第十七章 欧姆定律 课后作业本
《第十七章第2节欧姆定律》作业设计方案-初中物理人教版九年级全一册
《欧姆定律》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 加深学生对欧姆定律的基本原理的理解。
2. 提高学生的物理实验操作能力和数据分析能力。
3. 培养学生对知识点的运用能力和创新意识。
二、作业内容本次作业的内容包括两个部分：理论知识和实践操作。
1. 理论知识部分：- 学生需自学《欧姆定律》的基础理论，包括电阻、电流、电压等基本概念及它们之间的关系。
- 学习欧姆定律的数学表达式，理解其在电路分析中的重要性。
- 掌握欧姆定律在不同类型电路中的应用，并思考其在实际生活中的意义。
2. 实践操作部分：- 学生需进行一次简单的电路实验，利用已知的电阻、电流和电压值，通过欧姆定律进行计算和验证。
- 实验过程中需记录数据，包括电路的连接方式、各元件的参数以及测量得到的数据。
- 实验结束后，学生需根据实验数据撰写实验报告，分析实验结果并总结欧姆定律的应用。
1. 理论知识部分：- 学生需在家长的指导下或老师讲解后进行自学，并理解相关概念和原理。
- 学生需对所学内容进行归纳总结，并思考其在生活中的应用实例。
- 可适当设置小组讨论或互动交流，加强学生对知识的理解和运用。
2. 实践操作部分：- 学生需选择安全的电路器材，遵循安全用电原则，避免在无成人陪同的情况下单独操作。
- 实验过程中需认真记录数据，保持实验器材的整洁和安全。
- 实验结束后需整理器材，清理实验场地，养成良好的实验习惯。
四、作业评价1. 教师将根据学生的理论知识掌握程度和实践操作能力进行综合评价。
2. 对于理论知识部分，教师将检查学生的笔记、归纳总结及思考情况。
3. 对于实践操作部分，教师将关注学生的实验态度、实验数据记录以及实验报告的撰写情况。
4. 教师可设立优秀作业奖，以鼓励学生在作业中表现出色的同学。
1. 教师将在课堂上对作业进行点评，指出学生的优点和不足，并给出改进建议。
2. 对于学生在作业中遇到的问题，教师将及时给予解答和指导。
3. 作业反馈将作为学生后续学习的重要参考，帮助学生查漏补缺，提高学习效果。
初中物理 人教版 九年级全册 第十七章 欧姆定律 欧姆定律的应用 课后微练习 3-精选教学文档
欧姆定律的应用课后微练习班级______ 姓名__________学号_______1．把5Ω的电阻R1跟15Ω的电阻R2串联起来，接在电压是6V的电源上，通过R1的电流是______A，R2两端的电压是_______V。
2．两个小电泡L1和L2 ，L1的阻值为R ，L2的阻值为2R ，它们串联起来接入电路中。
如果L1 两端的电压为4V ，那么L2两端的电压为A．8V B.6V C. 4V D. 2V3．将光敏电阻R 和定值电阻R0、电流表、电压表连成电路，接在9V 的电源上，光敏电阻阻符号为E ，单位坎德拉( cd ) )若电流表的示数增大，表明光强在，电压表的示数将。
（“增大”、“减小”或“不变”）。
分析表中数据可知光强E ＝1.5cd 时，光敏电阻的阻值R＝欧，此时电流表的示数为0.5A ，则通电1 分钟R0上产生的热量为 J 。
4．在一段导体两端加上0.2V电压时，通过它的电流为0.04A，若使它两端的电压升高到3V，则通过它的电流为 A，这段导体的电阻为Ω5．人体安全电压不高于36V，当通过人体的电流接近 30 mA时就会有生命危险。
据此可以推断，人体是（填“导体”或“绝缘体”），人体电阻约Ω。
6．学校实验室有一只标有“10Ω 1A”的指示灯和一只标有“20Ω 1A”的滑动变阻器，一位同学把它们并联后接在电路中。
指示灯正常工作的电压是V，此时干路中允许通过的最大电流为A。
7．有一种台灯，其亮度可由连在开关处的变阻器连续调节，则其调节原理是（）A．改变了电源电压 B．改变了灯丝电阻C．改变了灯泡两端的电压 D．改变了灯泡的额定功率8．下列说法中正确的是（）A．电路中有电流，电路两端就一定有电压B．用电器是将其他形式的能转化为电能的装置C．并联电路的总电阻小于其中任何一个电阻D．用丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒带正电荷9．阻值分别为10欧和20欧的两个电阻并联，它们的总电阻( )A．小于10欧B．等于15欧C．等于30欧D．大于30欧10．一只电阻两端的电压从2V，增加到2.8V，通过该电阻的电流增加了0.1A，则该电阻的阻值是（）A．8Ω B．20Ω C．28Ω D．无法确定参考答案：1．答案： 0.3；4.52．答案： A3．答案：增大减小 12 904．答案： 0.6 55．答案：导体、12006．答案： 10，1.5解析：指示灯正常工作的电压不能超过10V，否则会损坏“10Ω 1A”的指示灯。
人教版九年级物理全册 第十七章 欧姆定律 练习题(含答案)
人教版九年级物理全册第十七章欧姆定律一、单选题1.图示电路中，电源电压不变，R1为定值电阻，R2为滑动变阻器。
闭合开关S，移动滑片P，多次记录电压表示数U和对应的电流表示数I，则绘出的U﹣I关系图象正确的是（）A. B. C. D.2.如右图，电源电压U不变，开关S断开与闭合时，电压表的示数之比是5:8，则电阻R1与R2的阻值之比是( )A. 3:5B. 5:3C. 5:8D. 8:53.如图甲所示电路，电源电压不变，R1为定值电阻。
闭合开关S，将滑动变阻器R2的滑片P从一端移动到另一端的过程中，其中一个电压表的示数和电流表的示数变化情况如图乙所示，则下列说法中正确的是（）A. R1的阻值是20ΩB. R2的最大阻值是30ΩC. 电源电压是6VD. 当滑片P在中点时对应的是C 点4.如图甲是某科技小组利用气敏电阻设计的汽车有害尾气排放检测电路，如图乙是气敏电阻随有害尾气浓度β变化的曲线，电源电压恒定不变，R为气敏电阻，L为指示灯。
当有害尾气浓度β增大时（）A. 电压表的示数减小，指示灯亮度增大B. 电压表的示数增大，指示灯亮度增大C. 电压表的示数减小，指示灯亮度减小D. 电压表的示数增大，指示灯亮度减小5.在图所示的电路中，电源电压不变。
若将一个电流表串接在电路A、B两点中的某处。
则闭合开关后，在向右移动滑动变阻器滑片P的过程中，电压表示数与电流表示数的比值（）A. 一定变小B. 可能变小C. 一定不变D. 可能变大6.教室里装有多盏电灯，上晚自习时，我们每多开一盏电灯时，则教室电路的（）A. 总电阻增大B. 总电阻减小C. 总电压增大D. 总电流不变7.如图示电路中，电源电压不变。
闭合开关S1，再闭合开关S2（各元件均完好）。
则闭合开关S2前后，各元件变化情况描述正确的是（）A. 灯L1变暗B. 灯L2变亮C. 电压表示数变小D. 电流表示数变大8.在如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合电键S，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，下列说法中正确的是（）A. 灯泡变暗，电压表示数变大B. 电路消耗的总功率变小，电压表示数不变C. 灯泡变亮，电压表示数不变D. 电路消耗的总功率变大，电压表示数不变9.如图所示电路电源电压恒定，R1=12Ω，R2=6Ω，R3是定值电阻。
《第十七章第2节欧姆定律》作业设计方案-初中物理人教版九年级全一册
《欧姆定律》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在通过《欧姆定律》的学习，使学生能够理解欧姆定律的基本概念，掌握欧姆定律的公式及其应用，并能够运用欧姆定律解决简单的电路问题。
通过作业的完成，加深学生对欧姆定律的理解，提高其应用能力。
二、作业内容1. 基础知识巩固- 要求学生回顾并熟记欧姆定律的公式：V=IR（电压等于电流乘以电阻）。
- 掌握电阻、电流、电压等基本概念及其相互关系。
- 了解欧姆定律在电路分析中的应用，包括串联电路和并联电路中的计算。
2. 实验操作理解- 让学生回顾课堂上进行的欧姆定律实验，理解实验目的、步骤及注意事项。
- 要求学生分析实验数据，根据实验结果讨论欧姆定律的正确性。
3. 作业题目设计- 设计一系列基础题目，包括填空题、选择题等，以检验学生对欧姆定律公式的理解和应用能力。
- 设计实际应用题，如计算电路中的电流、电压、电阻等，让学生运用欧姆定律解决实际问题。
- 布置一些探究性题目，如分析串联、并联电路中欧姆定律的应用等，以激发学生的思维能力和创新精神。
三、作业要求1. 学生需在规定时间内独立完成作业，并保证答案的准确性。
2. 作业中需体现出学生对欧姆定律公式的理解，能够正确应用公式进行计算。
3. 在解答应用题时，学生需分析题意，明确解题思路，写出详细的计算步骤和结果。
4. 探究性题目需有独到的见解和创新思维，鼓励学生在解题过程中提出自己的想法和观点。
四、作业评价1. 教师根据学生完成作业的情况，对每个学生的作业进行评分，并给出详细的评语和建议。
2. 评价标准包括基础知识的掌握程度、公式的应用能力、解题思路的清晰度以及探究性题目的创新性等。
3. 对于表现优秀的学生给予表扬和鼓励，对于存在问题的学生及时指出并给予指导。
五、作业反馈1. 教师将作业中的共性问题进行汇总，并在课堂上进行讲解和讨论。
2. 对于学生的疑问和困惑，教师需及时给予解答和指导。
3. 通过作业反馈，帮助学生查漏补缺，提高学生的学习效果和成绩。
九年级物理全册第十七章欧姆定律基础知识手册(带答案)
九年级物理全册第十七章欧姆定律基础知识手册单选题1、在“探究电流与电压的关系”的实验中，小军分别画出了电阻R 1和R 2的I-U 图像如图所示，下列说法正确的是（ ）A ．当R 1与R 2两端的电压为0时，它们的电阻也为0B ．用不同的电阻研究电流与电压的关系得出的结论不一样C ．在电阻一定时，导体两端的电压与通过导体的电流成正比D ．R 1与R 2的阻值之比为1:2答案：DA ．电阻是导体的属性，与他两端是否加电压无关，当R 1与R 2两端的电压为0时，仍有电阻，故A 错误；B ．导体电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比，用不同的电阻研究电流与电压的关系得出的结论应该是一样的，故B 错误；C ．在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比，是导体两端的电压大小决定了通过导体的电流大小，电压是由电源提供的，不由电流大小决定，故C 错误；D ．R 1与R 2的阻值之比为R 1R 2=U 1I 1U 2I 2=3V 0.6A 3V 0.3A=12 故D 正确。
故选D 。
2、如图所示的电路中，电源电压保持不变，R为定值电阻。
闭合开关，在保证电路元件安全的前提下，将滑动变阻器的滑片由B端向A端移动的过程中（）A．电流表的示数变大，电压表的示数变大B．电流表的示数变小，电压表的示数变小C．电流表的示数变小，电压表的示数变大D．电流表的示数变大，电压表的示数变小答案：D由图可知，开关闭合，定值电阻R和滑动变阻器串联，电压表测量滑动变阻器两端的电压。
将滑动变阻器的滑片由B端向A端移动的过程中，滑动变阻器连入电路的阻值变小，根据串联电路电阻特点可知，电路的总电阻变小，电源电压不变，由欧姆定律可知，通过电路的电流变大，即电流表示数变大；根据串联分压原理可知，滑动变阻器所分电压变小，电压表示数会变小，故D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
3、如图是小虹设计的一种“身高测量仪”，其中滑片P将电阻丝分成上下两部分，阻值分别为R1、R2，身高数据可通过电压表的示数来反映。