单片机课程标准
《单片机应用技术》课程标准 课程名称：《单片机应用技术》 课程代码： 课程性质：理论+实训 学时学分：90学时，5学分（其中理论45学时；实训45学时；课外检测16学时） 课程属性：专业必修课 先修课程：电工技术、电子技术 后续课程：《电气控制系统安装与运行》、《系统集成与控制应用》、《机电设备系统装调》 适用范围：电气自动化技术、楼宇智能化工程技术、机电一体化技术等专业 制 订 人：迟忠君
一、课程定位 《单片机应用技术》课程适用于高职高专一年级下学期或二年级学生学习使用，其前导课程为“电工基础”、“电子技术基础”、本课程与电工基础（电工电子技术）同步学习，它的后续课程是《电气控制系统安装与运行》、《系统集成与控制应用》、《机电设统装调》等。《单片机应用技术》课程的学习可培养学生工业控制的基本思想和单片机产品开发调试的应用能力，以及备系形成良好的职业能力占有举足轻重的作用。为后续课程提供相应技术支持。也为今后在职业岗位上从事机电设备的安装、运行、维护、检修工作奠定坚实的能力基础。 华腾教育——《单片机应用技术》课程标准 2 二、课程性质 《单片机应用技术》是一门职业能力基础课程，属于机电大类专业课程。课程采用项目化教学，知识内容随着教学任务的需要来组织单片机的教学内容。教学中采用理实一体化教学方式，课程内容的学习由简单到复杂、从单一到综合。在完成单片机典型应用的学习后，针对生产实际和学生学习单片机的实际情况设置拓展项目进行深化学习，提高学生的单片机应用综合能力。
三、课程目标 《单片机应用技术》针对单片机的典型控制电路由浅入深地进行讲解，使学生能对单片机的结构组成、输入/输出控制、典型控制电路的设计与安装调试等内容得到初步认知。针对不同的内容，给学生补充必要的核心知识，教学中突出重点和难点进行必要的知识拓展。本课程的目标是培养学生的知识掌握能力和对单片机应用技术所产生现象的感知、认知能力。锻炼学生的工作能力、社会能力、方法能力。
1、知识要求 （1）熟悉单片机引脚的电气性能，能正确使用。 （2）熟练使用仿真软件和编程器固化程序的操作。 （3）掌握基本I/O口的使用 （4）熟练并正确使用典型指令 （5）能进行一般控制程序的编写 华腾教育——《单片机应用技术》课程标准 3 2、能力要求 （1）培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料的能力以及自学能力。 （2）按照生产需要和工艺要求进行单片机控制系统的运行、维护与故障检修，使其具备一定的单片机控制系统的运行、维护与故障检修能力。 （3）具有单片机设计小型控制电路的能力。 （4）制订生产工作计划，编制相关工艺文件和生产记录文件，并对其进行高度合格后交付客户。 （5）能够关注劳动保护与环境保护，提出优化方案。
3、职业素质要求 （1）培养学生谦虚、好学的态度。 （2）培养学生勤于思考、做事认真的良好作风。 （3）培养学生自学能力和良好的职业道德。 （4）培养学生的沟通能力及团队协作精神。 （5）培养学生分析问题、解决问题的能力。 （6）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风。
三、课程内容及要求 学习任务一 51系列单片机（AT89S51）基础知识 1．课程内容 （1）任务准备（单片机基本认识） 华腾教育——《单片机应用技术》课程标准 4 单片机概述 51系列单片机（AT89S51）的结构组成 单片机的存储器结构 单片机的输入/输出（I/O）端口 单片机编程语言 （2）任务：单片机功能体验——LED灯的“眨眼”节奏控制 简单的单片机时间控制 程序流程图 “眨眼”的LED灯电路设计 2．教学要求 关 键 词：单片机、存储器、I/O端口、指令系统、汇编语言、流程图。 教学重点：单片机存储结构简介；单片机编程基本方法和技巧。 教学难点：单片机存储结构、I/O口；编程思路和方法。 考核方式：基础知识及技能检测+课堂体验
学习任务二 单片机编译软件的使用及电路仿真 1．课程内容 （1）任务准备（单片机常用编译软件及开发过程） WAVE（伟福）软件的使用 Proteus软件的使用 Keil C编译器的使用 单片机系统开发过程 华腾教育——《单片机应用技术》课程标准 5 （2）任务：汽车双闪灯控制程序的编译 汽车双闪灯控制系统的设计
2．教学要求 关 键 词：编译软件、WAVE软件、Proteus、Keil C、仿真。 教学重点：WAVE(伟福)、Proteus、Keil C软件的使用。 教学难点：伟福软件的设置方式和仿真流程。 考核方式：基础知识及技能测试+软件使用
学习任务三 单片机循环彩灯制作 1．课程内容 （1）任务准备 单片机中常用的数制及编码 常用指令及延时程序详解 （2）任务1：循环彩灯的简易控制 （3）任务2：可人工干预的彩灯控制系统设计
2．教学要求 关 键 词：数制、编码、顺序结构、循环结构、分支结构、传送类指令、转移类指令、调试。 教学重点：程序结构设计；单片机端口控制方法；彩灯的硬件电路设计；同一控制目的，不同的软件设计方法；彩灯控制系统软硬件联合调试。 教学难点：彩灯控制系统硬件设计；彩灯控制系统软件设计、彩灯控制系华腾教育——《单片机应用技术》课程标准 6 统软硬件联合调试。 考核方式：彩灯系统软硬件设计+项目调试
学习任务四 简易计算器和秒表的设计与制作 1．课程内容 （1）任务准备 指令详解 键盘输入原理 （2）任务1：简易计算器的制作 （3）任务2：键盘输入数码显示器的制作 （4）任务3：秒表的制作 2．教学要求 关 键 词：算术类指令、数码管、串行通信、并行通信、解码器。 教学重点：算术运算类指令的应用；运算器系统的设计；单片机读取输入状态的方法；单片机串行与并行输出的设计方法；系统的安装与调试。 教学难点：单片机的状态读取；单片机的串行与并行输出的设计方法；系统的安装与软硬件调试。 考核方式：系统软硬件设计+项目调试
学习任务五 单片机定时/计数器应用---交通灯控制系统设计 1．课程内容 （1）任务准备 华腾教育——《单片机应用技术》课程标准 7 单片机定时/计数器系统 定时/计数器的工作方式 交通信号灯发展史 （2）任务1：交通信号灯驱动电路设计 （3）任务2：交通信号灯倒计时显示电路设计 （4）任务3：交通灯控制系统调试
2．教学要求 关 键 词：定时/计数器、交通灯控制、驱动电路、定时、拆分显示、倒计时显示。 教学重点：交通灯控制系统硬件设计；交通灯闪烁程序设计；拆分显示程序设计；倒计时显示电路设计；交通灯控制系统软硬件联合调试。 教学难点：交通灯闪烁程序设计；倒计时显示电路设计；交通灯控制系统软硬件联合调试。
考核方式：系统软硬件设计+项目调试 学习任务六 单片机中断控制应用 1．课程内容 任务准备 单片机中断系统基本概念及结构组成 中断源与中断请求标志 中断控制 华腾教育——《单片机应用技术》课程标准 8 中断响应 任务1：可断控制的循环彩灯系统 任务2：门铃（音乐）芯片电路的设计
2．教学要求 关 键 词：中断、中断源、中断优先级、中断标志、中断响应、音符、频率、节拍、定时器初值。 教学重点：中断系统；音乐与频率之间的关系；定时器初值的计算；门铃芯片电路的调试。 教学难点：中断系统初始化；定时器初值的计算；门铃芯片电路的调试。。 考核方式：系统软硬件设计+项目调试
学习任务七 单片机串行口应用——单片机的双机通信 1．课程内容 （1）任务准备 51系列单片机串行通信 串行通信的程序设计 （2）任务：单片机双机通信
2．教学要求 关 键 词：通信方式、波特率、D/A转换、双机通信。 教学重点：串行通信的初始化；通信的发送程序设计；通信的接收程序设计；双机通信的系统调试。 华腾教育——《单片机应用技术》课程标准 9 教学难点：通信的发送程序设计；通信的接收程序设计；双机通信的系统调试。 考核方式：系统软硬件设计+项目调试
拓展实训项目一 药丸自动装载系统设计 1．工作内容 药丸自动装载系统设计 （1）实训目标 （2）实训任务： 知识链接 项目分析 实训问题 实训报告
2．工作要求 实训器材：+5V电源、面包板、单片机、电容、电阻、发光二极管、74LS164、七段数码管、导线若干。 实训工具：中号、小号电工螺丝刀各1把；芯片启拔器。 仪器仪表：数字万用表1块；编程器；电脑。 预习要点：系统说明书；相关链接知识；设计思路导图；软硬件参考电路。 操作流程：先仔细阅读相关的技术资料，根据项目要求完成工作任务；填写实训报告及回答实训问题。 注意事项：穿好工作服装；通电操作时注意自身安全；禁止在通电状态下华腾教育——《单片机应用技术》课程标准 10 使用数字万用表的电阻档。 考核方式：设计思路+实际操作+职业素养
拓展实训项目二 单片机应用技术毕业（课程）设计实例 1．工作内容 单片机应用技术毕业（课程）设计实例 （1）实训目标 （2）实训任务 （3）设计实施
2．工作要求 根据实训要求，在教材本拓展项目的空白处，查阅相关文献资料填写“设计补充”，最后总结出高职院校毕业论文的基本格式及本论文的设计思路。 考核方式：填写设计补完内容+总结+论文设计思路
《单片机应用技术》课程标准
《单片机应用技术》课程标准适用专业：电子技术应用、机电一体化技术、电气自动化技术开设时间：课时数：一、课程任务与性质根据电子技术应用专业人才培养方案，《单片机应用技术》课程任务主要有以下8项。
1. 单片机的概念、分类及发展趋势；2．单片机的内部结构、外部引脚功能；3．单片机开发工具的使用；4．汇编语言程序结构、编制方法；5．C语言程序结构、编制方法；6．电子绘图软件的使用；7．能完成小型智能卡系统；8．能根据芯片说明书自行学会新芯片的使用。
单片机技术是现代电子工程领域一门飞速发展的技术，其在教学及产业界的技术推广仍然是当今科学技术发展的热点。
学习单片机并掌握其设计应用技术已经成为电子类学生必须掌握的一门技术，也是现代工科学生就业的一个基本条件。
《单片机应用技术》是应用电子技术、电气自动化等专业一门专业基础课，是我系重点建设课程之一。
它以模拟电子技术、数字电子技术、C 语言等课程为基础。
后续课程是各专业课如：计算机控制、智能化仪器仪表、程控交换机等通信设备、数控机床、课程设计、毕业设计，一般都要应用到单片机系统的应用。
它可以充分体现学生利用自己所掌握的知识解决实际工程问题的能力。
单片机知识在电子类专业整个课程体系中处于承上启下的核心地位。
通过本课程的学习，使学生掌握单片机技术及其在工业控制、经济建设和日常生活中的应用，培养学生实践能力、创新能力和新产品设计开发能力，为将来从事电子电器新产品设计开发，电子产品的检测和维护等工作奠定坚实的基础，为学生将来在电子类专业领域进一步发展打下良好基础。
二、学习目标（一）专业能力1．了解单片机的分类、应用和工作原理；2．单片机开发工具的使用；3．能用MCS-51单片机设计简单的控制电路；4．能用C语言对MCS-51单片机系统进行编程；6．能用单片机对智能卡进行一定的开发；7．电子绘图软件使用。
（二）方法能力1．能够根据芯片说明书，对新芯片的使用；2．具有获取、分析、归纳、交流、使用信息和新技术的能力；3．具有自学能力、理解能力与表达能力；4．具有综合运用知识与技术从事程度较复杂的技术工作的能力。
【精选资料】单片机技能实训课程标准
《单片机技能实训》课程标准（一）课程性质与任务本单片机技能实训是配合单片机课程的综合性实践环节，目的是使学生在掌握单片机基本知识的基础上加强动手实践及综合应用能力的培养，同时也是对教学内容做一定的扩充。
本综合实训是锻炼、培养学生运用所学知识分析问题、解决问题及编写应用程序的能力。
通过做综合性设计题目，达到提高分析、解决问题能力的目的。
（二）课程教学目标1．知识目标（1）熟练掌握单片机开发的过程及keil软件的使用；（2）掌握单片机的内部结构及其工作原理；（3）掌握单片机的中断结构及定时/计数器的使用方法及编程结构；（4）掌握单片机串行通信的编程方法；（5）掌握单片机常用外围芯片的使用方法。
2．能力目标（1）能够独立完成小型单片机控制系统的设计；（2）能够独立编写控制程序；（3）能够制作并焊接单片机控制系统板；（4）能够熟练使用C语言编写单片机程序；（5）能对软硬件系统统一调试；（6）能对产品静态指标、动态指标进行测试；（7）具备仪器设备的使用、EDA软件、项目开发、电路板设计、电子产品制造、检测的应用能力。
3．素质目标（1）掌握必要的单片机知识，具有获取新知识的能力和职业变化的能力；（2）有良好的心理素质、健全的人格、坚强的意志和乐观向上的精神风貌；（3）爱岗敬业、团结协作热爱专业，具有精细意识和团队协作意识；（4）坚持学习，工作中一丝不苟，对工作中的问题认真学习、刻苦钻研；（5）培养学生自学能力、创新能力、及时适应岗位需求的能力；（6）培养学生正确的职业操守。
（三）参考学时本课程采用两周集中实训，共计48学时。
（四）课程学分本课程共2学分。
（五）课程内容和要求（六）教学建议1.教学方法（1）任务驱动教学法以工作任务计划表和教学实施、评价为引导，通过学习完成工作所需的知识，来完成工作任务，教学任务由师生共同完成。
教学地点由传统的先课堂后实验室的模式改为课堂、实验、实训室一体化模式，学习过程在仿真的实训环境和实际产品制作室中共同完成，学生可以更多的在学习、实验、实训中将知识转化为技能，实现与企业岗位的零过渡。
《单片机技术》课程标准
×××××职业技术学校《单片机技术》课程标准二O一七年四月修订《单片机技术》二、适用专业电气运行与控制专业、机电技术应用专业及光电仪器制造与维修专业三、课程性质专业核心课程四、课程设计经过和有多年单片机教学经验的科任老师商讨——多次的调研及分析，结合中职学生的知识基础和特点，本课程选取以“多个关联性强的项目任务”进行课程设置。
项目任务主要包括认识单片机及其工具软件、广告灯电路制作、电动机正反转控制电路制作、防盗报警器电路制作、数字时钟电路制作、单片机双机通信电路制作、点阵LED屏显示电路制作、温度测试电路制作。
对单片机不同部分的运用能力训练，设计出了不同的项目任务，每个项目任务都是一个完整的工作过程，先将单个项目任务设计成简单的学习情境，再将各个项目任务系统化、集成化，从而训练学生分析和设计单片机应用程序的基本技能，锻炼学生独立开发单片机应用系统的能力。
五、课程教学目标通过完成若干个项目制作，让学生了解单片机的内部结构、外部特征、引脚功能、输入/输出端口、中断系统、定时/计数器、串行接口等相关知识，能熟练使用单片机的模拟软件Proteus进行仿真实验和使用Keil软件进行单片机C语言程序的编写、编译、调试，生成hex文件，会使用各种烧录程序把hex文件烧录进单片机，并最终能够独立构建单片机硬件电路实现相应功能。
六、参考学时与学分八、资源开发与利用（一）教材编写与适用①依据本课程标准编写校本教材：充分体现任务引领，项目导向工作过程的设计思想；充分考虑现代教学资源的利用；充分结合当地企业实际；②依据本课程标准及教学实践编写Proteus仿真教程；③依据本课程标准编写项目指导书；④自编网络电子教材与教案、PPT课件；⑤高职高专十一五规划教材作为教学的参考教材：张永枫.王静霞主编清华大学出版社《单片机应用实训教程》⑥参考学习网站21世纪新锐网实用电子制作网/电子制作爱好者站/电子制作实验室/电子制作网/（二）数字化资源开发与利用1.注重资源库的资料的开发与搜集整理：①图片库：元器件库，仪器仪表工具库，实用制作电路图库，实训教学环境图库，校外实习图库，学生作品图库，生产设备及工艺图片。
《单片机应用技术》课程标准
《单片机应用技术》课程标准1．课程的教育目标《单片机应用技术》是电子类相关专业的一门必修的专业课程，旨在进一步锻炼学生的动手能力。
这门课程将引领学生以单片机为核心实现五个任务的设计与制作，要求学生最终能够实现八个任务：单片机概述及其开发环境、单片机最小系统、按键控制的流水灯、简易音响、数码管显示、数字温度计、数字时钟和智能车。
完成八个任务从硬件的搭建，到软件的编写，再到整个系统的调试的全部过程。
从而达到在实际制作过程中逐步掌握单片机的具体应用的目的，即掌握一定的理论基础，又能运用理论解决实际问题，使理论与实践相结合。
2．课程的知识、能力、素质结构（1）课程的知识结构1）了解单片机在产品中所处的位置，理解单片机的工作原理，掌握单片机的应用。
2）掌握单片机最小系统的构成和原理3）掌握按键的应用与中断的概念、原理和应用。
4）掌握单片机定时计数器的原理和应用。
（2）课程的能力1）熟悉嵌入式产品的概念。
2）熟悉产品中各电子器件的使用。
3）熟悉硬件设计的过程。
4）掌握嵌入式软件的编程能力。
5）掌握嵌入式系统联合调试的能力。
6）掌握单片机的应用能力。
（3）课程的素质结构1）培养团队合作的基本素质。
2）培养搜集嵌入式产品资讯的基本素质。
3）培养嵌入式产品设计的基本素质。
4）培养实现嵌入式产品的基本素质。
5）培养撰写产品方案书和说明书的基本素质。
6）基本嵌入式产品全局规划与设计的基本素质。
3．课程内容、结构框架和基本要求、学时分配（1）课程内容与学时分配见下表：任务课程内容学时分配任务一单片机概述及其开发环境 4任务二单片机最小系统 6任务三按键控制的流水灯 6任务四简易音响8任务五数码管显示10任务六数字温度计8任务七数字时钟8任务八智能车 6学时总计56（2）结构框架与基本要求：1）单片机概述及其开发环境任务导入知识学习①认识单片机②单片机的开发环境任务实施知识拓展①Keil中程序调试时的常用窗口②各种窗口在程序调试中的用途③在系统可编程（ISP）软件2）单片机最小系统任务导入知识学习①什么是最小系统②最小系统的各个组成部分任务实施知识拓展①单片机的输入/输出接口②如何点亮一盏小灯③闪烁的小灯3）按键控制的流水灯知识学习①什么是按键②按键的去抖任务实施知识拓展①单片机的中断系统②中断方式实现流水灯4）简易音响任务导入知识学习①音频信号简介②单片机的定时/计数器任务实施知识拓展①矩阵键盘②电子琴5）数码管显示任务导入知识学习①什么是数码管②数码管的静态显示知识拓展①数码管的动态显示②秒表6）数码温度计任务导入知识学习①什么是时序②温度传感器任务实施知识拓展7）数码时钟任务导入知识学习①时钟芯片②DS1302任务实施知识拓展8）智能车任务导入知识学习①底盘②电机驱动模块③遥控模块任务实施知识拓展4．考核方式本门课程为考试课，具体考核方案见下表：项目小计项目分解分数分值比例平时成绩50考勤1050% 作业10实例完成情况30期末成绩50 期末试卷50 50% 总计1005．本课程与其它课程的联系学习该课程需要学生有电工电子基础、计算机基础知识及相应的计算机语言知识，先修《电工电子技术基础》等课程。
《单片机技术》课程标准(教学大纲,考核标准)
课程标准《单片机技术》课程标准一、课程标识课程代码: 07066适用专业: 机电一体化技术学时数: 72学分数: 4执笔人:二、课程的性质与任务《单片机技术》课程是三年制高职类机电专业的一门专业必修课，也是一门实用技术骨干课程，既有自身的理论体系，又有很强的实践性，它对培养学生的工程思维能力和解决问题的能力具有重要作用。
通过本课程的学习可以使学生较系统地掌握汇编语言的编程方法，掌握单片机的基本原理、接口和应用技术，熟悉单片机技术在工业控制中的应用，可以培养和锻炼学生动手操作和技术创新的能力，使得学生能紧跟计算机技术的发展脚步，为将来从事工业领域相关工作，尤其是自动控制以及应用电子产品的检测和维修奠定坚实的基础，为将来进行各种智能化产品的设计开发提供技术准备。
本课程在该类专业课程体系中起着重要的承前启后的作用，同时也使理论过渡到了实践，对本专业人才的培养举足轻重。
《单片机技术》学习领域课程所对应的工作任务是：（一）能认识常用电子元器件并掌握其好坏的检测（二）能用汇编语言编写、调试控制程序（三）能开拓创新思路，编制出简单智能产品的系统总体设计方案；（四）能按设计方案和技术要求进行系统电气原理图绘制；（五）能根据产品及系统设计要求进行元器件采购、焊接组装、软硬件调试。
三、课程教学目标（一）知识教育目标学习《单片机技术》课程的目的是使学生掌握单片机以及电子线路的基本理论，基本分析和设计的方法，了解和掌握半导体基本器件的原理、特性及选用方法；能用汇编语言编写控制程序；能完成简单的单片机控制产品的系统设计；能根据产品及系统设计要求进行元器件采购、焊接组装、软硬件调试；培养学生具有一定的创新思维能力，科学的工作方法和良好的职业道德意识，为提高学生职业能力发展奠定良好的基础。
（二）能力目标1、专业能力(1)掌握单片机的基础知识和应用技术；(2)能用汇编语言编写控制程序；(3)能编制出简单单片机控制产品的系统总体设计方案；(4)能根据产品设计方案和要求进行元器件采购、焊接组装、软硬件调试；(5)具备单片机技术应用系统的系统维护、技术改造、运行管理岗位的能力。
《单片机与接口技术应用》课程标准
《单片机与接口技术应用》课程标准二、课程性质和任务《单片机与接口技术应用》是电气工程系自动化专业电气运行与控制方向的主干专业核心课程之一。
它主要是针对企业自动化产品（或系统）生产与研发相关岗位的职业能力而开设的课程。
这个课程主要为从事自动化产品（或系统）生产与研发的企业培养具有单片机应用产品设计、分析、安装、调试、维护及创新能力的实践性技能应用性人才。
本课程教学时数为96学时，6学分。
本课程的主要任务是学习单片机系统的设计、制造、安装、调试、运行维护，使学生理解单片机及单片机系统的构成；了解单片机硬件电路的设计过程；熟悉MCS-51指令系统；掌握单片机系统的开发过程；能运用所学知识进行电气工程的简单设计和维护，分析和解决单片机系统中的常见问题；熟练掌握单片机的应用平台。
三、课程教学目标本课程以应用比较广泛的AT89系列单片机为核心，以新型接口器件应用为基础，培养学生初步具备应用单片机进行相关设备技术改造、测控应用系统设计以及产品开发的能力，具备在工业实时控制、电子设备、智能家电等方面的单片机应用能力；具备在单片机领域的开发和创新能力；具备单片机系统维护的能力。
为学生从事自动化设备的设计、制造、安装、调试、运行维护、设备管理及质量管理等工作岗位打好基础。
❖能力目标▪会使用WAVE、Proteus开发软件；▪能根据设计需求进行单片机选型；▪能构建单片机最小系统；▪能根据需求设计电路图、程序流程图；▪能识读单片机相关的电路图纸及程序代码；▪能完成数字量的输入输出通道软硬件设计；▪能完成模拟量的输入输出通道软硬件设计；▪能设计简单端口扩展等外围电路；▪能使用常用通信接口完成现场数据处理、保存及远程数据传送系统设计；▪能使用仿真机及其他电子开发用仪器仪表、工具，对单片机系统进行仿真调试。
❖知识目标▪熟悉常用的单元电路及其功能；▪了解WAVE、Proteus开发软件的用途、优点，熟悉并掌握单片机开发环境；▪熟悉单片机开发步骤，掌握单片机开发系统；熟练使用汇编语言指令编程；▪掌握数码管静态显示和动态显示软件硬件设计方法；▪了解开关去抖动过程，掌握独立式、行立式键盘等开关量的设计方法和硬件设计；▪理解中断原理和中断嵌套概念，正确掌握外中断的两种触发方式程序设计；▪理解定时器/计数器的区别，正确掌握定时器/计数器的中断方式程序设计步骤；▪理解I/O口扩展原理，了解并行和串行I/O口扩展方法和设计步骤；▪理解数据保存的扩展接口设计，了解串行通信的基本原理和双机通信过程；▪理解模拟量数据采集原理，了解数据采集前向通道系统设计方法和程序设计；▪理解D/A转换原理，掌握D/A转换及后向通道系统设计方法和程序设计；▪正确识读图，掌握系统排除故障的方法和步骤。
《单片机原理与应用》课程标准
《单片机原理与应用》课程标准一、课程概述《单片机原理与应用》这门课程是电子类专业的主干专业课程。
课程的内容包括单片机的基本原理，单片机的应用技术与方法，包括硬件电路的设计与软件程序编写与系统调试等。
课程的基本任务是：使学生掌握电子类技术人才必须具备的基本的单片机知识，并且具备一定的单片机的应用能力，初步具备单片机典型应用的产品设计与应用、技术服务能力。
适应经济现代化，社会信息化的时代要求。
更要为从事生产第一线的技术和管理工作以及进一步提高科学技术水平打下坚实的基础。
同时，结合本课程的特点，逐步培养学生观察分析问题能力，理论联系实际解决问题的能力。
根据单片机开发岗位的分析，《单片机原理与应用》课程旨在培养具务单片机系统硬件电路设计、程序设计与软硬件调试等能力，并了解相关电子信息、自动控制行业的技术应用初级工程师、技术支持人员，以及生产和质量管理技术员。
通过本课程的学习，使学生掌握单片机硬件设计和程序设计的相关知识，单片机系统的组成和开发方法，以及单片机系统调试测试与维护技术，并在学习实践的基础上，了解基于单片机控制的电子产品生产工艺和管理方法。
二、培养目标1．方法能力目标：（1）培养学生职业生涯规划能力；（2）培养学生独立学习能力；（3）培养学生获取新知识能力；（4）培养学生决策能力。
2．社会能力目标：（1）培养学生的人际交流能力；（2）培养学生公共关系处理能力；（3）培养学生劳动组织能力；（4）培养学生的集体意识和社会责任心；（5）培养学生的成本意识和质量意识。
3．专业能力目标：（1）具有单片机显示接口,键盘接口电路设计、使用和调试能力；（2）具有单片机存储器的扩展电路、I/O口的扩展电路设计、使用和调试能力；（3）对某种单片机应用软件设计能力；（4）具有用单片机设计小型控制电路的能力及单片机选型能力；（5）具有一定的单片机程序设计的能力；（6）对一般单片机设备的调试、维修能力；（7）具有项目设计文档的编制、整理能力。
《单片机技术应用》实践课课程标准
《单片机技术应用》课程标准一、课程定位《单片机技术应用》是本专业必修的专业核心课程，是培养学生单片机基础应用能力和程序设计能力的课程，主要为专业培养适应于产品检测维修、销售及技术服务第一线需要，具有较强电子技术应用能力，熟悉基于单片机电路的应用技术设计，又具有自动化设备安装、调试、维护能力和良好的职业素质的高素质技能型专门人才的培养目标服务。
本课程培养学生的MCS-51单片机的应用、电子电路分析、测试、制作与调试能力，仪器仪表的使用能力及创新意识，为后续课程打下坚实的基础。
二、课程设计理念及思路（一）课程设计理念经多次的调研及分析，本课程选取以“多功能电子钟制作与调试”作为贯穿整门课程的教学载体，该教学载体以单片机作为控制核心，主要包括显示模块、键盘模块、控制模块、串口通信模块、模数转换模块以及各种传感模块。
每个学习情景都是一个完整的工作过程，并将整机的设计与测试设计成更为复杂的学习情境，从而将系统化的工作过程转化为教学过程。
（二）课程设计整体思路针对单片机不同部分的运用能力训练，设计出了不同的学习情境，以训练学生分析和设计单片机应用程序的基本技能。
本课程共设计了4个项目，由1个综合项目——多功能电子钟，按照不同的功能模块分解成3个子项目，包括显示系统、键盘系统和控制系统，每个学习项目包含具有可选性的子项目。
三、课程目标（一）知识目标1. 熟悉电压数显表国家标准及ROHS环保指令要求；2. 熟悉电力系统的相关技术指标及相关知识；3. 掌握单片机仿真器和编程器使用方法；4. 掌握MCG51汇编语言基本指令；5. 掌握常用电子元器件和芯片的检测方法；6. 掌握典型A/D、D/A转换器的使用方法7. 掌握加、减、乘、除等子程序调用方法；8. 掌握MCGS-51单片机的I/O接口、中断、定时器等模块工作原理。
（二）技能目标1. 能熟练操作万用表、信号发生器、示波器、电子电压表、稳压电源等常用电子仪表；2. 能熟练查阅常用电子元器件和芯片的规格、型号、使用方法等技术资料；3. 能熟练的使用汇编语言进行电子产品软件程序设计；4. 能用PROTEUS仿真软件对电子电路进行仿真；5. 能熟练的利用单片机仿真器调试硬件电路；6. 能分析典型的模拟、数字电路（信号的提取、电源、信号移相等等）；7. 能制定电子产品开发计划和步骤，提出解决电路设计问题的思路；8. 查阅单片机外围电子元件的英文资料；9. 能撰写产品制作文件、产品说明书。
《单片机技术》课程标准
《单片机技术》课程标准课程名称：单片机技术参考学时：120适用专业：机电技术应用、电气运行与控制专业第一部分前言机电技术应用专业是在新的经济形势下,为满足社会需求而兴起的一个传统专业。
为使其专业培养目标尽量定位准确,我校在进行市场调研的基础上,对其职业需求情况进行了认真的分析,对该专业教学计划及课程体系进行了改革和优化，把《机电技术应用》专业办出特色,以适应社会发展机电一体化支柱产业的需要。
一、课程的性质本课程是机电技术应用专业的一门核心专业课程。
通过该课程的学习，能够掌握具备从事机电技术应用工作所必需的单片机控制的基本知识及应用能力，培养学生的职业技能，提高学生的综合素质。
二、课程基本理念本课程标准以机电技术应用专业专业学生就业为导向，根据地方行业、企业专家对机电技术与电气运行与控制所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，以单片机技术的开发及应用为主线，以本专业学生必须具备的岗位职业能力为依据，遵循学生认知规律，紧密结合工作过程要求，确定本课程的内容和教学要求。
三、课程标准设计的思路按照学生由浅入深的认知规律，单片机学科知识的由简单到复杂递进及单片机开发的工作过程设计了六个学习领域。
每个学习领域又由若干学习情境构成，每一个学习情境又根据具体的学习内容选择合适的载体，设计了相应的任务或项目。
第二部分课程目标一、总目标本课程的教学目标是：通过本课程的教学，使学生掌握单片机原理与应用的基本知识，掌握单片机系统设计和开发的步骤、主要环节、调试方法等基本技能。
培养学生分析问题、解决问题的综合能力。
并注重对学生实事求是、辩证分析问题能力的培养，加强对学生职业道德观的教育。
二、具体目标（1）专业能力①熟悉一种单片机，了解其配置和参数；②可以看懂单片机系统的方框图及电路原理图，熟悉常用电子元器件；③熟悉一两种单片机开发软件，能编制简单的开发文件；④具有简单程序设计能力（可以进行模仿性编程）。
（2）方法能力①查阅资料的能力；②简单的读图识图分析能力；③简单开发文件的编制能力；④简单的试验调试能力。
《单片机应用》课程标准
《单片机应用》课程标准《单片机应用》课程标准一、课程性质单片机广泛应用于仪器仪表、家用电器、医用设备、航空航天、专用设备的智能化管理及过程控制等领域。
由单片机技术所支持的产品如：数字电流表、数字电压表、数字万用表、数字示波器、霓虹灯光、红外遥控器、智能电饭煲、遥控电风扇、智能洗衣机、家居智能安防系统、万年历、电话机、手机、电子称、楼宇对讲机、电子密码锁、超声波测速仪、超声波测距仪、电子光栅尺、中央空调温控器、模具温控器、汽车尾气检测仪、酒精浓度测试仪、血压检测仪、脉搏检测仪、血糠检测仪、医疗呼吸机等等。
单片机的应用可谓举不胜举。
《单片机技术》是高等院校和技工院校电气自动化、机电仪一体化、电子技术、电子信息以及以电气、电子、智能控制相关专业的核心课程，是培养工业生产自动化、智能化及智能电子产品等技术应用及开发型人才的经典课程。
本课程难度系数较大，涉及其它相关的专业知识及技术较多，要求学习者：要具备一定的电工基础、电子电路基础(模拟电路和数字电路)、计算机知识和单片机基础知识；掌握常规电子电工电路安装、检测、调试检修技能；熟练计算机操作等等。
本课程设计将克服以往教材存在的“理论知识过多、繁琐、难懂、门槛过高”等缺点。
学生通过43个工程范例边做边学，其内容将集大部分与单片机技术相关的经典范例，按照课程指导完成每个范例所安排的任务，并将所有理论知识有机地、恰当地安排在各任务中，学生可在完成任务过程中发现并解决疑难问题，这就是所谓的“做中学”的学习形式。
学习本课程的成长过程大致可分为“会而不知→会而有所知→完全知会→有设计能力”四阶段，并且在每个阶段都会有所成就。
在做中发现主动问题，并通过课程中详尽的剖析、相关知识阅读帮助理解，是一套符合认知规律的“先行后知”的学习好方法。
本课程大量使用了操作过程中的相关图片，大大提高了其易读性。
课程中所有范例其硬件和软件方案都可行可靠，因为每个范例都进行了多次实验后将成功范例载入课程中的。