如何建设学习型党组织
浅谈如何推进学习型党组织建设
基层建设
广 安市 广安 区枣 山镇 党委 大 力 推进学 习型党 组织建设 ， 有力地
促 进 了 全镇 “ 四个 文 明 ” 设 的 创 建
学 习型党组织 应解 决的问题
。 吕嫒 莉 艾剑 飞 詹 天 俊
新 发展 ， 取得 了显著成效 。但笔者 在调查 中了解到 ， 目前还存 在几个 问题亟待解决 ：
的 内在动力 ，以学习力提 升创新 力， 增强发展力。其 次要创新学 习 载体 。要改变传统的学习方式 ， 结
做法 、 经验 ， 张旗鼓地树立 典 好 大 型、 表彰典型 、 宣传典型 ， 以先进 典 型 和先进案例 引领党员 的学 习理 念， 激发 党员的学 习热情 ， 引导全
体党员 干部 自觉融 入学 习型党组 织建设 中来 的
关键 。 首先要创新学 习理念。我们 党 成立 ８ ９年来 所 取得 的辉煌 成
织 的建设 和发展起 着重要 的引领
和推动作用 ； 先进 典型是党组织 中 的催化剂 ， 对党组织 的建设和发展
观、 学习实践社会主义核 心价值体
系 、学 习实践社会主义荣辱观 ， 引 导党员干部树立正确的世界 观、 人
推进学习型党组织建设 。 着力营造学习氛围。 营造重视
学习 、 尚学 习 、 身学习 的浓 厚 崇 终
设 的针对性和实效性 。 着力发挥 引领作用。 党员领导
干部是党组织 中的风 向标 ， 对党组
导 科学发展 能力 这两个 重点安排 选题。 一是深入学习中国特色社会
主义理论体 系、 学习实践科学发展
生观 、 价值观 ， 锤炼党性修养 ， 坚定 理想信念。 二是学习掌握现代化建 设所必需 的专业知识 、 管理知识和
如何建设学习型企业党组织
重 要课题 ，围绕广 大员 工关注 的热 点
不 同需要 ，努力提供菜单式学 习服 务， 让企业 员工在 学习 内容 、方式 、时间上
有更 多选择 。
问题 ，鼓 励 企业 领 导 干 部 带 头讲 党
课 、做辅 导 ，宣讲 理论 ，分析 形势 ， 讲解 政策 ，帮助 广 大员 工解决 学 习实 践中的难点、思想认识上的 困惑 。 积极 探 索学 习型 企业 党 组织 的 建 设 途 径 。建 设 学 习 型 党 组 织 是 一一 项 新 任务 ，必 须 以改革 创新 的精 神加 以 推 进 。要根 据企 业发 展 的 内外环 境 和
求 和生 活方 式 。一 是要 高质 量 搞好 党 委 （ 组 ） 中心 组 学 习 ，按照 建设 学 党
全责任落 实制度 。把 建设学习型党组织 的要求 明确到 企业 的每个部 门，分解到
每个车 间 （ 组 ）、细化到每个员工 ， 班
确保责权 明晰 ，责任 到人。二是进一步
健全典型带学制度 。要 充分发挥重点车 间 （ 班组 ）和学 习骨 干的示范作用。积
是打造 符合 企业 实 际的学 平 台 ，
要适 应 企业 员工接 受方 式 的新特 点 ，
在 充分 发挥 企业党 校 、职工 培训 中心
等主 阵地 作用 的 同时 ，运用 好党 员活 动 室、职 工俱 乐部 、 图书室 、阅览 室
学 习 。只有 领导 干 部 以身作 则 ，把 更 多 的时 间和精 力 放在 学 习上 ，争 做 建 设学 习 型企 业党 组织 的精 心 组织 者 、 积极 促进 者 、 自觉 实践 者 。三是 倡 导
动 ，使 企业 学 习型党组 织建 设体 现 时 代特 点 、贴 近企业 实 际 、富有成 效 。
如何推进企业学习型党组织建设
装 员工思想的首要任务。 二要支持把强化 各级党组织的功能作为重要任务 。 三要坚 持把增 强党性 修养 、 弘扬优 良作风作为现 实课题 。 四要坚持全面推进党的建设新 的 伟大工程作为根本 目标 。以建设学习型党
组织 为抓 手 ，全 面 加 强 党 的 思想 建 设 ， 组
织 建设 、 作风 建设 、 制度 建设和 反腐倡廉 建设 ， 断提 高 党 的 建 设 科 学 化 水平 。 不
掌握一切科学的新思想、 知识 、 经验 ； 新 新 在 学 习 方 式 上 ， 实 现 从 封 闭型 、 态 型 、 应 静
孤 立 型 、 体 型 学 习 向开 放 型 、 动 型 、 个 互 融
先进 思想文化和现代科技知识武装教育党 员，使广大党员的眼界和境界、思维和观 念、能力和素质、身体和心理得到全面发 展、 整体提升和持续进步。 三要有成就人的 宽阔胸襟 。各级党组织都要以培养人才为 己任 ， 以多 出人 才 为政 绩 ， 足 企 业 实 际 ， 立
重大意义
建 设 学 习 型 党 组 织 ， 以 胡锦 涛 同志 是 为总书记的党中央面对形势、 务和环境 任 的新变化新考验所作出的战略决策， 具有 重 大而 深 远 的意 义 。 ｌ 建 设 学 习 型党 组织 是党 建 理论 的重 、
的路子， 注重发挥集体攻关 、 集体研究的优 势 ，切实解决企业建设发展的重点难点问 题。 二要由知识学习向能力学习转变 。 实现 知识向能力的转化， 关键在实践。 要把实践 作为建设学习型党组织的重点，使党员干 部在实践中深化认识 、 增长才干 。 ４ 、牢牢把 握尊 重党 员主体地位的建
供 了更有力的支撑 。
４ 建 设 学 习 型党 组 织 是领 导 方 式 的 、 深刻变革。 建设 学 习型党 组织 ， 必须 推动 企 业 各 级党 组 织和 领 导干 部 自觉转 变 领 导 方 式 ， 科 学 的 理 念 、 式 、 法来 推 动 企 业 用 方 方 工 作 ， 优 良的党 性 、 风 、 用 作 形象 来 感 召 员
建设学习型党支部实施方案
学习型党组织建设实施方案_____小学一、指导思想建设马克思主义学习型政党，是党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发，提出的一项重大战略任务。
建设学习型党组织，是党始终走在时代前列引领中国发展进步的重要基础；是党领导人民夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面的必然要求；是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的紧迫任务。
通过活动的开展将有利于我们将学习与学校发展相结合，及时将学习成果转化为解决实际问题的能力。
建设学习型党组织的指导思想是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻落实党的十七大和十七届四中全会精神，以保持党的先进性和增强党组织活力为目标，以全员学习、全程学习、集中学习为基础，全面提高全校教师党员的综合素质和工作能力，大力推进物质文明、政治文明和精神文明建设，为确保我校又好又快发展提供强大的精神动力和思想保证。
二、任务目标1、树立先进的学习理念。
广大教师党员学习自觉性明显提高，学习成为一种经常化、普遍化、制度化的行为；普遍树立学习是生存和发展需要的理念、学习工作化和工作学习化的理念、不断学习和坚持学习的理念。
党员领导干部重视学习、带头学习，自觉把学习纳入日常工作和生活中，成为本校的学习模范。
2、形成结构合理、内容丰富的知识框架。
以党的基本理论、方针政策、业务知识、科学文化和能力训练为基本内容，不断拓展学习内容，完善知识结构；广大教师党员的理论水平、政策水平、业务能力明显提高，进一步适应新课改的要求。
3、构建全方位的学习体系。
以个人自学、集体学习、岗位培训等学习形式互相融合，以座谈会、知识竞赛、实地考察等学习方法相辅相成，增强学习针对性和实效性，基本建成全方位的学习网络，形成人人学习、深入学习的体系。
4、建立完善的学习机制和制度。
党支部要有学习安排，教师党员个人要有自学计划。
如何建设学习型党组织思考
如何建设学习型党组织的思考随着国有企业改革的不断深化和现代企业支付的逐渐建立，如何发挥国有企业党组织的政治核心作用，引导和促进企业在科学、健康、持续的轨道上发展，真正形成围绕发展抓党建、抓好党建促发展的共赢互促局面，是新时期国有企业党组织面临的一个新的课题，更是贯彻落实十八大精神的具体探索和深入实践。
本文就加强学习型党组织进行探索。
学习型党组织是充满生机活力、富有创新精神的组织，学习型党组织建设是党的建设的一个重大创新；建设学习型党组织是建设学习型政党的基础工程，是增强党的执政效果，提高党的执政质量的重要保证。
企业创建学习型党组织，是党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义事业和党的建设新的伟大工程全局出发而提出的重大战略任务，也是摆在我们企业党组织面前的艰巨任务。
要把这一战略任务贯彻落实好，就必须正确把握学习型党组织的基本特征，只有这样，才能使学习型党组织建设不断深入推进。
一、深刻认识建设学习型党组织的重大意义第一，建设学习型党组织，是顺应时代发展潮流、应对经济全球化挑战的迫切要求。
当今世界正处在大发展大变革大调整时期，政治多极化、经济全球化深入发展，知识更新的速度大大加快，对各级党组织和党员干部学习知识、提高素质提出了更高的要求。
在应对经济全球化挑战和建设大庆油田可持续发展的进程中，我们不了解、不熟悉的东西还很多。
只有加强学习、加快建设学习型党组织，我们才能以马克思主义的宽广视野观察世界、认识世界，努力从国际国内发展的相互联系中找准方向、把握机遇；才能更好地了解科学发展的实质和内涵，提高与持续稳定发展油田建设的能力、增强运用国际国内市场和资源的本领；才能更好地借鉴和吸收一切反映经济发展和现代化建设规律的先进理念、知识和经验，更好地肩负起建设大庆油田可持续发展的光荣使命。
第二，建设学习型党组织，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的内在要求。
面对新的国际国内形势和执政环境，党要始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，就必须比以往任何时候都更加重视学习。
建设学习型党组织需强化六种理念
建设学习型党组织需强化六种理念胡锦涛总书记在“七一”重要讲话中强调指出“必须按照建设马克思主义学习型政党的要求，抓紧学习人类社会创造的一切科学的新思想新知识”。
中铁建设集团贯彻落实胡总书记重要讲话精神，大力推进学习型党组织建设，在确立正确的学习理念上下真工夫。
一、强化领导带头学习的理念。
“火车跑得快，全靠车头带”。
建设学习型党组织，领导干部是关键。
各级领导干部在认真抓好本单位党组织建设的同时，更要做学习的模范。
当前，领导干部需要学习掌握的内容很多，要多读马列经典著作，掌握中国特色社会主义科学理论体系，同时也要学习好经济、科学、法律、哲学、历史、文学等各方面的知识。
更为重要的是要自觉加强思想品德修养，培养健康的生活情趣，保持高尚的精神追求，提高思想境界。
每一名领导干部都要把学习看成是一种政治责任和生活方式，尽可能地比一般干部多学、深学。
为此，各级领导应按照企业倡导的“人格、勇气、能力”三位一体人才理念，积极参加集体学习，搞好中心组学习；坚持业余自学，养成每天都拿出一定时间读书的良好习惯；紧密联系思想和工作实际，努力提高人品素养和推动本单位科学发展的能力。
通过领导干部的表率作用，引领企业全体职工深入学习，建成学习型团队，为企业的长盛不衰提供永久动力。
二、强化岗位学习的理念。
建设学习型党组织，保持持久动力，克服形式化、表面化的问题，就必须紧紧围绕企业中心任务，引导广大党员干部和企业职工立足本职作贡献，把自身的岗位作为学习成长的平台。
一个人的学习多是在岗位工作中实现的，因此集团公司广泛深入开展读《职工岗位精神》一书活动。
广大职工在读后感里纷纷表示：“要把职业当事业，认真履行岗位职责。
”面对工作中遇到的新形势和新任务，广大党员干部和企业职工以学习的态度对待工作，以学习的方式开展工作，以学习的成果促进工作，做到学习工作化，工作学习化。
坚持带着工作中遇到的问题学习，在学中干、干中学，做到工作学习两手抓、两不误、两促进；坚持以正在干的事情为重点，按照干什么学什么、缺什么补什么的原则，切实把学理论、学知识、学技能、学业务结合起来，自觉以工作为载体，形成“学习-实践-再学习-再实践”的良性循环。
学习型党组织创建情况汇报学习型党组织创建情况汇报
学习型党组织创建情况汇报一、构建全员参与的学习体系一是加强阵地建设。
充分发挥党支部的阵地作用，在党支部阵地建设重点工程的基础上，将各专题教育内容落实到阵地建设和活动中，努力把基层党组织建设成为党员学习教育的课堂、锤炼思想的熔炉和团结奋进的堡垒。
二是发挥载体优势。
采取党课教育、专题报告、知识竞赛和征文研讨等形式，强化对党员的主体培训；创新研讨会、现场交流、课题调研等学习载体，丰富学习形式，拓宽学习渠道。
开展党员群众广泛参与的实践活动、研究评比、文体活动，做到教育与工作实际结合，寓教于乐。
三是健全学习网络。
以全面提高党员综合素质为重点，以构建和谐机关为目标，鼓励、支持党员参加在职学习，有组织地安排业务培训，努力形成多形式、多层次、全方位的终身学习教育体系。
注重网络培训、远程教育和电化教育，对培训成果和特色课程进行深度开发，逐步实现教、学、考、管的网上作业。
同时，积极向书本学习、向实践学习、向群众学习，优化知识结构，提高综合素质，增强创新能力，使各级党组织成为学习型党组织。
二、建立完善党员学习教育体系一是建立理论教育培训基地。
发挥市委党校在教育培训中的重要作用，充分运用现代远程教育、电化教育等手段，对党员干部进行政治理论教育。
二是建立综合能力拓展培训基地。
依托社会培训机构、科技示范基地等开展业务技能培训、岗位练兵、业务竞赛，提高党员履行岗位职责的本领和能力。
三是建立国防与军事教育基地。
组织党员深入军营进行国防理论教育和实施军事训练，了解掌握一定的军事知识，增强国防意识。
四是建立警示教育基地。
组织党员到监狱、劳改农场现场参观，通过以案释法听服刑人员现身说法等，对党员干部进行党的组织纪律教育。
五是建立生产生活体验锻炼基地。
推行机关党员进农村田间地头、进工厂车间及生产一线，体验艰苦生活，接受实践锻炼。
三、创新党组织学习活动方式一是构建以提高能力为中心的学习模式，增强学习的吸引力和实效性。
通过国情民情体验、跟班学习、现场教学、基层蹲点等方式实施体验教育；以研究解决工作中的重难点问题为载体借助案例、学员论坛等方式进行思维训练，形成科学的思维和工作方法；对党员干部进行规范和行为方式的角色演练，培养和提升干部正确的角色行为能力、心理素质、沟通技巧和应变能力。
创建“学习型党组织”实施方案
创建“学习型党组织”实施方案为进一步建立和完善党员学习的长效机制，提高全镇各党组织的学习力、创新力、战斗力和凝聚力，认真开展创建学习型党组织、学习型领导班子、学习型机关活动，充分发挥党组织在推进沙市新一轮科学跨越中的政治核心和示范引领作用,结合沙市实际，制定创建学习型党组织活动实施方案。
一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想、十七大精神和科学发展观为指导，把党建理论与学习型组织理念结合起来，在党组织内和党员干部中营造终身学习的组织环境，增强全体党员干部学习的自觉性和有效性，不断创新工作思路，提升干部素质和工作水平，为沙市抢抓新机遇实现新跨越提供坚强有力的思想和组织保证。
二、成立机构成立创建学习型党组织领导小组：组长：副组长：成员：全体党政领导、各支部书记三、创建目标通过创建学习型党组织活动，营造一种勤于学习、善于学习、乐于学习、勇于创新的组织环境，建设一支政治觉悟高、业务能力强、服务意识优、工作业绩佳的党员队伍，进一步增强党组织的凝聚力、战斗力和号召力。
四、学习内容1、认真开展“45”学习教育活动。
即牢记“一个宗旨”；坚持“两个务必”；实践“三个代表”；加强“四项建设”；创建“五型机关”。
2、政治理论。
学习邓小平理论，“三个代表”重要思想，科学发展观，十七大精神，建设社会主义核心价值体系的科学内涵和基本要求，党和国家的路线、方针、政策，中央、省、市一系列重要会议精神。
根据市委每年布置的理论学习任务，认真抓好理论专题学习。
坚持理论联系实际，在学习的系统性和深度上下功夫，在武装头脑、指导实践、推动工作上出成效。
3、廉政法规。
学习社会主义法制理论以及中央、省、市关于党风廉政建设的一系列规定，学习“八荣八耻”、“八项禁止”规定，按照党章规定和要求，对党员进行遵守纪律教育，做到关口前移、教育在先、防范在前，从思想道德教育基础抓起，夯实廉洁从政的思想道德基础，筑牢拒腐防变的思想道德防线。
4、经济知识。
如何建设学习型、服务型、创新型党组织
如何建设学习型、服务型、创新型党组织党的十八大报告提出“建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。
”这既是对新时期党建工作经验的总结，更是对全面提高党的建设科学化水平的新要求。
学习型，就是要掌握科学的理论和方法，坚持学习、勤于学习、善于学习、学以致用。
服务型，就是要牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，坚持根植人民、善于服务，为大局服务、为群众服务。
创新型，就是要掌握新时期面对新问题的解决方法，坚持勇于创新、与时俱进、永不僵化、永不停滞。
近年来，局党委对建设学习型、服务型、创新型党组织进行了积极的探索。
通过持之以恒抓学习建设“学习创新型”班子、以诚相待抓团结建设“团结共事型”班子、坚持原则抓教育建设“科学决策型”班子、严格要求抓管理建设“勤廉高效型”班子，局党委和各党支部的创造力、凝聚力、战斗力明显增强，班子成员的学习意识、服务意识、创新意识不断提高；通过开展“做好五个带头，争创优秀党员”活动，引导党员立足本职、面向基层、面向群众，搞好服务，积极践行带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气，广大党员的党性意识、宗旨意识、大局意识、责任意识明显增强，先锋模范作用发挥较好，涌现了一大批优秀党员，有力地推动了文旅广电事业发展繁荣。
但是，仍有个别党支部和极少数党员存在着学习兴趣不浓、学习态度不正、学习作风不实，服务意识不强、服务能力不足、服务水平较差，创新意识淡薄、创新精神缺乏等问题。
面对新时期新任务新要求，如何建设学习型服务型创新型党组织，本人认为应着力抓好坚持理论指导、把握方向，坚持突出重点、带头示范，坚持实践创新、推动发展，坚持健全制度、完善机制等方面工作。
坚持理论指导，把握方向。
建设学习型服务型创新型党组织，必须强化党的创新理论的指导地位，坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观武装头脑，牢牢把握建设学习型服务型创新型党组织的正确方向。
建设学习型党组织应采取的主要措施【可编辑版】
建设学习型党组织应采取的主要措施建设学习型党组织应采取的主要措施建设学习型党组织要坚持领导带头、全员参与、学用结合、重视交流、努力创新等原则。
具体来讲，主要采取以下几项措施：把理论素养、学习能力作为选拔任用各级领导干部重要依据。
只有把理论素养、学习能力作为选拔任用各级领导干部重要依据，才能营造崇尚学习的浓厚氛围，建设一支德才兼备的高素质领导干部队伍，才能把各级领导班子建设成学习型领导班子，通过发挥各级领导班子成员的表率作用，一级抓一级，一级带一级，层层抓落实，推动建设学习型党组织、学习型社会工作健康发展。
开展内容丰富、形式多样的学习教育活动，提高教育活动的吸引力。
在学习内容上，广大党员干部首先要深入学习马克思主义理论，学习党的路线方针政策和国家的法律法规。
其次，要学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面知识，作业务工作的内行。
再次，要把理论学习和业务学习相结合，不断完善和优化知识结构，提高运用科学理论分析和解决实际问题的能力。
在学习方法上，各级党组织要从实际出发，坚持分类指导，灵活多样地采取课堂教学、课下自学、专家讲课、外出参观、座谈讨论、观看影像、演讲比赛、知识竞赛、发明白纸、送教上门、网络教育、学历教育等方法，切实提高学习教育活动的吸引力。
强化阵地建设，把基层党校和党员活动室建设成宣传马克思主义理论的主阵地。
市、县两级党校由于有固定场所和人员编制，各种培训活动能够正常开展，但因规模有限，只能对市、县直属党委（党组）负责人及成员进行培训。
基层党校（包括乡镇和系统党校）和党员活动室虽然没有人员编制，场所硬件设施条件较差，活动开展参差不齐，但却担负着对广大党务工作者和党员培训的重任，是建设学习型党组织的主战场。
各地各单位要加大对基层党校和党员活动室建设的力度，健全机构、制定制度、配齐设备、购买图书、聘请师资，办好办活基层党校和党员活动室，使之真正成为宣传马克思主义理论的主阵地。
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关于建设学习型党组织的认识与思考
建设学习型党组织，是一项继承党的优良学习传统，运用学
习型组织的理论与方法，建设高素质领导班子，提升党的执政能
力，进而带动学习型社会建设的创新性工作。当前，学习型党组
织建设引起各级党组织高度重视，取得了许多经验与成果，但在
实践中也存在一些不容忽视的问题，需要在理念认知与实践操作
层面进一步深化与突破。
一、认识上的误区
目前在对学习型党组织的认识上，不同程度地存在着“虚
化”、“泛化”、“模式化”的现象，影响了学习型党组织建设的效
果与质量。主要表现在以下几点：
认识上的盲区与误区。把传统学习的思路、方法、模式与学
习型组织的名称简单相加，直接称学习型组织，把学习型的组织
学习与组织开展各种学习活动混为一谈，存在着“泛化”与“虚
化”的现象。
模式上的思维定式。按照传统学习的组织模式与上级的统一
要求，开展培训、验收、评比等工作，并未真正涉及学习型组织
的本质内容，对学习型组织倡导的科学方法与实现途径的认识不
够，存在着“模式化”的现象。
行政化的被动学习。强大的行政化的组织学习手段，社会上
浮躁风气的影响，导致人们学习的内在动力不足，不同程度地存
在着视学习为压力，被动地完成学习任务、自身学习意愿不强、
学习自觉性较差等现象。
思路上的瓶颈制约。学习型组织理论的中国化实践是当前学
习型党组织建设的瓶颈。中国特色的学习型组织应该是什么样
子，中国共产党学习的优良传统如何与学习型组织的理论相结
合，先进的理论如何与各单位的发展实践相结合？机械照搬与穿
靴戴帽式的做法都不能解决学习型党组织建设中面临的问题。
二、实践中的困惑
学习型组织最基本的特征是行动学习、团队学习与持续学
习。学习型党组织建设中面临的不容忽视的问题，恰恰是没有充
分体现出学习型组织的这些基本特征。当前需要思考研究的主要
问题有：
（一）与所要解决问题之间的链接不够
学习型组织倡导的行动学习是以问题为导向的学习，以解决
问题为目的，带着问题学习，将学习的成果转化运用到工作上，
是工作过程中不可缺少的重要环节，是实现学习与工作一体化的
有效途径。
行动学习的关键，是结合工作实践中大家共同关注的问题或
急需解决的突出矛盾，建立起学习与工作的内在链接，把学习的
内在动力调动起来，促进领导班子与党员干部提升系统思考与解
决问题的能力。因此，找准各级党组织面临的突出问题，以问题
为导向开展组织学习，实现学习与工作的一体化，是解决各种学
习培训与所要解决问题之间存在较大距离的有效途径。
（二）团队学习的特征不鲜明、学习能力不强
团队学习与个人学习不同，团队是以组织整体的形式存在
的，在团队学习中，学习的主体不是个体而是团队，学习化团队
中的学习者不是孤立的个体学习者，而是承担组织整体使命的团
队成员，学习者以团队的共同愿景为目标，以严格有序的分工合
作作为相互联系的纽带，共享学习资源、共解工作难题，共创学
习绩效，成为不可分割的学习共同体。
提高团队配合能力，在党的建设中就是民主集中制建设和组
织契合度建设，就是和谐党组织与和谐社会建设。团队学习是一
项很关键的技能，这些技能的习得过程就是学习型党组织的建设
过程，也是提高组织整体搭配能力的过程。目前学习型党组织建
设中缺乏的，恰恰是这些最重要的深层面的东西。
（三）持续学习的内在动力不足
学习型组织是一种组织状态，是一种组织变革与内在机理的
变化过程，因此建设学习型党组织是一个持续的实践过程。但在
当前的实践中，不同程度地存在着运动式、阶段性、活动式学习
的现象。
学习持续力不足的主要原因是学习的内在动力不足。学习型
组织关于学习动力有两个重要理念：一是共同愿景。通过学习构
建共同价值观，把社会主义核心价值观落实在领导班子与党组织
建设中，通过文化变革来学习，文化变革的过程就是共同价值观
构建的过程。二是自我超越。通过激发组织成员内心最真挚的愿
望，用实现愿景的创造性拉力不断克服旧信念、旧行为的情绪性
张力，不断否定自我、挑战极限，把愿景的实现变成组织成员每
一天的自觉行动。
建设学习型党组织的关键，是进一步强化领导干部学习的内
在动力，如何使学习成为党员领导干部发自内心的渴望，而不是
组织要求的调训与必须完成的任务；如何链接学习型组织价值观
与组织绩效的内在关系；如何使个人学习目的与组织要求达成一
致；如何使学习与个人职业生涯、执政能力建设、事业发展规划、
组织价值认同四者紧密联系等问题，在实践中还需要得到更好的
解决。
三、建设学习型党组织的着力点
（一）要在思维方式与学习观念的转变上下功夫
学习型党组织建设的关键是要转变党员干部，特别是领导干
部的思维方式与对学习的传统认识，要从认识论与方法论的层面
下功夫，促进领导干部跳出原有的思维定势，树立新的学习理念，
建立创新思维、战略思维、系统思考的思维方式，增强贯彻科学
发展观的能力，提高总揽全局与应对复杂局面的能力，这是创建
学习型领导班子的一项基础性任务。除了学习讲座以外，可以逐
步导入反思质疑、深度沟通、团队学习、系统思考、共同愿景等
学习理念，引导党员领导干部反思原有的学习观念与学习方式，
提高科学思维能力，自觉培养系统思考、整体互动的思考方式，
使组织走上健康、协调、可持续发展之路
（二）要在启动行动学习与团队学习上下功夫
组织学习是全面提升组织竞争力的解决之道。领导班子要激
发组织成员的学习动力，要善于抓住关键问题开展学习，将组织
学习与日常工作紧密结合。在实践中，促进学习与解决工作中的
重大问题有机结合，通过团队学习有效提升领导班子整体的学习
力与领导力。可以借助专家团队的力量，导入新的学习方法，使
领导班子和党员干部在团队学习和行动学习的过程中，逐步认同
和接受行动学习与团队学习的理念与方法，进而在关系事业长远
发展的价值取向、思维方式与目标战略等重要问题上形成共识。
（三）要在提高各级党组织推动学习的能力上下功夫
学习型党组织建设的关键，是提高各级党组织推动学习的能
力：一是价值判断能力。领导干部要具备整合、培育价值观的能
力，要有能力整合组织成员心灵深处的真正愿望，在尊重个人愿
景的基础上，建立起共同愿景目标。二是团队配合能力与沟通协
调能力。领导干部要有能力充分挖掘每个人内心深处的创造力，
要善于在团队学习中加强党的民主集中制建设，提高党组织整体
搭配绩效与和谐度。
（四）要在建立持续学习的内在动力机制上下功夫
创建学习型党组织是一项长期的任务，只有建立起持续学习
的内在动力机制才能使学习持续下去。要探索建立三个学习动力
机制：一是持续提升领导集体能力的机制。着力解决如何通过团
队学习，提升班子集体解决复杂问题的能力。二是持续发展组织
绩效的机制。着力解决如何通过团队学习，将领导班子的集体领
导力转化为对组织发展愿景的定位、认同、分解与实施，从战略
层面推动事业整体绩效的持续发展。三是持续推动党组织建设的
机制。着力解决各级党组织学习文化的建设问题，营造开放、信
任、分享、互助的学习氛围，以文化与制度互为支撑，激发学习
的内在动力，使学习创新成为党组织带领群众实现共同愿景与创
建卓越业绩的自觉追求。
（五）要在导入促进学习变革的科学工具上下功夫
党组织向学习型组织转型的关键，是要发展出学习型组织的
特质，是学习文化的深刻变革，不能仅用传统的组织管理模式和
方式，而需要导入科学的方法工具，促进传统学习从理念到模式
方法的转变。目前的学习培训，大多还是沿用比较传统的形式，
对学习的科学方法、工具、流程的导入不够。
党的十七大以来，各级党组织开展了多渠道、全方位、大规
模的干部培训，取得了显著成效。一些单位在学习型组织建设实
践中，导入“问题分析和有效决策的系统方法”、“团体共同思考”、
“深度汇谈技术”等工具方法和“共识营”等学习形式，有效地
促进了认识的转变和愿景使命价值观等共识的形成，使组织呈现
出反思、质疑、分享、互动等学习型组织的初步形态，这些经验
值得借鉴。