第九单元(总复习)前置性作业
第九单元 总复习(教案)2023-2024学年数学二年级下册 北师大版
第九单元总复习（教案）教学内容本单元为数学二年级下册的第九单元，主要针对本学期所学知识进行全面的复习。
复习内容涵盖整数、分数、几何图形、计量单位、数据整理等基础数学概念。
重点包括对加、减、乘、除基本运算的熟练掌握，对长度、面积、重量等计量单位的理解应用，以及初步的数据分析能力培养。
教学目标1. 巩固和深化学生对本学期所学数学知识的理解和运用。
2. 培养学生运用数学语言准确描述问题和解决问题的能力。
3. 提高学生的计算速度和准确性，增强数学思维和逻辑推理能力。
4. 通过对知识的复习，激发学生对数学学习的兴趣和探究欲望。
教学难点1. 帮助学生理解数学概念之间的内在联系，形成系统化的知识结构。
2. 引导学生灵活运用多种解题策略，特别是在解决实际问题时能选择合适的方法。
3. 对于学习基础薄弱的学生，如何有效提升其对关键数学概念的理解和运算技能。
教具学具准备1. 教师用PPT课件，包含典型例题、练习题和复习资料。
2. 学生用练习册、草稿纸、计算器（可选）。
3. 准备各种计量工具和几何模型，以便直观展示和操作。
教学过程1. 导入：通过简单的小测验或趣味数学问题引入复习课，激发学生的学习兴趣。
2. 知识梳理：按章节顺序回顾本学期所学内容，强调重点知识点和易错点。
3. 例题解析：选取经典例题，分步骤解析解题思路和方法，鼓励学生参与讨论。
4. 课堂练习：进行针对性的课堂练习，及时反馈和纠正学生的错误。
5. 小组合作：布置小组任务，让学生在合作中探究数学问题，培养团队协作能力。
6. 总结提升：总结复习要点，强调数学思想和方法，鼓励学生提出疑问并解答。
板书设计板书将按照复习内容的逻辑顺序，分板块清晰展示。
每个板块突出关键知识点，配以典型例题和图示，便于学生跟随教学进度进行笔记和学习。
作业设计1. 必做题：精选基础练习题，帮助学生巩固基本概念和运算技能。
2. 选做题：提供一些拓展提高的题目，供学有余力的学生挑战。
3. 实践作业：设计一些联系生活实际的数学问题，鼓励学生运用所学知识解决实际问题。
人教版小学数学四年级上册第九单元《整理和复习》教学设计(含教学反思)
第9单元总复习第1课时大数的认识【教学内容】教材P109～110相关内容，“练习二十一”第1～3题。
【教学目标】1.通过复习，使学生进一步理解和掌握计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，正确地读、写大数，掌握改写和省略的方法。
2.学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，提高学生分析、概括和解决问题的能力。
3.结合练习素材，使学生进一步感受亿以内数的意义，培养数感。
【重点难点】重点：掌握数的概念、数的读写、改写和省略的方法。
难点：中间和末尾有0的读、写法，用“四舍五入”法求近似数。
【教学过程】一、知识梳理1.自己尝试梳理。
师：请同学们翻开教材看第一单元的内容，看看在这一单元我们学习了哪些知识，在小组中互相交流，并共同进行整理。
（教师提示：可采用结构图或表格进行归纳整理）2.各小组汇报各自的归纳整理。
3.师生共同回顾。
（1）数位顺序表。
师：我们学习了哪些计数单位？这些计数单位之间有什么联系？【学情预设】学生能按顺序答出计数单位有个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿等等。
10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千……也有学生会说相邻两个计数单位之间的进率都是10。
师小结：像个、十、百、千、万……都是计数单位，每相邻两个计数单位之间的进率都是10，这种计数方法叫做十进制计数法。
师：这些计数单位必须按照一定的顺序排列下来，它们所在的位置就叫做数位。
请你把这些计数单位所对应的数位整理出来。
【学情预设】师小结：数位顺序表必须要熟记于心，因为它是我们写数、读数的基础。
（2）读数。
师：大家试着读一读这个数：3658000200。
学生独立完成并说一说你是怎么读的，读数时要注意什么。
【学情预设】学生会用自己的话概括：读数时要先分级，再从最高级读起；读完亿级或万级的数，要加“亿”字或“万”字；还要注意0的读法。
（3）写数。
师：大家试着写一写这个数：七千零八十亿六千万。
学生独立完成并说一说写数怎么写。
人教版五年级数学下册第九单元总复习——数与代数教案(两课时)
第9单元总复习本单元包括三部分内容：一是成长小档案；二是数学活动；三是针对全册所学知识的综合练习(教科书P118~121“练习二十八”)。
“成长小档案”是对本册所学内容的复习与整理，包括对数学知识的整理和对学习中最有收获的事情的回顾两个方面。
教科书用4幅图展现了本册教科书的主要学习内容：分数的意义和性质、分数的加法和减法、图形的运动、长方体和正方体、统计、因数与倍数，引导学生对紧密关联的概念、知识进行系统整理，并形成相应的知识网络。
“数学活动”中，活动1是对因数与倍数学习内容的巩固与提高；活动2是复习巩固观察物体的知识，同时综合运用长方体和正方体、分数的意义和性质的学习内容；活动3是针对图形的变换的巩固和提高，同时运用本学期所学分数的相关知识解决问题；活动4是针对折线统计图的整理与回顾。
教科书P118~121“练习二十八”是对全册教科书所学内容的综合练习，目的是通过一定量的练习，使学生巩固本学期所学知识。
练习的编排注意了形式的多样化，有利于促进学生体会和运用数学的思想和方法，在实践和操作中获得基本的数学活动经验，提高学生的数学能力。
五年级的学生，已经具备了一定的整理复习能力，会用列表、画图等方式进行整理，但由于年龄小，对自己的学习状况没有清晰的认识或者对于有些知识还没有弄懂，不一定能准确地进行整理。
所以，在归类、建构知识体系方面，还需要教师指导，根据不同的课时内容进行有序回顾整理。
同时，教师要针对平时的评价和作业状况，安排有针对性的练习。
1.了解学生在本学期学习中的困难和问题，知道学生哪些知识已经掌握，哪些知识容易混淆，哪些知识出错比较多等，从全册的教学目标出发，针对本班实际情况制订出有效的复习计划。
2.复习时要根据教科书的内容和重点，加强对基础知识、基本技能的训练，通过复习让学生的知识结构更加系统完整。
如复习因数与倍数时，既要巩固因数与倍数、质数与合数的概念，还可以联系最大公因数、最小公倍数等知识形成一个系统的知识网络。
人教版数学三下第九单元《总复习》教学设计
人教版数学三下第九单元《总复习》教学设计一. 教材分析人教版数学三下第九单元《总复习》主要包括了本册书的所有知识点，如整数、分数、小数、几何、计量单位等。
本单元的教学内容旨在帮助学生巩固和掌握本册书的知识点，提高学生的数学应用能力。
教材通过丰富的例题和练习题，引导学生进行自主学习和合作交流，从而达到复习巩固的效果。
二. 学情分析学生在学习本册书的过程中，已经掌握了一定的数学基础知识，对整数、分数、小数等概念有了初步的认识。
然而，学生在应用数学知识解决实际问题时，仍存在一定的困难。
因此，在总复习阶段，需要帮助学生巩固基础知识，提高其应用能力。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握本册书的所有知识点，提高学生的数学应用能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和团队合作意识。
四. 教学重难点1.重点：本册书的所有知识点。
2.难点：将数学知识应用于实际问题中。
五. 教学方法1.自主学习法：引导学生独立思考，自主探究，提高学生的学习能力。
2.合作交流法：鼓励学生与他人分享学习心得，培养学生的团队合作意识。
3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生学会将数学知识应用于解决问题。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生学情，设计教学活动。
2.学生准备：完成教材中的自主学习部分。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活中的实际问题，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师引导学生回顾本册书的知识点，如整数、分数、小数等，并通过PPT或黑板展示重点知识点。
3.操练（10分钟）教师设计一些练习题，让学生独立完成，检验学生对知识点的掌握情况。
4.巩固（10分钟）教师针对学生在操练过程中出现的问题，进行讲解和辅导，帮助学生巩固知识点。
5.拓展（10分钟）教师设计一些综合性的问题，引导学生进行思考和讨论，提高学生的应用能力。
第九单元总复习(1)
第九单元总复习一、教学内容：102页一109页二、教学目标：通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。
三、教学重点：100以内的笔算加减法、表内乘法，长度单位和角的初步认识，观察物体，统计。
第一课时100以内的笔算加减法教学目标：1复习100以内的笔算加减法的计算方法并能正确、熟练的计算，并能解决实际问题。
2•能根据实际情况进行估算。
教学重点：正确、熟练的计算，并能解决实际问题。
教学难点：能根据实际情况巧妙的进行估算教学过程：一、梳理知识点：1、学生看书自学，同桌讨论100以内的笔算加减法这个单元学习了哪些知识。
学生汇报。
（教师引导学生梳理：100以内的笔算加减法）笔算加法笔算减法笔算加减混合估算2、教师：笔算加减法应注意什么？学生回答，教师板书：（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3 ）个位满十，向十位进一；个位不够减，从十位退一当十再减。
3、练习：算出下面每组数的和与差。
42、36 54、29 4、（教师：笔算加减混合运算需要注意什么？）练习：计算。
29+35+9 61-30+15 75-46+31 53-9-375、教师：估算两位数加减法有什么方法？练习：一本80页的书，小明第一天看了32页，第二天看了27 页，他大约看了（）页，大约还剩（）页没有看。
二、综合练习。
1、计算比赛：105页第1题。
2、先估算，再笔算：105页第4题。
课后反馈：补充练习一、判断题1线段是可以弯曲的。
（）2、直尺上刻度从2到5,长度是5厘米。
（）3、小敏的身高是12厘米。
（）4、线段不可以度量长度。
( )5、角的两条边越长，角就越大。
( )6、黑板上的直角比书本中的直角大。
( )7、直角、锐角、钝角中直角最大。
( )8 6X 2读作2乘6.( )9、一个乘数是4,另一个乘数是6,写成算式是4+6.( )10、4X 3和3X4计算时用的是同一句口诀。
四年级上第9单元总复习
四年级上第9单元总复习在四年级上学期的学习旅程中，第 9 单元就像是一座知识的山峰，等待我们去攀登和征服。
这一单元涵盖了丰富多样的知识点，为了更好地掌握和巩固，让我们一起来进行一次全面的总复习吧！首先，让我们回顾一下本单元的数学知识。
在数学方面，我们学习了四则运算的综合运用，包括加法、减法、乘法和除法。
通过实际的问题情境，我们学会了如何根据题目中的条件和问题，选择合适的运算方法来解决问题。
比如，在购物时计算总价、找零，或者在分配物品时计算每个人能得到多少。
对于整数的运算规则，我们要牢记先乘除后加减，如果有括号要先算括号内的式子。
这看似简单的规则，在实际解题中却非常关键。
例如，计算“（25 ＋ 15）× 4”，我们要先算括号里的加法，得到 40，然后再乘以 4，结果是 160。
而如果忽略括号，先算乘法再算加法，就会得出错误的答案。
在数学的世界里，还有一些容易出错的地方。
比如在进行除法运算时，要注意余数的处理。
有时候，我们需要根据题目要求，将余数转化为小数继续计算，或者将余数作为最终答案的一部分。
接下来，我们看看语文部分。
在本单元的语文学习中，我们接触了不少精彩的课文。
通过阅读和分析这些课文，我们不仅提高了阅读理解能力，还学到了很多写作技巧和表达方法。
比如，在描写人物时，我们学会了通过外貌、语言、动作、心理等方面的描写，让人物形象更加生动、丰满。
在写作中，我们可以运用这些方法来刻画我们身边的人物，使他们仿佛跃然纸上。
同时，在语文学习中，字词的积累也是非常重要的。
我们要认真复习本单元的生字词，确保能够正确书写和理解它们的含义。
对于多音字、形近字，更要加以区分，避免在使用时出现错误。
再来说说英语。
这一单元的英语学习，让我们对单词、句型和语法有了更深入的了解。
在单词方面，我们学习了很多与日常生活相关的词汇，如动物、食物、颜色等。
要记住这些单词的拼写和发音，通过多读多写来加深记忆。
句型方面，我们学会了如何用英语表达自己的喜好、询问他人的情况等。
第九单元、总复习
五年级下册数学总复习教案(一)教学目标通过总复习，把本学期所学习的知识进行系统、全面地整理与复习，帮助学生更好地理解和掌握所学的概念、计算法则、规律性知识，使学生的数概念、空间观念、统计观念进一步发展，综合运用知识的能力和应用意识也得到增强，全面达到本学期规定的教学目标。
（二）教材说明本单元的复习包括本册教材的主要内容，共分为五部分：因数与倍数，分数的意义和性质，分数的加法和减法、空间与图形、统计。
第七单元“数学广角”旨在通过“找次品”渗透优化思想，让学生充分感受到数学与我们日常生活的密切联系，这部分内容不作具体要求，因此本单元没有单独安排复习内容。
总复习的内容在编排上，同时考虑了《标准》规定的知识领域和前面教学内容的顺序，并把相关的内容适当集中，一方面突出知识间的内在联系，帮助学生建立清晰的知识体系；另一方面，便于学生在复习时进行整理和比较，巩固所学的知识。
下面就各部分内容的复习作一简要说明。
1. 因数与倍数。
这部分内容涉及的概念较多，如因数、倍数、奇数、偶数、质数、合数，这些概念较为抽象而且容易混淆，巩固对这些概念的理解，明确它们之间的异同是复习的重点。
此外，教材还以判断的形式对2、3、5的倍数的特征进行了复习。
这些内容非常重要，是学生进一步学习约分、通分等知识的前提和基础，复习时力求学生切实理解和掌握。
2. 分数的意义和性质。
分数是儿童对数概念认识的又一次扩展。
本学期所学的“分数的意义和性质”，是在三年级上学期学习分数初步认识的基础上进一步深入学习。
教材在复习分数的意义时，首先通过实例对分数的意义进行了强调：当一个量不能用整数个计量单位来表示时可以用分数表示，即分数可以表示一个量；分数还可以表示两个量的关系，例如每段绳子是全长的1/5。
分数的基本性质、约分、通分也是复习的重点，应注意其概念的复习和三者之间关系的梳理。
教材还通过教科书第138页的第5题对分数大小的比较进行了复习。
此外，分数与除法的关系、真分数和假分数、分数与小数的互化等均是学习分数的重要内容，相关的概念和知识复习时也应加以巩固。
第九单元《总复习一》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们回顾了分数、小数、几何图形、计量单位和数据分析等数学知识的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调分数与小数的运算规则和几何图形的面积、周长计算。对于难点部分，我会通过实际例子和图示来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与分数、小数、几何图形或计量单位相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，比如测量物体的长度或计算图形的面积。
在总结回顾环节，我对学生们今天的学习进行了简要梳理。从他们的反馈来看，大部分学生能够掌握课程的核心知识点，但仍有一部分学生对某些难点内容存在疑问。为了确保每位学生都能跟上教学进度，我决定在课后安排一个答疑时间，鼓励学生们提出自己的问题，并及时给予解答。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要复习分数和小数的基本概念。分数表示整体的部分，小数则是分数的一种特殊表达形式。它们在日常生活和数学运算中起着重要作用。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。比如，小华有3个苹果，她要平均分给4个朋友，每个人能得到多少苹果？这个问题可以通过分数和小数的计算来解决。
在实践活动中，学生们分组讨论和实验操作的环节表现得相当积极。他们能够将所学的知识运用到实际问题中，并尝试解决问题。但我也注意到，有些小组在讨论时，个别成员参与度不高，这可能影响了整个小组的学习效果。为了提高学生的参与度，我计划在下次课堂上采取一些激励措施，比如对表现积极的小组给予奖励。
第九单元《总复习》教案
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们回顾了数的概念与运算、量的计量、几何图形、数据的整理与分析等知识点。通过实践活动和小组讨论，加深了对这些内容的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
几何图形部分，我发现学生们在平面图形的周长和面积计算方面有一定的基础，但对于一些不规则图形的面积计算，如梯形、圆扇形等，还存在一定的困难。在以后的教学中，我需要着重讲解这些难点，通过实物演示、动手操作等方式，让学生们更好地理解和掌握。
数据的整理与分析是学生们普遍感到头疼的部分。在教学中，我尝试通过案例分析、统计图表的绘制等方法，让学生们学会如何从数据中提取有用信息。但效果并不理想，我觉得这里还需要加强引导，让学生们多参与实际操作，提高他们的数据分析能力。
三、教学难Leabharlann 与重点1.教学重点（1）数的概念与运算：四则运算的运算顺序、运算定律，分数的加减运算。
-例如：强调整数乘除法的运算顺序，引导学生掌握乘法分配律、结合律等运算定律。
（2）量的计量：长度、面积、体积、重量、时间等计量单位及换算。
-例如：重点讲解长度单位米、厘米、毫米之间的换算关系，以及平方米、平方千米等面积单位的转换。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要复习数的概念与运算，了解四则运算的运算顺序和定律。这些是解决数学问题的基石，也是我们日常生活中经常用到的。
第九单元 总复习
F
A
B
C
D
E
A
A
教后记：
教学内容
表内乘法复习课 实用文档
精品文档
教学理念及设
想
教学目标
知识与能力：熟练背诵表内乘法的口诀，能正确计算表内乘法，
并能用乘法知识解决几个几和倍的问题。
过程与方法：通过游戏、比赛的学生喜闻乐见的形式，系统复
习表内乘法。通过独立思考，互相交流，用乘法解决几个几和
倍的问题。
情感与态度：体验数学学习的乐趣和培养学生勇于克服困难的
2、 游戏：同桌两人一人当镜子里的人，一人照镜子，看哪两人配合最 默契。 三、 练习： 书 P103~104 练习 7、8 展示第八题学生创作的对称图形，并找出对称轴。 四、 拓展：观察、想象、推理 实用文档
精品文档 左面有一张标有不同字母的 6 个正方形组成的图形纸片，如果你把 它们叠起来，可以成为一个小正方形盒子，现在是从各个不同的方向摄 下来的图形，哪个图形才是这个叠成的正方形的真正照片？
想一想，再和同桌说一说。 汇报：爱心不变，圆变成 8 个。
圆不变，爱心变成 25 个。 4 出示线段图，先说图意，再列式计算。 （1）先出示已知一倍数，求几倍数。 （2）再出示已知 1 倍数，求几倍多几。 5、情境： 小明：我有 8 颗糖。 小红：我的糖的颗数是小明的 4 倍。 小聪：我比小红少 3 颗。 能提哪些数学问题？ 自己先想一想，写一写。 汇报。 三、练习 书 P102 第 2、3 题。 教后记：
合，找到物体完整的表象。正确画出对称轴，将另一半 对称图形画出来。 难点：通过复习，进一步感知平面对称现象和镜面对称现象， 能画出简单图形的对称轴。 教具： 课件 学具： 板书设计：
师生活动
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3.9.1 位置与方向、面积、年月日总复习 班级 姓名 【预习目标】 对所学位置与方向、面积、年月日的知识进行系统整理，形成知识系统。
【预习过程】 一、回顾整理、建构网络 1.复习位置与方向。
在右边方框里填上合适的方向。
2. 复习面积。
自主整理。
正方形面积= （ ） 3. 复习年月日的知识，自主整理。
二、重点复习、强化提高 1、应用练习
（1）说一说学校、医院、儿童乐园分别在明明家的哪一方向 。
（2）明明从家向（ ）走271米，又向（ ）走
430米到图书大厦。
（3）明明从家出发到医院可以怎么走？哪条路最近？ 面积
什么叫面积：（ ） 面积计算 面积单位： 1平方米：（ ）的正方形的面积 1平方分米：（
）的正方形的面积 1平方厘米：（ ）的正方形的面积 长方形面积= （ ） 大小 进率 年、月、日 年、月、日 的知识 24时计时法： 1年（ ）个月 （ ）月31天 （ ）月：30天 平年2月（ ）天，闰年2月（ ）天 非整百年份用除以（ ）来判断是平年还是闰年， 整百年份用除以（ ）来判断 普通计时法 24时计时法 ＋（ ） －（ ）
经过时间 计算：开始时间＝（ ）， 经过时间＝（ ），
结束时间＝（ ） 数：在钟表上数一数
2、（1）在（）里填上合适的单位。
A. 教室地面的面积是56（）。
B. 一张邮票的面积约是4（）。
C. 学校操场跑道长200（）。
D. 操场占地面积约3200（）。
（2）填空。
6平方米＝（）平方分米8平方分米＝（）平方厘米
3、（1）一年中一共有（）个季度，其中第（）季度中有两个小月，这两个月是（）月和（）月。
（2）小明在2000年2月29日出生，2006年9月1日上学时，小明过了（）个生日。
三、预习反馈
（一）看书本109面示意图，填空：
①健身园在小清家的（）；公园在小清家的（）；图书馆在小清家的（）；东方广场在小清家的（）；学校在小清家的（）；医院在小清家的（）；加油站在小清家的（）；饭店在小清家的（）。
②公园在饭店的（），在东方广场的（）。
小清家在图书馆的（），在学校的（）。
医院在饭店的（），在东方广场的（）。
饭店在公园的（），在加油站的（）。
(2)小清从家到健身园可以怎样走？
小清向（）走到公园北街，再向（）走就到的。
小清向西走到（），再向北走到（），最后向西就到了。
小清向（）走到和平大街，再向（）走到十字路口，最后往（）就到了。
小清去上学可以怎么走？
（二）图书馆的开馆时间如图，一天共开放几小时。
（三）健身园是长85米，宽66米的长方形，占地多少平方米？
3.9.2 除数是一位数的除法总复习
班级姓名
【预习目标】
会建构除数是一位数除法的知识网络，掌握口算、估算、笔算的基本方法。
【预习过程】
一、回顾整理、建构网络
1. 打开课本复习第二单元的知识，边看边整理。
二、重点复习、强化提高
1.复习口算。
5400÷9= 80÷4= 4500÷5==
同位互相说一说你是怎么口算的？
2.估算：
149÷5≈ 211÷5≈ 352÷7≈ 126÷4≈485÷7≈ 290÷8≈ 425÷6≈ 284÷9≈说一说你是怎么估算的？
3．笔算并且验算。
（1）先判断下每道题的商是几位数，再笔算
791÷7= 804÷5= 250÷3=
（2）总结方法：
①笔算方法：
②验算方法：
三、预习反馈
2.把100千克苹果装到箱子里，每箱装8千克，至少需要多少个箱子？
3.9.3两位数乘两位数总复习
班级姓名
【预习目标】
进一步巩固两位数乘两位数的口算、估算及笔算的计算方法。
【预习过程】
一、回顾整理、建构网络
1. 回想一下我们学过的两位数乘两位数这一单元都学习了哪些知识？
2.我整理的知识结构图：
二、重点复习、强化提高
1.复习口算，看哪些同学算的又对又快。
12×40= 50×90= 70×60= 80×50= 20×22=
同位互相说一说你是怎么口算的？
2.小刚写了一篇作文，一共有34行，平均每行有28个字，这篇作文大约有多少个字?
(小组内交流自己的算法)
3．速算大比拼：
23×13 46×24 28×26 24×21 总结方法：
三、课堂达标
1.口算
43×20 65×30 20×400 800×30
70×50 40×50 64×20 18×50
2.估算
92×31≈ 52×28≈ 23×39≈ 89×51≈
3.用竖式计算
41×26 53×27 58×96
4.解决问题
（1）一列火车每小时行63千米，一架飞机每小时飞行的速度是火车的12倍，这节飞机每小时飞行多少小时？
（2）学校组织96名教师国庆节去海洋馆游玩，带7000元买门票够吗？
（3）畜牧场样山羊95只，养的绵羊的只数是山羊的12倍。
养绵羊多少只？
（4）学校买来一些练习本，平均分给15个班，每班84本，还剩180本，学校共买来多少本练习本？
（5）工厂有20台织布机，每台织布机织布36米，？
（补充一个问题并解答出来）
3.9.4 小数的初步认识和复式统计表总复习
班级姓名
【预习目标】
熟练进行小数的大小比较、简单小数加.减法的计算；能根据收集、整理的数据填写复式统计
表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。
【预习过程】
一、回顾整理、建构网络
1. 回想一下关于“小数的初步认识”和“复式统计表”的知识有哪些？
2.整理知识结构图：
二、重点复习、强化提高
1.写出箭头所指的小数。
① （ ）里应该填什么数？你是怎么想的？
2.用小数表示。
你能按从小到大的顺序把这几个小数排一排吗？ （3）下面这几个小数，你能任意选择两个，算出他们的和或差吗？自己列竖式算一算。
0.5、 4.3、 7.8
3.
4 李明从7岁到10
三、预习反馈
5分米 4米3分米
7分米
说一说：第一行数据表示什么意思？第二行数据表示什么意思？（二）反馈梳理，巩固知识
一、回顾梳理，复习旧知
3. 复式统计表知识复习。
下面是李明和陈东最近四年的体重统计表。
二、多形式练习，巩固知识1. 看统计表，回答问题。
（1）A 面包星期（）销售最多，B 面包星期（）销售最少。
B 面包星期二比前一天增加得最多，多63－38＝25（个）。
一星期数量（个）种类星期一星期二星期三星期四星期五A 面包7440352739B 3863697466一（2）B 面包哪一天比前一天增加得最多？增加了多少？
（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？
二、多形式练习，巩固知识
1. 看统计表，回答问题。
（1）A 面包星期（）销售最多，B 面包星期（）销售最少。
B 面包星期二比前一天增加得最多，多63－38＝25（个）。
一星期数量（个）种类星期一星期二星期三星期四星期五A 面包7440352739B 面包3863697466一（2）B 面包哪一天比前一天增加得最多？增加了多少？（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？。