四好少先队雏鹰争章活动方案新
雏鹰争章之雏鹰争星活动方案
雏鹰争章之雏鹰争星活动方案“ 雏鹰争章”之“雏鹰争星”活动方案雏鹰争章活动是少先队组织遵照“五自”(自学、自理、自护、自强、自律)题词要求，以提高少年儿童的全面素质，培养能力，发展个性为目标的实践活动，是实施“中国少年雏鹰行动”的主导性活动。
现根据教育局、团委少工委有关要求，在我校广泛开展雏鹰争星活动。
一、实施对象:一至六年级全体队员二、星章类别:星章分为文明星、自律星、学习星、劳动星、环保星和读书星几大类。
经过努力，达到某单项及一定的标准，即可获星。
三、实施程序:1、定星:(1)文明星:每班评出一名队员。
(2)自律星:每班评出一名队员。
(3)学习星:每班评出一名队员(4)劳动星:每班评出一名队员(5)环保星:每班评出一名队员(6)读书星:每班评出一名队员2、争星:争星必须做到十结合:结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合手拉手活动，结合假日小队活动，结合家庭教育。
3、考星:体现小型灵活、简便易行的原则。
考星形式:按内容分:有口头考、展示考、操作考、书面考、表演考、活动考、资料考;按时间分:有平时考、抽查考、阶段考。
4、颁星:颁章一般在本班中队举行，要及时，也可以定期，原则上要求每两周一次的班队课用于争星、考星活动，仪式简洁而以不失隆重。
对表现突出的学生，可由大队部给予颁章。
四、实施进度:各中队可根据实际情况，实施进度作适当调整。
一学年争三到四枚星。
五、具体要求:1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考星委员会，实施过程中辅导员要严格把关。
2、学生争星活动要有阶段性目标，引导学生制定争星计划。
期初上好争星启动课，保证每月至少一次争星课，并做好记录。
每学期期末作好学生争章活动统计和小结工作。
3、辅导员要根据当前的争星内容，有针对性地开展队活动，认真上好争星启动课，采用灵活多样的考星办法，作好考星记录，举行恰当的颁星仪式，班主任手册中能反映争星活动。
小学少先队“雏鹰争章”活动方案
小学少先队“雏鹰争章”活动方案为培育少先队员的全面素质，组织少先队员开展锥鹰争章活动，引导他们从日常学习、生活的具体环节入手，分阶段为自己确立“雏鹰奖章”的新目标，鼓励他们通过自己的尽力争得“雏鹰奖章”。
各年级争章目标如下：一年级二年级三年级四年级五年级六年级争先类先锋章自理章爱心章（手拉手）保健章民族章社会章友爱章安全章自护章队务章环保章公益章创优类表达章巧手章阅读章写作章国防章交往章孝顺章文明章家务章体育章劳动章自立章争章说明：争先类奖章为队员每学期争夺的基础章（必争章），主要通过大、中队活动、主题队会等形式争夺，动员全部队员踊跃参与。
创优类奖章为队员各学期争夺的进步章，可结合中、小队日常活动开展，原则上获章队员数不超过队员总数的30%。
（以上创优类奖章仅供参考，各中队可以按照本中队实际情况设定特色章，并把特色章上报大队部即可。
）队员争章情况记录：每位队员通过参加大、中、小队活动及其他形式活动，达到争章要求的，发一枚对应的“雏鹰奖章”，队员把奖章贴在“成长记录册”上以作记录，另中队辅导员在统计表上记录每位队员的争章情况，以便统计。
每两年统计队员获取奖章情况，取得超过6杖（含6枚）者，由大队部颁发“争章踊跃分子证书”。
一年级：先锋章目标：知队史争入队获章标准：1．知道少先队的队名、队旗、队徽、红领巾、队礼的含义。
2．会写入队申请书，会读入队誓辞，会戴红领巾，会行队礼，会唱队歌，会呼号。
3．为他人、为集体做一件好事。
争章活动指导：1．与高年级少先队中队结对子，聘请小辅导员，学习队知识。
2．引导少年儿童为他人、为集体做一件好事。
友爱章目标：手拉手交朋友获章标准：1．能说身世边同窗的长处。
2．关心同窗，能和同窗友好相处，不欺负同窗。
3．诚实守信，承诺他人的事情要尽力做到。
4．能主动帮忙同窗。
争章活动指导：1．开展喜欢校园、喜欢老师和同窗，欢乐学习、分享和谦让等主题活动。
2．踊跃参与“雏鹰假日小队”活动，与小朋友和睦相处，为有需要的小伙伴献出自己的一份心意。
雏鹰争章活动方案
雏鹰争章活动方案一、活动背景近年来，新时代对青少年的素质要求越来越高，为了培养优秀青少年，提高其综合素质和个人能力，在学校内开展雏鹰争章活动。
该活动通过选拔优秀学生代表进行比赛，以展示他们的才艺、智慧和团队合作能力，旨在激发学生的学习热情和个人发展潜力。
二、活动目标1. 培养学生的综合素质：通过参加各类比赛，鼓励学生全面发展，提升其学术、体育、艺术等方面的能力。
2. 培养学生的团队合作精神：通过团队项目比赛，让学生学会协作、沟通和分工，培养团队精神和领导能力。
3. 激发学生的自信与创新：通过比赛的选拔机制和获奖奖励，让学生对自己的能力和优势有更清晰的认识，激发他们的自信心和创新思维。
三、活动内容1. 分享会：组织学生进行主题演讲、讲故事、诗歌朗诵等形式的分享，鼓励学生表达自己的观点和思考，并提供专业人士的指导和评价。
2. 才艺展示：组织学生进行歌唱、舞蹈、乐器演奏、书法绘画等才艺展示，为他们提供展示才艺的舞台，并进行评比和奖励。
3. 团队项目：设立团队项目，如篮球赛、足球赛、合唱比赛等，让学生形成团队合作的意识，培养他们的团队协作和领导能力。
4. 学科竞赛：组织学科竞赛，如数学、英语、物理等学科的比赛，鼓励学生在学习中互相学习、切磋，提升学习兴趣和能力。
5. 创新设计：鼓励学生进行创新设计和发明创造，组织创意作品展览，评选优秀作品并给予奖励，激发学生的创新思维和实践能力。
四、活动安排1. 活动时间：本次活动预计持续一个学期，每周安排固定时间进行活动。
2. 活动形式：活动形式多样，包括比赛、展示、分享等，每个环节都会有参与学生和评委参与。
3. 活动评选：通过专业评委对每项活动进行评选，结合观众评价和学生自评，选出优秀学生代表，并给予奖励和荣誉称号。
五、活动预期效果1. 提高学生综合素质：通过参加各类比赛和展示，培养学生的学术、体育、艺术等方面的能力，促进学生全面发展。
2. 培养团队合作精神：通过团队项目的比赛，学生将学会协作、沟通和分工，培养团队精神和领导能力。
雏鹰争章活动的方案
雏鹰争章活动的方案关于雏鹰争章活动的方案一、活动的重要意义“争章”活动可以促使少年儿童从小事抓起，从常规入手，从身边做起，培养自己健康的心理品质，养成良好的行为习惯，进而不断地为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的实力。
争章活动作为桥梁、纽带，把学校、社会和家庭等各方面的力量凝聚在一起，为促进少年儿童的全面发展提供了有效的路径，是对以“考试论能力，以分数评优劣”模式的扬弃与创新。
雏鹰争章活动是少年儿童健康成长的石阶，是少年儿童快乐飞翔的铺路石。
二、活动的指导思想“雏鹰争章”活动认真贯彻江泽民同志“自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业的合格建设者和接班人”的题词精神，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，促进自身的全面发展。
雏鹰争章活动要充分发挥少年儿童的主体性，以学生的个体发展为目标，以雏鹰奖章为手段，以雏鹰争章活动为载体，以激发少年儿童的'积极性和创造性，充分发挥他们的主观能动性，铸造积极健康向上的人格，培养建设祖国的栋梁。
三、活动原则1、少年儿童的主体性和老师的主导性相结合。
老师在日常生活、学习这中要注意对少年儿童的引导，要注意思想意识的培养和行为习惯的养成，注意培养学生独立思考、独立做事的习惯。
老师的满堂灌输、训斥教育只会导致少年儿童的懒惰心理，不利于少年儿童主观能动性的发挥。
2、稳定性与灵活性相结合。
教师要把原理同班级的具体情况相结合，将方法渗透到具体的活动当中，要因地制宜，灵活创新。
根据班级同学的不同情况制定不同层次的目标，根据不同阶段学生的特点调整活动目标和考核标准。
3、奖励先进与鼓励进步相结合。
倡导全班学生积极参与实践活动，重在参与。
雏鹰奖章既要奖励给先进的，同时又要奖励给进步的，以充分调动少年儿童参与活动的积极性，激发他们的创造性。
四、活动参与对象一年级全体学生五、活动过程本次活动通过定章、争章、考章、颁章、护章五步曲展开，根据国家和省以及学校的实际情况定章，每八个星期为周期开展争章活动，第八个星期的最后一节课固定考章、颁章课时间，接下来的两个月学生要努力护章。
关于开展雏鹰争章活动的方案
关于开展雏鹰争章活动的方案清晨的阳光透过窗帘，洒在了我的书桌上，心里的小宇宙瞬间点燃。
关于“雏鹰争章活动”，这个想法已经在我脑海中盘旋了好久，现在，就让我来把它变成现实吧！一、活动背景雏鹰争章活动，旨在激发青少年儿童的潜能，培养他们的团队协作精神，增强自我管理能力，让每个孩子在成长的道路上都能展翅高飞。
结合当前社会发展趋势，我们决定开展这样一项活动。
二、活动目标1.培养孩子们独立思考、自主探索的能力。
2.增强孩子们的团队协作精神，让他们学会与他人共同进步。
3.提高孩子们的社会责任感，让他们学会关爱他人、回馈社会。
三、活动内容1.章项设置：根据孩子们的不同年龄段和兴趣，设置多样化的章项，如：学习章、劳动章、艺术章、体育章、公益章等。
2.活动形式：采取积分制，孩子们通过参加各类活动，积累积分，达到一定积分即可获得相应章项。
四、活动流程1.宣传发动：通过校园广播、班级通知、家长群等方式，广泛宣传活动的意义和内容，激发孩子们的参与热情。
2.报名参加：孩子们根据自己的兴趣和特长，选择相应的章项，报名参加活动。
3.活动开展：按照活动安排，开展各类主题活动，让孩子们在活动中成长、进步。
4.积分记录：设立专门的积分记录表，记录孩子们在活动中的表现和积分情况。
5.颁发章项：根据积分情况，为达到相应积分的孩子们颁发章项，并进行表彰。
五、活动保障1.组织保障：成立专门的活动组织机构，负责活动的策划、组织和实施。
2.人员保障：选拔责任心强、业务能力强的教师担任活动负责人，确保活动的顺利进行。
3.资金保障：积极争取学校和社会的支持，确保活动所需的资金投入。
4.安全保障：制定详细的安全预案，确保活动中孩子们的人身安全。
六、活动预期效果1.提高孩子们的综合素质，让他们在活动中学会成长、学会进步。
2.增强孩子们的团队协作精神，让他们学会与他人共同面对困难、共同解决问题。
3.培养孩子们的社会责任感，让他们学会关爱他人、回馈社会。
少先队雏鹰争章活动方案
河腰小学少先队“雏鹰争章”活动方案指导思想：以“三个代表”重要思想为指导，为培养少先队员“自学自理自护自强自律，做社会主义事业的合格接班人”，自觉贯彻和实践科学发展观，提高少先队员的素质，特组织少先队员开展“雏鹰争章”活动，引导他们从日常学习、生活的具体环节入手，分阶段为自己确立“雏鹰奖章”的新目标，鼓励他们通过自己的努力争得“雏鹰奖章”。
为使本校“雏鹰争章”活动有序、有效、健康地进行特制订如下方案：1、组织机构及职责：成立少先队“雏鹰争章”活动工作领导小组。
组长：黄武雄成员：许利凯、林舜文2、少先队总辅导员负责具体业务的实施。
各中队辅导员对所属中队负责。
2011—2011学年度第二学期各年级争章计划：有关争章说明：各年级争章数为二枚，其中基础章为l枚，校园特色章1枚。
基础章为必争之章，主要通过中队活动、主题队会和校外活动等形式争夺。
各中队可以根据班级的学生实际，引导学生分阶段地完成各项争章目标。
每学期各中队(每班为一中队)至少举行两次有关争章的中队活动，考核时间一般为期中、期末。
少先队大队部要选择优秀中队开展观摩活动，组织辅导员参加活动。
争章活动要根据“活动从简，全员参与，重在提高，注重实效”为原则，要求队员要认真参加活动，对照基本条件，达到争章要求的，由队员个人申报，中队委审核，辅导员裁决，在该队员的证书上登记，中队委发给“雏鹰”奖章。
获章队员不低于总数的80％，少先队大队部对获章特别多，成绩特别优秀的，在本学期结束前要发给“特别雏鹰奖”。
特色章主要体现各校争章特色，本学期内容为读书章。
各中队可结合日常活动开展，各中队辅导员也可以结合学生的年龄特点制定相应的具体的争章标准。
获章队员不低于总数的50％。
各中队要积极向少先队大队申报特色章，争当“争章明星”，少先队大队部利用“少先队之窗”展示获校级特色章队员的事迹、风采，增强活动的效果。
特色章争章活动指导读书章目标：读书报美心灵获章标准：1．能较快地阅读完一篇短文，一本简易读物。
小学少先队雏鹰争章活动实施方案
小学少先队雏鹰争章活动实施方案一、活动目标：1. 培养少先队员的自信心和团队合作精神。
2. 培养少先队员的实践能力和创新精神。
3. 提高少先队员的品德素质和社会责任感。
二、活动内容：1. 班级选拔活动：（1）通过班级内自我推荐和同学评议的方式，选拔出具备参与活动的少先队员。
（2）参与活动的少先队员会议，明确活动目标和相关要求。
2. 主题活动开展：（1）组织少先队员进行主题学习，包括学习党史和国情，参观纪念馆、革命纪念地等。
（2）组织少先队员进行实践活动，例如参与社区服务、环境保护等。
（3）组织少先队员进行创新实践，例如开展创意科技作品制作、手工制作等。
（4）组织少先队员进行团队合作活动，例如进行团队游戏、志愿者活动等。
3. 考核评选活动：（1）通过活动期间的考核，对少先队员的活动表现进行评定。
（2）评选出个人和班级在活动中取得突出成绩的少先队员。
4. 温习总结和奖励表彰：（1）对活动期间的主题学习进行反思和总结，让少先队员自主学习，激发他们的学习兴趣。
（2）对活动期间突出表现的少先队员进行表彰和奖励，鼓励他们继续努力。
三、活动实施步骤：1. 确定活动方案和时间安排。
2. 在班级内宣传活动，选拔参与活动的少先队员。
3. 组织少先队员进行主题学习和实践活动。
4. 进行活动期间的考核和评选。
5. 进行温习总结和奖励表彰。
6. 撰写活动总结报告，进行反思和改进。
四、活动保障：1. 学校和班级组织支持，提供场地和物质条件。
2. 活动指导老师的指导和督促。
3. 活动期间的安全保障措施。
五、活动效果评估：1. 通过活动期间的考核和评选，对少先队员的参与程度和表现进行评估。
2. 通过活动总结报告的撰写和反思，对活动方案和实施过程进行评估。
以上是小学少先队雏鹰争章活动的实施方案，希望对您有帮助！。
雏鹰争章活动方案范文
雏鹰争章活动方案范文一、指导思想根据区教育局在全体青少年中开展“小雏鹰大*，祖国发展我成长”活动方案，结合我校班级文化建设活动，以大队、中队活动为平台，以体验教育为途径，在各中队开展“雏鹰争章”活动。
进一步培养学生责任意识、感恩意识，弘扬民族精神.二、活动内容各班级在教室墙壁建立“雏鹰争章角”，增设：阅读进取章、艺术表现章、社会考查章和文明礼仪章。
按照主题活动的进程为获得相应雏鹰奖章的同学颁发奖章，做好记载，确保奖章及时上墙。
奖章的颁发做到公开、公正、富有激励*。
三、活动过程1、3月—4月重点开展读书活动，在学生中广泛开展*历史传承和英雄人物传记等主题读书活动，写读书笔记和心得。
每周五在学生中开展争章、评章活动。
2、5月—6月结合学生特长和“六一儿童节”开展艺术表现章的争章、评章活动。
3、7月—9月结合暑假学生开展的社会实践活动开展社会考查章的评比活动。
4、9月—12月结合行为规范教育月开展文明礼仪章的评比活动。
四、活动要求1、各中队辅导员要高度重视雏鹰争章活动，有意识地辅导学生开展相关活动，协调各科任教师为学生争章创造条件。
2、认真落实“争章”、“评章”、“颁章”工作，切实做到“一章一评、有评必记”。
每名队员要基本保*本学年争得三枚以上奖章。
督促学生在成长记录卡中每天记录坚持情况。
3、创造*地把德育教育、恒心教育和雏鹰争章活动结合起来，将争章活动作为学生素质教育的一个有效途径，长期坚持下去，激发学生潜能，并内化为学生心理品格，转化为实际行动。
五、活动结果学校分阶段将活动开展较好的中队以新闻形式报至区教育信息网及其他报刊。
并在学期结束时大队部将在四大章域分别评选18名优秀的校级争章学生予以表彰。
初中少先队雏鹰争章活动实施方案
初中少先队雏鹰争章活动实施方案
活动目的
本活动旨在激发少先队员的研究热情和参与热情，营造积极向上的氛围，发挥少先队组织在少先队员成长中的积极作用，培养少先队员在团结协作中互相研究、互相促进，提高少先队员的敬业、奉献、友爱、互助、诚实、守纪、创新等综合素质。
活动内容
1. 知识竞赛：通过题目的形式对少先队员进行知识测验，力争在活动中获得胜利。
2. 志愿活动：积极参与社区的志愿服务活动，树立良好的公民意识。
3. 团队合作：少先队员分组进行团队合作，营造团队合作中互相研究、互相促进的氛围。
4. 课外拓展：组织一些有趣的、富有挑战性的课外拓展活动，让少先队员在挑战中成长。
活动流程
1. 报名：少先队员通过报名参加该活动。
2. 知识竞赛：比赛分初赛和决赛两个阶段，初赛设在各班级进行，决赛在学校汇总后进行，统一组织比赛。
3. 志愿活动：少先队员可以在社区、学校等地进行志愿活动，由少先队组织指定工作地点。
4. 团队合作：每个小组通过学校学科知识、体育运动等方面的竞技、团队合作活动，积累团队分值。
5. 课外拓展：组织一些开放性、有创意的学科讨论、学科实验和文化旅游活动。
活动评选
根据各个竞赛项目中的获奖情况、志愿活动中的表现，团队合作中所取得的成绩以及积极参与课外拓展活动的情况，制定奖项设置及颁奖标准。
活动总结
由少先队组织开展少先队雏鹰争章活动总结会议，对此次活动进行总结，优化活动方案，总结活动经验，为今后开展活动打下良好基础。
雏鹰争章策划书3篇
雏鹰争章策划书3篇篇一《雏鹰争章策划书》一、活动主题“雏鹰展翅，梦想起航”二、活动目的通过雏鹰争章活动，激发少年儿童的潜能和积极性，培养他们的综合素质和团队合作精神，引导他们树立正确的价值观和人生观，促进他们全面发展。
三、活动对象全体少先队员四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点学校校园及相关实践场所六、活动内容1. 设定雏鹰争章的类别和标准，包括学习章、文明章、劳动章、才艺章、体育章等。
2. 制定详细的争章规则和考核方式，如通过课堂表现、作业完成情况、参加活动次数等进行综合评定。
3. 组织各类活动，如知识竞赛、演讲比赛、劳动实践、才艺展示、体育比赛等，为队员们提供争章的机会。
4. 设立专门的评审小组，对队员们的争章申请进行审核和评定。
5. 定期举行颁章仪式，对获得章目的队员进行表彰和奖励。
七、活动流程1. 宣传发动阶段通过校园广播、宣传栏等渠道，向全体少先队员宣传雏鹰争章活动的意义、内容和要求，激发他们的参与热情。
2. 争章实施阶段（1）队员们根据自己的兴趣和特长，选择相应的争章类别，并积极参与相关活动。
（3）评审小组要及时对队员们的表现进行记录和评价。
3. 评审颁章阶段（1）评审小组根据队员们的争章申请和表现，进行综合评定，确定获得章目的队员名单。
（2）举行颁章仪式，对获得章目的队员进行表彰和奖励。
八、活动组织与管理1. 成立活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 明确各部门和人员的职责，确保活动顺利进行。
3. 加强对活动的监督和管理，及时解决活动中出现的问题。
九、活动预算1. 奖章制作费用：[X]元。
2. 活动奖品费用：[X]元。
3. 宣传费用：[X]元。
4. 其他费用：[X]元。
十、活动效果评估1. 通过问卷调查、座谈会等形式，收集队员们对活动的意见和建议。
十一、注意事项1. 活动要注重安全，避免发生意外事故。
2. 要充分尊重队员们的个性和兴趣，鼓励他们积极参与。
3. 活动过程中要加强对队员们的引导和教育，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
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淮阴师院附小少先队——
争当“四个好少年”，得雏鹰奖章活动方案（试行）
上学期，我校少先队就已经开展了争当“四个好少年”，得雏鹰奖
章的活动，队员们已经了解了这一活动的具体内容，并乐于为争章而努
力。但是由于一些客观问题，最后没有为队员颁发雏鹰奖章。然而此项
活动与我校常规管理紧密联系，队员也有着较高的积极性，所以，本学
期我们还将继续把这项活动深入开展下去。为了让这项活动更具操作
性，我们把去年的活动方案进行了修改。我们仍然要求学生牢记四好内
容，在学习生活中努力争当“四个好少年”。在这项活动中老师们要着
力关注中等生和后进生的进步和鼓励。具体活动安排如下：
一、 启动阶段：
1、 第二周升旗仪式国旗下讲话主题是争当“四个好少年”，得雏鹰
奖章活动内容的宣传，号召少先队员以饱满的热情，积极地投身
到这一活动中来。在第一期板报中要体现这些内容。
第一周的班队会的主题就是争当“四个好少年”，得雏鹰奖章。老
师们利用这节课向队员介绍这一活动的具体内容，让学生了解活动的意
义，过程和有关的奖励措施。各级部辅导员将进行检查和随机听课。
在布置教室的时候就把争当“四个好少年”，得雏鹰奖章的评比栏
同时上墙。为了减轻大家的负担，我们会在近期把评比栏统一做好，各
班拿到手以后把学生的姓名贴在相应的位置，然后张贴上墙。（大概把
表格的形式和内容跟大家说一下）
如： 一（1）中队争当“四个好少年”，得雏鹰奖章评比栏
学生姓名 爱校章 好学章 友爱章 体育章
王大虎
刘晓牛
李丽华
唐晓静
2
行动阶段。
我们把“四个好少年”活动与我校的具体工作相结合，与雏鹰争章
整合在一起。我们在上班队课的时候要让学生知道这项活动的具体内
容。现在我把活动内容简要说一下，大家都了解一下，也便于下面的操
作。我们要让学生知道争章争的是什么章？那就是：爱校章、好学章、
友爱章、体育章。共四个章。每一种章包含哪些内容呢？争当热爱祖国、
理想远大的好少年，与爱校章结合。因为爱祖国首先要学会爱亲人，爱
学校，爱朋友。爱校章包括：卫生、路队、爱护公物等内容。争当勤奋
学习、追求上进的好少年，与好学章相结合。包括早读、课堂发言、作
业、课外阅读、写字等与学习有关的诸多内容。争当品德优良、团结友
爱的好少年，与友爱章结合，内容有文明守纪，团结互助，热爱集体等。
争当体魄强健、活泼开朗的好少年与体育章相结合。内容有：阳光体育，
运动会，课间活动，眼保健操等。
各中队在第一周的时候，一定要把评比栏张贴上墙，第一周周四下
午放学后各级部检查评比栏上墙的情况。结果反馈到各部门主任那里，
与当月考评挂钩。
那么怎样争章呢？其实就是看评比栏里的星数。评比栏可以一周集
中加一次星，也可以每天随即加星。根据各班的实际情况由班主任决定
是一周集中加一次星还是每天随即加星，定下来就要执行，不要有太大
的随意性。例如：一周集中加星，就可以在周五的晨会期间总结一周来
同学们的表现情况。比如，王小莉平时不太爱运动，但在这一周认真做
操，大课间的时候也积极锻炼，比以前有进步，就可以在体育章一栏里
加星。李小璐同学关心集体，经常主动为班级打扫卫生并做好保洁工作，
就可以在爱校章一栏里加一颗星。同时，她在这一周里学习认真，就可
以在好学章这一栏再加一颗星。如果班主任决定是每天随即加星，就可
以只要发现他的进步就可以在相应的栏目里加一颗星。
颁章。
12月下旬（具体时间在哪一周会提前通知）各班统计每一栏的星
数，如王小丫同学，体育章有多少颗星，爱校章有几颗星，好学章有几
3
颗星，友爱章有几颗星，根据本班的实际情况评出各种奖章的得主。仍
然强调他不一定是最好的，但是他比自己有明显进步。还有就是他学习
不一定很好，但他热爱体育运动，体育章得的星数很多，就可以得到体
育章。奖励人数：每一枚章星数前十名为单枚奖章得主，可以有学生得
多枚奖章（举例：得到爱校章得可以同时得好学章等。）班主任把获得
奖章的学生名单和得章情况在规定的时间内上报级部辅导员那里。我们
的奖励是一张奖状，奖状上会盖上相应的章。如：某同学得到了爱校章
和好学章，奖状上就会有这两枚章。由级部辅导员统一盖章发奖状，盖
章。
这一活动有一个持久性。学生把奖状收藏起来，以后每年都可以累
积，得到10枚章的可以得到一枚雏鹰荣誉奖章。（可以举例）以上这
些内容老师要知道，学生也要知道是怎么回事。现在大家听起来可能有
点糊涂，其实搞清楚了就很简单。我会把方案群发到邮箱里，大家又不
明白的地方可以再看一看，在不明白的可以再来问我。但是跟学生一定
要讲的清清楚楚，让他们知道怎样才能得到奖励。如果有好的建议欢迎
大家与我共同研究，把这件事做好。
四、护章。
要求我校少先队员要珍爱自己所获得的雏鹰奖章。并用这些奖章激
励自己刻苦学习，努力实践，以获得更多的雏鹰奖章，做“四个好少年”。
树立并学习此次活动涌现出来的优秀学生事迹。