养成教育成就美好未来
“良好习惯”成就“美好未来”
“良好的习惯”成就“美好的未来”【摘要】:习惯的培养是学校德育教育的一个重要组成部分,是形成良好校风、学风的关键。
习惯是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。
因此,人自幼就应该通过完美的教育,去建立一种良好的习惯。
【关键词】:主宰人生可塑性强充分利用终生受益习惯的培养是学校德育教育的一个重要组成部分,是形成良好校风、学风的关键。
英国哲学家弗朗西斯·培根在《随笔集》中指出:“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。
因此,人自幼就应该通过完美的教育,去建立一种好的习惯。
”我国现代教育家叶圣陶说:“教育就是培养习惯。
”可见,习惯对人格形成和能力的发展有着特别的作用。
小学阶段正是学生身心迅速发展及极具可塑性的阶段,是进行行为习惯养成的最佳时期,老师得充分利用这一时期,对学生进行良好的学习习惯、生活习惯、文明礼貌习惯的养成教育,让学生终生受益。
如何进行良好习惯的养成呢?一、恒心感化,成为学生良好习惯养成的引路人小学生具有较强的模仿性,班主任的一言一行、一举一动都会对他们产生极大的影响。
叶老曾说过:“凡希望学生去实践的,我自己一定实践。
凡劝戒学生不要做的,我自己一定不做。
”作为教师凡是要求学生做到的,自己应该首先做到。
早晨来学校,我要求学生当文明监督岗的同学向你们问早时,你们必须回队礼,并且说:“同学早,老师好!”自己进校门也适时回礼。
班级中要求不随便乱丢果皮纸屑,保持自己位置的整洁,自己的讲台找不到一点儿灰尘。
用膳时,要求学生“爱惜粮食”,不准随意浪费,决不浪费一粒粮食。
有时还会让学生给自己的行为提意见。
不文明的话不说,不文明的事不做。
教师以自身的行动树立起教师的形象,对学生的良好行为习惯的养成起着深刻的影响。
二、建立良好班集体,有利于学生良好习惯的养成班级管理是一项完善人的内心世界,规范人的外在行为,培养创新人才的系统工程。
随着新课程改革的不断深入,学生的主体地位日益突出。
在“以人为本”的理念指导下,教师得用科学的、先进的教育思想,极大地调动学生的积极性,主动性,创造性,促进每个学生健康地发展。
培养良好习惯,成就美好未来
培养良好习惯，成就美好未来作者：袁茂秀来源：《新教育时代·学生版》2017年第02期我国著名的教育家叶圣陶先生说过：“教育就是培养习惯。
”小学阶段正是进行良好的学习习惯和行为习惯培养的关键时期，很多孩子学习成绩不稳定，主要是没有养成良好的习惯。
换句话说成绩的差距就是习惯的差距。
只有培养良好的习惯，才能成就美好的未来。
笔者主要从下面几点尝试努力的：一、以爱为桥，培养学生良好的习惯一切教育方法都源于一点，那就是教师对学生的“爱”。
作为教师，没有爱心便没有教育。
爱可以塑造美好的心灵！爱可以诱发美好的行为！爱可以播种美好的语言！如果教师可以在教育中给予学生人文关怀，心中充满爱，那么就能帮助学生形成良好的道德品质，养成良好的习惯。
我班有一名男生叫赵宏亮，这次接班没几天就有同学和老师反映他上课讲闲话，骂脏话，我把他找来，他很难为情，他好像知道错了。
没想到回去后依然我行我素。
该怎样让他改掉这个坏习惯呢？这是一直让我很头疼的事。
有一天中午，我看他很打蔫儿，失去了往日的活跃，我用手一摸额头烫烫的，我脱口而出：“孩子，你发烧了啊！给你家长打电话，回家吧。
”这时他哭了说：“今早爸妈都出远门了，很晚才能回家呢。
”听后我的第一反应就是孩子的病不能耽误，于是请假后带着他去诊所，经大夫诊断是感冒了，买了药，路上我一直拉着他的小手，起初感觉好像我在拽着他走，可是后来我感觉他主动地拉着我的手，而且越握越紧，感觉我们的心也贴的更近了。
从此以后，他打架骂人的现象明显减少了。
还有一次，他在上间操时，我看见他的鞋带开了，我弯腰帮他系上了。
我本以为这是一个很平常的动作，但对于孩子来说好像深深地感受到了老师对他的爱。
亲其师，信其道。
从那以后，他彻底地改变了，变得是一个讲文明懂礼貌的好孩子，上周还被评为了班级“文明之星”呢。
二、以身作则，培养学生良好的习惯教师是学生最直观、最重要和最活生生的典范。
其言行举止、性格习惯等都对学生起着耳濡目染和熏陶的作用，与其夸夸其谈，一次又一次的说教，倒不如自己身先士卒。
七个好习惯,成就孩子美好未来PPT课件
习惯2
Begin with the end in mind - Have a plan
有目标，有计划
习惯标准：做事前先定计划和目标，努力去做有意义和能带来积极影响的事。
操作实例：上周拜访了一同行，他们团队有位从美国回来过暑假实习的学生，他说这位实习生 最大的特点是，每次给她分配任务时，她第一个问题肯定是“for what?”以终为始，目标感很强， 然后就是定计划，列清单，所以每次都把任务完成得很出色。逃逃刚放暑假，我就和他一起列了 张计划表，把想做的事情列下来，再写出要做这个事的目标和计划是什么，主要分为以下几个问 题：你打算做一件什么事？做这件事的目的和意义是什么？通过做这件事想要达到什么样的效果 和结果？计划用多长时间做完这件事？
习惯7
Sharpen the saw——Balance feels best 磨刀不误砍柴工，寻求健康和平衡 习惯标准：注意饮食、锻炼和睡眠；多花时间和家人、朋友在一起，而不是电脑手机。 操作实例：照顾好自己的身体是美国教育里很重要的一课，他们会学习营养搭配知识，逃逃的 学校每年都有一个叫21 challenge的活动，倡导家长和孩子连续21天，每天动手做一样健康食品。 逃逃和我去超市买东西，会很注意查看食物的保质期和热量。父母们可以趁这个暑假，让孩子多 进几次厨房，或者一起挑选食材，让孩子知道每种食物中都有什么营养，怎样做一顿营养丰富的 早餐等。无论走多远，健康始终是第一位！
习惯6
Synergize ——Together is better 协同——合作会更好 习惯标准：珍重别人的优点，向他们学习；即使别人和自己很不一样，也能与大家友好相处；能有效地进行团队合作， 始终保持谦虚的精神。 操作实例：俗话说，一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝，说到合作，的确是很多中国孩子的一个痛 点。比如中国的金牌体育项目，都是羽毛球、乒乓球、跳水、体操等个人项目居多，建议爸爸妈妈们可以趁暑假让孩子多 参加合作型的体育项目，例如足球、篮球、棒球、橄榄球等，让孩子们在运动中学会配合、协作、共赢。毕竟，一个人虽 然可以走得很快，但一群人才可能走得很远。
主题班会――良好习惯成就美好未来精
良好习惯成就美好未来主题班会活动主题:养成良好习惯感受快乐成长活动目的:针对本学期上半学期班级中出现的一些不良现象，旨在通过本次班会活动，帮助同学们认识自己的不良行为并改正，增强责任感，提高自我控制能力；意识到好习惯对成长的重要作用，提高培养好习惯的自觉性。
增强学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，要热爱班集体,为班集体做贡献；给学生一个观念:不需要做轰轰烈烈的大事，只要我们从身边的小事做起，一样会对班级做出贡献。
活动时间：2011-10-24下午第三节班会课活动程序:主持人:班主任•故事引入1.有这样一则报道:75位诺贝尔奖获得者聚会巴黎，记者采访其中一位：你在哪所学校、哪个实验室，学到了你认为最重要的东西呢？”出人意料，这位白发苍苍的学者回答：是在幼儿园。
”记者十分惊讶：在幼儿园能学到什么呢？”学者说：把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不能拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息;做错了事要道歉；学习要多思考，要仔细观察大自然。
从根本上说，我学到的全部东西就是这些。
”为什么学识渊博的学者会认为在幼儿园学到了人生中最重要的东西了呢？这最重要的东西到底是什么呢？（班主任请几位学生谈谈自己的看法人生中最重要的东西就是好习惯。
学者的话告诉我们一个浅显而又深刻的道理，好习惯让人终身受益，好习惯必须从小培养。
拥有良好习惯才能感受快乐的人生。
良好习惯成就美好未来主题班会二.引出主题我们每个人都在不知不觉或有意识培养中形成了各种各样的习惯，有的是好习惯，有的坏习惯。
其实，我相信同学们都知道自己的哪些习惯是好的，哪些是不好的，谁愿意说一说自己有怎样的习惯呢？(如学生不好意思说出来，可以说其实不用怕说出来。
因为我们都知道，确实有好习惯的同学，他才会说出来，而不会是捏造的；能敢于说出坏习惯的同学更是证明了他对自己的习惯很了解，而且一定已经下定决心来改变自己了。
不管说不说出你的习惯，其实，最可怕的是不了解自己的习惯的人。
家校共育 用心成就孩子的未来
家校共育用心成就孩子的未来家庭是孩子成长的摇篮，学校是孩子学习的主阵地。
众所周知，孩子的健康成长离不开家庭、学校共同配合。
一所理想的学校，教师要善于搭建家长了解教育、理解教育、支持教育的平台；一所成功的学校，要想办法凝聚家校合力，多方联动，走进学生心灵，搭建学生健康成长的舞台。
一、家长进校：搭建共同成长的精彩舞台苏霍姆林斯基在他的《给教师的一百条建议》中说：“儿童，就仿佛是一块大理石，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：家庭、学校、儿童所在的集体、儿童本人、书籍和偶然出现的因素。
”从这段话里，我们可以看出，家庭、学校是孩子成长过程中最重要的“摇篮”，家庭教育与学校教育两者有效互补，缺一不可。
因此，学校要敞开校门，搭建家校互动的平台，让更多的家长走进学校，参与学生的活动，让家长亲身感受孩子的成长过程，拉近家长和孩子的距离，消除代沟，达成亲子之间的心灵融合与情感共鸣。
当然，还可以让家长参与学校工作，感受学校师生的精神风貌，感受学校的办学理念和管理水平，促进家校合作的凝聚力。
1.成立两级家委会，建立组织机构。
以张掖路小学为例，于2013年9月，学校成立校级、班级两级家委会。
自第一届家委会成立以来，每学年成立一届家委会组织机构。
校级家委会在学校召集人组织下，多次召开工作协商会，为学校建设出谋划策，协商学校发展举措，并由校级家委会委员将会议精神传达到班级家委会，积极开展各项亲子实践体验主题活动。
2.家长开放日，了解学校生活。
为了让家长了解孩子在校的一日生活、学习情况，加强学校与家长之间的沟通交流，学校可以每学期定期举办“家长开放日”，让家长走进课堂，与孩子和教师“零距离”接触。
教师要听取家长对课堂教学的意见与建议，全面接受家长的质询和质疑，拉近了家长、教师与学生心灵的距离。
3.家长参与校本节日，关注孩子成长。
学校还可以邀请家长参与校本节日活动，和孩子一起参加亲子运动会，体验运动健身的快乐；和孩子一起参加校园读书节，同台展示经典诵读，享受读书好时光；和孩子一起参加艺术节，孕育成长的梦想。
家庭合力,共创孩子美好未来幼儿家长心得
家庭合力,共创孩子美好未来幼儿家长心得以家庭合力，共创孩子美好未来幼儿家长心得家庭是孩子成长的温床，家庭的力量对于孩子的发展起着至关重要的作用。
作为幼儿家长，我们应该积极参与孩子的成长过程，以家庭合力共同创造孩子美好的未来。
以下是我从自身经验中总结出的一些心得，希望能够对其他家长有所启发。
家庭教育是孩子成长道路上的重要一环。
家庭教育不仅仅是指父母对孩子的言传身教，还包括了家庭环境、家庭氛围等方面的影响。
在家庭教育中，父母应该做到言传身教，以身作则。
孩子是模仿的动物，他们学习父母的行为方式、价值观念和处事方式。
因此，父母要有良好的行为示范，做到言行一致，为孩子树立正确的榜样。
父母要与孩子建立良好的沟通渠道。
沟通是家庭成员之间的纽带，是解决问题、增进感情的桥梁。
父母要耐心倾听孩子的心声，理解他们的需求和困扰。
同时，父母也要及时与孩子进行沟通，与他们分享自己的经验和观点，帮助他们解决问题，引导他们正确的思考和行动。
家庭要为孩子提供良好的学习环境和积极的学习氛围。
学习是孩子成长的重要任务，家庭应该为孩子提供良好的学习条件，如安静的学习空间、丰富的学习资源等。
同时，家长还要与孩子一起制定学习计划，帮助他们制定学习目标和计划，培养他们良好的学习习惯。
在学习过程中，家长要给予孩子充分的支持和鼓励，让他们感到学习的乐趣和成就感。
家庭应该注重培养孩子的兴趣爱好。
孩子的兴趣爱好是他们个性和才能的体现，也是他们发展潜力的源泉。
家长要关注孩子的兴趣爱好，帮助他们发现自己的特长和潜力，并提供相应的支持和资源。
家庭可以为孩子提供参与各种兴趣班、培训班的机会，让他们有机会接触和发展自己感兴趣的领域。
同时，家长还要给予孩子充分的自由和空间，让他们有机会自主选择和发展自己的兴趣爱好。
家庭要注重培养孩子的品德和价值观。
孩子的品德和价值观对于他们的人格形成和行为习惯的养成起着决定性的作用。
家长要注重培养孩子的道德观念，教育他们遵守社会公德、家庭规则和学校纪律。
七个好习惯,成就孩子美好未来
习惯5
Seek first to understand, then to be understood 先去理解别人，再求被人理解 习惯标准：仔细聆听别人的主意和情感，努力从他人角度去理解问题；听别人说话的时候不插 嘴、不打扰，并注视他的眼睛；能自信地说出自己的主意。 操作实例：用大家的老话说，这点就是学会站到对方的角度去考虑问题，先做到尊重别人，才 会得到别人的尊重。大家不妨在生活中试试“Show your respect”这句话，这句话是美国父母们 经常给孩子说的，印象中听过好多次，后来我自己也学会了。孩子们从小就会被要求和人沟通要 认真听、不打断，你可以表示不同意，但是必须要show your respect。
习惯7
Sharpen the saw——Balance feels best 磨刀不误砍柴工，寻求健康和平衡 习惯标准：注意饮食、锻炼和睡眠；多花时间和家人、朋友在一起，而不是电脑手机。 操作实例：照顾好自己的身体是美国教育里很重要的一课，他们会学习营养搭配知识，逃逃的 学校每年都有一个叫21 challenge的活动，倡导家长和孩子连续21天，每天动手做一样健康食品。 逃逃和我去超市买东西，会很注意查看食物的保质期和热量。父母们可以趁这个暑假，让孩子多 进几次厨房，或者一起挑选食材，让孩子知道每种食物中都有什么营养，怎样做一顿营养丰富的 早餐等。无论走多远，健康始终是第一位！
习惯3
Put first things first - Work first, then play
做事分主次，先工作，后娱乐
习惯标准：不该做的事，勇于说不，在重要的事情上花时间；学会制定优先级，做日程表，并执行计划； 对自己有纪律，做事井井有条。
操作实例：如果一件重要和一件紧要的事情放在你面前，你会先做哪个？做事情要有优先级是美国孩子 从小学一年级开始就受到的教育，点击这里查看美国一年级学的任务管理矩阵。自从学会这个方法，逃逃便 屡试不爽，开始把自己的事情规划得清清楚楚，相信时间一长，他便能迅速区分开，哪些事该做，哪些事不 该做，该做的事先做哪个等等。养成这个好习惯，能让孩子在整个成长过程中保持理性，更愉快高效地完成 学习及生活中的各项事务。
好习惯成就美好未来演讲稿
好习惯成就美好未来演讲稿好习惯成就美好未来演讲稿1尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家早上好！今天我讲的话题是”养成良好习惯，做文明学生“。
良好的行为习惯是我们一生学习、生活和工作得以成功的基础。
拿破仑曾说过：播下一个行为，你将收获一个习惯；播下一个习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。
事实的确是这样，好习惯不仅会使我们在学习生活中不断进步，更会为我们日后在社会上立足奠定基石。
我国是一个历史悠久、文化底蕴丰厚的文明古国，也是一个举世闻名的礼仪之邦。
中华民族在发展历程中，形成了代代相继的传统美德。
现在，作为年少的我们要认真做好准备，好好学习，好好做事，继承先辈的出色传统，做一名新时代的好少年。
我们可以从身边的点滴小事做起，养成好习惯，改不良习惯。
比如：在公共场所不大声吵闹、不乱丢垃圾；按秩序做事；在校园里，微笑面对老师和同学，热情主动地打招呼问好；平时热心真诚地帮助有困难的人；行走在大街上时，能自觉遵守交通法规，与文明和安全同行；在公共汽车上，能热心地为身边的老人或者抱着孩子的乘客让座”文明“就像空气一样，时刻围绕在我们身边，我们的一举一动都可以体现文明。
如果你还没有做到，就从现在开始，在家，做孝敬父母的好子女；在学校做讲文明、懂礼貌的好学生。
让我们爱护校园里的一草一木，让我们在课堂上认真学习，让我们和同学快乐友好地玩耍，让我们在这里留下最美好的回忆。
我想，鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，我们的生活也会因文明而更加进步。
捡起一片垃圾，就捡起了一份美德，让我们一起努力，养成良好习惯，做文明学生。
好习惯成就美好未来演讲稿2大家好！我是来自六年级二班的宁梓涵，今天，我演讲的题目是”养成良好习惯，做文明小学生“。
古人有云：”勿以恶小而为之，勿以善小而不为“。
很久以前，有个小和尚，想学会理发来帮寺庙的和尚剃发。
于是他就开始用冬瓜练习，只是每次打水洗冬瓜时总要顺手把剃刀插到冬瓜上。
没多久就学会了如何剃发，当他第一次帮人剃发，去打水洗头时，”顺手“把剃刀插了上去。
养成教育主题活动策划(2篇)
第1篇一、活动背景在新时代的背景下，养成教育被视为培养学生良好习惯、塑造健全人格的重要途径。
为了提高学生的综合素质，培养他们的社会责任感和创新精神，我校决定举办以“养成教育”为主题的活动，旨在通过丰富多彩的活动形式，引导学生养成良好的学习习惯、生活习惯和社会行为习惯。
二、活动目标1. 提高学生对养成教育的认识，明确良好习惯对个人成长的重要性。
2. 培养学生的自我管理能力，增强他们的自律意识。
3. 通过实践活动，帮助学生将理论知识转化为实际行动，形成良好的生活习惯。
4. 增强学生的团队协作能力，培养他们的社会责任感。
三、活动主题“习惯决定未来，养成教育伴我行”四、活动时间2023年9月至12月五、活动地点校内各班级、多功能厅、图书馆等六、活动对象全校学生七、活动内容（一）宣传阶段（9月1日-9月10日）1. 主题班会：各班级开展以“养成教育”为主题的班会，由班主任引导学生讨论良好习惯的重要性，并分享自己的良好习惯养成经验。
2. 宣传海报设计大赛：鼓励学生设计以“养成教育”为主题的海报，展示在校园内进行张贴，扩大活动影响力。
3. 网络宣传：利用学校微信公众号、校园网等平台，发布活动信息，扩大宣传范围。
（二）实施阶段（9月11日-11月30日）1. 良好习惯养成课程：邀请专家或优秀校友为学生开展讲座，讲解良好习惯的养成方法和技巧。
2. 主题讲座系列：- 学习习惯养成讲座- 生活习惯养成讲座- 社会行为习惯养成讲座3. 实践活动：- “21天好习惯养成计划”：学生选择一个自己想养成的良好习惯，坚持21天，并在班级内分享自己的心得体会。
- “我为校园添绿色”：组织学生参与校园绿化活动，培养爱护环境的习惯。
- “志愿服务一小时”：鼓励学生利用课余时间参与志愿服务活动，培养社会责任感。
4. 优秀习惯评选：在活动期间，各班级评选出“优秀习惯养成个人”和“优秀习惯养成班级”，并进行表彰。
（三）总结阶段（12月1日-12月10日）1. 成果展示：各班级举办“养成教育”主题班会，展示学生在活动中的收获和成长。
学生行为习惯养成教育月活动方案
学生行为习惯养成教育月活动方案一、活动背景养成良好的行为习惯是学生健康成长的重要保障，也是培养学生综合素质的关键。
当前，我国学生在行为习惯方面存在一定的问题，如缺乏自律意识、文明素养不高、学习生活习惯不良等。
为了加强学生行为习惯养成教育，提高学生综合素质，我校决定开展为期一个月的学生行为习惯养成教育月活动。
二、活动目标1. 提高学生对行为习惯养成教育的认识，使学生明确养成良好的行为习惯的重要性。
2. 培养学生良好的学习生活习惯，提高学生自律意识。
3. 提升学生文明素养，培养学生的社会责任感。
4. 增强班级凝聚力，营造良好的班风、学风、校风。
三、活动内容1. 主题班会：各班级开展以“养成良好的行为习惯，成就美好未来”为主题的班会，引导学生认识到行为习惯养成教育的重要性，明确自己的责任和使命。
2. 演讲比赛：举办“我心中的良好行为习惯”演讲比赛，让学生通过自己的语言和行动，展示良好行为习惯的魅力。
3. 征文活动：开展“良好行为习惯与我”征文活动，让学生用文字记录自己养成良好的行为习惯的过程和感悟。
4. 文明礼仪展示：组织文明礼仪展示活动，让学生在实际操作中学习并践行文明礼仪。
5. 优秀班级评选：开展优秀班级评选活动，表彰在行为习惯养成教育中表现突出的班级，发挥榜样引领作用。
6. 家长开放日：邀请家长参加学校开放日，让家长了解学校在行为习惯养成教育方面的工作，共同关注和支持学生的成长。
7. 社会实践：组织学生参加各类社会实践活动，让学生在实践中锻炼自己，培养良好的行为习惯。
四、活动安排1. 宣传发动阶段（第1周）：通过校园广播、班会、海报等形式，宣传本次活动，引导学生广泛关注和参与。
2. 活动实施阶段（第2-4周）：按照活动内容，有序开展各项活动。
3. 总结表彰阶段（第5周）：对活动进行总结，表彰活动中表现突出的个人和班级。
五、活动要求1. 全体师生要高度重视本次教育活动，积极参与，确保活动取得实效。
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养成教育成就美好未来
现在谈谈我对养成教育的认识、做法和思考。
教育是一个长期的潜移默化的过程，要为孩子的一生的发展负
责，不能简单地追求阶段性的功利。教育就是要培养成终生受益的良
好习惯，让学生能做人，能做事，能事为健全的公民，为孩子未来的
发展奠定基础。
有这样一种说法，习惯决定未来。可见，行为习惯对于人的一生
是多么的重要。
对于小学阶段的学生来说，“养教结合，以养为主”是本学段的
教育重点。1861年，英国著名的伊顿公学的校长威廉 约翰逊 科里
曾经对学生们说：“进一所好学校，最需要学到的不是知识，而是艺
术和习惯：专心致志的习惯，表达意思的艺术，表示一瞬间注意到一
项新的学术动向的艺术，迅速了解他人的思想艺术，重视细微差别的
习惯，准时完成工作的习惯。一个人在学校里花费许多时间尝到的知
识中的绝大]部分，可能都不会被直接运用，并渐渐被遗忘，而真正
最有效、最直接的作用于这个人的，正是在学校中体验到的那些‘艺
术和习惯’”。可见，在小学阶段，做好学生的养成教育是多么的重
要和有价值。
一种行为，坚持下来了就是习惯，行为的好坏，即决定习惯的好
坏，要养成良好的习惯，首先要有一些良好的行为，好的行为在于
“养”。教育类似农业，学校像土地，学生是种子，把老师比作园丁，
那学生必是那一棵棵的幼苗，他们从幼苗到长大、开花、结果需要一
个过程，如我们只看到他们开花、结果的光辉灿烂，而忽略了他们的
生长过程，忘记了浇水、施肥、松土、除草等，那我们会失望甚至失
败的。
养成教育在于学生的成长过程，在于学生的每一点变化、每一次
进步，我们教育需要耐心发现、循循善诱、以身示范、苦口婆心，学
生扔了一个纸团、骂人了、迟到了、作业了草了等，我们教育引导了
一次两次十次百次才会有效果，但不管结果如何，老师需要的是坚持，
守住这份细细碎碎，守住这份平淡无奇，守住这份默默无闻，那么，
即使你没有成为名人，但却是伟大的人。养成教育在于平淡无奇之中，
在于潜移默化之中，在于润物细无声之中。
儿童是感情容易冲动的人，他们很难理解我们。但我们教育者有
义务去理解儿童，应该在考虑到儿童内心活动的情况下拟定我们的教
育计划。小学生自觉性差，随意性强，做事率性而为，不会考虑事情
的后果，学生养成教育在于规范他们的行为，规范他们学习生活中的
行为。
在教学活动中，要让他们有事做，无事生非，他们无事可做时就
会自由玩乐了，就有可能做一些不合时宜的事情来，就有可能传播一
些不合教化的言行来。所以教学活动中，应针对性地设计一些有宜的
活动，并在活动中反复强化，使之逐步养成习惯。
抓好课堂教学，课堂教学因为而异，因班而异，力求使每学生外
于有事可为，乐此不疲，则可形成良好秩序，——让每个学生有事可
做。这就要求我们每个教师在备课上要下功夫，做到备教材、备学生、
备教法，力求课堂目标明确、充分关注到每位学生的参与学习情况，
运用适当的教法，使整个课堂充满生机和活力。
过什么样的生活便受什么教育，过好的生活便是受好的教育，过
坏的生活，便是受坏的教育——陶行知。
学生轮流带操
养成教育要注意环境建设，
老师要以身示范，以行为影响行为，以整洁培养整洁，以修养熏
陶修养。
阅读活动培养良好阅读习惯。
两分钟站好放学路队，培养学生高效做事习惯。
下午课间韵律操培养学生善于锻炼习惯。
下课凳子放桌下培养学生有效做事习惯。
下课整理座位活动培养学生良好卫生习惯。