发声技巧之共鸣训练
普通话训练之口腔共鸣
普通话训练之口腔共鸣
什么是口腔共鸣？
口腔共鸣是指通过正确的发声技巧，使声音在口腔内产生共鸣，从而使声音更加丰满、悦耳和清晰。
口腔共鸣的重要性
口腔共鸣在普通话的发音中起着至关重要的作用。
它可以帮助
我们产生更加标准和流利的普通话，增强语言表达能力，提升沟通
效果。
口腔共鸣的练方法
1. 舌尖抵上上齿龈
将舌尖轻轻抵住上齿龈，然后发出清晰的声音。
这样做可以帮
助声音在口腔前部产生共鸣。
2. 轻舌面靠近软腭
放松舌头，将舌面轻轻靠近软腭，然后发出声音。
这样做可以
帮助声音在口腔中部产生共鸣。
3. 开阔口腔空间
打开嘴巴，保持口腔空间的开阔。
这样做可以使声音在口腔后
部产生共鸣。
4. 全面提升口腔共鸣
以上三种练方法可以结合起来进行，全面提升口腔共鸣效果。
定期进行练，坚持不懈，可以有效改善普通话发音。
总结
口腔共鸣是普通话训练中非常重要的一环。
通过正确的练方法，我们可以改善普通话发音，使其更加标准、流利和有声魅力。
建议
每天花一些时间进行口腔共鸣练，持之以恒，相信你会收获明显的进步。
注：本文内容仅供参考，具体练习方法还需根据个人情况进行调整。
胸腔共鸣的训练方法
胸腔共鸣的训练方法胸腔共鸣是声乐中非常重要的一环，它可以让声音更加丰满、饱满，同时也可以增强声音的穿透力和表现力。
下面我们将介绍一些胸腔共鸣的训练方法，希望能够帮助大家更好地掌握这一技巧。
首先，要进行胸腔共鸣的训练，我们需要从正确的呼吸方式开始。
深呼吸是非常重要的，要通过鼻子吸气，让气息充分填满胸腔，然后慢慢地通过口腔呼气，同时感受气息在胸腔中的流动和共鸣。
这样的呼吸方式可以帮助我们更好地掌握胸腔共鸣的感觉。
其次，要进行口腔和喉咙的放松练习。
紧张的口腔和喉咙会限制声音的共鸣空间，影响声音的品质。
因此，我们可以通过张口、闭口、舌头舒展等一系列动作来放松口腔和喉咙，让声音能够更加自然地共鸣在胸腔中。
接着，要进行发声练习。
可以选择一些简单的音阶或者歌曲段落，通过练习发声，让声音充分共鸣在胸腔中。
可以适当地调整音高和音量，让声音在胸腔中产生共鸣，感受声音的饱满和穿透力。
另外，可以进行一些特定的呼吸和共鸣练习。
比如利用“嗯”、“哼”等发声，让声音在胸腔中产生共鸣，同时感受共鸣的位置和强度。
也可以利用一些特定的音节、单词来进行共鸣练习，让声音更加准确地共鸣在胸腔中。
最后，要进行持续的训练和反复练习。
胸腔共鸣是一个需要长期积累和练习的技巧，需要不断地进行反复练习，才能够真正掌握。
可以利用日常歌唱、朗诵等活动来进行训练，也可以结合一些专业的声乐练习方法，来加强胸腔共鸣的训练效果。
总之，胸腔共鸣是声乐中非常重要的一环，它可以让声音更加丰满、饱满，增强声音的穿透力和表现力。
通过正确的呼吸方式、口腔和喉咙的放松、发声练习以及特定的呼吸和共鸣练习，可以帮助我们更好地掌握胸腔共鸣的技巧。
希望大家能够通过持续的训练和反复练习，不断提高胸腔共鸣的水平，为自己的声乐表演增添更多的魅力和表现力。
声乐发声基础训练方法_声乐基础训练
声乐发声基础训练方法_声乐基础训练1.呼吸练习：声乐的基础是呼吸，良好的呼吸控制能够提供足够的气息支撑，使声音更加稳定而持久。
进行呼吸练习时，可以采用腹式呼吸方法，即在吸气时腹部向前膨胀，呼气时慢慢收缩腹部。
这样做能够锻炼肺活量和呼吸肌肉的控制能力。
另外，可以进行呼气延长练习，即吸气后慢慢呼气，尽量延长呼气时间，以增加气息的容量。
2.声音放松练习：声音放松练习旨在消除紧张和压力，使喉部和颈部的肌肉得到放松。
可以进行舌头拉伸练习，即用手指轻轻按住舌尖，然后慢慢将舌头伸出口腔，保持几秒钟后再收回。
这样做可以放松颈部和喉部的肌肉，有助于减轻过度紧张的情绪。
3.声音共鸣训练：声音共鸣是指将声音有效的发出并在口腔、喉咙和头部等部位产生共鸣，使声音更加饱满和富有色彩。
可以进行“咕噜声”练习，即闭上嘴唇，发出类似于猫咕噜声的声音。
在发声的同时，可以用手轻轻按压胸腔和喉咙部位，感受共鸣的位置。
另外，可以进行“说唱音”练习，即用口腔模仿各种乐器的声音，如小号、大提琴等。
这样做可以锻炼发声的灵活性和表现力。
4.基本音阶训练：基本音阶是声乐训练中的基础，是掌握音准和音域的关键。
可以进行升降音阶的练习，从低音到高音依次唱出音阶中的每个音符。
可以根据自己的音域和训练需求选择适当的音阶进行练习。
在练习时要注意控制气息，保持音准的稳定性。
5.唱歌练习：唱歌是声乐训练的核心环节，可以选择一些适合自己音域和难度的歌曲进行练习。
在练习时要注意咬字和发音的准确性，以及情感的表达和音乐性的感觉。
可以进行分段练习，将歌曲分解成小节，逐渐加快节奏和提高难度，以提高歌唱的技巧和水平。
以上是声乐发声基础训练的几种方法，通过坚持和不断练习，能够培养出优美的歌唱声音和独特的表演风格。
同时，要注意合理使用声音，不要过度用力，保护嗓子和喉部的健康。
歌唱发声的共鸣训练方法
歌唱发声的共鸣训练方法目的：改善声音效果，获得很快、很高的泛音频率，使声音具有强而有力的、穿透乐队“音墙”的致远能力。
标准：保持胸口以下的空腔与它上面的腔体相通，上下通气，里外通气。
步骤：1、共鸣与呼吸好的共鸣状态就是深呼吸状态。
用深呼吸的感觉把腔打开了等在那唱，好的共鸣音响就出来了，胸腹之间的气儿和上面各种空腔都互相通着气，上下通气，里外通气，音越高，气越通。
没有高位置，就没有深呼吸。
2、共鸣与音源1）、“让声音落下来”的练习目的：共鸣的音响效果好，音色纯。
方法：一起音就要张开大嘴，贴着咽壁看着“嗓子眼儿”往下吸着唱，往后往下“看”，一直“看”到“横膈膜”，让声音落下来，落在喉底的胸口上。
胸口以下越空、越松、越通，共鸣的音响效果越好，音色越纯。
练习：1=D 2/4 1 0 | 3 0 | 5 0 | 3 0| 1 —||ma ma ma ma ma要领：A．在小腹处平静地吸气。
B．牙关节、下巴与前颈部保持“懒洋洋”的松弛状态。
C．守在胸口（第二纽扣处）发声。
D. 用“想、听、看”的心理指导，“让声音落下来”，每唱一句，都要听到胸口松松落底的共鸣音响。
这种胸腔共鸣是整体混合共鸣的基础。
E. 起音时，在胸口以“垂直叹气”的感觉发声，“找气儿，不找劲儿”。
F. 喉头上没有任何感觉。
2）、“贴着咽壁吸着唱”的练习目的：前后、上下所有的共鸣通道都“打开”。
方法：发声时先用“后半扇儿唱”的感觉想着后脖梗，在后颈的位置找咽壁，从后头“张嘴”想着“贴着咽壁吸着唱”。
这时小舌头庆委、松弛地上抬，同时喉结下沉，于是拉开了咽腔上下的空间距离，喉咙便在“吸气”的感觉中“打开”了，同时还要凭着“内听觉”和“内视觉”去“听”、去“看”产生在咽壁和咽腔通道里明亮、纯净、松弛、柔和的共鸣泛音音色，“贴着咽壁吸着唱”可以产生三个不同方向的“吸气感”：在口咽腔的咽壁上有一种向后（从嘴到咽壁）吸的感觉；在鼻咽口的后上方有一种向后上方吸的感觉；在胸口直到腰部有一种向下向四周围吸的感觉。
儿童声乐学习中发声训练的方法与技巧
儿童声乐学习中发声训练的方法与技巧随着音乐教育的发展，越来越多的儿童开始接触声乐学习。
良好的发声训练是孩子在声乐学习中取得进步的关键。
下面将介绍一些儿童声乐学习中发声训练的方法与技巧。
一、正确的姿势在发声训练中，正确的姿势非常重要。
学生应该保持挺直的身体姿势，头部微微抬起，双脚平行分开与肩同宽，肩膀放松下沉，胸部自然呼吸。
这种姿势可以帮助孩子充分利用肺活量，并且有利于声音的发出和共鸣。
二、吐字训练吐字训练可以帮助孩子正确发音、清晰吐字。
通过练习夸张的发音，例如“水果”，“小松鼠”等，可以帮助孩子放松嘴唇、舌头和喉部的肌肉，提高发音的准确性和清晰度。
三、气息控制训练气息是声音的基础，对于儿童来说，正确的气息控制非常重要。
可以通过以下方法进行气息控制训练：1. 腹式呼吸：让孩子坐下或躺下，手放在腹部，深吸一口气时感受腹部的起伏。
然后缓慢呼气，练习控制气息的持续时间和稳定性。
2. 拨火绳练习：让孩子想象自己手上有一根火绳，用气息轻轻地吹动火绳，练习气息的控制力和稳定性。
3. 硬币练习：让孩子平躺在地上，将一枚硬币放在腹部，通过呼吸的方式让硬币上下移动，练习气息的控制力和稳定性。
四、共鸣训练共鸣是声音发挥最佳效果的关键。
通过以下共鸣训练可以帮助孩子提高声音的音质和穿透力：1. 黄蜂练习：让孩子模仿黄蜂的声音，产生类似于嗡嗡的共鸣声。
让孩子感受到共鸣在口腔、喉部和鼻腔的传导和共振。
2. 舌尖共鸣：让孩子用舌尖轻轻触碰上齿龈，然后发出音调，在发声过程中感受舌尖的共鸣。
3. 开口共鸣：让孩子张开嘴巴，发出音调，并且尽量感受声音在嘴巴中的共鸣。
五、发声练习作为声乐学习的核心内容，发声练习对于孩子的发声技巧和音域扩展非常重要。
可以通过以下方法进行发声练习：1. 音阶练习：让孩子按照音阶图逐渐升降调发声，同时注意发声的稳定性和准确性。
2. 音域拓展：通过逐渐提高音阶的上限和下限，帮助孩子拓展自己的音域范围。
3. 音程练习：让孩子逐渐练习跳跃的音程，例如三度、五度等，以提高音程的准确性和顺畅度。
发声训练的方法和技巧
发声训练的方法和技巧
发声训练的方法和技巧主要包括以下几个方面：
1. 气息训练：气息是人体发声的动力和基础。
在播音和主持时，气息的速度、流量、压力的大小与声音的高低、强弱、长短以及共鸣情况都有直接关系。
要学会胸腹联合呼吸法，采用鼻子吸气，将空气吸入肺叶底部——横膈膜处，使肋骨自然向外扩张。
此时，腹部有发胀的感觉。
随着小腹逐渐收缩，气息也从小腹深处涌上来，推动声带发音。
2. 口腔训练：普通的说话嗓子疼痛沙哑，而用丹田之气说话不累，并且有魅力、好听、有感染力。
要练习情、气、声三个方面。
情是艺术化的表达，要根据说话的内容来用声音（抓住说话的内容，来表现）。
气要是充足的气，有持久的动力。
类似于汽车的发动机一样，要令气息充足有持久动力。
声要圆润，要有磁性有感染力，分高中低三种声音。
3. 练气息、甩舌头、调语速：要想学会用歌唱的嗓音说话，就要接受一套正确的科学发声训练，主要内容是练气息、甩舌头、调语速。
训练前，先要做准备工作，具体方法是：深吸一口气，然后嘴巴微微张开呈半圆形，使气流缓缓流出声门，同时发出声音。
4. 支撑练习：支撑是高音、长音、音域广，不挤压嗓子等的根本，是基础！需要坚持，需要天天练习。
可以尝试用护腰带来练习，但不要绑得太紧。
发声训练需要从气息、口腔、情感等多方面进行综合训练，坚持不懈地练习，才能达到理想的效果。
头腔共鸣的方法技巧
头腔共鸣的方法技巧1. 头腔共鸣的意义头腔共鸣是指由于声波在上呼吸道的共振，声音在喉部达到口腔和鼻腔时形成的共鸣。
头腔共鸣可以改变声音的品质和音色，使声音更加柔和、深厚、清晰、响亮。
在演唱、演讲、朗诵、主持、广播、语音训练、配音等领域都有广泛的应用。
一个具有优秀头腔共鸣的人，声音听起来富有表现力，富有感染力，有良好的发音清晰度，很容易让听众被感染，理解和接受自己的言语内容。
2. 头腔共鸣的形成头腔共鸣是通过原音在声带振动后，气流穿过声门进入上呼吸道而形成的。
而后，气流在上呼吸道内，先经过口腔，然后是鼻腔。
声音在口腔和鼻腔中反射、共振、放大，以致声音响亮、丰满、谐和、富于表现力。
3. 咽喉上升咽喉上升是头腔共鸣的重要前提。
喉咙部位的运动不仅可以形成深厚的共鸣，还可以避免声音的支撑绷紧，保证发音的自然通畅。
具体来说，在发音的过程中，运用面部肌肉裹住上方的后颈，构成一个咽头空腔，产生天然的共鸣。
另外，与自然呼吸类似，应该让胸腔开张，保持鼓膜的平衡，提高空气的流畅性，避免喉咙张力造成的疲劳和紧张。
4. 发声方式我们的发声方式对头腔共鸣的形成影响很大。
口腔发声中要注意口型，送气要细腻、平稳，以免声音紧张、尖锐、刺耳。
在头腔共鸣的匹配中，必须调整口形度、喉咙角度来寻找合适的旋律匹配效果。
吐字清晰，特别是舌苔清晰简洁，清晰地发音有助于让头腔共鸣更加深厚，更具表现力和听感。
5. 运用鼻子共鸣鼻子是帮助我们实现头腔共鸣的重要部位。
鼻子共鸣发音可以获得更加鲜明、明亮的效果，而且可以给人一种自然的亲和感。
因此，在演唱、演讲、朗诵、主持、广播、语音训练、配音等领域中，鼻子共鸣发音是很重要的。
6. 想象力是一个重要的元素在头腔共鸣的实战中，想象是一种十分有用的技巧。
我们可以在脑海中绘制出一个场景，或者思考一些特定的事情，让我们的大脑和头腔产生一种统一的认知，以达到更好的发声效果。
想象有时候可以帮助我们排除喉咙的干扰，使我们的声音更加自然、流畅、平衡。
语言表达艺术：播音发声：共鸣控制
戏迷 温暖
分秒 妇女
4、减少鼻音色彩
可用手捏住ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ子，用下列音来检查是否过分使用鼻腔共鸣，如果鼻腔从
元音开始就振动，表明鼻腔共鸣使用过度。应减少元音的鼻化程度。
渊源 yuan yuan 黄昏 huang hun
间断 jian duan
湘江 xiang jiang 光芒 guang mang 荒凉 huang liang
语言表达艺术
播音发声 （一）
共鸣控制
共鸣在发声过程中的作用主要有两方面：
1、是对声音的扩大和美化。 声带发出的声音叫喉原音，很微弱，通过共鸣得到扩大、美化，
共鸣控制与音量、音高、音长和音色的调整都有密切的关系。
2、是共鸣腔的调节直接参与语音材料的制作，在调整过程中形成 不同的语言，形成表情达意的不同色彩的声音。
1、加强胸腔共鸣训练 训练含有“a”字的词和语句。 暗淡 反叛 散漫 武汉 计划 到达 自发 出嫁 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
2、改善口腔共鸣训练 （1）唇齿贴近，提高声音明亮度。 （2）嘴角略微上抬，消除消极音色。 （3）改善ü、u、o的音色
3、鼻腔共鸣训练 可用m、n开头的音做练习，体会鼻腔共鸣。 妈妈 买卖 猫咪 阴谋 弥漫 隐瞒 出门 姓名 朽木 接纳 奶奶 头脑 困难 万能
中堂 zhong tang 中央 zhong yang
感谢大家的关注
唱歌的绝学--声音的共鸣技巧！
唱歌的绝学--声⾳的共鸣技巧！“蓝⾊字”歌唱声⾳的产⽣⽇常呼吸时，喉头是开着的，歌唱起⾳前的⼀刹那，声门关闭，喉⼝缩⼩，好像要轻微咳嗽的感觉。
这是⽓息积蓄到了即将成为声⾳时的⼀种临界感。
此时⽓息和声带的关系犹如琴“⼸”贴在琴“弦”上⼀样。
⽓息对声带轻柔地冲击，使潮湿的声带边缘突然分开，振动⽽发声。
歌唱的共鸣呼吸是发声的动⼒，喉头声带是发声的振源，⽽共鸣腔则使声⾳扩⼤和美化。
⼈体共鸣器官包括胸腔、咽腔、⼝腔、⿐腔和额窦、蝶窦等。
其中不可调节的共鸣腔有胸腔、⿐腔、额窦和蝶窦等，可调节的共鸣腔有喉腔、咽腔和⼝腔。
歌唱共鸣的运⽤与声区有着密切的关系。
我们把⼈声的低⾳区、中⾳区、⾼⾳区分別称为胸声、混声、头声。
将⼈声划分为这三个声区，绝不是为了把它们割裂开来，⽽恰恰是为了在歌唱时，使各个声区天⾐⽆缝地衔接起来，成为⼀个统⼀的、完整的声区，以便在唱低、中、⾼⾳时的转换过程中不露痕迹，⾃如运动，使歌声流畅。
要达此⽬的，就必须依靠共鸣腔运⽤和调节。
三个声叹运⽤共鸣腔的情况是：唱低⾳(胸声)时，以胸腔共鸣为主，⼝腔、咽腔次之，头腔更次之。
唱中⾳(混声)时，以⼝腔共鸣、咽脫共鸣为主，头腔次之，胸腔更次之。
唱⾼⾳(头声区)时，以头腔共鸣为主，⼝腔、咽腔次之，胸腔更次之。
因此，声区结构是根据⾳的⾼、低和共鸣腔的运⽤和调节⽽形成的。
我们在发声时，⽤混合共鸣的⽅法，即掌握好共鸣腔的混合运⽤，保持各共鸣腔的程度的平衡。
⼀个声⾳从喉发出后，先到达喉咽腔，再到⼝咽腔，使基⾳扩⼤，如再在⼝腔和⿐咽腔⼬得到共鸣，并使下⽅胸腔也发⽣共鸣，则声⾳就丰满、圆润⽽明亮。
当唱⾼⾳时，头部会感到振动，当唱低⾳时，会感到胸腔有很明显地振动。
⽽我们唱中⾳时，也会感觉到⼝腔和咽腔的主导作⽤。
但是，如果在唱低⾳时，只⽚⾯强调胸腔共鸣，声⾳就会压住发不出来，唱中⾳时只⽚⾯强调⼝腔共鸣，声⾳就会叫喊，唱⾼⾳时只⽚⾯强调头腔共鸣，声⾳就会尖亮刺⽿。
我们要解决好声区统⼀的问题，并获得混合共鸣的声⾳，必须得到呼吸的⽀持。
胸腔共鸣的训练方法
胸腔共鸣的训练方法胸腔共鸣是声乐中非常重要的一部分，它可以让声音更加丰满、饱满，同时也可以增强声音的穿透力和共鸣感。
对于声乐学习者来说，掌握胸腔共鸣的训练方法是非常关键的。
下面将介绍一些有效的训练方法，帮助大家提高胸腔共鸣的水平。
首先，正确的呼吸是胸腔共鸣的基础。
要想发出有力的声音，必须要有充足的空气支撑。
因此，需要通过深呼吸来扩展胸腔和腹部的空间，使得声音有更大的共鸣空间。
可以通过练习腹式呼吸来加强呼吸肌肉的力量，从而保证声音的稳定和持久。
其次，正确的姿势也是非常重要的。
正确的姿势可以帮助我们更好地利用胸腔空间来共鸣声音。
站立时要保持挺胸抬头的姿势，让胸腔得到最大程度的张开，这样才能让声音更加自由地共鸣。
同时，放松肩膀和颈部的肌肉也是必不可少的，这样才能避免声音被阻碍共鸣。
另外，要注意发声的位置。
在进行声乐练习时，要把声音放在合适的位置，让声音更好地共鸣。
一般来说，要把声音放在口腔的前部和上部，这样可以更好地利用胸腔的共鸣空间。
可以通过发出“嗯”、“吼”等带有共鸣感的音来练习声音的共鸣位置，从而提高胸腔共鸣的效果。
此外，要注重声音的质地和饱满度。
声音的质地和饱满度直接关系到声音的共鸣效果。
可以通过练习发出饱满、圆润的音色来增强胸腔共鸣的效果。
可以选择一些适合自己音域的练习曲目，通过练习这些曲目来提高声音的质地和饱满度，从而增强胸腔共鸣的效果。
最后，要持之以恒地进行训练。
胸腔共鸣是一个需要长期坚持练习的技巧，不能一蹴而就。
只有持之以恒地进行训练，才能够在声乐表演中真正做到胸腔共鸣游刃有余。
因此，要制定科学的练习计划，每天坚持一定的时间进行胸腔共鸣的训练，才能够取得良好的效果。
总之，胸腔共鸣是声乐学习中非常重要的一部分，它可以让声音更加丰满、饱满，增强共鸣感。
通过正确的呼吸、姿势、发声位置、声音质地和持之以恒的训练，可以帮助我们提高胸腔共鸣的水平，从而在声乐表演中取得更好的效果。
希望大家能够认真对待胸腔共鸣的训练，不断提升自己的声乐水平。
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发声技巧之共鸣训练
人的声道主要共鸣器官有口腔、胸腔和头腔。
这三个共鸣器的作用各有其妙处：口腔共鸣能使声音结实清晰，胸腔共鸣能使声音浑厚洪亮，头腔共鸣能使声音高亢明亮。
下面是小编为大家整理的主持人发声技巧之共鸣训练，希望能帮到大家!
在没有经过正确的共鸣腔训练的情况下，一般人存在许多共鸣发音的弊病
①白声
共鸣位置过分靠前，口腔没充分打开，好像只用嘴皮子说话，因而声带发出的声音形不成共鸣。
②音包声
音位靠后，喉头张开得太大，结果声音很响，但声母不清。
这种弊病俗称“喉音过重”。
③鼻音太重
由于软腭下垂，舌根抬起，阻挡了咽喉与口腔的通道，声音大部分从鼻腔里出来。
这也俗称“鼻囊鼻子”。
这些弊病可以通过训练得以纠正。
以下介绍几种简单而实用的共鸣训练方法。
1.口腔共鸣训练法
采用张口练习法。
可用惊吓张口、半打哈欠、吞咽食物张口等方式来练习口腔张口，在气推声之前吸气和同时打开口腔立即发音。
经过多次反复练习，即可获得口腔共鸣的发音效果。
2 . 胸腔共鸣训练法
最简单的方法是发音之前先做好闭口打哈欠的准备，在气推声的同时，胸腔打开，像雄鹰展翅的感觉;或者，做扩胸动作，体会胸腔打开，如同手风琴的风箱张开的原理。
多次反复练习就能获得胸腔共鸣的效果。
3 . 头腔共鸣训练法
最简单的方法是练习“凝目远视”。
这也就是在气推声之前，先
凝目远视并提小舌头，同时用气推声。
它有两种效果：一是使头腔共鸣器官——鼻窦、额窦、蝶窦等器官张开，一是“提小舌头”，即软腭提起，打开咽腔。
多次反复练习，即可获得头腔共鸣效果。
在分别做过三个共鸣器的共鸣训练之后，最后还需将三种共鸣方法融为一体：在前三种方法的基础上，注意做到从肚脐到口腔保持气息的畅通无阻，头腔、口腔、胸腔一齐打开，再用气推声，这样，就能获得“混合共鸣”的效果。
这时候的声音，听起来就会响亮达远。
需要指出的是，共鸣方法虽有良好的效果，在具体运用时，还应根据播音或主持时的具体感情需要，在混合共鸣的基础上，有意识地加强其中一种共鸣的成分，以使播音或主持更符合情境。
一般说来，表现热情要加强头腔共鸣，表现沉痛要加强胸腔共鸣，一般叙述要加强口腔共鸣。