新疆新源县七年级地理上册2.4海陆变迁学案(无答案)(新版)湘教版
湘教版地理七年级上册2.4《海陆变迁》知识梳理导学案
《海陆变迁》知识梳理导学案知识梳理1．地球表面形态处在永不停息的之中，科学考察发现，我国喜马拉雅山地区有大量古老的海洋生物化石，说明这里是抬升起来的；台湾海峡海底发现森林遗址和河道，说明这里是有变成海洋的；东非大裂谷在不断；地中海的面积不断缩小等。
和火山能够在很短的时间内改变地表形态。
2．大陆漂移假说是20世纪初由国家的科学家提出的，大陆漂移假说认为，地球上原先只有一块叫的庞大陆地，被叫做的广袤海洋所包围。
3．板块构造学说认为，地球岩石圈是由板块拼合而成的。
全球主要有六大板块板块板块、板块、板块、板块、板块。
其中板块几乎全部是海洋。
一般来说,板块内部比较____ ____，板块与板块交界，有的____ ___，有的_____ ____，地壳比较__________。
4．环太平洋沿岸山脉带以及横贯亚欧大陆南部和非洲西北部的山脉带，是世界上地震和火山运动最剧烈的地带，形成了地震带和地震带。
5．岩层在运动过程中，还会引起地面的震动,也就是发生__________；当炽热的岩浆沿着地壳裂口冲出地表，就叫_____________。
6．人类记载最猛烈的火山活动是_____________(国家)坦博拉火山爆发。
世界最高的活火山是________境内的尤耶亚科火山；世界最高的死活山也在_______境内；世界上火山最多的国家是______________。
能力提升1.世界上的火山主要分布在（）A亚欧大陆内部B太平洋的岛屿上C板块交界处D北美大陆。
2.板块构造学说的内容是（）A全球分为七大板块B各大板块是稳定的C各大板块都有“内稳边活”的特点D各大板块都朝同一方向运动3.我国是个多地震的国家，原因是（）A我国位于两大地震带交界处B我国人类劳动破坏的结果C我国地形复杂多样D开采地下资源造成的4.澳大利亚大陆属于（）A太平洋板块B南极洲板块C印度洋板块D亚欧板块5.据板块构造学说，在板块张裂的地区常形成（）A褶皱山脉B深海沟C裂谷或海洋D海岭6.世界上的火山、地震，大多发生在（）A板块内部B地壳比较稳定的地带C地壳比较活跃的地带D岩层褶皱、断裂地带。
湘教版七上地理 2.4海陆变迁 导学案
课题：第四节海陆的变迁设计人：审核：七年级地理备课组班级：姓名：时间：【学习目标】1、认识地壳是变动的，知道火山和地震是地壳运动的表现形式，了解地表形态变化是地球内部和外部力量共同作用的结果，并用实例加以说明。
2、了解“大陆漂移假说”的基本要点，感悟假说在科学发现中的重要作用。
【学习重点、难点】1 认识地壳是变动的，了解地表形态是地球内部和外力作用的结果。
2、了解“大陆漂移假说”和“板块构造学说”的基本要点。
3、了解地表形态是地球内部和外力作用的结果。
情境导入：同学们，有人在世界的最高峰珠穆朗玛峰顶发现了鱼骨化石，你能解释为什么？【自主学习】---我自信，我能行一、地表形态变化：,阅读P40地表形态的变化：1、地球表面形态处于永不停息的_______________________ 。
我国的喜马拉雅山地区有大量古老的海洋化石，证明这里曾经是________后来因为地壳隆起并抬升成为______。
2、______和_______能够在很短的时间内改变地表的形态。
二、大陆漂移假说结合P41大陆漂移假说：大陆漂移假说是20世纪初由________提出的。
大陆漂移假说认为：地球上原先只有一块叫“_________”的庞大陆地,被叫做“_________”的广袤海洋所包围。
【合作探究】---我参与，我快乐1、“沧海桑田”说的是海洋变成陆地，或陆地变成海洋。
你能解释下列现象或预测吗？由此你能等到什么启示？在喜马拉雅山地区发现大量古老的海洋生物化石。
2、在台湾海峡海底发现森林遗迹和古河道。
3、东非大裂谷不断扩张，将形成海洋。
4、地中海的面积不断缩小，最终将消亡。
【课堂达标】1、北宋沈括在《梦溪笔谈》中记载：在太行山中找到很多考察时，发现很多海藻、海螺等海洋生物化石，这说明（）A、太行山是从古老的大海里升起来的B、太行山今后将从陆地变成海洋C、古老的海螺、海藻是生活在陆地上的D、海洋生物演化过程中自行爬到山上的2、地球上，造成海陆变迁的主要原因是 ( )A、人类活动对地表的改造B、气候的变化对地表的影响C、人类的主观臆想D、地壳的变动和海平面升降3、下列关于大陆漂移假说的叙述，正确的是 ( )A、大陆漂移学说是德国地球物理学家莫霍提出来的B、大陆漂移学说认为海陆分布状况将来要发生变动C、大陆漂移学说认为海底地壳稳定D、大陆漂移学说认为大西洋面积在不断缩小4、根据大陆漂移说，两亿年以前 ( )A、地球上只有一块大陆B、地球上有七大洲、四大洋C、地球上还没有陆地D、地球上还没有海洋5、魏格纳是从那两个洲的轮廓吻合得到启发，而开始大陆漂移说的研究（）A、亚洲与大洋州B、非洲与南美洲C、南美洲与北美洲D、南美洲与南极洲6、下列四个小图中表示当今世界海陆分布的是( )【课后反思】。
2.4 海陆变迁(教案)- 2022-2023学年七年级地理上册同步优质课件(湘教版)
2.4 海陆变迁（教案）- 2022-2023学年七年级地理上册同步优质课件（湘教版）教学目标：1. 了解地球的平均海拔和平均海深。
2. 了解海陆分布的不平衡性，以及地球的演化对此的影响。
3. 掌握海陆变迁的原因、过程和对人类的影响。
4. 了解海洋和陆地的不同特点和功能。
教学重难点：1. 掌握海陆变迁的原因、过程和对人类的影响。
2. 理解海陆分布的不平衡性，以及地球的演化对此的影响。
教学方法：1. 给学生展示海陆变迁的图片及地球演化过程的模型。
2. 师生探究结合，引导学生自主学习。
3. 分组讨论，课堂展示。
教学准备：1. 多媒体课件：海陆变迁的图片及地球演化过程的模型。
2. 教学PPT，白板笔和文具，三角板、直尺等教具。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 引导学生思考：你知道地球的表面有多少比例是陆地，多少比例是海洋？为什么会产生这种不平衡？2. 给学生呈现图片，并引导学生思考其中的问题：“为什么有陆地和海洋？陆地和海洋之间有什么变化？变化的原因是什么？”。
二、导入新知（25分钟）1. 讲解海滩、岬角、海岸、三角洲、河口等概念。
2. 介绍海陆变迁的原因：包括地球演化、气候变化、地震、火山爆发、海平面变化、人类活动等。
3. 介绍海陆变迁的过程和对人类的影响。
三、学生探究（20分钟）1. 引导学生自主完成海陆分布、地球演化、海陆变迁的交互关系图并进行讨论。
2. 小组讨论，提出问题并展示探究结果。
四、课堂练习（20分钟）1. 让学生根据所学知识完成海陆变迁的影响图并进行解析、讨论。
2. 给学生出示案例，让他们分析案例，总结案例可以如何解决。
五、课堂小结（5分钟）1. 点名总结本节课学习内容：学生简述海陆变迁，以及海陆变迁对人类的影响。
2. 老师讲解本节课学习内容的实用性，如何将所学内容与实际生活应用。
六、作业（5分钟）请学生回家查阅相关资料，发现身边与海陆变迁、海洋和陆地有关的情况或问题，并思考如何解决或改变。
2024年学年七年级地理上册第二章地球的面貌第四节海陆变迁教案(新版)湘教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：七年级地理上册 第二章 地球的面貌 第四节 海陆变迁
2.教学年级和班级：七年级一班
3.授课时间：2024年4月10日
4.教学时数：1课时（45分钟）
答案：Coastal erosion is the process by which the coastline is worn away by the action of waves, tides, and wind. Coastal deposition is the process by which sediments are transported and deposited along the coastline by these same agents. For example, the waves erode the cliffs along the coast of Cornwall, UK, leading to coastal erosion, while the Delaware River deposits sediments along the coast of the United States, leading to coastal deposition.
- 教学软件：使用地理信息系统（GIS）软件，展示海陆变迁的数据和模型，提高教学效果。
- 地图和图片：运用地图和图片，帮助学生直观地理解海陆变迁的现象和影响。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
亲爱的同学们，今天我们要学习的是关于地球的面貌中的海陆变迁。在开始之前，请大家看看自己周围的环境，想想我们的地球是如何变化的呢？现在，请大家翻开课本，找到第二章第四节，我们一起来探索海陆变迁的奥秘吧！
七年级地理上册2.4海陆的变迁教案新版湘教版word格式
第二节海陆的变迁
1.地壳的变动
不变的（错误）
2.海面的升降
一、海陆的分布海陆变迁
3.人类的活动
变化的—“沧海桑田”
4.其他的原因
二、偶然的发现伟大的假说
1、大陆漂移——板块运动
2、六大板块与山系及火山、地震带的分布
五、练习与拓展选题
单项选择题
1.喜马拉雅山中有海洋生物的化石，说明（B）
（四）、看图释文形成概念
学生活动3：看图2.19——图2.24说出六大板块的分布、板块运动、山系及火山、地震带的分布规律和一些地形的成因
（教师进一步引导，深化教学情景，促使学生自然而然的进入教学的情境场。这给学生一个很好的展现自己能力的机会，在生生互动、师生互动中，学 生的思维活动和语言表达能力得到强化，形成个体意境场，这为下面的探究活动创设了因人而宜的个体意向，形成了个体意向场。）
6.地球科学研究表明，大陆漂移是由（）引起的（C）
A.地 球公转B.地球自转C.板块运动D.海水运动
探究活动：除了今天课堂上了解到的海陆变迁实例举证外，课外还能找到哪些 海陆变迁、地形变化的例证？请整理好有关资料后，在班上讨论交流。
从讲故事入手自然而能激发学生的兴趣
学生找证据分析大陆漂移假说的解释
学生自己练习巩固了本节课的知识
A.喜马拉雅山原来是海洋岛屿上的山脉
B.喜马拉雅山所在地区原来是一片汪洋
C.海洋生 物原来生活在山上
D.有人将海洋生物带到了山上
2.几乎全部位于海洋中的板块是（B）
A.印度板块B.太平 洋板块
C.南极洲板块D美洲板块
.3.喜马拉雅山脉是由亚欧板块与（）板块挤压而成的（A）
A.印度洋板块B.太平洋板块
湘教版七年级地理2.4《海陆变迁》(第1课时)教案
《海陆变迁》第一课时教学设计
〔湘教版地理七年级上册第二章第四节〕
教师活动
通过提出鼻北小岛为何消失的问题，为后续的地表形态变化的引出做好铺垫。
展示三个案例：喜马拉雅山脉发现海洋生物化石、渤海海底煤田的存在、我国台湾海峡发现了古河道和人类活动的痕迹。
引导学生归纳得出：地球外表的形态不是一成不变的，而是处于永不停息的运动变化之中的。
给学生介绍什么是缓慢的地表形态变化：经漫长的时间使地表形态发生显著变化，缓慢微弱，表现形式有地壳隆起、地壳开裂等。
并举出案例。
给学生讲解什么是剧烈的地表形态变化：短期内甚至瞬间发生的地表形态变化。
一次强烈的地震会导致地表岩层断裂或错位。
火山喷发在火山口周围堆积形成高地。
并举出案例。
给学生讲解由于不同力的作用分类得出的内力作用的地表形态变化和外力作用的地表形态变化。
内力作用
外力作用
通过魏格纳思考大陆漂移假说的故事，引导出大陆漂移假说的证据：
1.大西洋两岸，特别是非洲西岸与南美洲东岸的轮廓线十分相似。
南美洲大陆凸出的局部与非洲大陆凹进去的局部几乎是吻合的。
2.大西洋两岸的非洲和南美大陆上拼合处，具有相同的生物
3.不同大陆之间的古地层有一定的连续性。
最后讲解大陆漂移假说的观点：
地球上原先只有一块叫“泛大陆〞的庞大陆地，被叫做“泛大洋〞的海洋所包围。
大约两亿年以前，泛大陆开始破裂，“碎块〞像浮在水上的冰块一样向外越漂越远。
距今大约两三百万年前，漂移的大陆形成现在海陆的根本轮廓。
最后通过一道综合思考题稳固本节知识。
视频最后的阅读与思考。
初中湘教版地理七年级上册 2.4海陆变迁 学案
【学习目标】1．认识地壳是变动的，并能举例说明2．了解大陆漂移学说、板块构造学说的根本观点，3．记住世界火山、地震的两大分布带，并能简要说出世界火山、地震分布与板块构造的关系【重、难点】板块构造学说及世界火山和地震带的分布教材助读自主学习一、地表形态变化1.海陆变迁的原因：地球外表形态处于永不停息的与变化之中。
2. 和能够在很短的时间内改变地表形态。
二、大陆漂移假说1.提出者：国科学家。
2.内容：地球上原先只有一块叫“〞的陆地，被叫做“〞的海洋包围，大约两亿年前，泛大陆开场破裂、漂移，在距今两三百万年前，漂移到今天的位置，形成现在的七大洲、四大洋的根本面貌。
三、板块构造学说拼合而成。
全球主要有大板块。
其中板块几乎全部是海洋。
2.一般来说，板块的，地壳比拟稳定，板块与板块的地带，有的，有的，地壳活泼，多和活动。
3．在以下图中填写出六大板块的名称。
四、火山与地震1、世界上地震和火山活动最剧烈的地带：火山地震带；和火山地震带。
探究一：1.分小组收集大陆漂移的证据〔图片、文字等〕并在课堂上交流。
2.这种爬行恐龙不能远渡大洋，为什么其化石会分布在大西洋两岸的同纬度地带？南美和非洲都曾找到过爬行恐龙化石探究二：读教材P43页图2-55六大板块示意图，思考完成：“←→〞表示，“→←〞表示。
2．用板块构造学说解释为什么环太平洋地带多火山地震？解释喜马拉雅山脉是怎样形成的？安第斯山脉是怎样形成的？3.中国也是一个多地震的国家，掌握一定的地震知识和在地震中自救他救的措施是必须的。
议一议，如果发生地震时，你在家里，在剧院，在商店，在学校等，该如何应对地震灾害？1．最能说明地表形态发生变化的成语是〔〕A、翻天覆地B、日新月异 C．南辕北辙 D、沧海桑田2．以下因素不能直接导致海陆变迁的是〔〕A．地壳的变动 B．海平面的升降 C．人类活动 D．寒潮天气3.北宋沈括在?梦溪笔谈?中记载：在太行山中发现许多海螺、海蚌等生物化石。
2.4 海陆变迁 学案(湘教版七年级上册) (7)
第四节海陆变迁【自主学习】1、七大洲有、、、、、、，四大洋有、、、。
2、年提出了大陆漂移假说，假说的内容：。
3、六大板块有：、、、、、，板块构造学说的内容：。
【合作探究】探究一1、你知道“沧海桑田”的故事吗？它的原意是指什么？现在用来比喻什么？2、海陆变迁的原因？连线。
请同学们再举海陆变迁证据的例子。
喜马拉雅山上的海洋生物化石海平面的升降东部海底的古河流遗迹人类活动，如填海造陆荷兰的围海大坝地壳的变动探究二1、简述大陆漂移假说的故事与内容。
2、分组手动制作大陆拼合图并动画演示大陆漂移的过程。
3、探究三1、全球火山和地震的分布与板块有什么关系？板块边缘地壳活跃还是稳定？2、红海、地中海和喜马拉雅山脉都分布在板块的边缘还是内部？红海的扩张和喜马拉雅山脉的“长高”说明板块之间在做什么样的运动？地中海的缩小，说明板块之间在做什么运动？3、用板块学说解释日本大地震发生的原因。
【整理学案】4、列举大陆漂移的证据达标测评】（每小题10分，共100分）单项选择题1. 喜马拉雅山中有海洋生物的化石，说明（）A. 喜马拉雅山原来是海洋岛屿上的山脉B. 喜马拉雅山所在地区原来是一片汪洋C. 海洋生物原来生活在山上D. 有人将海洋生物带到了山上2. 几乎全部位于海洋中的板块是（）A. 印度洋板块B. 太平洋板块C. 南极洲板块 D 美洲板块.3. 喜马拉雅山脉是由亚欧板块与（）板块挤压而成的。
A. 印度洋板块B. 太平洋板块C. 非洲板块D. 亚欧板块4. 板块张裂的地方常形成（）A. 裂谷B. 岛弧C. 海沟D. 海岸山脉5. 冰雪覆盖的南极洲分布有巨大的煤田，这说明（）A.南极地区好久以前，气候非常暖湿B.南极大陆原来处在暖湿的低纬，并形成了煤，大陆漂移带到今天的位置C.该地的煤不是由森林演变而成的D.南极大陆总体上向低纬漂移了6.地球科学研究表明，大陆漂移是由（）引起的。
A. 地球公转B. 地球自转C. 板块运动D. 海水运动7.能说明地表形态发生变化的成语是（）A. 翻天覆地B. 日新月异C. 历久弥新D. 沧海桑田8.下列因素不能直接导致海陆变迁的是（）A．地壳的变动 B．海平面的升降 C．人类活动 D．全球变暖9．关于地球表面的变化，叙述正确的是（）A．只有海陆面积的变化B．只有海陆分布的变化海口市第十四中学地理导学案编写: 秦兰玉审核地理组编写时间:2012年11月25 备课组长签字：第二章地球的面貌第四节海陆变迁【学习目标】1、举例说眀地球表面海陆的变2、了解大陆漂移和板块构造学说的基本观念3、说出世界著名山系及火山，地震分布与板块运动的关系【教学重难点】重点：世界主要山系及火山，地震分布与板块运动的关系难点：板块相对移动形成的地表形态【知识链接】“海陆变迁”的实例【自主学习】5、七大洲有、、、、、、，四大洋有、、、。
精品2019七年级地理上册 2.4海陆的变迁教案 (新版)湘教版
课题
海陆的变迁
主备
主核
使用补充
使用者
初一地理组
课型
新授课
使用日期
一、学习和导学目标
1、知识积累与疏导：知道地球表面的海陆变迁和大陆漂移、板块运动的基本观点，了解世界主要山系及火山、地震带的分布 。
2、技能掌握与指导：运用地图说明大陆漂移、板块运动的基本观点和世界主要山系及火山、地震带的分布规律。
A.喜马拉雅山原来是海洋岛屿上的山脉
B.喜马拉雅山所在地区原来是一片汪洋
C.海洋生 物原来生活在山上
D.有人将海洋生物带到了山上
2.几乎全部位于海洋中的板块是（B）
A.印度洋板块B.太平 洋板块
C.南极洲板块D美洲板块
.3.喜马拉雅山脉是由亚欧板块与（）板块挤压而成的（A）
A.印度洋板块B.太平洋板块
从阅读材料和图2.18魏格纳与大陆漂移说的故事中，我们得到了什么启示？
对学生的科学史和科学观教育及科学兴趣和探究精神的培养，应在教学中给予充重视。
（三）、合作学习加深理解
地球上的海陆轮廓是怎么形成的？
学生活动2：参考教材和课外知识分小组讨论，找出
（1）科学依据
（2）科学理论，用自己的语言叙述。
大陆漂移说的形成。
（四）、பைடு நூலகம்图释文形成概念
学生活动3：看图2.19——图2.24说出六大板块的分布、板块运动、山系及火山、地震带的分布规律和一些地形的成因
（教师进一步引导，深化教学情景，促使学生自然而然的进入教学的情境场。这给学生一个很好的展现自己能力的机会，在生生互动、师生互动中，学 生的思维活动和语言表达能力得到强化，形成个体意境场，这为下面的探究活动创设了因人而宜的个体意向，形成了个体意向场。）
初中湘教版地理七年级上册 2.4海陆变迁 教案
七年级上册第二章第四节海陆变迁教学案教学目标：1、了解地表形态是不断变化的，并能用实例进展说明。
2、了解“大陆漂移假说〞的要点，并能体会其在科学发现中的作用。
3、理解"板块构造学说"及其根本观点，并应用该学说分析说明海洋的生成与开展阶段。
4、知道火山地震及其分布，并学会运用“板块构造学说〞分析说明火山地震带的分布原因，并提高学生的防灾减灾意识。
教学重难点：1、板块及其火山地震的分布2、“大陆漂移假说〞的证据教学方法：自主探究法、图文结合法、合作交流法、联系法等教学过程：一、创设情境，导入新课：通过成语“沧海桑田〞导入，说明地表形态是在不断变化的。
二、自主学习、合作探究：学习任务〔一〕地表形态变化1、自主学习：读教材后解释“活动〞中的现象，从这些现象中你得到什么启示？2、小组交流：【教师精讲点拨】地表形态的变化是由地球内力和外力共同作用的结果。
学习任务〔二〕1、自主学习：读图2-46结合教材33页完成以下任务：〔1〕“大陆漂移假说〞是由德国科学家提出的。
“假说〞认为地球上原先只有一块叫“〞的陆地，被叫做“〞的大洋所包围，后来大陆开场破裂形成现在的样子。
〔2〕你有什么好的证据来证明“大陆漂移假说〞的科学性吗？2、小组交流：【教师精讲点拨】教师指导学生找出：南美洲东海岸的凸出局部与非洲西海岸的凹进局部相吻合。
教师扩大知识：〔1〕以上两海岸的古生物具有相似性〔2〕以上两海岸的古地层几乎一样教师投影出示大陆漂移动画，以加深学生的理解。
学习任务〔三〕1、自主学习：板块构造学说读图2-48----2-53，结合教材完成以下任务：〔1〕六大板块分别是：、、、、、。
〔2〕一般来说，板块的内部比拟，板块与板块的交界地带地壳比拟。
〔3〕“→ ←〞表示板块作运动，“← →〞表示板块作运动。
〔4〕按照“板块构造学说〞的观点，海洋最初是由于大陆板块发生的运动形成的。
2、小组交流：3、合作探究：【探究问题】【教师精讲点拨】教师投影演示板块运动演示动画，以加深印象。
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第四节海陆变迁
[学习目标]
1、列举海陆变化的事例，说明海陆变迁的原因。
2、了解大陆漂移学说的产生背景，掌握海陆分布格局的形成过程。
3、阅读地图，了解板块构造学说的基本观点，解释有关地理现象的成因。
[学习重点]①板块构造学说②世界主要火山、地震带的分布
[学习难点]阅读板块构造示意图
导学过程：
【课前延伸】
2010年2月27日凌晨3时34分，北京时间2月27日14：34，智利发生里氏8.8级特大地震，
同学们能解释地震是怎么发生的吗？
一、自学展示
【课内探究】
知识点一：地表形态变化
1、“沧海桑田”说明了地形的变化，海洋变成_______,陆地变成_______。
2、利用“沧海桑田”解释下列现象
●在青藏高原上发现海洋生物化石●台湾海峡海底发现森林遗迹和古河道
●东非大裂谷不断扩张将形成海洋●地中海的面积不断缩小，最终将消亡
3、促使地表改变的力量
1）内力：一种来自地球内部的力量，它所产生的作用称为内力作用，表现形式有
、、。
2）外力：来自地球的外部，它所产生的作用成为外力作用，表现形式
有、、、、。
知识点二：大陆漂移假说
1、大陆漂移假说是20世纪初由提出的
2、阅读课本p33页内容了解大陆漂移假说内容
知识点三：板块构造学说
1、读图2-48总结板块构造学说三大观点：
1）地球岩石圈主要由大板块组成包
括、、、、、
2 / 4
2）板块处在不断的运动之中
3）板块的内部比较，板块和板块交界的地带，地壳活动比较。
知识点四：火山和地震
1、读图找出世界两大火山地震带
①____________________ ；
②__________________________
2、读课本内容了解海洋的生成和发展过程
二、合作学习
1、小组合作，解释现象
1）英国地震较少
2）日本地震频繁
3）喜马拉雅山脉的形成
2、合作探究
为什么环太平洋地带多火山地震？请用板块构造学说的理论解释
3．我们每个人要有防震意识，当地震发生时，我们该如何做？
三、质疑导学
1.阅读材料：印度尼西亚苏门答腊岛以北海域当地时间2004年12月26日上午
8时发生里氏8．9级强烈地震，并引发海啸，东南亚和南亚数个国家受波及，造成重大人员伤亡。
（1）板块构造学说认为，地球表面共分为__大板块，板块是在不断运动着的，板块的交界处，地壳
比较______，多______和_______。
3 / 4
（2）此次印度洋大地震位于______________板块和______________板块交界处。
2.红海的面积为什么在扩大？地中海面积为什么在缩小？
四、学习检测
1、下列观点不符合板块学说的是（）
A、地球表层是由板块拼合而成
B、六大板块在不断运动着
C、板块与板块交界地带，地壳比较稳定
D、火山、地震多集中在板块交界地带
2．世界上火山、地震最频繁的地区分布在（）
A、环太平洋地带 B、亚洲内部 C、北冰洋沿岸D、非洲
3、下列现象与形成原因连线，错误的是（）
A、在喜马拉雅山区发现岩石中含有海洋生物的化石——地壳抬升
B、台湾海峡海底分布着古代森林的遗迹——断裂下沉
C、非洲的西部海岩与南美洲东部海岸轮廓相似——板块断裂
D、地中海将会不断扩张——成为新的海洋
4、板块与板块交界的地带是
A、地球上风力最大的地带 B、火山、地震多发地带
C、陆地与海洋的交界地带 D、平原和山地的交界地带
5、读板块运动示意图，回答
下列问题
4 / 4
（1）写出图中字母手代表的六大板块的名称：
A B C D E F
(2)一般来说，板块内部地壳比较，板块交界地带，地壳比较。
（3）①处喜马拉雅山是板块与板块碰撞与挤压而成。
（4）②处红海位于板块与板块的交界处，目前红海的面积在不
断。有人预测，几万年后红海有可能会变成新。
（5）③处地中海位于板块与板块的交界处，目前地中海的面积在
不断。有人预测，几万年后地中海有可能会变成新。
（6）澳大利亚所在的板块为（）
A太平洋板块 B印度洋板块 C美洲板块 D南极洲板块
（7）几乎全部由大洋组成的板块是板块。
五、课后反思