继电器(教案)

继电器(教案)
继电器(教案)

——教案

批准人:时间:授课人:

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作业提要

课目:继电器

内容:继电器的运用。

目的:通过学习让大家对继电器的作用有所了解。

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时间:45分钟

方法:幻灯片讲解

要求:认真听讲、做好笔记

器材保障:电脑、投影仪

作业进程

作业准备----------------------------------------5 分钟

作业实施----------------------------------------35 分钟

作业讲评----------------------------------------5 分钟

一、继电器的概述

继电器是一种传递信号的电器。它能反应各种电的或非电的信号,并将这种信号传递出去,去控制某种对象。继电器主要由感测部分和执行部分组成,感测部分通常是电磁机构,执行部分一般为常开常闭触点。继电器是按照“通断”的循环而工作的,它的动作具有跳跃的特性。

2、继电器的种类很多,根据不同的方法可分类如下

一、按动作原理可分:电磁式继电器、感应式继电器、热继电器、晶体管继电器、磁继电器等

二、按输入原理可分为:电磁式继电器、电压继电器、时间继电器、功率继电器、温度继电器、压力继电器、速度继电器等。

三、按用途可分为:保护继电器、控制继电器、通信继电器等

在我台各单位自备电站中应用较多的继电器有:电流继电器电压继电器、中间继电器、信号继电器、时间继电器、热继电器等下面我们分别介绍以上几种继电器的作用。

二、常用继电器的作用

1、电流继电器

此种继电器的接点有两种基本形式,即瞬动常开接点和瞬动常闭和接点。所谓瞬动是指继电器的动作时间(由线圈通入电流至接点状态发生转换的时间)很短,一般为0.02—0.04S所谓常开接点是指继电器线圈未接通或虽接通电源但并没有吸起衔铁时,处于分开状态的接点;而此处于闭合状态的接点就叫做常闭接点

电流继电器的动作电流可以根据需要整定,其方法是转动调整把手来改变螺旋弹簧的反作用力矩。例如DL10—11/10型继电器的动作电流可以在2.5—10A 间平滑调节

2、电压继电器

电压继电器与电流继电器的结构与作用原理基本相同,只是其线圈匝数较多。这是因为电压继电器线圈所接电压通常较高的缘故

电压继电器分过压继电器和低电压继电器两大类。

而低电压继电器应用则较多,常在低电压保护或低电压闭锁回路中作为起动元件。原理:正常运行时线圈接额定电压,在磁通的作用下,衔铁被吸向铁芯,常闭接点打开。故障时,电压下降到低于继电器的额定值,衔铁在弹簧的作用下返回,常闭接点闭合保护动作

3、时间继电器

时间继电器在继电保护装置和自动控制系统中用作时限元件,用来建立必要的动作时延,以保证动作的可靠和合理。

原理:当继电器的线圈通过动作电流值时,铁芯被吸入,瞬时触点状态被切换。同时使被卡住的一套钟表被释放,在牵引弹簧的作用下,经过整定的时间使延时主触点闭合。

4、信号继电器

信号继电器有电流型和电压型两种,使用时应分别串并联在二次回路内,信号继电器正常状态时,其衔铁托住信号牌在较高位置。当继电器线圈通电时,衔铁被吸向铁芯而使信号牌掉下,显示其动作信号。同时带动转轴旋转90度使固定在转轴上的动触点与静触点接通从而接通信号回路,发出音响或灯光信号。

5、中间继电器

中间继电器是根据电磁感应原理制成的,电流继电器和电压继电器的触点少,切断电流的能力小,一般不能直接去控制开关跳闸。为了增加触点的数量和容量,就需要有个中间过渡的继电器,称中间继电器。

常用的电磁式中间继电器的型号为DZ-10系列,电磁式中间继电器的作用是机器发生故障时,与其它电器配合起来,自动切断电源,保护设备和人身安全。

电磁式中间继电器的结构是由电磁铁、可动衔铁、线圈、接点(触点)和反作用弹簧等部分组成

当电磁铁的线圈中通过电流时,在线圈中建立磁通,该磁通通过电磁铁,空气隙和可动衔铁构成闭合回路。处在电磁铁磁场中的可动衔铁被磁化,因而产生电阻力,当电磁力足够克服弹簧的拉力时,可动衔铁被吸向电磁铁,从而使继电器的触点闭合或断开,用以接通或切断电路。

中间继电器按其电特性不同分为直流和交流两种。

6、热继电器

热继电器是依靠负载电流通过发热元件时即产生热量,当负载电流超过允许值,所产生的热量增大到使动作机构随之动作的一种保护电器,主要用途是保护电动机的过载及对其他设备发热状态的控制

热继电器通常与接触器装成电磁起动起使用,以保护电动机的过载。一般使用时应根据被控设备的额定电流(或正常运行电流来选择相应的发热元件规格,不能过大或过小).

常用的热继电器按结构和动作原理分为双金属式和热敏电阻式两种。在我台电源专业中主要应用双金属片热继电器,其型号一般为JR16系列。

1、双金属片式:利用两种热膨胀系数不同的金属,通常为锰镍、铜板轧制而成。当其受热而弯曲,从而推动动作机构使触头闭合

2、热敏电阻式:利用某种材料的电阻随温度变化而变化的物理性能而制成的热继电器

热继电器按额定电流等级分为10、40、100和160A四种按级数分为二级、三级(三级中有带断相保护和不带断相保护的)两种

JR16系列热继电器

JR16系列热继电器是一种双金属片复合加热式结构的热继电器,主要金属与加热元件串接在接触器负载端正(电动机电源端)的主回路中,当电动机过载时,主双金属片受热弯曲推动导板,并通过补偿双金属片与推杆将触头分开(即串接在接触器线圈回路的热继电器常闭触点)切断电路保护电动机。

热继电器的技术特性

1、电流——时间特性(安秒特性)是表征热继电器动作时间与通过电流时间的关系特性,这个特性是反时限的,当过载的电流与额定电流的比值越大时,相应的热继电器动作时间越短,而在动作时间内,被保护电动机的过载不应超过允许值。为了充分利用电动机的过载能力,热继电器的动做时间不应过分小于电动机允许发热的过载时间,同时还能够使电动机直接起动而不受短时高过载倍数的影响而造成误动作

2、热继电器温度补偿装置,当环境温度变化时,热继电器带有的温度补偿装置可以有效的减少热继电器整定电流值的变化。

3、热继电器的长期工作电流。热继电器的常开、常闭触头长期工作电流为3A(JR16系列常闭触头的额定电流为5A,常开触头为1.5A)

4、热继电器的热稳定电流。热继电器的热稳定电流为:2.5A及一下等级为10倍热元件额定电流,2.5A以上的为12倍热元件额定电流。在冷态通过热稳定电

流时,热继电器应可靠动作而不会损坏或产生残余变形。带快速饱和电流互感器的热继电器,其热稳定性能承受热态8倍额定电流值10S

热继电器的选用

热继电器通常与接触器配装成电磁起动器使用以保护电动机的过载。选用时必须了解被保护电动机的工作环境、起动情况、负载性质、工作制以及电动机的过载能力。

一般选用时应根据被控设备的额定电流(或正常运行电流)来选择相应的发热元件规格,不能过大或过小。

热继电器的运行和维护

1、检查电路的负荷电流,是否在热元件的整定范围内

2、检查与热继电器连接的导线接点处有无发生过热现象,导线截面是否满足负荷需要

3、检查热继电器上的绝缘盖板是否完整无损和盖好,以保持热继电器中的合理温度,保证其动作性能

4、检查热元件的发热阻丝外观是否完好,继电器内的辅助接点有无烧毛、熔焊现象,机构各部元件是否正常完好,动作是否灵活可靠

5、检查继电器的工作环境温度是否与型号的特点相适应

6、检查继电器的绝缘体是否完整无损、内部是否清洁

热继电器常见故障及处理

保护装置应满足四项基本要求,即选择性、速动性、灵敏性和可靠性。

1、选择性:指首先由故障设备或线路本身的保护切除故障,当故障设备或线路本身的保护拒动时则由相邻设备或线路本身切除故障。同时保护无故障部分继续运行。保护装置动作的选择性是为了提高供电的可靠性。无选择性地切除故障,将扩大事故停电的范围,给系统和用户带来不应有的损失。

2、速动性:指保护装置应能尽快地切除短路故障,提高系统稳定性,减轻故障设备和线路的损坏程度。快速切除短路故障还可缩小故障影响的范围,加速恢复共配电系统正常运行的过程,最大限度地减小对用户的影响因此,在条件允许的情况下,保护装置力求快速动作。

3、灵敏性:指在被保护设备或线路的范围内金属性短路时,保护装置应具有必要的灵敏系数。灵敏系数是衡量继电保护装置在其保护范围内发生故障和不正常工作状态时,能否动作的重要指标。设计继电保护装置时,都必须进行灵敏系数的校验。灵敏系数的大小根据最不利的运行方式和故障类型来确定。

4、可靠性:指保护装置应动作时应动作,不该动作不误动。应为保护装置拒动或误动,都将使配电系统事故扩大,给共配电系统和国民经济带来严重损失。要使保护装置可靠的工作,应采用高质量的保护元件,保护装置接线力求简单,用尽可能少的元件来完成所需功能;应精心设计计算,正确调试,保证安装质量;并在运行中认真维护和管理。

思考题

1、继电器主要由哪几部分组成?热继电器不动作的原因及处理方法?

2、对继电器有哪些要求?

电力系统继电保护第二章课后习题答案讲课教案

电力系统继电保护第二章课后习题答案

2.9如图2.57所示网络,流过保护1、2、3的最大负荷电流分别为400A 、500A 、550A , 1.3K SS =,0.85K re =, 1.15III K rel =,0.512III III t T s ==, 1.03 III T s =。试计算: (1)保护4的过电流定值; (2)保护4的过电流定值不变,保护1所在元件故障被切除,当返回系数 K re 低于何值时会造成保护 4误动? (3)0.85K re =时,保护4的灵敏系数 3.2K sen =,当0.7K re =时,保护4的灵敏系数降低到多少? 解: (1)流过保护4的最大负荷电流为4005005501450().4max I A I =++= 保护 4的过电流定值为 1.3 1.151450 2.55().4.max .40.85 III K K SS III rel I I kA I set K re ?= =?= 时限为max(,,)10.5 1.5()4123 III III III III t t t T t s =+=+=V (2)保护1切除故障后,流过保护4的最大负荷电流 5005501050 1.05.4.max I A kA I '=+== 考虑到电动机的自启动出现的最大自启动电流 1.3 1.05 1.365.max .4.max I K I kA ss ss I '==?=, 这个电流.max I ss 必须小于保护4的返回电流I re ,否则1.5s 以后保护4将误 切除。相应的要求 2.55.max .4III I I K I K ss re re re set ≤==,从而有2.55 1.365K re >,1.365 0.5352.55 K re > =。 所以当返回系数低于0.535时,会造成保护误动。

060441002-电力系统继电保护(2017版)教学大纲

《电力系统继电保护》2017版课程教学大纲 课程代码:060441002 课程英文名称:Relay protection of power system 课程总学时:40 讲课:40 实验:0 上机:0 适用专业:电气工程及其自动化 大纲编写(修订)时间:2017.11 一、大纲使用说明 (一)课程地位及教学目标 本课程是"电气工程及其自动化"专业的主要专业课。通过本课程的学习,使学生掌握电力系统继电保护的基本原理、构成及运行分析方法,为学生毕业后从事继电保护相关领域工作打下理论及实践基础。通过本课程的学习,使学生掌握输电线路的电流保护、距离保护、纵联保护的基本原理,了解自动重合闸装置的基本知识,了解发电机、变压器保护的基本配置及主要保护的基本原理、母线保护的基本原理;掌握电流保护、距离保护的整定计算原则;熟悉功率方向继电器、阻抗继电器的实验方法。 (二)知识,能力及技能方面的基本要求 1. 掌握输电线路的电流保护、距离保护、高频保护的基本原理 2. 了解自动重合闸装置的基本知识 3. 掌握发电机、变压器保护的基本配置及主要保护的基本原理、母线保护的基本原理 4. 掌握电流保护、距离保护的整定计算原则;熟悉功率方向继电器、阻抗继电器实验方法。 (三)实施说明 1.本课程重点讲授内容: 电力系统中的各种线路保护的工作原理、接线方式、整定计算,相间短路电流保护、多侧电源网络相间短路的方向性电流保护、方向性零序电流保护、距离保护、纵联保护、中性点非直接接地电网的单相接地保护;电力变压器保护的基本原理和构成及动作电流的整定计算;发电机的主要继电保护;微机型保护及控制装置的硬件原理、软件实现的保护算法;电力系统典型自动控制装置的作用、工作原理、构成等。 2.教学方法:采用启发式教学,提高学生思考问题、分析问题和解决问题的能力;引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识,培养学生的自学能力,调动学生的学习积极性;讲课要理论联系实际,注重培养学生的创新能力。 3.教学手段:在教学中可采用电子教案、CAI课件及多媒体教学系统等先进教学手段,以确保在有限的学时内,全面、高质量地完成课程教学任务。 (四)对先修课程的要求 学习本门课程应注意理论学习与实际相结合,注重培养联系工程实际的能力;学生必须具有一定的电力系统知识,建议在学完电力系统分析、发电厂电气部分、电机学等相关课程后开始开课。 (五)对习题,实验,实践环节的要求 实践证明,学生在学习《电力系统继电保护》课的过程中需要借助各种典型例题,加深对本课程主要内容的理解,做一定数量习题是掌握和巩固基本概念的有力手段。利用授课及习题课给学生讲解典型例题,每章习题要求学生认真完成适当数量,并对学生完成作业中出现的错误,讲解纠正。 (六)课程考核方式 1.考核方式:考试

继电器教案

继电器 教学目的:了解电磁学原理在汽车上的应用,熟悉继电器的基本结构,掌握检测继电器通断的方法。 授课类型:新授课 课时安排:1课时 教具:课本 教学重点:继电器的结构和工作原理。 教学难点:用万用表检测继电器控制电路。 教学过程 1、 继电器的基本结构和工作原理 1、基本结构 继电器是由电磁系统和触点系统两大系统组成的。 电磁系统(感受系统):线圈、 铁心、衔铁等 电磁系统(感受系统):线圈、 铁心、衔铁等 2、工作原理 (1) 线圈通电→产生磁通→电磁吸引力→衔铁吸向铁心→衔铁带动动接点动作→继电器励磁(吸起)

(2) 线圈断电→吸引力下降→衔铁依靠重力落下→继电器失磁(落下) 2、 继电器的作用 继电器具有继电特性,能以极小的电信号来控制执行电路中功率相当大的对象。 三、继电器的分类 1、 按动作原理分类 电磁继电器:通过线圈产生磁场,信号设备中常用 感应继电器:通过线圈产生的交变磁场与翼板中的另一交变磁 场所感应的电流相互作用,翼板转动。如,相敏轨道电路所使 用的交流二元继电器 2、 按动作电流分 直流继电器 交流继电器:交流电源供电,如,信号机点灯电路中用于监督信号机是否灭灯的灯丝继电器,用于信号机灯泡主、副灯丝转换的灯丝转换继电器等 3、按动作快慢分 正常动作继电器:衔铁动作时间0.1-0.3秒,大部分信号继电器属于此范围 缓动继电器:包括缓吸和缓放两种,衔铁动作时间超过0.3秒 4、按工作可靠度分 安全型继电器(N型):依靠重力作用释放衔铁 非安全型继电器(C型):依靠弹力保证继电器落下,又称弹力式继电器 四、安全型继电器 整流式继电器应用于交流电路中,其电磁系统、触点系统、动作原理与直流无极继电器基本相同,在直流无极继电器的基础上增加整流电路,一般采用四个二极管组成桥式整流电路。

人教版物理九年第20章第3节《电磁铁电磁继电器》第2课时教案

人教版物理九年第20章第3节《电磁铁电磁继电器》 第2课时教案 第2课时电磁继电器 ●教学目标 一、知识与技能 1.了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理. 2.初步认识物理知识的实际应用. 二、过程与方法 通过阅读说明书和观看电磁继电器,明白如何使用电磁继电器,提高学生的观看、分析及操作能力. 三、情感态度与价值观 通过认识电磁铁的实际应用,引导学生在头脑中使理论知识和生产实际建立联系,提高学习物理知识的爱好. ●教学重点 了解电磁继电器的结构和工作原理. ●教学难点 1.电磁继电器的工作原理. 2.电磁继电器操纵电路的通断是如何样实现的. ●教学方法 启发法、讨论法. ●教具预备 微机、投影仪、电磁继电器、扬声器、挂图. ●课时安排 1课时 ●教学过程 一、创设情境,引入新课 请同学们看屏幕(微机播放动画展现人直截了当操作高压电路开关,发生了危险,以警示人们不要直截了当操作高压电路.再放录像,工厂里有专门多机器差不多上由强电流驱动的,可工人师傅利用按钮来操纵机器),这是什么缘故?难道工人师傅不危险?什么缘故?事实上工人师傅按下的只是继电器的开关,这节课我们就来学习有关电磁继电器的知识,你们想了解它吗?想明白什么? 二、进行新课 第三节电磁继电器扬声器[板书] 一、电磁继电器[板书] [生甲]什么是继电器? [生乙]电磁继电器的实质是什么? [生丙]电磁继电器的结构是什么? [生丁]电磁继电器的原理是什么? [生戊]电磁继电器的应用是什么? [师]我们看挂图、实物和投影讲解,看能否回答出上面的问题. [生甲]继电器是利用低电压、弱电流电路的通断,来间接地操纵高电压、强电流电路的装置.

继电保护培训教案

xx集团公司 xx水电开发有限公司 xx水电站仿真培训系统仿真培训教案—继电保护系统培训教案 xx大学 国家电力公司水电站仿真(部级)重点实验室 年月

目录 1.xx水电站继电保护系统简介 (1) 2.xx水电站仿真培训系统继电保护部分简介 (2) 3.保护装置投退培训方案 (4) 3.1 概述 (4) 3.2发电机/励磁机保护装置投入/退出培训方案 (6) 3.2.1发电机A套保护装置投入培训方案 (6) 3.2.2发电机A套保护装置退出培训方案 (7) 3.2.3发电机B套保护装置投入培训方案 (8) 3.2.4发电机B套保护装置退出培训方案 (10) 3.2.5励磁机保护A套装置投入培训方案 (11) 3.2.6励磁机保护A套装置退出培训方案 (11) 3.2.7励磁机保护B套装置投入培训方案 (12) 3.2.8励磁机保护B套装置退出培训方案 (12) 3.3主变/厂高变保护装置投入/退出培训方案 (13) 3.3.1主变A套保护装置投入培训方案 (13) 3.3.2主变A套保护装置退出培训方案 (14) 3.3.3主变B套保护装置投入培训方案 (15) 3.3.4主变B套保护装置退出培训方案 (16) 3.3.5主变非电量保护装置投入培训方案 (16) 3.3.6主变非电量保护装置退出培训方案 (17) 3.3.7厂高变保护A套装置投入培训方案 (18) 3.3.8厂高变保护A套装置退出培训方案 (19) 3.3.9厂高变保护B套装置投入培训方案 (19) 3.3.10厂高变保护B套装置退出培训方案 (20) 3.4 500kV电缆保护装置投入/退出培训方案 (21) 3.4.1 500kV电缆保护装置(主变侧)投入培训方案 (21) 3.4.2 500kV电缆保护装置(主变侧)退出培训方案 (22) 3.4.3 500kV电缆保护装置(GIS侧)投入培训方案 (23)

(完整word版)《电力系统继电保护》课程教学大纲

《电力系统继电保护》课程教学大纲 一、课程简介 课程名称:电力系统继电保护 英文名称:Principles of Power System Protection 课程代码:0110355 课程类别:专业课 学分:4 总学时:52(52理论+12实验) 先修课程:电路、电子技术、电机学、电力系统分析 课程概要: 《电力系统继电保护》是理论与实践并重的一门课程,是从事电力系统工作的人员必须掌握的一门专业课程,主要介绍电力系统继电保护的构成原理、运行特性及分析方法。其目的和任务是使学生掌握电力系统继电保护的基本原理、整定计算及其运行分析方法,为学生毕业后从事电力系统及相关领域的设计制造、运行维护和科学研究工作打下理论及实践基础。 二、教学目的及要求 本课程的教学目的是:本课程是在分析复杂的电力系统故障状态的前提下讲述保护构成原理、配置及动作行为的,并配以一定的实验。故而是一门理论与实践并重的学科。使学生深刻理解继电保护在电力系统中所担负的任务,并通过本课程学习,掌握电力系统继电保护的基本原理,基本概念,考虑和解决问题的基本方法及基本实验技能,为毕业后从事本专业范围内的各项工作奠定专业基础。 通过本课程的学习要求同学们掌握电力系统的基本知识;通过课程教学,使学生掌握电流保护、方向性电流保护、距离保护和差动保护等几种常用保护的基本工作原理、实现方法和应用范围、整定计算的基本原则和保护之间的配合关系;使学生了解电力系统各主要一次主设备(发电机、变电器、母线、送电线路)的故障类型,不正常运行状态及各自的保护方式;使学生了解各种继电器(电流、方向、阻抗)的构成原理、实现方法、动作特性和一般调试方法,熟悉常用继电保护的实验方法。 三、教学内容及学时分配 第一章绪论(4学时) 掌握电力系统继电保护的任务、基本原理、基本要求及发展概况。 重点:继电保护的任务、对继电保护的基本要求。

2020人教版九年级全一册同步备课:20.3电磁铁电磁继电器教案

九年级全一册同步备课:20.3电磁铁电磁继电器教案+同步练习(第1课时) 20.3电磁铁电磁继电器教案 教学目标 知识与技能 1.知道电磁铁的工作原理。 2.知道影响电磁铁磁性强弱的几个因素。 3.了解电磁铁在生产和生活中的应用。 4.能说明电磁继电器的结构及工作原理,了解电磁继电器在生产、生活中的应用。 过程与方法 1.培养学生的自主探究能力掌握科学的研究方法。 2.通过实验设计,制作电磁铁。培养学生动手能力,观察实验现象、收集分析实验数据和信息汇总的能力。情感态度和价值观 1.积极参与动手制作,细心观察等科学探究活动。 2.严谨的科学态度和主动与他人合作的集体主义精神。 教学重难点 重点: 1.制作并研究电磁铁的磁性强弱与那些因素有关。 2.电磁继电器的结构及工作原理 难点: 1.学生的实验设计与自主探究,合作交流能力的培养。 2.电磁继电器的工作原理及其应用 教学用具 1.演示实验教具:教师自制的电磁铁示教板、多媒体课件、螺线管、永久磁铁、电铃等。 2.学生实验器材:(两人一组) 大铁钉2枚、细漆包线若干、开关、电源、滑动变阻器、大头针适量、棉线等。 教学过程 一、创设情境,导入新课 实验演示:“小猫钓鱼” 师:谁能说出其中的道理? 在实物展示台上拆开看:鱼嘴里有一个铁钉;鱼竿里有一个装置:“铁块+线圈”.通电后能吸引鱼,断电后不能吸引鱼. 师:“铁块+线圈”是磁铁吗?怎样验证呢? 【过渡】其实“铁块+线圈”是一个电磁铁,这节课我们就来研究一下电磁铁的性质,以及电磁铁磁力的大小与哪些因素有关. 二、讲授新课 知识点一:电磁铁 演示实验:取一根铁钉,让它接触曲别针,发现不能吸引,将漆包线绕在上面制成线圈,通电后发现它能够

继电保护课程教案

第一章电力系统继电保护概述 (2) 一、电力系统继电保护的作用 (2) 二、继电保护的基本原理、构成与分类: (2) 三、对电力系统继电保护的基本要求: (4) 第二章继电保护的基本元件 (6) 第三章输电线路的电流电压保护 (16) 第一节单测电源网络相间短路的电流保护 (17) 第二节双侧电源输电线路相间短路的方向电流保护 (24) 第三节输电线路的接地故障保护 (35) 第四节自动重合闸 (39) 第七节距离保护的整定计算原则及对距离保护的评价 (67) 一、距离保护的整定计算原则 (67) 二、对距离保护的评价 (68) 第五章输电线路全线快速保护 (70) 第一节输电线路的纵联差动保护 (70) 一、基本原理: (70) 第二节输电线路的高频保护 (71) 一、高频保护概述: (71) 二、高频通道的构成: (71) 三、高频通道工作方式及高频信号的应用:无高频电流是信号 (71) 三方向高频保护 (72) 四、相差动高频保护:P208 (73) 第五节发电机的励磁回路接地保护 (93) 第八节发电机——变压器组的保护 (101)

第一章 电力系统继电保护概述 一、电力系统继电保护的作用 1. 继电保护包括继电保护技术和继电保护装置。 ﹡ 继电保护技术是一个完整的体系,它主要包括电力系统故障分析、各种继电保护原理及实现方法、 继电保护的设计、继电保护运行及维护等技术。 ﹡ 继电保护装置是完成继电保护功能的核心。P1 继电保护装置就是能反应电力系统中电气元件发生故障或不正常运行状态,并动作于断路器跳闸 或发出信号的一种自动装置。 2. 电力系统的故障和不正常运行状态:(三相交流系统) * 故障:各种短路(d (3)、 d (2) 、d (1) 、d (1-1)))和断线(单相、两相),其中最常见且最危险的是各种类型的短路。其后果: 1.电流I 增加 危害故障设备和非故障设备; 2.电压U 降低或增加 影响用户的正常工作; 3.破坏系统稳定性,使事故进一步扩大(系统振荡,电压崩溃) 4.发生不对称故障时,出现I 2,使旋转电机产生附加发热;发生接地故障时出现 I 0,—对相邻通讯系统造成干扰 * 不正常运行状态: 电力系统中电气元件的正常工作遭到破坏,但没有发生故障的运行状态。如:过负荷、过电压、频率降低、系统振荡等。 3.继电保护的作用: (1) 当电力系统发生故障时,自动、迅速、有选择性的将故障元件从电力系统中切除,使故 障元件免于继续遭到破坏,保证其他无故障设备迅速恢复正常运行; (2) 反映电气元件的不正常运行状态,并根据运行维护的条件(例如有无经常值班人员)而 动作于发出信号、减负荷或跳闸。 二、继电保护的基本原理、构成与分类: 1. 基本原理: 为区分系统正常运行状态与故障或不正常运行状态——必须找出两种情况下的区别。 ① I 增加 故障点与电源间 —>过电流保护 ② U 降低 母线电压 —>低电压保护 ③ 相位变化,φφI U &&arg 变化; 正常:为负荷的功率因数角一般为0-30°左右 短路:为输电线路的阻抗角一般为60°~85°—>方向保护. ④ 测量阻抗降低,Z=I U && 模值减少 增加ψ —>阻抗保护 ⑤ 双侧电源线路外部故障:出入I I = 内部故障:出入I I ≠ ——电流差动保护。 ⑥ 反映I 2 ,0 的 序分量保护等。 非电气量:瓦斯保护,过热保护 原则上说:只要找出正常运行与故障时系统中电气量或非电气量的变化特征(差别),即可找出一种原理,且差别越明显,保护性能越好。

最新继电器控制电子教案

继电器控制 继电器是我们生活中常用的一种控制设备,通俗的意义上来说就是开关,在条件满足的情况下关闭或者开启。继电器的开关特性在很多的控制系统尤其是离散的控制系统中得到广泛的应用。从另一个角度来说,由于为某一个用途设计使用的电子电路,最终或多或少都需要和某一些机械设备相交互,所以继电器也起到电子设备和机械设备的接口作用。 一、继电器 继电器就像计算机中的基本逻辑电路一样。由它们作为基本单元组成了各种各样的控制电路,最常见的继电器要数热继电器,通常使用的热继电器适用于交50Hz、60Hz、额定电压至660V、额定电流至80A的电路中,供交流电动机的过载保护用。它具有差动机构和温度补偿环节,可与特定的交流接触器插接安装。 二、热继电器 时间继电器也是很常用的一种继电器,它的作用是作延时元件,通常它可在交流50Hz、60Hz、电压至380V、直流至220V的控制电路中作延时元件,按预定的时间接通或分断电路。可广泛应用于电力拖动系统,自动程序控制系统及在各种生产工艺过程的自动控制系统中起时间控制作用。 在控制中常用的中间继电器通常用作继电控制,信号传输和隔离放大等用途。此外还有电流继电器用来限制电流、电压继电器用来控制电压、静态电压继电器、相序电压继电器、相序电压差继电器、频率继电器、功率方向继电器、差动继电器、接地继电器、电动机保护继电器等等。正是有了这些不同类型的继电器,我们才有可能对不同的物理量作出控制,完成一个完整的控制系统。 除了传统的继电器之外,继电器的技术还应用在其他的方面,比如说电机智能保护器是根据三相交流电动机的工作原理,分析导致电动机损坏的主要原因研制的,它是一种设计独特,工作可靠的多功能保护器,在故障出现时,能及时切断电源,便于实现电机的检修与维护,该产品

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授课计划 授课时数:2 授课教师: 授课时间: 课题:第一章常用低压电器 教学目的:了解低压电器的分类,熟悉各个低压电器的图形符号,掌握常用低压开关的电气符号和文字符号 教学重点:掌握常用低压开关的电气符号和文字符号 教学难点:正确地画出各低压开关的符号 教学类型:一体化 教学方法: 情景模拟法 教学过程: 引入新课:小时候总听父母交代出去玩耍时切记不可到高压线附近,那么什么是高压电呢?相对的有没有低压电呢?我们生活中的用电是高压还是低压?通常我们是怎么区分高低压的呢?讲授新课: [一] 引入新课 小时候总听父母交代出去玩耍时切记不可到高压线附近,那么什么是 高压电呢?相对的有没有低压电呢?我们生活中的用电是高压还是低压?通常我们是怎么区分高低压的呢?今天我们要学习的就是低压电。 [二]讲授新课 一、概述 电器对电能的生产、输送、分配和使用起控制、调节、检测、转换及保护作用,是所有电工器械的简称。我国现行标准将工作在交流50Hz、额定电压在1200V 以下和直流额定电压1500V及以下电路中的电器称为低压电器。 二、低压电器的分类 1、按用途分:在电路中所处的地位和作用可分为控制电器和配电电器两大类。 2、按动作方式分:自动切换电器和非自动切换电器两大类。

3、按有无触点分:有触点和无触点电器两大类。 4、按工作原理分:电磁式电器和非电量控制电器 三、低压电器的型号表示法: 四、低压电器的主要技术数据 在使用电器元件时,必须按照产品说明书中规定的技术条件选用。主要技术指标 有: 1、额定电流:在规定条件下,保证开关器正常工作时的电流值 、额定电压:在规定条件下,保证电器正常工作的电压值2. 3、绝缘强度:指电器元件的触头处于分段状态时,动静触头之间耐受的电压值 4、耐潮湿性:指保证电器可靠工作的允许环境潮湿条件。 5、极限允许温升:电器的到点不见通过电流时将引起发热和温升。 6、操作频率及通电持续率:开关电器没小时内可能实现的最高操作循环次数成 为操作频率。通电持续率是电器工作于断续周期工作制时负载时间工作周期之比, 通常一百分数表示。 7、机械寿命和电气寿命:前者是机械开关器在需要修理或更换机械零件前所能 承受的无载操作次数。后者是机械开关电器无需修理或更换零件的负载操作次数 成为电气寿命。 五、选择低压电器的注意事项 1、控制对象及其工作环境 2、明确控制对象的额定电压、额定功率、操作特性、启动电流几工作方式等相 关技术数据。 3、了解备选电器的正常工作条件。 4、了解备选电器的主要技术性能。 本课小结:今天需要大家重点掌握的内容有低压电器的主要技术数据,重点讲 的元件图形符号。 作业布置:P39 1、2题 板书设计: 、低压电器的定低压电器的主要技概教学反思数、选 择低压电器的、低压电器的分授课时:2 授课教: 授课时意事 课题:1.3 接触器 教学目的:通过本次课的学习,学生了解接触器的结构、工作原理、熟悉其选 用及使用方法

华北电力大学电力系统继电保护课程教案

电力系统继电保护原理 课程教案 目录 第一章绪论 第二章电网的电流保护和方向性电流保护 第三章电网的距离保护 第四章输电线纵联保护 第五章自动重合闸 第六章电力变压器的继电保护 第七章发电机的继电保护 第八章母线的继电保护 第一章绪论 一、电力系统继电保护的作用 1. 继电保护包括继电保护技术和继电保护装置。 ﹡继电保护技术是一个完整的体系,它主要包括电力系统故障分析、各种继电保护原理及实现方法、继电保护的设计、继电保护运行及维护等技术。 ﹡继电保护装置是完成继电保护功能的核心。P1 继电保护装置就是能反应电力系统中电气元件发生故障或不正常运行状态,并动作于断路器跳闸或发出信号的一种自动装置。 2. 电力系统的故障和不正常运行状态:(三相交流系统) * 故障:各种短路(d(3)、d(2)、d(1)、d(1-1)))和断线(单相、两相),其中最常见且最危险的是各种类型的短路。其后果: 1.电流I增加危害故障设备和非故障设备; 2.电压U降低或增加影响用户的正常工作; 3.破坏系统稳定性,使事故进一步扩大(系统振荡,电压崩溃) 4.发生不对称故障时,出现I2,使旋转电机产生附加发热;发生接地故障时出现I0,—对相邻通讯系统造成干扰 * 不正常运行状态: 电力系统中电气元件的正常工作遭到破坏,但没有发生故障的运行状态。如:过负荷、过电压、频率降低、系统振荡等。 3.继电保护的作用: (1)当电力系统发生故障时,自动、迅速、有选择性的将故障元件从电力系统中切除,使故障元件免于继续遭到破坏,保证其他无故障设备迅速恢复正常运行; (2)反映电气元件的不正常运行状态,并根据运行维护的条件(例如有无经常值班人员)而动作于发出信号、减负荷或跳闸。

《电磁铁 电磁继电器》教学设计

《电磁铁电磁起重机》第一课时教学设计 一、创设情境 基于学校刚刚完成工程改造,工作人员在施工过程中不慎将铁钉掉入沙子中,请同学们帮忙用条形磁体、通电螺线管、大铁钉、铜棒中的一种或几种组合选择最佳方案帮忙把铁钉取出。 在同学的思考中1.选用条形磁体的缺点铁钉脱离条形磁体时比较困难2.选用通电螺线管会发现通电螺线管的磁性很弱连一根铁钉也吸不起来。3.由于电流周围有磁场,可以考虑把大铁钉放入通电螺线管中,让螺线管在电流的作用下将铁钉磁化。对新组装好的器材进行实践,并介绍这就是电磁铁及其组成部分。同学们用大铁钉和漆包线自制电磁铁。 二、提出问题 同学分小组制作的电磁铁吸引小铁钉的时候,有的组吸引铁钉数较多有的组吸引铁钉数较少,说明什么?(电磁铁磁性强弱不同)影响电磁铁磁性强弱的因素有哪些?电磁铁和永磁体相对比有哪些优点 三、师生活动 学生进行猜想并运用控制变量的方法进行探究即电流相同时改变线圈匝数观察吸引铁钉的个数,线圈匝数相同时改变电流的大小观察吸引铁钉的个数,学生小组间分工协作得出结论 四、教师点拨 在学生活动的过程中对每个小组的活动进行巡视,点拨学生操作过程的易误点,引导学生得出正确结论 五、师生归纳 影响电磁铁磁性强弱的因素及电磁铁的优点 六、应用 电磁起重机、磁悬浮列车、电铃、电磁锁等 七、教学反思 在整节课的教学中,能注意到知识的准确性,用发展的思维去理解所学的知识,注重了知识的系统性现代教育理论学习有待提高,表达能力有待加强,课堂评价针对性不够,课堂设计加强。 2.课堂上使用信息技术手段的能力有待提高,虽然经常运用,但是能尽人意的课却不多,往往顾此失彼,留下很多遗憾。 3.本节课觉得困惑的是怎样在40分钟的时间里完成学生研究性学习活动,如何让课堂教学达到高效。 4.在实际教学中,怎样去培养学生提出问题的意识与能力、培养学生创新精神

继电保护课程教案

第一章电力系统继电保护概述........................................ 错误!未定义书签。 一、电力系统继电保护的作用...................................... 错误!未定义书签。 二、继电保护的基本原理、构成与分类:............................ 错误!未定义书签。 三、对电力系统继电保护的基本要求:.............................. 错误!未定义书签。第二章继电保护的基本元件..................................... 错误!未定义书签。第三章输电线路的电流电压保护....................................... 错误!未定义书签。 第一节单测电源网络相间短路的电流保护 ........................... 错误!未定义书签。 第二节双侧电源输电线路相间短路的方向电流保护 ................... 错误!未定义书签。 第三节输电线路的接地故障保护................................... 错误!未定义书签。 第四节自动重合闸............................................... 错误!未定义书签。 第七节距离保护的整定计算原则及对距离保护的评价 ................ 错误!未定义书签。 一、距离保护的整定计算原则.................................. 错误!未定义书签。 二、对距离保护的评价........................................ 错误!未定义书签。第五章输电线路全线快速保护........................................ 错误!未定义书签。 第一节输电线路的纵联差动保护.................................. 错误!未定义书签。 一、基本原理:.......................................... 错误!未定义书签。 第二节输电线路的高频保护...................................... 错误!未定义书签。 一、高频保护概述:...................................... 错误!未定义书签。 二、高频通道的构成:.................................... 错误!未定义书签。 三、高频通道工作方式及高频信号的应用:无高频电流是信号错误!未定义书 签。 三方向高频保护............................................. 错误!未定义书签。 四、相差动高频保护:P208 ................................ 错误!未定义书签。 第五节发电机的励磁回路接地保护................................ 错误!未定义书签。 第八节发电机——变压器组的保护................................ 错误!未定义书签。 第一章电力系统继电保护概述 一、电力系统继电保护的作用 1. 继电保护包括继电保护技术和继电保护装置。 ﹡继电保护技术是一个完整的体系,它主要包括电力系统故障分析、各种继电保护原理及实现方法、继电保护的设计、继电保护运行及维护等技术。 ﹡继电保护装置是完成继电保护功能的核心。P1 继电保护装置就是能反应电力系统中电气元件发生故障或不正常运行状态,并动作于断路器跳闸或发出信号的一种自动装置。 2. 电力系统的故障和不正常运行状态:(三相交流系统) * 故障:各种短路(d(3)、 d(2)、d(1)、d(1-1)))和断线(单相、两相),其中最常见且最危险的是各种类型的短路。其后果: 1.电流I增加危害故障设备和非故障设备; 2.电压U降低或增加影响用户的正常工作; 3.破坏系统稳定性,使事故进一步扩大(系统振荡,电压崩溃) 4.发生不对称故障时,出现I2,使旋转电机产生附加发热;发生接地故障时出现 I0,—对相邻通讯系统造成干扰

《电磁铁 电磁继电器》教学设计

《电磁铁电磁继电器》教学设计

新课讲授板书 二、电磁铁的磁性 教师总结 猜想:磁性强弱可能与电流的大 小、线圈的匝数和形状有关。 教师提问 那我们怎样来判断电磁铁的磁 性强弱呢? 引导学生设计实验,画出电路 图。 教师演示实验,引导学生分析总 结。 板书 结论:匝数一定时,通入的电流 越大,电磁铁的磁性越强。 板书 结论:电流一定时,外形相同的 螺线管匝数越多,电磁铁的磁性 越强。 学生思考回答 可以通过电磁铁吸引大头 针的个数判断。 学生根据控制变量法的思 想设计实验步骤,并画出 实验电路图。 学生观察实验,并总结。 学生观察实验,并总结。 培养学生知识迁移 能力。 培养学生应用控制 变量思想设计实验 的能力。 培养学生总结能力。 培养学生总结能力。

你还知道哪些电磁铁在生产生 活中的应用? 板书 三、电磁铁的应用 教师介绍磁浮列车。 由于磁极间的相互作用,磁浮列 车悬浮在空中,行走时不需接触 地面,只受来自空气的阻力。磁 浮列车的最高速度可达每小时 500 km以上。 其上所用的磁体大多是通有强 大电流的电磁铁。 2003年,上海浦东机场到市区的 磁浮铁路成为第一条正式投入 运营的磁浮铁路。 教师引导 在生活中我们经常看到一些大 型机器在工作,如大型吊车,它 们的电流可达几十、上百安,直 接来控制或操作是很危险的,那 怎么才能控制这些强大的电 流? 学生思考回答自己知道的 电磁铁的应用。 学生聆听。 学生聆听,思考。 物理就在我们身边, 激发学生学习物理 的兴趣。 渗透爱国主义教育, 激发学生探求欲望。 通过问题激发学生 学习兴趣。

板书 四、电磁继电器 电磁继电器就是利用电磁铁来 控制工作电路的一种开关。 教师根据电磁继电器原理图介 绍电磁继电器的构造和工作原 理。 板书 电磁继电器的工作原理 学生聆听,与教师一起分 析讨论。 培养学生的观察能 力和分析能力。 课堂 小结 本节课我们主要学习了什么是 电磁铁,电磁铁的磁性强弱与哪 些因素有关以及电磁铁的应用; 最后重点介绍了电磁继电器的 构造和工作原理。 聆听。回顾本节课主要内 容。 教师活动学生活动设计意图 反馈 练习 1.图中是一种水位自动报警器 原理图。试说明它的工作原理。

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《继电保护原理》(001894)实验教学方案 2007/2008学年第一学期电气04级-1,2,3,4教学班 张艳平 一、继电保护的任务与作用原理 电力系统中发生故障和出现不正常运行情况时,系统正常运行遭到破坏,以致造成对用户的停止供电或少供电,有时甚至破坏设备。 为了预防事故或缩小事故范围,提高电力系统运行的可靠性,最大限度地保证向用户安全连续供电,在电力系统中,必须有专门的继电保护装置。 继电保护装置必须能正确区分被保护元件是处于正常运行还是发生故障,必须能正确区分被保护元件是处于区内故障还是区外故障,保护装置要实现这些功能,需要根据电力系统发生故障前后电气物理量发生变化的特征为基础来构成。例如: (1)根据短路故障时电流的增大,可构成过电流保护; (2)根据短路故障时电压的降低,可构成低电压保护; (3)根据短路故障时电流与电压之间相角的变化,可构成功率方向保护; (4)根据短路故障时电压与电流比值(I U Z )的变化,可构成距离保护; (5)根据故障时,被保护元件两端电流相位和大小的变化,可构成差动保护; (6)根据不对称短路时,出现的电流、电压的相序分量,可构成零序电流保护,负序电流保护及零序和负序功率方向保护等等。 二、继电保护的组成 继电保护实质上是一种自动控制装置,根据控制过程信号性质的不同,可以分为模拟型和数字型两大类。多年来应用的常规继电保护装置都属于模拟型,而70年代发展的计算机保护则属于数字型,虽然这两类保护的实现方法和构成各不相同,但其基本原理是相同的。继电保护根据被保护的对象不同,又分为元件保护和线路保护两类。元件保护指发电机、变压器、母线和电动机等元件的保护;线路保护指电力网及电力系统中输电线路的保护。 第 1 页

《电磁铁-电磁继电器》教案

电磁铁电磁继电器教案 【核心素养】 通过认识电与磁之间的相互联系,使学生乐于探索自然界的奥妙,培养学生的学习热情和态度,初步领会探索物理规律的方法;通过了解物理知识的实际应用,认识科学发明就在我们身边,认识科学及其相关技术对社会发展、人类生活的影响,提高学习物理的兴趣。 【教学目标】 1.知道什么是电磁铁; 2.知道电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关; 3.了解电磁铁在生活中的应用; 4.知道电磁继电器及其构造和工作原理。 【教学重点】 电磁铁的特性和应用、电磁继电器的构造和工作原理。 【教学难点】 电磁铁的特性、电磁继电器的工作原理。 【教学准备】 教师准备:自制多媒体课件、电磁铁、电磁继电器、大铁钉、漆包线(5m)、开关、导线、电源、滑动变阻器、大头针、电铃等; 学生分组:电磁继电器、铁钉、漆包线(5m)、开关、导线、电源、滑动变阻器、大头针等 【教学过程】

(2)实验探究影响电磁铁磁性强弱的因素 (3)电磁起重机对于外形相同的螺线管,电磁铁磁性的强 弱影响因素有哪些? (优教提示:请打开素材“新知讲解:影响电磁 铁磁性强弱的因素”) 1.改变电路中的电流大小: 结论:匝数一定时,通入的电流越大,电 磁铁的磁性越强。 2.改换不同匝数的螺线管: 结论:电流一定时,外形相同的螺线管匝 数越多,电磁铁的磁性越强 【视频播放】 电磁铁的实际用途很多,最直接的应用之 一就是电磁起重机 你还知道电磁铁的哪些用途? 磁悬浮列车简介: 1.电流大小 2.线圈外部形状 3.线圈匝数多少 …… 动手操作,观察体验。 观察现象: 1.电流大的电磁铁吸 引的铁钉数目多、磁 性强 2.匝数多的电磁铁吸 引的铁钉数目多、磁 性强 (设计意图:通过实 验现象,感受知识的 推理过程,并学会控 制变量法和转换法的 科学研究方法。) 仔细观看视频,了解 并思考电磁铁的应用 原理 回答预设:电动机、 发电机、洗衣机、电 冰箱、电铃等

电力系统继电保护课程教学大纲

电力系统继电保护》课程教学大纲 一、课程简介 课程名称:电力系统继电保护 英文名称:Principles of Power System Protection 课程代码:0110355 课程类别:专业课 学分:4 总学时:52(52理论+12实验) 先修课程:电路、电子技术、电机学、电力系统分析 课程概要: 《电力系统继电保护》是理论与实践并重的一门课程,是从事电力系统工作的人员必须掌握的一门专业课程,主要介绍电力系统继电保护的构成原理、运行特性及分析方法。其目的和任务是使学生掌握电力系统继电保护的基本原理、整定计算及其运行分析方法,为学生毕业后从事电力系统及相关领域的设计制造、运行维护和科学研究工作打下理论及实践基础。 二、教学目的及要求 本课程的教学目的是:本课程是在分析复杂的电力系统故障状态的前提下讲述保护构成原理、配置及动作行为的,并配以一定的实验。故而是一门理论与实践并重的学科。使学生深刻理解继电保护在电力系统中所担负的任务,并通过本课程学习,掌握电力系统继电保护的基本原理,基本概念,考虑和解决问题的基本方法及基本实验技能,为毕业后从事本专业范围内的各项工作奠定专业基础。 通过本课程的学习要求同学们掌握电力系统的基本知识;通过课程教学,使学生掌握电流保护、方向性电流保护、距离保护和差动保护等几种常用保护的基本工作原理、实现方法和应用范围、整定计算的基本原则和保护之间的配合关系;使学生了解电力系统各主要一次主设备(发电机、变电器、母线、送电线路)的故障类型,不正常运行状态及各自的保护方式;使学生了解各种继电器(电流、方向、阻抗)的构成原理、实现方法、动作特性和一般调试方法,熟悉常用继电保护的实验方法。 三、教学内容及学时分配 第一章绪论(4 学时) 掌握电力系统继电保护的任务、基本原理、基本要求及发展概况。 重点:继电保护的任务、对继电保护的基本要求。

电力系统继电保护课程教学大纲

《电力系统继电保护》课程教学大纲 课程代码:F0416001 课程名称:《电力系统继电保护》/Relay Protection Theory of the Power System 学时/学分:54/3 先修课程:《基本电路理论》、《电子技术》、《电气工程基础》 适用专业:电气工程与自动化 开课院系:电气工程系 开课教研室:电力系统及其自动化 教材:《电力系统继电保护原理》贺家李宋丛矩 教学参考书:《高压电网继电保护原理与技术》朱声石 一、本课程的性质和任务 本课程是电气工程系的主要专业课之一。他的主要任务是通过各个教学环节,运用各种教学手段和方法,使学生掌握电力系统继电保护及其系统构成的基本原理、接线图、整定计算和调试方法;通过课堂讲授、实验等环节,使学生获得分析和解决继电保护有关问题的初步能力和实验技能,为学生毕业后从事继电保护方面的运行、设计、制造、研究等工作打下坚实的基础。 二、本课程的教学内容和基本要求 1.绪论 了解电力系统继电保护的作用、继电保护的基本原理和保护装置的形成。掌握电力系统继电保护的基本要求。了解电力系统继电保护的工作特点。 2.电网的电流保护 (1)单侧电源网络相间短路的电流保护: 了解电磁型和晶体管型过电流继电器的工作原理。掌握电流速断保护的工作原理、整定计算和保护范围校验;限时电流速断保护的工作原理、整定计算、灵敏度校验和定时限过电流保护的工作原理、整定计算、灵敏度校验,以及各保护之间在动作实现和灵敏度上的配合。了解电流互感器和电流继电器之间的接线方式。 (2)电网相间短路的方向电流保护: 了解方向电流保护的基本工作原理和主要组成元件。掌握功率方向继电器的构成原理和工作特性;相间短路功率方向继电器的接线方式及90°接线方式的分析与评价。 (3)中性点直接接地电网中接地短路的零序电流和零序方向电流保护: 熟悉接地短路时零序分量的特点,了解零序电流和零序电压过滤器的构成。掌握三段时式零序电流保护的原理以及零序功率方向保护的特点。 (4)中性点非直接接地电网中单相接地故障的单相接地保护: 了解中性点不接地电网中,单相接地故障时零序电流的分布,零序功率方向的特点及保护方式的考虑,掌握中性点经消弧线圈接地电网中,单相接地故障的特点及保护方案。 3.电网的距离保护 (1)距离保护的作用原理:掌握距离保护的基本概念、距离保护的时限特性和距离保护的主要组成元件及其作用。 (2)阻抗继电器及其接线方式:掌握构成阻抗继电器的基本原则,阻抗继电器的实

20.3《电磁铁 电磁继电器》教案

电磁铁电磁继电器教学设计 课名:《电磁铁电磁继电器》 学科(版本):物理(人教版) 章节:第二十章第3节 学时:1课时 年级:九年级 一、核心素养 通过认识电与磁之间的相互联系,使学生乐于探索自然界的奥妙,培养学生的学习热情和求是态度,初步领会探索物理规律的方法;通过了解物理知识的实际应用,认识科学发明就在我们身边,认识科学及其相关技术对社会发展、人类生活的影响,提高学习物理的兴趣。 二、教学目标 1.知道什么是电磁铁。 2.知道电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关。 3.了解电磁铁在生活中的应用。 4.知道电磁继电器及其构造和工作原理。 三、学习者分析 九年级学生已经具备一定的分析问题和解决问题能力,他们对于学习电学的知识体系也有了一定的了解。在本章前面两节课中也学习了磁体,磁场,电流的磁效应等概念,对电和磁的联系也有了一定的了解,所以本节课我设计了许多探究,学生利用实验器材来进行探究并总结探究结果。但学生的自控能力还不是很强,还需要我在课堂上适度的提醒,帮助学生完成本节课的学习。 四、教学重难点分析及解决措施 1.教学重点:电磁铁的的磁性强弱与哪些因素有关。 2.教学难点:电磁铁的应用、电磁继电器的工作原理及应用。 五、教学设计 提示:教师发送预习任务,学生完成本节课的预习任务,反馈预习情况。

教学环节起止时间(’”环节目标 -’”)教学内容学生活动媒体作用 及分析 一、复习微0’11”-4’0复习微课复习:首先回顾利用iPad 课所学演1”内容,检验电磁铁的电磁铁的录制各组示自制电磁定义:插入定义、构演示实况, 自制电磁铁铁铁芯的通造、工作原上传微信 电螺线管、理,然后分交流群,一 构造:线圈组进行自 体机进行 和铁芯”、制电磁铁 播放展示, 工作原理:的效果演 不同组的 二、自主探4’01”-13’知道电磁电流的磁 效应。 (提示:请打 开素材“实验 演示:绕制电 磁铁”) 通过实验 示。 小组讨论 对比激发 探究兴趣。 小组用iPad 究电磁铁的磁性强弱和电流45铁磁性强 弱和电流 大小的的 探究归纳 出电磁铁 磁性强弱 猜想电磁 铁磁性强 弱可能与 上传小组 实验视频 到微信交 大小的关关系和电流大电流大小、流群,团队 系小有关,线线圈匝数 圈匝数一和形状有合作。小组代表利用 定时,通入关,根据猜一体机的的电流越想设计进鸿合i学软大,电磁铁行实验,探件设计实磁性越强究电磁铁验电路后,(提示:请打的磁性强讲解实验开素材“新知弱和电流方法和归

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