中小幼《4.四个太阳》(第一课时)公开课教案教学设计课件试题卷【一等奖】

统编义务教育教科书语文一年级下册第二单元第4课四个太阳（第一课时）一、教材分析《四个太阳》是部编语文教材下册第二单元的第四篇课文。

这是一篇散文，共有四个自然段。

课文段落结构相似，都是先写了“我”画了什么颜色的太阳，再写在阳光的照耀下，这个季节呈现的美好。

文中一幅色彩鲜艳、生动形象的插图，描绘了一个小男孩画太阳的情境。

全文语言优美，借用画太阳表达了美好的心愿，读起来亲切舒缓，非常适合学生朗读。

《新课程标准》提出:实践和阅读是学生的个性化行为，教师不能以分析来代替学生的阅读实践。

应让学生在积极的思维中，加深理解和体验，受到情感熏陶。

《四个太阳》这一课正是一篇有景、有情的好课文。

一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。

虽然经过了一个学期的学习，学生已经有了初步的识字、写字和阅读能力。

但如何体会作者的情感，做到有感情的朗读课文，还是具有一些难度的。

所以在第一课时的重点放在认读生字词、难读的句子和新笔画新偏旁的讲解学习。

在教学过程中，采用直观教学法、情境创设法和以读代讲法，创设了一种有言、有色、有声的教学情境，让学生快乐的、有效地参与教学全过程。

二、教学目标1.认识13个生字和舌字旁、页字边2个偏旁；，会写笔画“横撇弯钩”和“太、阳、金”3个生字。

2.正确、流利地朗读课文，读好长句子的停顿。

3.初步感知课文内容，感悟作者通过画太阳表达的美好心愿。

三、教学准备学生：课堂作业本、铅笔、直尺。

教师：课件、朗读音频、生字微课。

四、教学过程（一）谜语导入，揭示课题1．听说你们都是猜谜高手，今天老师给你们带来了一则谜语，请竖起小耳朵仔细听。

一位老公公，面孔红彤彤，晴天早早起，按时来做工。

他是谁呀？太棒了，一猜就准。

他就是太阳。

小朋友们，再来大声地叫出他的名字。

你们的声音真好听！你看，太和阳，是我们今天要学的生字。

太比较简单，我们来看阳字。

在太阳这个词里，它念轻声，和老师一起读：太阳；但和其他字在一起，它读第二声。

比如：阳光、暖阳。

小朋友们再来读一遍，太阳。

下面我们来玩快速抢答，天上有几个太阳？毫无疑问，天上只有一个太阳。

可是，今天我们要看到的却是——四个太阳。

我们一起来读一读课题。

2.读完课题，小朋友的小脑袋里一定冒出问号了。

咦？怎么会有四个太阳？会是怎样的四个太阳呢？（二）初读课文，整体感知1.带着这样的思考，我们一起认真听听课文的朗读，你可能就会明白了。

（播放朗读视频）2.哦，原来是画出来的四个太阳啊！多么有趣啊！小朋友们，请打开课本翻到第24页。

你也来读读课文吧！读课文前，请听听老师的阅读要求：再读课文，边读边想：这篇课文的题目是《四个太阳》，课文中画了哪四个太阳呢，请你用“——”划出来；这四个太阳分别送给谁呢？请你用圈一圈。

记住了吗？开始吧！小朋友们认真读书的样子可真美啊！（三）认识生字，会读词句1．文中的词语宝宝想先来考考你，看你能不能借助拼音，很快记住他们的名字。

先自己读一读吧。

小朋友们读的真棒，现在，老师来带你们读一遍。

小朋友们，去掉拼音，你还会读吗？现在我们来玩个开火车的游戏，我是火车头，我读红色的词语，你们读黑色的词语。

开始。

火车,火车开起来：太阳——现在我们来换一换，你们来做火车头，读红色的词语，老师读黑色的。

火车,火车开起来。

火车开得真顺利！2．你们读的这么热闹，文中的生字宝宝也跑出来啦！它们排成了三列队伍，请你自己读一读，边读边想，你有什么发现呢？对了，第二行生字宝宝都是前鼻音，第三行生字宝宝都是后鼻音，你们真厉害！3．现在，请小朋友和老师一起来读一读吧！4.太阳公公看你们读的这么认真，要来考考你们了，请打开《课堂作业本》翻到第17页，完成第三题。

因为的因，前鼻音，选第一个，送花的送，平舌音，选第一个，温暖，温前鼻音，选第一个。

尝一尝，翘舌音，选第二个，金子的金，前鼻音，选第一个，因为的为，第四声，选第一个。

小朋友们，你答对了吗？对的小朋友再读一遍。

有错的小朋友赶紧改一下！5.这些生字宝宝，你都记住它们了吗？请你挑选你觉得最难记的三个字，想办法记一记吧！6.这个字你记住了吗？它是甜，甜的左边是舌头的舌，我们叫它舌字旁。

小朋友们跟老师读两遍。

舌字旁，舌字旁。

小朋友吃过甘蔗（注音）吗，放进嘴里咬一口，舌头尝到了甘蔗的味道，哇，原来是甜甜的。

再看这个字，你记住了吗？它的左边是生产的产，下面加三撇（注音），它的右边是我们要认识的新偏旁。

在这儿，我们称它为页（注音）字边。

页字边也是我们新认识的偏旁，跟老师念两遍，页字边、页字边。

组成词跟老师读一读。

颜色、五颜六色。

7.生字、词语都会读了，这几个句子想来挑战一下小朋友，看你们能不能流利地把它们读出来。

（直接出示）金黄的落叶/忙着邀请小伙伴，请他们/尝尝水果的香甜。

阳光/温暖着/小朋友冻僵的手和脸。

8.老师给它们加上了朗读线。

请你自己读一读吧！9.小朋友读得可真好，现在我们一起来读一读吧！金黄的落叶/忙着邀请小伙伴，请他们/尝尝水果的香甜。

阳光/温暖着/小朋友冻僵的手和脸。

读的棒极了！（四）再读课文，理解内容1.小朋友们，现在老师还要来考考你们呢！这篇课文的题目是《四个太阳》，小画家画了哪四个太阳呀？这四个太阳分别送给谁？你找对了吗？2.你看，小画家画的第一个太阳是——绿绿的太阳，送给夏天；画的第二个太阳是——一个金黄的太阳，把它送给——没错，秋天；第三个太阳是——红红的太阳，送给——冬天，第四个太阳是——彩色的太阳，送给谁呢？对了，送给春天。

3.都画对了，这个填空对你来说，一定很简单，请你自己说一说。

我们来听听，沈老师班里的小朋友是怎么填的。

我画了个（）的太阳，送给（）；我画了个（）的太阳，送给（）；我画了个（）的太阳，送给（）；我画了个（）的太阳，送给（）。

刚才我们通过读书，收获了课文中重要的信息，这可是学习语文的一项重要的能力哦。

（五）细化指导，练习书写写字也是学习语文的一项重要的能力，那就让我们进入写字乐园吧，请大家准备好《课堂作业本》、铅笔。

“太、阳”的书写指导——导入：你们看，太阳公公来看你们写字了——我们和他打打招呼吧：你好，太阳公公。

哇，太阳公公这么热情，我们可要把“太阳”这两个字写漂亮送给他哦。

出示生字：太、阳1.太阳这么大，这么火热，晒得小朋友汗都流出来了。

你看，汗，一滴一滴往下流，就流到了竖撇的小腿上变成了一点。

现在请你举起右手，和老师一起书空，长横、竖撇、斜捺、斜点。

2.再看阳字。

请跟着老师书空阳字的笔顺：横撇弯钩、垂露竖、侧竖、横折竖、短横、短横。

（1）阳字的左双耳中藏着一个新笔画，它叫做：横撇弯钩——横撇弯钩的样子就像是一只可爱的小海马。

（2）请看，横撇就像是小海马上半部分的身体，是宽宽的，小脑袋往下斜，接着再写小弯钩，就像小海马的弯尾巴，要收起来，方向要往左上。

【黑板上先写好放大的空心笔画】请你跟着老师边念口诀，边书空这个笔画：轻重顿撇，轻弯回钩。

再来一遍。

轻重顿撇，轻弯回钩。

那么，我们需要注意什么呢？请看——横撇，由轻到重，顿一顿，弯钩短小钩上翘，注意是一笔写成哦。

请看微课老师写横撇弯钩。

【脚本：轻重顿撇，轻弯回钩。

】看明白了吗？【把语文书翻到第25页，找到老师画圈的位置，跟着老师的魔法口诀，把横撇弯钩写2遍：轻重顿撇，轻弯回钩。

】写好了横撇弯钩，左双耳肯定能写好。

（3）看微课老师怎么把左双耳写漂亮的【脚本：横画短斜/弯钩收，垂露竖就像站的挺挺的一个人】左双耳就像一只小耳朵，注意哦，小耳朵旁边要给它留出一个耳洞哦。

还有，耳朵是长在上半部分的，可不能写到下面来。

】【找到书本画方框的位置，我们也来写两个。

】5.请看微课老师来写“阳”字。

【脚本：钩脚压横中线，侧竖压竖中线，短横压横中线】注意，这个阳字是左长右短的，出示辅助线。

6.下面请小朋友打开课堂作业本，翻到第17页，找到第1题的太阳两个字，请你跟着老师的魔法口诀，老师说一笔，你来描一笔，注意你的坐姿（头正、身直、肩平、足安）也调整好你的握笔姿势，开始——太：长横，顿轻重顿回、竖撇，顿竖弯出尖、斜捺，轻重平尖、斜点，轻重顿回。

阳：横撇弯钩（轻重顿撇，轻弯回钩）、垂露竖（竖顿轻顿回）、侧竖（轻顿轻重回）、横折竖（轻重顿竖回）、短横（轻重回）、短横（轻重回）。

现在请小朋友认认真真的自己写一个。

7.好，把笔放下，小朋友们，用你的火眼金睛来观察一下这位小朋友写的“太和阳”字，先看太字。

对照这个带头字。

太字有没有做到撇捺舒展？嗯，做到了。

再看阳字。

多精神的横撇弯钩呀，起笔的横画如果能做到短而斜就更好啦。

弯钩的尾部向左上出钩，压横中线，很棒！“日”瘦瘦的，侧竖和短横有没有压线？嗯，做到了，要是双耳旁向日再靠近一些就更好看啦。

小朋友们，照着这些要求，请你把这两个字再写一个，争取比刚才写得更漂亮。

1.我们来看这个字：金。

金秋时节，稻谷丰收了。

金就像一个金黄的谷仓，人字头就像它的仓顶，下面的部分像谷仓的身体。

斜点和短撇，就像一颗颗黄灿灿的谷子。

请你观察金在田字格中的位置，我们来看看它要注意什么？第一笔斜撇从竖中线起笔，要高一点，收笔过横中线，斜捺的收笔在横中线上，短横、短横，长横，这三横渐渐加长，撇点要比斜点高。

2.让我们抬起小手来书空，准备：斜撇、斜捺、短横、短横、直竖、斜点、撇点、长横。

3.仔细看微课老师写一写。

【解说脚本：斜撇从竖中线起笔，过横中线；斜捺的起笔稍低，压横中线；短横，压横中线；第二个短横稍长；直竖压竖中线；斜点低；撇点比斜点略高；长横稍长一些。

】【课堂作业本第1题“金”的位置框红。

】4.来，小朋友们人坐正，笔握好，听着老师念魔法口诀，你们描。

金：斜撇，顿斜撇出尖；斜捺，轻重平捺；短横，轻重回；短横，轻重回；直竖，顿竖；斜点，轻重顿回；撇点，顿撇；长横，顿轻重顿回。

请你自己写一个。

5.好，停笔，抬头。

我们来观察这位小朋友写的金，（写得真精神，斜撇从竖中线起笔，收笔穿过横中线，斜捺如果能压在横中线上，就更到位了。

三横逐渐加长，很不错，细心的小朋友观察到了，这位小朋友的斜点和撇点似乎一样高了，如果撇点的起笔再高一些，就更漂亮啦！）【电视机前的小朋友，你做到了吗。

】请你对照田字格中“金”的领头字再来写一个，开始。

好，停笔，抬头。

（六）布置作业，巩固知识小朋友们，小画家为什么要画四个太阳，分别送给四个季节呢？我们下节课再来学习。

课后，请你读一读《课堂作业本》的第2题；把这篇课文读三遍。

小朋友们，再见！。