高考数学复习重要知识点:任意角、弧度制和任意角的三角

高考数学复习重要知识点:任意角、弧度制和任意角的三角
高考数学复习重要知识点:任意角、弧度制和任意角的三角

2019高考数学复习重要知识点:任意角、弧

度制和任意角的三角

等于半径长的圆弧所对的圆心角叫做1弧度的角,用符号rad表示,读作弧度,下面是2019高考数学复习重要知识点:任意角、弧度制和任意角的三角,希望对考生有帮助。

1.任意角

(1)角的分类:

①按旋转方向不同分为正角、负角、零角.

②按终边位置不同分为象限角和轴线角.

(2)终边相同的角:

终边与角α相同的角可写成α+k·360°(k∈Z).

(3)弧度制:

①1弧度的角:把长度等于半径长的弧所对的圆心角叫做1弧度的角.

②规定:正角的弧度数为正数,负角的弧度数为负数,零角的弧度数为零,|α|=,l是以角α作为圆心角时所对圆弧的长,r为半径.

③用“弧度”做单位来度量角的制度叫做弧度制.比值与所取的r的大小无关,仅与角的大小有关.

④弧度与角度的换算:360°=2π弧度;180°=π弧度.

⑤弧长公式:l=|α|r,扇形面积公式:S扇形=lr=|α|r2.

2.任意角的三角函数

(1)任意角的三角函数定义:

设α是一个任意角,角α的终边与单位圆交于点P(x,y),那么角α的正弦、余弦、正切分别是:sin α=y,cos α=x,tan α=,它们都是以角为自变量,以单位圆上点的坐标或坐标的比值为函数值的函数.

(2)三角函数在各象限内的符号口诀是:一全正、二正弦、三正切、四余弦.

3.三角函数线

设角α的顶点在坐标原点,始边与x轴非负半轴重合,终边与单位圆相交于点P,过P作PM垂直于x轴于M.由三角函数的定义知,点P的坐标为(cos_α,sin_α),即P(cos_α,sin_α),其中cos α=OM,sin α=MP,单位圆与x轴的正半轴交于点A,单位圆在A点的切线与α的终边或其反向延长线相交于点T,则tan α=AT.我们把有向线段OM、MP、AT叫做α的余弦线、正弦线、正切线.

与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,

教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云:“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。小编为大家提供的2019高考数学复习重要知识点:任意角、弧度制和任意角的三角大家仔细阅读了吗?最后祝大家可以考上理想的大学。

这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?

2017任意角和弧度制及任意角的三角函数教案.doc

第三章三角函数、三角恒等变换及解三角形第1课时任意角和弧度制及任意角的三角函数 页 (对应学生用书(文)、(理)40~41页) 1. (必修4P15练习6改编)若角θ同时满足sinθ<0且tanθ<0,则角θ的终边一定落在第________象限. 答案:四

解析:由sin θ<0,可知θ的终边可能位于第三或第四象限,也可能与y 轴的非正半轴重合.由tan θ<0,可知θ的终边可能位于第二象限或第四象限,可知θ的终边只能位于第四象限. 2. 角α终边过点(-1,2),则cos α=________. 答案:-5 5 3. 已知扇形的周长是6cm ,面积是2cm 2,则扇形的圆心角的弧度数是________. 答案:1或4 4. 已知角α终边上一点P(-4a ,3a)(a<0),则sin α=________. 答案:-35 5. (必修4P 15练习2改编)已知角θ的终边经过点P(-x ,-6),且cos θ=-5 13,则sin θ=____________,tan θ=____________. 答案:-1213 12 5 解析:cos θ= -x x 2+36 =-513,解得x =5 2.sin θ= -6 ? ?? ??-522 +(-6)2 =-1213,tan θ=125. 1. 任意角 (1) 角的概念的推广

① 按旋转方向不同分为正角、负角、零角. ② 按终边位置不同分为象限角和轴线角. (2) 终边相同的角 终边与角α相同的角可写成α+k·360°(k ∈Z ). (3) 弧度制 ① 1弧度的角:长度等于半径的圆弧所对的圆心角叫做1弧度的角. ② 规定:正角的弧度数为正数,负角的弧度数为负数,零角的弧度数为零,|α|=l r ,l 是以角α作为圆心角时所对圆弧的长,r 为半径. ③ 弧度与角度的换算:360°=2π弧度;180°=π弧度. ④ 弧长公式:l =|α|r . 扇形面积公式:S 扇形=12lr =1 2|α|r 2. 2. 任意角的三角函数 (1) 任意角的三角函数定义 设P(x ,y)是角α终边上任一点,且|PO|=r(r >0),则有sin α=y r ,cos α=x r ,tan α=y x ,它们都是以角为自变量,以比值为函数值的函数. (2) 三角函数在各象限内的正值口诀是:Ⅰ全正、Ⅱ正弦、Ⅲ正切、Ⅳ余弦.

任意角的三角函数知识点复习

任意角的三角函数 任意点到原点的距离公式:d = x 2+y 2 1.三角函数定义 在直角坐标系中,设α是一个任意角,α终边上任意一点P (除了原点)的坐 标为(,)x y ,它与原点的距离为(0)r r ==>,那么 sin y r α= ;cos x r α=;tan y x α=; 正弦、余弦、正切、余切是以角为自变量,比值为函数值的函数,以上四种函数统称为三角函数。 求解三角函数值 一般角:利用三角函数的定义 特殊角:先化为0至360度之间的角 ) Z (tan )2tan()Z (cos )2cos() Z (sin )2sin(∈=+∈=+∈=+k k k k k k ααπααπααπ 例1已知角α的终边经过点(2,3)P -,求α的三角函数值。 练:已知角α的终边过点(,2)(0)a a a ≠,求α的四个三角函数值。 例2.求下列三角函数的值: (1)9cos 4π (2)11tan()6 π - ,

练: .____________tan600o 的值是 D 3.D 3.C 3 3 .B 33.A -- 例3.确定下列三角函数值的符号: (1)cos 250 ; (2)sin()4π-; (3)tan(672)- ; (4)11tan 3 π . 练: 确定下列三角函数值的符号 (1)cos250?; (2)sin()4 π -; (3)tan(672)?-; (4)tan 3π. 例4 若θ是第二象限角,则( ) A.sin 2 θ >0 B.cos 2 θ <0 C.tan 2 θ >0 D.cot 2 θ<0 2.三角函数线的定义: 设任意角α的顶点在原点O ,始边与x 轴非负半轴重合,终边与单位圆相交 与点P (,)x y ,过P 作x 轴的垂线,垂足为M ;过点(1,0)A 作单位圆的切线,它与角α的终边或其反向延长线交与点T .

(完整版)任意角与弧度制题型小结

任意角与弧度制 【知识梳理】 1.按旋转方向分 2. (1)角的终边在第几象限,则此角称为第几____;(2)角的终边在__上,则此角不属于任何一个象限. 3. 所有与角α终边相同的角,连同角α在内,可构成一个集合S=_________________,即任一与角α终边相同的角,都可以表示成角α与__________的和. 【常考题型】 题型一、象限角的判断 【例1】已知角的顶点与坐标原点重合,始边落在x轴的非负半轴上,作出下列各角,并指出它们是第几象限角. (1)-75°;(2)855°;(3)-510°. 【类题通法】象限角的判断方法 (1)根据图形判定,在直角坐标系中作出角,角的终边落在第几象限,此角就是第几象限角. (2)根据终边相同的角的概念.把角转化到0°~360°范围内,转化后的角在第几象限,此角就是第几象限角. 【对点训练】 在直角坐标系中,作出下列各角,在0°~360°范围内,找出与其终边相同的角,并判定它是第几象限角. (1)360°;(2)720°;(3)2 012°;(4)-120°. 题型二、终边相同的角的表示 【例2】(1)写出与α=-1 910°终边相同的角的集合,并把集合中适合不等式-720°≤β<360°的元素β写出来. (2)分别写出终边在下列各图所示的直线上的角的集合.

(3)写出终边落在图中阴影部分(包括边界)的角的集合. 【类题通法】 1.终边相同的角常用的三个结论 (1)终边相同的角之间相差360°的整数倍. (2)终边在同一直线上的角之间相差180°的整数倍. (3)终边在相互垂直的两直线上的角之间相差90°的整数倍. 2.区域角是指终边落在坐标系的某个区域的角,其写法可分三步 (1)先按逆时针方向找到区域的起始和终止边界; (2)由小到大分别标出起始、终止边界对应的一个角α,β,写出所有与α,β终边相同的角; (3)用不等式表示区域内的角,组成集合. 【对点训练】 已知角α的终边在如图所示的阴影部分内,试指出角α的取值范围. 题型三、确定n α及 n α 所在的象限 【例3】 若α是第二象限角,则2α,α 2 分别是第几象限的角? 【类题通法】 1.n α所在象限的判断方法 确定n α终边所在的象限,先求出n α的范围,再直接转化为终边相同的角即可. 2.αn 所在象限的判断方法

任意角及弧度制知识点总结

任意角及弧度制知识点总结 1、角的概念的推广:平面内一条射线绕着端点从一个位置旋转到另一个位置所的图形。按逆时针方向旋转所形成的角叫正角,按顺时针方向旋转所形成的角叫负角,一条射线没有作任何旋转时,称它形成一个零角。射线的起始位置称为始边,终止位置称为终边。 2、象限角的概念:在直角坐标系中,使角的顶点与原点重合,角的始边与x 轴的非负半轴重合,角的终边在第几象限,就说这个角是第几象限的角。如果角的终边在坐标轴上,就认为这个角不属于任何象限。 3. 终边相同的角的表示: (1)α终边与θ终边相同(α的终边在θ终边所在射线上)?2()k k αθπ=+∈Z ,注意:相等的角的终边一定相同,终边相同的角不一定相等.如与角 1825-的终边相同,且绝对值最小的角的度数是___,合___弧度。 (2)α终边与θ终边共线(α的终边在θ终边所在直线上) ?()k k αθπ=+∈Z . (3)α终边与θ终边关于x 轴对称?2()k k αθπ=-+∈Z . (4)α终边与θ终边关于y 轴对称?2()k k απθπ=-+∈Z . (5)α终边与θ终边关于原点对称?2()k k απθπ=++∈Z . (6)α终边在x 轴上的角可表示为:,k k Z απ=∈;α终边在y 轴上的角可表 示为:,2k k Z παπ=+∈;α终边在坐标轴上的角可表示为:,2k k Z π α=∈.如α 的终边与6 π 的终边关于直线x y =对称,则α=____________。 4、α与2α的终边关系:由“两等分各象限、一二三四”确定.如若α是第二象 限角,则2 α 是第_____象限角 5.弧长公式:||l R α=,扇形面积公式:211||22 S lR R α==,1弧度(1rad)57.3≈. 如已知扇形AOB 的周长是6cm ,该扇形的中心角是1弧度,求该扇形的面积。 6、任意角的三角函数的定义:设α是任意一个角,P (,)x y 是α的终边上的任意 一点(异于原点),它与原点的距离是0r =>,那么sin ,cos y x r r αα==, ()tan ,0y x x α=≠,cot x y α=(0)y ≠,sec r x α=()0x ≠,()csc 0r y y α=≠。三角 函数值只与角的大小有关,而与终边上点P 的位置无关。如

高中数学任意角和弧度制及任意角的三角函数训练题

任意角和弧度制及任意角的三角函数训练题 A 级——保大分专练 1.已知扇形的面积为2,扇形圆心角的弧度数是4,则扇形的周长为( ) A .2 B .4 C .6 D .8 解析:选C 设扇形的半径为r (r >0),弧长为l ,则由扇形面积公式可得2=12lr =12|α|r 2=12 ×4×r 2,解得r =1,l =|α|r =4,所以所求扇形的周长为2r +l =6. 2.(2019·石家庄模拟)已知角α(0°≤α<360°)终边上一点的坐标为(sin 150°,cos 150°),则α= ( ) A .150° B .135° C .300° D .60° 解析:选C 由sin 150°=12>0,cos 150°=-32<0,可知角α终边上一点的坐标为????12 ,-32,故该点在第四象限,由三角函数的定义得sin α=-32 ,因为0°≤α<360°,所以角α为300°. 3.(2018·长春检测)若角α的顶点为坐标原点,始边在x 轴的非负半轴上,终边在直线y =-3x 上,则角α的取值集合是( ) A.??????α?? α=2k π-π3,k ∈Z B.??????α?? α=2k π+2π3,k ∈Z C.??????α?? α=k π-2π3,k ∈Z D.??????α?? α=k π-π3,k ∈Z 解析:选D 当α的终边在射线y =-3x (x ≤0)上时,对应的角为2π3 +2k π,k ∈Z ,当α的终边在射线y =-3x (x ≥0)上时,对应的角为-π3 +2k π,k ∈Z ,所以角α的取值集合是??????α?? α=k π-π3,k ∈Z . 4.已知角α的终边经过点(3a -9,a +2),且cos α≤0,sin α>0,则实数a 的取值范围是( ) A .(-2,3] B .(-2,3) C .[-2,3) D .[-2,3] 解析:选A 由cos α≤0,sin α>0可知,角α的终边落在第二象限或y 轴的正半轴上,所以有? ???? 3a -9≤0, a +2>0,

《任意角的三角函数一》 教案苏教版

数学:1.2.1《任意角的三角函数(一)》教案(苏教版必修4) 第 3 课时:§1.2.1 任意角的三角函数(一) 【三维目标】: 一、知识与技能 1.掌握任意角的正弦、余弦、正切的定义; 2.掌握正弦、余弦、正切函数的定义域和这三种函数的值在各象限的符号。 3.树立映射观点,正确理解三角函数是以实数为自变量的函数; 二、过程与方法 1.通过网络载体,利用几何画板的直观演示,培养学生主动探索、善于发现的创新意识和创新精神; 2.在学习过程中通过相互讨论培养学生的团结协作精神; 3.通过学生积极参与知识的"发现"与"形成"的过程,培养合情猜测的能力,从中感悟数学概念的严谨性与科学性。 三、情感、态度与价值观 1.使学生认识到事物之间是有联系的,三角函数就是角度(自变量)与比值(函数值)的一种联系方式; 2.学习转化的思想,培养学生严谨治学、一丝不苟的科学精神;

3.让学生在任意角三角函数概念的形成过程中,体会函数思想,体会数形结合思想。 【教学重点与难点】: 重点:任意角三角函数的定义(包括这三种三角函数的定义域和函数值在各象限的符号)。 难点:任意角的三角函数概念的建构过程 【学法与教学用具】: 1. 学法: 2. 教学用具:多媒体、实物投影仪. 3. 教学模式:启发、诱导发现教学. 【授课类型】:新授课 【课时安排】:1课时 【教学思路】: 一、创设情景,揭示课题 用与用坐标均可表示圆周上点,那么,这两种表示有什么内在的联系?确切地说, ● 用怎样的数学模型刻画与之间的关系? 二、研探新知 1.三角函数的定义 【提问】:初中锐角的三角函数是如何定义的? 在平面直角坐标系中,设的终边上任意一点的坐标是,它与原点的距离是。当为锐角时,过作轴,垂足为,在中,,,

任意角与弧度制知识点汇总

任意角与弧度制 知识梳理: 一、任意角和弧度制 1、角的概念的推广 定义:一条射线OA由原来的位置,绕着它的端点O按一定的方向旋转到另一位置OB,就形成了角α,记作:角α或α ∠可以简记成α。 2、角的分类: 由于用“旋转”定义角之后,角的范围大大地扩大了。可以将角分为正角、零角和负角。 正角:按照逆时针方向转定的角。 零角:没有发生任何旋转的角。 负角:按照顺时针方向旋转的角。 3、“象限角” 为了研究方便,我们往往在平面直角坐标系中来讨论角,角的顶点合于坐标原点,角的始边合于x轴的正半轴。 角的终边落在第几象限,我们就说这个角是第几象限的角 角的终边落在坐标轴上,则此角不属于任何一个象限,称为轴线角。例1、(1)A={小于90°的角},B={第一象限的角},则A∩B=(填序号). ①{小于90°的角} ②{0°~90°的角} ③ {第一象限的角} ④以上都不对 (2)已知A={第一象限角},B={锐角},C={小于90°的角},那么A、

B 、 C 关系是( ) A .B=A∩C B .B∪C= C C .A ?C D .A=B=C 4、常用的角的集合表示方法 1、终边相同的角: (1)终边相同的角都可以表示成一个0?到360?的角与)(Z k k ∈个周角的和。 (2)所有与?终边相同的角连同?在内可以构成一个集合 {}Z k k S ∈?+==,360| αββ 即:任何一个与角?终边相同的角,都可以表示成角?与整数个周角的和 注意: 1、Z ∈k 2、α是任意角 3、终边相同的角不一定相等,但相等的角的终边一定相同。终边相同的角有无数个,它们相差360°的整数倍。 4、一般的,终边相同的角的表达形式不唯一。 例1、(1)若θ角的终边与 58π角的终边相同,则在[]π2,0上终边与4 θ 的角终边相同的角为 。 (2)若βα和是终边相同的角。那么βα-在 例2、求所有与所给角终边相同的角的集合,并求出其中的最小正角,最大负角: (1) 210-; (2)731484'- . 例3、求θ,使θ与 900-角的终边相同,且[] 1260180, -∈θ.

任意角、弧度任意角的三角函数三角函数图像和性质.docx

高一数学同步单元测试(必修4)任意角、弧度任意角的三角函数三角函数图像和性质 命题人刘国钧中学高级教师朱乔根 一、选择题:(5*12=60分) 1.函数y cot( x) 的定义域是() 4 A. x | x R,且x 2k 4, k Z B.x | x R, 且 x k, k Z 4 C. x | x R,且x k ,k Z D. x | x R,且x 2k, k Z 4 2.已知角α的终边过点P( 4a,- 3a)(a<0) ,则 2sinα+ cos α的值是()22 A .5B.-5C. 0D.与 a 的取值有关 3.若θ是第三象限角,且cos0 ,则是() 22 A .第一象限角 B .第二象限角C.第三象限角 D .第四象限角 4.已知 A={ 第一象限角 } ,B={ 锐角 } ,C={ 小于 90°的角 } ,那么 A 、B、C 关系是() A.B=A ∩C B.B∪C=C C. A C D. A=B=C 2 5.α为第二象限角, P(x,5)为其终边上一点,且cosα=4 x,则 x 值为 () A . 3B.± 3C.- 3D.- 2 cot(α- 4π )· cos(α+π )· sin2(α- 3π )的结果是() 6.tan(π+α )· cos3(-α-π ) A . 1 B . 0C.- 1D. 1 2 7.设 sin123°= a,则 tan123°= () A .1- a2 B . a C. 1-a2 D. a 1- a2 a1- a21- a2a2- 1 8.如果 1 弧度的圆心角所对的弦长为2,则这个圆心角所对的弧长为 () A . 1 B . sin0.5C. 2sin0.5D. tan0.5 sin0.5 9.先将函数 y= sin2x 的图象向右平移π y 轴的对称变换,个单位,再将所得图象作关于 3 所得图象的解析式是() π A . y= sin(- 2x+3 )

三角函数最全知识点总结

三角函数、解三角形 一、任意角和弧度制及任意角的三角函数 1.任意角的概念 (1)我们把角的概念推广到任意角,任意角包括正角、负角、零角. ①正角:按__逆时针__方向旋转形成的角. ②负角:按__顺时针__方向旋转形成的角. ③零角:如果一条射线__没有作任何旋转__,我们称它形成了一个零角. (2)终边相同角:与α终边相同的角可表示为:{β|β=α+2kπ,k∈Z},或{β|β=α+k·360°,k∈Z}. (3)象限角:角α的终边落在__第几象限__就称α为第几象限的角,终边落在坐标轴上的角不属于任何象限. 象限角 轴线角 2.弧度制 (1)1度的角:__把圆周分成360份,每一份所对的圆心角叫1°的角__. (2)1弧度的角:__弧长等于半径的圆弧所对的圆心角叫1弧度的角__. (3)角度与弧度的换算: 360°=__2π__rad,1°=__π 180__rad,1rad=(__180 π__)≈57°18′. (4)若扇形的半径为r,圆心角的弧度数为α,则此扇形的弧长l=__|α|·r__, 面积S=__1 2|α|r 2__=__1 2lr__.

3.任意角的三角函数定义 (1)设α是一个任意角,α的终边上任意一点(非顶点)P的坐标是(x,y),它与 原点的距离为r,则sinα=__y r__,cosα=__ x r__,tanα=__ y x__. (2)三角函数在各象限的符号是: (3)三角函数线可以看作是三角函数的几何表示.正弦线的起点都在x轴上,余弦线的起点都是原点,正切线的起点都是(1,0).如图中有向线段MP,OM,AT分别叫做角α的__正弦__线、__余弦__线和__正切__线. 4.终边相同的角的三角函数 sin(α+k·2π)=__sinα__, cos(α+k·2π)=__cosα__, tan(α+k·2π)=__tanα__(其中k∈Z), 即终边相同的角的同一三角函数的值相等.

任意角的概念与弧度制

任意角的概念与弧度制 1、角的概念的推广: 角可以看作平面内一条射线绕端点从一个位置(始边)旋转到另一个位置(终边)形成的图形.规定按照逆时针方向旋转而成的角叫做正角;按照顺时针方向旋转而成的角叫做负角:射线没有旋转时称零角.任意角的概念与弧度制 1.角可以看成平面内一条射线绕着端点从一个位置旋转到另一个位置所成的图形. 正角:按逆时针方向旋转所形成的角. 负角:按顺时针方向旋转所形成的角. 零角:如果一条射线没有做任何旋转,我们称它形成了一个零角. 要点诠释: 角的概念是通过角的终边的运动来推广的,既有旋转方向,又有旋转大小,同时没有旋转也是一个角,从而得到正角、负角和零角的定义. 2.终边相同的角、象限角 终边相同的角为 角的顶点与原点重合,角的始边与轴的非负半轴重合.那么,角的终边(除端点外)在第几象限,我们就说这个角是第几象限角. 要点诠释: (1)终边相同的前提是:原点,始边均相同; (2)终边相同的角不一定相等,但相等的角终边一定相同; (3)终边相同的角有无数多个,它们相差的整数倍. 3、终边相同的角与象限角: 与角终边相同的角构成一个集合,;顶点与坐标原点重合,始边与轴正半轴重合,角的终边在第几象限,就把这个角叫做第几象限的角.知识点二:弧度制 弧度制 (1)长度等于半径长的圆弧所对的圆心角叫做1弧度角,记作1,或1弧度,或1(单

位可以省略不写). (2)弧度与角度互换公式: 1rad=≈°=57°18′,1°=≈(rad) (3)弧长公式:(是圆心角的弧度数), 扇形面积公式:. 要点诠释: (1)角有正负零角之分,它的弧度数也应该有正负零之分,如等等,一般地, 正角的弧度数是 一个正数,负角的弧度数是一个负数,零角的弧度数是0,角的正负主要由角的旋转方向来决定. (2)角的弧度数的绝对值是:,其中,是圆心角所对的弧长,是半径. 3、弧度制的概念及换算: 规定长度等于半径长的圆弧所对的圆心角叫做1弧度的角.弧度记作rad.注意在用弧度制时,“弧度”或“rad”可以略去不写. 在半径为的圆中,弧长为的弧所对圆心角为,则 所以,rad,(rad),1(rad). 4、弧度制下弧长公式: ;弧度制下扇形面积公式. 类型一:象限角 1.已知角; (1)在区间内找出所有与角有相同终边的角;

任意角、弧度制、任意角的三角函数题型归纳

第四章 三角函数、解三角形 第一节 任意角和弧度制及任意角的三角函数 ? 基础知识 1.角的概念的推广 (1)定义:角可以看成平面内一条射线绕着端点从一个位置旋转到另一个位置所成的图形. (2)分类? ???? 按旋转方向不同分为正角、负角、零角. 按终边位置不同分为象限角和轴线角. (3)终边相同的角:所有与角α终边相同的角,连同角α在内,可构成一个集合S ={β|β=α+2k π,k ∈Z }. 终边相同的角不一定相等,但相等的角其终边一定相同. 2.弧度制的定义和公式 (1)定义:把长度等于半径长的弧所对的圆心角叫做1弧度的角,弧度记作rad. (2)公式: 有关角度与弧度的两个注意点 (1)角度与弧度的换算的关键是π=180°,在同一个式子中,采用的度量制度必须一致,不可混用. (2)利用扇形的弧长和面积公式解题时,要注意角的单位必须是弧度. 3.任意角的三角函数 (1)定义:设α是一个任意角,它的终边与单位圆交于点P (x ,y ),那么sin α=y ,cos α=x ,tan α=y x (x ≠0). (2)几何表示:三角函数线可以看作是三角函数的几何表示.正弦线的起点都在x 轴上,余弦线的起点都是原点,正切线的起点都是(1,0).如图中有向线段MP ,OM ,AT 分别叫做角α的正弦线、余弦线和正切线.

二、常用结论汇总——规律多一点 (1)一个口诀 三角函数值在各象限的符号:一全正、二正弦、三正切、四余弦.(2)三角函数定义的推广 设点P(x,y)是角α终边上任意一点且不与原点重合,r=|OP|,则sin α=y r,cos α= x r,tan α= y x(x≠0). (3)象限角 (4)轴线角

必修4-任意角和弧度制-练习题整理

1、下列六个命题:其中正确的命题有 . ①时间经过3小时,时针转过的角是90°②小于90°的角是锐角③大于90°的角是钝角④若α 是锐角,则α 的终边在第一象限 ⑤若α 的终边在第二象限,则α 是钝角⑥若α 的终边在第四象限,则α 是负角 2、练习:角度与弧度互化: 0°= .;30° ;45° ;3π ;2π ;120° ;135° ;150° ; 54π ,-43π 、310 π 、-210° 、75° ,0330 ,0900 23π- ,405° , -280° , 1680° , π411- ,5π ,67π 780° ,-1560° ,67.5° ,π310- , 12π ,4 7π 3、在0°~360°间,找出与下列角终边相同角:(将下列角化成0360()k k Z α?+∈的形式) -150° 、1040° 、-940° .0 300 01125 0660- -1050° 01485- 4、下列各对角中终边相同的角是( ) A.πππk 222+-和(k ∈z ) B.-3π和322π C.-97π和911π D. 9 122320ππ和 5、用弧度制表示下列角的集合。 (1)x 轴上的角; (2)第四象限角; (3)与 6 π的终边关于x 轴对称的角; (4)终边在直线y=x 上。 (5) 终边落在一、三象限角平分线上 6、写出角的终边在下图中阴影区域内角的集合(包括边界). 7、若α 是第二象限的角,则2 α所在的象限是( ) A .第一、二象限 B .第一、三象限 C .第二、四象限 D .第二、三象限 8、若角α是第三象限角,则2 α角的终边在 . 9、若α是第四象限角,则π-α一定在( ) A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限 10、已知:α是第三象限角,求(1)2α (2) 2α (3) 3 α终边所在的位置

高二数学任意角和弧度制知识点总结

高二数学任意角和弧度制知识点总结 在中国古代把数学叫算术,又称算学,最后才改为数学。小编准备了高二数学任意角和弧度制知识点,希望你喜欢。 1.任意角 (1)角的分类: ①按旋转方向不同分为正角、负角、零角. ②按终边位置不同分为象限角和轴线角. (2)终边相同的角: 终边与角相同的角可写成+k360(kZ). (3)弧度制: ①1弧度的角:把长度等于半径长的弧所对的圆心角叫做1弧度的角. ②规定:正角的弧度数为正数,负角的弧度数为负数,零角的弧度数为零,||=,l是以角作为圆心角时所对圆弧的长,r 为半径. ③用弧度做单位来度量角的制度叫做弧度制.比值与所取的r 的大小无关,仅与角的大小有关. ④弧度与角度的换算:360弧度;180弧度. ⑤弧长公式:l=||r,扇形面积公式:S扇形=lr=||r2. 2.任意角的三角函数 (1)任意角的三角函数定义: 设是一个任意角,角的终边与单位圆交于点P(x,y),那么

角的正弦、余弦、正切分别是:sin =y,cos =x,tan =,它们都是以角为自变量,以单位圆上点的坐标或坐标的比值为函数值的函数. (2)三角函数在各象限内的符号口诀是:一全正、二正弦、三正切、四余弦. 3.三角函数线 宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。设角的顶点在坐标原点,始边与x 轴非负半轴重合,终边与单位圆相交于点P,过P作PM垂直于x轴于M.由三角函数的定义知,点P的坐标为(cos_,sin_),即P(cos_,sin_),其中cos =OM,sin =MP,单位圆与x轴的正半轴交于点A,单位圆在A点的切线与的终边或其反向延长线相交于点T,则tan =AT.我们把有向线段OM、MP、AT叫做的余弦线、正弦线、正切线. 这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一

高中数学必修四 任意角与弧度制 知识点汇总(教师版)

任意角与弧度制 知识梳理: 一、任意角和弧度制 1、角的概念的推广 定义:一条射线OA 由原来的位置,绕着它的端点O 按一定的方向旋转到另一位置OB ,就形成了角α,记作:角α或α∠ 可以简记成α。 注意: (1)“旋转”形成角,突出“旋转” (2)“顶点”“始边”“终边”“始边”往往合于x 轴正半轴 (3)“正角”与“负角”——这是由旋转的方向所决定的。 例1、若ο ο13590<<<αβ,求βα-和βα+的范围。(0,45) (180,270) 2、角的分类: 由于用“旋转”定义角之后,角的范围大大地扩大了。可以将角分为正角、零角和负角。 正角:按照逆时针方向转定的角。 零角:没有发生任何旋转的角。 负角:按照顺时针方向旋转的角。 例2、(1)时针走过2小时40分,则分针转过的角度是 -960 (2)将分针拨快10分钟,则分针转过的弧度数是 3 π . 3、 “象限角” 为了研究方便,我们往往在平面直角坐标系中来讨论角,角的顶点合于坐标原点,角的始边合于x 轴的正半轴。 角的终边落在第几象限,我们就说这个角是第几象限的角 角的终边落在坐标轴上,则此角不属于任何一个象限,称为轴线角。 例1、30? ;390? ;-330?是第 象限角 300? ; -60?是第 象限角 585? ; 1180?是第 象限角 -2000?是第 象限角。 例2、(1)A={小于90°的角},B={第一象限的角},则A∩B= ④ (填序号).

①{小于90°的角} ②{0°~90°的角} ③ {第一象限的角} ④以上都不对 (2)已知A={第一象限角},B={锐角},C={小于90°的角},那么A 、B 、C 关系是(B ) A .B=A∩C B .B ∪C= C C .A ?C D .A=B=C 例3、写出各个象限角的集合: 例4、若α是第二象限的角,试分别确定2α,2 α 的终边所在位置. 解 ∵α是第二象限的角, ∴k ·360°+90°<α<k ·360°+180°(k ∈Z ). (1)∵2k ·360°+180°<2α<2k ·360°+360°(k ∈Z ), ∴2α是第三或第四象限的角,或角的终边在y 轴的非正半轴上. (2)∵k ·180°+45°<2 α <k ·180°+90°(k ∈Z ), 当k =2n (n ∈Z )时, n ·360°+45°< 2 α <n ·360°+90°; 当k =2n +1(n ∈Z )时, n ·360°+225°<2 α <n ·360°+270°. ∴ 2 α 是第一或第三象限的角. 拓展:已知α是第三象限角,问3 α是哪个象限的角? ∵α是第三象限角,∴180°+k ·360°<α<270°+k ·360°(k ∈Z ), 60°+k ·120°< 3 α <90°+k ·120°. ①当k =3m (m ∈Z )时,可得 60°+m ·360°<3 α <90°+m ·360°(m ∈Z ). 故 3 α 的终边在第一象限. ②当k =3m +1 (m ∈Z )时,可得 180°+m ·360°<3 α <210°+m ·360°(m ∈Z ). 故 3 α 的终边在第三象限. ③当k =3m +2 (m ∈Z )时,可得 300°+m ·360°< 3 α <330°+m ·360°(m ∈Z ).

(完整版)任意角、弧度制及三角函数定义习题

任意角和弧度制练习 1.圆弧的长等于该圆内接正三角形的边长,则该弧所对的圆心角的弧度数是( ) A .3 B .1 C .23 D .3π 2.设集合 ,,,22k M x x k Z N x x k k Z πππ????==∈==+∈???? ????,则M 与N 的关系是( ) A.M N = B.M N ? C.M N ? D.M N =?I 3.已知弧度数为2的圆心角所对的弦长也是2,则这个圆心角所对的弧长是( ) A.2 B. 1 sin 2 C.2sin1 D.sin2 4.在“①160°②480°③960-o ④1600-o ”这四个角中,属于第二象限的角是( ) A. ① B. ① ② C. ① ② ③ D. ① ② ③ ④ 5.若α是钝角,则,k k Z θπα=+∈是( ) A. 第二象限角 B. 第三象限角 C. 第二象限角或第三象限角 D. 第二象限角或第四象限角 6.设k Z ∈,下列终边相同的角是( ) A . ()21180k +o 与()41180k ±o B . 90k ?o 与18090k ?+o o C . 180 30k ?+o o 与36030k ?±o o D . 18060k ?+o o 与60k ?o 7.若角α是第二象限的角,则 2 α是( ) (A )第一象限或第二象限的角 (B )第一象限或第三象限的角 (C )第二象限或第四象限的角 (D )第一象限或第四象限的角 8.在单位圆中,面积为1的扇形所对的圆心角为( )弧度 A . 1 B . 2 C .3 D . 4 9. 120-o 的弧度数是( ) A.56π- B. 43π C.23 π- D. 34π-

高中数学人教版必修4任意角和弧度制教学设计

1.1 任意角和弧度制 1.1.1 任意角 整体设计 教学分析 教材首先通过实际问题的展示,引发学生的认知冲突,然后通过具体例子,将初中学过的角的概念推广到任意角,在此基础上引出终边相同的角的集合的概念.这样可以使学生在已有经验(生活经验、数学学习经验)的基础上,更好地认识任意角、象限角、终边相同的角等概念.让学生体会到把角推广到任意角的必要性,引出角的概念的推广问题.本节充分结合角和平面直角坐标系的关系,建立了象限角的概念.使得任意角的讨论有一个统一的载体.教学中要特别注意这种利用几何的直观性来研究问题的方法,引导学生善于利用数形结合的思想方法来认识问题、解决问题.让学生初步学会在平面直角坐标系中讨论任意角.能熟练写出与已知角终边相同的角的集合,是本节的一个重要任务. 学生的活动过程决定着课堂教学的成败,教学中应反复挖掘“探究”栏目及“探究”示图的过程功能,在这个过程上要不惜多花些时间,让学生进行操作与思考,自然地、更好地归纳出终边相同的角的一般形式.也就自然地理解了集合S={β|β=α+k·360°,k∈Z}的含义.如能借助信息技术,则可以动态表现角的终边旋转的过程,更有利于学生观察角的变化与终边位置的关系,让学生在动态的过程中体会,既要知道旋转量,又要知道旋转方向,才能准确刻画角的形成过程的道理,更好地了解任意角的深刻涵义. 三维目标 1.通过实例的展示,使学生理解角的概念推广的必要性,理解并掌握正角、负角、零角、象限角、终边相同角的概念及表示,树立运动变化的观点,并由此深刻理解推广之后的角的概念. 2.通过自主探究、合作学习,认识集合S中k、α的准确含义,明确终边相同的角不一定相等,终边相同的角有无限多个,它们相差360°的整数倍.这对学生的终身发展,形成科学的世界观、价值观具有重要意义. 3.通过类比正、负数的规定,让学生认识正角、负角并体会类比、数形结合等思想方法的运用,为今后的学习与发展打下良好的基础. 重点难点 教学重点:将0°—360°范围的角推广到任意角,终边相同的角的集合. 教学难点:用集合来表示终边相同的角. 课时安排 1课时 教学过程 导入新课 图1 思路 1.(情境导入)如图1,在许多学校的门口都有摆设的一些游戏机,只要指针旋转到阴影部分即可获得高额奖品.由此发问:指针怎样旋转,旋转多少度才能赢?还有我们所熟悉

(完整版)任意角和弧度制知识点和练习

知识点一:任意角的表示 正角:按逆时针方向旋转形成的角 1、任意角负角:按顺时针方向旋转形成的角 零角:不作任何旋转形成的角 知识点二:象限角的范围 2、角的顶点与原点重合,角的始边与x轴的非负半轴重合,终边落在第几象限,则称为第几 象限角. k 360°180°k 360°270°, k k 360°270°k 360°360°, k 终边在x轴上的角的集合为k 180°,k 终边在y轴上的角的集合为k 180°90°,k 终边在坐标轴上的角的集合为k 90°,k 知识点三:终边角的范围 3、与角终边相同的角的集合为k 360°,k 4、已知是第几象限角,确定一n *所在象限的方法:先把各象限均分n等份,再从x轴的正 n 半轴的上方起,依次将各区域标上一、二、三、四,则原来是第几象限对应的标号即为一终边 n 所落在的区域. 知识点四:弧度制的转换 5、长度等于半径长的弧所对的圆心角叫做1弧度. 6、半径为r的圆的圆心角所对弧的长为I,则角的弧度数的绝对值是| | - r ° 7、弧度制与角度制的换算公式:2 360°,1°,1 180 57.3°. 180 知识点五:扇形 8、若扇形的圆心角为为弧度制,半径为r,弧长为1,周长为C,面积为S,则1 r 1 1 C 2r I,S -lr 2 22 r . 第一象限角的集合为k 360°k 360°90°,k 第二象限角的集合为 第三象限角的集合为 第四象限角的集合为 k 360°90°k 360°180°,k

例题分析 【例1】如果 角是第二象限的角,那么一角是第几象限的角?说说你的理由 2 【例3】一扇形周长为20cm 当扇形的圆心角 等于多少弧度时,这个扇形的面积最大?并求此 扇形的最 大面积? 针对练习 3. 如果一扇形的弧长为2冗cm ,半径等于2cm ,则扇形所对圆心角为( ) A.n B. 2n C.n D. 3n 2 2 4. 若a 是第四象限角,则180° + a 一定是( ) A .第一象限角 B. 第二象限角 C. 第三象限角 D. 第四象限角 5. —个半径为R 的扇形,它的周长为4R ,则这个扇形所含弓形的面积为( ) A. 1 1 2 -2 —sin2 R 2 B. !R 2 si n2 2 2 2 C. 丄R 2 D. 2 R 1 2 -R sin 2 2 2 6.若 角的终边落在第三或: 第四象限, 则 -的终边落在( ) 2 A.第一或第三象限 B.第二或第四象限 C ?第一或第四象限 D.第三或第四象限 7.某扇形的面积为1cm 2,它的周长为4cm ,那么该扇形圆心角的度数为 ( ) A. 1弧度角的大小与圆的半径无关 B.大圆中1弧度角比小圆中1弧度角大 C ?圆心角为1弧度的扇形的弧长都相等 D .用弧度表示的角都是正角 sin 1 、填空题 10. _____________________________________________________________ 若三角形的三个 内角的比等于2:3: 7,则各内角的弧度数分别为 __________________________________ . 11. 将时钟拨快了 10分钟,则时针转了 度,分针 转了 弧度. 12. __________________________________________________________________ 若角a 的 1. F 列角中终边与330°相同的角是( A .30 ° B.-30 ° C.630 2. 下列 命题正确的是( ) A .终边相同的角一定相等。 D.-630 B. 第一象限的角都是锐角 C. 锐角都是第一象限的角 D. 小于90的角都是锐角 A. 2° B. 2 8.下列说法正确的是 C. 4° D. 4 ( ) 9.已知弧度数为 2的圆心角所对的弦长也是 2,则这个圆心角所对的弧长是 A. 2 B. C. 2sin1 D. sin2

三角函数任意角与弧度制

第一章三角函数 1.1 任意角和弧度制 学习目标 1、知道任意角的定义,知道正角、负角、零角与象限角的概念 2、掌握终边相同角的表示方法,并能解决一些简单问题。 【重点、难点】:1、将0°—360°范围的角推广到任意角,终边相同的角的集合; 2、用集合来表示终边相同的角. 【知识链接】:角的定义 学习过程 【探索——任意角的概念】 阅读课本2-3页回答下面的问题: 1、初中时候学习角是怎样定义的? 2、在日常生活中,你能举出几个旋转角度大于360度的例子吗? 3、按____________方向旋转形成的角叫做正角; 按顺时针方向旋转形成的角叫做__________ ; 如果____________________________,我们称它形成了一个零角; 综上,我们把角的概念推广到__________,任意角包括_____________________。 4、①你的手表慢了5分钟,你将怎样把它调整准确?假如你的手表快了1.3小时,你应当怎样将它调整准确?当时间调整准确后,分针转过了多少度角? ②体操运动中有转体两周,在这个动作中,运动员转体多少度? 5、在平面直角坐标系中讨论角时,为了讨论问题的方便,我们____________________,角的始边与x轴的__________重合,那么,___________________,我们就说这个角是_______________;如果角的终边在坐标轴上,我们则认为______________________。 【思考1】60o 角、740o角、-135o角、-510o角,分别在哪一象限? 【思考2】在直角坐标系中,给定一个角,就有唯一一条边与这个角相对应吗?反之,在直角坐标系中,给定一条终边,就有唯一一个角与之相对应吗?为什么?

必修四-任意角与弧度制--知识点汇总(教师版)

美博教育任意角与弧度制 知识梳理: 一、任意角和弧度制 1、角的概念的推广 定义:一条射线OA 由原来的位置,绕着它的端点O 按一定的方向旋转到另一位置OB ,就形成了角α,记作:角α或α∠ 可以简记成α。 注意: (1)“旋转”形成角,突出“旋转” (2)“顶点”“始边”“终边”“始边”往往合于x 轴正半轴 (3)“正角”与“负角”——这是由旋转的方向所决定的。 例1、若οο13590<<<αβ,求βα-和βα+的范围。(0,45) (180,270) 2、角的分类: 由于用“旋转”定义角之后,角的范围大大地扩大了。可以将角分为正角、 零角和负角。 正角:按照逆时针方向转定的角。 零角:没有发生任何旋转的角。 负角:按照顺时针方向旋转的角。 例2、(1)时针走过2小时40分,则分针转过的角度是 (2)将分针拨快10分钟,则分针转过的弧度数是 . 3、 “象限角” 为了研究方便,我们往往在平面直角坐标系中来讨论角,角的顶点合于坐标原点,角的始边合于x 轴的正半轴。 角的终边落在第几象限,我们就说这个角是第几象限的角 角的终边落在坐标轴上,则此角不属于任何一个象限,称为轴线角。 例1、30? ;390? ;-330?是第 象限角 300? ; -60?是第 象限角 585? ; 1180?是第 象限角 -2000?是第 象限角。

例2、(1)A={小于90°的角},B={第一象限的角},则A∩B=(填序号). ①{小于90°的角} ②{0°~90°的角} ③ {第一象限的角} ④以上都不对 (2)已知A={第一象限角},B={锐角},C={小于90°的角},那么A、B、C关系是() A.B=A∩C B.B∪C=C C.A?C D.A=B=C 例3、写出各个象限角的集合: α的终边所在位置. 例4、若α是第二象限的角,试分别确定2α, 2 解∵α是第二象限的角, ∴k·360°+90°<α<k·360°+180°(k∈Z). (1)∵2k·360°+180°<2α<2k·360°+360°(k∈Z), ∴2α是第三或第四象限的角,或角的终边在y轴的非正半轴上. α<k·180°+90°(k∈Z), (2)∵k·180°+45°< 2 当k=2n(n∈Z)时, α<n·360°+90°; n·360°+45°< 2 当k=2n+1(n∈Z)时, α<n·360°+270°. n·360°+225°< 2 α是第一或第三象限的角. ∴ 2 α是哪个象限的角? 拓展:已知α是第三象限角,问 3 ∵α是第三象限角,∴180°+k·360°<α<270°+k·360°(k∈Z), α<90°+k·120°. 60°+k·120°< 3 ①当k=3m(m∈Z)时,可得 α<90°+m·360°(m∈Z). 60°+m·360°< 3 α的终边在第一象限. 故 3 ②当k=3m+1 (m∈Z)时,可得 α<210°+m·360°(m∈Z). 180°+m·360°< 3 α的终边在第三象限. 故 3 ③当k=3m+2 (m∈Z)时,可得 α<330°+m·360°(m∈Z). 300°+m·360°< 3

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