浅析商业动画片剧本创作中主要角色的设定

浅析商业动画片剧本创作中主要角色的设定
浅析商业动画片剧本创作中主要角色的设定

浅析商业动画片剧本创作中主要角色的设定

在动画片剧本的创作中,角色的形象塑造占有极其重要的位置。电视动画片每集的故事较之一般电视剧来讲要短,情节也相对简单,因此,一部动画片要打动观众不能单单依靠情节,很重要的一方面需要塑造角色的形象,使之具有独特的行为、语言以及鲜明的个性,从而在观众的脑海里留下深刻的印象。这点在商业动画片中尤其重要。对整个动漫产业来讲,塑造出鲜活的卡通形象,是其中重要的环节,是品牌衍生的基础。

在角色的形象塑造中,理所当然,最重要的应该是主要角色。这就要求在创作动画剧本前的基础设定中,注重主要角色的设定。

一、主要角色设定的重要性

比起其它类型的剧本来讲,动画片剧本中的主要角色塑造对剧作的影响更加巨大。动画片形象树立起来,被观众认可了,创作者(编剧和导演)就取得了成功。尤其是对于商业动画片的产业化,动画片的形象就是最好的商标。如果说故事情节不容易转化为其它产品,那么由动画主要角色形象衍生出来的各类产品,必然成为盈利的重点。因为,就品牌衍生这一部分来讲,好的卡通形象更受用。比如迪士尼经典动画《米老鼠和唐老鸭》,其故事情节是非常简单的,但它的主要卡通形象的价值却很高。

要创造出经典的卡通形象,首先必须要在剧本的基础设定中有“闪光”的主要角色设定。

1、主要角色设定是塑造角色形象的基础

动画片中对于主要角色形象的塑造,其首要依据来自主要角色的设定。也就是说,动画形象首先应是编者“写”出来的。设定角色,也就如同画出了卡通形象的大概轮廓,之后对形象的加工,那都是对已定轮廓的展示、丰满和细化。

2、主要角色设定有利于剧本创作中角色定位的一致性

对于电视动画来讲,主要角色一般是由始至终贯穿于全剧的。而剧本的创作,其故事情节必须要紧紧围绕主要角色来展开,为塑造角色形象服务。故事情节的选取是不同的,但主要角色的定位需要保持一致。也就是说主要角色的性格、语言特征等都是具有一定的稳定性的,即使前后有些差别也应是逐步的发展变化、自然的过渡。这样,才会给观众留下浑然一体的印象,而不是感觉突兀。

在剧本写作之前,对主要角色进行必要的设定可以避免角色定位的不一致。在长篇的电视动画片中,这点尤其重要。在此,举一个反面的例子:212集大型动画巨作《海尔兄弟》,其内容丰富,情节跌宕,可以算作一部比较成功的剧作,但在其中明显存在着这样的问题:主要人物的性格不一致,克鲁德这一角色更加明显,他在片中一会儿勇敢无比,一会儿又胆小如鼠,甚至在经历了海上的大风大浪之后,面对屋子里才齐腰深的水竟害怕的大哭起来。显然,这是不合情理及逻辑的,是剧本创作中的败笔。究其原因,必是在剧本创作的前期出现了问题:没有对主要角色进行基本的设定或是做得不到位。

由此明晰一个问题:主要角色的设定对剧本创作中角色定位的一致性至关重要。尤其是在商业动画片的制作中,对角色的设置给定一个框架,即使剧本出自不同编剧作品的拼合,其间的过渡也是不着痕迹的。这对品牌形象地塑造也有极大的益处。

3、主要角色设定有利于把握主人公的典型性及故事情节的发展

本文所讲的主要角色包括主人公和那些经常出现、来对比或衬托主人公的其他角色,而其中主人公要具有典型性。要充分体现主人公的典型性,就要先与其它的较主要的角色作比较,使主人公的个性特征显得与其匹配,这在剧本创作中是不易做到的,往往我们在看完一部动画片之后会产生这样的感觉:剧中真正给人留下深刻印象的并非主人公本身,而是其配角。甚至许多经典的动画片中也存在着此种情况。比如美国动画片《狮子王》中,与主人公辛巴相比,蓬蓬和丁满这两个搞笑、可爱的小东西更能让人饶有兴趣地回味无穷。更甚之,《海尔兄弟》中的克鲁德明显就已是喧宾夺主了,似乎海尔兄弟反而成了他的配角。这种情况可以说在现今动画片中是十分普遍的。这样,必然会影响到主人公形象地塑造。当然,对动画片的收视率等来说不会受到什么影响,但就动画片整体的商业化进程来讲,问题就有些严重了,会直接影响到衍生产品品牌的发展。

①在剧本写作前对主要角色进行设定,可以使编剧对剧本中所要塑造的形象有一个统筹的把握。如果对主人公的设定是典型的,那么,只要严格按照角色设定来创作剧本,其塑造的主人公必定优先于其他角色。由此推知,主人公能给观众留下深刻的印象,就十分顺理成章了。以日本动画片《聪明的一休》为例,其中除了主人公一休外,创作者还设计出了一系列围绕着他的人物:单纯可爱的小叶子、慈祥的老长老、精明的桔梗店老板、自傲的西右卫门等等,虽然这些人物各具特色,但绝对掩盖不住主人公的光芒。有此效果,肯定离不开创作者对角色的精心设定。

②人物的性格决定了其所作所为。编剧要创作动画片剧本,在对众多的素材进行筛选时,所依据的标准不仅仅是故事本身吸引人的程度,还要注意所选的故事是否符合人物的性格特征。对主要角色进行设定,依据这个设定来选取素材,有利于编剧把握故事情节的发展,能使故事情节的发展与角色的性格想吻合。像日本动画片《蜡笔小新》中的主人公小新是一个古怪、另类的幼儿园男生,即便是生活中普普通通的小事儿,到他那里也就变得极不寻常,总有让人意想不到的因素出现。但以他独特的个性而言,这些意外也就自然而合乎情理了。

二、主要角色设定的内容及技巧

1、姓名。动画片人物姓名的设置可以从以下两个方面来分析:

其一,就姓名本身而言,需要注意以下几点:

①姓名的字面意思要新颖、别致、具有亲和力。

②姓名的笔画要尽量简洁。

③姓名的读音要琅琅上口,没有不健康的谐音和歧义。

其二,根据剧本中的其他因素大体可以分为以下几点:

①根据角色外形特征。此类还可以分成两种:

a、与形象相符;如《三毛流浪记》中的三毛。

b、与形象相反;如《机器猫》中的大雄。

②根据角色性格特征。如《小熊维尼》中的跳跳虎。

③根据角色特长爱好。如电视动画片《狮子王》中的球球。

④根据身份地位。如《聪明的一休》中“一休”这个名字就带有浓厚的佛教禅宗意味,符合一休“

禅师”的身份。

⑤根据社会流行元素。如《猫和老鼠》中的两位主人公汤姆(Tom)和杰瑞(Jerry)。

⑥根据剧本的特定情况。如《海尔兄弟》中的海尔哥和海尔弟。

2、性别。动画片中的角色大部分都是虚构的。当然,有些是有社会原型的,但那也是对原型的极度

夸张。因此,对动画片中角色的性别定位,可以有介于“男”、“女”之间的中性存在。这种性别

定位虽是极少数的,但它也有自己的优势:可以避免因性别带来的局限性,甚至可以使角色拥有更

多的偏好者。当然,这种“中性”的定位是根据剧本的创意及情节的设置来确定的。有些情况下是

为了品牌衍生的需要。如深圳2003年推出的“魔力猫”就是一个性别不详的卡通形象。但是,在一

般情况下,都要对角色的性别进行明确的规定,以便于剧本的创作。

3、年龄。对动画片主要角色的设定,一定要包括角色年龄的设定,尤其是对主人公而言。人物的年

龄直接影响到人物的语言及行为方式,编剧只有在知晓所塑造角色年龄的情况下,才能更好地把握

人物对白及剧情的变化。

在进行动画剧本的创作时,所设定的主人公的年龄,一般情况下要与动画片受众的定位一致,这样

才能更好地引起观众的共鸣。

4、性格。在本文的开头,笔者提出动画片角色形象的重要性。因此,动画片角色的个性特征必须十分明显。这些生动的角色对于观众而言,并不是一个空虚的影像,而是高度浓缩了的人性,是现实

生活中人物或动物的抽象和夸张。

对动画形象性格的设定,不是要面面俱到,而是要充分体现出性格中的重点,甚至仅抓住一点大做

文章,做好文章,也不失为一成功之举。

5、爱好。给动画片角色加入某种特别的爱好,不仅丰富了人物形象,还可以作为故事情节的小插曲

,增添趣味性,给观众留下深刻的印象。如美国动画片《小鸡快跑》中的主人公金婕喜欢坐在高高

的鸡舍上眺望远方;还是这部动画片中,那只最肥胖的母鸡时刻不停地织毛衣,甚至在大家乘“飞

机”大逃亡的关键时刻,她还边忙着踩脚蹬,手上仍旧不放下自己的毛线针,可谓把“爱好”表现

的淋漓尽致。

6、口头禅及习惯动作。看完一部好的动画片之后,我们一方面对卡通形象感到新鲜和有趣儿,另一

方面,我们会记住其中某些角色的口头禅或习惯动作。尤其是一些年龄较小的观众,非常喜欢模仿

动画角色的语言和行为。

在剧本创作中,设定口头禅及习惯动作,是一种把角色的性格、特点最为简洁、生动地外化出来的

好方法。许多动画角色正是根据这些小细节的典型化,成为别具一格、让人感兴趣的性格特征。而

设置口头禅及习惯动作的时候,除了一定要新颖别致,符合人物的性格身份外,我们认为尤其需要

考虑到流行的因素,让口头禅和习惯动作通过动画片的播出流行开来,成为一种时尚,成为卡通形

象的一个标志性符号。如前些年流行的动画片《西瑞》中女主人公西瑞总是右手高举一把宝剑指向

天空,并且大喊:“请赐给我力量吧!我是西瑞——”这个动作及语言的搭配堪称经典,除了给人

留下深刻的印象,还与主人公正义、勇敢的性格相匹配。再次以《聪明的一休》为例,每当一

休思

考问题时,都摆出同样的姿势,盘腿打坐,两根食指分别在头顶两侧画圈圈儿。这个精心设计的动

作,不仅符合一休禅师的身份,而且与脑筋“转圈儿”有着紧密地联系。而上述两个案例都在一定

程度上成了一部分儿童争相模仿的流行时尚。

以上六点是主要角色设定中最基础也是最重要的部分,根据具体剧本创意的需要,可以对角色进行

其他设定。

三、值得注意的几个问题

1、主要角色设定不同于卡通人物小档案

主要角色设定是剧本写作前基础设定中的一个重要环节,它要求清晰、准确地把其中的每一项内容

列出来,作为剧本写作的重要参考依据。并且,卡通形象的设计也要以此为基础。而卡通人物小档

案是对卡通形象的介绍(类似于一般的电影、电视明星的小档案),它是在卡通形象已经存在的基

础上对其基本情况的概括。这是二者最根本的差别。

因此,在设定主要角色时,不能光讲形式,而需要对角色的姓名、性格等作出明确的陈述,杜绝模

糊语言。比如来自美国的卡通人物海比(HAPPY)就曾经有一份档案,其中对她的介绍有两项是这样

的:身高和体重,秘密!年龄,传说她15岁。类似这样的语言在动画片角色的定位中是不应该存在

的。剧本创作者应该注意这一点。

2、要严格按照角色设定来创作剧本

主要角色的设定对剧本写作而言是一种尺度,编剧必须参考这个尺度来进行编写工作。虽然,有可

能减少了编剧的想象空间,或大大缩小了发挥余地,但这是一种必需的束缚。因为,商业化的剧本

创作不同于个人的文学创作,它需要一个全盘的统筹规划。剧本中对卡通形象的塑造如同生产产品

,不同的创作者只有严格按照角色设定来创作剧本,才能作出风格一致的“产品”,才能有利于品

牌的塑造,有利于以后衍生产品的发展。

3、主要角色设定要避免性格的重复

在商业动画片的剧本中,动画主要角色的性格一般都采用类型化的塑造手法。类型化的角色性格十

分鲜明,使观众易于把握,并且能留下深刻的印象。这样的人物性格设定固然成功,但一定要注意

避免重复(这里的重复并不是指同一个动画片中不同角色性格的重复,而是不同片中的角色性格类

似)。这就要求在设定主要人物性格时,不能仅是对以往作品的翻版,一定要加入某种新的、独创

性的元素。因为,“换汤不换药”的把戏已经不能打动眼界愈加开阔的观众。

综上所述,随着动画产业化的发展,日益强大的市场迫使行业从事者必须从根本上转变思想,使商

业化的意识渗入到动画片制作的每一步。剧本是动画制作的基础,对剧本的基础设定是剧本创作的

前期准备,而对主要角色的设定又是基础设定中的重要部分。由此推知,主要角色设定是整个动漫

产业中最基础、最具体的工作,它的重要性不可忽视。

(作者:曹爱珂上海知水仁山市场研究有限公司,该公司致力于动画的剧本研究、前期策划)

《剧作基础》教学大纲

《剧作基础》技法课教学大纲 一、课程基本信息 课程名称:剧作基础 课程编码:26132A06 课程类别:学科基础选修课程 适用专业:动画专业 开课学期:3 课程学时:总学时 48 学时(理论课 24 学时,技法课24 学时) 课程学分:3分 先修课程:无要求 并修课程:无要求 课程简介:本课程是动画专业学生的专业必修课程。动画是一种综合艺术门类,集合了绘画、漫画、电影、数字媒体、摄影、音乐、文学等众多艺术门类于一身的艺术表现形式。随着新世纪的到来,动画从内容到形式、制作技术也进入了一个新纪元,并发展为一个产业。剧本也是一项技术性和专业性很强的创作工作。该课程主要讲授剧本创作在动画制作的作用、剧本类型和经典剧作欣赏。本课既有理论方面的学习,又有实践性,并注重技能技巧训练。通过课程学习掌握剧本创作的设计,培养学生写作剧本的能力。 二、课程教育目标 剧本写作是艺术设计/动画专业方向学生的基础课程。和分镜头、原画设计一样,剧本写作也是一项技术性和专业性很强的创作工作。通过本课程系统的理论讲授和严谨的课题作业训练,使学生了剧本创作是如何运用到动画中,认识和掌握在进行剧本创作需要准备的前期工作,掌握剧本创作的发放;熟悉剧本的类型;通过研究国内外经典分镜欣赏与分析、制作,对国内外动画以及电影剧本的创作的启示;掌握分镜头设计步骤。同时,注重培养学生创造能力、思维拓展能力、实践能力和探索创新的精神,为动画艺术创作打下坚实基础。 三、课程教学内容、要求及学时安排 课程单元一剧作的基本概念、动画语汇、创作的途径、构思等(理论讲课)【教学内容】 1.剧作的基本概念。 2.动画语汇。 3. 创作的途径、构思。

影视剧本策划与创作

《影视剧本策划与创作》理论作业写出外国知名影视编剧及其代表作?不少于十个,女性不少于2个(一定要标记出来) 1.《哈利·波特》之母——乔安妮·凯瑟林·罗琳,她的《哈利·波特》系 列目前已被译成60多种文字,在200多个国家和地区累计销售达3亿多册。 不但创造了出版史上的神话,更打通电影、电视版权的授权开发,个人资产高达10多亿美元,成为大不列颠最富有的女人之一。其在《哈利·波特7》推出后,一天收入就折合人民币约1.85亿元。这个价值榜国内的作家或编剧可能一辈子也赶不上。 2.斯坦·李,《X-men》、《蜘蛛侠》、《神奇四超人》、《绿巨人》等漫画及影视作 品,成功奠定了他在美国漫画界无人不知的元老级地位。斯坦·李已成为美国文化重要的一部分,并为神奇漫画公司带来了无限商机,公司作品里90%以上的知名角色都是他创造的。他的漫画已在全球75个以上的国家,以25种不同语言出版发行了20亿册以上。可说是一个人的版权作品盘活一个产业的典范。 3.亚伯拉罕-波兰斯基 波兰斯基1910年12月5日生于纽约,有俄罗斯和犹太人血统,1945年开始电影生涯,编剧的第一部作品是玛琳-黛德丽主演的《朱颜坠影》(G oldenEarrings)。1947年,由他执笔的描写拳击手生活的影片《灵与肉》(BodyandSoul)获奥斯卡最佳编剧提名,1948年他自编自导的黑帮片《邪恶的力量》(ForceofEvil)因风格过于黑暗而卖座不佳,不过此片后来被影评人和历史学家奉为经典。50年代初,因拒绝与极端组织HUAC为伍,波兰斯基被列入好莱坞黑名单,自此为各大电影公司弃用(这段经历也让他与导演艾利亚-卡赞结怨)。在遭封杀的日子里,他与电影的惟一一次碰撞是1959年以匿名身份参与执笔的《永不言败》(OddsAgainstTomorrow)。直到1968年,波兰斯基才获准重返影坛,但只拍了《麦迪根》和《告诉他们威利在这儿》(罗伯特-雷德福主演)等少数几部影片。晚年的他致力于电影教学工作,去世前在南加州大学教授电影编剧课程。

浅谈动画角色的造型设计.

浅谈动画角色的造型设计 摘要:本文从动画角色的含义和设计理念出发, 综述了动画角色的基本特征和动画分类, 阐明了动画角色设计的重要意义, 并初步提出了影响动画角色设计的一些因素, 以期为我国动画角色设计提供一些帮助。 关键词:动画;角色;设计 如今, 动画作为创意文化产业中最具活力与市场价值的力量, 在全球经济文化一体化的前提下, 受到许多欧美发达国家的重视, 得到了巨大的发展。而动画角色造型作为动画中的灵魂, 成为欧美与日韩等动画强国推销其动画与衍生产品的重要武器, 远如米老鼠、唐老鸭、近如功夫熊猫、机器瓦力, 每一部动画片都能诞生一个甚至几个明星。近期如国内动画角色喜洋洋与灰太狼等。作为动画作品主要特征的象征, 动画角色造型设计是动画创作中最基本, 也是最主要的构成要素的设计, 不仅具有很高的艺术欣赏价值, 而且还有着无限的发展空间的商业价值,是吸引广大观众眼球的重要法宝之一。 国内外研究现状 (1中国人耳熟能详的动画角色往往源自日本或美国, 可见, 进口动画动漫对中国动画市场的冲击巨大。 由于历史等原因中国动画动漫起步早但发展滞后, 而日本、美国较早把动画动漫作为一项产业来做, 商业上取得了很大的成功。国内市场对动画动漫消费的强烈需求与国内动画动漫设计制作、营销策略落后之间的矛盾, 导致进口动画动漫独霸中国市场的局面。如今, 80年代以后出生的人能脱口而出的国产动画角色还有几个呢 ? (2国际上大名鼎鼎的动画角色通常打着“美国制造”的商标。

被世界所熟知的动画角色中“美国制造”几乎成了一个代名词,从米奇、小熊维尼、史努比到狮子王、大力水手、辛普森一家、怪物史莱克, 它们的影响力如同美国的影响力一样巨大。 (3中国动画动漫作为一个产业起步较晚。 中国原创动画几乎毫无影响力。据统计,在年轻人最喜爱的动画作品中,日本动画占 60%,欧美动画占 29%,而中国原创动画,包括港台地区的比例只有 11%。所有14-17岁的三地青少年中,有 56%在过去半年内为自己喜欢的动画或动画形象购买过书、杂志、影碟等动画作品和玩具、服装、饰品等动画相关产品, 对所有买过产品的青少年, 其一月的平均购买金额是 54元。对 18-23岁和 24~30岁两个年龄层的年轻人来说,虽然其动画消费的比例有所下降,但平均购买金额却明显上升。以上述金额为据,仅京、沪、穗三大城市,其每年由 14-30岁的城市年轻人所完成的动画相关消费总额即可超过 13亿元,极为可观。在谈及为哪些动画或动画形象进行相关消费时发现,比例排在前五位的分别是史诺比、米老鼠、 Kitty 猫、皮卡丘和机器猫。而所有相关消费的动画和动画形象中出自中国内地地区的总计不足 10%,而日美动画和动画形象比例超过 80%,其余份额被港台地区、欧洲国家等占据, 这些数据折射出我们在动画产业开发方面同样是惊人的落后—中国的动画极其相关市场无 疑是巨大的,但是我们的钱却流入了日美和不法盗版商的口袋。 近两年中国的动画动漫才作为一项产业迅速起步 : 2005年重庆市“十一五” 重点文化项目——重庆动画动漫基地正式落户大学城。重庆出版集团、少年先锋报社将斥资 5亿元人民币, 在大学城打造占地 300亩, 集动漫设计、制作、青少年活动等项目和相关产品开发于一体的国家级动漫基地。 早在上世纪 80年代中期,内地第一个港资动画动漫公司翡翠动画就落户深圳。有关人士表示,深圳目前以动画动漫作为一种艺术形式手段进行创作和生产的企业有 1000多家, 门类齐全, 从业人员上万人, 最大的动画制作公司有 500多名创作人

《中外动画赏析》教学大纲

《中外动画赏析》教学大纲 课程编号课程类型专门课适用专业动漫设计与制作总学时56 理论学时56 实践学时0 制订日期制订人审核人 一、课程的性质、目的与任务 本课程是动漫设计与制作专业课。本课程的任务是通过对优秀动画影片的分析,从多个角度为学生勾画出动画电影创作的整体线条。由此学会去分析各种风格的动画片和其创作特点,深入了解动画创作的现状。 主要通过从剧作、人物造型、动画设定、镜头画面、CG技术、动画色彩、动画音乐以及市场营销、衍生品的开发等不同的视角,分析影片的成败得失。为学生以后的创作打下基础。方便学生理解和学习动画电影的创作过程。为学生寻求动画艺术上的突破做准备。二、教学基本要求 (1)知识目标 1、了解什么是动画鉴赏; 2、怎样欣赏动画作品; 3、掌握动画剧本评论书写技巧。 (2)能力目标 1、了解动画艺术鉴赏内涵; 2、提高动画审美鉴赏水平。 三、教学内容 第1章什么是动画 1.1 动画的定义 1. 已有的动画定义 2. 动画定义的总结 1.2 动画的特性 1. 动画艺术的特性 2. 动画片与非动画片的区别 第2章哪些是动画 2.1 动画的常规分类 1. 动画创作目的分类 2. 动画的造型分类 3. 动画的叙事结构分类 4. 动画的审美主体分类 2.2 类型动画 1. 类型动画分类 2. 类型动画的特征 第3章动画的发展是怎样的 3.1 动画的起源和技术发展 1. 原始意象“动画” 2. 早期“动画” 3. 动画技术发展

3.2 动画的发展阶段 1. 早期传统“动画” 2. 现代动画阶段 3. 新媒体动画阶段 第4章各国动画面貌如何 4.1 欧洲动画的发展 1. 法国动画 2. 德国动画 3. 英国动画 4. 俄罗斯动画 5. 南斯拉夫动画 6. 欧洲动画的特点 4.2 美国动画的发展 1. 美国动画发展的分期 2. 美国主要动画制作公司 3. 美国动画的特点 4.3 日本动画的发展 1. 萌芽时期(1917-1945年) 2. 探索时期(1945-1962年) 3. 全面振兴的阶段(1963-1978年) 4. 黄金时代(1978-1989年) 5. 世纪末的辉煌(1990-2000年) 6. 新世纪的发展(2001年至今) 4.4 中国动画的发展 1. 中国动画的历史 2. 中国动画学派的特点 3. 中国港台动画 第5章动画是怎样创作的 5.1 动画创作者 1. 动画创作者与社会 2. 动画创作者的基本修养 5.2 动画创作方法 1. 现实主义、浪漫主义与现代主义 2. 原创与改编 3. 改编的方法 5.3 动画制作流程 1. 传统二维动画片制作流程 2. 三维电脑动画制作流程 【知识拓展1】剪纸动画的制作流程【知识拓展2】黏土动画的制作流程第6章动画作品有哪些构成元素6.1 动画叙事 1. 动画的主题 2. 动画的母题

《电影剧作写作基础》摘要

《电影剧作写作基础》摘要 第一章电影剧本是什么? 一部电影剧本就是一个由画面讲述出来的故事。它象名词(noun)──指的是一个人或几个人,在一个地方或几个地方,去干他或她的事情。所有的电影剧本都贯彻执行这一基本前提。一部故事片是一个视觉媒介,它是把一条基本的故事线加以戏剧化。如同所有的故事一样,它有一个明确的开端、中段和结尾。 所有的电影剧本都包括这一基本的线性结构。我们把这一电影剧本的模式称之为示例。它就是一个模特儿,一个式样,一个构思的规划。 第一幕,或称开端一个标准电影剧本的篇幅大约有120页,或长两个小时。不论你的剧本全用对话、全用描写,或两者兼有之,均可按一分钟一页来计算。电影剧本中的一页等于银幕时间一分钟。第一幕是开端,可看成建置(setup)部分,这是因为你要用30页左右的稿纸去建置(确定)你的故事。你应该用大约十页的篇幅来让读者明白谁是你的主要人物,什么是故事的前提,故事的情境是什么。在第一幕结尾处要有一个情节点。所谓情节点就是一个事变或事件,它紧紧织入故事之中,并把故事转向另一方向。这一事件一般出现在第25~27页之间。 第二幕,或称对抗第二幕是你故事的主体部分。一般是在剧本的第30页至90页。它之所以称为电影剧本的对抗部分,是因为一切戏剧的基础都是冲突(conflict)。一旦你给自己的人物规定出需求(need),亦即在剧本中他想要达到什么目的,他的目标是什么,你就可以为这一需求设置障碍(obstacles),这样就产生了冲突。第二幕结尾处的情节点一般发生在第85页至90页之间。 第三幕,或称结局第三幕通常发生在第90页至第120页之间,是故事的结局。故事是如何结束的?主人公怎么样了?他是活着还是死了?他是成功还是失败了?等等。你的故事需要有一个有力的结尾,以便使人理解并求得完整。 戏剧性结构可以被规定为:一系列互为关联的事情、情节或事件按线性安排最后导致一个戏剧性的结局。 第二章主题 当我们谈论电影剧本的主题时,我们实际谈的是剧本中的动作和人物。动作就是发生了什么事情,而人物,就是遇到这件事情的人。每个电影剧本都把动作和人物加以戏剧化了。 每个故事都有明确的开端、中段和结尾。每个电影剧本都有个主题。第一步是寻找主题,寻找主题应从寻找一个动作和一个人物开始做起。下一步是扩展你的主题,赋予剧本中的动作以血肉,把焦点集中在剧中人物身上,这样就扩展了故事线和突出了细节。要想方设法去收集素材。 调查研究会给你一些想法,使你对人物、情境和故事发生地点有所认识。它

浅谈二维动画创作构思

浅谈二维动画创作构思 摘要:每一部优秀的动画作品都离不开精彩的故事情节,一个好的创意是二维动画的灵魂。而动画中的角色是根据剧本剧情需要而被创作出来的,动画场景是为了烘托气氛为角色表演而提供服务的。好的动画前期都是经过大量的考察、积累精心设计而完成的。通过动画故事能让人们从中达到某种生活或情感上的共鸣,产生共识,从而赋予它社会价值与生命意义。 关键词:二维动画;创作构思;理念;艺术 动画,英文有:animation、cartoon、animated cartoon、cameracature。其中,比较正式的“Animation” 一词源自于拉丁文字根的anima,意思为灵魂;动词animate是赋予生命,引申为使某物活起来的意思。所以animation可以解释为经由创作者的安排,使原本不具生命的东西像获得生命一般的活动。动画是投放梦想的事业,动画人可以通过动画投放自己的梦想。 一、二维动画的构思与设计 1.前期设计 动画创作的最初往往源于生活或某一时刻的灵感,或是在带有一定目的的要求下展开的。它可以是还原生活写照,可以是在生活的基础上创造无限的可能对其进行夸张演绎。 然而无论是什么形式题材的动画前期都要做足充分的准备工作。在确定主题之后,首先需要搜集积累各种大量的相关文献、素材、资料来了解。确定统一整体的动画风格和表达形式。 动画剧本创作不同于影视剧本,也不同与文学创作。它可以对故事剧情设想无限可能,对故事人物的演绎进行最大限度的夸张,这一点上说是与影视作品中演员演绎的最大不同之处。剧本的创作要学会“讲故事”“以小见大”要走的深讲的精,但又不能过于啰嗦,一定要“言之有物”。有人说好的动画是给人们讲述一个道理,表达一种思想,体现一个理念,最终和观众们达成共识。艺术源于生活高于生活。动画是被人们创造出来的,在一定程度上反映了一段时期人物的心里和对生活所持有或期望的态度,好的动画给人们创造了另一个世界,有时他像一个老者在另一个世界静静地给人们讲述着一件件不可思议的神奇故事,净化着我们的灵魂抑或帮你认清找回最本真的自己。于无形中激励、改变着我们。这也是动画本身最迷人的地方。 2.题材的选取 要使一部动画具有社会价值和生命意义就要在题材的选取上具有时代感。

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浅析动画造型与角色性格特征的关系 [摘要]本文主要是通过角色造型的设定来探讨角色设计与个角色性格之间 的关系,主要分三方面的内容,一是角色性格是角色设计的依据,二是角色标 准造型突出角色性格,三是动画角色的动作设计将角色的内在性格外延。 关键词:角色造型;设计标准;造型性格外延 一、动画角色的造型设计必须要依照角色的性格进行设定 动画电影占领国际市场的关键不只是依靠技术,更重要的是要创造全球化的、具有无限发展空间的角色造型。好的造型才能够充分地展示角色的性格魅力,演绎出曲折动人的故事情节。好的角色造型不仅具有艺术价值而且具有很 大的商业价值,还可以成为商业运作的媒介和造型代言。 动画角色的造型设计是动画片创作的重要内容,因此,形象设计一定要准 确定位,深人挖掘角色的个性,进行全方位的设计。动画角色的造型是运用美 术的造型技法和手段创造出来的,是可以产生动作和表现生命的模型。包括立 体的木偶造型、平面的绘画造型和剪纸造型以及电脑生成的二维或三维的造型等。它们是动画片的演员,可以传达感情和意义,能够推动剧情的发展,具有 性格特征和人格魅力。 动画造型的创作过程是导演根据文学剧本描述的角色外貌和性格特点,进 行素材搜集,提炼概括以及造型创造的过程。过程中要对大量的造型素材进行 分解、集中、对比与统一。它是一个将朦胧的意识明朗化、将意念物化的设计 过程。动画形象不仅是一个纯粹的视觉符号,它具有深刻的内涵,包括人格魅 力和气质因素。因此,造型设计不能只注重造型的外形与轮廓,还应该考虑造 型的身份与性格。 动画角色也是形态各异的,有迟钝的、怪癖的、聪明机灵的、天真活泼的、浪漫风趣的等等。这些动画角色具有或者微妙或者明显的形态与情态差异。在 设计动画造型之前首先要明确设计的角色的特征,在此基础上寻找和发现造型 设计的原始素材,经过反复筛选与提炼,然后开始设计造型。运用造型艺术手 段描绘出造型的草图或轮廓图,进行反复的修改和加工,最后设计出动画角色 的造型。如三维动画片《倒霉熊》中倒霉熊的造型具有漫画式的夸张,但是又 非常优美。整个身体憨态可鞠,微微隆起的下腹,下肢短小而又肥大,肥肥厚 厚的手掌,还有浑圆的屁股,整个造型符合它滑稽搞笑的性格。

动画剧本创作教案

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新课开始前的“热身” 一、“破冰” 师生互相自我介绍,相互沟通,了解广播电视编导专业的学生对动画艺术、动画剧本创作的基本认知以及对本课程的期望,建立彼此之间的信任关系与和谐氛围。 导入课堂 播放动画片《大闹天宫》片断和电影《可可西里》片断,设问:两部影片,哪一部是动画片?为什么《大闹天宫》属于动画片呢?在学生回答的基础上,简要指出动画片的最基本特点:美术特性。由此导入新课。 讲授新课 一、动画特性 (一)动画的概念 (二)动画特性 1、美术特性 动画的美术特性是区别于真人电影的最主要特征。 (1)造型多样性 事例:PPT展示《老人与海》图片。 法国动画导演雅克·雷米·杰赖德的作品《青蛙的预言》,是一部采用粉笔绘画的影院动画片,色彩清新典雅的手绘风格,让这部动画片充满童真趣味,甚至有人称赞此片为“儿童印象主义”。 事例:PPT展示《青蛙的预言》图片。 (2)画面运动性 2、电影特性 (1)影像表意 事例:PPT展示普多夫金的名言。 事例:PPT展示伏科蒂克的名言。 (2)蒙太奇 事例:PPT展示郑君里名言。 事例:PPT展示水墨动画片《鹿铃》剧作中一个蒙太奇段落: 编剧娴熟地运用蒙太奇自由转换时空的优势,透过“水中倒影”的造型形式,生动地表现了小鹿成长的过程。“鹿角”这一细节地运用,显示出电影蒙太奇“有戏则长,无戏则短”的独特表现力。 事例:PPT展示普多夫金和希区柯克的名言: 电影的特点就是要引导观众连续地注意剧情发展中各种不同要素。实际上蒙太奇是用来强制地、周密地引导观众思想和联想的。 ——普多夫金 电影是把平淡无奇的片断切去后的人生!电影必须有自己的语言,就是把一个现成场面当作一块原料,先加以切割,搞成碎片,再组织成一个有表现力的视觉形体。唯有把动作分解成若干细节,然后加以剪辑,方能迫使观众依次注意每一个细节,并领会其含义。 ——希区柯克 理解普多夫金和希区柯克的名言,有助于加深对电影的蒙太奇手法的认识。 3、假定性 (1)假定性造型 事例:PPT展示《巴巴爸爸》的角色造型。

2016年北电文学系电影剧本创作考研官方参考书目及解析 考试大纲

育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导 1【文学系】 院系:文学系 研究方向名称:电影剧本创作 研究方向介绍:电影剧本创作是电影创作中最基础、最核心的环节,电影艺术整体水平的高低,首先取决于电影剧本的创作水准。本研究方向旨在选拔出具有电影剧本写作经验和一定电影剧作理论基础的考生,经过更高层次的电影剧作实践和更深层次的电影剧作理论学习,使其成为在电影剧本创作具有较高能力的专门人才。业务课二名称:小品写作 业务课二介绍: 考试要求在规定的时间内,根据所给的材料(包含命题命题、、背景资料背景资料、 、人物及主要情节等),按要求完成一篇具有视听思维、情节完整、逻辑合理、人物鲜明的短片剧本。 2016年北京电影学院【艺术与电影基础理论】(专业学位) 育明教育推荐阅读书目: 《艺术学概论》彭吉象 《艺术概论》王宏建 《艺术概论》赵彬主编

育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导 2《艺术学基础知识》王次炤 《中国电影史》钟大丰 《外国电影史》郑亚玲 《认识电影》(美)路易斯.贾内梯著 《电影理论与批评》王志敏 《电影史:理论与实践》(美)艾伦、戈梅里著李迅译 外加重要辅助资料育明教育独家内部笔记资料包含: 【艺术热点】+【中西文论】+【文艺理论】+【艺术理论内部试题库】 +【电影基础理论内部试题库】 2016年北京电影学院【艺术与电影基础理论】(专业学位)考研重点内部资料审美想象的特征?它在艺术创造中有何作用? 审美想像的特征,主要表现在以下三个方面: (1)审美想像离不开表象记忆。想像总是在一定程度上离开现实,但又总是植根于客观现实,并且总是用记忆中保持的客观现实的表象进行活动。 (2)审美想像是积极的、能动的和创造性的。往往能够创造出过去没有直接感知过的对象,甚至创造新的形象。 (3)审美想像要符合生活的逻辑和情感的逻辑。即要合乎基本的生活真实和情感真实,让人觉得合情合理,具有可信性、真实感。审美想像在艺术创造中具有极其重要的作用。想像力是否丰富,直接影响到艺术家的创造力:可以说,没有想像,就没有艺术创造。所以,黑格尔认为,艺术创造“最杰出的本领就是想像”。别林斯基说:“在艺术中,起着最积极和主导的作用的是想像。” 艺术作品的结构?由那些部分组成?

微电影剧本创作

剧本创作必备基础 剧本写作基础:剧本的格式首先明确一点,剧本区别于任何一种文体形式,我经常看到有的朋友把剧本写成了小说或人物传记,这是不对的,至少是不专业的。剧本有自己专署的格式,写剧本从某种程度上说是个技术活。 先来看看剧本写作常犯的错误: 1:把剧本写成了小说刚刚上面提到有的朋友把剧本写成了小说,不是不可以,但那个是文学剧本,根本不能用来指导拍摄和制作。举个例子,你可以在小说里花几页的笔墨来写一个人的身世,背景,家庭组成,或是用几页的笔墨来描写主角的心理斗争过程,但这些东西是无法表现在电影屏幕上的。你的剧本就是一个屏幕,你所要表现的是电影屏幕上能被观众直接看到感受到的东西。像心理活动这类东西是无法很好的表现出来的。加旁白?当然可以,除非你能忍受主角的画外音在一动不动的镜头里读几页小说。电影*画面表达情绪,你的剧本就是电影画面,要通过摄像机的角度来写,这可能引起第二个问题。 2:不必要的摄象机标注如果你这样写剧本:在5号升降台,用盘纳为升70型相机,60mm镜头,由8.5m摇至2m对焦…………如果你这样写,就算过了审稿人这一关,你的剧本也会被导演扔掉。你不需要教他怎么拍,这不是你的事。你在写剧本的时候完全不用担心相机的事。但是不是剧本就不要考虑相机了呢?也不是,你需要考虑相机的关系而不是位置。剧本里有自己的专用相机术语,多多使用这些术语,能让你的剧本很专业,至少看上去很专业。 这是具体的写作格式: 场景说明要黑体,时间地点要黑体,居左场景中出现的音效要黑体标出第一次出现的人物名要黑体居中人物的对话要居中,两边留空,不同人物的对话要另起一行标明摄象机的关系标明场景的切换,“切至”就是硬切,“化至”就是加转场的效果,全部居右如有特效运用,也要用黑体标出二剧本写作入门这是我在大学修读剧本写作课程时所得到的体会。记得当年导师和我们说:「要想写好剧本,就必须懂得剧本的基本知识和理论,搞明白电影的规律!」今天,身为其中的一员,有幸和大家分享一下我所懂得的剧本理论知识,如有错漏,还望大家多多包容。 简单来说,要写好一个故事,首先要构思好你的故事走向,人物关系,情节高潮,主题思想等…… 美国好莱坞有一套编剧规律:即开端、设置矛盾、解决矛盾、再设置矛盾,直至结局。中国也有自己的编剧规律:起、承、转、合。 在下面的文字,本人会分类将写作剧本的基本和重要的元素详加论述,并会举出实例加以说明。 < 第一节> 剧本基本理论:态度、主题<<态度(Attitude)>>

动漫形象的设计教学设计

《动漫形象的设计》教学设计 学习目标: 1.认识动漫形象的设计风格和表现特点,初步掌握动漫形象设计的步骤和方法。 2.赏析优秀动漫形象的设计,探究动漫形象设计的特点、形式和表现方法,并用于课堂实践创作中。 3.通过动漫形象的设计及表现,提高学生的观察力、想象力及艺术创造力,激发学生美术创作的兴趣,丰富学生的校园学习生活。 教学重、难点: 教学重点:动漫形象的设计方法和步骤。 教学难点:激发学生的想象力和创造力,设计出个性鲜明、极具特色的动漫形象。 课前准备: 动画片、各种动漫形象组图。 教学过程: 一、情境导入 音乐欣赏:动画片《喜羊羊与灰太狼》主题曲。 提问: 1.同学们刚才听到的歌曲它出自哪里动画片《喜羊羊与灰太狼》。 2.《喜羊羊与灰太狼》里面有哪些主人翁出示课件(喜羊羊和灰太狼主人翁图片) 3.除了喜羊羊、灰太狼同学们还知道哪些动漫明星(学生自由发言) 动漫作品深受大家喜爱,是因为它在生活或想象故事中设计了很多生动、有趣的动漫形象,给我们带来了快乐和欢笑,那么这节课就让我们走进动漫明星的大家庭,共同来学习动漫形象的设计方法,一起来设计属于我们自己的动漫明星吧! 引出课题:《动漫形象的设计》。 【设计说明】设置学习情境导入此课,引发学生思考,激发学生探究学习的兴趣。 二、启发认识 什么是动漫形象设计: 在动漫作品中角色形象的造型设计。动漫形象可以是人,也可以是动物、植物,或者任何能带来故事的非生命体。动漫形象设计一般围绕外貌、性格、动态和服饰进行,但大都以人物的基本结构、运动状态、运动规律为基点设计动作。 【设计说明】启发学生探究动漫形象设计的相关知识。 三、发展阶段 动漫角色造型设计的类型:

动画剧本创作教案

动画剧本创作教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

教案首页 注:每四课时填写一份 2012 年 9月 1 日教学步骤及内容:

新课开始前的“热身” 一、“破冰” 师生互相自我介绍,相互沟通,了解广播电视编导专业的学生对动画艺术、动画剧本创作的基本认知以及对本课程的期望,建立彼此之间的信任关系与和谐氛围。 导入课堂 播放动画片《大闹天宫》片断和电影《可可西里》片断,设问:两部影片,哪一部是动画片为什么《大闹天宫》属于动画片呢在学生回答的基础上,简要指出动画片的最基本特点:美术特性。由此导入新课。 讲授新课 一、动画特性 (一)动画的概念 (二)动画特性 1、美术特性 动画的美术特性是区别于真人电影的最主要特征。 (1)造型多样性 事例:PPT展示《老人与海》图片。 法国动画导演雅克·雷米·杰赖德的作品《青蛙的预言》,是一部采用粉笔绘画的影院动画片,色彩清新典雅的手绘风格,让这部动画片充满童真趣味,甚至有人称赞此片为“儿童印象主义”。 事例:PPT展示《青蛙的预言》图片。 (2)画面运动性 2、电影特性 (1)影像表意 事例:PPT展示普多夫金的名言。 事例:PPT展示伏科蒂克的名言。 (2)蒙太奇 事例:PPT展示郑君里名言。 事例:PPT展示水墨动画片《鹿铃》剧作中一个蒙太奇段落: 编剧娴熟地运用蒙太奇自由转换时空的优势,透过“水中倒影”的造型形式,生动地表现了小鹿成长的过程。“鹿角”这一细节地运用,显示出电影蒙太奇“有戏则长,无戏则短”的独特表现力。 事例:PPT展示普多夫金和希区柯克的名言: 电影的特点就是要引导观众连续地注意剧情发展中各种不同要素。实际上蒙太奇是用来强制地、周密地引导观众思想和联想的。 ——普多夫金 电影是把平淡无奇的片断切去后的人生!电影必须有自己的语言,就是把一个现成场面当作一块原料,先加以切割,搞成碎片,再组织成一个有表现力的视觉形体。唯有把动作分解成若干细节,然后加以剪辑,方能迫使观众依次注意每一个细节,并领会其含义。 ——希区柯克 理解普多夫金和希区柯克的名言,有助于加深对电影的蒙太奇手法的认识。

【珍藏版】微电影剧本写作技巧方法

剧本写作基础 一:三幕原则 第一幕:人物介绍和故事启 第二幕:充满各种戏剧冲突 第三幕:冲突得到了解决 二:悬念戏剧冲突 悬念:让观众不停的追问你的人物要干什么,要怎么干,而你的任务就是引诱他们这么想,适当的误导是必要的。 戏剧:就是某人想要某物,但中间有困难阻碍他。 冲突:你想作什么,但是有人或有东西阻碍你达成。 三:人物设置四要素 1 :不要太执着于人物的过去,性格之类的尽量简写,可用几个词加以概括。 2 :四要素 ①年龄 ②工作 ③人物的社会关系

④经济状况 3 :动作和反应的描写应多于性格描写 人物会做些出人意料的事 4 :把人物置身与冲突中,让人物的动作充满特点、可信。 四:从故事的结局引题 结局:让人们知道你的故事究竟讲了什么 1 :先有一个简短的从开头到故事结尾的提纲 2 :可以预先设置一个临时结尾,不同类型的故事结局不尽相同。五:开头 1 :开头要和结尾相反 2 :开头也可以是临时的 3 :从开头到结尾有长长的篇幅,在这两点之间放置足够多的障碍。六:三幕架构关系 累积冒险解决 累积:即中间段的各种剧情变化,让人物从原本状态不得不踏上旅程。

冒险:人物要得到东西的过程,中间有很多障碍阻拦着他们,所以这一幕充满了冲突,某种情况下,人物会顿悟出自己该怎么做,这样才能解决 冲突。 解决:这时,人物都有各自决定各自命运的机会,并把故事推向结局 时间分配:第一幕约四分之一铺设剧情吸引观众 第二幕约二分之一故事的主体部分 第三幕约四分之一让观众回味的部分 七:剧情的转折 ①第一幕和第二幕的结尾处 ②第二幕的情节转折启发第三幕的开始 ③第一幕的开头部分不能有情节转折,但在三分之一处不能有转折 ④第二幕的中间点

动画剧本创作教案

教案首页 注:每四课时填写一份2012 年9月 1 日

教学步骤及内容: 新课开始前的“热身” 一、“破冰” 师生互相自我介绍,相互沟通,了解广播电视编导专业的学生对动画艺术、动画剧本创作的基本认知以及对本课程的期望,建立彼此之间的信任关系与和谐氛围。 导入课堂 播放动画片《大闹天宫》片断和电影《可可西里》片断,设问:两部影片,哪一部是动画片?为什么《大闹天宫》属于动画片呢?在学生回答的基础上,简要指出动画片的最基本特点:美术特性。由此导入新课。 讲授新课 一、动画特性 (一)动画的概念 (二)动画特性 1、美术特性 动画的美术特性是区别于真人电影的最主要特征。 (1)造型多样性 事例:PPT展示《老人与海》图片。 法国动画导演雅克·雷米·杰赖德的作品《青蛙的预言》,是一部采用粉笔绘画的影院动画片,色彩清新典雅的手绘风格,让这部动画片充满童真趣味,甚至有人称赞此片为“儿童印象主义”。 事例:PPT展示《青蛙的预言》图片。 (2)画面运动性 2、电影特性 (1)影像表意 事例:PPT展示普多夫金的名言。 事例:PPT展示伏科蒂克的名言。 (2)蒙太奇 事例:PPT展示郑君里名言。 事例:PPT展示水墨动画片《鹿铃》剧作中一个蒙太奇段落: 编剧娴熟地运用蒙太奇自由转换时空的优势,透过“水中倒影”的造型形式,生动地表现了小鹿成长的过程。“鹿角”这一细节地运用,显示出电影蒙太奇“有戏则长,无戏则短”的独特表现力。 事例:PPT展示普多夫金和希区柯克的名言: 电影的特点就是要引导观众连续地注意剧情发展中各种不同要素。实际上蒙太奇是用来强制地、周密地引导观众思想和联想的。 ——普多夫金 电影是把平淡无奇的片断切去后的人生!电影必须有自己的语言,就是把一个现成场面当作一块原料,先加以切割,搞成碎片,再组织成一个有表现力的视觉形体。唯有把动作分解成若干细节,然后加以剪辑,方能迫使观众依次注意每一个细节,并领会其含义。 ——希区柯克 理解普多夫金和希区柯克的名言,有助于加深对电影的蒙太奇手法的认识。

拟人化在动画角色中的运用

拟人化在动画角色中的运用 摘要 动画世界就是对现实生活理想化的模拟,寄托着人类的美好愿望和情感,所以动画角色的塑造离不开拟人化。从表面上看,动画角色的造型与人的外形特征有许多相似之处,这是拟人手法的外化形式;而使他们具有鲜明的性格,像人类一样有喜、怒、哀、乐,拥有丰富的内心世界,则通过拟人化的角色行为表现出来,所传达的角色内心活动能被观众所理解。 关键词动画角色,拟人化,形象,动作 Abstract Animation world is an idealized simulation of real life, entrusted with the good wishes and feelings of mankind, so the shape can not be separated animated characters personified. On the surface, the animated characters’shape have many similarities with the appearance characteristics, this is one way to be the outside of the personification technique; allow them to have a distinct personality, like humans have pregnant, anger, sadness and joy, and also have rich Inner world, through the role of personification behavior to shown, the role of the inner activities that can be understood by the audience. Keywords Animation character,Personification,Image,Action 中图分类号:J218.7文献标识码:A文章编号: 绪论 动画角色是动画片的灵魂,观众对一个动画角色的价值判断不单纯停留在其外在的造型层面,还包括对角色性格内涵的认同。动画电影占领国际市场的关键不只是依靠技术,更重要的是要创造全球化的、具有无限发展空间的角色形象。好的形象才能够充分地展示角色的性格魅力,演绎出曲折动人的故事情节。

剧本写作课程教学大纲

《剧本写作》课程教学大纲 (课程英文名称) 课程编号:101111 学分: 2 学时:36(其中:讲课学时:36 实验学时:0 ) 先修课程:《动作设计》 后续课程:《动漫人物速写》 适用专业:动画专业 开课部门:艺术设计学院 一、课程的性质与目标 剧本创作是动画设计的基础和重要前提。通过对动画剧本的基本了解以及对电影和动漫作品的分析,目的使学生掌握动画剧本的基本创作理论及规律方法,并能够运用“行动性的形象思维”组织架构动画剧本。 二、课程的主要内容及基本要求 第一单元:剧本创作的概念(6学时) [知识点] 使学生掌握动画剧本创作的的概念。了解动画剧本包括哪些内容。讲授文学写作总论。 [重点] 重点是掌握动画剧本创作的的概念;认识文学剧本、脚本、分镜头剧本的关系。 [难点] 难点是如何区分文学的写作与动画剧本的写作。 [基本要求] 了解动画剧本包括哪些内容。 [实践与练习]

1、什么是动画剧本创作。 2、了解动画剧本包括哪些内容。 3、阐述文学剧本、脚本、分镜头剧本的关系。 第二单元:剧本写作理论(9学时) [知识点] 要求学生熟练掌握行动性的形象思维;如何将评论性的语言运用到形象性的故事情节中展现;人物线、行动线、故事线、情感线的贯穿统一。观摩优秀动画片,了解剧本和导演在动画设计中的作用。 [重点] 掌握动画剧本的行动性的形象思维。 [难点] 人物线、行动线、故事线、情感线的贯穿统一。 [基本要求] 如何将评论性的语言运用到形象性的故事情节中展现。 [实践与练习] 1、观摩优秀动画片,理解剧本和导演的作用。 2、国内外优秀影视作品赏析。 3、将《月夜》整理成文字,浅谈导演手法。 4、练习:后一个学生要根据前一个学生规定的情节、人物、环境而合 理地发展故事。 第三单元:从理论到实践(7学时) [知识点] 重点掌握如何运用“真听、真看、真感受”去体验人物,从而完成行动、矛盾、冲突的结构与发展。有效经验的借鉴与取舍。 [重点] 指导学生构思剧本,国内外优秀影视作品赏析。 [难点] 事件小品的创作实践。 [基本要求]

如何创作电影剧本

如何创作电影剧本 第一章电影剧本是什么? 电影是一种视觉媒介,它把一个基本的故事线戏剧化了。 一部电影剧本就是一个由画面讲述出来的故事。它象名词(noun)──指的是一个人或几个人,在一个地方或几个地方,去干他或她的事情。所有的电影剧本都贯彻执行这一基本前提。一部故事片是一个视觉媒介,它是把一条基本的故事线加以戏剧化。如同所有的故事一样,它有一个明确的开端、中段和结尾。 第一幕,或称开端一个标准电影剧本的篇幅大约有120页,或长两个小时。不论你的剧本全用对话、全用描写,或两者兼有之,均可按一分钟一页来计算。 如果你去看电影,你时常会自觉或不自觉地做出判断──你是否喜爱这部影片。今后看电影时,请注意一下,你需要多长时间做出你是否喜爱这部影片的决定。一般大约十分钟左右。也就相当于你写的电影剧本的头十页。你应该及时地抓住你的读者。 第二幕,或称对抗第二幕是你故事的主体部分。一般是在剧本的第30页至90页。它之所以称为电影剧本的对抗部分,是因为一切戏剧的基础都是冲突(conflict)。一旦你给自己的人物规定出需求(need),亦即在剧本中他想要达到什么目的,他的目标是什么,你就可以为这一需求设置障碍(obstacles),这样就产生了冲突。 第三幕,或称结局第三幕通常发生在第90页至第120页之间,是故事的结局。故事是如何结束的?主人公怎么样了?他是活着还是死了?他是成功还是失败了?等等。你的故事需要有一个有力的结尾,以便使人理解并求得完整。 戏剧性结构可以被规定为:一系列互为关联的事情、情节或事件按线性安排最后导致一个戏剧性的结局。 第二章主题 记住一个电影剧本就象名词──指的是某一个人在某一个地方去干他(她)的事情。这个人就是主人公,而干他(她)的事情就是动作(action)。当我们谈论电影剧本的主题时,我们实际谈的是剧本中的动作和人物。 动作就是发生了什么事情,而人物,就是遇到这件事情的人。每个电影剧本都把动作和人物加以戏剧化了。 每个电影剧本都有个主题。 剧作家在决定如何把故事戏剧化时,常常要进行选择和履行责任。 你的主题会找到你的,只要你设法去发现它。 从寻找一个动作和一个人物开始做起! 下一步是扩展你的主题。赋予剧本中的动作以血肉,把焦点集中在剧中人物身上,这样就扩展了故事线和突出了细节。 这条规则值得再重复一遍:你知道的越多,你所能传达的也越多。 调查研究工作是电影剧本写作的具体要素。 动笔时,先问一下自己要写的是什么故事。 当你一旦决定想要写哪一种动作之后,就可以进而考虑剧中人物了。首先,要明确你的人物的需求(need)。一切戏剧都是冲突。如果你已经清楚自己人物的需求,那就可以设置达到这一需求而要克服的种种障碍。他如何克服这些障碍就成了你的故事本身。冲突、斗争、克服障碍这就是一切戏剧的基本成分。喜剧,亦是如此。剧作家的责任就是创造足够的冲突去使你的观众或读者发生兴趣。故事始终要不断向前发展,直至它的解决。上述就是你对主题应该了解的一切。如果你已经清楚了自己电影剧本中的动作和人物,你就可以为你的人物规定需要,然后为实现这一需求设置种种障碍。

动画剧本创作及赏析

优秀动画剧本的成功要素 1.动画剧本要让读者清楚了解作者本意 2.关注画面安排 3.有趣味性的情节讲述故事 4.关注作品的市场价值 剧本创作时的注意事项 1.避免把剧本写成小说剧本—描述画面小说---抒情语句、修辞、心理描写 2.避免不必要的摄像机标注 3.剧本里不宜有太多对话(除非是剧情的需要)---更多用动作表达情意—强烈的画面感和 冲击力 4.故事不应有太多枝节 故事情节坐标 1.外在、内在冲突 2.因果情节、巧合情节 背景与场景的设立 1.时空背景 2.发生场景 3.相关物品或道具 故事大纲 1.重要人物 2.故事背景—氛围 3.故事的骨架 4.故事的结尾 剧本内容结构 1.起—戏的开端 2.承—发展 3.转—高潮 4.合—结局 5.运用倒叙法将起变为合《萤火虫之墓》 6.虚与实的转换《彼氏彼女的故事》 7.虚合接转现实情境---原来只是虚幻《灵异第六感》 8.前合后起的结合正常情况;主角—A—B—C 结合后;主角与AB—胜A—胜B –重 点对C 人物个性的刻画 1.角色自身的表现方式表情、动作、对白、思想、意念、欲望、弱点、优点、好恶 2.把先前设定当成工具,好好利用突出重点要表达的(个性) 3.把自己当演员融入到剧情里面 4.跳出剧情,站在读者的角度看自己的表演 5.其他配角的衬托 制造高潮 1.转折《功夫熊猫》神龙宝典竟是白纸一张 2.深入《僵尸新娘》阴阳婚礼 结尾

对整个剧情做完整交代—检查是否缺少什么 态度与主题 明确态度和主题---要讲述一个什么样的故事—主题要鲜明要贯穿始终 1.主题是否正确 2.是否新颖 3.是否有效地表达出来 人物的内在设定---人物性格与能力的形成 1.人物内在性格 2.人物能力 3.人物家属 4.与家属发生的事及产生的影响 5.人物的社会关系 6.与社会关系发生的事及产生的影响 人物的外在设定---故事发生到结束对人物所表现性格与能力的设定 1.与个角色间的相互关系,对性格的辅助或凸显 2.与其他角色间预计发生的重大的互动或冲突事件,及对角色得性格揭露或改变 3.人物内在设定的部分,将在剧情中如何地揭露或产生转变 人物的形象设定—外部特征、国籍、文化、时代将特点部分加以夸张 人物设定的独特性---习惯、外部特征、能力、口头禅、癖好等 人物设定样例表格 背景设定时空故事长度场景 基本设定姓名。。。。 内在设定 外在设定 形象设定 独特点 个性变化曲线 原创点 联想店 冲突1.人物与人物间的冲突---《宝莲灯》 3.人物自身的内心冲突--《埃及王子》 4.人同自然环境或社会环境间的冲突《老人与海》《种树的人》 表现冲突的方式 1.冲突双方一次一次交锋《葫芦兄弟》 2.冲突一方不断变换为更强大的对手,斗争不断升级《神笔马良》 3.冲突双方,一方步步逼近而另一方不断退让,求妥协忍无可忍最终爆发《哪吒闹海》 4.冲突双方,一方战无不胜;另一方屡战屡败,即将失败时,反败为胜《功夫熊猫》 5.一方永远不败,另一方虽不断换人,不断使用新计策,但总是以失败告终《黑猫警 长》 6.双方角色固定,但进行一次次智慧较量,演绎出不同的小故事《聪明的一休》 7.随着情节的发展,原来的冲突双方发生变化,或强弱互换,或对手互换,或握手言 和《美女与野兽》 故事悬念与角色张力 1.让观众知道一些事而角色不知道

动画角色设计论文:浅析动画角色造型设计

动画角色设计论文: 浅析动画角色造型设计 [摘要]“角色”顾名思义是指一部动画片中的表演者,“造型设计”是指对动画片中所有角色造型、服装服饰、常用道具等进行的创作及设定动画片作为影视创作的一个独特类型,动画片中的角色形象如同真人演出的电影电视一样,它们担负着演绎故事,推动戏剧情节以及揭示人物性格、命运和影片主题的重要人物。动画片中的角色造型也是形成影片整体风格的重要元素。 [关键词]动画角色;造型设计;创意表现;创新意识 一部动画作品的灵魂就是动画角色形象,优秀的动画角色凭借奇特、夸张的造型设计、幽默、机智的性格特征,积极乐观的人生态度以及丰富的人文内涵而赢得了各个年龄阶层人们的喜爱,从而构成巨大的商业价值。一部影片的成功首先必须是角色塑造的成功,随着记忆的流逝,片中的情节会渐渐模糊和淡去,但是,造型生动有趣、性格独特的动画角色却能够牢牢地留在我们的记忆中。角色造型设计与其他美术设计元素共同支撑着整个影片的美术风格并在其中起到决定性的作用。 一、动画角色造型的意义和作用 在各种类型的动画片创作环节中,角色造型设计是整个影片的前提和基础,它们主导着整个动画片的情节、风格、趋势等。动画片中角色的意义不仅仅局限于动画影片本身,类似于电影明星的广泛社会影响,优秀的动画角色造型同样有着独立于影片之外的意义和价值。通常在常规的商业动画创作流程中,角色造型设计是在完成商业策划、创意和剧本创作之后重要的创作环节,是动画前期创作阶段的起点和美术设计工作中最先开始的、最重要的部分。角色造型设计不仅是后面创作的基础和前提,而且决定了影片的艺术风格和艺术质量,进而影响影片的制作成本与周期。 二、动画角色形象的各种美术风格特征 动画风格经历数百年的衍变,占主流风格的是漫画风格,它通过对客观现实的自然形象进行一定程度的夸张、变形,从而夸大角色的某种特征,强调角色的某种性格。角色造型设计主要借鉴了漫画的特征,其形象的比例关系、形态、动态、表情处理等都十分夸张,强调平面的影像效果,色彩单纯倾向符号化的表现,概括而简洁,具有幽默风趣的艺术特点,往往比现实的形象更亲切可爱。另外一种是写实风格的动画片,其造型设计的处理、比例关系等基本以自然中的物象为基准,较为突出的特征是运用了光景效果,这类形象比较贴近生活,直白易懂,容易让观众产生共鸣。还有一种拟人化风格,造型手段可以说是动画角色造型创作最基本的方式之一,主要体现在动物、植物的拟人化上。通过充分发挥想象力,模糊动物与人之间的界限,赋予非生命物体以生命和人的特征。如米老鼠、唐老鸭、小熊维尼、跳跳虎、汤姆和杰瑞、机器猫、加菲猫、恐龙葛蒂、史努比等。最后是抽象化的,这类角色形象的特点是简单、无拘束、造型抽象、符号化、随意性比较强,非主流动画或实验动画影片多采用此类造型风格。 三、动画角色形象的设计表现 夸张变形、幽默是动画角色形象最主要的特点,也是其最主要的表现手法,它们增加了动画的娱乐性,也是动画设计的灵魂。动画造型与其他造型艺术不同,它是多体面的展示而非单一体面的表现,故需要从形象的正、背、侧、仰、俯等多种角度去审视,并画出角色转面图,清晰表达出角色在不同角度观察下的形体结构关系。动画角色形象的符号化也是其特征,常常以单纯、简洁的造型为基础,目的是强调造型特征的认知度。运用—些简洁的造型元素,较容易形成符号化的特征,如米老鼠的造型基本由三个圆形构成;而加菲猫最突出的莫过于总是半闭着的双眼和与众不同的胡子。符号化能使角色造型有明显的个性特征,也有利于对动画片整体造型风格的统—。在多个角色的动画形象组合的造型设计中,有意将不同角色的造型形态、体量等产生差异,目的是强化组合时的趣味性和戏剧效果。如美国米高梅公司制作于20世纪60年代中期的《汤姆和杰瑞》中的猫和老鼠的角色造型,其个性形态、体积对比的巨大反差所构成的矛盾冲突与趣味性效果,体现出角色组合关系的重要性。另外,确定好各个角色之间的比例关系也至关重要,在设计表现中所

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