《野性的呼唤》阅读导引单设计意图

《野性的呼唤》阅读导引单设计意图

东河铁西小学梁芳《野性的呼唤》，又名《荒野的呼唤》（The Call of the Wild），美国著名作家杰克·伦敦所著。作品以一只狗的经历表现文明世界的狗在主人的逼迫下回到野蛮，写的是狗，也反映人的世界。“欲望本已在，蓬勃脱尘埃：沉沉长眠后，野性重归来。”虽然巴克只是一条狗，但是它艰苦卓绝的生存道路，反映了作家所生活的时代中的个人奋斗的真谛。这也是当时处于尔虞我诈的资本主义发展时期的美国社会所盛行的自然主义思潮的一种反映。它反映了达尔文的自然环境下“适者生存”的自然选择思想以及斯宾塞的社会进化论中的社会选择观。

作者向我们揭示，在生存的道路上，在险恶的自然与社会环境下，只有精英与超人（如小说中的巴克那样的物种）才有生存的可能。

这是本学期学生阅读的第二本动物小说，可以采取对比阅读的方法来读。相对于沈石溪的《狼王梦》，杰克﹒伦敦的《野性的呼唤》立意更加深远，故事所处的时代、地域对学生来说都很遥远，要消除阅读时的距离感，只能引导学生耐下心来，全身心投入的读，让自己活在故事的世界里，参与事件的发生。在通读故事后，关注作者的表达，比较不同作家在创作相同题材时，不同的立意、不同的叙事角度、不同的表达方式等等。

设计意图：

1、帮助学生理清文脉，梳理出主人公的主要经历。

2、通过巴克的经历，联系它身上发生的变化，感悟小说的主题。

3、鼓励学生质疑，培养带着问题阅读的习惯。

4、引领学生进入文本，将学生的阅读体验与故事情节、主人公的情感起伏联系

在一起，使学生融入文本的叙述中。

5、引导学生对主人公的命运进行思考，领悟小说主题。

6、培养学生对小说主角进行评价。

7、学习小说在表达方面的吸引人之处。

8、对比阅读，感受不同作家在写作相同题材时，不同的表达方式、风格、主题。