浅析丝网版画创作中应注意的问题

浅析丝网版画创作中应注意的问题
浅析丝网版画创作中应注意的问题

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浅析丝网版画创作中应注意的问题

提要:丝网版画要靠创作者独具匠心的立意,而且也离不开版画技法的巧妙运用。本文从丝网版画创作入手,通过对丝网版画创作中所涉及的如稿纸的要求及丝网版画工具材料的特殊性及创作目的要求等进行阐述,浅要分析丝网版画的创作过程中的创作要求、创作技法、色彩组织、套印等需要注意的几个问题。

关键词:丝网版画;创作;色彩构成组织;分色套印

前言

丝网版画创作是创作者的个体行为,任何一个丝网版画创作者都没有逃避对丝网版画版性特征、创作中的艺术处理和表现方法的追随。近几年来,随着教育改革的日趋深入,丝网版画创作者的不断探索与实践,丝网版画创作者也有相应的进步。当今的丝网版画,已明显应用于社会的众多领域,作为造型艺术和艺术设计的一个重要组成部分,而且在学校的普及教育和专业教育中被广泛地接受,有更多的人将参与丝网版画的创作实践和研究。

丝网版画作为一种创造性劳动,是人们主观意念、思想表达的必然结果,是创作者表现思维的一种方式。在丝网版画的创作中讲究的是创作过程中的“预见性”,做到有的放矢,从而达到创作的目的。一幅精美的丝网版画要靠创作者独具匠心的立意,而且也离不开版画技法的巧妙运用。由于丝网版画所选材料的特点,工具材料的特殊性,就要求做到画面的简约,尽可能的将所要表现的物象色彩加以归类,同时还要详略得当的处理好画面各部分之间的关系,并将矛盾的对立因素做恰当的安排,并且创作者要做到在尽可能少的版数中取得尽可能丰富的画面效果,从而达到创作目的。

下面浅谈在丝网版画创作过程中需要注意的几个问题:

一、画稿创作要求及创作技法要考虑的问题

丝网版画的画面形象在创作过程中按色彩类别不同、拆分组合的过程是一个重要的问题,所以有些问题在画稿创作期间就应充分考虑。如果画稿在印制中无法印刷,就必须使画稿适应印制条件。在画稿创作期间除考虑画稿立意外,制作上主要考虑表现技法和套色数量问题,虽然表现技法在其它平面画种上纯粹是一个艺术表现问题,但在丝网版画创作上来看,它还是工艺问题,即制版条件和印版技术能不能实现画稿

的表现技法,一般能制版就能印刷。

丝网版画在画稿阶段的套色数量问题,一般情况下,颜色越丰富,即套色越多,效果越好。但套色越多,后面的制版、印刷就会有较大的难度。从印刷上看,套色越少对版越容易,印刷成功率越高。所以一般在画稿创作阶段,就应对自己能控制的印刷做到心中有数。顺便说的是,用于套色丝网版画的各网框尺寸要绝对一致,不然的话后面的对版很麻烦。所以在画稿准备时,丝网版画的创作要多从色彩表现上考虑。除此之外,丝网版画的丝网材质要选择一致,

色彩多的网版,丝网的经向、力度要一致均

匀,不然的话有的网版紧,有的网版松,印

刷版画时,画面就会对版走形。荣获首届丝

网版画展金奖的孙慧丽的《舞台》这幅作品,

作者用了十版套色,从浅色入手,由浅至深,

因为用的是油画颜料,深色不易被浅色覆盖。

十种颜色前后叠加,相互作用,形成了灰色

调子的多层次变化,深蓝色与白色直接拉大

了色相的反差,使得灰色调子在画面中有了

更为广阔的空间。图《舞台》

丝网版画的色彩从根本上说是创作者主观意念、情感的抒发,能在有限的色域内表达创作者的精神内涵。丝网版画的色彩构成又具有

理想成分,带有思维性与必然性,这些都与它本身所

具有的限定性是分不开的。应用较少的色彩表达丰富

的情感,必然要准确地把握每一版的色彩。由于创作

者主观表现意图在画面中得到渗透,合理的配置,画

面色彩构成就成为版画创作者所关心的重要问题。特

别是在丝网版画创作中,色彩语言显得尤为重要,可

以说它是版画家表情达意的重要手段。米勒曾经说过:

绘画中的色彩,就像它曾经经过的作用那样,是用来

征服眼睛的一种诱惑物。绘画的视觉元素包括点、线、图《城市印象》形、色等,色彩又是丝网版画中表达画家情感的主要手段,在丝网版画中起关键性作用。所以在印刷时,每一版都可以得到平整、均匀、薄而透的色彩,还可以印出柔和

的色彩渐变及其产生的丰富色彩,从而创作出其它的版种无法达到的层次丰富、透亮的视觉美感。如图《城市印象》。

丝网版画的技法很多,技法的不同能制作出不同风格的版画作品,在制作版画时要选用相应容易表达的技法去制作,否者就达不到创作者的预想效。丝网版画的技法主要有堵网制版法、切割制版法、感光制版法三类,每一类大都可获得许多效果。堵网制版法可以使用感光胶直接在网上制作,根据创作者的意图采用涌洒、吸擦、喷雾、直接笔绘以及其它材料压印,可以做出各种理想的肌理、纹样,绘画性强;切割制版法是对双面胶、软片、拷贝纸等较薄的材料进行切割后,并把它粘在丝网的背面遮挡后进行印刷,就可以用来印刷,这种方法简便,可以获得硬边、剪纸般的形象;感光制版法是丝网版画制作中最普遍使用的制版,表现力最强的方法,它可以制作各种笔触、肌理等随意性很强的画面,也可以制作出细腻、丰富的色彩层次,是表现力最强的方法。还可以采用软片手绘、图片复印、电脑制作、摄影等手段制版,可以获得各种艺术效果。因此,创作时可以根据自己的创作风格选择技法以达到理想的效果。

事实上在创作中手工描片制版在效果上最接近创作者创作中的表现技法和创作精神。表现技法在透明胶片上能反映的,网版并不一定能完全实现,如过细的线条,没有加网的过渡层次,制版就不能准确地反映。有时候即使网版上能反映,但颜色选择不当,也会出现堵网的问题,影响版画的最终印制效果。画稿中极为细腻的变化,应尽量避免,即使描稿出来了也很难印出来。

二、丝网版画创作中色彩的运用、构成与

组织

在丝网版画作品中,色彩作为表现作品节奏情

感的载体,色彩又是版画最基本的语言,也是

最有特色和表现力的语言。它的作用类似于色

彩构图,最终的画面效果还要通过分版套色的

过程来完成,分版套色是将色彩设计稿加以分

类、叠加、印制完成的过程。在此期间丝网版

画的诸多表现语言就逐步的得以完善,同时,

创作者的原画稿也进行了再创造。对于色彩平图《室内》

面感较强的丝网版画来说强调的是相互间物象的色彩表现,而在其他绘画中较多的是强调物象个体之间的色彩差异,这种差异就其根本原因是由于特殊的工具、材料、制

作技艺特性的前提下,才能充分应用“丝网版”这一特殊媒介,表达独特的色彩语言。而“版”的限定性决定了版画表现的独特性,对每一版的色彩要求“限色”处理,这不是说仅是一般意义上的叠加、混合所产生的色彩效果,而是对整个画面的色彩进行组织建构,达到具有情感表现力协调的组织能力。王佩娜作品《室内》,这是一幅手绘静物画,它通过制版,把色彩进行概括,进行组合和排列,使作品具有“版”味。以此相反的现象是若套色过程处理不当,会导致中途套版的反复,从而影响最终的印刷质量。因此,对于丝网版画来说,色彩设计是分版套色的依据。

应用对比是丝网版画作品中最基本的手法

之一,对比因素的合理使用、恰当的处理能产生

强烈的鲜明的艺术感受。“所谓对比,是质和量

的相互间极不相同的两个要素配列时,令人感到

相互的特质被特别强调出来的一种现象。”对比

除了色彩的要素外,还有形态,质地等。单就丝

网版画中的套色而言,色彩的平整、透明、软与

硬都是对比因素。将矛盾的、对立的方面有机的图《永恒的秧歌》

溶为一体,使画面得到和谐是丝网版画创作者在制作版画时所要考虑并且要解决的问题,不同的是色彩对比可能带来画面色彩情调语境的不同。李一凡的作品《永恒的秧歌》,构图具有超现实的象征意味,色彩处理强烈,富于动感的人物动态,印刷时的色彩渐变,多层次的印刷形成的

色彩层次的变化都使画面富

于变化,体现了丝网版画技法

的专长。捷克斯洛克画家雷斯

夫.简克维克的作品《三个

人》,作者用一版错位印刷,

重复印刷的技法形成了生动

的画面造型,使画面具有动感

和生动感,左右人物的底色与

中间绿黄色的渐变印刷形成对图《三个人》

比,丰富了画面。如同类色的对比优雅、稳定,单一色的对比素朴、沉稳,补色的对比强烈而鲜明,纯与灰的对比高贵、典雅,多色对比绚丽、华贵。合理的运用对比在

丝网版画色彩中至关重要,在画面中可以产生强烈、主次分明的效果。在创作中特别需要注意的是:

1、同类色对比构成

色彩构成画面的一种方法是应用冷暖相邻或相近的色彩组合,达到画面整体色彩和谐、统一,采用与原色相邻的间色或含灰色组织画面进行处理,如红与紫、黄与绿、蓝与绿、蓝与紫等,但在面积的分配上应控制以一种色相的颜色为主,其他邻近色为辅,另外,如画面中有小面积的对比色的成

分则活跃了整个画面,还可以利用对比区分

主次关系,增强画面的节奏感,使色彩在统

一中有变化。如爱尔兰画家安德鲁. 佛兰的

作品《透过照相机的影子》,这张作品无论从

制版还是印刷手法上都充分体现了丝网版画

的特点,利用照片效果进行照相制版,印刷

上使用渐变技法造成了多边的视觉空间和丰

富的画面效果,冷暖色的渐变印刷重叠处理

是其技法的独到之处。图《透过照相机的影子》

2、补色对比构成

基本采用相互对立的补色进行组织或构成画面图像。如红与绿、黄与紫、蓝与澄的色彩对比。有补色关系的一对色在一起时,色彩效果显得强烈、夺目,相互间的特性会更加鲜明,但应注意对比色彩如使用不当会造成画面色彩的不协调或过于刺激。因此,在进行补色对比时,应注意在面积、数量上的差异,不仅要处理好等量等面积的应用补色关系,并且要慎重考虑,同时还需一定量的间色予以调配,如果能恰当运用黑色或白色穿插于画面之中,就能中和过于强烈的对比关系。

3、黑白灰、纯组合构成

画面中黑色、白色与带有

冷暖倾向的含灰色色彩自由

组合,有少量纯色块起着强调

和调节作用,给人以视觉上的

满足感。通常使用黑白灰及带

有冷或暖色的灰色与少量纯

色块一起组织画面能起到素

朴稳重的变化。这种对比构成

在丝网版画作品中是经常使

用的方法。如:乌克兰美术家

艾霖娜.卢蒂诺哇的作品《地理之梦》,对称构图中微妙底色上表现出来的丝网版画的特殊效果和丝网印刷的丰富变化,黑、白、灰的处理,多层次的印刷,统一协调的色彩关系,画面产生出独特的视觉效果,灰颜色的层次使画面富于感染力。

4、单一色及多色对比组合构成、多色对比构成及区域组合构成

图《地理之梦》

单一色的对比构成采用的大多是色彩明度上的对比差异,画面基本倾向某种单一的冷暖的色彩,单一色的对比构成的画面色彩更加单纯,并且冷或暖色相的统一,具有和谐倾向。不过单一色调应避免因画面色彩处理不当而带来的单调,黑白对比是在网版画色彩中单一色对比最极端的形式语言。加拿大著名画家柯尔维尔的丝网版画作品中就有许多采用此类构成方式的范例。如:《新月》以其单纯、简洁的色彩基调,表达出一种深沉的有抒情色彩的意境。

多色对比构成运用带有红、橙、黄、绿、

青、蓝、紫及黑白灰色彩倾向的颜色组合,

使画面色彩活跃,不过应防止花乱的感觉,

合理有秩序的安排变化的色彩。这就要求画

面色彩有较明确的冷或暖的组合并且应占

画面的大部分面积,并使色块之间的冷色与

暖色相互穿插、相互呼应。意大利画家法斯

塔.斯科第的作品《生长的方块》,这张作品

运用了分割和组合的对比手法,同在灰底

上、与底同色的块与不同色块的对比,还有图《生长的方块》

最特别之处的黄色块的运用,黄色块均色的渐变印刷,使画面效果具有独特的丝网版画风格。

除掌握丝网版画的工具材料、制作过程之外,如何分版套色必须事先考虑清楚,

分版套色时要充分考虑多版相加后的

色彩效果,重视每一个制版、套色环

节。分版既要合理、又要充分调动作

者自身的创造性意识,尽量用较少的

版次,套印出精美的作品,分版原则

上要将主版与副版分开,色彩之间、

肌理之间有重叠关系的要分版,颜色

不同的色版要分开。如果画面区域的

色彩呈柔和的冷暖变化,可以在一版上做色彩渐变处理。如黄启明的作品《老屋之二》,作品以红金和少量黑色为基础色调,使图《老屋之二》

构图饱满、稳定,达到热烈而祥和的艺术效果,同时利用了手绘和画像砖局部拓片肌相结合,渐变印刷多层重叠,造出丰富变化获得了较好的视觉效果。

丝网版画区别于其他绘画的特殊过程是一版上分别套印、制版、印刷,独特的技术使独特的语言得到合理再现。因此,“印痕”的展现,必须涉及到制版与印刷的方方面面,在此仅就基本的多版整体分色套印与多版区域分色套印环节应注意的方面作简要的补充说明。

第一,多版整体分色套印

将不同的色描绘于各版之上,进行多版整体分色套印,做到用较少的版次,取得丰富的色彩效果,画面整体色彩在变化中又有统一,协调之感。多版分色套印在套色版画中是常用的方法,能充分体现丝网版画中的色彩简练、鲜明的特色。

第二,多版区域分色套印

多版区域分色套印可采取区域局部完成的方法进行。根据区域组合的构成设计,对画面几个不同的区域,进行逐版分色套印。套印时要注意各版叠加后的色彩效果,色版之间的先后套印秩序。

网印版画色彩极为重要,色彩的调配、色调的艺术处理都是很重要很讲究的,需要在实践中不断研究探索。以上的这些在丝网版画创作中所涉及的有关丝网版画色稿

创作要求、色彩组织、套印等问题,是需要注意的常遇问题。当然,规律都来源于长期的实践。在特定的范围内,对某一事物的认知程度与要求将在人们的实践中有更高的认识和进步。只有在掌握丝网版画基本规律的前提下,才能更好地发挥自身的创造才智,在丝网版画创作上有所突破、有所发展。时代在发展,人们也在进步,我相信经过昨天的发现一定会为今天的创造有所启发,同时为明天创造新的起点。

注释:①(日)王冢田敢等著,易利森编译,守德辉校《色彩美的创造》,湖南

美术出版社1986年7月版。

参考资料:

[1]孙黎,《版画》,北京:高等教育出版社,2002年7月第1版。

[2]刘宝岳,宋莹,《色彩构成设计》(第二版),北京:中国建筑工业出版社出版,

2005年2月第二版。

[3]张天星,《版画艺术》,苏州:苏州大学出版社出版,2006年10月第1版。

[4]孙慧丽,丝网版面“舞台”制作体会,丝网印刷,2001(05)。

[5] 安滨,中国丝网版画现状与发展趋向,丝网印刷,2005(08)。

[6]王汉洲,丝网版画的套色印刷,丝网印刷,2006(03)。

[7]帅斌,丝网版画的创作与教学,丝网印刷,2004(06)。

[8]张仁英,网版印刷全过程的颜色控制,丝网印刷,2005(04)。

[9]刘安宁,丝网版画配色的基础知识,[J]网印工业,2002(01)。

[10] 刘安宁,丝网版画配色的基础知识,[J]网印工业,2002(02)。

附录

On Serigraphs need attention several issues

Abstract :

Serigraphs rely on the creators have originality of conception, but also inseparable from the techniques of printmaking skillful application. Based Serigraphs start, Through the creation Serigraphs involved in the script as to the requirements and Serigraphs tools and materials created special purpose requirements such elaborate, shallow analysis Serigraphs creative process of creation, creative techniques, color, Overlay attention to the needs of a number of issues.

Keywords : Serigraphs; Creativity; Color forming; Separation Overlay

体验印刷的乐趣——纸版画制作

体验印刷的乐趣——纸版画制作 教材分析: 纸版画是凸版画的一种,是绘画和手工相结合画种,它利用最简便的材料(各种纸张)和工具(剪刀),剪贴成具有一定高低层次的版面,通过拓印可以获得多份相同的纸版画作品,很容易激发学生的兴趣,制作过程较为简便,动手又动脑,对中学生创造型思维的培养有一定的作用。 教学目的: ①了解版画的特点和制作过程,初步掌握制版与印刷的技法。 ②尝试自己动手设计制作一幅单色版画。 ③培养学生的审美情趣和对传统艺术的热爱。 教学重点与难点: 重点是感受纸版画的艺术美;难点是认识和掌握纸版画的造型规律和各种常用技法。 教具与学具准备: 教具:示范作品、投影仪等;学具:学具盒(剪刀、胶水、黑色颜料)纸材等。 教学过程: 一、导入阶段 1、作品赏析 欣赏一些大师的作品和学生的作品,通过对作品的对比展示,介绍多种风格与特点的版画作品。 2、版画按制版材料不同可分为木版画、铜版画、石版画、丝网版画、纸版画、石膏版画。(教师可作简单的介绍)

二、发展阶段 今天我们这节美术课的学习内容是纸版画。纸版画是凸版画的一种,它制作方便,工具和材料简单,艺术趣味独特,它的创作要经过画、刻、印,是一项非常有趣的工作。 (引导学生阅读教材) 师:纸版画的最基本的技法是什么? 生:拼贴法。 师:纸版画制作的工具,材料简便,各种质地、各种厚薄的纸张都可以用,工具也以剪刀为主,通过剪贴、撕贴就可以印制版画。 (教师示范) 制作过程 1、画稿 选择一个你喜欢的题材设计一个画稿。注意选择突出凹凸特点的题材。 2、制版 用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下,用胶水贴在一底板上。 3、印刷 铺上纸后均匀的磨平。(中间可看看印刷的效果,如果不够再涂墨印刷,注意纸的位置不能移动) 4、完成 三、实践阶段 作业:选择一个你喜欢的题材设计一幅单色版画。 四、展示点评

浅论儿童画教学方法

浅论儿童画教学方法 内容摘要:儿童画在少儿美术教学中占有重要的地位,儿童画创作是小学美术教育的主要内容之一。它不仅仅使学生具备完美的智能结构。获得美化生活的知识能力,而且可以促进人的各种感官的协调发展,不仅可以陶冶人的情操、净化人的心灵,使人的感情高尚,而且培养开发学生的想象力、创造力、为未来社会培养最有价值的人才。儿童画教学能否取得成功,是检验美术教师教学水平的重要环节。 关键词:艺术创作造型样式因人施教自由创作 儿童画一般泛指少年以下年龄段孩子们所画的画,是儿童为传达自己的思想、意识、情感,反映对世间事物的认识感受,用形象符号、色彩意蕴和画面形象关系表现出来的可视造型样式,是儿童陈述事物和表现自我的一种特殊形式。有人说,好的儿童画是一片“没有污染的领域”。事实确实如此,几乎所有同龄儿童的绘画都有一个共同的特征:他们落笔大胆、用色单纯、形象简练、随意夸张、不加修饰,或拘谨细腻,融入自己丰富的感情和想象力。所以,儿童画的画面往往是天真活泼的,甚至怪诞而不符逻辑,但正是这种鲜明的特征,使得儿童画具有独特的审美价值,这是所有成人画所无法比拟的。伟大的画家毕加索就曾说过:“成人应该向儿童学习美术。”由此可见,儿童画在少儿美术教学中占有重要的地位,指导儿童画好儿童画不但能养成儿童良好的心理品质,而且能充分发挥儿童的想象力、创造力,对提高儿童的综合素质有着积极的意义。如何更好地开展儿童画的教学,使之达到预期的目标呢?笔者认为应从以下几个方面入手: 一、激发兴趣,鼓励幼儿画画 俗话说:兴趣是最好的老师。如何唤起幼儿对绘画的兴趣呢?著名教育家陶行知先生非常重视儿童的发展,他强调解放儿童,教育工作者“应化为儿童”,加入儿童的生活中去。 幼儿的基本活动方式是游戏,尤其是很小的幼儿,这与他们的生理、心理特点有密切关系。由于年龄小,自我意识发展水平低,幼儿会认为生活中的布娃娃、玩具小汽车甚至一切事物都跟他们一样是有生命和感情的,即“物我同一”性,也就是心理学上所谓的“儿童泛灵论”。 所以,教者应顺乎涂鸦期幼儿这一明显的心理特征,采用游戏的方式进行教学。针对这一特征,可以将幼儿的绘画活动与游戏结合起来。 1、涂鸦游戏 幼儿对涂涂画画非常的感兴趣,在他们的作品中,我们只能看到很多杂乱的线条、大块的色团、具有象征意义的物体轮廓。实际上,涂鸦画也是儿童画,这个时期的幼儿有初步的视觉形象的感受力,能用简单的线条画出象征物体的外部

幼儿园大班教案《石头画》含反思

教学资料参考范本 幼儿园大班教案《石头画》含反思 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

大班教案《石头画》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中,让幼儿能大胆的进行石头的组合,创造出新颖的形象,学习运用颜料或各种辅助材料来装饰石头,体验在石头上做画的乐趣,尝试用装饰好的石头造型来创编故事,发展幼儿的想象力、创造力和语言表达能力,快来看看幼儿园大班《石头画》含反思教案吧。 活动目标 1、学习运用颜料或各种辅助材料来装饰石头,体验在石头上做画的乐趣。 2、能大胆的进行石头的组合,创造出新颖的形象。 3、尝试用装饰好的石头造型来创编故事,发展幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿良好的作画习惯。 重点难点 引导幼儿大胆的进行石头的组合,尝试用装饰好的石头造型来创编故事,发展幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。 活动准备 1、各种形状的小石头(已洗净凉干并分类) 2、油画棒、棉签、橡皮泥、各色纸、毛线、假花、双面胶、吸管、稻草、瓶盖、牙签、皱纹纸等。 3、各组一块抹布。 活动过程 (一)教师以动画片形象引入,出示范例,引导幼儿观察讨论。

(二)教师引导幼儿看看、说说、想想石头象什么? 要求:1、每个小朋友去挑选一块自己最喜欢的石头,玩玩、说说、想想它的形状象什么,可以变成什么? 2、和同伴说说你的石头可以变成什么?为什么? 3、如果将石头组合起来,你觉得它又象什么? (三)教师介绍制作方法,引导幼儿先在纸盒内组合石头,然后对石头进行装饰,再用双面胶将石头固定在纸盒上,最后对纸盒进行装饰,完成作品。 (四)教师提出活动要求 要求:1、小朋友要先想好要把你的小石头变成什么。 2、要用上各种好看的颜色。 3、在装饰纸盒的时候要先想好,你要如何装饰才能编出一个好听的故事来。 (五)幼儿创作石头画,教师指导 教师重点指导幼儿大胆想象,能利用各种石头进行组合,创作出各种造型。鼓励幼儿大胆选择各种辅助材料及工具。 (六)创编故事 教师组织先完成作品的幼儿利用自己制作的石头来创编故事。 教学反思 (一)本次活动的成功之处 石头是我们生活中十分常见的事物,本次活动的生成也是来源于孩子的一次偶然发现,可以说该活动是生成于孩子的兴趣。石头对于孩子来说是十分常见,十分熟悉的。这就符合了新纲要中所提到的“教育内容要贴近幼儿的生活”、“教育活动要生活化”的精神。

《高二美术绘画模块》第9课风姿独特异彩纷呈—版画

《风姿独特异彩纷呈——版画》一课教学设计 教材版本:人民美术出版社——普及高中课程标准实验教科书《绘画》 学习领域:造型?表现 教学目标:1、学会学习:学习、探究版画的艺术语言。 2、学会做人:感受生活以及表现生活的艺术作品的美感,培养热爱生活 的美好情愫。 3、学会爱美:感受版画简洁、概括、有力的艺术语言,增强对版画的兴 趣和爱好。 4、学会创造:学会如何表达画面主题,如何运用版画技法,做到内容与 形式的统一。 教学要点:重点:以生活为题材的木刻版画创作技法。 难点:创作构思以及纸版画拓印技巧、吹塑纸版画制作技巧、黑卡纸版画雕刻技巧等。 兴趣点:欣赏版画的作品时学生对生活题材内容的丰富性及学生作品表现手法的多样性会极感兴趣;木刻版画创作过程的乐趣及作品成功的 满足感。 知识要素:1、版画的艺术语言 2、版画稿的设计步骤 3、木刻版画、吹塑纸版画、纸版画拓印、黑卡纸版画的制作过程。 技能要求:初步掌握木刻版画、吹塑纸版画、纸版画拓印、黑卡纸版画的创作技巧教学准备:版画教学欣赏与制作图例,有关的工具与材料。 作业内容:选择某种形式(如木刻版画、纸版画拓印、吹朔纸版画、黑卡纸版画等)进行简易版画的创作 教材分析: 本课是以生活为题材,结合优秀版画作品的欣赏以及版画知识的介绍和基本技能的练习来激发学生学习版画的兴趣的课程。首先是版画作品欣赏,让学生体会以生活为题材的版画创作的成功典范,初步感知版画的艺术语言。然后,学生自我归纳、介绍版画艺术的有关基础知识,使学生对版画知识有一个系统的认知过程。最后是动作操作,设计、制作版画。本课教学由浅入深,从感知、认知、理解为先导,以学生自主学习为基础,通过展示作业体现教学成果。

浅谈儿童画创作分析

浅谈儿童画创作 在小学美术教育中,儿童画创作是一个重点。儿童在绘画方面有其独到的天性,从充满童趣的绘画作品中,我们可以感受到儿童对生活的理解认识以及借此表达出的情感和意识。所以儿童画对于儿童的健康成长中起着重要的作用。通过儿童画的创作能培养学生的创造能力,想象能力和表现能力。儿童画教学对儿童的影响是深远的。下面浅谈儿童画创作的几点体会 一、更新观念尊重个性 美术课堂是学校实施美育的主要途径,许多人理所当然的认为技术是艺术中的关键因素,技巧越高,作品就越好。看到孩子的作品只是一味的看技法,只想让孩子马上就出现干净,整齐,布局合理,内容充实的画。然而他们却忽视了儿童充满了生机勃勃的生命力,有着无穷无尽的可能性与创造力,所以在美术创造恬动中只有解放他们,强调个性表现,提倡别出心裁,才可能促使儿童生产创造力。孩子的画和他的年龄特点,以及他的生活经历分不开的。所以我们应该更新观念,不去让孩子接受那些与自己年龄不符的东西,孩子自己心中有一个与我们不同的世界,让他们大胆发挥大胆表现,我们会发现孩子的世界非常精彩。鼓励学生树立成功的信心。儿童画创作不要用成人的创作规律去要求,不要过多的讲解什么主题、构思、表现手段、绘画语言等,使学生感到高不可攀而产生一种惧怕感。要鼓励学生大胆去画,甚至是随意的涂鸦。不要轻易的指责批评,这时画好与画坏并不重要,让学生克服不会画的畏难情绪。让他们在轻松愉悦的心态下,有勇气和信心完成创作绘画练习。 二、创造情境,激发想象 教育家苏霍姆林斯基说:“如果用思考、情感、创造、游戏的光芒来照亮儿童的学习,那么学习对儿童来说,可以成为一件有趣的引人人胜的事情。”

儿童画的教学内容应是丰富、生动而又有趣的。从内容的选择入手,创设情境,让学生身临其境,激发学生学习兴趣。如一位美术教师设计了一堂课:引导孩子想像自己来到了外星球,由于语言不通,只能用绘画手段告诉外星人自己从什么地方来,吃什么等。面对这样的命题,孩子们感到新奇而兴奋,很快开动脑筋完成了一幅幅动人的作品。比如教《海洋怪兽》一课,让学生把自己事前准备的怪兽图片剪下来贴在黑板上,教师补绘上海藻等,共同完成一个“海洋怪兽之旅”,便能很好的激起学生的学习兴趣了。将创作的主题范围明确的告知学生,让他们围绕比较具体的、让他们可认知的形象进行想象。教师可以根据主题的特点帮助学生进行联想、畅想、猜想等。例如《好大的向日葵》的教学中,教师可以用猜谜语“圆圆的脸儿围着太阳转,追到东,追到西,它的籽儿大家都爱吃”为引子,激发学生的想象开展教学;在教学《小雨沙沙》时,教师可以播放下雨时的各种声音让学生进行联想;在儿童画教学中我们应该善于用这些游戏,故事等方式创设情境,让学生融入其中,才能使学生充分的激发兴趣发挥想象。选择合适的情境,便于激发起学生的想象。 三、引导发现,进行思维发展 儿童画是儿童反映自身生活的主要体现,是本能的活动。如果没有产生强烈地表现自身生活的欲望,也就不会产生真正属于儿童自己的绘画。观察是发现的基础,发现则是观察的升华,观察和发现在绘画中尤其重要。在教学辅导中,要引导学生留心观察身边的事物,抓住它们的特征,并记忆下来。在观察的过程中,更要教会孩子去发现,用自己的眼光去观察,去比较,去提炼,去想象。,在美术教育中对儿童观察力的培养是十分重要的,它是儿童想象、思维、创造、操作和审美能力的基础,能很好地训练儿童的观察力,拓宽儿童的思维空间,擦亮儿童的心窗,创造美的天地,放飞儿童个性之梦,培养儿童有正确的观察方法和能力,是我们每一个美术教育工作者义不容辞的责任和义务。 1 .引导学生关注生活。

幼儿园小班美术教案《石头画》

小班教案《石头画》适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿尝试运用颜料进行装饰,体验在石头上作画的乐趣,帮助幼儿了解石头在生活中的作用,快来看看幼儿园小班《石头画》教案吧。 活动目标: 1、帮助幼儿了解石头在生活中的作用。 2、尝试运用颜料进行装饰,体验在石头上作画的乐趣。 3、鼓励幼儿大胆创作,感受石头画的艺术美。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、感受作品的美感。 活动准备: 1、PPT。 2、石头画范例。 3、石头若干、毛笔、记号笔、各种颜色的颜料,擦手小毛巾。 活动过程: 一、引起兴趣,交流讨论。 师:今天老师带来了一样东西,请你听一听,猜一猜,里面会是什么。 师:你在哪里见过它?它可以用来做什么? 师:小朋友说出石头有那么多的用途,那石头还可以做成什么

呢? 二、出示课件,欣赏石头画。 师:原来呀石头还可以做艺术品,在石头上画画呢,看,你最喜欢哪块石头画,为什么? 师:看了那么多石头画,你知道这些是怎么画的吗? 三、教师示范,讲述要求。 1、教师示范石头画。 2、引导幼儿欣赏其他范例。 师:老师还画了几块石头画,我们一起来看一看。 四、幼儿操作,教师巡回指导。 师:你们想试一试吗?老师也给你们准备好了工具,一起动手来画一块自己的石头画吧! 五、展示作品,讲评。 师:你们的石头画真漂亮呀,谁愿意来介绍一下。 六、活动延伸,欣赏艺术家作品。 师:谢谢你们创作了这么富有童趣的作品,接下来让我们来欣赏一些不一样的石头画。 小结:原来石头画也可以这样创作,成为一件艺术品,孩子们,带上属于你们的艺术品回班级给同伴欣赏一下吧! 小百科:石头画是创作者利用石材本身所具有的形状,质地,纹理,进行艺术构思,凭借深厚的绘画功力,进行创作。通过把画和石头本

第6课拼贴版画

第6课拼贴版画 第6课拼贴版画 第6课拼贴版画 教学目标: 知识与技能一一了解纸版画的工具、材料与特点。学会用刻版、剪贴等方法制作纸版画,并通过拓印创作出自己喜爱的纸版画作品来。过程与方法一一欣赏版画作品,熟悉纸版画的几种常用技法,观察教师如何制作纸版画,开拓思维,充分发挥纸张的形态特征,并尝试制作出较好的纸版画作品。 情感态度价值观一一体验制作纸版画的乐趣和审美享受,养成主动探求与创造的良好品质,培养细致有序的劳作观念。 教学重点和难点: 教学重点一学会利用纸版拼贴的方法制作-幅纸版画。教学难点一选择合适的纸质材料表现相应的内容。 教学准备: 教师一一卡纸、粗头铅笔或圆珠笔、油墨.胶水、相关图片、范例、课件等。学生一一卡纸、粗头铅笔或圆珠笔、油墨、胶水等。 教学过程(1-2 课时) 一、欣赏与思考(了解版画的特点) 1、欣赏一组版画作品,了解版画的特点。 2、说说你知道的版画种类有哪些? 3、回顾吹塑纸版画的特点和制作方法 (特点:取材容易,制作方便,可以拓印多幅原作。)

说明:通过以上环节,引强学生了解版画的特点、种类和相关知识。回顾版画中吹塑纸版画的特点和制作方法,帮助学生理清思路。通过复习和回忆,可以更好地温故而知新,有利于新知识技能的学习掌握。 二、观察与比较(学习纸版画中阴刻法版画的特点和制作步骤) 1、了解纸版画的特点 a.出示纸版画,一张为阴刻法作品、一张为拼贴法作品。 b.说说这两张版画各有什么特点? (师生交流、反馈) c.介绍纸版画中拼贴法、阴刻法、揉纸法等。 d揭示课题:《拼贴版画》 2、自学书本P15,学习阴刻法鸟的制作步骤。 3、师生交流、反馈。 (教师示范,提示注意点)制版 重:在纸面上较重地刻印。 深:不能太浅,也不宜划穿底板。畅:线条要流畅,要疏密结合。 4、学生作业1:用简笔画绘制并剪一只飞翔的鸟。 5、学生作业,教师巡视辅导。 6、教师即时把好作品放到实物投影上交流。 说明:通过阴刻法、拼贴法纸版画作品的比较,引导学生了解纸版画中不同种类制作时的特点,从而引出课题。通过两张作品的比较,我选择了对相对简单的刻法纸版画进行学习和制作,为下一节课熟悉的人学生学习制作方法、技法时打好基础。之后,教师具体形象的示范也为学生的学习起到了较好的指导作用。

版画的创作过程

我给你介绍一下油印黑白木版画的创作过程: 1.起稿 版画稿尽量少留白,这样既能体现版画的厚重感,还能省时省力(因为白色的部分必须刻掉)。 a.可以在纸上起好稿子后转印到板子上。最简单的方法是誊写法(复写纸)。必须注意的是,在纸上画的正稿,必须反过来转印到板子上。 b.直接在板子上起稿(起反稿)。 木板必须既韧又脆,不拉刀、不起丝。用梨木、枣木等果树板材最好。也可以使用椴木贴面的三夹板或五夹板(做绘图板用的那种),但柳桉贴面的胶合板(做家具的那种)刻不动不可用。 稿子在板上绘制完成后,用淡灰或淡蓝色墨水满涂一遍,这样在刻制时可以更好地观察刻制效果 2.刻制 准备一套木刻刀。 这个过程是用不同的刀法塑造对象,也就是常说的“以刀代笔”在木板上“作画”,而不是机械地去再现画稿。下刀时要做到心中有数,因为下错刀修改起来很麻烦且效果很难如意。 刻制的过程中要经常用镜子来检查效果,因为画稿是反的,从镜子里可以看到被正过来的图像是否理想。 3.xx 最好用厚一点的宣纸(3层夹宣)、过滤纸等具有一定渗透力且不反光的纸张。 油墨用石印油墨(绝对不能用誊印油墨,很难干,且会渗油)。

还要配备一个摩擦工具(木蘑菇)、一块厚玻璃板或大理石板(调油墨用)、一个或几个油墨滚筒(给版上墨)。 用滚筒将油墨置于玻璃板上滚匀后,再均匀地滚在刻制好的木版表面,平整地盖上一张拓印用纸,用木蘑菇在其上分区域轻轻摩擦,以便使版上的油墨转移到拓印纸上。途中可以揭开局部查看拓印效果,直至拓印结束。轻轻揭下,作品完成。 注意: a.加墨要薄,不得过多。应遵循“少吃多餐”原则。 b.摩擦不能过于用力。必要时可以垫一层报纸之类,以免损坏拓印纸。 c.揭开拓印纸时,应抓住纸角缓缓提起,避免拉破印纸。 木版画材料在规模较大的美术用品商店均可买到。 建议先系统了解一下版画创作知识,以帮助学习、理解 课题: 《单色版画》 课业类型: 综合课 课时:2课时(本课为第1课)。 一、教学目标: 1、知识目标: 通过学习初步掌握吹纸版画的基本制作方法和技巧,进行基本艺术表现 实践。 2、能力目标:

农村创意幼儿石头画策略初探

农村幼儿创意石头画的策略初探 xxxxxx中心xxxx 现代的幼儿,在美术教育中已不满足于一般的绘画材料和一般的表现手法所产生的作品,而希望有更丰富的表现领域。我园地处山区,有多石的特点,因地制宜,我们就选择了石头作为幼儿美术的主流材料,在石头上作画对于幼儿来说是一种较独特且充满吸引力的美术活动,对幼儿具有强烈的感染力,通过孩子在感兴趣的石头画创作过程中,有利地培养孩子的想象力、创造力、审美情趣,陶冶了情操、塑造了个性,因此,本人对幼儿创作石头画进行了积极地探索: 一、采用丰富的美术表现形式创意石头画 石头画的创意不仅是指所用的材料有新意、想象的内容有意义,而且还指表现的手法有创意。 1、多彩的石头水粉画 运用各种颜色的水粉颜料在石头上绘画,装饰石头,创造出新颖的形象,体验在石头上做画的乐趣。如:“活泼的小金鱼”水粉画,“我爱我家”水粉画、……2、清新的石头线描画 用黑色或蓝色记号笔采用线条的绘画方法在石头上绘画,画面清新可人,幼儿充分发挥想象,并大胆作画。如:“可爱的小树叶”线描画,“美丽的菊花”线描画…… 3、xx的石头剪贴画 以石头为主要材料,辅以橡皮泥、铁丝、毛线、各种纸等小型材料,用粘合剂固定,经过修饰,赋予石头灵性,创作出各种栩栩如生的艺术形象,石头剪贴画创作对发展幼儿手部肌肉动作的协调性、灵活性和实际操作能力有很大的帮助。如:“美丽的春天”、“放风筝”…… 4、有趣的石头xx画

选择各种形状的石头,用水粉颜料拓印在纸上,发挥想象,然后用颜料画笔补充画面内容。例如:“可爱的小兔”石头拓印画,“红红的苹果”拓印画等…… 二、根据石头的形状特点创意石头画 1、利用石头原形创意。 每一块石头都有着它的不同外形特征,孩子们根据石头本身的外形特点进行了创意,一开始我们和孩子进行“石头原形想象”阶段,孩子可以借助石头原形大胆想象。例如:经过观察,孩子们发现有的石头形状像水果,于是便在石头原形上绘画了草莓、有的石头像鸭梨,我们就把这块石头画成梨子,有的石头圆圆的,像西瓜,我们就把它画成一个大西瓜,并用石头绘画了石头车,把画好的水果放到车里,就变成了“水果大丰收”的画面。还有的像小兔,有的像花生,还有的像一个小和尚……孩子们抓住这些特点进行创意,不得不令我们感叹孩子们想象力,孩子不仅体验到制作的快乐,还能感受石头的神奇变化。 2、拼接石头组合创意。除了根据每块石头不同的外形特征进行创作外,还可以将两块或者几块石头进行拼接组合,那么这些形象各异的石头在孩子的想象中就更加丰富多彩,有的几块石头组合成了“一条大鲸鱼”,有的组合成“美丽的春天”,有的组合成了“快乐的一家子”…… 三、探索石头的空间位置创意石头画 有的画在石头的平面上效果较好,有的画则需要在竖立的石头上效果才好,怎样才能让它们站在“小展台”上呢?孩子们想到了“找立体的石头、用胶粘就能站起来了、做个架子”等方法。于是,我抓住这一契机,马上和孩子们讨论怎样制作立体的作品,孩子们共同学习、充分讨论、反复尝试,终于在共同参与合作下,我们借助多种辅助材料并利用多种方法制作了立体的石头作品,如:“可爱的小和尚”、“山中之王大老虎”、“小鸭子”、“公共汽车”等,都是孩子们的得意作品。 教师在指导的过程中应注意以下几点: 一、应以孩子为主体。

初中美术:版画教案--纸版画制作步骤--铜版画概念等

新修订初中阶段原创精品配套教材 版画教案--纸版画制作步骤--铜版画概 念等 教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Printmaking lesson plans-paper printmaking steps-copperplate print concept, etc. 教师:风老师 风顺第二中学 编订:FoonShion教育

版画教案--纸版画制作步骤--铜版画概念等 (2课时) 课型:综合课 教学方法:讲述、欣赏、示范与制作练习相结合。 一、教学目的版画教案--纸版画制作步骤--铜版画概念 1、通过讲述与欣赏,使学生了解版画的特点和种类。版画教案--纸版画制作步骤--铜版画概念 2、通过教学,使学生了解纸版画的特点,初步掌握纸版画的制作步骤和拓印方法。版画教案--纸版画制作步骤--铜版画概念 二、教学重点与难点 1、重点:纸版画的制作与拓印方法。 2、难点:纸材的选择和表面肌理的处理方法。 三、教具与学具的准备 1、教具准备: 1)挂图:木刻版画、铜版画、石版画、丝网版画、麻

胶版画、水印木刻版画、纸版画及步骤。 2)木板:可用三夹板或马粪纸版。 3)纸:卡纸、宣纸、复写纸、旧报纸。 4)笔:铅笔、圆珠笔、油画笔、铁笔。 5)刀:剪刀、木刻刀 6)其他:印泥、油墨滚筒、纱布棉球、汤匙或木蘑菇、桨糊或胶水、镊子一把。 2、学具准备:事先布置学生自带小木板一块、木刻刀、浆糊或胶水、复写纸、印泥、旧报纸。发给学生每人一张纸卡、一张宣纸、圆珠笔。 四、教学步骤 第一学时: (一)组织教学与导入新课 1、组织教学:检查学生是否准备了木板、复写纸、圆珠笔。 2、导入新课:版画艺术在我国有着悠久的历史,我国最早的印刷术,可以说是世界上最早的版画艺术,也就是我国的木刻艺术。我国最早的木刻版画。早在敦煌莫高窟发现的唐代咸通九年(868年)雕印的佛经扉页佛像画--《祗树给孤独园》,现存英国博物馆。木刻版画到宋代已经很发达。随着时代的发展,与其它绘画造型艺术一样,经过不断演变化已成为一种独立的艺术形式。今天我们来学习有关版画造型的

丝网1教案

丝网版画技法1 课程 教 案

授课题目第一章、丝网版画概述及基础技法 授课学时32 课型讲授□讨论□习题□复习□其它□教学目的、要求1、了解丝网版画的起源、发展 2、了解丝网版画的现状 3、掌握丝网版画的制作原理和制作技法 重点、难点丝网版画的实际操作技法 教具、课件 授课内容备注

一、丝网版画概述 1 概述 丝网版画也叫孔版画,它有如工业上的花布印刷方法,将颜色进行刮压从网孔漏至承接物上。 Andy Warhol 所以也称做丝漏版画。探究其发生发展过程,要追溯古代漏孔版印刷术的历史,古代漏孔版印刷术是现代丝网技术的的启蒙阶段,正式由于孔版,才衍生出今天的丝网印刷技术以及丝网版画。如今的丝网印刷技术极具科技性以及强适应性,有很大的发展空间。 1.1 概念详解 现代丝网建立在东方古代的漏版印刷技法上,公元前二世纪,中国已经开始运用漏版技术进行织物和器皿的装饰,丝网版画虽为世人喜爱,但却是

一种尚不为大多数人熟知的版画画种。提起"版画",一般人便想到木刻,其实"版画"的概念要大得多:除了木版画以外,尚有石版画、铜版画、纸版画、泥版画等。石版画、铜版画、丝网版画被人称为"三版",国内每隔几年都要举办专门的"三版展"。作为版画家族中的奇葩,丝网版画的出现,已成为世界版画的主流,是一种颇具当代性的版画品种。 20世纪初,英国人塞缪·西蒙(SamuelSlmon)研究出以丝网作版的现代印刷的方法。随后,丝网印刷术得到广泛应用与传播。最先将感光剂用于印刷制版技术的当属1914—1915年左右的美国,在此期间,欧洲人也正在尝试着运用这项技术。照相感光制版技术真正意义上的完善成型应该说是在1925年,但并未取得专利,原因是在它之前的1918年,做为网印技术的印染模型版法已经被认可,并已取得了专利。1915年,美国人C·M·彼得和A·伊梅里等人发明了用乳剂(阿拉伯树胶、牛皮胶、明胶、聚乙烯醇、聚乙烯醋酸盐)调和重硌酸钾和重硌酸铵等感光材料制成的感光剂。通过实验,第一张通过感光制片方法得到丝网印版的技术正式诞生了,但此时的感光剂极为简单,原始而不稳定。20世纪20至30年代,丝网印刷技术被广泛的应用于纺织印染工业中。当时的艺术家被请来参与设计具有时代气息独特风貌的图案画形,然后利用丝印技术,限量而非大批量的生产。这些印染产品具有不同于一般产品的审美价值,首先应该归功于丝网照相制版技术在当时的应用。感光制版所用的正片底图使艺术家们可以无所顾忌的绘制图案底图,不会产生底图方向与印刷后产品图案方向的倒错问题。同时,艺术家可以尽自己的想象和发挥,创造出的任何精细纹样都可以被准确无误的复制出来。丝网印刷工艺的宽容性和适应性特点保证了它在纺织业中的延续生存。30年代纺织印染中的丝网印刷技术和印刷设备都发生了深刻的变革,大型自动化的丝网印刷机代替了手工操作,制版技术的发展也促使印制产品的图案花色精细程度有了质的飞跃。 第二次世界大战前后,由于工业发展,特别是军事的需要,丝网印刷得到大发展,本世纪五、六十年代照相制版丝印技术在美、日等国普遍使用。丝网印刷目前在商业上得到大量的运用。它可以用来印刷广告、包装物、路牌、衣饰图案等等,可以说随处都能见到丝网印刷的物品,它以制作快捷、

最新儿童画创作与欣赏

儿童画创作与欣赏

儿童画创作与欣赏 2008-03-31 21:55:21| 分类:理论探讨 |字号大中小订阅1.什么是儿童画? 所谓儿童画,是指儿童根据自己的想象,运用形象、色彩进行创作的绘画。它是儿童对客观事物的感受和表现自我意识的创造性行为。虽然儿童的绘画技巧稚拙粗朴,思维简单,认识片面,缺乏理性,但儿童在绘画中传达了他们对美好想象的追求和对美丽自然的感受,表现出儿童的心灵世界,儿童画充分地表现了儿童的天性和创造力。(图1) 2.儿童绘画创作对儿童的成长有什么作用? (1)儿童绘画可以提高儿童的美感。儿童在没有掌握运用文字表情达意之前,绘画创作是他们表达思想的重要方式。他们不受拘缚地运用绘画工具,表现他们对周围生活的感受和认识。因而,儿童美感的培养不仅要通过对美好事物的感受和体验,更重要的是通过儿童自身的创造和对美好事物的再现。绘画创作是儿童创造性地再现他们感知到的美好事物的媒介。他们在绘画过程中,将自己的印象和感受表现出来,这不仅加强了他们对事物的感受能力,而且提高了他们对形象的造型能力,从而使儿童的全面发展起到积极的促进作用。

(2)儿童绘画有利于发展儿童的智力和创作才能。有资料表明:人的信息80%来源于视觉。观察是儿童认识世界的重要途径。儿童的观察能力决定着他们的认知水平。儿童在绘画过程中,手指的动作对脑细胞可产生良好的刺激作用,手的活动越多,动作越复杂,就越能刺激大脑皮层的生理活动,从而使认知活动的水平越来越高。因此,儿童经常坚持画画,将有助于他们思维发展,有助于培养他们的创造能力。 (3)儿童绘画创作能促成儿童个性心理品质的形成。儿童在绘画创作过程中,往往对涉及到的问题更加敏感,对生活更加热情。使他们觉得生活更亲切、更有趣,并能从中体会到自己的作用和力量。同时,美术创造的成功,需要他们的专心和耐心,这对培养孩子的品质和个性有很大帮助,因此,绘画创作是发展儿童创造能力的最佳手段。 3.儿童绘画创作有哪些特点? 儿童绘画属于一种想象绘画,它以表达儿童的主观感受为主,不受客观形态和技术规范的约束,是儿童自然、真实情感的流露,因而同样具有很高的审美价值。 (1)儿童绘画的形式往往具有单纯化、平面化,形象、色彩夸张的特点。例如:画面中人的身体和四肢可以自由弯曲,任意加长或缩短。可以在人的面部画出两个巨大鼻孔,也可在侧面脸上看到一双眼睛。可以把秋千吊到月亮上去,还可造出色彩斑斓、外观奇

小学生石头画活动计划

竭诚为您提供优质文档/双击可除小学生石头画活动计划 篇一:石头画活动计划 石头画特色活动计划 大四班 一、活动意图: 《纲要》中指出:幼儿活动的材料要尽可能的来源于生活,贴近孩子的生活。我也一直在琢磨,什么样的活动材料才可以算是真正的来源于生活呢?我想,其实只要是孩子们在生活中经常会看见、经常在接触或使用的任何一种材料、物品,都能够成为我们美术教学活动中可以利用的生活化的工具和材料。现在的孩子接触大自然的机会较少,成人眼中普通的沙石,在他们看来都是亲密的玩伴,充满了生命力。我觉得抓住时机,引导他们从大自然中去发现美、创造美是很重要的。因此我班本学期开展的特色活动是石头画,让幼儿 根据石头的形状大胆想象,用色彩艳丽的颜料装饰,既让幼儿体验到接触自然、独立创造的快乐,又增强了他们在不同

材质上进行美术活动的能力。 二、活动目的: 敢于大胆想象、多方位观察,能根据石头的形状特点让幼儿尝试运用不同的方法在石头上进行装饰与绘画;通过手工制作,培养幼儿感受美、表现美的能力,体验在石块上作画带来的乐趣;进一步学习欣赏别人的作品,并主动与同伴分享其长处。 三、活动内容: 1、使幼儿了解一些简单的美术常识知识,了解在石头上绘画方法,掌握材料性能。 2、以装饰画为主,以临摹为辅,进行创作性教学。 3、给幼儿自己创作作品的时间和空间。 4、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。 5、了解水粉、丙烯性能,熟练掌握在石头上的造型能力。 四、采取的措施: 1.教师要认真负责,把它看成是学校教育的组成部分,使特色活动开展得生动、活泼、丰富。 2.做好组织工作 严格按制定的计划开展活动内容,三名老师分工明确,认真组织。 3.要教育幼儿自觉遵守学习制度,明确学习目的,培养

数码专色技术在丝网版画教学科研创作中的应用与实践 文档

数码专色技术在丝网版画教学、科研创作中的应用与实践 检索:https://www.360docs.net/doc/e218616022.html, The Application and Practice of the Digital Color Technology in Teaching and Research in the Creation of the Silk Screen Printing GUO Jian-wen, DU Chao(Tianjin Academy of Fine Arts,Tianjin 300141, China) :In the rapid development of modern printing technology, silk screen engraving teaching and scientific research need to be combined with the era of science and technology. The development of the printing technology provides many kinds of new medium to expand silk screen printing's intension and extension of the language. Internet :https://www.360docs.net/doc/e218616022.html, 中国是漏版印刷术的起源地之一,距今已有两千多年历史。但对于现代丝网印刷版画创作进入美术创作的时间并不长。现代 丝网印刷技术真正得以发展并繁荣起来,首先是在20世纪的美国。1915年美国人首先运用照相法做出了世界上第一张感光丝 网版,这在丝网印刷史上是一个重大的突破和进步。感光制版它突破法的诞生对丝网印刷的发展起到了一个至关重要的作用,

浅谈儿童绘画造型能力的培养

浅谈儿童绘画造型能力的培养 儿童画顾名思义就是儿童所作具有其特点的一种绘画形式,由于年龄的关系,它具有很强的阶段性。儿童画最能体现儿童的个性,它是儿童对现实的观察,自我感情抒发的一种方式,正因如此,所以儿童大都非常喜欢画画。儿童画天真直率,足可与大师的画相媲美,可以说是“大师的画”。在关于儿童画辅导方面,人们提出了许多观点,如儿童绘画游戏说,强调在作画时,要积极给孩子创造轻松的艺术氛围,把游戏和学习结合起来,以保护儿童的绘画创作的原创性等等,这一切都说明儿童画特殊性。然而不管它有多么特殊,但它终归以形象来表达孩子们的思想,既然创造形象那就必然牵连到造型问题,故造型问题不能不考虑。 简单说来,造型因素包括点、线、面、形体、结构、质量感、空间、色彩、明暗(可暂不列入儿童画范围)等,也包括构图。人类认识事物,总是由点及线,然后在涉及面和体来的,儿童也不例外。儿童造型能力的培养应当从认识这些因素入手。要让儿童认识各种点如方点、圆点;认识各种线,如直线、曲线,波状线、螺旋线;形体是绘画中最基本的造型因素。形体即物体的形状和体积,它与结构紧紧相连。结构是内在的东西,形依附于结构之上,认识形体应在

理解结构的前提下进行。常见的形有正方形、长方形、圆形、三角形、梯形等;体分基本形体和复合形体,基本形体包括方体、球体、锥体、柱体等,复合形体就是这些形体的组合,我们可以把世界上的物体都理解为基本形体及其组合。认识常见的平面,并学会用这些知识来对物体进行概括。(体的认识可放在四、五年级)认识它们并不意味着就要用这种形式去表现事物,主要是培养这种绘画观(用基本形去理解概括物体。如大多数儿童都愿把人画成圆圆的脑袋、长方形的身子、长条形的胳膊等,这也是儿童用基本形对现实的一种概吧。),在表现时具有此方面的倾向,做到用基本形去观察物体,去表现物体,但决非是将物体画成几何图形和所谓的简笔画,要有观察,要有情感,要有童趣。绘画题材的选择多与学生生活实际相结合,让学生懂得美处处都存在,培养他们观察生活、表现生活的良好习惯。在写生时,要引导学生正确地观察,注意物体各部分之间的内在协调关系,学会整体地比较。教师应根据儿童的认知特点进行客观地评价,千万不要苛求形体比例等造型因素的绝对准确,追求这会把学生引向死胡同。只要结构和谐,有儿童的观察即可。形体的处理以转折处最为要紧,其余可放松些,这样最能把握对象的特征。 空间关系在绘画最为重要,在可以说空间关系的建立,标志着绘画关系的初步形成,它抓住了实质性的东西。

石头画的创作1

第一课时 关于石头: 1、形状:一般扁平的椭圆形(画立体的例外),大小随意(不过太小的不好画,石头会动);如果找到特别形状(如心型)当然也可以用。 2、肌肤:表面平整,不能有太多的坑坑洼洼(想象一下月球表面以及长满痘的男人的脸,);不能过于光滑(注意光滑和平整的区别),不然颜色不容易上色。 关于颜料:1、绘画颜料:当然是丙烯颜料啦(记得高中出黑板报的时光吧?就是我们当年用的那种颜料),淘宝上都有的,牌子推荐“温莎牛顿”的。根据自己画画的需要选择颜色数量,如果想更完美,调出更多的颜色,一般用18色以上的。 2、石头保护液:分为亮光剂和哑光剂,大多数石头都用亮光剂,因为刷了亮光剂之后看起来很通透、水灵,不过拍照的话就会有点反光。哑光剂就是减少图案表面光亮度,本人实践证明,亮光剂较好,哑光剂的话如不是特殊图案不推荐。 关于工具:1、画笔:一般网上买颜料都会有送的(羊毛出在羊身上,你懂的)一套齐全的画笔工具,扁平画笔从1/2 到1/12 大小的画笔都有,不需要多好的比如什么狼毫的,只要柔软就行。

还有勾线笔,勾线笔一定要多准备几只,且是不同类型的,比如笔尖长的,短的,毛多的毛少的等等,而且质量一定要好,买贵一点的(也就几块十几块吧),因为在画石头的实际操作中,用到最多的还是勾线笔 (注意勾线笔不一定就是拿来勾线的,有些细节的地方扁平笔画不了,我们就只有用勾线笔补充),这里推荐一下“花枝俏”。一般我们经常用到的画笔还是中小号的,小号的用而的时候更多。 2、调色盘:最好要多格的,因为调色是个大工程。 3、其他:调色一定要用丙烯颜料调和剂,不然用水的话颜料干了之后你就看着心爱的石头画颜色龟裂吧。 关于画画技巧:1、底色:一般浅色系的颜料(黄色绿色粉红什么的)覆盖力超级差,所以要干了之后多刷几遍,如果想见效更快一点且时间充裕的话,也可以先刷一层白色打底,不过一定要等到颜色干透后才上,不然后果你懂的。关于一块石头什么地方该用白色打底, 什么地方直接上色,就要取决于你所要画的图案,你可以分区域,有的地方打底,有的地方裸面就行。

第6课 拼贴版画

第6课拼贴版画 教学目标: 知识与技能——了解纸版画的工具、材料与特点。学会用刻版、剪贴等方法制作纸版画,并通过拓印创作出自己喜爱的纸版画作品来。 过程与方法——欣赏版画作品,熟悉纸版画的几种常用技法,观察教师如何制作纸版画,开拓思维,充分发挥纸张的形态特征,并尝试制作出 较好的纸版画作品。 情感态度价值观——体验制作纸版画的乐趣和审美享受,养成主动探求与创造的 良好品质,培养细致有序的劳作观念。 教学重点和难点: 教学重点——学会利用纸版拼贴的方法制作一幅纸版画。 教学难点——选择合适的纸质材料表现相应的内容。 教学准备: 教师——卡纸、粗头铅笔或圆珠笔、油墨、胶水、相关图片、范例、课件等。学生——卡纸、粗头铅笔或圆珠笔、油墨、胶水等。 教学过程(1-2课时) 一、欣赏与思考(了解版画的特点) 1、欣赏一组版画作品,了解版画的特点。 2、说说你知道的版画种类有哪些? 3、回顾吹塑纸版画的特点和制作方法 (特点:取材容易,制作方便,可以拓印多幅原作。) 说明:通过以上环节,引导学生了解版画的特点、种类和相关知识。回顾版画中吹塑纸版画的特点和制作方法,帮助学生理清思路。通过复习和回忆,可以更好地温故而知新,有利于新知识技能的学习掌握。 二、观察与比较(学习纸版画中阴刻法版画的特点和制作步骤)

1、了解纸版画的特点 a.出示纸版画,一张为阴刻法作品、一张为拼贴法作品。 b.说说这两张版画各有什么特点?(师生交流、反馈) c.介绍纸版画中拼贴法、阴刻法、揉纸法等。 d. 揭示课题:《拼贴版画》 2、自学书本P15,学习阴刻法鸟的制作步骤。 3、师生交流、反馈。 (教师示范,提示注意点) 制版 重:在纸面上较重地刻印。 深:不能太浅,也不宜划穿底板。 畅:线条要流畅,要疏密结合。 4、学生作业1:用简笔画绘制并剪一只飞翔的鸟。 5、学生作业,教师巡视辅导。 6、教师即时把好作品放到实物投影上交流。 说明:通过阴刻法、拼贴法纸版画作品的比较,引导学生了解纸版画中不同种类制作时的特点,从而引出课题。通过两张作品的比较,我选择了对相对简单的阴刻法纸版画进行学习和制作,为下一节课《熟悉的人》学生学习制作方法、技法时打好基础。之后,教师具体形象的示范也为学生的学习起到了较好的指导作用。 三、思考与发现(学习怎样制作出效果更好的阴刻法纸版画) 1、怎样使阴刻法纸版画效果更好。 a.出示两张纸版画作品、一张只有外轮廓内部无花纹,另一张既有外轮廓内 部又有花纹。 b.说说哪张纸版画效果好?为什么?(师生交流、反馈) 2、师归纳总结:使刻印出的图案更好看必须要做到: a.图形简洁饱满 比较两幅作品:一幅构图太小内容复杂;另一幅构图饱满内容简洁生

版画教案--纸版画制作步骤--铜版画概念等

版画教案--纸版画制作步骤--铜版画概 念等 (2时) 型:综合 教学方法:讲述、欣赏、示范与制作练习相结合。 一、教学目的版画教案--纸版画制作步骤--铜版画概念 、通过讲述与欣赏,使学生了解版画的特点和种类。版画教案--纸版画制作步骤--铜版画概念 2、通过教学,使学生了解纸版画的特点,初步掌握纸版画的制作步骤和拓印方法。版画教案--纸版画制作步骤--铜版画概念 二、教学重点与难点 、重点: 纸版画的制作与拓印方法。 2、难点: 纸材的选择和表面肌理的处理方法。 三、教具与学具的准备 、教具准备: )挂图:木刻版画、铜版画、石版画、丝网版画、麻胶版画、水印木刻版画、纸版画及步骤。 2)木板:可用三夹板或马粪纸版。 3)纸:卡纸、宣纸、复写纸、旧报纸。

4)笔:铅笔、圆珠笔、油画笔、铁笔。 )刀:剪刀、木刻刀 6)其他:印泥、油墨滚筒、纱布棉球、汤匙或木蘑菇、桨糊或胶水、镊子一把。 2、学具准备:事先布置学生自带小木板一块、木刻刀、浆糊或胶水、复写纸、印泥、旧报纸。发给学生每人一张纸卡 、一张宣纸、圆珠笔。 四、教学步骤 第一学时: (一)组织教学与导入新 、组织教学:检查学生是否准备了木板、复写纸、圆珠笔。 2、导入新:版画艺术在我国有着悠久的历史,我国最早的印刷术,可以说是世界上最早的版画艺术,也就是我国的木刻艺术。我国最早的木刻版画。早在敦煌莫高窟发现的唐代咸通九年(868年)雕印的佛经扉页佛像画--《祗树给孤独园》,现存英国博物馆。木刻版画到宋代已经很发达。随着时代的发展,与其它绘画造型艺术一样,经过不断演变化已成为一种独立的艺术形式。今天我们来学习有关版画造型的知识。并学会制作最简单的版画艺术----纸版画。请同学们看到教材第12页。

丝网版画发展

丝网版画发展 丝网版画脱胎于现代丝网印刷术,二十世纪初丝网版画才逐渐从丝网印刷的商业性商品复制属性中分离出来,独立成为一门版画艺术形式而融入版画艺术的大家庭之中。丝网版画的复制技术一直在绘画领域内被广泛应用,丝网作品中图像复制性与其自我复制功能被广泛应用于绘画领域。自从丝网版画的诞生之日起,其本体语言特征的探索与实践贯穿全程,正是由于世界上众多著名艺术家的参与和推广,丝网版画才从最初的被人们排斥误解不被接受,发展到今天已成为当代艺术中不可或缺的一种艺术表现形式。 1.丝网复制技术在绘画领域的应用 近些年来,丝网印刷技术的应用范围和领域被不断的开发和拓展开来,丝网印刷的灵活性和图像复制功能的潜力正在印刷领域得以证明。丝网印刷复制技术应用于绘画领域具有两层意义,即对它类艺术的复制与丝网版画的自我复制。丝网印刷对图像复制的便捷性常被版画家所利用。比如,美国波普艺术家安迪沃霍尔的作品《美元》就是将一张美钞的原物复制成若干张相同大小的图形,整齐排列在一张作品中。图像复制在安迪沃霍尔的作品中经常出现,成为其很重要的手段。再比如,安迪沃霍尔的一系列表现毛泽东的作品(图),就是将毛泽东的头像复制后,排列在一起,借此来烘托和渲染展览的视觉效果。丝网印刷中的图像复制相对于其它版种而言具有方便、准确、尺幅较大等特点,因此,有些艺术家在他类创作形式中,也常借用丝网印刷的表现手段。比如劳森伯格的一些作品中就常常将一些图像用丝网印刷的表现形式与其它手段相融合,有时将图像印刷在装置作品上,有些作品又将照片复制与油彩绘画相结

合,这些恰恰说明丝网印刷的复制功能的利用对于某些现代艺术家们的创作是非常重要的。 近些年来随着丝网复制技术的提升,常常被利用来复制其它类别的艺术作品。丝网印刷复制图像的范围很广,几乎可以乱真的复制所有门类的绘画作品。目前,世界上有很多的丝网工作室为艺术家和画廊提供绘画作品的复制服务。其中有很多世界著名艺术家的作品都是通过丝网印刷这一复制手段(其中有些为艺术家亲自参与制作)被广为流传。目前,国内类似的网印工作室也正在兴起,很多小有成就的艺术家、常常会委托工作室复制自己的作品。二十世纪30年代,美国的经济处于大萧条时期,美国政府为了推动艺术品的流通,让千百万中低等收入的家庭有能力购买到优秀的艺术作品,特颁布了"联邦计划",用以鼓励复制性丝网版画进入众多的家庭。丝网版画的制版技术的多样化很好的满足了各类绘画作品的复制要求。手绘制版可以体现出绘画的表现性及体现出复制性丝网版画自身的艺术价值。利用照相制版技术制版,可以非常精确的复制出原作的每一点细节。但是应该看到的是复制艺术品的过程也是一种二次创作过程,如果有艺术家本人的参与制作,那么复制后的作品的价值更高。我国旅美画家丁绍光先生的重彩作品即是通过大量的丝网印刷复制来广泛传播的,可以说他的作品之所以被大众所熟知也正是得益于丝网印刷的复制功能热转印设备。 近些年来,随着印刷材料和印刷技术的发展,丝网印刷的复制技术得到了进一步的提升,现如今利用丝网印刷可以非常逼真的复制出油画色彩的厚重感觉及其他丰富的肌理效果。有些艺术家把作品直接印到画布上,然后绷到画棚上,可以达到油画原作的真实感。除此之外,丝网印刷还可以复制出水墨画特有的层次韵味。中国美术学院的陈聿强教授近些年来便一直潜心研究有丝网版画的形式来表现出中国水墨画所特有的神韵和效果(图)。总之,丝网印刷的复

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