教科版科学六年级上册第四单元第二节校园生物分布图同步训练(II )卷
教科版小学科学六年级上册第四单元《校园生物分布图》课件
最近很流行的一段话： “如果我用 你待我的方式来待你，恐怕你早已 离去！” 这句话，适合任何关系 ! 凡事换个角度，假如你是我，未必 能有我大度。
男人是条狼， 选对了保护你， 选错了折磨你！
女人是条蛇，选对了缠着你， 选错了毒死你！
朋友是条路， 选对了帮着你， 选错了绕死你！
或许，当一段不知疲倦的旅途结束，只有站在终点的人，才会 感觉到累，其实我一直都明白，能一直和一人做伴，实属不易。
茫茫人海，有多少人能风雨邂逅？尘缘万千，有多少人能相 依相伴？不是所有的遇见都能守候，不是所有的情缘都能拥有， 事不出，不不知谁是近谁远所。人有不品的，不爱知谁浓，谁淡都！ 能携手同行，不是所有的故事，都可以写下完 美的结局…… 利不尽，不知谁聚谁散。人不穷，不知谁冷谁暖！
真诚的人，走着走着，就走进 了心里。虚伪的人，走着走着，就 淡出了视线。
校园生物分布图
判断
1、不知名的小动物，我们应当详细描述它的样子，说明在哪 里找到的。（ √ ） 2、动植物在一年四季都是一样的。（ × ） 3、校园里动植物种类很多，生活的环境也各不相同。（ √ ） 4、珍稀动植物无论怎样保护都是要灭绝的。（ × ） 5、我国是生物多样化最丰富的12个国家之一。（ √ ）
校园生物分布图
连线
大田国家级自然保护区
扬子鳄
四川卧龙国家级自然保护区
黑冠长臂猿
扬子鳄国家级自然保护区
海南坡鹿
坝王岭国家级自然保护区
大熊猫天目铁木，全球仅天目 Nhomakorabea遗存6株，被称为"地球独生子"。
“一别两宽，各生欢喜”出自敦煌山洞出土的唐朝人“放妻协议”,这份 离婚协议书的主要内容是：“凡为夫妇之因，前世三生结缘，始配今生为 夫妇。若结缘不合，比是冤家，故来相对；即以二心不同，难归一意，快 会及诸亲，各还本道。愿妻娘子相离之后，”一别两宽，各生欢喜“,意 思就是：我们好聚好散吧
六年级上册科学课件-第四单元4、2、校园生物分布图 教科版
1、（ ） 2、（ ） 3、（ ）
圈
圈
圈
不变 条件 （
）不变
如何 改变
1、（ ） 2、（ ）3、（ ）
节
节
节
不变 条件 （
）不变
温馨提示
1.不要长时间接通电磁铁，以免电池 耗电太多
2. 统一用钉帽来吸垫圈
3.组员之间相互分工、团结合作
4.每种电磁铁都要实验3次，求出平 均数，及时记录数据。
电磁铁磁力大小与线圈圈数关系实验记录表
课后调查：
• 查阅资料，了解世界珍稀动植物和 它们分布的地方。
3.电磁铁的磁力（一）
我们的电磁铁
组别 1
垫圈个数 （个）
2
3
4
5
6
组别
7 8 9 10 11 12
垫圈个数 （个）
电磁铁的基本构造
线圈
铁芯
电池
检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划
研究的问题 电磁铁的磁力大小与线圈圈数多少有关系吗？
要求：
• 1、绘制一张简单的校园平面图。 • 2、把发现的校园生物的名称写到校园图的正
确位置上。
拓展：
• 1、观察校园生物分布图，我们发现校园哪些 地方的生物种类较多？
• 2、如果我们调查的范围扩大，生物种类会有 所增加吗，会有多少？
中国稀有植物、动物的分布
• 我国的生物种类非常丰富。下面是我国的几 种珍稀生物，我们认识这些珍稀生物吗？说 说它们各自生活在我国的什么地方？
班级：
第组
月日
线圈
吸起垫圈的数量（个）
磁力大
圈数 第一次 第二次 第三次 平均数 小排序
我们的发现：线圈圈数越（多 少 ），磁力就越（大 小）； 线圈圈数越（多 少 ），磁力就越（大 小）。
第2课 《校园生物分布图》教学设计(教科版小学六年级上册科学第四单元)
教科版小学六年级上册科学第四单元第2课《校园生物分布图》教学设计教学导航【教学目标】科学概念不同的环境中生活着不同的生物。
过程与方法利用分布图整理信息，展示研究成果。
情感、态度、价值观具有合作意识和成果共享的意识。
【教学重点】了解不同的环境中生活着不同的生物。
【教学难点】会利用分布图整理信息，展示研究成果。
【教学准备】1.为全班学生准备：两张大白纸、记号笔。
2.为每个学生准备：一张A4纸。
【课时安排】1课时教学过程一、引入：各小组调查的结果怎样？现在来交流和汇集我们的调查资料二、整理分析调查信息：教科版小学六年级上册科学教学设计1．各小组整理上节课调查的动植物，（注意：整理时按树木、花草或其他标准将植物和动物分类，最后统计出共发现了多少种动物、多少种植物。
）2．各组汇报交流：学生边汇报，师边记录，把各小组的调查汇集成一个全班的调查表。
3．总结：在校园里搜索到哪些动植物？一共有多少种植物和动物？它们各自生活在什么地方？（意图：在通过数据让学生体会到生物的多样性，了解不同的环境中生活着不同的生物）4．思考：我们校园里的生物是不是校园生物的全部？为什么？（不同时期生物种类不同）三、制作校园生物分布图1．师：校园里的动植物种类很多，生活的环境也各不相同，我们共同来制作一幅校园生物分布图，展现校园生物大家庭。
2．小组研究制定校园分布图方案，在制定中师点拨：思考：在制作过程中有可能遇到什么困难？可以用什么办法解决？生物分布是立体的，而生物分布图是平面的，如何区分地下、地面、地上分布的生物？（预设：可用不同的颜色表示，生物种类较多，分布图面积有限，如何最大限度的将校园生物种类记录上去可用编号的方法；可以将画的生物图剪贴在分布图旁，用箭头指出它的位置；要鼓励学生创造性的制作生物分布图。
制作中可借鉴校园平面图）3．分组制定校园生物分布图4．各组汇报制定的校园分布图，对制定好的组加星5．分析与讨论：观察校园生物分布图，我们发现校园哪些地方的生物种类较多？为什么在不同的地方生物种类会有所不同？如果我们调查的范围扩大，生物种类会有多少？生物分布会有什么特点？【教学板书】校园生物分布图不同的环境中生活着不同的生物植物：生活在水里生活在泥土里动物：生活在水里生活在泥土里生活在其它植物上2/ 2。
六年级科学上册 4.2《校园生物分布图》ppt
朱鹮：
鸟类。雄鸟体长近80厘米，雌鸟稍小。羽毛多是白色，有的部位 粉红色，颈部有若干延长而下垂的柳叶形羽毛，额、眼周、头顶、 嘴基部、跗跖及裸露的下胫为红色。生活于沼泽、山区溪流附近， 栖于高大乔木上，以蟹、蛙、小鱼、田螺、甲虫等为食。我国一 类保护动物。
金丝猴：
亦称仰鼻猴。哺乳动物。体长约70厘米，尾长与体长相等或更 长些。背部有发亮的长毛，脸两侧、胸及后腿毛赤色。生活于 2500米～3000米高山密林中，群栖，以野果、嫩芽、竹笋为食。 分布于四川、甘肃和陕西南部。我国一类保护动物。
黑颈鹤：
鸟类。大型涉禽，体长约1.4米。头、颈及飞羽均黑色，尾羽 亦黑色，体羽灰白色，外观黑白分明，易于识别。主要栖息在 生长较高水草的沼泽地，以鱼、蛙、螺、虾等为食，在青海、 四川西部3500米～5000米的高山沼泽繁殖，迁徒四川、贵州、 云南等地越冬。鹤类中唯一的高山种，我国一类保护动物。
东北虎——兽中之王
制作校园生物分布图 • 校园里的动植物种类很多， 生活的环境也各不相同。我 们共同来制作一幅校园生物 分布图，展现校园生物大家 庭。
要求：
• 1、绘制一张简单的校园平面图。 • 2、把发现的校园生物的名称写到 校园图的正确位置上。
拓展：
• 1、观察校园生物分布图，我们发现校园哪 些地方的生物种类较多？ • 2、如果我们调查的范围扩大，生物种类会 有所增加吗，会有多少？
C 4、被誉为“植物界大熊猫”的植物是（
A、人参
）
B、珙桐 C、银杏 5、四川卧龙国家自然保护区主要保护的是 （ B） A、扬子鳄 B、大熊猫 C、藏羚羊
6、生物分布是立体的，而生物分布图是
平面的，如何区分地下、地上、空中分 布的生物，可用（ B ）表示。 A、相同颜色 B、不同颜色
六年级科学上册4.2校园生物分布图 PPT精品课件4教科版
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41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
教科版六年级科学下册 制作校园生物分布图同步摸底练习(含答案)
六年级科学下册 2.2制作校园生物分布图同步摸底练习 班级________姓名___________学号____________等级_______ 一、填空题。 1、确定一个标准,将事物分成两类,每一类下,确定新的标准再将其分为两类,直到不 能再分为止。这种分类方法叫作（ ）。 2、草本植物的茎中木质成分少,植株（ ）(填“柔软”或“坚硬”),易折断。 （ ）、（ ）、（ ）等都是草本植物。(答案不唯一) 3、校园中同样有种类众多的小动物,动物的分类是不是比植物更复杂呢?请用二歧分 类法给下列校园中常见小动物分类。(填序号) ①蚯蚓 ②蝉 ③金鱼 ④麻雀 ⑤鸽子 ⑥蝗虫 ⑦瓢虫 ⑧蚜虫
二、选择题 （ ）4、以下植物属于木质茎的是(▲)。
（ ）5、根据我们的调查发现,校园中生物分布较多的区域主要有(▲)。(多选) A.花坛 B、教室 C体育馆 D.草地 E、洗手间 F、池塘 G、食堂 （ ）6、制作校园生物分布图时会遇到很多问题,如果生物太多,图中写不下,我们 可以采取的措施是(▲)。 A.可以将校园生物进行编码,排列在分布图下面,再将编码标注在图上 B.填写一些主要的生物就可以了,不需要将所有的生物填在校园生物分布图中 C.可以简写生物的名称,用简写的方式填写校园生物分布图 三、实验探究题 7、下面是乐小新所在小组结束校园生物大搜索活动后统计的信息。
(1)该小组同学在草坪里发现了(B)种生物。 A.1 B.3 C.8 (2)将下列生物编码标注在校园分布图对应的位置上。 植物:a.樟树 b.广玉兰 c.牛筋草 d.青苔 动物:①鼠妇 ②蚂蚁 ③蝴蝶 ④蚯蚓
四、讨论会 8、在课堂的最后10分钟,老师对这两次课做了总结,各小组之间也互相讨论,解决了 一些同学的困惑。 (1)在校园里,容易发现小动物的地方都有这些特征:_______________________________。 (2)我们在草地、树荫下等地方更容易发现小动物的踪迹,是因为:____________________ ____________________________________________________________________________。
教科版小学科学六年级上册第四单元《校园生物分布图》课件
校园生物分布图
连线
大田国家级自然保护区
四川卧龙国家级自然保护区 扬子鳄国家级自然保护区 坝王岭国家级自然保护区
扬子鳄
黑冠长臂猿
海南坡鹿 大熊猫
天目铁木，全球仅天目山遗存6株，被称为"地球独生子"。
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！校园 Nhomakorabea物分布图
六年级上册科学课件-4.2校园生物分布图 ｜教科版 (共36张PPT)
中国稀有动物的分布
西藏、青海等地
藏羚羊 大熊猫
四川、陕西、甘肃等地
安徽、江苏、江西等地
扬子鳄
白鳍豚
长江中下游及洞庭湖、 鄱阳湖、钱塘白江鳍等豚水域
中国稀有植物的分布
银杏：江苏省沭阳县、
泰兴市、邳州市铁富镇、港上 镇和山东省郯城县
人参：吉林、
辽宁、黑龙江、河北、 山西、湖北等地
金花茶：广西
防城港市十万大山的 兰山支脉一带
第二课 校园生物分布图
梧桐树 铁树 樟树 雪松 ......
（足球场）西侧院墙 （篮球场）东侧 花坛 花坛
蜗牛 ......
花坛
让我们把整个校园里搜索到的动植物做个小小的统计吧！
动物、植物在一年四季会有所不同。 我们长期观察，肯定还会发现新的 校园生物。
植物
动物
种类 水生 陆生 种类 地面 土里 空中 生活 生活 生活
陕西的少数地方。
扬子鳄：
爬行动物。长2米余，穴居池塘、沼泽底部， 以鱼、蛙、小鸟及鼠类为食，冬季蛰居穴中。 分布于安徽、江苏、浙江、江西等地。我国 特有，一类保护动物。
藏羚羊：
国家一级保护动物。主要栖息于海拔4600— 6000米的荒漠草甸高原、高原草原等环境中。 藏羚羊善于奔跑，最高时速可达80公里。 主 要分布在新疆、青海、西藏的高原上，另有 零星个体分布在印度地区。
白鳍豚：
又称白暨豚。哺乳动物。体背面淡蓝灰色， 腹面白色，鳍白色。生活在我国长江中下游、 洞庭湖、钱塘江中。我国特产动物，国家一 类保护动物。
珙桐
落叶乔木。是1000万年前新生代第三纪留 下的孑遗植物，在第四纪冰川时期，大部 分地区的珙桐相继灭绝，只有在我国南方 的一些地区幸存下来，成为了植物界今天 的“活化石”。分布于陕西镇坪；湖北神 农架、兴山、五峰；湖南桑植；贵州松桃， 梵净山；四川巫山、南川、平武、汶川、 灌县；云南绥江等地的海拔1250--2200米 的区域。
教科版 六年级上册科学第四单元第一课《校园生物大搜索》同步练习
教科版六年级上册科学第四单元第一课《校园生物大搜索》同步练习班级：________ 姓名：___________一、填空题1.填表题。
2.科学家用________的方法，可以帮助我们更好的辨别和研究动植物。
3.生物学家对一个地区的动植物分布情况进行调查的方法叫做________。
二、判断题4.校园里的植物大部分是陆生植物。
（）5.我们要边调查边记录，尽量不漏掉每一种动植物。
（）6.不同的环境中生活着不同的生物。
（）7.蚂蚁的触角总是不停地左右晃动，时刻不停的在接受外界信息。
（）8.如果动物的颜色和周围环境的颜色相同，我们就很难发现它。
（）9.可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物。
（）10.校园里的植物都是四季常绿植物。
（）11.在搜索校园里的生物时，不要采摘植物和伤害动物。
（）12.校园里有各种各样的动植物，它们的生活环境各不相同。
( )三、单选题13.我们对观察的动物（）。
A. 不要惊吓B. 捉回教室研究C. 养在塑料袋里14.对于调查校园动植物的活动，下面说法正确的是（）。
A. 放大镜是为了看清记录单B. 小铲子主要是用来铲除杂草C. 分类科学研究的常用方法，调查校园动植物时可以把动植物分别记录D. 对不知名的小动物我们没有办法记录，所以可以不记录15.观察野生动物时要注意（）。
A. 避免惊吓B. 给予喂食C. 要近距离观察四、解答题16.在调查校园中的动植物时要注意什么？参考答案一、填空题1. 瓢虫；柳树；苍蝇；狗尾草；蜻蜒2.分类3.区域调查法二、判断题4.√5.√6.√7.√8.√9.√ 10.√ 11.√ 12.√三、单选题13. A 14. C 15. A四、解答题16.1找生活在地下的小动物要带上小铲，做好带上放大镜；2还可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物，经常飞来的鸟类也应该记录下来；3不要采摘植物和伤害动物。
教科版六年级科学上册4.2校园生物分布图(教学课件)
随堂练习
扬子鳄 白鳍豚 藏羚羊 珙桐 大熊猫
二、连线题
贵州、四川、云南 四川、陕西、甘肃 安徽、江苏、浙江、江西 长江中下游、洞庭湖、钱塘江 青藏高原
课外作业
制作一张公园生物分布图，调查 公园里的生物。
生活的地方
新课学习
提示： 对不知名的小动物，应当详细描述它的样子，
说明在哪里找到的。不要遗漏了一些校园生物。
调查后发现： 动物、植物一年四季都会有所变化。在不同的
环境中生活着不同的生物。
新课学习
制作校园生物分布图
注意事项： 1.遇到不知名的动物或植物，可以把它们的图画或
照片贴在分布图旁边。 2.如果某个地方植物很多的话，可以给它们编号。 3.要把生物的名称写在相应的位置上，不要有遗漏。
新课学习
认识几种珍稀生物
扬子鳄
藏羚羊
新课学习
珙桐
大熊猫
白鳍豚
新课学习
银杏
东北虎
金丝猴
新课学习
珍稀动植物的分布
扬子鳄分布 在安徽、江苏、 浙江、江西等地， 我国特有，是国 家一级保护动物。
新课学习
珙桐主要分布 在贵州、四川、云 南等地，被我国列 为国家一级重点保 护树种。
新课学习
白鳍豚主 要分布在长江 中下游、洞庭 湖、钱塘江。 我国特有的动 物，是国家一 级保护动物。
课堂小结
校园里的动植物种类很多，生活 的环境也各不相同。我国的生物种类 非常丰富，不同环境中生活着不同的 珍稀动植物。
随堂练习
一、填空题
1.生物分布是（ 立体的 ），而生物分布图是（ 平面的）。 2.我国的生物种类非常丰富，有些珍稀动植物是（ 我国所特有的）。 3.我国的珍稀生物包括（ 珙桐 ）、（羚牛 ）、（ 金丝猴 ）和（ 大熊猫 ）等。
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教科版科学六年级上册第四单元第二节校园生物分布图同步训练
（II ）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你
一定是最棒的！
一、 判断题 (共6题；共20分)
1. （10分）判断
题。
（1）校园里的生物一年四季都一样。
（2）在进行校园生物大搜索的过程中，遇到不认识的动物我们应该详细描述它的样子，
还要记下是在 哪里找到的。
（3）在交流我们的调查结果时，可以按照树木、花草或其他标注将植物进行分类。
（4）只要我们仔细观察，就可以一次将校园里的生物彻底调查清楚。
（5）在进行校园生物大搜索的过程中，土壤中的蚯蚓也应该被记录下来。
2. （2分）珍稀动植物无论怎样保护，都是要灭绝的。（ ）
3. （2分）随着季节的变化，校园生物的分布也会随着发生变化。（ ）
4. （2分）分类是研究生物的一种基本方法。（ ）
5. （2分）动物的分类的标准是科学家制定的，我们不能自己制定。（ ）
6. （2分）珙桐被誉为“中国鸽子树”，是珍贵的观赏物种。（ ）
二、 单选题 (共4题；共14分)
第 2 页 共 5 页
7. （8分）选择
题。
（1）我国特有的珍稀水生哺乳动物，被誉为“水中的大熊猫”的是（ ）。
A . 鲸
B . 白鳍豚
C . 海象
（2）下列动物中，（ ）被誉为我国的国宝。
A . 大熊猫
B . 小熊猫
C . 丹顶鹤
（3）下列动物中已经正式宣告功能性灭绝的是（ ）。
A . 白鳍豚
B . 大熊猫
C . 人参
（4）我国建立的卧龙自然保护区是为了保护（ ）。
A . 大熊猫
B . 金丝猴
C . 丹顶鹤
8. （2分）对于制作校园生物分布图，下面说法不正确的是（ ）。
A . 可以用不同颜色表示地上、地下、空中分布的生物种类
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B . 给生物编号，将号码记录在分布图上，可以有空间记录更多生物
C . 制作校园生物分布图必须独立完成
D . 分布图是整理信息，找出研究成果的好方法
9. （2分）下列四种动物中，哪一种不属于珍稀动物。（ ）
A . 朱鹮
B . 褐马鸡
C . 大鲵
D . 蜜蜂
10. （2分）产于我国东北，有极好的药用价值，被誉为“关东三宝”之一的珍稀植物
的是（ ）。
A . 珙桐
B . 人参
C . 银杏
D . 水杉
三、 填空题 (共4题；共4分)
11. （1分）________主要分布在四川、陕西、甘肃的少数地方。
12. （1分）________主要分布在贵州、四川、云南等地。
13. （1分）________主要分布在长江中下游、洞庭湖、钱塘江中。
14. （1分）________主要分布在青藏高原（西藏、青海、新疆等地）。
第 4 页 共 5 页
参考答案
一、 判断题 (共6题；共20分)
1-1、
1-2、
1-3、
1-4、
1-5、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
二、 单选题 (共4题；共14分)
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
第 5 页 共 5 页
8-1、
9-1、
10-1、
三、 填空题 (共4题；共4分)
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、