讨的问题是温度与酶活性之间的关系,那么在实验设计中,“温度”这一因素应是实验变量。 实验设计一般有两种类型:验证性实验设计和探究性实验设计。验证性实验具有明确的结果,通过实验加以验证;而探究性实验的现象和结果是未知的或不确定的,应针对多种可能分别加以考虑和分析,得到相关的结论。如二005年湖南怀化“探究光照对菜豆发芽的影响”;2007年浙江湖州“唾液淀粉酶催化效率与时间关系”就属于探究性实验设计。 2.1.2找出两类变量,确定对照类型 一找出两类变量 在实验过程中,变量是指可被操纵的特定因素或条件。据其在实验中的作用,可分为两类:实验变量与反应变量:实验变量,也称为自变量,指实验中由实验者操纵的因素或条件。反应变量,又称因变量,指实验中由于实验变量引起的变化和结果。通常实验变量是原因,反应变量是结果,二者具有因果关系。实验的目的在于获得和解释这种前因后果。例如在“口腔内的化学变化”实验中,所给定的低温、适温和高温是实验变量,而由于低温、适温和高温条件的变化,唾液淀粉酶水解淀粉的反应结果也随之变化,这就是反应变量,该实验即获得和解释温度变化(实验变量)与酶的活性(反应变量)的因果关系。

下册初中生物实验操作考试试题及评分标准 姓名准考证号_ ___ 生物试题一认识和练习使用显微镜 显微镜是生物学实验中常用的仪器,能帮助人们观察到肉眼看不到的微观世界,那么如何操作显微镜呢?下面就提供的实验材料和用具,请你认知微观领域精彩内容。 (一)实验要求:认识显微镜主要结构,能正确使用显微镜。 (二)实验材料用具:显微镜(目镜安装指针),纱布,双子叶植物茎永久横切片。 主考教师:监考教师:总分: 生物试题二探究骨的成分 隆冬时节,下雪路滑。如果青少年摔倒后,爬起来就走,而老年人摔倒后却容易造成骨折。为什么不同的年龄的人摔倒后有两种不同的结果呢?这与骨的成分有关吗?先请你利用

所提供的有关材料探究骨的成分。 (一)实验要求:知道骨的成分和物理特性。 (二)实验材料用具:大鱼的肋骨或小动物的一段骨,镊子,酒精灯,火柴,32开白纸,污物桶。 主考教师: 监考教师: 总分: 生物试题三 制作并观察人口腔上皮细胞装片 人的细胞和动物细胞的基本形态和结构是一样的吗?下面根据提供的材料。观察自己的口 腔上皮细胞,来认识人和动物细胞的结构。 (一)实验要求:制作临时装片,用显微镜观察细胞结构。 (二)实验材料用具:显微镜(高倍目镜安装指针),载玻片,盖玻片,镊子,消毒牙签 (一头钝),0.9%的生理盐水(盛在滴瓶中),稀碘液(盛在滴瓶中),吸水纸,纱布,抹布,污物桶。

主考教师:监考教师:总分: 生物试题四观察种子的结构 在大地回春的季节,农民和花工常常把一些植物的种子播在土壤中,不久,绿油油的幼苗就破土而出。种子为什么能长成幼苗呢?这与种子的内部结构有什么关系,现就提供的材料和工具请你探秘。 (一)实验要求:解剖和观察种子,识别种子的基本结构。 (二)实验材料用具:浸软的菜豆种子,盛有菜豆种子的烧杯, 解剖针,培养皿,抹布一块,污物桶。 主考教师:监考教师:总分: 生物试题五用显微镜观察人血涂片 血液是“生命之源”。血液中有三种血细胞,它们的形态、大小、结构是怎么样的?数目一样吗?现请你借助于显微镜,识别人血涂片的血细胞。 (一)实验要求:通过显微镜,认识人的红细胞及其结构特点。 (二)实验材料用具:人血涂片,显微镜,纱布。

试题一观察番茄果肉细胞

试题二观察洋葱鳞片叶内表皮细胞

试题三观察叶片下表皮的结构 考核项目操作标准满分 检查实验材料用品(1分)检查实验用品是否完备,举手向监考老师示意,经老师同意后 开始实验。 1分 实验操作步骤、现象及结果(8分)1.调试显微镜 将显微镜安放在实验台的适当位置。转动转换器,将低倍物 镜对准通光孔,调节光圈和反光镜,直至看到明亮的视野。 1分 2.制片 (1)用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净,平放在实验台 上,在载玻片中央滴一滴清水。 (2)把撕取的一小块叶下表皮放入载玻片中央的水滴中,用镊子 展平。 (3)用镊子夹起盖玻片,使其一边先接触载玻片,然后慢慢放平, 避免出现气泡。 3分 3.观察 把制作的临时装片放在载物台上,用低倍镜观察。使视野中央 能见到清晰的叶下表皮结构。 2分 实验结果:正确标出表皮细胞、保卫细胞和气孔的名称。 植物叶片下表皮结构简图 2分 整理实验用品(1分)1.将实验用品清理干净,显微镜复原,放在指定的位置。 2.材料用具摆放整齐,桌面保持整洁。 3.举手向老师示意,经老师同意后离开。 1分 合计10分

试题四观察人血永久涂片 考查项目操作标准满分 检查实验材料用品(1分)检查实验用品是否完备,举手向监考老师示意,经老师同意后开 始实验。 1分 实验操作步骤、现象及结果(8分)1.调试显微镜 将显微镜安放在实验台适当的位置,将低倍物镜对准通光孔,调 节光圈和反光镜,看到白亮圆形视野。 2分 2.观察人血永久涂片 用低倍镜观察,调焦清晰。视野中能见到红细胞和白细胞,并使 白细胞居于视野中央。 3分实验结果:标出图中各细胞的名称并回答表格中问题。 红细胞 白细胞 人体血细胞模式图 特点 类型 形状、大小细胞核数量红细胞两面凹的圆盘状,小无多 白细胞球形或椭球形,大有少 3分 整理实验用品(1分)1.将显微镜复原,放在指定的位置。 2.材料用品摆放整齐,桌面保持整洁。 3.举手向老师示意,经老师同意后离开。 1分 合计10分

初中生物常考实验考题实例汇总 实验一【显微镜的使用】 1.显微镜的使用方法:取镜与安放对光观察 正确的显微镜操作步骤是3 2 1 6 4 5 8 7 . ①对光②装镜头③放置④升镜筒⑤降镜筒 ⑥低倍镜观察⑦细准焦螺旋⑧寻找物像 2.对光时,应首先转动图中的转换器,使低倍物镜对准通光孔,再转动图中的遮光器,把一个较大的光圈对准通光孔。 3.若想观察到较多的细胞,应使用的物镜是低倍。对光时使用的物镜是低倍。 4.放大倍数的计算方法:物镜放大倍数乘以目镜的放大倍数如果目镜上标有 5×,物镜上标有40×,则显微镜观察到的物体被放大的倍数是200 倍。5.物像的移动方向与标本的移动方向关系是相反,这说明从目镜内看到的物像倒立像。(学会判断玻片标本怎样移动?) (能判断看如“F”、“上”等的像是什么?) 6.怎样判断污点在目镜上、物镜上、还是在玻片标本上?移动玻片时,污点动则在玻片上,如不动,换物镜,污点没则在物镜上,如没有则在目镜上 7.显微镜观察洋葱表皮细胞,能在视野中看到细胞数目最少和视野最亮的镜头组合是(C) ①目镜15×物镜10×②目镜10×物镜10× ③目镜15×物镜25×④目镜10×物镜25× A、①② B、④① C、③② D、③④

8、用显微镜观察根尖纵切面切片,先用10×的物镜观察,再换用40×的物镜,若不调整准焦螺旋,此时视野的清晰度和亮度变化是D A、模糊、变暗 B、模糊、变亮 C、清晰、变亮 D、清晰、变暗 9.用显微镜观察的材料要求必须是薄而透明的。 实验二【临时装片的制作步骤】 (1)擦→滴→撕→展→盖→染→吸 制作临时装片的步骤一般是(C) ①染色②撕取实验材料③擦拭载玻片和盖玻片 ④在载玻片中央滴清水⑤盖盖玻片⑥将实验材料置于水滴中展开 A、①②③④⑤⑥ B、③②⑥⑤④① C、③④②⑥⑤① D、④②①③⑤⑥ 2.制作洋葱鳞片叶片表皮细胞临时装片时,正确使用盖玻片的方法是(B) A、将盖玻片迅速盖在载玻片上 B、将盖玻片的一边先接触滴液,另一边慢慢盖上 C、将盖玻片放在载玻片一端,推向中间 D、将盖玻片的一边先接触滴液,另一边快速盖上 3、下列关于制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的过程,不正确的是(B) A、用洁净的纱布将盖玻片和载玻片擦拭干净,然后在载玻片的中央滴一滴清水 B、用镊子在洋葱鳞片叶外侧撕取一小块透明的薄膜 C、用镊子夹起盖玻片使它的一端先接触载玻片上的水滴,然后缓缓放下 D、用稀碘液进行染色 4.防止气泡产生的方法? 将盖玻片的一边先接触水滴,然后慢慢盖上

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