初步认识excel教学课件
中学《初识Excel》课件
四、修改(xiūgǎi)工作表标签
一个Excel工作(gōngzuò)薄文件内往往包含多少个工作(gōngzuò) 表。
电子表格的工作(gōngzuò)簿看作一本书
书本的每个页面就是一个工作表
为了便于识别，可给工作表标签改名
点击查看演示 修改工作表标签名
（1）右击工作表标签名； （2）选择“重命名”； （3）输入新的工作表标签名；
一、启动(qǐdòng)Excel的方法方法(fāngfǎ)一：
双击桌面
Excel的快捷 图标
第二页，共10页。
二、认识(rèn shi)excel的窗
口
窗口 菜标单题栏栏 常用工具栏
一个工作表， 最多可以有 65536行
工作表标签
D8单元格
第三页，共10页。
D．工作夹文件
（4） Excel文件的默认扩展名为____D_
A．ppt
B．wps
C．doc
D．xls
（三）判断题 （1）第一次新建Excel电子表格文件时，标题栏内显示的缺省文件名是
× “sheet 1”。
（2）在Excel工作表中包括了许多(xǔduō)行与列，其中列标号为1、2、3…，
行标号为A、B、C…。
No 另存为”命令。（2）在Excel工作表中每一格默认的宽度是8个字符，最多可以存放到3200个字符，即每格最多可
以存放_________个汉字。，行标号为A、B、C。√
Image
第十页，共10页。
单击文件菜单选择保存或另存为命令在保存位置中选择需要存放的盘输入文件名趣味运动会比赛名次五保存文件与退出excel单击保存按钮注意与以前学过的powerpoint操作相联系起来六教学评价2在excel工作表中每一格默认的宽度是8个字符最多可以存放到3200个字符即每格最多可以存放个汉字
第一节 Excle基本概念和基础操作PPT课件
精选ppt课件2021
5
数据栏
全选 按钮
填充 句柄 当前单元格
列序号
行
序
号
标签滚动按钮 工作表标签
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6
单元格操作 工作表操作 数据输入
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7
1、单元格操作
1）单元格地址：由行号和列号组成（列号在前，行 号在后）。 例如：A7表示A列7行的单元格
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填充已定义的数据：工具——选项
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智能填充
等差 等比数列
方法：选中行（列）——输入初始值— —编辑——填充——序列——设置参 数——确定
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小结
单元格的基本操作 工作表操作 数据的输入
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练习
插入一初始值为3的等差和等 比数列
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9
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10
6）重命名单元格
选中单元格——在“数据编辑区”输入名 称——按回车键
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11
7）批注：插入——批注
右键单击——修改批注/删除批注
8）行高和列宽设置：
选定行（列）——格式——行/列——行高 （列宽）
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2、工作表操作
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3
1、什么是Excel?
Excel是一个功能强大、使用方便的电子表格 制作软件，是Office办公软件的重要组成部 分。
2、作用是什么？
用于对数据的财务处理，科学分析和计算， 并通过图表、数据图现实说明数据之间的关 系，实现对数据的组织和管理。
《excel简单入门》PPT课件
和“或”关系的数据。
与
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数据管理
4.分类汇总
分类汇总
分级显示符号
先分类（排序）， 后按类汇总分析。
34
数据管理
4.数据透析表
数据透视表是一个数据分析工具，是一种 对大量数据进行快速汇总和建立交叉列表的交 互式表格。如果要分析相关的汇总值，尤其是 在要合计较大的列表并对每个数字进行多种比 较时，可以使用数据透视表。在数据透视表中， 源数据中的列或字段可以变成汇总多行信息的 数据透视表字段。使用此工具还可以旋转其行 和列以看到源数据的不同汇总，而且还可以只 显示需要的数据清单。
35
4.数据透析表
数据透视表的组成
如图所示为一个典型的数据透视表，其中标出了数据透视表
的组成。
行字段
列字段
列字段项
项行 字 段
数据 区域
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计算项
4.数据透析表
Excel全套基础PPT课件
第57页/共123页
当前日期和时间函数 NOW()
• 功能：返回当前计算机系统的日期和时间。 • 当将数据格式设置为数值时，将返回当前日期和时间所对应的序列号，该序
列号的整数部分表明其与1900年1月1日之间的天数。
第13页/共123页
数据的编辑
编号的录入，英文单引号+数字，被视为文本 编号与数字的区别在于，计算是否有意义 日期的录入：2/3 2015-11-25 2016-13-12？ 文本2015-11-25 的录入，加英文单引号 逻辑型数据的录入，true，false 文本true和false的录入，加英文单引号。 公式的录入，以=开头
H2计蓝算色总成绩所占的比例。 ？？？？？？？？。
H13绿色
第38页/共123页
混合引用和绝对应用
上例中的H13是希望在公式插入点发生改变时，它不改变。
在不变的行或者列上加$,给它钱，让他老老实实待着！
H2蓝色，行未固定
此时公式中13行的前边加了$,公式复制时，13行永不改
变 由于列行前未边固没定，有变$,化公式复制时，H列会改变，如果希望它 也保持不变，给钱！
H13绿色，行前固定
行前有$，固定，不变化
第39页/共123页
名称定义
在Excel中频繁使用的公式或者引用可以定义为“名称”。 定义名的规则：将所选区域定义为aa
禁止重名： 某些符号不能出现：？，\，…，*，空格等
不能与单元格重名 不能超过255个字符
使用名称
区分大小写
第40页/共123页
将现有行和列标题转化为名 称
Excel入门篇PPT课件
Enter 对勾 叉（或ESC）：-----放弃 公式的元素：
常数（常量） 引用（单元格地址、区域地址、名称） 函数 运算符
例：
① =3+4；（常量） ② =A1+B1（单元格引用）
=SUM(A2:B4)（单元格引用） ③ =SUM(PP)（PP为名称）
随着选择的对象不同，还会出现一些动态 的选项卡。
对话框启动器：单击选项卡右下角的 按 钮
(3) 编辑栏
由名称框、命令按钮和数据编辑区组成。
名称框显示活动单元格的地址或名称；数 据编辑区可显示出活动单元格中已输入的
常量和公式，可在编辑区内输入数据、编
辑数Байду номын сангаас；命令按钮
为确认按钮，
为取消按钮。
(2) 工作表
文档窗口显示的是一个工作表（Spreadsheet）
工作表的标签为Sheet1、Sheet2等，标签可设置 颜色
工作表的有关操作
(1) 插入
(2)删除
(3)重命名
(4) 移动或复制 (5)保护工作表 (6) 隐藏工作表
操作步骤：
右击工作表标签，在快捷菜单中选择命令
工作表的操作
注意： 移动工作表和复制工作表的区别在于复制工作
表时需要选择“建立副本”。 移动和复制工作表可以在同一个工作簿内也可
以在不同工作簿内 通过“Excel选项”可以对不同的工作表设置
不同的显示选项。
(3) 单元格
1. 单元格的访问方式：（单元格的地址） A1方式： 列号行号，如B3 R1C1方式：R行C列，如R3C3
单元格
2.列数、行数 列标：A,B…AA…ZZ,AAA…XFD，共有16384列 行号：1,2,3….1048576行 最后一个单元格的地址：XFD1048576
第5章 Excel 2003
图5-6
“模板”对话框
任务1
⑵打开工作簿文件的方法 ①打开工作簿文件的操作
建立第一个工作表
在“开始工作”任务窗格的“打开工作簿”栏中，列出了最近打开过的工作簿， 单击其中一个将其打开。如果要打开的工作簿不在最近打开的列表中，可单 击“其他…”选项，弹出“打开”对话框（图5-7）。 在菜单栏上选择“文件→打开”选项，或单击常用工具栏上“打开”按钮，也可 以弹出“打开”对话框。选择文件所在的驱动器、文件夹、文件类型和文件 名，单击“确定”按钮，或双击要打开的文件名，即可打开该文件。单击 “取消”按钮放弃打开文件。 在“打开”对话框左边有五个按钮，可以帮助快速选择查找范围。
任务2
4. 菜单栏
Excel 的用户界面与操作
Excel的菜单栏与其他Windows软件的形式相同，也可以根据用户的使用智能地显 示个性化的菜单。默认情况下，菜单栏包括九组菜单命令。 在菜单栏最左端是“工作簿控制按钮”，可改变工作簿窗口的大小、移动工作簿 窗口、最大化和最小化工作簿窗口、关闭工作簿窗口等。 菜单栏右端有“最小化”按钮、“最大化/向下还原”按钮、“关闭”按钮。功 能与标题栏右端的相应按钮相同。
如果在退出Excel前没有将新建或修改的工作簿存盘，弹出对话框，提示是否要 将改变了的工作簿存盘。单击“是”按钮存盘退出，单击“否”按钮不存盘 退出。
任务1
3. 工作簿的基本操作
建立第一个工作表
工作簿是Excel处理和存储数据的文件。 建立学生成绩表时需要先建立一个空的工作簿文件。 启动Excel时，系统自动打开一个工作簿，自动将第一个空白工作簿命名为 “Book1”，可以直接在这个工作簿开始工作。
⑶保存工作簿 在菜单栏上选择“文件→保存”选项，或单击常用工具栏上的“保存”按钮，当 前工作簿按已命名的文件存盘。若当前工作簿是未命名的新工作簿文件，自 动转为“另存为”命令。 若要用新的文件名保存当前工作簿文件，应选择“文件→另存为”选项。此时， 弹出“另存为”对话框，可用新文件名保存当前工作簿文件。
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初步认识excel教学课件
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初步认识excel教学课件
【教学目标】
知识目标：
1、使学生感性认识Excel2003的窗口基本组成部分。
2、会合并单元格，会给表格添加表格线和填充颜色，会使单元格内的字符居中；
3、通过对“中山市1990-2001年末人口统计表”的数据输入，了解中山市的人口数量变化。
能力目标：
1、培养学生发现问题、解决问题的能力
2、培养学生综合运用所学知识，解决实际问题的能力
情感目标：
1、培养学生学习新知识的良好习惯
2、培养学生相互协作的习惯和主动学习的能力
【教学重点】
Excel2003窗口的基本组成，学会在Excel2003中输入数据。
【教学难点】
单元格的设各项设置。
【教学方法】
任务驱动讲练结合
【教学准备】
多媒体计算机室
【教学过程】
（一）、创设情境，导入新课
师：同学们，在日常生活中，我们经常会用到各种各样的表格。
例如：新的学期开始了，我们去学校报到时要填的花名册、老师为我们制定的课程表、每次考试完以后老师统计的成绩表等都是表格。
这些工作能不能用计算机来处理呢？这就是我们今天要学的新的应用软件。
（听到这，可能有的学生回答，我们前面学习的Word2003可以进行表格处理，为什么还要学其它软件呢？）
老师向学生展示一些集图形、图像于一体的精美的电子表格作品，激发学生的学习兴趣。
（边展示边解说电子表格的功能）
电子表格软件是集表格处理、图形显示和数据运算于一体的应用软件。
它的主要功能有：
1、简单、快捷的数据处理和数据分析功能；
2、灵活、实用的数据处理和数据分析功能；
3、方便、直观的图形和图表处理功能；
4、简捷、有效的数据管理功能。
（二）教学新课
1、Excel2003启动
师：Excel2003和我们前面学过的Word2003都属于Office2003办公软件之一，它们在操作上都有许多相似之处，请同学们打开学校的信息技术学习网站，打开第一课《初步认识Excel2003、数据输入》，自探究启动Excel2003方法，并请两位同学做回答。
生1：在桌面找到的Excel2003快捷图标，并双击启动它。
生2：单击“开始”——“所有程序”——“Microsoft Excel2003”
教师观察并指导学生正确启动Excel2003。
师：现在，大家就任选其中一种方法，启动Excel2003，比较Excel2003窗口与Word2003窗口的异同？
2、认识Excel2003窗口的组成。
师：这些窗口组成部分与Word2003的窗口组成有哪些相同点和不同点？对照网页上的图，参考照打开的窗口，自学认识Excel2003窗口。
学生活动：学生自学认识Excel2003窗口。
（教师指导检查学习情况）
师：同学们都认识了Excel2003窗口，请哪位同学告诉大家，Excel2003窗口由哪些部分构成？
生1：由标题栏、菜单栏、工具栏、名称框和公式栏、工作区、工作表标签、状态栏组成。
生2：Excel2003的窗口与Word2003窗口基本相似，但常用工具栏、工作区等有所不同。
师：回答得好，下面我们大家一起来看看这些部分在哪里？
（教师通过投影仪展示操作）
①认识名称框和公式栏
名称框：用来显示单元格的地址。
公式栏：用来输入、编辑单元格的数据。
②工作区：相当于Word2003的编辑区。
由若干个单元格组成，用于存放、处理数据、制作表格等操作。
③单元格：工作区中，每一个小格就是一个单元格。
它是组成工作表的基本元素。
一个工作表由许多单元格构成，其中带有黑色粗框的单元格，是当前活动的单元格，可对该单元格进行编辑，包括输入和正理数据。
（边讲边操作）
④工作表标签：工作簿包含若干个工作表，它包含若干行和列，最多65536行×256列，按行由上到下“1”到“65536”进行编号，按列从左到右用字母“A”到“IV”进行编号。
一个工作簿中有三个工作表，分别是Sheet1、Sheet2、 Sheet3表示工作表标签。
⑤工作簿：由多个工作表构成一个工作簿。
用来存放、正理数据的文件，它的扩展名为。
xls。
工作簿如同我们日常用的账本，工作表就像其中的页面。
3、讲演几个基本的操作
①、合并单元格：选中几个单元格——单击工具图标栏上的“合并”图标；
②、单元格内的字符居中：选定表格区域——单击“格式”菜单
——单击“单元格”——单击“对齐”——略；
③、给表格添加表格线：选中要添加表格线的区域——单击“格式”菜单——单击“单元格”——单击“边框”——选中线条——单击“外边框或内部”
④、给表格填充颜色：选中要添加表格线的区域——单击“格式”菜单——单击“单元格”——单击“图案”——选中某种颜色——单击“确定”
⑤、给sheet1改名：右击“sheet1”——单击“重命名”——输入“中山市1990-2001年末总人口统计表”
4、学生练习以上的操作。
5、布置学生做网页上的.任务驱动2
6、学生完成任务。
（教师巡视）
6、文件保存、上交。
师：我们制作了工作表，要养成及时的保存的习惯，便于我们今后使用。
谁来说一说保存的方法？
生1：单击“文件”——“保存”。
生2：单击常用工具栏中的“保存”按钮。
学生利用教学辅助软件，上交作业。
（三）、作业评价
师：现在我把同学们交上来的作品进行抽查，大家来评价这些同学们的作业。
（打开一个学生作业）
生：这个作业，在表头上面的线条处理不好，可以对它进行修改，并可以去掉这个缺点。
学生上讲台进行修改操作（学生观看修改）。
学生鼓掌赞扬。
（四）、小结
师：这一节课，我们主要针对Excel中的基本问题进行简单的讲解，你学到了哪些知识？
生：通过实际操作，使我们对excel工作簿的功能有了一个初步的认识，熟悉了Excel2003的工作窗口。
师：我们下一节将进一步学习Excel2003工作表的建立等操作，
希望有条件的同学可以先自己试一试。
【课后反思】
本节课通过利用网页引导学生自主学习，结合教师的讲演，学生很快就能学会本节课的目标，任务也很容易完成，达到较好的效果，但是，在课堂中，有些语言的表达不够流畅，有些知识点讲得过多，从而使学生在后面的练习时间较短，所以下节课要在讲授课程的过程中，尽量精简语言。