诗经两首练习题答案
《第4课 诗经两首》同步练习及答案解析
《第4课 诗经两首》同步练习一、语言基础(12分，每小题2分)1．下列加点字注音有误的一项是( )A ．村氓．(ménɡ) 渐．车(jiān) 踟．蹰(chí) 汤．汤(shānɡ) B ．涉淇．(qí) 愆．期(qiān) 垝．垣(ɡuǐ) 卜筮．(shì) C ．偕．老(xié) 城隅．(yú) 咥．笑(xì) 徂．尔(cù) D ．蚩．蚩(chī) 奢靡．(mí) 垝垣．(yuán) 象弭．(mǐ) 答案 C解析 C 项，“徂”应读cú。
2．下列词语中，没有错别字的一项是( )A ．愆期 匪夷所思 断壁残垣 小心翼翼B ．陨落 咎由自取 既往不究 雨雪霏霏C ．荆棘 毫厘不爽 夙兴夜寐 顺心随意D ．奢靡 白首偕老 信誓旦旦 众目骙骙答案 A解析 B 项，究—咎；C 项，随—遂；D 项，骙骙—睽睽。
3．对下列各句中加点字的解释错误的一项是( )A ．以尔车来，以我贿．迁 贿：财物 B ．将．子无怒，秋以为期 将：将来 C ．四牡翼翼．．，象弭鱼服 翼翼：形容行列整齐动作熟练的样子 D ．匪来贸丝，来即．我谋 即：就 答案 B解析 B 项，将：愿，请。
4．对下列句子中加点字的意思，判断正确的一项是( )⎩⎨⎧①言．既遂矣，至于暴矣②静言．思之，躬自悼矣 ⎩⎨⎧③信誓旦旦，不思．其反④反是不思．，亦已焉哉 A ．①与②意思相同，③与④意思也相同。
B ．①与②意思相同，③与④意思不相同。
C ．①与②意思不相同，③与④意思相同。
D ．①与②意思不相同，③与④意思也不相同。
答案 A解析 ①②言：助词，无实义；③④思：考虑。
5．下列加点的词意义和用法相同的一项是( )A.⎩⎨⎧①将子无怒，秋以．为期②乘彼垝垣，以．望复关 B.⎩⎨⎧①士也罔极，二三其．德②信誓旦旦，不思其．反 C.⎩⎨⎧①送子涉淇，至于．．顿丘②言既遂矣，至于．．暴矣 D.⎩⎨⎧①我心伤悲，莫．知我哀②曰归曰归，岁亦莫．止 答案 B解析 A 项，“以”，①把，②来；B 项，“其”，①②都代“他”；C 项，“至于”，①到达，②就；D 项，“莫”，①没有人，②同“暮”。
诗经二首考试内容及答案
诗经二首考试内容及答案一、填空题1. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，分为“______”、“______”、“______”三部分。
答案：风、雅、颂2. 《诗经》的句式以四言为主，多用重章叠句和______的手法。
答案：赋、比、兴3. 《诗经》是我国现实主义文学的光辉起点，其作品多以______、______、______为内容，反映了当时社会的各个方面。
答案：婚恋、农事、战争4. 《诗经》中的“风”是指各地的______歌谣，共160篇，多是民歌。
答案：民间5. 《诗经》中的“雅”分为______和______，共105篇。
答案：大雅、小雅6. 《诗经》中的“颂”分为______、______、______，共40篇。
答案：周颂、鲁颂、商颂7. 《诗经》中的“赋”是指______。
答案：铺陈直叙8. 《诗经》中的“比”是指______。
答案：类比9. 《诗经》中的“兴”是指______。
答案：托物起兴10. 《诗经》中的“风”多用______，而“雅”“颂”多用______。
答案：比兴、赋二、单选题1. 《诗经》的作者主要是（）A. 贵族B. 农民C. 奴隶D. 知识分子答案：B2. 《诗经》中的“雅”包括（）A. 大雅和小雅B. 大雅和颂C. 小雅和颂D. 大雅和风答案：A3. 《诗经》中的“颂”包括（）A. 周颂和鲁颂B. 鲁颂和商颂C. 商颂和风D. 周颂和商颂答案：D4. 《诗经》中的“风”是指（）A. 各地的民间歌谣B. 各地的宫廷歌谣C. 各地的祭祀歌谣D. 各地的宗教歌谣答案：A5. 《诗经》中的“赋”是指（）A. 铺陈直叙B. 类比C. 托物起兴D. 象征答案：A6. 《诗经》中的“比”是指（）A. 铺陈直叙B. 类比C. 托物起兴D. 象征答案：B7. 《诗经》中的“兴”是指（）A. 铺陈直叙B. 类比C. 托物起兴D. 象征答案：C8. 《诗经》的句式以（）为主。
精 《〈诗经〉二首》试题(含答案)
试题一、积累运用1．下列加点字注音全都正确的一项是（）A．窈窕．．（yáo t iǎo）蒹葭．．（jiān jiā）B．荇．菜（xìng）关雎．（jū）C．溯洄．．（sù h uí）寤寐．．（wǔ mèi）D．萋．萋（xī）琴瑟．（sè）2．下列词语书写有误的一项是（）A．白露未晞参差荇菜 B．君子好逑在水之湄C．在水之涘左右芼之 D．道阻且跻在河之州3．按要求默写填空。
（1）《关雎》中君子产生追求淑女愿望的句子是：_______________________________________________________________________________ （2）《关雎》中君子想象求得淑女后欢乐气氛的句子是：_______________________________________________________________________________ （3）古诗常常会成为现代歌词作者的灵感之源。
比如歌曲《在水一方》中的“我愿逆流而上，找寻她的方向，无奈前有险滩，道路又远又长”就化用了《诗经•蒹葭》中的“______________，______________”这两句诗。
4．下列有关文学常识的表述，不正确的是（）A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。
B．《诗经》分为“风”“雅”“颂”三部分。
“风”又叫“国风”，大部分是劳动人民创作的歌谣。
“雅”分为“大雅”“小雅”，大部分为周代宫廷乐歌。
“颂”分为周颂和鲁颂，多为周天子及诸侯们祭祀时的乐歌。
C．《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称“诗三百”，其创作方法基本上是现实主义的。
D．《诗经》全部都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法。
5．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）溯洄从之，道阻且跻。
（2）溯游从之，宛在水中坻。
中职语文《诗经二首》课后“练习与思考”参考答案
二十一《诗经》二首练习与思考一、学习古诗词，首先应能正确诵读诗词。
正确诵读诗词，首先要读准诗词中的生僻字、多音字、古今字、通假字。
如“风吹草低见(xiàn)牛羊”中的“见”便是通假字，我们不能读成"jiàn”。
读准下列句中加点字的字音，并解释字义。
1.说．怿女．美参考答案：说(yuè),同“悦”。
女(rǔ),同“汝”。
2.自牧归．荑参考答案：归(kuì),同“馈”，赠送。
3.匪．女之为美参考答案：匪(fēi)，同“非”。
4.岁亦莫．止参考答案：莫(mù),同“暮”，指年终。
5.维常之华．参考答案：华(huā),同“花”。
6.猃狁孔棘．参考答案：棘(jí),同“亟”，紧急。
二、《诗经》不少篇章运用了叠字，叠字可以用来增加形象性或用来强化情感。
说说下列各句中的加点词在表达上的作用。
1.关关．．睢鸠，在河之洲参考答案：用“关关”描摹雌雄两鸟轻快、话泼的和鸣。
2.忧心烈烈．．，载饥载渴参考答案：.用“烈烈”表现内心忧思的炽烈。
3.戎车既驾，四牡业业．．参考答案：用“业业”形容战马高大雄健、行列整齐。
4.昔我往矣，杨柳依依．．参考答案：用“依依”描绘柳枝迎风披拂、柔软袅娜的姿态。
5.行道迟迟．．，载渴载饥参考答案：用“迟迟”形客士卒饥寒交迫、步履艰难的情状。
三、学习《诗经》，必须反复诵读，在通读中加深理解。
《诗经》中多是四言诗，四言诗每句一般读成“二、二”节拍，例如:“采薇/采微，薇亦/作止。
”诵读下列诗句，根据语感，用“/”线画出下面四字句的节拍。
1.昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
参考答案：昔我/往矣，杨柳/依依。
今我/来思，雨雪/霏霏。
2.戎车既驾，四牡业业。
岂敢定居，一月三捷。
参考答案：戎车/既驾，四牡/业业。
岂敢/定居，一月/三捷。
3.静女其妹，俟我于城隅。
爱而不见，搔首踟蹰。
参考答案：静女/其妹，俟我于城隅。
爱而/不见，搔首/踟蹰。
八年级下册语文《诗经二首》原文译文解析练习中考试题及答案
《蒹葭》第一节 : 以蒹葭起兴 , 写心爱的人在水一方 , 难于追寻。 第二节 : 以蒹葭起兴 , 写心爱的人在水之湄 , 难于相见。第三节 : 以蒹葭起兴 , 写心爱的人在水之涘 , 难于寻觅。
四、课文阅读题
( 一 ) 《关雎》 1、本诗以雎鸠、荇菜起兴 , 写出了一个男子对女子的美好感情。
(2 分)
(《关雎》 中“关关” (叠字 )形容 J、鸟叫声 ,“窈窕” (叠韵 )表现淑女向美丽 ,“参差” (双 声 )描绘水草的犬态 ,“辗转” ( 叠韵 )刻画出因相思而不能人眠的情状 ,既有与谐的声音 ,又有
生动的形象。 《蒹葭》中的“苍苍” 、“萋萋”、‘采采” (叠字 )形容芦苇茂盛的样子 ,为下文“溯洄从
窈窕淑女 , 钟鼓乐之。 翻译 :
关关与鸣的雎鸠 , 相伴在河中的小洲。那美丽贤淑的女子 , 就是君子的好配偶。 长长短短鲜荇菜 , 顺流两边去捞取。文静美好的少女 , 朝朝暮暮想追求。 追求却没法得到 , 白天黑夜便总思念她。长长的思念哟 , 叫人翻来覆去难睡下。
长长短短鲜荇菜 , 两手左右去采摘。文静美好的少女 , 弹琴鼓瑟表爱慕。 参差不齐的荇菜 , 从左到右去拔它。那美丽贤淑的女子 , 敲起钟鼓来取悦她。
好姑娘追求不到 , 从早到晚思念她。思念绵绵不断 , 翻来覆去 , 不能安睡。 荇菜长短不齐 , 左边采右边采。姑娘美丽又可爱 , 弹奏琴瑟来亲近她。
荇菜长短不齐 , 左边挑右边拣。姑娘美丽又可爱 , 敲钟击鼓让她快乐。
蒹葭 : 芦花一片白茫茫 , 清早露水结成霜。心上的人儿 , 她在河水那一方。逆着河水去找她 道路长。沿着河水去找她 ,( 那人 ) 仿佛在河的中央。
阅读练习
一、阅读下面的古诗 , 完成问题。 (4 分 )
诗经两首练习题及答案初二
诗经两首练习题及答案初二诗经是中国古代文学的重要组成部分，它包含了许多美丽动人的古代诗歌。
回顾古诗，不仅可以欣赏其中的艺术魅力，还可以培养学生对中华传统文化的了解和热爱。
下面是两首诗经练习题及其答案，适合初中二年级的学生进行学习与练习。
题目一：阅读下面这首《诗经》中的小序，回答问题。
《邶风·静女》
静女其姝，巷云之子。
敦彼长者，邦之司直。
静女其娈，贻我彤管。
彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异。
匪女之为美，美人之贻。
巧笑之瑳，异于常人。
菀彼东皋，自牧归荑。
洵美且善，邦之司徒。
巧笑之瑳，是则与女。
于邦为傅，吾衰童行。
问题：虚词“其”在第一句中指的是谁？
答案：虚词“其”在第一句中指的是“巷云之子”。
题目二：阅读下面这首《诗经》中的小序，回答问题。
《召南·纯嘏》
瞻彼淇澳，言采其蕨。
未见君子，憔悴如也。
亦既见止，亦既食止。
于胥 ，洵美且纯。
君子好逑，其言则信。
君子好逑，其信则诚。
纯尚修辩，缉熙其神。
问题：这首诗中描写了什么？
答案：这首诗描写了一个憔悴的君子，在淇澳采蕨之地，与他对话后，发现他既洵美且纯，他的言行陈述了他诚实和真诚的品德。
他崇尚修辩，灵动而充满活力。
通过回答以上两个问题，我们可以加深对这两首诗歌的理解，并进一步欣赏和领略诗经的独特之处。
希望大家通过阅读和学习古诗，能够更好地感受中华传统文化的魅力，培养自己对文学艺术的欣赏和热爱。
部编八年级下册语文《〈诗经〉二首》练习题与答案
部编八年级下册语文《〈诗经〉二首》练习题与答案关雎蒹葭练习题一1. 统领《关雎》全篇的诗句是_________________2. 本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是_______________3. 本诗围绕一个______字，写一个男子对美好女子的爱慕追求。
4. 诗中思念情人使人历历在目的一个细节是__________，通过反复写男子对爱情的执着追求且细心呵护的短语是：_________________5. 诗中写河洲的水鸟，写采摘荇菜，起什么作用？6. 谈谈你对“琴瑟友之”的“友”字的理解。
7. 诗中有许多句式相同相似的重章叠句，这种表达方式什么作用？8. 关关雎鸠，有在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
……这四句运用了什么表现手法？请简要赏析。
9. 《关雌》所要表达的主题是什么? _______________________________________10. 孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。
”结合本诗谈谈你对这句话的理解。
关雎蒹葭练习题二1.本诗选自《诗经》，《诗经》分“风”“雅”“颂”三个部分，本诗属于______。
2.体现诗的全部旨意出来，且起到联上启下作用的诗句是“_________________，_________________”。
3.每章的后四句都具体写主人公执着的追求爱情，“溯洄”二字写寻找意中人逆流而上的情景，突出了_________________，“溯游”二字写顺流而下寻找意中人的情景，突出可望而不可即，表达了主人公_________________的心情。
4.诗中用反复吟咏的形式创造可望不可及的虚幻意境；蕴涵炽烈相识之情的句子是“___________”、“__________”、“__________”。
5.诗的每一章开头都写景，说说这些景物描写的作用？6.请写出此诗押韵的汉字。
7.本诗在艺术表达上注意了动静结合，试加以说明。
8.本诗的主人公是怎样一个形象？9你如何理解这首诗抒发的感情？答案:1. “窈窕淑女，君子好逑”2.窈窕淑女。
《诗经二首》练习题及参考答案(1).pdf
.《诗经二首》练习题及参考答案一、文学常识1、《诗经》是我国第一部诗歌总集。
共收录从西周初年到春秋中叶的诗歌305首，先秦称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。
西汉时被尊为儒家经典，称《诗经》，并沿用至今。
这些诗当初都是配乐而歌的歌词，保留着古代诗歌、音乐、舞蹈相结合的形式，但在长期的流传中，乐谱和舞蹈失传，就只剩下诗歌了。
2、《诗经》在内容上分为风、雅、颂三个部分。
其中“风”包括了十五个地方的民歌，又叫“十五国风”或“国风”，它的意思是土风、风谣，有160篇，是《诗经》中的核心内容。
“雅”是正声雅乐，即贵族享宴或诸侯朝会时的乐歌，按音乐的布局又分“大雅”、“小雅”，有诗105篇，其中大雅31篇，小雅74篇。
“颂”是祭祀乐歌，分“周颂”31篇、“鲁颂”４篇、“商颂”５篇，共40篇。
是“五经”之一。
《诗经》距今已有2500多年的历史。
3、《诗经》题材广泛，普遍运用赋、比、兴的表现手法，所谓赋，就是直陈其事；比就是比喻，打比方；兴是起兴，就是借助其他事物作为诗歌的开头以引起所咏的内容。
语言朴实优美，以四言为主，兼有杂言，音律和谐悦耳，其中不少篇章采用“重章叠句”的艺术形式。
4、后人常把“离骚”和《诗经》的“国风”并称为“风骚”。
5、《四书》包括：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》。
6、《五经》包括：《易经》、《诗经》、《尚书》、《礼仪》、《春秋》。
7、《六经》是春秋时期孔子教授和编译的六类科目的教科书，这六本教科书在孔子晚年成型，在弟子的不断传播中被强化，最后在汉代被称为汉代“六艺”，包括《诗经》、《尚书》、《礼仪》、《乐经》、《易经》、《春秋》。
孔子所教授的“六艺”与周朝教授的传统“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）相比，其文化课内容和外延显然丰富多了，应该算是一种创新。
从此，这“六经”就成为儒家的必读书目。
8、《诗经》的“六义”包括：风、雅、颂、赋、比、兴。
二、《氓》的知识点积累（一）、通假字1、匪（fēi）来贸丝“匪”通“非”，不是。
第12课《诗经二首》同步练习(含答案)_1
第12课《诗经二首》同步练习（含答案）《诗经》二首一、注音/生字雎鸠（）荇（）菜好逑（）窈（）窕（）芼（）之晞（）jiān（）jiā（）wù（）mèi（）涘（）淑（）女溯（）洄（）沚（）雎鸠(jiū) 荇(xìng)菜好逑(qiú) 窈(yǎo)窕(tiǎo)芼(mào)之晞(xī)jiān(蒹)jiā(葭) wù(寤)mèi(寐)涘(sì) 淑(shū)女溯(sù)洄(huí) 沚(zhǐ)二、解释下列划线词语在句中的意思。
(1)琴瑟友之(2)钟鼓乐之(3)窈窕淑女(4)左右芼之(5)白露未晞(6)在水之涘(7)蒹葭萋萋(8)溯游从之（9）左右流之（10）道阻且跻（11）白露未晞(12)宛在水中沚(1)名词作动词,弹琴鼓瑟(2)形容词的使动用法,使……快乐(3)文静美好的样子(4)挑选(5)干(6)水边(7)茂盛的样子(8)顺流而下（9）求取（10）艰险（11）干(12)水中的小块陆地三、古今异义1.左右流之古义：____________ 今义：2.寤寐思服____________古义：____________ 今义：3.道阻且长古义：____________ 今义：4.蒹葭苍苍古义：____________ 今义：1．左右流之古义：求取。
今义：液体移动；流动。
2.寤寐思服____________ 古义：思念；今义：衣服3.道阻且长古义：艰险。
今义：阻挡，阻碍。
4.蒹葭苍苍古义：茂盛的样子。
今义：(头发)灰白。
四、一词多义右左右采之道阻且右方位词，跟“左”相对向右迂曲五、词类活用1.左右流之1.名词作状语，在船的左右两边。
2.钟鼓乐之2.钟鼓：名词用作动词，敲钟，击鼓。
乐：形容词的使动用法，使……快乐。
3.琴瑟友之3.琴瑟：名词用作动词，弹琴，鼓瑟。
友：名词用作动词，亲近。
六、简答题《关雎》中，“关关雎鸠，在河之洲。
最新《诗经二首》练习题及参考答案
《诗经二首》练习题及参考答案一、文学常识1、《诗经》是我国第一部诗歌总集。
共收录从西周初年到305首，先秦称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。
西汉时被尊为儒家经典，称《诗经》，并沿用至今。
这些诗当初都是配乐而歌的歌词，保留着古代诗歌、音乐、舞蹈相结合的形式，但在长期的流传中，乐谱和舞蹈失传，就只剩下诗歌了。
2、《诗经》在内容上分为风、雅、颂三个部分。
其中“风”包括了十五个地方的民歌，又叫“十五国风”或“国风”，它的意思是土风、风谣，有160篇，是《诗经》中的核心内容。
“雅”是正声雅乐，即贵族享宴或诸侯朝会时的乐歌，按音乐的布局又分“大雅”、“小雅”，有诗105篇，其中大雅31篇，小雅74篇。
“颂”是祭祀乐歌，分“周颂”31篇、“鲁颂”4篇、“商颂”5篇，共40篇。
是“五经”之一。
《诗经》距今已有2500多年的历史。
3、《诗经》题材广泛，普遍运用赋、比、兴的表现手法，所谓赋，就是直陈其事；比就是比喻，打比方；兴是起兴，就是借助其他事物作为诗歌的开头以引起所咏的内容。
语言朴实优美，以四言为主，兼有杂言，音律和谐悦耳，其中不少篇章采用“重章叠句”的艺术形式。
4、后人常把“离骚”和《诗经》的“国风”并称为“风骚”。
5、《四书》包括：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》。
6、《五经》包括：《易经》、《诗经》、《尚书》、《礼仪》、《春秋》。
7、《六经》是春秋时期孔子教授和编译的六类科目的教科书，这六本教科书在孔子晚年成型，在弟子的不断传播中被强化，最后在汉代被称为汉代“六艺”，包括《诗经》、《尚书》、《礼仪》、《乐经》、《易经》、《春秋》。
孔子所教授的“六艺”与周朝教授的传统“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）相比，其文化课内容和外延显然丰富多了，应该算是一种创新。
从此，这“六经”就成为儒家的必读书目。
8、《诗经》的“六义”包括：风、雅、颂、赋、比、兴。
二、《氓》的知识点积累（一）、通假字1、匪（fēi）来贸丝“匪”通“非”，不是。
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读书破万卷 下笔如有神
习题： 《诗经》两首 ） 1、下列有关文学常识的叙述，错误的一项是（
、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。 A
B、《诗经》中的诗歌分为“风”、“雅”、“颂”三个部分。“风”又叫“国风”共有15国风，160篇。大都是劳动人
民创作的民间歌谣：“雅”分为大雅、小雅，共105篇，大多为周代宫廷乐曲歌辞： 篇。40“颂”分为周颂、鲁颂、商
颂，多为周天子及诸侯们祭礼时的乐歌，共 C、《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称
为“诗三百”。其创作方 法基本上是现实主义的。 、《诗经》中都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法 D
） 2.下面句子朗读节奏划分错误的一项是（
于城隅；/静女/其姝，俟我在，城春//草木/深 B. A.国破/山河 同袍//无衣？与子雨/山前 D、岂曰、七八个 C/
星/天外，两三点/ ）题。）～（5 3、阅读《邶风；静女》，完成（1
） ）对这首诗词句的理解，不正确的一项是（1 （ 题目“静女”，是指文静美丽的姑娘。 A.
“爱而不见”的意思是说故意藏起来不出现，逗小伙子着急。 B.
“说怿女美”的意思是指姑娘美丽的彤管映衬得你更美。 C.
“自牧归荑，洵美且异”这两句称赞姑娘送给他的荑草实在美得出奇。 D
） ）对这首诗的赏析，不恰当的一项是（（ 2 这首诗基调欢快而富有情趣，叙写了一对青年男女约会的过程。
A.
读书破万卷 下笔如有神
“爱而不见，搔首踟蹰”这个细节惟妙惟肖地描绘了小伙子当时那种焦灼不安的情态。 B.
无论是赠彤管，还是赠荑草，都发生在同一天，可见这对青年男女的恋情已到极致。 C.
这首诗除了细节描写外，还运用了双关及移情手法，因而生动活泼。富有情趣。 D.
） （3）、选出对《静女》一诗内容理解有误的一项是（
A.《静女》是一首赋体诗，它运用“直陈其事”的手法，采用三章连唱的形式来叙写故事，感情回 环往复，内容
富于变化，充分体现了民族的特色。 呼之欲出。人物神形毕现，本诗以生动的语言，风趣的细节，表现了一对男女青
年热恋中的情趣， B. C.“说怿女美”、“匪女之为美”这两句借物抒情，意涉双关，表面上男青年是在赞美姑娘
馈赠给 他的信物，实则表达了他对姑娘挚爱之情。 “自牧归荑，洵美且异”用借代的手法，以初生荑草白而柔嫩的
特点，象征爱情的真诚和纯美。 D.
） （4）、选出对“彤管有炜，说怿女美”二句翻译正确的一项（
红色的彤笛有色彩，漂亮的乐器让我喜爱。 A.
彤笛鲜艳又光亮，漂亮的乐器真让我喜爱。 B.
彤笛鲜艳又光亮，美丽的姑娘更让我喜爱。 C.
彤笛鲜艳又光亮，静女叮嘱我要喜爱它。 D.
） 5）、下面对此诗赏析错误的二项是（ （
此诗以第一人称“我”——男青年写第一次恋人的约会的情景。 A.
全诗三章，二章重在写场景，一章重在写心理。 B.
第一章写青年之约，第二章写青年之恋，第三章写青年之诚。 C.
读书破万卷 下笔如有神
D.作者由静女而彤管，由荑而静女之情，把人、物、情巧妙地融合起来，表现了男女青年热烈的纯 朴的恋情。 诗
歌重章复唱，不注重细节描绘，从大处着笔，风格朴实，增添了艺术魅力。 E.
） 4、《氓》下列诗句解释有错误的一项是（
A、尔卜尔筮（shì），体无咎（jiù）言你用龟板、蓍（shī）草占卦，没有不吉利的预兆。尔，你。卜，用火烧龟
板，看龟板上的裂纹，推断祸福。筮，用蓍草的茎占卦。体，卜筮的卦象。咎，灾祸；蓍， 一种草。 ）n、于嗟女兮，
无与士耽（ Bdā
唉，姑娘呀，不要担心心爱的男人。士，男子的通称；耽，担心。
ō）也男子沉溺在爱情里，还可以脱身。说，通“脱”。tu C、士之耽兮，犹可说（
、女之耽兮，不可说也姑娘沉溺在爱情里，就无法摆脱了。 D
） 、下列诗句解释，有错误的一项是（ 5 、将子无怒，秋以为期：请你不要生气，把秋天订为婚期吧。 A
、乘彼垝垣，以望复关：登上那倒塌的围墙，遥望那复关（来的人）。 B
、士也罔极，二三其德：男人的爱情没有定准，他的感情一变再变。 C
、信誓旦旦，不思其反：誓言如在早晨，没想到你会变心。 D
） 、比较下面两组句子中加点的词语的意思，判断正确的一组是（ 6 （1）言既遂矣，至于暴矣（2）静言思
之，躬自悼矣（3）信誓旦旦，不思其反（4）反是不思，亦 已焉哉 ）意思相同。4）与（3）意思相同，（2）与（1、
（ A
读书破万卷 下笔如有神
）意思不相同。）与（4）与（2）意思相同，（31 B、（ ）意思相同。）与（4）与（2）意思不相同，（3 C、（1 ）
意思不相同。432）意思不相同，（）与（ D、（1）与（ ） 7、对文中有关词语的理解不正确的一项是：（
、“载笑载言”中“载”字的含义和成语“载歌载舞”中“载”字的意思是一致的。 A
、“夙兴夜寐”即早起晚睡，和现在的成语含义相同。 B
、“及尔偕老”意为等你老了，与现在常讲的“白头偕老”不相同。 C
、“信誓旦旦”即真诚恳切地发誓，和现在的成语含义相同。 D
） 8、下列对该诗的分析不正确的一项是：（
A、本诗的女主人公以无比沉痛的口气，回忆了恋爱生活的甜蜜，以及婚后被丈夫虐待和遗弃的痛 苦，读来十分感
人。 、这首诗所写的婚姻悲剧，反映了当时社会普遍存在的情与礼的矛盾与夫权对妇女的压迫。 B
C、本诗充分运用了赋比兴交替使用的手法，时时注意情与景的结合，诗两可窥见古代的集市贸易 和婚嫁礼俗。 、
诗中一条淇水贯穿全诗，淇水水流的变化揭示了人物悲剧命运的必然性。 D
、简要分析《氓》诗中男女主人公的性格： 9
男主人公：
女主人公：
、写出下列诗句中加点字词的古今意义。 10
读书破万卷 下笔如有神
_______；今义①至于顿丘：古义 _______
_______ ；今义 ②秋以为期：古义 _______
_______ ；今义 ③泣涕涟涟：古义 _______
_______ _______；今义 ④渐车帷裳：古义
_______；今义 ⑤总角之宴：古义 _______
山前。）//天外，两三点雨、 1、D.2C （应在主谓之间停顿：七八个星
3、（1）C，（2）C，（3）D（比喻手法），（4）B，（5）（B一章重写场景，二章重写心理；E 注重细节描写） D8、7、
C，、、、 4B，5D，6A，
、男主人公：男主人公：始乱终弃，用情不专；女主人公：女主人公：勤劳、温柔、坚强 9
10、①古义：到；今义：连词，提及另一事物 ②古义：把……当作；今义：认为 ③古义：眼泪； ⑤古义：欢乐；
今义：酒席④古义：浸湿；今义：逐步今义：鼻涕