重视孩子自学能力的培养
幼儿园家庭作业,家长需要知道的事
幼儿园家庭作业，家长需要知道的事幼儿园家庭作业，是幼儿园老师要求幼儿在家里完成的一些任务，目的是为了加强学生对所学知识的理解和巩固，并且激发孩子对于学习的兴趣。
对于家长而言，这是一项非常有必要关注到的事情。
本文将从以下方面介绍家长需要知道的事情：一、作业的意义：1.激发孩子对于学习的兴趣家庭作业，是为了激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在家都有事情可做，将幼儿园课堂上的学习内容带回到家里，体会到学习的快乐，从而使孩子们对所学知识有更深入的理解。
2.加深对所学知识的印象通过家庭作业，孩子们可以对所学知识进行深刻的理解和巩固。
以此加深对所学知识的印象，使孩子们可以更好地掌握所学内容。
3.培养孩子的自学能力家庭作业可以帮助孩子们培养自学能力，鼓励孩子们在家完成作业，培养孩子们自信心，从而在将来的学习中具有更好的适应力。
二、家长需要注意的问题：1.及时查看、批改作业家长应该及时查看、批改孩子们的家庭作业，给予正确的指导、帮助和鼓励，及时发现孩子学习中的问题，并且及时纠正。
2.不能代替孩子完成作业家庭作业是孩子们的任务，家长应该在孩子的需要和要求下给予指导和协助，但绝不能代替孩子们完成作业，养成孩子们自主学习的好习惯。
3.不要过分追求完美家庭作业的重点是在于培养孩子自信和兴趣，不要过分追求完美，给孩子宽容和支持，让孩子觉得家庭作业是一种学习的乐趣。
4.不要过多干涉孩子完成作业的方式家长不应该过多地干涉孩子完成作业的方式，让孩子们自由地表达和展现自己的思考和理解，这样更有助于孩子们的成长和发展。
三、家庭作业应如何实施：1.在孩子情绪状态良好的时候完成孩子们要在情绪状态良好的时候进行家庭作业的完成，这样可以保证孩子们容易做好、做快、做对。
2.在有适当的时间段内完成家庭作业一般都会在周一至周五进行，家长应该让孩子们在规定的时间段内完成它们，以养成良好的学习习惯，开始建立学习和生活的节奏。
3.将作业细化，让任务更具可行性家长可以将一份大的家庭作业分解成比较小的任务，这样有助于孩子们在课外完成，而且可以培养孩子们一项任务的拆分能力，调动他们的积极性。
家长如何培养孩子自觉学习的好习惯
家长如何培养孩子自觉学习的好习惯今天作者就给大家整理了家长如何培养孩子自觉学习的好习惯（共含6篇），希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读! 篇1：家长如何培养孩子自觉学习的好习惯激发学习兴趣，让孩子觉得学习是一种快乐。
家长要了解孩子所学的知识，在孩子需要帮助的时候给予一定的帮助，至少让孩子感觉到家长对知识也有着浓厚的兴趣，愿意和他一起克服困难。
家长与老师要保持经常的联系，让老师了解孩子在家的情况，家长也及时了解孩子在校表现。
对孩子的进步及时肯定，鼓励孩子勤学好问，帮助孩子体验到求知的满足和成功的快乐。
教会孩子合理利用时间，有计划地学习，提高学习效率。
人都是有惰性的，孩子当然也不例外。
拖拉是学习的头号敌人。
很多宝贵的时间就是在拖拉中白白流走的，很多想做的事情就因为拖拉一直来不及做。
所以，要制定每天学习计划，并认真落实。
今日事今日毕，绝不拖到明天。
家长可让孩子根据作业量制定每学科学习所需要的时间。
完成了学习任务，孩子可以有自由支配的时间。
不要命令孩子把所有的时间都花在学习上。
这样的命令只会造成孩子“软抵抗”。
把读书、玩耍、休息的时间还给孩子，让孩子学得踏实，玩得轻松。
明确责任，培养自我管理和约束的能力，养成良好的学习习惯。
学习是学生的本职工作。
家长只需要对孩子讲清楚要求、明确责任，不必一而再，再而三地催。
孩子要对自己的行为负责。
如果因为没有及时认真地完成任务而受到责罚，那就让他尝尝苦头。
而如果孩子学习上有了进步，家长可有意将其中重要的原因归结为孩子努力学习的结果。
让孩子认识到努力就有收获，从而增强自觉学习的意识，渐渐养成自觉学习的习惯。
让孩子学习自觉学习需要一个过程，这个过程中，家长既是引导者，也是示范者。
营造浓郁的家庭学习的氛围，树立专注高效学习的榜样，相信每一个渴望孩子成才的家长都能做到。
篇2：家长如何培养孩子自觉学习的好习惯有一种饱和原则，就是孩子们惯有的厌烦心情。
虽然强烈的想拥有目的，也能够体会把事情做完的乐趣，但是因为课程繁多在内心产生阻力，无法持续主动地去做事，如果把要求的水准降低，课业的份量减少，继续培养孩子在低潮时的活力，那么他们在低潮过后，又会升起责任心，更主动地去做功课.第一招，适当降低对孩子的要求第二招，先让孩子做不喜欢的科目第三招，用同一步调增强主动行动力第四招，让孩子先吃点苦第五招，兴趣是最好的老师第六招，母亲的激励最重要第七招，要改变孩子先改变你的态度第八招，偶尔用恳求的证据与孩子说话第九招，不在孩子挫败时痛骂他第十招，给孩子适当的报酬也是行之有效的第十一招，多带孩子与大自然接近第十二招，成功并不像你想像的那么难第十三招，培养孩子主动自我的激励第十四招，化愤怒为学习的动力篇3：家长如何培养孩子自觉学习的好习惯1、学习任务太重是一个原因一开始就提到，我在半个小时就能把作业做完，而现在的孩子，作业量就非常大。
教学心得体会：培养学生的自主学习能力
教学心得体会：培养学生的自主学习能力各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教学心得体会：培养学生的自主学习能力在教学过程中，学生知识的获得，必须通过学生积极思考和实践活动，必须激发学生在学习过程中的积极性、主动性和独立性。
因此，把课堂还给学生，把学习的主动权交给学生，让学生自主学习，给学生充分的学习时间，放手让学生自主学习，创设自学的“气氛”，让学生的学习主动性得到充分的发挥，这是培养学生自学能力的主渠道。
一、提供给学生“学”的方法，培养学生的创新能力。
提供给学生学的方法，犹如交给学生打开知识大门的钥匙。
学生掌握了方法，才能真正把握学习的主动权，真正属于学习主体位置。
学生的创新意识，只有在自主探索问题与解决问题的过程中才能得到培养。
因此，教学时应从学生的年龄特点和认知特点出发，留给学生足够的探索空间，让学生通过预习、质疑等具体活动提高创新能力。
1.指导预习。
自主学习的预习，贵在独立性，是学生独立获取基本知识的重要一环。
指导预习按“扶——放”原则，起先可设置“导学提纲”以设计一系列问题的形式，在“学什么”“怎样学”两方面加以引导。
如教学“除数是整数的小数除法”我设计以下导学提纲：①“除数是整数的小数除法”与“整数除法”有什么异同点②“除数是整数的小数除法”商的小数怎样确定③除到被除数末尾仍有余数怎么办这样坚持训练并将预习要求，读书方法适时渗透，当学生对如何预习有一定的实践后，提纲逐步精简，最终让学生丢掉“导学提纲”的拐杖，走上自学的道路。
2.鼓励学生独立思考，勇于质疑问难。
有的学生由于受知识年龄等限制；有的胆小不敢质疑问难；有的满足于一知半解，不愿质疑问难，所以我们要创设条件，努力营造氛围激发学生质疑问难，教师要善于灵活地向学生提出探索性问题。
二、提供讨论交流的机会，培养交际能力。
为学生提供畅所欲言，各抒己见的机会，能有效地培养学生的交际能力。
引导学生自主学习，教师首先要给学生创设一个民主、平等、和谐的环境，让学生充满自信。
如何培养小学生良好的数学学习习惯
如何培养小学生良好的数学学习习惯如何培养小学生良好的数学学习习惯数学是一门抽象而又重要的学科，它需要学生在学习过程中掌握一定的知识和技巧，并且在实践中不断地运用和深化。
为了让小学生能够更加轻松地学习数学，我们应该注重培养学生的良好的数学学习习惯。
在学习过程中，优秀的数学学习习惯将是孩子们在自我学习、理解和掌握知识方面的重要保障。
如何培养小学生良好的数学学习习惯？从以下几个方面进行探讨：一、培养孩子对数学的兴趣喜欢数学是一个人学习数学的基础。
如果孩子没有对数学产生足够的兴趣，那么他们的学习成果就会很有限。
为了培养孩子的数学兴趣，我们可以使用一些有趣的教学方法，例如游戏化的教学方式，或者一些有趣的数学题目，这将让孩子们感到数学并不是“枯燥无味”的学科。
二、注重数学基础的打牢数学的基础部分极为重要，这对后面的学习产生了关键的作用。
学习数学要从基础做起，如果没有打好基础，就不可能建立起对数学的深刻理解和掌握。
因此，我们的教育应该从小学阶段开始，打牢孩子的数学基础。
这需要我们在教学中注重数学基础的讲解和练习，让孩子们在打好基础的同时，建立起对数学知识的信心。
三、在数学实践中掌握知识数学是一门实践性很强的学科，掌握数学知识不能仅仅是空洞地理解和记忆，还需要在实践中多加练习。
在教学过程中，我们应该给予孩子们足够的练习机会，让他们亲身体验数学知识在实践中的应用。
例如，我们可以编制一些有趣的数学题目，或者让孩子们在生活中通过实际的操作和计算来掌握数学知识。
四、建立科学的学习方法合理的学习方法对于建立良好的数学学习习惯至关重要。
在数学学习中，我们应该培养孩子们科学的学习方法，例如做题时注重思路清晰、详细记录计算过程等。
这样，孩子们才能在学习中建立起正确的思维方式和方式，并且在学习过程中积累更多的经验。
五、培养孩子的自学能力良好的自学能力对于孩子们的数学学习习惯的培养极为重要。
在教育中，我们应该培养孩子们独立思考和自主探究的能力，让他们懂得如何自我学习和自我练习。
在新课标理念下如何培养孩子的自学能力
在新课标理念下如何培养孩子的自学能力【摘要】数学新课程标准明确指出：“小学数学自学能力的培养，是当前小学数学教学改革的目标之一。
”这体现了我国教育学家叶圣陶先生提出的“教是为了不用教”的教学理念，就是使学生由“学会”转化为会学，因此，在小学数学教学中培养学生的自学能力具有重要意义。
【关键词】小学数学自学能力自信【中图分类号】g623.5 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2013）05-0150-01新课程倡导的学习是学生的自觉行为，提倡的是自主学习、终身学习。
在学生的学习生涯中，培养学生的自学能力显得尤为重要。
自学是课堂教学中很重要的一环，因为它直接决定着讨论的深度、交流的广度，也实实在在影响着学生的学习效果。
因此，我认为教育不应该是老师的一厢情愿，恨不得把自己所有的知识都一股脑儿地倒给学生，却不知教学也是一门艺术，知识要等待孩子去发现、去探索，而不是一味的靠老师去施舍或救济。
当务之急是想办法把学生从漫无边际的题海战术中解救出来，不能让孩子学习得太被动、太迷茫，如果孩子是一艘小船，老师就是一座风向标，指引着船儿朝着正确路线到达知识的彼岸。
为此，从小培养孩子的自学能力尤为重要，这也是目前教育改革的重心。
那么如何成就孩子自学能力的发展呢？我概括了以下几点：一、塑造独立人格，建立学生自信我们常常看到有的学生胆小怕事，从不积极举手发言、也不轻易发表自己的看法，究其原因是对自我失去信心，没有勇气的。
他们总认为别人都比自己做得好，试想这样的学生，怎么能够挑起自我学习的重任呢。
所以，要提高自学能力，首先要建立自信的独立人格。
解放学生的头脑迫在眉睫，老师千万不能因为孩子回答错了、领会错了、基础差了或不会做题就否认他，有时候一个不屑的眼神或无谓的批评都能严重扼杀一个敏感幼小的心灵。
所以，请给孩子充分的信任与肯定，请给孩子独立的尊严和人格，请以一颗天使般的心灵去拯救、呵护这些胆怯失意的孩子。
二、放宽视野，让孩子在知识的海洋里遨游有数据显示，当我国大量的孩子钻在题海中焦头烂额的时候，80%的美国孩子却手捧着各种各样的文化书籍，自由地咀嚼着营养丰富的知识大餐。
如何培养孩子的自学能力
如何培养孩子的自学能力作者：滑晓华来源：《读写算》2013年第46期培养学生自学能力，是阅读教学的重要任务，学生自学能力的形成离不开老师的引导。
教师的引导可以从以下几个方面进行：一、引导学生学会思考1.布置预习时，拟定有针对性、启发性、趣味性而难易造中的提纲，让学生带着问题去阅读、去思考，做到在阅读中思考，把“读”和“思”紧密结合起来。
以《詹天佑》为例。
1.从题目入手。
题目是文章的窗口，在教学本课时，我先让学生看题目，思考文章写了的内容，用简短的话概括，这样，既训练了学生的概括能力和审题能力，又潜移默化地培养了学生的命题能力。
2.设疑初读。
对于《詹天佑》一课，我依据本单元的训练重点设置了两个疑问：一是文章的条理（即写作顺序）是什么？二是文章写了什么事？这两个问题，使学生既明白了文章的写作顺序，又知道了主要内容，从而从整体上了解了文章的框架。
2.为学生创设“问题情境”。
教师要精心设计问题，把发问点放在教材中最具思维价值的地方，在讨论中追问几个为什么，以引导学生学会思考。
二、引导学生学会发问引导学生质疑问难，是提高学生思维能力，培养自学能力的重要内容。
引导学生学会发问，主要做法是：1.对学生的提问；教师要要提倡、鼓励引导，通过提倡和鼓励使学生敢于提问，通过引导使学生逐步做到善于提问。
2.指点发问途径，教给发问方法。
3.把引导学生发问作为一个必不可少的环节，在课堂上保证有给学生质疑问难的时间。
新课标倡导教师“用教材教”，而不是简单地“教教材”，教材只是书面的东西，而且所承载的信息是有限的。
因此，要引导学生学会思考，学会如何学习，培养终身学习的能力。
要通过活跃的探索建构学生的智慧。
因此，整篇文章学完后，教师要让学生质疑问难，敢于把不明白的、不理解的或自己的所想、所思、所悟到的新问题，或与别人看法不一致的问题讲出来，相互交流，各抒已见，达成共识。
对形不成一致意见的问题，教师再解答，或放在课后继续讨论，这样做既能体现学生的主体地位，调动学生学习和思维的积极性，又可使学生在相互提问、回答中开阔思路，把握重点，有利于活跃课堂气氛，理解作者的写作意图，掌握写作方法，升华思想感情，比只听教师讲效果要好。
初中生优秀学生家长经验分享
初中生优秀学生家长经验分享初中生优秀学生家长经验分享作为一个家长，我们都希望自己的孩子能够成为优秀的学生，取得好成绩。
然而，在孩子的成长过程中，我们往往会遇到各种各样的问题和挑战。
作为一名资深家长，我想分享一些我的经验和建议，希望对其他家长有所帮助。
一、培养孩子良好的学习习惯良好的学习习惯是孩子成功的关键之一。
在初中阶段，孩子需要掌握更多的知识和技能，并且开始面临更大的挑战。
因此，我们应该帮助孩子养成良好的学习习惯，比如：1. 制定合理的学习计划。
让孩子根据自己的时间表和课程安排制定学习计划，并且在每天结束时检查自己是否完成了计划。
2. 培养阅读和写作能力。
阅读是扩展知识面和提高语言表达能力的重要途径，写作则是锻炼思维和表达能力、提高语言水平不可或缺的手段。
3. 坚持做作业。
让孩子养成做完作业再玩的好习惯，这样可以提高效率和专注度。
4. 培养自学能力。
鼓励孩子自己动手解决问题，提高自主学习能力。
二、帮助孩子建立正确的学习态度正确的学习态度对于孩子的成长是至关重要的。
在初中阶段，我们应该帮助孩子建立正确的学习态度，比如：1. 积极面对挑战。
初中课程相对较难，但我们应该告诉孩子只有克服困难才能取得更好的成绩。
2. 学会合理分配时间。
许多孩子在初中阶段会感到压力很大，因为他们需要同时应对多门课程和各种活动。
我们应该帮助他们合理分配时间，避免过度压力。
3. 培养耐心和毅力。
学习是一个长期过程，需要耐心和毅力才能取得成功。
4. 鼓励积极思考和探索。
培养孩子独立思考、勇于探索、善于发现问题并解决问题的能力。
三、与老师保持良好的沟通老师是孩子学习的重要指导者，与老师保持良好的沟通可以帮助我们更好地了解孩子的学习情况和问题。
在初中阶段，我们应该：1. 定期参加家长会。
家长会是了解孩子学习情况和与老师交流的重要机会。
2. 与老师建立联系。
可以通过电话、邮件等方式与老师进行交流，及时了解孩子在学校的表现和需要改进的地方。
幼儿园家长如何帮助孩子培养良好的学习习惯
幼儿园家长如何帮助孩子培养良好的学习习惯引言学习习惯对于幼儿的发展至关重要。
良好的学习习惯能够帮助孩子更好地适应学习环境，提高学习效果，培养自律能力和良好的学习态度。
作为家长，我们应当积极参与孩子的学习过程，帮助他们养成良好的学习习惯。
本文将从以下几个方面详细介绍如何帮助孩子培养良好的学习习惯。
1. 提供良好的学习环境为了帮助孩子培养良好的学习习惯，首先要提供良好的学习环境。
良好的学习环境对于孩子的学习效果和学习兴趣有着很大的影响。
1.1 有序整洁的学习空间为孩子创造一个整洁、宽敞、安静的学习空间非常重要。
保持学习区域的整洁有助于孩子集中注意力，并提供更好的学习氛围和条件。
学习空间的布置应当简洁，避免过多的刺激物品。
桌面上应该干净整齐，没有杂物。
同时，要确保学习空间的光线充足，保持良好的通风。
1.2 适当的学习工具和资源提供适当的学习工具和资源，有助于孩子的学习和探索。
家里应该配备一些基本的学习资料，如书籍、绘画工具、玩具积木等。
同时，可以利用互联网资源，为孩子提供更广阔的学习材料和信息。
2. 建立良好的学习习惯培养良好的学习习惯需要长期的坚持和培养，家长要起到引导和监督的作用。
2.1 制定明确的学习计划和目标帮助孩子制定明确的学习计划和目标，有助于他们保持学习的方向和动力。
可以和孩子一起制定每天的学习计划，明确具体的学习目标和时间安排。
2.2 培养良好的时间管理能力良好的时间管理能力对于学习习惯的养成至关重要。
家长可以通过制定时间表，帮助孩子合理安排学习和休息时间，避免拖延和浪费时间。
2.3 培养专注和集中注意力的能力专注和集中注意力是良好学习习惯的基础。
可以通过一些游戏和练习，帮助孩子提高专注力和注意力集中的能力。
家长也要在日常生活中给予孩子足够的关注和关心，让他们感受到家庭的温暖和支持，有助于提高他们的专注力。
2.4 鼓励孩子充分参与学习鼓励孩子主动参与学习，培养他们的自学能力和自主意识。
如何科学的培养学生良好的学习习惯
如何科学的培养学生良好的学习习惯一、学会预，逐步提高自学能力1、课前预课程，每天晚上和上课前，都要将要研究的课程做简要预，了解课程的知识点、重点、难点，为课堂研究做好准备。
2、预时遇到不懂的地方要通过查字典、查资料等方法寻找答案，也可以向同学、家长问询，仍然没有解决的问题要标记，以便在课堂上有重点地研究。
3、预时要学会用笔在书上做不同的标记，如：重点的内容在文字下面标“△”有疑问的地方在文字下面画“_”，并在字边写上“?”等，以便在课堂研究时多留心。
4、预时要精力集中，培养自己一丝不苟的研究惯。
二、学会听课，提高听课质量1、课前做好准备，自觉检查课本、课堂练本、作业本及必需的文具是否都准备齐全。
2、课堂上认真接受老师指导，专心致志地参与探索，全身心地投入到研究活动中。
3、勤于发言，勇于提出自己的不同见解，敢于争论，并不断修正、弥补自己的不足。
语言完整，口齿清楚，声音洪亮，仪态端正。
4、遇到疑难问题，及时举手发问。
5、在接收到信息后，应该快速做出反应。
比如快速打开课本、快速从位置上站起、快速整理研究用品等。
6、善于倾听同学的发言、他人的意见和建议。
乐于交流，交流时目光专注，不随便打断别人的话，不嘲笑别人的错误。
7、要主动合作研究，在进行分组实验、动手操作、课外考察等活动时互相帮助，共同提高。
8、进修要善于举一反三，通过学科间的联系相识问题。
三、学会复，巩固所学知识1、独立、认真、按时完成老师布置的各类家庭作业，完成作业时要做到精练反思，不抄袭别人的作业。
未完成作业的，应主动向老师说明理由，并及时补上。
学有余力的同学要养成自主设计和完成作业的好惯。
2、每天睡觉前都要反思：本日，我又学到了什么新常识?如何学的?还有什么问题?把当天的进修内容和方法在脑筋中简单地回顾一遍。
追念本日进修的重点和难点是什么。
四、学会搜检，找到常识不足1、写完作业必须认真仔细地搜检，发觉毛病及时纠正。
2、作业本、练册、试卷下发后，先查看老师的批改，对老师指出的毛病必须及时纠正。
孩子需要提升的方面
孩子需要提升的方面孩子需要提升的方面有很多，以下是一些关键的方面：1.学术能力：孩子需要培养良好的学习习惯，提高学习力，包括每日的学习计划、定期复习和总结，以及自主学习和自学能力。
2.自立能力：孩子需要能够独立完成日常任务，不依赖他人，这有助于培养他们的独立性、责任感、耐心和毅力。
3.注意力集中：注意力集中是关键的学习品质，孩子需要能够保持对单一目标或任务的注意力，避免分散注意力。
4.时间管理：孩子需要增强时间观念，更好地管理时间，避免时间的浪费。
5.人际交往能力：孩子需要提高与人交往的能力，包括与他人的友好、和谐与沟通能力。
6.动手能力：孩子需要有较强的动手能力，这有助于形成良好的学习习惯，如不再粗心、有耐心和毅力。
7.诚实守信：孩子需要具备诚实守信的品质，避免不必要的误会和冲突，同时也体现了责任和毅力。
8.积极心态：孩子需要养成积极的心态，比如懂就问，这有助于他们动脑筋，而不是简单地死记硬背。
9.语言和阅读能力：孩子需要提高语言和阅读的能力，这对于他们在学校的表现至关重要。
10.创造力和想象力：孩子的好奇心和求知欲强，家长可以帮助孩子发现和探索周围的世界，鼓励他们提出问题和猜想，尝试寻找答案和解决问题的方法。
11.数学能力：数学是小学生必须学好的学科，它对后续的学习非常重要。
家长可以适当给孩子补习数学知识，帮助他们掌握基本的数学技能。
12.科学素养：小学生的好奇心和求知欲非常强，家长可以帮助孩子发现和探索周围的世界，鼓励他们提出问题和猜想，尝试寻找答案和解决问题的方法。
13.生活技能：如家务自理能力等。
这些技能不仅有助于培养孩子的责任感和独立性，也有助于提高他们的生活技能。
14.情绪管理：孩子需要学会如何管理和表达自己的情绪。
15.适应性：孩子需要学会适应变化和新的环境。
16.批判性思维：孩子需要学会批判性地思考问题，评估信息的质量，以及做出明智的决策。
以上这些都是孩子需要提升的重要方面。
请注意，每个孩子都是独特的，他们的需求可能会有所不同。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1
学习能力是人类的先天特性，但更需要后天培养。如果能够有意识地引导孩子
独立地进行超前学习，往往会获得意想不到的效果。
一、家长或者老师必须有能力判断孩子是否具备超前学习的能力或潜力。判断
的标准三看：一看以前的基础是否扎实；二看对新事物是否有兴趣；三看对目标
是否有强烈追求的欲望。
二、自学能力必须从小开始培养，以循序渐进的方式进行。生活中让孩子独
立解决各种问题，读书方面让孩子自己把以前不懂的地方弄懂，养成预习功课的
习惯。
三、发现孩子自学潜力不错的时候，要尽快制定一个阶段性总体目标，让孩
子有一个追求的方向，这会使孩子产生强烈的兴趣和动力。并把总体目标分成一
个个切实可行的小目标，制定详细的时间表，让孩子在一步步完成的过程中尝到
成功的喜悦，并从自己的胜利成果中获取进一步学习的动力。
四、首先选择自己认为最优秀的课程开始自学，因为优秀的课程学起来有兴
趣，而兴趣又会使自学的劲头儿更大，效果更好。学好这一科之后，就能把这一
科的经验推广到其他科目上去。
另外，把一些不懂的东西记在专门的本子上，等学习了后面的内容后，随时
翻开来，看看哪些不懂的东西可以解决掉，并做上记号。
道德教育的责任必须由家庭来承担，但是这个担子并不轻松，而且有许多方
法和技巧。下面谈谈我们多年来的一些实践经验：
一、道德不是通过简单的说教就能培养好的，而必须由家长长年累月的身教
感化出来。也就是说，必须用道德感化道德。要孩子诚实，自己必须不撒谎；要
孩子不偷，自己必须不盗；要孩子不抽烟，自己必须不抽烟；要孩子不赌博，自
己必须不赌博。
二、道德教育越早开始越好。孩子在学龄前已经开始形成道德胚胎，因此从
出生到入学的这段时间内，必须重视孩子道德和习惯的培养，否则很多坏习惯染
上之后就很难纠正，并成为终身的恶习。
很多家长往往是在孩子有了坏习惯之后再进行教育，而不是防患于未然。这
种再教育所需要的力度，往往比事先正确引导所需要的力度大上几倍甚至几十
倍。比如，一个没有撒谎习惯的孩子，引导他诚实守信是很容易的事；但是，如
果此时没有注意这方面的引导，等到他有了不诚实的习惯之后，再加以纠正就相
当困难了。赌博、抽烟、偷窃的行为更是如此。
三、所谓道德教育，就是让孩子的言行适应社会约定俗成的规范和国家的法
规。因为社会规范和国家法规总带有对个人言行的某些限制，因此，道德教育必
然带有某种强制性。为了使这种强制性能够为孩子所接受，必须首先让孩子知道
究竟有哪些行为规范和法律条款。所以家长在身教的同时必须尽早开始说教，尽
早对孩子进行各种形式的行为规范和法制常识教育，使他们从小逐步懂得这个世
界的生活游戏规则。
四、道德教育以孝为先。我们很难想像一个不懂孝道的孩子，将来会对国家、对
社会做出大的贡献；更难相信一个连父母都不尊敬的人，会有很高的道德素质。
因此，我们在孩子的道德教育方面，把“孝”摆在首要的位置上。孩子是在父母和
2
上辈的关爱中长大的，所以“孝”这个概念孩子很容易接受，而在“孝”的基础上就
很容易进行其他道德教育了。“孝”是对父母之爱的回报，其他一切道德情操都是
“孝”的变种。
五、亲贤人，避小人。孩子的道德培养除了家庭这个最重要的环节之外，与
孩子经常接触的人对孩子的道德发展也有重要影响。人们常说的“近朱者赤，近
墨者黑”，就是这个道理。孩子小的时候可塑性很大，特别容易接受坏的影响。
所以，在孩子成长过程中，千万不能让他与道德素质很差的人为伍，否则很容易
染上恶习。
要想家庭教育获得真正的成功，父母必须用爱的雨露去滋润孩子的心田，用脉脉
温情去营造孩子成才的软环境，让孩子永远生活在和谐愉快、奋发向上的氛围中，
让孩子一辈子保持对成功的信心。
有人说，人生最无法弥补的一种损失，就是不知道可以通过一种明确的方法使普
通人发展起充分的自信来。学生在完成他们的教育之前，大都不会有老师把发展
自信的方法传授给他们，这实在是人类文明的一大损失！因为对自己缺乏自信的
人，并不能算是已接受过正常的教育。自信作为人的一种非智力素质，如“志”
一样，是孩子成才的一项重要素质，而且同样是不能通过简单的说教发展起来的，
而只能从小由家庭用爱潜移默化地渗透出来。
心理学大师弗洛伊德指出：“受到母亲无限宠爱的人，一辈子都保持着征服
者的感情。”也就是说，这样的人会一辈子保持着对成功的信心，在现实中也会
经常取得成功。
培养孩子的自信得从母爱开始。自幼给予孩子最慈祥、最纯真的爱是培养孩
子自信的根本环节。一个人可以被别人歧视，而且有可能由于这种歧视而激发起
发愤图强的效应；但是，任何人都万万不能被自己的父母歧视，一个被父母歧视
的人不可能自信，没有自信的人实质上是一个病态的人，自然更谈不上成才了。
因此，要想家庭教育获得真正的成功，父母必须用爱的雨露去滋润孩子的心
田，用脉脉温情去营造孩子成才的软环境，让孩子永远生活在和谐愉快、奋发向
上的氛围中。当一切顺利的时候，需要这样做；在困难曲折的时候，更需要这样
做。为人父母者千万不能因为孩子的一时失误或过错而作出过激的反应，这样会
伤了他的自尊和自信。自尊和自信一旦失去，就永远无法挽回，以致一失足成千
古恨。在很多失败的家教中，孩子可能都有过这样一段痛苦的经历。
就我自己的亲身体会而言，我一生经历过无数次的困顿和曲折，就是凭借着
一份由伟大的父母之爱孕育起来的坚强和自信，一次又一次走出了人生的低谷，
摆脱了困境。我又将这份从父母那里承袭下来的爱给了我们的子女，培养了他们
的自尊和自信，使他们能够在困难曲折中创造出辉煌。
在培养自信方面，除了上面所说的那些最根本的环节之外，我们还会注意以下几
点：
一、尊重孩子。任何有关孩子的事，不管是生活方面还是学习方面，都尽可
能听从孩子自己的意见。即使是我们认为不正确的，也要尊重他的想法，并给予
诚恳的解释，从不粗暴地予以否定。
二、让孩子带路。每次出门，不管是拜亲访友还是外出旅游，总是让孩子走
3
在前头，为我们带路。
三、在公共场合，除非对号入座，否则一律挑最前面的位置坐。不论开会、
听课、看演出都是如此。
四、经常有意识地与孩子争论问题。自己站在错误的立场上，让孩子在争论
中取胜，然后及时表扬鼓励。千万不能老是让孩子输，更不能在日常生活的争论
中以大压小，使孩子难堪。
五、练习当众发言，培养孩子当众辩论的能力。
六、经常练习正视别人，用有力的眼光逼视对方，并且保持笑容。
七、保持良好的走路姿势，昂首挺胸，两眼望向远方，经常有意识地把走路
速度加快。
八、经常用暗示的方法，使孩子相信自己是个特殊人物，将来必定大有出息。
这样能使孩子保持良好的自我感觉，对自己也会有较严格的要求，这对培养孩子
的自信确有很重要的作用。
九、即使孩子出现很大的失误(比如高考落榜)，也不能严厉惩罚；相反，应
该加以特别关怀和安慰，还要用暗示使孩子相信天无绝人之路。
我们的孩子在成才路上也曾经历过几次“山穷水复疑无路”的时刻，我们就是
用这种方法帮他们渡过难关，赢来了“柳暗花明又一村”的。老五天君因为半分之
差进不了上海交大少年班，但在我们的关爱下，保住了自信，后来通过努力考上
了中国科技大学研究生。
十、尽量找出优点，并及时给予鼓励，这不仅对一般孩子有效果，对优秀的
孩子也同样有效。要知道，天才也需要从自己的成果中获取进一步发展的动力，
如果自己的成果得不到及时承认，天才也会因为缺乏动力而枯萎。对那些较差的
孩子来说，更需要用这种方法来培养他们的自尊和自信。
以上罗列的几点既是前人的经验，也是我们自己亲身经历的总结，确实有很
好的效果，关键是持之以恒，不能半途而废。
用爱去培养和保护孩子的自尊和自信，让孩子一辈子保持着征服者的状态，
保持对成功的信心，这是我们三十多年家庭教育最重要的经验之一。正是这种自
信，让我们的孩子不仅考上了大学，并在此之后，以大无畏的气概征服了一个又
一个关隘，不断攀登新的人生高峰。