幼儿园小班教案《鼻孔的故事》含反思
幼儿园小班健康《鼻孔的故事》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
幼儿园小班健康《鼻孔的故事》优质课教案公开课教案比赛获奖教案一、教学内容幼儿园小班健康《鼻孔的故事》一课，选自幼儿园健康教育教材。
本节课主要讲述鼻孔的作用和保护鼻孔的方法。
通过生动的故事，让孩子们了解鼻孔的重要性，学会正确擤鼻涕的方式，以及如何保护鼻孔，避免疾病侵入。
二、教学目标1. 让孩子们了解鼻孔的作用，认识到保护鼻孔的重要性。
3. 培养孩子们的观察力、想象力和表达能力，提高他们的健康意识。
三、教学难点与重点重点：让孩子们了解鼻孔的作用和保护鼻孔的方法。
难点：学会正确擤鼻涕的方式，以及如何保护鼻孔。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、鼻孔模型、擤鼻涕示意图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请孩子们观察擤鼻涕的正确方式。
2. 讲述故事《鼻孔的故事》，让孩子们了解鼻孔的作用和保护鼻孔的重要性。
3. 讲解正确擤鼻涕的方法，演示步骤，让孩子们跟着学。
4. 孩子们动手操作，练习擤鼻涕的正确方法。
5. 小组讨论：如何保护鼻孔？孩子们分享自己的观点。
6. 展示鼻孔模型，讲解保护鼻孔的方法，如保持鼻腔湿润、避免用手挖鼻等。
7. 孩子们动手制作海报，宣传保护鼻孔的重要性。
六、板书设计1. 鼻孔的作用2. 正确擤鼻涕的方法3. 保护鼻孔的重要性七、作业设计1. 画一画，擤鼻涕的正确方式。
答案：正确擤鼻涕的步骤：轻轻捂住一个鼻孔，用力呼气，然后轻轻放开，再重复另一边。
2. 写一写，如何保护鼻孔？答案：保持鼻腔湿润，避免用手挖鼻，咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事，让孩子们了解了鼻孔的作用，学会了正确擤鼻涕的方法，以及如何保护鼻孔。
在教学过程中，注意调动孩子们的积极性，让他们参与讨论和动手操作，提高了他们的观察力、想象力和表达能力。
重点和难点解析一、教学内容细节本节课《鼻孔的故事》选用的是幼儿园健康教育教材中的一个章节。
故事围绕鼻孔的作用和如何保护鼻孔展开，通过有趣的故事情节引导孩子们了解鼻孔的健康重要性。
幼儿园小班健康教案鼻孔的故事
幼儿园小班健康教案鼻孔的故事一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康教材第四章《认识自己》，详细内容为第二节“鼻孔的故事”。
通过本节课的学习，让幼儿了解鼻子的基本结构和功能，认识鼻孔的作用，学会保护自己的鼻子。
二、教学目标1. 知道鼻子的基本结构和功能，了解鼻孔在呼吸中的作用。
3. 培养幼儿关爱自己身体，注意保护鼻子的意识。
三、教学难点与重点重点：了解鼻子的结构和功能，学会正确擤鼻涕的方法。
难点：理解鼻孔在呼吸中的作用，培养幼儿保护鼻子的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：鼻子模型、PPT、卡通图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、纸巾等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示卡通图片，引发幼儿对鼻子的兴趣。
2. 讲解：a) 介绍鼻子的基本结构，让幼儿观察鼻子模型，了解鼻子的组成部分。
b) 讲解鼻子的功能，引导幼儿认识到鼻孔在呼吸中的作用。
3. 实践情景引入：a) 邀请幼儿扮演小医生，检查同伴的鼻子，了解鼻子的健康状况。
b) 演示正确擤鼻涕的方法，让幼儿模仿学习。
4. 例题讲解：a) 为什么我们不能用手挖鼻孔？b) 擤鼻涕时，应该注意什么？5. 随堂练习：a) 让幼儿两两一组，互相检查鼻孔是否干净，学会正确擤鼻涕。
b) 邀请幼儿上台演示正确擤鼻涕的方法，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 鼻子的结构和功能2. 鼻孔的作用3. 正确擤鼻涕的方法七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的卡通鼻子，并标注鼻子的组成部分。
答案：略2. 作业题目：用纸巾模拟擤鼻涕，让家长协助拍照，记录正确擤鼻涕的过程。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：b) 主题活动：开展“关爱鼻子”主题活动，邀请医生讲解保护鼻子的方法，加强幼儿对鼻子的认识和保护意识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容符合幼儿园小班孩子的认知水平。
2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、可操作，有利于评估孩子的学习效果。
幼儿小班健康教案《鼻孔的故事》
幼儿小班健康教案《鼻孔的故事》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解鼻子的基本结构和功能，知道保护鼻孔的重要性。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握保护鼻孔的方法，知道如何避免鼻腔疾病。
四、教具与学具准备1. 教具：鼻子模型、PPT、卫生纸、洗手液等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于鼻子的故事，引发幼儿对鼻子的兴趣，进而引入本节课的主题。
2. 讲解鼻子基本结构（5分钟）利用鼻子模型和PPT，讲解鼻子的基本结构，让幼儿了解鼻子的组成部分。
3. 讲解鼻子功能（5分钟）结合生活实际，讲解鼻子的呼吸、嗅觉等功能，让幼儿明白鼻子的重要性。
4. 互动环节：保护鼻孔（10分钟）（1）让幼儿讨论如何保护鼻孔，避免鼻腔疾病。
（3）示范正确擤鼻涕的方法，并组织幼儿练习。
5. 随堂练习（10分钟）发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己心目中的鼻子，培养观察和表达能力。
六、板书设计1. 鼻子的基本结构2. 鼻子的功能3. 保护鼻孔的方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍本节课所学内容，并展示自己画的鼻子。
2. 答案：根据幼儿的课堂表现，教师给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对鼻子知识的掌握程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：（1）开展“我心中的鼻子”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等形式，进一步了解鼻子的功能。
重点和难点解析1. 保护鼻孔的方法2. 随堂练习的设置与引导3. 作业设计与课后反思一、保护鼻孔的方法1. 教学中应强调正确的擤鼻涕方法，避免幼儿因不当擤鼻涕而导致鼻腔疾病。
具体方法如下：a. 用纸巾轻轻捂住一个鼻孔，擤完后再换另一个鼻孔。
b. 擤鼻涕时不要用力过猛，以免损伤鼻腔。
c. 擤鼻涕后要及时洗手，保持个人卫生。
2. 培养幼儿不挖鼻孔、不用力揉鼻子的好习惯，避免造成鼻腔损伤。
2024年幼儿小班健康教案《鼻孔的故事》
2024年幼儿小班健康教案《鼻孔的故事》一、教学内容本节课选自幼儿小班健康教材第四章《认识我自己》，详细内容为第三节《鼻孔的故事》。
通过该章节的学习，让幼儿了解鼻子的基本结构和功能，认识到保护鼻孔的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解鼻子的基本结构和功能，知道鼻孔的作用。
2. 培养幼儿保护鼻子的意识，养成不挖鼻孔、不塞异物的好习惯。
3. 培养幼儿关爱自己和他人的情感，懂得分享健康知识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解鼻孔的作用，养成保护鼻子的好习惯。
重点：了解鼻子的基本结构，认识到保护鼻孔的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：鼻子模型、PPT、卡通贴纸、小镜子。
2. 学具：画纸、水彩笔、棉签。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师戴上一个卡通鼻子道具，引起幼儿的兴趣。
（2）邀请幼儿摸一摸、猜一猜，讨论鼻子的作用。
2. 新知识学习（10分钟）（1）教师展示鼻子模型，讲解鼻子的基本结构。
（2）通过PPT展示鼻孔的作用，引导幼儿认识到保护鼻孔的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师提问：“我们应该怎样保护我们的鼻孔？”4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸和水彩笔，让幼儿画出自己的鼻子。
（2）用棉签和小镜子，让幼儿观察鼻孔，加深对鼻孔的认识。
（1）教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，讨论如何保护鼻孔。
（2）教师给予肯定和鼓励，强化幼儿的保护意识。
六、板书设计1. 鼻子的基本结构2. 鼻孔的作用3. 保护鼻孔的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己的鼻子，并标注鼻孔的位置。
2. 答案：正确画出鼻子和鼻孔的位置。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“保护鼻子”主题活动，如制作鼻孔贴纸、开展保护鼻孔的情景剧等，巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的创意和实施。
幼儿园小班健康教案鼻孔的故事
幼儿园小班健康教案鼻孔的故事 一、教学内容 本节课选自幼儿园小班健康教材的第三章“身体的认识”，详细内容为“鼻孔的故事”。通过本节课，让幼儿了解鼻子的基本结构、功能以及保护鼻子的方法。 二、教学目标 1. 了解鼻子的基本结构和功能，知道保护鼻子的方法。 3. 增强幼儿的观察力和表达能力。 三、教学难点与重点 重点：了解鼻子的基本结构和功能，学会保护鼻子的方法。 难点：如何让幼儿理解鼻子的重要性，培养他们关爱自己身体的意识。 四、教具与学具准备 1. 图片：鼻子的结构图、各种鼻子的卡通形象。 2. 模型：鼻子模型。 3. 纸张：彩色卡纸、白纸。 4. 其他：剪刀、胶水、画笔等。 五、教学过程 1. 实践情景引入（5分钟） 邀请幼儿观察各种鼻子的卡通形象，引导他们说出鼻子的基本特征。 与幼儿互动，让他们模仿各种鼻子的表情，活跃课堂气氛。 2. 例题讲解（10分钟） 展示鼻子的结构图，讲解鼻子的组成部分和功能。 指导幼儿观察鼻子模型，加深对鼻子结构的认识。 3. 随堂练习（5分钟） 分组讨论：让幼儿分组讨论如何保护鼻子。 4. 动手制作（15分钟） 指导幼儿用彩色卡纸制作小鼻子，培养动手能力。 让幼儿在白纸上画出自己喜欢的鼻子表情，提高观察力和表达能力。 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。 邀请幼儿分享制作过程中的趣事，培养他们的表达能力。 六、板书设计 1. 鼻子的结构图。 2. 鼻子的功能及保护方法。 七、作业设计 1. 作业题目：请幼儿与家长一起，用画笔描绘出自己家庭成员的鼻子，并注明每个人的鼻子特点。 2. 答案：无固定答案，以幼儿的观察和描绘为主。 八、课后反思及拓展延伸 1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对鼻子知识的掌握程度，为下一步教学做好准备。 2. 拓展延伸：组织一次“鼻子家族”主题活动，邀请家长参与，让幼儿在游戏中巩固所学知识。 重点和难点解析 1. 教学内容的选择与组织。 2. 教学目标的制定。 3. 教学难点与重点的把握。 4. 教具与学具的准备。 5. 教学过程的实践情景引入。 6. 作业设计与课后反思。 一、教学内容的选择与组织 （1）确保教学内容符合幼儿的认知水平和发展需求，以“鼻孔的故事”为主题，围绕鼻子的结构、功能和保护方法展开，易于幼儿理解和接受。 （2）教学内容应具有趣味性和互动性，以激发幼儿的学习兴趣，如通过观察各种鼻子的卡通形象，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。 二、教学目标的制定 （1）教学目标应具有明确性、可操作性和可衡量性，如了解鼻子的基本结构和功能，知道保护鼻子的方法。 （2）教学目标应关注幼儿的全面发展，包括知识、技能和情感态度等方面。 三、教学难点与重点的把握 （1）重点：鼻子的结构和功能，保护鼻子的方法。 （2）难点：如何让幼儿理解鼻子的重要性，培养他们关爱自己身体的意识。 四、教具与学具的准备 （1）教具与学具的选择要具有针对性，如鼻子的结构图、模型等，有助于幼儿直观地了解鼻子的结构。 （2）教具与学具的准备要充分，确保每个幼儿都能参与到课堂活动中。 五、教学过程的实践情景引入 （1）实践情景引入要具有趣味性和互动性，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。 （2）通过观察、讨论、模仿等形式，引导幼儿主动探索鼻子的知识。 六、作业设计与课后反思 1. 作业设计： 设计具有趣味性和实践性的作业，让幼儿在家庭中巩固所学知识，如描绘家庭成员的鼻子。 作业要具有开放性，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。 2. 课后反思： 教师要关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对知识的掌握程度，为下一步教学做好准备。 通过课后反思，调整教学策略，以提高教学效果。 本节课程教学技巧和窍门 一、语言语调 1. 使用生动、形象的语言，吸引幼儿的注意力。 2. 语调亲切、温柔，富有感染力，使幼儿感受到关爱。 二、时间分配 1. 合理安排每个环节的时间，确保教学过程紧凑、有序。 2. 在实践情景引入和例题讲解环节，适当增加时间，以确保幼儿充分理解和掌握。 三、课堂提问 1. 设计具有启发性和引导性的问题，激发幼儿的思考。 2. 鼓励幼儿积极回答问题，及时给予肯定和鼓励。 四、情景导入 1. 利用有趣的卡通形象和实物模型，吸引幼儿的注意力，激发学习兴趣。 2. 结合幼儿的生活经验，创设贴近实际的情景，让幼儿更好地融入课堂。 教案反思 一、成功之处 1. 教学内容贴近幼儿生活，易于理解和接受。 2. 教学过程中，注重启发式教学，引导幼儿主动探索和思考。 3. 教学方法灵活多样，激发幼儿的学习兴趣。 二、不足之处 1. 课堂时间分配不够合理，某些环节时间过长，导致其他环节时间紧张。 2. 部分课堂提问缺乏针对性和深度，未能充分激发幼儿的思考。 3. 教学过程中，对个别幼儿的关注不够，需要加强个别辅导。 三、改进措施 1. 重新调整课堂时间分配，保证每个环节的顺利进行。 2. 优化课堂提问，提高问题的针对性和引导性。 3. 关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别辅导，提高教学效果。 4. 加强与幼儿的互动，鼓励他们积极参与课堂活动，提高课堂氛围。
幼儿园小班健康教案《鼻孔的故事》
幼儿园小班健康教案《鼻孔的故事》一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康教材第三章《认识自己》，具体内容为“鼻孔的故事”。
通过讲解鼻子的基本结构和功能，让幼儿了解鼻孔的重要性，学会保护鼻孔。
二、教学目标1. 了解鼻子的基本结构和功能，知道鼻孔的作用。
2. 学会正确擤鼻涕的方法，养成保护鼻孔的良好习惯。
3. 培养幼儿关爱自己身体，注意个人卫生的意识。
三、教学难点与重点重点：了解鼻孔的作用，学会保护鼻孔。
难点：正确擤鼻涕的方法，养成良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：鼻子模型、PPT、故事书《鼻孔的故事》。
2. 学具：纸巾、湿巾、手帕。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同动物的鼻子，让幼儿观察并说出它们的特点。
2. 故事分享：讲述故事书《鼻孔的故事》，引导幼儿关注鼻孔的重要性。
3. 知识讲解：（1）介绍鼻子的基本结构，让幼儿认识鼻孔、鼻梁、鼻翼等部位。
（2）讲解鼻孔的作用，如呼吸、过滤空气、嗅觉等。
4. 实践操作：（1）演示正确擤鼻涕的方法，并让幼儿模仿。
（2）分组进行擤鼻涕比赛，巩固正确方法。
5. 随堂练习：（1）让幼儿互相观察对方的鼻孔，了解鼻孔的形状。
（2）讨论如何保护鼻孔，如不挖鼻孔、不用力擤鼻涕等。
强调保护鼻孔的重要性，提醒幼儿注意个人卫生。
六、板书设计1. 鼻子结构图2. 鼻孔的作用3. 正确擤鼻涕的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己的鼻子，并标注鼻孔、鼻梁、鼻翼。
（2）与家长共同讨论如何保护鼻孔，将讨论结果记录在纸上。
2. 答案：（1）鼻子图画及标注。
（2）保护鼻孔的方法，如：不挖鼻孔、不用力擤鼻涕、保持室内空气流通等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对鼻孔知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让家长参与保护鼻孔的教育。
（2）组织户外活动，让幼儿在自然环境中感受鼻孔的作用。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
幼儿小班健康教案《鼻孔的故事》
幼儿小班健康教案《鼻孔的故事》 教案名称：《鼻孔的故事》 适用对象：幼儿小班 教案时长：30分钟
教案目标： 1.培养幼儿的卫生习惯意识，学会正确使用鼻孔。 2.通过故事的方式，引导幼儿关注自己的鼻孔健康。 3.培养幼儿的观察力、语言表达能力和团队合作能力。
教学准备： 1.故事绘本《鼻孔的故事》。 2.幼儿绘画纸、彩色笔。 3.幼儿音乐器材。
教学过程： 1.引入活动（5分钟） 开场前，教师可以播放一段有关鼻子和呼吸的音乐，激发幼儿对鼻孔的注意和兴趣。 教师：同学们，大家知道我们每天都会呼吸吗？呼吸对我们来说非常重要哦！你们知道我们是用什么呼吸的吗？（等待幼儿回答）对了，我们是用鼻孔呼吸的！今天我们要一起听一个关于鼻孔的故事，你们想听吗？
2.讲述故事（10分钟） 教师拿起故事绘本，讲述《鼻孔的故事》。在讲述过程中，教师可加入一些互动环节，例如让幼儿动手形容自己的鼻孔的形状、大小等。 教师：今天，我们要听一个关于鼻孔的故事，故事的主人公是两只快乐的鼻孔小精灵，他们在我们的鼻子里生活。他们的名字是小红鼻孔和小蓝鼻孔，他们常常在我们呼吸的时候帮助我们保持健康，他们的工作就是过滤空气，并让我们感受到花香、风的味道等。你们有没有看到过自己的鼻孔呢？
3.讨论与活动（10分钟） 讲完故事后，教师可以提出一些问题，和幼儿一起讨论鼻孔的作用和保护鼻孔的方法。然后，教师带领孩子们进行一个小游戏，让他们用手指弹出自己的鼻孔。
教师：通过故事，我们知道鼻孔在我们生活中扮演着非常重要的角色。那么，你们知道怎样才能保护好鼻孔呢？（等待幼儿回答）非常好，有些孩子还知道我们可以用手帮助自己弹动鼻孔。我们一起来练习一下吧！现在，大家用手指弹动一下自己的鼻孔，看看是不是可以自如地弹动？（观察幼儿反应）
4.创作活动（5分钟） 教师提供绘画纸和彩色笔，让幼儿根据自己的想象画一张关于鼻孔的画。鼓励幼儿在画中表达自己对鼻孔的感受。
幼儿读物幼儿园小班健康教案《鼻孔的故事》
幼儿读物幼儿园小班健康教案《鼻孔的故事》一、教学内容本节课选自幼儿读物幼儿园小班健康教材第三章《身体的认识》，详细内容为“鼻孔的故事”。
通过学习，让幼儿了解鼻子的基本结构和功能，认识鼻孔的重要性，学会保护鼻孔。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解鼻子的基本结构，知道鼻孔的作用。
2. 技能目标：培养幼儿保护鼻孔的意识，学会正确擤鼻涕的方法。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解鼻孔的作用，学会保护鼻孔。
四、教具与学具准备1. 教具：鼻孔模型、PPT、卡通鼻孔贴纸。
2. 学具：纸巾、湿巾、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示卡通鼻孔图片，引导幼儿观察并说出鼻孔的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍鼻子的基本结构，讲解鼻孔的作用。
（2）通过鼻孔模型演示，让幼儿学会正确擤鼻涕的方法。
3. 随堂练习（5分钟）（1）请幼儿用纸巾模仿擤鼻涕的动作，教师进行指导。
（2）发放卡通鼻孔贴纸，让幼儿在纸上画出自己喜欢的鼻孔形状。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述鼻孔的作用和正确的擤鼻涕方法。
六、板书设计1. 鼻子的基本结构鼻梁、鼻翼、鼻孔2. 鼻孔的作用呼吸、过滤空气、感受气味3. 正确擤鼻涕的方法1. 拿一张纸巾，轻轻捂住一个鼻孔。
2. 用力擤鼻涕，擤完换另一个鼻孔。
3. 用湿巾擦拭鼻孔周围。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的小动物，并为其添加鼻孔。
2. 答案：根据幼儿的喜好自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对擤鼻涕方法的掌握情况进行个别指导。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的区分。
2. 实践情景引入的趣味性和吸引力。
3. 例题讲解的清晰度和易懂性。
4. 随堂练习的互动性和操作指导。
5. 板书设计的逻辑性和直观性。
6. 作业设计的针对性和拓展性。
7. 课后反思及拓展延伸的实际操作和效果评估。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的区分教学难点：理解鼻孔的作用，学会保护鼻孔。
小班健康教案鼻孔的故事
小班健康教案鼻孔的故事一、教学内容本节课选自《幼儿园小班健康教育活动手册》第三章“认识自己，保护自己”，具体内容为“鼻孔的故事”。
通过讲解与活动，让学生了解鼻子的基本结构和功能，掌握保护鼻子的正确方法。
二、教学目标1. 让学生了解鼻子的基本结构和功能，知道保护鼻孔的重要性。
3. 提高学生的自我保护意识，避免因不当行为导致的鼻子受伤。
三、教学难点与重点难点：正确擤鼻涕的方法。
重点：鼻子的结构和功能；保护鼻子的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：鼻子结构图、PPT、卡通鼻孔贴纸。
2. 学具：纸巾、湿巾、镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴上一个卡通鼻子道具，引导学生观察，提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”2. 讲解鼻子结构和功能（10分钟）利用PPT和结构图，详细讲解鼻子的结构，如鼻梁、鼻翼、鼻孔等，并介绍鼻子的呼吸、嗅觉等功能。
3. 演示正确擤鼻涕的方法（10分钟）教师现场演示正确擤鼻涕的方法，并指导学生跟随练习。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组，互相观察对方擤鼻涕的方法，纠正不正确的动作。
5. 互动游戏（5分钟）教师发放卡通鼻孔贴纸，让学生贴在自己的鼻子上，然后进行“找鼻子”的游戏，增加课堂趣味性。
六、板书设计1. 鼻子的结构：鼻梁、鼻翼、鼻孔等2. 鼻子的功能：呼吸、嗅觉等3. 正确擤鼻涕的方法：步骤1、步骤2、步骤3七、作业设计1. 作业题目：请你和家人一起，用镜子观察自己的鼻子，并尝试正确擤鼻涕的方法。
2. 答案：观察自己的鼻子，了解其结构，掌握正确擤鼻涕的方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与度，观察他们掌握正确擤鼻涕方法的程度，以便进行针对性的指导。
2. 拓展延伸：结合家庭生活，让学生在家中尝试正确擤鼻涕的方法，并鼓励家长参与监督，提高学生的自我保护意识。
重点和难点解析1. 教学难点：正确擤鼻涕的方法。
2. 教学重点：鼻子的结构和功能；保护鼻子的方法。
【完整版教案】-学前班科学优质课教案及教学反思 第17课《鼻孔的故事》教案(整本)
《鼻孔的故事》活动目标1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。
2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。
活动准备生活区角活动：舀小勺体育游戏：给小动物喂食饭厅环境布置：自己吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干活动过程一、回忆洗澡的场景。
提问：夏天到了，我们每天都要洗澡，你们是怎么洗澡的呢?二、听歌曲《洗澡》音乐，用动作表现洗澡场景。
提问：1、刚才你是怎么洗澡的?。
本文来源：屈老师教案;先做什么?再做什么?教师及时反馈孩子的回答，和孩子一起编成儿歌。
莲蓬头，哗啦啦，小朋友洗澡了。
清清水，冲一冲，E肥皂，擦一擦，搓搓搓，搓得泡沫满天飞，搓搓搓，搓得身上香喷喷。
三、师生一起边念儿歌边用动作表现快乐的洗澡场景。
四、教师范画，让幼儿进一步感知儿歌与画面的紧密联系。
五、幼儿绘画创作操作要求：1、操作纸竖着画;在活动开始，闯关东 furuimedical3.21 首先通过谈话让宝宝了解了生活经验中，生病的原因及自己的感受。
接着以《越越生病了》的故事让宝宝进一步加深了生病的原因，懂的了疾病对人的危害，知道了手足口病、水痘等病是会传染的，并且获得了讲卫生、勤喝水、多锻炼等防疾病的经验。
2、莲蓬头画得高高的，水滴流得长长的;3、和谁一起洗澡最开心?可多画几个人;4、用彩色蜡笔画出肥皂泡满天飞的样子。
活动反思生活中可以发现孩子经常将鞋子左右穿反。
鞋子穿反了，从外观上看，很别扭，不美观;从身体方面考虑，幼儿会感觉不舒服，(教案出自：屈老师教案)影响幼儿走路及正常的活动。
要是经常不注意，会影响幼儿小脚的生长，甚至影响健康，因而，对教师来讲，及时发现情况，及时纠正幼儿的错误，对幼儿参加正常活动，以及幼儿的身心发展有着至关重要的积极意义。
要让幼儿分清鞋子的正反，必须先分析导致孩子反穿的原因，据我观察主要有两个方面的原因：一是，小班孩子年龄小，观察能力弱，观察不够细致，把大致相同对称的鞋子误认为是一模一样的，所以穿鞋时不再选择，随手拿来，套上就算，容易出错;二是，幼儿对应匹配能力还不够，不知道，左脚对应左鞋，右脚对应右鞋。
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幼儿园小班教案《鼻孔的故事》含反思
小班教案《鼻孔的故事》含反思适用于小班的健康主
题教学活动当中，让幼儿学习擤鼻涕的方法，同时培养幼
儿爱护鼻子的意识，引导幼儿了解鼻孔的作用，发展幼儿
思维和口语表达能力，快来看看幼儿园小班《鼻孔的故事》
含反思教案吧。
活动目标：
1、引导幼儿了解鼻孔的作用。
2、学习擤鼻涕的方法，同时培养幼儿爱护鼻子的意识。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
PPT《鼻孔的故事》、餐巾纸、垃圾桶、香水。
活动过程：
1、导入活动。
出示封面。师：宝贝们，这是什么呢？猜一猜？你们
猜的都有可能。我们来看看到底是什么。出示两个小朋友
的画面。师：找到了吗？黑黑的圆点在哪里啊？原来在这
儿。这个叫什么？这个叫鼻孔。一起说一说。看看你旁边
的小伙伴，我们都有几个鼻孔啊？
2、认识人的鼻孔。
两个小朋友是一对好朋友。女孩叫小美，男孩叫小帅。
小帅说：和小美比起来，我的鼻孔比较大，但是和爷爷一
比较，我的鼻孔就没那么大了。是不是等我长到和爷爷一
样老的时候鼻孔就会那么大呢？
师：每个人的鼻孔都是一样大的吗？那你觉得鼻孔会
越长越大吗？有的小朋友说会长大，有的小朋友说不会，
那我们想想，小帅年纪小，鼻孔也小，爷爷年纪大，鼻孔
也大。哦，原来小朋友的身体在慢慢长大，鼻子也会慢慢
长大，鼻孔当然也会慢慢长大。而且我们每个人的鼻孔大
小都是不一样的。
师：那鼻孔的形状会一样吗？我们来看一看。你看到
了什么样子的鼻孔？有圆圆的，有长长的，原来我们鼻孔
的形状也不一样。老师的鼻孔你们想不想也来看看。老师
的鼻孔是什么样子？宝贝，我们来看看你小伙伴的鼻孔是
什么样子的？ 走过来看看。
3、了解鼻孔的作用。
师：原来鼻孔有这么多小秘密。那你知道我们的鼻孔
有什么用吗？你闻过什么味道？你最喜欢闻什么味道？轻
轻闭上眼睛，闻闻这是什么味道？刚刚你闻到了什么味道？
闻到香味，我们的鼻孔就会用力吸一吸。鼻孔不仅可以闻
味道，还可以帮助我们呼吸新鲜空气。我们一起用鼻孔深
吸一口气，当你紧张不安的时候可以做深呼吸来让自己不
紧张。
4、了解怎样样保护鼻孔。
师：我们的鼻孔有时候也会遇到麻烦事。瞧，小帅怎
么了？原来小帅感冒了，鼻涕越来越多，糟糕，要流出来
了，怎么办？那应该用什么擦？
指导幼儿学习擦鼻涕。
师：“怎样擦呢？老师先做给小朋友看看”。小纸巾
捂住鼻子，先按住一边的鼻孔，轻轻擤另一侧的鼻涕；
“一、二、三” ，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，最后擦
净鼻孔周围的鼻涕。
师：“老师为小朋友准备了纸巾，每个小朋友拿一块
跟老师一起做给小帅看看吧！擦完鼻涕的纸巾应该放到哪
里呢？” 引导幼儿说出垃圾桶。
师幼一起练习擦鼻涕。
师：我们的鼻孔有时还会流鼻血，我们又该怎么办？
师：流鼻血时，小朋友不要慌张，安静的坐在椅子上，
头微微上仰，用干净的纸或棉球止血。还可以用块湿毛巾
敷在额头。我们一起看看正确的止血方法。
师：我们平时该怎么保护我们的鼻孔？
5、了解动物的鼻孔。
师：除了人有鼻孔，还有谁会有鼻孔？原来动物也都
有鼻孔。瞧瞧，这里有谁？它有几个鼻孔？还有谁？大部
分动物有两个鼻孔，不过还有的动物只有一个鼻孔。这是
谁？鼻孔在哪里？
6、结束活动。
师：我们的鼻孔如此的重要，我们一定要好好保护它。
来，宝贝们，我们一起到外面呼吸一下新鲜空气。
绘本导读：
如果你还没看过「鼻孔的故事」你可能会这么想，鼻
孔不就是黑黑的两个洞吗？但是，如果你看了柳生弦一郎
的「鼻孔的故事」你就会明白，原来，鼻孔的功能真不少、
鼻孔的形状真正多、鼻孔不只是黑黑的洞，它里面住着鼻
毛和鼻屎，你还可以看到不同动物的鼻孔、鼻孔里面长什
么样子…… 在「鼻孔的故事」一书里，作者柳生弦一郎运
用了幽默风趣的表现手法，成功的将深奥严肃的科学知识，
转化为亲切有趣的生活常识，替小朋友上了一堂印象深刻
的健康教育。
和小美比起来，我的鼻孔比较大。
但是，和祖父一比，我的鼻孔就没有他的大了。
每一个人，鼻孔的大小和形状都不一样。
大部分的动物，都有两个鼻孔，不过，有些动物，只
有一个鼻孔。海豚的鼻孔只有一个，它长在头顶上。
海豹的并鼻孔可以闭上。这样，它潜水的时候，水就
不会跑进鼻孔了。河马的鼻孔也一样 。
当它浮出水面，鼻孔会张开；当它潜入水底，鼻孔就
闭上。真方便。
我们用鼻孔吸入和呼出空气，这是鼻孔的重要功能。
当然，我们也可以张开嘴巴呼吸空气。
如果鼻孔塞住了，我们就闻不到气味。
鼻孔塞住时，说话会含混不清。因为鼻孔塞住了，我
们就没办法把这些声音念清楚。你可以自己捏住鼻子试试
看。
鼻孔里有鼻毛，它会挡住空气中的灰尘，让脏东西跑
不进我们的身体。鼻孔里有鼻屎。鼻屎是由灰尘和鼻涕混
合成的，像个小圆球。
鼻孔里经常有水分，所以是潮湿的。感冒的时候，鼻
水比平常多，有时就会自已流出来。如果你乱挖鼻孔，是
会流鼻血的！
流鼻血，有许多原因。鼻子碰伤了，会流鼻血。有时
候，你静静地不动，也流鼻血。通常流鼻血，最多十分钟
就会自动停止。假如一直流个不停，你就应该去看医生了。
鼻子里面是什么样子？我们有两个鼻孔，所以鼻子里
头也分成两条通道。鼻腔和口腔最后会连在一起。鼻子里
面布满许多形状奇怪的颗粒，凹凹凸凸的。空气就从这凹
凸不平的表面通过。
鼻孔很重要，所以不要把豆子、铅笔等东西塞进鼻孔。
耳朵的洞、嘴巴的洞、屁股的洞、小便的洞等等。这些洞
对我们的身体都很重要，所以要常常保持清洁。
如果鼻孔变成这样子，就完蛋了。
教学反思：
这次活动是围绕鼻子展开，我的提问把重点引导到知
道冬天预防感冒的一些简单常识和方法上。活动结束后经
过老师提醒，我才发现了这个问题。我应该着重的讲感冒
会引起一些疾病，如鼻窦炎，鼻炎等，让孩子预防感冒，
保护鼻子。
最后我让孩子们和我一起学一学真确的挤鼻涕的方法。
并通过游戏听词猜物，进一步知道鼻子能闻到各种各样的
味道，保护鼻子的重要性。
这是我第一次上课，可以说准备的还是较为充分，但
是还是有些紧张，所以我把教案放在地上，如果突然忘记
接下去的环节，就能依靠教案的帮助继续下去。但是我发
现过于依赖教案，显得不自然，不自信，而且在忘记环节
是根本找不到相应放入文字。
在孩子的语言要求方面，我只注意了孩子们的答案而
忽略了语言的完整性。对于大班的孩子而言，语言的要求
也应加大，而我却忽略了这反面的问题，在下次活动中我
会注意的。
小百科：鼻孔，指鼻子的外开口；泛指带有鼻子外开
口的鼻窝的前部。