初中作文指导——选材
初中作文选材的方法
初中作文选材指导与训练一、选材的方法题目审好后，第二步就是确定“选材”的问题，也就是“写什么”的问题，即文章的“内容”。
材料选得好，文章就成功了一半，怎样才能选好材呢？请记住“选材”的口诀：选材熟悉最重要，材料真实才可靠；典型事例有意义，新颖有趣为最好；围绕题旨选材料，感情真挚得分高；考场作文时间紧，选材原则要记牢。
老师在阅卷时，对学生的习作常常会有“似曾相识燕归来”的感觉。
材料平淡，材料老套，没有新意。
比如：《成功》——终于获奖了。
《快乐》——获奖了，考好了，非常快乐。
《苦恼》——成绩不好，真苦恼。
《苦难后的芬芳》——成绩变好了，上次没考好，这次考好了。
《难忘的一件事》——获奖的一次经历。
……许多考生，选材没有新意，就一个材料“换汤不换药”。
有的考生，背“优秀习作”，写起作文来，脑子里就搜索范文，张冠李戴套上去，让阅卷老师一瞧就知道不是真实的，作文没有真情实感，自然不能得高分。
同学们写不出真实熟悉的东西，关键是肚子里没“货”，平时不注意积累，不注重观察生活，其实生活是丰富多彩的，只要你做生活的有的人，留意生活，在生活中你一定会发现许多值得写的东西，积累起来，就是写作的材料。
罗丹：“生活中去少的不是美，而是发现。
”对于我们来说，生活是万花筒，是百科全书。
生活中的许多闪光点，都具有典型性，都是典型的事例。
生活有三大块组成家庭生活、学校生活、社会生活。
这三方面的生活都为我们提供了取之不尽的写作源泉。
然而作文不是材料的堆积，因此我们要注意材料的取舍和选择。
选用材料的标准：（一）材料要以真实为基础，写自己熟悉的东西。
作文写的感情真挚动人，材料就要感人。
作文的材料真实不是指材料的原始再现，而是指经过提炼，比现实生活更加鲜明，更加强烈，更加集中。
比如事情的完整性、材料的理想性人物典型性等方面，要适当的进行加工。
我们可将几个人的事情加在一个人身上，几个人的品质加在一个人身上，来深化人物和主题。
（二）选材要典型有意义。
初中作文指导：一树梅花万首诗——多角度选材的仿写优秀课件
我想，这就是繁星。 繁星是婉约的诗篇，是宁静的画面，是舒缓的小 夜曲，它给人以无限的遐想。就在一个寒冷的冬季， 我生病住进了医院，姐姐得知后，便用花纸叠了一瓶 幸运星，并在每个星星的背后写上了“祝福”二字。 夜晚，捧着一颗颗五颜六色的星星，望着窗外的星空 ，品味着浓浓的亲情，星星又一次让我感到了生活的 温馨与美好。 星光让人们思念，星光让人们回忆。在一个静静 的夜晚，巴金躺在异乡的轮船上，凝望着星空，半明 半昧的星摇摇欲坠，仿佛把它带回了母亲的怀抱。
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教师下水文
叶之思
春日踏青，和着悠悠的柳笛，绿色尽收眼 底，叶使春天美得那么铺张。 最深的关于叶的记忆，来自童年老屋旁的 那片杨树林。幼小的枝干舞动着春风，嫩叶涌起 的层层绿波，成了我记忆中最美的风景。我和小 伙伴在树林里追逐，玩耍，天真的笑声润进每片 叶里。他们是自然的耳朵吧，我想。 童年的时光早已像落入河水的那片叶子， 远远的飘逝了，在岁月的长河中。
月亮之美
毛时安
到中国历史上两个伟大的男人，大唐天子李世民和一 代名相魏征如何在阳光下争执又如何在月光下和解， 看到两败俱伤中伟大的人格力量如何在阳光下激烈碰 撞又如何在月光下像融融的春水交融，共铸盛唐气象 的动人情景。 太阳是金黄的，富贵而威严，月亮是玉色的，温 润而富于内涵；太阳是西洋乐队中的小号嘹亮亢奋， 一往无前；月亮是现在几近绝响的箫和埙，“如怨如 慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕”。
说出其它有关月的诗句，体会作者情感
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月亮是婉约的诗篇。月亮的美，乃是一 种疏影横斜，暗香浮动，撩拨心头情愫， 可以感觉却不可言状的莫名的美。它使生 命充满了诗的遐想。看过昆曲《〈牡丹 亭〉，一位女作家打电话给我，是晚戏散 场，她走在浦东归家的路上，望着流泻的 月光和自己的身影，品味着痴男怨女古典 的纯情，才感到生命和生活原来可以如此 的美好。 仿自身经历说出人生感悟
作文指导如何选材
作文指导如何选材作文指导：如何选材作文是语文教学中的重要组成部分，也是衡量学生语文素养的重要标准之一。
一篇优秀的作文，除了需要有扎实的语言基础、丰富的词汇积累和灵活的表达技巧外，还需要有一个恰当的选材。
本文将围绕作文指导中的如何选材这一问题，从选材的重要性、选材的原则和选材的方法三个方面进行详细阐述。
一、选材的重要性1.明确主题：选材是确定作文主题的重要依据。
只有选对了材料，才能确保作文的主题明确、突出，使读者一眼就能看出作文的核心内容。
2.丰富内容：恰当的选材可以使作文内容更加丰富、生动，增强作文的可读性。
通过选取具有代表性、典型性的材料，可以更好地展现事物的本质和特点。
3.提高说服力：选材得当，可以使作文的观点更加鲜明、有力，提高作文的说服力。
通过选用具有权威性、可信度的材料，可以增强作文的说服力，使读者更容易接受作者的观点。
4.展现个性：选材是展现作者个性的重要途径。
不同的选材可以体现出作者的兴趣、爱好、价值观等方面的特点，使作文更具独特性。
二、选材的原则1.真实性：选材要真实可靠，不能虚构或歪曲事实。
真实的材料才能使作文具有说服力，赢得读者的信任。
2.典型性：选材要具有典型性，能够代表一类事物或现象。
通过选用具有代表性的材料，可以更好地揭示事物的本质和规律。
3.新颖性：选材要新颖，避免陈词滥调。
新颖的材料可以吸引读者的注意力，使作文更具吸引力。
4.相关性：选材要与作文主题密切相关，避免跑题。
选材时要紧紧围绕主题，确保材料对主题的支撑作用。
5.适量性：选材要适量，避免过多或过少。
适量的材料可以使作文内容丰富、紧凑，避免空洞无物或堆砌材料。
三、选材的方法1.观察生活：从日常生活中选取材料，关注身边的人和事，捕捉生活中的点滴细节，挖掘生活中的感人故事。
2.查阅资料：通过查阅书籍、报纸、网络等途径，收集与作文主题相关的材料。
在查阅资料时，要注意辨别真伪，确保材料的真实性。
3.借鉴经典：借鉴经典文学作品、名著中的选材方法，从中汲取灵感。
初中作文指导：独具慧眼,立意选材
逆反思维
反其道 而为之
比较分析
人生难免有离别。离别是一种 难舍的情绪，总是那样令人伤感、 令人回味。请你以《送别》为题， 进行选材、立意。
A、材料：每天早上我去上学，妈妈都送我出家 门。 立意：表现妈妈对我的关心。
B、材料：我的一个亲人或朋友将要到远方去， 我到车站送他。 立意：表现出亲人或朋友之间真挚难舍的感 情。
3、立意与选材的关系
立意，是文章的灵魂，而材料则是构成文 章的骨肉。两者是灵魂与骨肉的关系， 互相依存，密不可分。
立意与选材的要求：
1、立意的要求：①要正确 ②要新颖 2、材料的要求：①切合中心（准） ②富有新 意（新） ③真情实感（真）④小事入笔（小）
⒈审题
⒉联想
⒊聚 合
多层面
发散思维 多角度
身体健康， 得的成就。
夫妇和，而后家道成。——清·程允中 用力只能做完，用心才能做好；用心是积极主动，视工作为事业；用心才能享受工作，享受生活。——刘迎春
学习进步！
十步，九步，八步……那滚动的声音更加清晰 了。
我心颤抖起来，脸上发烧，我仿佛看到许多人 在对着弯腰捡罐子的我指指点点，脸上写着鄙夷与 不屑，我的勇气在一点点的泄去，甚至正眼看一眼 那空罐子的胆量也没有。
四步，三步，二步……我一点点接近了它，
甚至感觉到腿的阵阵抽搐，实在不敢去看脚边的空 罐子，抬起头，装着一副不知和坦然的样子，经过 了它的身边，可眼角的余光赫然看见了一个咧着大 嘴嘲笑着的小男孩……
１、理解立意与选
教
材的含义
学
２、明白立意与选材
目
的要求；
标
３、学会立意与选
材的方法。
⒈何谓立意？
▪ 立意，就是确立文章的主题（中心思想、 中心论点）
作文选材指导
美丽，它能带给我们一次心的旅程。
•
想象江南的初春，一把油纸伞，撑出了古色古香的天空。青柳细语，薄雾朦胧，
南方勾勒带泪的笑容。烟花三月，润物无声，终于把季节的秘密读懂。绿苔青瓦，
夕阳西下，似乎有为少年读诗，哼出平仄押韵，味隽意深的岁月斑驳，红颜易老。
或许到那没有名字的古老巷道，看热闹留下一地的炮竹红，在扑面而来的温暖中，
开心颜”的豪迈与不羁。一轮明月朗照，徘徊在天姥山，感受李白的傲骨。想象如
此美丽，大江南北，足迹跟随着古人而留。
•
想象赋予了我一双翅膀，那些美丽的人与事，随之展开。想象成为心灵的香格
里拉，现实纵然可贵，想象也是一种美丽。
• 范文赏析
初三也美丽
•
有人说，初三是沉重的，让肩膀稚嫩的我们承受日益增加的压力；有人说，初三
为那半遮的容颜惊叹不已。想象火树银花的那晚，李后主寂寞如一轮孤月，“问君
能有几多愁，恰似一江春水向东流”，李后主的忧愁扰动了一江春水，也扰动了读
词人的心。黄沙漫漫，大雁孤飞，总难忘“碧云天，落叶地，秋色波，波上寒烟翠”
的边塞乡愁。更是想象到“杨柳岸，晓风残夜”的如斯柔情……想象摸到那个千年
前的落寞心情，如斯美丽。
的宁静致远而变得陌生，剩下的只有一颗无欲无求无悲无喜的
坦然又淡定的心。
喜欢去学校后面的甬江边，独自一人在落日的余 晖里，与芦苇为伍，与水鸟做伴。面对浩瀚江水，让 自己的心胸如大海般清澈，有海纳百川的胸襟。浮躁 的心渐渐地平息了，柔软了，渐渐地喜悦了，伸缩自 如了；独处的日子多了，冥想的生活智慧也会应运而 生。
场漫长的马拉松，跑完它，需要耐力，需要意志，需要坚持不懈地踏出每一步。当我
们终于跑过终点时，回头一望，也许曾经被我们汗水浇灌过得跑道，已经芬芳满地。
如何指导中学生作文选材
如何指导中学生作文选材摘要：如何指导中学生写作时正确地选择材料，是中学语文教学的重要内容之一。
从“围绕主题选择材料、选择典型的材料、选择真实和准确的材料、选择新颖和生动的材料”四个方面阐述了在新课程背景下学生作文素材选择的途径和具体的实施方法，目的在于与同仁们共同探讨，指导学生写出更多的文情并茂的好文章。
关键词：中学生作文；选材；指导有些学生作文时常常感到“没有材料”可写。
原因之一就是不善于从生活中选取作文的材料，不知道如何把自己掌握的材料应用在作文中。
那么怎样选择材料呢？一、围绕主题选择材料主题是选材的依据。
这就要求我们根据文章主题的需要，决定材料的取舍。
凡是与主题有关并能有力地说明、烘托、突出主题的材料，就要坚决把它“扣”下来。
不能表现主题的材料，就应坚决舍弃。
例如《背影》一文中，作者选取了父亲过铁道买橘子时的背影进行描写，就充分表现了父亲对儿子的爱这一主题。
作者生活中看到父亲的背影是很多的，如果把每次背影都描写出来，反而使文章显得啰嗦，缺乏中心，令读者难以卒读。
可是有的学生不十分清楚围绕主题选材这个道理，疏于选材，不忍“割爱”。
占有材料越多，这个毛病越易暴露。
他们衡量材料的优劣不是根据主题表现的需要，而是孤立看它的好坏，以自己偏爱作选材的尺度，这样就会出现下笔千言、离题万里和繁杂冗长的毛病。
有取有舍，有选材有剪材，是作文的两个侧面，要认真对待。
二、选择典型的材料写作文，选材贵精。
要选用有代表性的、最能反映事物本质、最能表现主题的材料，这样的材料才能以一当十，从而深刻全面地反映事物本质。
有的学生作文时常有选材一般化的毛病，如写教师，总是局限于“深夜批改作业”“病中挂念学生”“帮助困难学生”等。
人们读了，一方面觉得这位教师和其他教师一个样；另一方面，又觉得没有把广大教师的精神风貌写出来。
也就是说，所选的材料，缺乏个性与共性的统一，不够典型。
所谓“典型”，就是要有代表性，要能说明问题。
比如，有位学生想反映改革开放以来农村的可喜变化，在动笔前采集到了三则材料：一是农民都住上了新瓦房；二是农民家里大都买了电视机；三是村里办起了农业科技夜校，农民都忙着学科技文化知识。
初中作文如何选材
初中作文如何选材作文是学生学习语文的重要组成部分，而选材是作文写作的第一步，选材的好坏直接影响到作文的质量。
那么，初中生在写作文时如何选择合适的素材呢？首先，初中生可以从自己的生活中寻找素材。
生活是最丰富多彩的，学生可以从自己的日常生活中找到许多有趣的话题。
比如，可以写一篇关于自己的家庭、学校、朋友或者爱好的作文，这些都是学生熟悉的内容，有着丰富的细节和情感，可以写出真实而生动的作文。
其次，学生还可以从阅读中获取素材。
阅读是开阔视野、增长知识的好方法，通过阅读，学生可以接触到各种各样的故事、事件和人物，这些都可以成为作文的素材。
比如，可以写一篇关于自己读过的一本书、一次有趣的故事或者一位令人敬佩的人的作文，这些都是有深度、有内涵的素材，可以提升作文的文采和思想性。
此外，学生还可以从观察中获取素材。
观察是培养学生观察力和思考力的好方法，通过观察，学生可以发现许多有趣的现象和问题，这些都可以成为作文的素材。
比如，可以写一篇关于自己观察到的一次有趣的场景、一个引人深思的现象或者一个让人感动的故事的作文，这些都是鲜活、生动的素材，可以让作文更具有感染力和吸引力。
最后，学生还可以从想象中获取素材。
想象是学生丰富想象力和创造力的表现，通过想象，学生可以构思出许多奇妙的故事和情节，这些都可以成为作文的素材。
比如，可以写一篇关于自己的梦想、幻想或者未来的作文，这些都是充满激情和活力的素材，可以让作文更具有个性和创意。
综上所述，初中生在写作文时可以从自己的生活、阅读、观察和想象中获取丰富多彩的素材，只要用心观察、勤于思考，就一定能够写出优秀的作文。
希望同学们在写作文时能够灵活运用这些方法，挖掘出更多精彩的素材，写出更加出色的作文。
初中生作文如何选材 初中作文选才
初中生作文如何选材初中作文选才引言初中时期是一个培养学生写作能力的重要阶段，而作文选材是写作过程中的第一步。
选材的好坏直接影响到作文的质量和深度。
那么，初中生如何选材呢？本文将就初中作文选材进行探讨，并给出一些建议。
了解题目要求和主题在选材之前，首先要了解作文的题目要求和主题。
题目要求和主题对于选取材料是很有指导意义的，它能帮助初中生确定选材的方向和范围。
比如，如果题目是关于环保的作文，那么选材可以从环境保护、节能减排、垃圾分类等方面展开。
关注社会热点和个人经历初中生的生活环境相对较为有限，但可以通过关注社会热点和个人经历来丰富选材的内容。
社会热点是指当前社会上广为关注的事件或话题，比如科技发展、文化交流等。
初中生可以通过阅读新闻、参与社会实践等方式了解社会热点，并将其作为选材的素材。
此外，初中生可以结合自己的个人经历和感受选取材料，使作文更加真实和有血有肉。
多方面收集信息为了拓宽选材的范围，初中生应该多方面收集信息。
信息可以来自书籍、报纸、杂志、互联网等渠道。
通过阅读各类文学作品，可以学习到各种选材的技巧和方法，也能够积累大量的素材。
同时，互联网时代为初中生提供了更多的信息来源，他们可以通过搜索引擎、社交网络等途径获取各种信息，从而增加选材的可能性。
视野开阔，多角度思考选材时，初中生应该尽量做到视野开阔，多角度思考。
不同的选材角度会带来不同的表达方式和观点，从而使作文更加丰富多样。
比如，如果是写家乡的作文，可以从地理环境、人文历史、风土人情等多个角度出发进行选材，这样能够使作文更加全面和有深度。
合理选择材料在选择材料时，初中生应该注重材料的真实性和可信度。
尽量选择那些有确凿事实和数据支撑的材料，这样能够提升作文的可信度和说服力。
此外，对于一些过于平常或者老生常谈的材料，初中生可以尝试通过更加生动有趣的语言进行再创作，使作文更加富有吸引力。
充分发挥想象力充分发挥想象力是选材中的重要环节。
当初中生面临选材范围狭窄、缺乏新鲜感的情况时，可以通过想象力来拓展选材的可能性。
初中作文指导：独具慧眼,立意选材优秀课件
D、材料：我去远方读书，临行时我心爱 的小狗送了我一段又一段路。 立意：表现人与动物之间的真情。 E、材料：我爷爷死了，在下葬时，我为 他送别，忆起过去种种情景。 立意：表现亲人之间的“死别”悲情。
拓展与迁移
到了初中，我们面临着各种各样的考试，
其实人生就是一场考试，请你以《我经历的一
场考试》为题，写一篇600字左右的记叙文。 立意： 材料：
起来，不觉放慢了脚步。“怎么办？捡不捡呢？它 就在前方，是我的必经之地。若捡,这教室里、操 场上许多人，看见了多不好意思。装着看不见，潇 洒地走过去，可是……”我的内心在激烈地斗争着， 脚步越来越慢，那可怜的十几步的距离仍在无情地 缩短。 十步，九步，八步……那滚动的声音更加清晰 了。 我心颤抖起来，脸上发烧，我仿佛看到许多人 在对着弯腰捡罐子的我指指点点，脸上写着鄙夷与 不屑，我的勇气在一点点的泄去，甚至正眼看一眼 那空罐子的胆量也没有。 四步，三步，二步……我一点点接近了它，
本课小结
1、立意不仅是一个技巧方面的问题，更与一个 人的人品有关。“文如其人”，好人才能做出 好文章，做一个好人，才能立出正确的意。我 们每个同学要加强自身修养，做一名好学生。 2、选择好材料，要求我们要拥有一双慧眼，敏锐 地观察生活，这样，你才会发现生活中的美，才能 挖掘新颖的题材；我们要有一颗敏感的心，这样才 能体会真情，写出真情。所以，请同学们热爱生 活，关注生活吧！
甚至感觉到腿的阵阵抽搐，实在不敢去看脚边的空 罐子，抬起头，装着一副不知和坦然的样子，经过 了它的身边，可眼角的余光赫然看见了一个咧着大 嘴嘲笑着的小男孩…… 易拉罐在我的身边渐渐远去，但那咧着大嘴笑 我的影子却始终挥之不去，那“当 啷啷”的嘲笑 声也常在耳边回响。 是的，我应该惭愧，因为我经历了一场特殊的 考试，交上了一张不合格的考卷。 人生的考试实在太多了，如何才能不辜负自己， 交上一份份满意的答卷呢？我在思考着……
初中作文选材的范围
初中作文选材的范围
作文是初中生表达自己思想和情感的重要载体,选择恰当的作文素材,是写出优秀作文的关键所在。
那么,初中生应该从哪些方面选择作文素材呢?
1. 生活体验
生活是取之不尽、用之不竭的素材宝库。
初中生应多观察身边的人和事,体会生活的点点滴滴。
亲情、友情、师生情谊、校园生活、社区活动等,都可以成为写作的绝佳素材。
2. 阅读感受
阅读能开阔视野,积累知识。
初中生可以从课堂阅读的文学作品、名著名篇中获取灵感,表达自己的独特见解。
同时,也可以从报纸、杂志、网络上获取素材,撰写时评类作文。
3. 社会热点
社会是一面镜子,照映出人性的善与恶、美与丑。
初中生应关注社会现象,对一些社会热点问题发表自己的见解和感受,培养独立思考的能力。
4. 个人理想
理想是人生的指路明灯。
初中生处于人生的重要阶段,应思考自己的理想和未来,为实现理想而奋斗。
写作可以抒发对理想的向往和追求。
5. 自然景观
大自然孕育了丰富多彩的景观,给人以无穷的想象空间。
初中生可以通过写景抒情,表达对自然的热爱之情,培养审美情趣。
初中生的作文选材范围是广阔的,应该根据自身的兴趣爱好和生活体验,选择生动有趣、贴近生活的素材,用青春朝气的笔触,书写出动人心弦的优秀作品。