最新科教版小学三年级科学下册《我们的“过山车”》精品课件
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三年级下册科学第一单元我们的“过山车”PPT
设计要求
2.要有直线轨道和曲线轨道。 目的：将所学知识应用于制作过山车的活动中。 3.轨道的坡度要有变化。 目的：是为了让小球在不同坡度有不同的速度。
设计要求
4.小球能滚完全部轨道，不能脱轨。 5.整座过山车要稳固
三、小实践 1、在纸上设计“过山车”的轨道路线
注意事项: 1.“过山车”要有起点和终点；
将积木用力压在连接板上，两块积木的 连接处要压平。
建造直线轨道和曲线轨道
设计要求
1.轨道的总长应在2米以上。 目的：因为下节课有一个比较不同“过山车”上 小球运动快慢的活动，如果轨道距离太短将难以 测量运动的时间。轨道也不宜太长，不然需要的 材料过多，搭建起来用时也会较长。可以用软尺 和细绳来测量轨道的长度。
教科版三下《物体的运动》单元
7.我们的“过山车”
一、聚焦
直线轨道
它有什么特点？
有坡度
曲线轨道
我们设计的“过山车”包括哪些部分？
直线轨道 曲线轨道 有坡度 底座
二、探索 活动一：选择下面材料，建造直线轨 道和曲线轨道
建造塑料积木直线轨道、曲线轨道
制作材料：塑料积木、底板。 制作步骤： （1）选择恰当的积木，连接出一条直线轨道； （2）选择恰当的积木，连接出一条曲线轨道； 要点提示：
2. 要有直线轨道、曲线轨道同时轨道坡度要有变化；
3. 上下线路有重叠的要用虚线或上下层表示出来
我们身边的材料
泡沫保温管
铁 架 台
pvc钢丝管
塑料软管
扑 克 牌
四、评价
评价一下这些过山车有没有符合设计要求呢？
评价标准： （1）轨道的总长应在2米以上。 （2）要有直线轨道和曲线轨道。 （3）轨道的坡度要有变化。 （4）小球能滚完全部轨道，不能脱轨。 （5）整座“过山车”要稳固。
小学科学教育科学三年级下册物体的运动我们的“过山车”PPT
讨论设计自己的“过山车”
1.“过山车”要有起点和终点； 2. 路线要保持封闭和连续； 3. 上下线路有重叠的要用虚线或上下层表示出来 ？
活动二：怎样选择材料？
泡沫保温管
价格15元
塑料轨道
价格50元
防碰撞条
价格25元
铁
架
塑料积木
台
价格80元
实
验
室 讨论：你们组想选择哪一材料呢
设计要求
1.轨道的总长应在2米以上。 2.要有直线轨道和曲线轨道。 3.轨道的坡度要有变化。 4.小球能滚完全部轨道，不能脱轨。 5.整座过山车要稳固。
简洁明了的板书能够为学生提供清 晰明了的思路
9.实验效果评价
科学来源于生活，小学生学习科学 必须先了解自己看过或者经历过的东西 。在本课教学中，我先创设游乐园过山 车的情境，然后让学生经历完成自己“ 过山车”的过程。
教科版三下《物体的运动》单元
7.我们的“过山车”
你见过或玩过公园里的过山车吗？
三、小实践（展示各小组设计制作的“过山车”）
塑料软管搭建的 “过山车”。
配套材料组件
展示各小组设计制作的“过山车”
泡沫保温管沿中间切 开
用泡沫保温管做成的“过山车”。
四、拓展
1.测量各展示的“过山车”； 2.评估小组“过山车”制造成本 ； 3.进行测试比赛； 4.评定讨论、建议修正。
说课项目
1.实验器材 2.实验改进及创新 3.实验原理 4.实验教学目标 5.实验教学方法
6.实验教学内容 7.实验教学过程 8.板书设计 9.实验效果评价
1.实验器材
在实验器材上我采用了底座、支架 、轨道固定装置、过山车跑道、塑料小 球代替过山车。
2.实验改进及创新
最新教科版小学科学三年级下册《测试“过山车”》精品课件
“过山车”
用“小球”代替“小车”，测 试我们的过山车。
探索一
以起点为中心，描述小球的位置。
探索二
让小球从高处滚落，观察并描述其运动形式
探索二
利用秒表、软尺、细绳，比较不同过山 车上小球运动的快慢。
怎样描述物体的位置？
描述位置，首先要选择好标准；再 根据物体与标准的关系，确定位置。
课堂反思
1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意 或不太懂的地方。
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更 高质量的作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之 处，改进方向、方法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最 大的动力，愿您我携手共建，共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万 分感谢！
也可根据方向和距离进行描述。
怎样描述物体的运动路线？
小球在直线轨道上运动，他的运动路线是直线； 小球在曲线轨道上运动，他的运动路线是曲线；
怎样描述物体的运动速度？
运动时间相同时，比较通过的距离：距离 大，运动快；
运动距离相同时，比较花费的时间：时间 短，运动快。
如果要让小球运动的更快，可以怎样 改进我们的“过山车”？
用“小球”代替“小车”，测 试我们的过山车。
探索一
以起点为中心，描述小球的位置。
探索二
让小球从高处滚落，观察并描述其运动形式
探索二
利用秒表、软尺、细绳，比较不同过山 车上小球运动的快慢。
怎样描述物体的位置？
描述位置，首先要选择好标准；再 根据物体与标准的关系，确定位置。
课堂反思
1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意 或不太懂的地方。
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更 高质量的作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之 处，改进方向、方法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最 大的动力，愿您我携手共建，共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万 分感谢！
也可根据方向和距离进行描述。
怎样描述物体的运动路线？
小球在直线轨道上运动，他的运动路线是直线； 小球在曲线轨道上运动，他的运动路线是曲线；
怎样描述物体的运动速度？
运动时间相同时，比较通过的距离：距离 大，运动快；
运动距离相同时，比较花费的时间：时间 短，运动快。
如果要让小球运动的更快，可以怎样 改进我们的“过山车”？
三年级下册科学 7《我们的“过山车”》课件 教科版
所以，越穷的人越应该保守和谨慎。但很多人都有这样的逻辑：我一无所有， 哪怕失败也不过继续做穷人。所以穷人没负担，所以穷人可以失败无数次。 这 种意识是很可怕的。
人们常常有两个逻辑错误。 我认为应该避免： 第一：我很穷。失败了过继续做穷人，所以我不怕失败，所以我失败的机会很多。 这种观念是很可怕的。穷人的失败会严重降低你现有的生活质量，让你惨上更惨， 雪上加霜，甚至妻离子散，走投无路。
铁
架
塑料积木
台
价格80元
实 验
室 讨论：你们组想选择哪一材料呢？
设计要求
1.轨道的总长应在2米以上。 2.要有直线轨道和曲线轨道。 3.轨道的坡度要有变化。 4.小球能滚完全部轨道，不能脱轨。 5.整座过山车要稳固。
三、小实践（展示各小组设计制作的“过山车”）
塑料软管搭建的 “过山车”。
配套材料组件
第二：我很年轻，所以我不怕失败。因为我时间多，所以失败了也可以东山再起。 这种观念也很可怕。年轻不应该成为你失败的的借口，你失败的真正原因是盲目、 不谨慎、不负责、一叶障目。
所以：穷人和年轻人更应该谨慎保守。不是不让大家拼搏，也不是不让大家努力。 人永远都应该努力，毫不松懈。但你要在有更大把握的时候，去冒承受能力之外的 风险。这才是真正对自己负责，对家庭负责，对青春负责，对人生负责。现实永远 很残酷。穷和少年穷，都不应该成为你盲目决策的挡箭牌。
让工人阶层的恶性竞争、工资水平无限下降；才能让贪婪的资本节约更多成 本，获得更多利润。
穷人的一次失败，为了还债可能一辈子都翻不了身，为还债一辈子送外卖。 你将不再会有精力去思考和投机。穷人的失败可能断送了他所有暴富的机遇和时 间，让不确定的人生瞬间确定下来，让充满无限可能的人生可能性逐渐缩小。这 是赤裸裸的现实。
人们常常有两个逻辑错误。 我认为应该避免： 第一：我很穷。失败了过继续做穷人，所以我不怕失败，所以我失败的机会很多。 这种观念是很可怕的。穷人的失败会严重降低你现有的生活质量，让你惨上更惨， 雪上加霜，甚至妻离子散，走投无路。
铁
架
塑料积木
台
价格80元
实 验
室 讨论：你们组想选择哪一材料呢？
设计要求
1.轨道的总长应在2米以上。 2.要有直线轨道和曲线轨道。 3.轨道的坡度要有变化。 4.小球能滚完全部轨道，不能脱轨。 5.整座过山车要稳固。
三、小实践（展示各小组设计制作的“过山车”）
塑料软管搭建的 “过山车”。
配套材料组件
第二：我很年轻，所以我不怕失败。因为我时间多，所以失败了也可以东山再起。 这种观念也很可怕。年轻不应该成为你失败的的借口，你失败的真正原因是盲目、 不谨慎、不负责、一叶障目。
所以：穷人和年轻人更应该谨慎保守。不是不让大家拼搏，也不是不让大家努力。 人永远都应该努力，毫不松懈。但你要在有更大把握的时候，去冒承受能力之外的 风险。这才是真正对自己负责，对家庭负责，对青春负责，对人生负责。现实永远 很残酷。穷和少年穷，都不应该成为你盲目决策的挡箭牌。
让工人阶层的恶性竞争、工资水平无限下降；才能让贪婪的资本节约更多成 本，获得更多利润。
穷人的一次失败，为了还债可能一辈子都翻不了身，为还债一辈子送外卖。 你将不再会有精力去思考和投机。穷人的失败可能断送了他所有暴富的机遇和时 间，让不确定的人生瞬间确定下来，让充满无限可能的人生可能性逐渐缩小。这 是赤裸裸的现实。
《我们的“过山车”》说课(附反思板书)(课件)三年级下册科学教科版
四、说教学重难点
教学重点
能合理设计和制作自己的一座过山车。
教学难点
制作过程中轨道铺设及曲线轨道的调整。
五、说教法
六、说教学过程
板块一、聚焦：揭示课题 [材料准备：ppt播放实际运行的“过山车”的图片] 1.播放“过山车”的实物图片。 提问：你们认为这些“过山车”有什么特点吗？ （预设：“过山车”为什么会运行？“过山车”运行的动力呢？）
《我们的“过山车”》说课稿
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 八、说教学反思
一、说教材
《我们的“过山车”》是新教材教科版三年级下册第一单元《物体的 运动化》的第7课。本节课的教学需要学生通过先观察真正“过山车”的 运动，聚焦分析“过山车”的运动方式，再结合自己所学知识提出设计 制作自己的“过山车”。设计制作“过山车”过程和让自己的“过山车” 初步完成测试，并对自己的“过山车”进行评价和优化改进，为下一节 的真正测试作准备，这是本课教学的核心内容。
不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。 改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看 书，要开阔孩子们的视野。 在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的 教学水平。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
本节课是典型的工程设计的课程，学生在设计过程中要严格执行工程 设计要求，可以按教师提供的材料进行初步设计，但在实际设计中要充 分考虑工程成本核算，让孩子们树立起工程设计的初步概念。
二、说学情
对于“过山车”学生是比较熟悉的项目，很多孩子都曾经坐过“过 山车”，也熟悉“过山车”的整体结构。刺激、有一定的坡度、有弯道 等特点，同时三年级学生的空间想象力不够，可能会出现设计与制作出 现偏差情况，因此，简单的画图设计“过山车”对学生来说可能并不难 ，在设计时需要按教材的设计要求，这是学生必须要遵循的原则。
【2020教科版小学科学三年级下册】1单元1.7 我们的“过山车”(课件PPT)
科学探索
1.建造塑料积木轨道。
（2）选择恰当的积木连接处一条直线轨道；
刘老师教案课件
要点 提 示
将积木用力压在地板上，两块 积木的连接处要压平。
科学探索教案课件
制作材料：铁架台、泡沫保温管、 剪刀。
(1)将泡沫保温管用剪刀剪开。 (2)用铁架台的试管夹将泡沫保温管连接起来,并调整高度。 (3)根据需要设计直线轨道或曲线轨道。
刘老师教案课件
1.7 我们的过山车
科学科教版 三年级下册
刘 老 师 工 作 室
科学百科
观 看 视 频
第一视角感受过山车
刘老师教案课件
新课聚焦
刘老师教案课件
你见过或玩过游乐园中的过山车吗？
新课聚焦
过山车
刘老师教案课件
过山车，又称为云霄飞车，是一种机动游乐设施，常见于游乐园 和主题乐园中。一个基本的过山车构造中，包含了爬升、滑落、 倒转（儿童过山车没有倒转），其轨道的设计不一定是一个完整 的回圈，也可以设计为车体在轨道上的运行方式为来回移动。
刘老师教案课件
本节课，先通过观察过山车图片聚焦过山车的运动，再熟悉现有材 料并明确设计要求，最后设计、制作和评价自己小组的“过山车”。 对自己小组或他人设计的想法、模型等提出改进意见，在 制作过程中及完成后进行相应的测试和调整。
板书设计
1.7 我们的过山车
运动形式：直线运动和曲线运动
刘老师教案课件
（工程设计的基本步骤）
刘老师教案课件
科学拓展
过山车为什么不会掉下来？
刘老师教案课件
找一块空地，准备一个小桶，里面装上 半桶水（不要太重），然后参考上图的 方式，快速做圆周运动，观察桶中的水。
水不会漏出来，水是挤压桶的。
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第一单元 物体的运动过山车吗？
导入
有坡度？ 直线轨道？ 它有什么特点？
曲线轨道？
我们设计的“过山车”
直线轨道？ 曲线轨道？ 有 坡 度？ 底 座？
探索
搭拼直线轨道和曲线轨道
我们准备造几 个直线轨道？ 几个曲线轨道 呢？
我们应该怎么去 搭建呢？
过山车中有直线轨道？也 要有曲线轨道？ 还要有坡度？ 底座要稳固？ 从底到高、终点开始拼搭？
讨论设计自己的“过山车”
1.“过山车”要有起点和终点； 2. 路线要保持封闭和连续； 3. 上下线路有重叠的要用虚线或上下层表示出来？
探索 活动二：怎样选择材料？
泡沫保温管
价格15元
塑料轨道
价格50元
防碰撞条
价格25元
铁
架
塑料积木
台
价格80元
实
验 室
讨论：你们组想选择哪一材料呢？
设计要求
1.轨道的总长应在2米以上。 2.要有直线轨道和曲线轨道。 3.轨道的坡度要有变化。 4.小球能滚完全部轨道，不能脱轨。 5.整座过山车要稳固。
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
小实践（展示各小组设计制作的“过山车”）
塑料软管搭建的 “过山车”。
配套材料组件
展示各小组设计制作的“过山车”
泡沫保温管沿中间切开
用泡沫保温管做成的“过山车”。
拓展
1.测量各展示的“过山车”； 2.评估小组“过山车”制造成本； 3.进行测试比赛； 4.评定讨论、建议修正。
课后小知识
学习方法指导
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
导入
有坡度？ 直线轨道？ 它有什么特点？
曲线轨道？
我们设计的“过山车”
直线轨道？ 曲线轨道？ 有 坡 度？ 底 座？
探索
搭拼直线轨道和曲线轨道
我们准备造几 个直线轨道？ 几个曲线轨道 呢？
我们应该怎么去 搭建呢？
过山车中有直线轨道？也 要有曲线轨道？ 还要有坡度？ 底座要稳固？ 从底到高、终点开始拼搭？
讨论设计自己的“过山车”
1.“过山车”要有起点和终点； 2. 路线要保持封闭和连续； 3. 上下线路有重叠的要用虚线或上下层表示出来？
探索 活动二：怎样选择材料？
泡沫保温管
价格15元
塑料轨道
价格50元
防碰撞条
价格25元
铁
架
塑料积木
台
价格80元
实
验 室
讨论：你们组想选择哪一材料呢？
设计要求
1.轨道的总长应在2米以上。 2.要有直线轨道和曲线轨道。 3.轨道的坡度要有变化。 4.小球能滚完全部轨道，不能脱轨。 5.整座过山车要稳固。
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
小实践（展示各小组设计制作的“过山车”）
塑料软管搭建的 “过山车”。
配套材料组件
展示各小组设计制作的“过山车”
泡沫保温管沿中间切开
用泡沫保温管做成的“过山车”。
拓展
1.测量各展示的“过山车”； 2.评估小组“过山车”制造成本； 3.进行测试比赛； 4.评定讨论、建议修正。
课后小知识
学习方法指导
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。