大班节奏《快乐的一天》
《快乐的一天开始了》教学反思9篇
《快乐的一天开始了》教学反思9篇《快乐的一天开始了》教学反思9篇在教学反思中，教师需要关注课程内容和教学方式等多方面因素，通过梳理思路、分析优劣、制定反思计划和评估实践结果等方法，实现教学质量的不断提升。
现在随着小编一起往下看看《快乐的一天开始了》教学反思，希望你喜欢。
《快乐的一天开始了》教学反思【篇1】活动目标：１、了解动物的明显特征，知道动物的简单习性。
２、遇到困难会互相帮助一起解决。
３、能在集体面前大胆表达、表述。
环境创设：１、幼儿参与收集资料，了解一些动物的明显特征及简单的生活习性。
２、动手操作材料。
３、音乐磁带。
活动过程：一、观察幼儿收集的动物图片我们小朋友画了许多有趣、可爱的动物，你们都喜欢吗？老师也准备了一幅很美的画，你们想看吗？猜猜看这是在哪里？我们将喜欢小动物送回家好吗？提问：１、你喜欢哪一个动物，你为什么喜欢？２、你为什么要把它放在这里？二、猜猜、讲讲、做做１、小动物都回到自己的家了。
可是，有一天它们觉得不开心，你们知道小动物为什么不开心吗？我们一起来猜猜看好吗？２、对呀！小动物觉得森林里不好玩。
那么，怎么样才能让森林里变得有趣、好玩，让小动物们开心呢？３、你想怎么来帮它们？４、老师这里帮你们准备了许多材料，我们一起来动手做，帮帮小动物，让它们快乐起来好吗？（幼儿动手做）重点：让幼儿动脑筋，自己选择材料来制作动物喜欢的运动器械。
难点：能和同伴一起合作使用剪刀来进行制作。
５、幼儿动手制作，教师巡回指导（1）、帮助孩子确立主题，选择材料进行制作。
（2）、与合作的孩子一起商量，提醒他们安全使用剪刀。
６、现在的森林里看上去怎么样？７、这些都是谁帮它们的？那么，小动物会对你们说什么呢？三、对呀，小动物们非常非常的感谢你们，它们想邀请你们一起去森林里玩，你们愿意吗？听音乐去操场。
《快乐的一天开始了》教学反思【篇2】教学目标：1、学习倾听、分辩录音的内容，并能大胆地表达。
2、能将幼儿园活动内容的图形进行排序。
小学音乐教案2.1《快乐的一天》
边唱歌曲边去找朋友，要注意跟着音乐的节拍
巩固新课
同桌之间相互合作，编创歌词
编创一句话，以“快乐的一天”为题，
说一句话“你去，做什么”让学生说一说，节奏自行掌握，时值准确就可以。
学习小结
谈谈自己本节课的收获
在宽松的游戏氛围中，满足学生的表演欲，培养了学生的创造力以及集体活动中的相互协作的能力，学生全面参与，氛围自由活跃。
教学目标
情感目标：培养学生注意力集中的聆听《快乐的一天》，初步知道怎么样聆听音乐，学习以动作的方式来表达自己对音乐的感受。
知识目标：学习“走”和“跑”。
能力目标：说一句话，培养学生的创新能力。
教学重点、难点学准备
电子琴，多媒体课件
教学过程
教学环节
学生学习活动
板书设计
《快乐的一天》小组曲
教学反思
小学一年级上册教案
第周第个教案使用时间：年月日（星期）
课题
《快乐的一天》
课型
新授
第1课时
执笔人
教材分析
小组曲《快乐的一天》由五个音乐片段组成。教科书配以相应的插图，生动的展示出小学生“快乐的一天”中学习和生活的场景。并通过对这五首小曲的欣赏，使学生能初步的借助作品的艺术形象来感知音乐，体验聆听音乐的兴趣，并初步感受和听辨欢快活泼和温柔宁静等不同情绪的音乐形象。
教师指导与检测
二次备课
导入新课
看课本图片，说一说图中的小朋友在干什么
看课件或图片，让学生来说一说这五幅图的小朋友在干什么？
新授知识
看图片，说一说图中的小朋友在干什么
听音乐，小朋友要静静的听音乐，并说说每一幅图所描写的小曲的情绪，让学生初步感受，听辨欢快、活泼、温柔、宁静等不同情绪。
幼儿园中班语言教案《快乐的一天》
幼儿园中班语言教案《快乐的一天》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的学习资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、幼儿课件、大班课件、中班课件、小班课件、说课稿、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of learning materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, nursery class lesson plans, kindergarten courseware, large class courseware, middle class courseware, small class courseware, said lesson plans, other lesson plans, etc. If you want to know about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班语言教案《快乐的一天》活动目标：1、学习在集体面前用响亮的声音清楚的讲述自己星期天经历的事。
一年级音乐《快乐的一天》优选教学设计教案
一年级音乐《快乐的一天》优选教学设计教案一年级音乐《快乐的一天》优选教学设计教案一教学内容：1、集中注意力地聆听《快乐的一天》，以动作的方式表达自己对音乐的感受。
2、能够整齐地演唱《其多列》和《跳绳》并用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。
3、知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍。
教学重难点：以动作的方式表达自己对音乐的感受;练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。
教具准备：电子琴、录音机、录音带、绳子、小奖品。
课时安排：两课时第一课时教学目的：1、要求学生注意倾听《快乐的一天》，分辨每一首小曲让你想到了什么，音乐情绪怎样。
2、复听时，学生自由想象，创编动作表现每段音乐的内容，鼓励学生编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。
3、用听唱法学会歌曲《其多列》并会边唱歌曲边做动作。
教学过程：一、组织教学。
1、学生听音乐做小鸟飞的律动进教室。
2、师生问好。
二、发声练习。
练声曲：1=C→F2∕456∣54∣32∣12∣34∣5-∣我爱我的小羊，小羊怎样叫?33∣3-∣54∣32︱1-‖咩咩咩，咩咩咩咩咩。
三、学唱新歌。
1、老师边弹琴边范唱，学生认真听。
2、指导学生依次读准节奏，让他们知道跑跑与走的时值是相等的。
3、老师按节奏带读歌词。
4、老师弹琴，学生小声吟唱歌词。
5、学生大声听琴声唱歌曲。
6、学生边唱歌曲边做动作，表达自己对音乐的感受。
四、聆听《快乐的一天》。
1、让学生谈上学第一天的感受。
2、完整地聆听音乐，提问：每首小曲让你想到了什么，音乐情绪是怎样的?3、复听音乐，学生自由想象，创编动作表现每段音乐的内容，鼓励学生大胆创编，表达自己的感受。
4、个别表演，其余学生参观，然后进行评价。
五、听音乐做小鸟飞的律动出教室。
第二课时教学目的：1、用听唱法学会并有感情地演唱歌曲《跳绳》。
2、在理解歌曲的基础上自编动作表现歌曲内容。
3、培养学生的创编意识，让学生感受成功的喜悦。
教学过程;一、组织教学。
《快乐的一天》教学反思
《快乐的一天》教学反思
小组曲《快乐的一天》由五个音乐片段组成。
其中有三段器乐曲，两段歌曲。
第一段音乐悠扬舒缓，描绘了清晨万物复苏的自然景象。
第二段音乐节奏鲜明轻巧，表现少年儿童快乐地上学的情景。
第三段音乐，复习上节课歌曲《拉勾勾》，表现学生在课堂上愉快歌唱的场景。
第四段音乐表现出课间愉快有趣的游戏意境。
第五段音乐完美地表达出优美宁静的夜晚意境。
这是一节欣赏课，一年级的学生活泼好动，很难安静下来，我们首先要建立良好的课堂常规。
在第一遍聆听时，为了吸引学生的注意力，我让他们先来聆听这首乐曲总共分为几段，大部分学生都很认真的在数。
第二次聆听，采用了分段聆听的方法，听之前先提出问题，让学生边听边思考，每一段有什么感受，描绘了什么，说出音乐表达的是什么对一年级的学生是比较困难的，但是他们能感知到每段表达的不同情绪。
第三次完整听，让学生用动作来表现出每段表达的不同情绪，学生很积极投入，也很喜欢。
对于这节课，我认为按常规上下来还是很完整的，但是也有需要改进的地方，比如音乐可以换成视频，让学生更直观的感受，还有课堂纪律的训练，安静的环境可以让学生更加投入。
中班语言：快乐的一天-最新幼儿园中班教案
中班语言：快乐的一天最新幼儿园中班教案教案：中班语言领域——快乐的一天一、教学内容1. 教材：幼儿园中班语言领域教材2. 章节：第七章《快乐的一天》3. 详细内容：通过讲述一个小朋友在公园里度过的快乐一天，引导幼儿学会表达自己的情感和体验，培养幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 能够让幼儿在听听、说说的过程中，感受故事内容的趣味性，激发幼儿对语言的兴趣。
2. 培养幼儿学会用恰当的词语描述自己的情感和体验。
3. 引导幼儿在集体活动中，学会与同伴交流、分享，培养幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点1. 难点：帮助幼儿学会用正确的语音、语调朗读故事，并在情景中运用所学语言。
2. 重点：让幼儿理解故事内容，学会表达自己的情感和体验。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、挂图、录音机、磁带等。
2. 学具：画笔、画纸、手工材料等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）1.1 教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《快乐的一天》。
1.2 故事结束后，教师与幼儿进行互动，让幼儿谈谈自己对故事的理解和感受。
2. 故事解析（10分钟）2.1 教师带领幼儿一起分析故事中的角色、情节以及情感变化。
2.2 教师引导幼儿学会用恰当的词语描述故事中的场景和情感。
3. 实践环节（10分钟）3.1 教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿根据故事内容，创作自己的快乐一天。
3.2 教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
4. 展示与分享（5分钟）4.1 每个小组展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
4.2 教师对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
5.2 教师对本次教学活动进行反思，思考如何更好地引导幼儿学会表达。
六、板书设计1. 板书主题：快乐的一天2. 板书内容：故事情节、角色、情感变化等关键词。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人讲述自己在学校度过的快乐一天，并尝试用恰当的词语表达自己的情感和体验。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后要对本次教学活动进行反思，思考如何更好地引导幼儿学会表达自己的情感和体验，为下次教学活动做好准备。
最快乐的一天教案反思大班
最快乐的一天教案反思大班教案标题：最快乐的一天教案反思（大班）教案目标：1. 帮助学生回顾并反思他们在最快乐的一天中所学到的知识和技能。
2. 促进学生对自己的情感和经历进行表达和分享。
3. 培养学生的观察力、思考力和批判性思维。
教案步骤：1. 情境创设（5分钟）：- 通过图片、视频或故事来回顾最快乐的一天。
- 引导学生回想他们在那一天中所经历的事情，以及感受到的快乐。
2. 班级讨论（10分钟）：- 鼓励学生分享他们在最快乐的一天中的经历和感受。
- 引导学生描述导致他们快乐的原因，例如与朋友玩耍、收到礼物、参加有趣的活动等。
- 鼓励其他学生提问和回应，以促进互动和思考。
3. 绘画或写作活动（15分钟）：- 提供纸张、颜色笔和铅笔等绘画工具，让学生画出或写下他们在最快乐的一天中的经历和感受。
- 鼓励学生用图片和文字来表达他们的想法和情感。
- 提供适当的指导和支持，帮助学生表达自己的想法和感受。
4. 分享和展示（10分钟）：- 邀请学生展示他们的绘画作品或读出他们的写作作品。
- 鼓励其他学生提出反馈和赞赏，以促进积极的学习氛围。
- 引导学生互相分享他们的作品中所表达的快乐和美好。
5. 总结和反思（5分钟）：- 引导学生回顾整个活动，总结他们从中学到的东西。
- 提醒学生他们在最快乐的一天中所体验到的快乐和喜悦，并鼓励他们在日常生活中寻找和创造快乐的时刻。
教学资源：1. 图片、视频或故事，描述最快乐的一天。
2. 纸张、颜色笔和铅笔等绘画工具。
3. 反馈和赞赏的方式，如鼓掌、夸奖等。
教案评估：1. 观察学生在班级讨论中的参与程度和表达能力。
2. 评估学生绘画或写作作品中表达的情感和思想。
3. 收集学生的反馈和回应，了解他们对这个活动的感受和收获。
教案延伸：1. 鼓励学生在家里或与家人分享他们在最快乐的一天中的经历和感受。
2. 组织学生参观或参与其他有趣的活动，以促进他们的快乐和积极情绪。
3. 在将来的教学中，引导学生回顾和反思其他重要的经历和感受，以培养他们的情感表达和思考能力。
小班游戏教案《快乐的一天》反思
小班游戏教案《快乐的一天》反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班歌曲《快乐的一天开始了》教案
大班歌曲《快乐的一天开始了》教案教学目标
通过本节课的学习，能够：
1.了解歌曲《快乐的一天开始了》的歌词和旋律；
2.能够跟随歌曲演唱，并按照歌曲的节奏拍手；
3.能够表达自己对新的一天的期待和愿望。
教学准备
1.歌曲《快乐的一天开始了》；
2.讲台或者干净整洁的地面；
3.合适的音响设备。
教学步骤
第一步：引入
教师带着大家一起欣赏歌曲《快乐的一天开始了》。
引导孩子们认真观察自己的周围，并观察自己的心情。
鼓励孩子们用自己的话表达对新的一天的期待和祝福。
第二步：学唱歌曲
教师播放歌曲《快乐的一天开始了》，大声地与孩子们一起唱歌，注意带着节奏。
孩子们也可以跟着歌曲的旋律和节奏轻轻地拍打自己的身体，例如腿和手。
第三步：分段教唱
教师将歌曲分段，对每一段歌词进行讲解，并进行歌曲的合唱。
孩子们可以分成小组，互相教唱，帮助锻炼孩子们的合作意识。
第四步：复习和巩固
教师鼓励孩子们自己来唱歌曲，孩子们可以根据自己的实际情况来选择适当的方式，比如可以个人表演，双人表演或者三人表演。
教师可以根据孩子们的表现进行评价和点评，激励孩子们的积极性和自信心。
教学反思
通过《快乐的一天开始了》这首歌曲的教学，孩子们学习了如何表达自己对新的一天的期待和祝愿。
同时，孩子们也能够通过唱歌和跟着歌曲的节奏拍手来锻炼自己的语言表达能力和合作意识，提高自信心和自我价值感。
在今后的教学中，要注意不断丰富教学内容，结合孩子们的实际情况，不断创新和改进教学方法，让孩子们能够更快乐地学习和成长。
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大班节奏《快乐的一天》
大班节奏《快乐的一天》
设计意图:
此次活动中，通过有节奏的语言、图谱、动作及游戏方式，让幼儿在不知不觉中学会伴
奏。乐器选材上，选取了生活中的竹筒、竹板等替代物，利用其敲击时发出的奇妙音效，
增添演奏的乐趣。活动组织上，营造幼儿熟悉的幼儿园生活片段和充满趣味的互动游戏，
引导幼儿快乐、自主地学习。
活动目的:
1、尝试利用语言、动作、游戏等形式为乐曲伴奏，享受用替代物为乐曲伴奏的乐趣。
2、积极参与节奏活动，体验与同伴合作演奏的快乐。
活动准备:
1、物质准备：剪切好的音乐《宾果》；教师、幼儿节奏卡二张；竹筒、竹板、响瓶等若
干；红色、蓝色花环人手一个。
2、经验准备：幼儿已会玩“照镜子”游戏。
活动过程:
1、高兴地上学，感受乐曲结构。
（1）律动入室。教师：孩子们，穿上鞋，背上书包，我们一起上学吧。
（2）运用图示，引导幼儿感受乐曲结构。
教师：音乐共有几段？在上学的路上，小朋友是怎么走路的？路上看到了什么？
（3）幼儿用动作感受音乐。
教师：我们听着音乐，用手在我们身上走路的样子。
2、礼貌的问候，尝试为乐曲第一段伴奏。
（1）出示图片及节奏卡，用语言进行问候。
①教师：看到老师，我们要对老师说什么？︱你 好︱老 师︱。
②小朋友来了，我们要怎么给他们问好？︱你 好︱小 朋 友︱
（2）幼儿分组练习，用动作进行问候。
教师：请小朋友试着用拍腿、拍手的方法分别跟老师、小朋友问好。
（3）用动作分组轮奏。
教师：左边的小朋友先用拍腿向老师问好，然后右边这组用拍手跟小朋友问好。
（4）用动作齐奏。
教师：我们用齐奏的方法，先一起跟老师问好，再一起给小朋友问好！
（5）配乐徒手练习第一段A部分的节奏。
（6）引导幼儿与老师、朋友拥抱，表现乐曲第一段的B部分。
（7）用乐器完整为乐曲第一段伴奏。
①介绍乐器操作方法。
②幼儿配乐伴奏。
教师：竹片、竹筒一组的小朋友给老师问好，响瓶这一组给小朋友问好。
竹片、竹筒： X X ︱ X X︱
响 瓶： X X ︱ X X X︱
3、愉快的游戏：快乐的一天
（1）介绍游戏玩法。
教师：前两段请小朋友坐在椅子上用乐器为音乐伴奏，第三段音乐，玩“照镜子”的游
戏！
（2）幼儿游戏。
（3）邀请客人老师一起参与游戏。
4、开心地道别。
附音乐曲谱：
《宾果》选自《从头到脚玩音乐——新课程背景下的音乐活动》（大班第一辑）