传承中华古典文化-----传统节日
传统节日教案教案7篇
传统节日教案教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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清明节策划活动主题(3篇)
第1篇一、活动背景清明节，又称踏青节、扫墓节，是中华民族传统的祭祀节日，承载着中华民族对先祖的尊敬与怀念。
为了弘扬中华民族优秀传统文化，增强民族凝聚力，我们特举办“缅怀先贤，传承文明——清明祭扫文化周”活动，旨在通过一系列丰富多彩的文化活动，让市民在缅怀先贤的同时，感受传统文化的魅力，传承文明，共创美好未来。
二、活动主题1. 缅怀先贤，传承文明2. 清明祭扫，情系家国3. 绿色清明，文明祭扫4. 悼念英烈，传承精神5. 感恩先辈，共创未来三、活动时间2023年4月3日至4月7日四、活动地点市区各大公园、陵园、纪念馆等五、活动内容（一）开幕式1. 时间：4月3日上午9:002. 地点：市区公园广场3. 内容：- 领导致辞，强调清明节的重要意义；- 文艺表演，展现清明文化特色；- 纪念品发放，普及清明节相关知识。
（二）祭扫活动1. 时间：4月4日至4月5日2. 地点：市区各大陵园、纪念馆3. 内容：- 组织市民参观陵园、纪念馆，了解先烈事迹；- 开展清明节祭扫活动，让市民向先贤表达敬意；- 举办“绿色清明，文明祭扫”宣传活动，倡导文明祭扫新风尚。
（三）传统文化体验活动1. 时间：4月4日至4月6日2. 地点：市区公园、文化广场3. 内容：- 举办“清明诗词大会”，邀请市民参与，传承古典诗词文化； - 开展“手工制作菊花”活动，让市民亲手制作菊花，寄托哀思； - 举办“清明美食节”，展示各地特色美食，传承清明饮食文化。
（四）青少年清明文化活动1. 时间：4月5日2. 地点：市区学校、社区3. 内容：- 组织青少年参观烈士陵园，了解先烈事迹，传承革命精神；- 开展“清明手抄报”比赛，让青少年用画笔表达对先贤的敬意； - 举办“清明诗词朗诵会”，提高青少年对传统文化的兴趣。
（五）闭幕式1. 时间：4月7日下午3:002. 地点：市区公园广场3. 内容：- 总结活动成果，表彰优秀组织和个人；- 领导致辞，强调清明节的重要意义；- 文艺表演，展现清明文化魅力。
中国56个非遗全部介绍
中国56个非遗全部介绍
中国56个非遗全部介绍
中国56个非遗是指由中华人民共和国国务院批准的传统技艺，这是中国古老而珍贵的文化精髓，也是人类精神文明史上重要的文化遗产。
第一个非遗是中国国粹----唐诗lantern festival,也叫“十九夜艳”,是中国传统文化中的一个重要节日，在每年的元宵节前后举行，它最早的原型可追溯到三国时期，象征着团结协作、富足繁荣。
其次是中国古典音乐，有黄河和梯，它曾在中国文化影响深远，素有“百音之乐、百变之音”之称。
黄河梯通过渐进低吟，排音、加音、叠哨、散哨、调唱、章句唱诗、折叠哨等技术，创造出令人感动的中国古典音乐。
再次是中国折叠剪纸，它是中国古老的一种独特的剪纸技艺，以新春年贺为主题而创作，在中国文化里有着深远的仪式文化价值。
折叠剪纸的技法包括切剪、折叠、折叠、囊形剪纸等，还可实现精致的3D立体图案，让人拍案叫绝。
第四个非遗便是中国杂技，它也称作中国木偶戏，用木头做成的人物或物体，在舞台上进行动作表演，表达故事，在中国有着悠久的历史背景，通过木偶表演来传递民间箴言故事，传承着中国深厚的文化底蕴。
最后要说的非遗便是中国书法，它是一种使用笔在纸上书写美丽的文字的技艺形式，极富创造性，源于古老的中国传统文化，它以其精美的样式融合细腻的文字技巧，被誉为“文学宝库”，跟以中国特有的萦绕着的诗意景象。
以上就是中国56个非遗的全部介绍，它们充分展示了中国古老而珍贵的文化精髓，丰富了我们的精神生活，弘扬了中华民族传统文化。
传承发展中国传统文化心得感悟11篇
传承发展中国传统文化心得感悟11篇传承发展中国传统文化心得感悟篇1中国有许多传统的节日，比如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等，但我最喜欢的就要属过年了。
每到春节，家家户户喜贴春联，敲锣打鼓，张灯结彩，辞旧迎新的活动热闹非凡，每一个人的脸上都洋溢着节日的喜悦。
但你知道吗，过年为什么会有这些喜庆的活动呢？这里面有着一个美妙的神话故事，现在让我给你讲一讲吧！相传，中国古时候有一种叫“年”的怪兽，头长触角，凶猛无比。
“年”长年深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜，伤害人命。
因此，每到除夕这天，村寨的人们都要扶老携幼逃往深山，以躲避“年”兽的伤害。
有一年除夕，半夜时分，“年”兽又闯进村。
它发现村里气氛与往年不同：只见村东头婆婆里，门贴大红纸，屋内烛火通明。
“年”兽浑身一抖，怪叫了一声，便向婆婆扑了过去。
快到门口时，院内突然传来“劈里啪啦”的炸响声，“年”吓坏了，就再也不敢往前走了。
原来“年”最怕红色、火光和炸响。
这时，婆婆的家门大开，只见院内一位身披红袍的老人在哈哈大笑。
“年”大惊失色，狼狈逃窜了。
从此以后，每到除夕，家家贴红对联，燃放爆竹，户户烛光通明，守更待岁。
初一一大早，还要走亲串友道喜问好。
后来这风俗越传越广，逐渐成了中华民族最隆重的传统节日——春节。
传承发展中国传统文化心得感悟篇2中华传统文化包罗十分广泛，内涵极其丰富学习，特别是蕴含了丰富传统哲学，那些简短精悍的名言警句是古代闲人的人生智慧总结，这些有助于我们走好人生的路途，有助提高个人思想道德修养。
例如老子和孔子做人的道理与为人处事的原则给了我一个很好的思考空间。
古人没有现代人的忙碌节奏，他们有更多的时间去思考人生思考未来思考那些我们现在可能觉得是疯子似的问题，他们之所以睿智，是因为他们比我们更用心的去观察了这个社会，我们被更多世俗的东西蒙住了眼睛，我们被局限到了一个自己的小世界里，我们无法认识更广阔的天地。
假如我们思考问题只从自己出发，那么看到的都是很短期，肤浅的利益。
弘扬传统文化传承中华美德主题活动方案(精选9篇)
弘扬传统文化传承中华美德主题活动方案（精选9篇）弘扬传统文化传承中华美德主题活动方案【篇1】传统文化是一个民族的历史遗产在现实中的展现。
中国传统文化是中华民族在实践活动中创造积累的文明成果，是中华民族悠久历史的见证，它博大精深，为世界文化的发展做出了伟大贡献。
学习传统文化，传承中华文明，弘扬民族精神，是基础教育的重要任务之一。
习诵优秀传统文化经典，了解历史名人、名胜古迹、科技发明、艺术创造（如建筑、绘画、书法、戏曲）和民俗风情等传统文化内容，对少年儿童人格的陶冶和智慧的启迪，对培养他们的民族自信心和自豪感都有不可忽视的作用。
把传统文化带进校园，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校适应时代要求的高素质人才的内在需要。
为了进一步丰富育人环境，切实落实市局下达的办出学校特色的指示，营造良好的育人气氛，提升学校的办学品位。
我校从实际出发，把传统文化教育内容作为我校特色教学内容，并制定本期传统文化教学实施方案。
一、指导思想以全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，体现传统文化的“先做人，后读书”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展与资源共享奠定基础。
二、实施原则1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形式需要，发挥传统文化的育人功能，使广大师生在校园传统文化的教学中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的教育方针。
2、整体性原则：传统文化教学要符合党和国家的教育方针。
围绕学校教学工作，密切联系学校实际，弘扬传统文化精神。
3、特色性原则：创新学校教书育人的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在继承中挖掘新意，通过传统文化来领导新事物。
用融合的手段为我校教书育人注入生机与活力。
三、整体思路1、本期传统文化教学内容中国传统节日：除夕、春节、元宵、立春、寒食节、清明节、端午节、七夕节、重阳节、中元节、中秋节、冬至、腊八节等十三个节日。
重阳节活动方案策划（3篇）
重阳节活动方案策划随着社会老年化发展趋向的加快，在传统佳节“重阳节”和第_个老人节到来之际，街道社区举办第二届“相约古渡欢度重阳”系列活动，利用社区内独特的资源优势，组织社区老年居民、社会各阶层的老年同志，开展以“登高健身、赏菊怡情，看古城促发展、记美景传文化”，表彰一批热心支持社区工作和社会公益事业的健康老人，为主要内容的活动。
旨在激发社区居民敬老爱老，热爱家乡促发展的政治热度。
一、活动时间：二、活动地点：大戏台、公园三、活动内容：1.徒步登上_山赏菊怡情看美景相约古渡吟诗作画。
2.欢度重阳看大摄影作画留记忆(以从老年人的视角把古城的变迁与发展，通过摄影、书画、作诗词等形式表达老年人对家乡十年来变化的感慨)。
以上活动中，摄影、书画、诗词创作，主办方将邀请我市的学者学者进行评比并颁奖。
3.表彰___名热心支持社区工作，主动参与社会公益事业的健康老人。
四、参加人员：社区老年代表、社会各阶层的老年同志、市区内的老年摄影、书画、诗词爱好者。
(参加登高活动的年龄：50-70之间且身体健康者，___岁以上必须有家属或有组织上的陪同方可参加)五、主办单位：六、具体活动：1.登高：___日下午1：30在_公园门口集中从东路口往山顶走，一路上参加的老人可用照相机、书画、诗词创作等形式表达古城的变迁，参与人员须在四天内(___日下午6：00前将摄影电子稿，书画、诗词创作稿送到社区办公室，由社区统一制作成展牌，邀请学者点评、评出一、二、三等奖)。
2.表彰：下午3：20在在_二期工程尚清大戏台前的广场，有冠名单位的领导，来社区参与活动的各单位领导，向获十佳“社区文明健康老人”的老同志颁发荣誉证书。
3.看大戏：下午3：30开始在_二期工程的尚清大戏台，由社区戏曲队、歌舞队、时装队表演节目。
七、参与单位：市第二干休所，市、区老干部局，市、区老龄委，市外事办公室，市文明办、市退管中心、区委组织部、区总工会。
重阳节活动方案策划（2）重阳节是中国的传统节日之一，这一天一般在农历九月初九，在中国历史上有着深厚的文化底蕴和民俗传统，是中华民族的优秀传统文化的重要组成部分。
传承发展中华优秀传统文化教案(精选)
筑技艺的运用和传承，弘扬着中华民族的建筑文化。
传统手工艺的传承
03
中国传统手工艺种类繁多，如陶瓷制作、漆器制作、编织技艺
等，这些手工艺通过师徒相传的方式得以延续和发展。
06
中华优秀传统文化的创新发展与现代应用
中华优秀传统文化的创新方向
挖掘传统文化内涵
深入研究中华优秀传统文化的思想、艺术、科技等各个领 域，挖掘其独特价值和内涵，为创新发展提供源泉。
03
传承发展中华优秀传统文化的途径与方法
家庭教育
营造文化氛围
家庭是孩子最早接触的社会环境，家 长应该积极营造浓厚的文化氛围，如 经常播放古典音乐、摆放传统书画等 。
讲述家族故事
践行家庭礼仪
家庭礼仪是中华优秀传统文化的重要 组成部分，家长应该引导孩子学习和 践行家庭礼仪，如尊敬长辈、待客之 道等。
教学方法
本教案采用讲解、讨论、案例分析等多种教学方 法，注重学生的参与和互动，激发学生的学习兴 趣和积极性。
教学内容
本教案精选了中华优秀传统文化的代表性内容， 包括思想理念、道德规范、文化艺术等方面，旨 在帮助学生全面了解中华优秀传统文化的丰富内 涵。
教学意义
通过本教案的学习，学生不仅能够掌握中华优秀 传统文化的相关知识，还能够提高自身的文化素 养和综合素质，为未来的个人发展和社会进步打 下坚实基础。
伟大复兴的必然要求。
道德建设
中华优秀传统文化蕴含着 丰富的道德理念和规范， 对于提高全社会道德水平 、培育良好社会风尚具有
重要作用。
教育价值
将中华优秀传统文化融入 教育教学，有助于培养学 生的民族认同感和文化自 豪感，提高学生的综合素
质。
教案的目的和意义
教学目标
关于端午节的诗歌散文
关于端午节的诗歌散文端午节是中华民族的传统节日之一，也是一个充满着诗歌和故事的节日。
历朝历代有不少文人墨客，都为端午节作过千古传世的诗歌散文，以吟咏端午佳节的源远流长之意，表达对国家民族的热爱与祝福之情。
本文将探讨几首经典的端午节诗歌散文，和大家一起品味中华民族文化的博大精深之韵。
一、杜甫《端履青》杜甫的《端履青》是唐代诗人笔下的一篇佳作，百年流传不衰。
这首诗描绘的是端午节的盛况，文中用“翩翩两白鹤，飞起蓝云端”“舞回梁上燕，飞入画堂闲”的形象，营造出神秘而神圣的氛围。
杜甫在诗歌中尤为注重描写京城的“五色杂冠”，表达了他对盛世繁华的赞叹之情。
二、苏轼《端午》苏轼《端午》是一首体现了诗人人生观和哲学思想的佳作。
他用“今夜无眠看浩然，人生岂不如飘荡”“应笑功名瑟瑟身，数椽霜髯长似残”的笔触将自然景色和人的思想融为一体。
在端午节这个特殊的节日里，他引申出人生在世间的“飘荡”，表达了诗人的豁达坦然和崇高理想。
三、辛弃疾《端午日忆潘安公》辛弃疾的《端午日忆潘安公》是一首充满了怀旧情怀的篇章。
这首词以纪念端午节时的大将潘安公为背景，表达了对当时的社会风貌和文化遗产的怀恋。
辛弃疾以“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”“清溪流过碧山下，暮色入高林”的诗句，展现出对曾经繁盛荣华的颂扬。
四、陆游《端午吟》陆游的《端午吟》是一首朴素而古典的作品，没有华丽的语言，却承载了深深的思念和怀念。
他用“别后不知何处尘，何须桥下觅黄莲”“近来疏食刘伶疾，稍觉慈亲去不甚”的语句，表达了对亲人的思念和对节日的敬重。
他通过这首诗歌，让我们回忆起了那个充满了传奇和动人的时代。
五、唐寅《端午图诗》唐寅的《端午图诗》是一首绝妙的挽古诗歌，它整洁而凝重，用笔如绣，展现出唐代古典文化的韵味与气息。
他用“岸上狂风万丈馀，江天一色逐波舞”“历朝雕刻精神在，偏令风雨耐千古”的语言，赞美了历代文人学士对节日的敬重和执着。
唐寅的心灵在自明之明的时刻再次得到拓展，他也通过这首诗表达了自己的理想和不朽的追求。
传承和弘扬中华优秀传统文化作文
传承和弘扬中华优秀传统文化作文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中国传统文化校本课程
中国传统文化之一传统节日文化读本齐村乡北雅握小学目录序言前言认识传统文化乘龙兮辚辚高驰兮冲天 (2)中国传统节日文化 (5)春节新年纳余庆嘉节号长春 (5)清明节日暮汉宫传蜡烛轻烟散入五侯家 (19)端午节国亡身殒今何有只留离骚在世间 (26)中秋节海上生明月天涯共此时 (32)重阳节待到重阳日还来就菊花 (42)其它传统节日少年羁络青纹玉游女花簪紫蒂桃乌鹊桥头双扇开年年一度过河来 (49)附录 (64)海棠没有在夜色里绽放林中也没有梅花或雪莲守望了千年的沉默依旧是绿色的无言那么这路上徘徊的寻梦者可否拥有梦里忧伤的自由可否有拣尽寒枝的自守呵护夜的安宁守望绿色的风2005年10月由韩国申报的“江陵端午祭”被联合国教科文组织正式确定为“人类传说及无形遗产著作”，一度沸沸扬扬的中韩端午节“申遗”之争告终，留给中国人的是一连串关于保护传统文化的反思。
在一次关于“弘扬传统文化，传承华夏文明----大学生对中国传统文化认知”调查中可以看到当代中国青年学生对传统的认知不足。
“从问卷的统计中可以看到，当代青年对传统文化大都给了一个中性的回答，对中国古典文献、艺术和习俗也很模糊。
“复旦大学中文系教授骆玉明说，”传统文化中不需要被消解的是否都被消解了？站在全球化的立场，我们对传统文化的传承是否已经牢靠？还是有很多疑问的。
前卫的、新潮的新新人类，纷纷过起了洋节！面对这些光怪陆离、异彩纷呈的社会众生相，一些有识之士禁不住发出了这样的疑问：源远流长的中华民族怎么了？善良智慧的中国人民怎么了？历史悠久的中国传统文化怎么了？当《论语》被称为东方人的“圣经”，被尊为日本工商界的“圣经”，《菜根谭》这种普及读物被日本借鉴为商业经典，日本、韩国的中药占领了世界市场的主要份额，世界许多国家的军校都要开设孙子兵法课，“四大发明”，古代的许多科技发明，早已被外国人接过去发扬光大时我们怎么想？当优秀的汉学家出现在日本，甚至西方国家时我们怎么想？当大陆学者专家慨叹我们的学问做得不如日本学者、台湾学者时我们怎么想？出大师的时代已经过去了吗？胡适19岁考公费留学，20岁出国去。