实践能力
学生学术能力和实践能力的指标
学生学术能力和实践能力的指标学生学术能力和实践能力的指标一、学术能力的指标1. 学科知识掌握- 熟练掌握所学专业领域的基础知识，包括理论知识和实践技能。
- 具备扎实的学科基础，能够理解和应用相关概念、原理和方法。
2. 学术研究能力- 具备独立思考和解决问题的能力，能够进行科学研究并撰写相关论文。
- 能够运用科学方法进行实验设计、数据收集与分析，并对结果进行合理解释。
3. 学术写作与表达- 具备良好的写作能力，能够清晰、准确地表达自己的观点和研究成果。
- 能够编写规范的学术论文，包括摘要、引言、方法、结果与讨论等部分。
4. 学术素养与批判思维- 具备批判性思维，能够对学术观点和结论进行评估和分析。
- 能够阅读并理解高水平学术文献，并从中获取有价值的信息。
5. 学术交流与合作- 能够积极参与学术讨论和交流，包括学术会议、研讨会等。
- 具备团队合作能力，能够与他人共同完成学术项目和研究任务。
二、实践能力的指标1. 实践技能掌握- 具备所学专业领域的实践技能，包括实验操作、数据采集与处理等。
- 能够灵活运用所学知识解决实际问题，并具备相关工具和设备的使用能力。
2. 创新思维与创业意识- 具备创新思维，能够提出新颖的观点和解决方案。
- 具备创业意识，对商业机会有敏锐的洞察力，并有一定的商业计划编写能力。
3. 实践项目管理- 能够有效组织和管理实践项目，包括项目计划、资源调配和进度控制等。
- 具备团队协作和沟通能力，在项目中发挥积极作用并取得良好成果。
4. 社会责任感与公益参与- 具备社会责任感，关注社会问题并愿意为之贡献自己的力量。
- 积极参与公益活动，为社会发展和改善做出积极贡献。
5. 跨学科综合应用- 具备跨学科的知识应用能力，能够将不同学科的知识进行整合和应用。
- 能够从多个角度思考问题，并提出综合性解决方案。
总结：学生的学术能力和实践能力是衡量其综合素质的重要指标。
在学术能力方面，学生需要掌握扎实的学科知识，具备独立思考和解决问题的能力，良好的写作与表达能力以及批判性思维和学术交流合作能力。
实践能力素质自我评价(最新9篇)
实践能力素质自我评价（最新9篇）个人始终以提高自身的`综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立了正确的人生观，价值观和世界观，但更多的是在这期间我学到了许多书本上学不到的知识，修养和能力，也使我的修养、为人处事能力以及交际能力等都有了质的飞跃；让我懂得了除学习以外的个人处事能力的重要性和交际能力的必要性。
在校期间学习刻苦努力，积极参加学校组织的各项活动，团结同学，有耐心，乐于帮助他人，深受老师和同学的好评！为适应社会发展的需求，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长；挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。
在思想上我领悟到与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。
一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。
在生活中，本人朴素节俭、性格开朗，严以律待人。
平时善于和同学沟通，也乐于帮助同学，所以很多同学不管生活上还是思想方面有了困难也愿意寻求我帮助。
在生活中建立了良好的人际关系，获得大家的尊重和支持。
社会实践方面。
通过参加寒暑假社会实践工作，我懂得了劳动的艰辛，懂得了做任何事都需要认真、耐心和良好的职业道德素质，让我更珍惜所有劳动成果，更合理使用父母的血汗钱。
在其中我更是学到了一些为人处世的方法，懂得人与人之间的沟通。
思想觉悟更是有了一定的提高。
我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。
社会实践能力自我鉴定篇二在TCL多媒体制造中心实习的三个月中，对Tcl有所了解，TCL企业的愿景是目标“成为受人尊敬和最具创新能力的全球领先企业”核心价值观，诚信尽责，公平公正，变革创新，知行合一，整体至上。
使命是为客户创造价值为员工创造机会，为股东创造效益，为社会承担责任，TCL经营多媒体制造中心，通讯科技，电脑，空调，照明等。
实习实践能力个人报告
实习实践能力个人报告在过去的一段时间里，我有幸参加了实习实践活动，通过这次实习，我不仅提高了自己的实践能力，也对自己的专业有了更深入的了解。
在实习过程中，我积极参与各项工作，不断学习，不断进步，为自己的职业发展打下了坚实的基础。
首先，实习使我了解了职场的工作环境和要求。
在实习过程中，我深刻体会到了职场竞争的激烈和工作的压力。
我明白了在工作中，不仅需要专业技能，还需要良好的沟通能力和团队合作精神。
同时，我也明白了在职场中，细节决定成败，态度决定一切。
通过这次实习，我更加明确了自己的职业目标和发展方向。
其次，实习提高了我的专业技能。
在实习过程中，我参与了多个项目，学习了各种专业软件和工具的使用，掌握了项目管理的流程和技巧。
通过实践，我对理论知识有了更深入的理解和运用。
同时，我也发现了自己的不足之处，并在实习过程中不断努力提高，使自己的专业技能得到了全面的提升。
此外，实习锻炼了我的沟通能力和团队合作精神。
在实习过程中，我需要与同事、上级和客户进行沟通，学会了如何表达自己的观点和需求，如何倾听他人的意见和建议。
同时，我也学会了在团队中发挥自己的作用，与团队成员共同完成任务。
这种团队合作的精神和沟通能力在今后的职场中将会发挥重要作用。
最后，实习使我对自己的专业有了更深刻的认识。
通过实习，我了解了行业的发展趋势和前沿技术，对自己的专业有了更清晰的定位。
我明白了学习专业知识不仅仅是为了应付考试，更是为了将来能够应用于实际工作中。
这次实习让我对自己的专业有了更浓厚的兴趣，也激发了我继续学习的动力。
总之，这次实习实践能力个人报告使我受益匪浅。
通过实习，我提高了自己的实践能力，对自己的专业有了更深入的了解。
我将以此为契机，继续努力，不断提升自己的专业素养，为将来的职业生涯打下坚实的基础。
实习中的实践能力培养
实习中的实践能力培养实习是大学生在校期间的一次重要实践机会，对于培养学生的实践能力具有重要意义。
通过实习，学生能够将自己在课堂上学到的理论知识应用到实践中，提升自己的实践能力。
本文将从实习的重要性、实践能力的培养以及实习中的方法和经验分享等方面进行论述。
一、实习的重要性实习作为学生提升实践能力的重要途径，具有以下几个方面的重要性。
首先，实习可以帮助学生巩固和运用所学的理论知识。
在实习中，学生可以将课堂上学到的知识应用到实际工作中，通过实践去理解和掌握相关知识。
只有在实践中，学生才能真正领悟理论知识的实用性，从而使其对所学的知识有更加深刻的理解。
其次，实习可以提升学生的综合能力。
在实习中，学生不仅需要运用所学的专业知识，还需要具备一定的沟通能力、组织能力和协作能力。
通过实习，学生可以锻炼和提升自己的综合素质，使自己在未来的职业发展中具备更多竞争力。
最后，实习可以增加学生的就业机会。
在现代社会，拥有实习经历的学生更容易找到一份理想的工作。
通过实习，学生可以建立起自己的人脉关系，了解就业市场的实际情况，提高自己的职业素养和竞争力，从而增加自己的就业机会。
二、实践能力的培养在实习中，学生可以通过以下几种方法来培养和提升自己的实践能力。
首先，要注重实际操作。
实习是学生将所学的理论知识转化为实际操作的过程。
在实习中，学生应注重实际操作，熟悉并掌握相关的操作技能。
通过实践操作，学生可以更好地理解和应用所学的理论知识。
其次，要勇于尝试新事物。
实习是学生接触不同领域、不同工作内容的机会，学生要勇于尝试新事物，敢于接受挑战。
通过不断尝试新事物，学生可以开拓自己的思维，提高自己的解决问题的能力。
再次，要与他人合作。
实习是一个集体协作的过程，学生应积极与他人合作。
通过与他人的合作，学生可以更好地锻炼和提升自己的协作能力、沟通能力和团队合作精神。
最后，要有问题意识和解决问题的能力。
在实习过程中，学生应培养问题意识，发现并解决实践中的问题。
实践能力不足的改进措施
实践能力不足的改进措施
实践能力不足是指个人或团队在实际操作中遇到困难或问题时，无法有效地解决和应对的情况。
这种情况可能会导致项目延误、效率低下以及无法达到预期目标。
为了提高实践能力，以下是一些改进措施：
1. 培训和学习：参加培训课程或研讨会，以提高实践能力。
这些课程可以提供专业知识和技能，帮助个人或团队更好地理解和应对实际问题。
2. 寻求指导和支持：寻找有经验的导师或专业人士的指导和支持。
他们可以提供宝贵的建议和解决问题的方法，帮助个人或团队克服实践中遇到的困难。
3. 经验分享：与其他有类似经验的人交流和分享经验。
这样可以从他们的实践中学习，避免重复错误，并获得新的解决问题的思路和方法。
4. 反思与总结：每次实践之后，要进行反思和总结。
分析实践中的问题和挑战，找出原因并提出解决方案。
通过这样的反思与总结，可以提高个人或团队的实践能力，并在下次实践中避免相同的错误。
5. 多实践：实践是提高实践能力的最有效方法。
通过不断地实践，
个人或团队可以积累经验和技巧，提高解决问题的能力。
同时，实践也可以帮助个人或团队逐步发展自信心，更好地应对各种挑战和压力。
总之，提高实践能力需要不断地学习和实践。
通过培训、寻求指导、经验分享、反思总结以及多实践，个人或团队可以逐步提高实践能力，并更好地应对实际问题和挑战。
实践能力自我评价
实践能力自我评价
1. 我觉得我实践能力还挺强的呀！就说上次组装家具，那复杂的图纸，别人都看得晕头转向，我却能轻松搞定，像个小专家似的，难道这还不能说明我的厉害吗？
2. 哎呀，我对自己的实践能力还是挺有信心的呢！比如那次做手工，别人都手忙脚乱的，我有条不紊地完成，简直太有成就感了，我这能力不错吧！
3. 我真觉得自己实践能力挺牛的哟！上次学校组织活动，布置场地那叫一个麻烦，可我迅速就安排得妥妥当当，这不是实力是什么呀！
4. 讲真的，我的实践能力可不是盖的！有次和朋友们一起做饭，我那厨艺展示，让他们吃得赞不绝口，这就是证明呀！
5. 我自己都佩服我自己的实践能力呢！像那次修电器，我捣鼓捣鼓就修好了，别人都惊呆了，哈哈，厉害吧！
6. 哇塞，我的实践能力绝对杠杠的！上次组织社区活动，从策划到执行，我都安排得井井有条，大家都可开心了，这就是我的本事！
7. 嘿，我对自己这实践能力还是相当满意的呀！那次去露营，搭帐篷什么的我都不在话下，可把小伙伴们羡慕坏了！
8. 我不得不说，我的实践能力真的很强啦！有回帮邻居奶奶修东西，一会儿就弄好了，奶奶笑得可开心了，我是不是很棒呀！
9. 哎呀呀，我的实践能力那是没得说！就那次参加比赛做模型，我的作品那叫一个精美，别人都望尘莫及呢！
10. 哈哈，我自己都感觉我的实践能力超厉害的！上次自己做了个小发明，身边人都觉得太有意思了，我可太牛了！
结论：我认为自己在实践能力方面确实有一定的优势，而且还能不断进步呢！。
实践能力改进措施(一)
实践能力改进措施(一)实践能力改进介绍实践能力是指一个人在实际工作中运用知识和技能解决问题的能力。
对于创作者来说，实践能力的提升对于创作作品的质量和效果具有重要意义。
本文将介绍几种改进实践能力的措施，帮助创作者提升自己的实践能力。
措施以下是几种改进实践能力的措施：1.多实践：只有通过实践，创作者才能真正掌握知识和技能。
因此，要多进行实践，积极参与项目或者创作活动，不断提升自己的实践能力。
2.专注于项目：每个项目都是一个独特的挑战，专注于一个项目并投入时间和精力，可以让创作者更深入地理解问题，并加深对解决方案的思考。
3.学习借鉴：创作者应该积极学习借鉴他人的实践经验，通过借鉴他人的成功案例或失败经验，可以更好地改进自己的实践能力，并避免一些常见的错误。
4.不断反思：反思是实践能力提升的重要环节，创作者在完成一个项目后，应该反思自己的表现，总结经验教训，找出不足之处并加以改进。
5.拓宽视野：创作者要不断拓宽自己的视野，关注行业动态和创作趋势。
通过了解其他领域的实践经验，可以为自身的创作提供新的思路和灵感。
6.与他人合作：合作是提升实践能力的有效途径之一。
与其他创作者或专业人士合作，可以互相学习，共同解决问题，提高实践能力。
7.持续学习：实践能力的提升需要不断学习。
创作者应该保持学习的状态，关注新知识、新技术的发展，并持续提升自己的专业素养。
结论实践能力对于创作者来说至关重要。
通过以上措施，创作者可以提升自己的实践能力，并在实际创作中取得更好的效果。
切记，实践才能出真知，只有通过实践，才能真正提高自己的实践能力。
实践能力改进介绍实践能力是指一个人在实际工作中运用知识和技能解决问题的能力。
对于创作者来说，实践能力的提升对于创作作品的质量和效果具有重要意义。
本文将介绍几种改进实践能力的措施，帮助创作者提升自己的实践能力。
措施1. 多实践•积极参与项目或创作活动，不断提升实践能力。
•通过实践才能真正掌握知识和技能。
实践能力方面的自我评价
实践能力方面的自我评价实践能力方面的自我评价范文（通用5篇）社会实践就是学生的综合素质发展的一个平台，当你做完社会实践的时候需要写一篇自我评价总结你在参加社会实践的时候种种心得体会。
以下是店铺为大家精心推荐的实践能力方面的自我评价范文，希望你会喜欢。
实践能力方面的自我评价篇1在高中，我的学习能力和探究精神有很大的提高，形成了一套比较我完整的学习方法，发出问题，解决问题的素养已基本具备，也在各类竞赛与活动中取得不省荣誉。
高中生活中，我在学校的各类活动和其他活动中也很积极，参与各科的实验操作，培养了动手能力和科学素养;为班级中同学作学习报告，共同探讨各类问题;在各种公益活动中也有我的身影;等等。
我学会了抓住每一次机遇，因为那是锻炼和提高自己的好机会。
当然，更重要的是在高中生活中，我树立了正确的人生观和价值观，拥有远大的高技术工努力为之奋斗。
此外，我的爱国情操和文化底蕴也提高不少。
本人为人忠实诚信,讲原则，说到做到，决不推卸责任;有自制力，做事情始终坚持有始有终，从不半途而废;肯学习，有问题不逃避,愿意虚心向他人学习；自信但不自负,不以自我为中心;愿意以谦虚态度赞扬接纳优越者,权威者;会用100%的热情和精力投入到工作中;平易近人。
为人诚恳,性格开朗,积极进取,适应力强、勤奋好学、脚踏实地，有较强的团队精神,工作积极进取,态度认真。
拥有较强的组织能力和适应能力、并具有较强的管理能力。
性格开朗的我积极参加各种活动和组织。
从高二以来担当生活委员一职，积极完成自己的任务，帮助同学打扫，组织一些大扫除等。
参加学校的学校组织“学生会”。
从中获得许多的社会实践能力，并为学校贡献了自己的力量。
三年的高中生活，不仅仅增长了自己的知识文化，也培养了我各方面的能力，为我以后出社会以后成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基矗。
我是一个性格开朗，生活中充满活力并且很幽默的人，智商一般。
为人正直，爱憎分明，对他人比较宽容，但有时缺乏一些原则性。
社会实践的目的和意义
社会实践的目的和意义社会实践是指通过参与社会活动，获取知识、经验和技能，以更好地适应社会发展的需要，提高自身的综合素质。
社会实践的目的和意义在于培养学生的社会责任感、实践能力和创新精神，促进学生的综合素质的提升，为学生的未来发展奠定基础。
一、目的1.提升学习成绩：通过社会实践，学生可以将课堂上所学知识与社会实践相结合，加深对知识的理解和应用，提升学习成绩。
2.培养实践能力：社会实践可以让学生亲身体验真实社会环境，锻炼解决问题的能力和实践技能，培养学生的创新思维和综合能力。
3.培养社会责任感：通过社会实践，学生可以更好地理解社会现实，感受社会发展的重要性，培养学生的社会责任感和使命感。
4.拓展视野：社会实践可以让学生接触到不同的社会阶层、不同的文化和价值观，拓展学生的视野，增强学生的国际化意识。
二、意义1.促进个人成长：社会实践可以让学生在实践中不断积累经验、提高自我认知和自我管理能力，促进学生的个人成长。
2.培养团队合作精神：在社会实践中，学生需要与他人合作、共同完成任务，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3.增强社会适应能力：通过参与社会实践，学生可以更好地适应社会发展的需要，了解社会规律，提高社会适应能力。
4.培养学生的社会关系：通过社会实践，学生可以与社会各界建立联系，拓展社会人脉，为将来的发展提供有力支持。
5.促进社会和谐稳定：通过参与社会实践，学生可以关注社会热点问题、参与公益活动，促进社会的和谐稳定和可持续发展。
通过社会实践，学生可以提高自身的综合素质，培养良好的行为习惯和社会责任感，为将来的发展奠定坚实基础，为社会的繁荣和发展贡献力量。
社会实践的意义和价值在于激发学生的积极性和创造力，促进学生的全面发展，推动社会进步和发展。
学生实践能力自我评价范文（通用6篇）
学⽣实践能⼒⾃我评价范⽂（通⽤6篇）学⽣实践能⼒⾃我评价范⽂（通⽤6篇） 在学习、⼯作、⽣活中，我们需要⽤到⾃我评价的情况⾮常的多，⾃我评价的功能⾸先表现为⾃我功能，它对⼈的⾃我发展、⾃我完善、⾃我实现有着特殊的意义。
怎样写⾃我评价才合理、得体呢？以下是⼩编整理的学⽣实践能⼒⾃我评价范⽂（通⽤6篇），欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。
学⽣实践能⼒⾃我评价1 在过去，我虚⼼求学、刻苦认真、吃苦耐劳，及时总结，注重理论联系实际，培养⾃⼰的⾃学能⼒以及分析、解决问题的能⼒，认真学习⾃⼰的各门课程和各种理论知识，努⼒掌握⾃⼰的专业知识，并取得了⼀定的成绩。
同时，在课余时间，我积极参加学校的各项实践活动和⼀些体育运动，积累了⼀些社会实践经验，并增强了⾃⼰的⾝体素质。
现进⾏⾃我鉴定如下。
在德育⽅⾯，⽇常⽣活中我以积极的态度和与同学们的相处极为融洽，受到同学们的欢迎；⽽且我还积极响应学校的号召，参加各种集体活动和社会实践。
在丰富多彩的⼤学⽣活中，为了扩⼤知识⾯和培养⾃⼰的业余爱好；积极参加校内外的实践活动，重视团队合作精神。
在智育⽅⾯，刚踏进⼤学校门的我，对于专业知识知之甚少，经过努⼒，我在我的专业课⽅⾯有了惊⼈的进步，我希望通过⾃⼰的努⼒以及对⾃⼰专业的热爱，在毕业后做⼀名对社会有⽤的⼈。
在校读书其间，我始终尊敬⽼师，热爱母校，⽆论是对⽼师还是对学校我都有很浓厚的感情，我遵纪守法，遵守学校⾥的规章制度，从没有违纪⾏为。
我通过各种兼职⼯作，多次社会实践，培养了我健全的⼈⽣观，正确的政治⽅向，分析问题、解决问题的能⼒也得到较⼤的提⾼。
在体育素质⽅⾯，我积极参加学校组织的运动会等体育活动，并在课下进⾏⼀定的体育锻炼，增强⾃⼰的⾝体素质，以⼀个健康的⾝体和良好的精神风貌去⾯对学习和⽣活。
我参加了学校组织的各种课外实践活动，在这些活动中我提⾼了⾃⼰的其他⽅⾯的素质，增强了社会实践的能⼒，使⾃⼰的各⽅⾯能⼒都得到了⼀定的提升，并提⾼了⾃⼰的综合素质。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
警示：本密卷仅供本人使用，若有发现与他人共享者，后果自负！！！ 实践能力 1.关于谵妄，正确的叙述是 （D） A.不会发生冲动或自伤行为 B.错觉和幻觉多为非恐怖性VC C.一般没有定向障碍 D.不会产生被害妄想 E.患者突然变得安静时病情可能加剧 2.无需抽回血的注射方法是 （D） A.肌内注射 B.静脉注射 C.动脉注射 D.皮内注射 E.皮下注射 3.康复科护士为双手深Ⅱ度烧伤患者做手部功能恢复指导时，指导患者平时双方应处于 （E） A.握拳位 B.背伸位 C.伸直位 D.手指面与掌面呈直角 E.半握拳位 4.患者左肺下叶切除术后3天，为防止呼吸道感染下列护理措施最佳的是 （E） A.协助病人翻身，拍背 B.氧气吸入 C.氧气雾化吸入 D.蒸气雾化吸入 E.超声波雾化吸入 5.心脏复苏的药物应首选 （E） A.阿托品 B.洛贝林 C.碳酸氢钠 D.哌甲酯 E.肾上腺素 6.患者在候诊者时突然感到腹痛难忍，四肢冰冷，出冷汗，护士应 （B） A.让患者平卧 B.安排提前就诊 C.给予热饮料 D.给予止痛药 E.态度和蔼，劝其耐心等待 7.两岁小儿体重大约等于其出生休重的 （D） 警示：本密卷仅供本人使用，若有发现与他人共享者，后果自负！！！ A.1.5倍 B.2.5倍 C.3倍 D.4倍 E.6倍 8.某孕妇，孕1产0，孕37周，诊断“中度妊娠高血压综合症”住院治疗，自诉因担心药物影响胎儿发育成长，不愿接受药物治疗，但又怕不服药会使病情加重，威胁胎儿的安全，心情矛盾。在护理中，首先应是 （D） A.测量血压2—4/天 B.安静地休息 C.观察症状 D.心理护理 E.观察并发症 9.护士为社区的慢性阻塞性肺疾病患者进行呼吸训练的指导时，应指导患者吸气与呼气时间比最好控制在 （D） A.吸气：呼气=2：1 B.吸气：呼气=1.5：1 C.吸气：呼气=1：1.5 D.吸气：呼气=1：2 E.吸气：呼气=1：2.5 10.患者男性，58岁。因支气管扩张、咯血入院，患者突然出现表情恐怖，张口瞪目，两手乱抓，发生窒息。下列抢救措施不妥的是 （C） A.立即置病人于头低足高位 B.立即清除口、鼻腔内凝血块。 C.立即应用镇静、镇咳药 D.吸引器吸出凝血块 E.呼吸道通畅后给予呼吸兴奋药 11.一位护士在与一位患者交谈的过程中，当患者谈到住院以来的高额费用时异常激动、不满。为了缓解患者的情绪，护士此时可采用的交谈技巧是 （E） A.倾听 B.核实 C.提问 D.阐释 E.沉默 12.在ICU常用的护理方式是 （A） 警示：本密卷仅供本人使用，若有发现与他人共享者，后果自负！！！ A.个案护理 B.责任制护理 C.小组护理 D.临床路径 E.功能制护理 13.老年人便秘引起的肠梗阻属于 (A) A.慢性、低位、机械性肠梗阻 B.慢性、低位、麻痹性肠梗阻 C.慢性、高位、动力性肠梗阻 D.慢性、高位、绞窄性肠梗阻 E.慢性、高位、机械性肠梗阻 14.肥厚型心肌病主要病因是 （B） A.病毒感染 B.遗传 C.高血压 D.二尖瓣狭窄 E.药物中毒 15.下列反射中属于出生时己经存在，以后永不消失的反射是 （A） A.角膜反射 B.觅食反射 C.拥抱反射 D.巴宾期基征 E.吸吮反射 16.护士对脱屑期猩红热患儿采取的皮肤护理措施，错误的是 （E） A.大片脱皮时用消毒剪刀剪掉 B.观察皮疹消退及脱皮情况 C.用温水清洗皮肤，禁用肥皂清洗 D.脱皮时涂凡士林或液状石蜡 E.脱皮大时可用手轻轻撕掉 17.护士对艾滋病患者进行健康史评估时，下列内容重要性最低的是 （E） A.有无输血史 B.有无静脉吸毒史 C.有无器官移植史 D.有无同性性行为 E.有无吸食大麻史 18.患者女性，66岁。诊断为风湿性心脏病，昨日夜间患者突然从睡梦中憋醒，坐在床边，咳嗽气促，烦燥不安，当班护士听诊患者双肺布满湿啰音，血压180/95mmHg,心率125次/分，该护士为患者采取警示：本密卷仅供本人使用，若有发现与他人共享者，后果自负！！！ 的护理措施中不正确的是 （E） A.立即通知值班医生 B.给予氧气吸入 C.备好急救物品和药品 D.协助患者取双腿下垂端坐位 E.补充水分稀释痰液 19.患者女性，29岁。急性化脓性阑尾炎手术治疗后，护士对患者进行术后指导，告知患者术后最常见的并发症是 （B） A.出血 B.切口感染 C.粪瘘 D.肺部感染 E.粘连性梗阻 20.患儿女，15个月，因腹泻就诊。以下家长的表述，提示护士需要进一步对家长进行健康教育 （A） A.“我会给孩子吃点牛肉、红烧肉补充营养” B.“我会减少孩子的辅食量” C.“我会记录孩子大便次数，观察大便的性状” D.“我会给孩子用吸水性强的纸尿布” E.“我会保持孩子会阴部及肛周皮肤干燥” 21.患者男性，15岁。因肺结核入院治疗，痰液中找到大量结核杆菌。与其每天在一起生活的交母PPD试验均呈阳性，为了预防，其父母可使用的药物是 （B） A.利福平 B.异烟肼 C.链霉素 D.乙胺丁醇 E.对氨水杨酸 22.患者女性，32岁。单位例行体检时触及左侧乳房乳头正下方有一直径约1.5cm的包块，活动度好、与周围组织分界清楚。医生嘱咐患者自己观察，定期复诊，护士指导患者正确的自己检查乳房的顺序是 （A） A.外上、外下、内下、内上、中央各区B.外上、内上、外下、内下、警示：本密卷仅供本人使用，若有发现与他人共享者，后果自负！！！ 中央各区 C.外下、内下、外上、内上、中央各区 D.中央、内下、内上、外上、外下 E.中央、外上、外下、内下、内上 23.患儿7个月。秋季出生，人工喂养，睡眠不安、多汗。春季户外活动增多，突然出现惊厥，约20余秒，抽搐停止后，精神、食欲无异常。可能的诊断是 （E） A.癔症 B.脑炎 C.高热惊厥 D.缺血缺氧性脑病 E.手足搐搦症 24.患者男性，48岁。入院行经腹腔镜胆囊切除术，术前一天护士发现以下哪种情况需及时告知医生考虑更改手术时间 （B） A.血压110/70mmHg B体温38.9℃ C.呼吸20次/分 D.脉搏70次/分 E.白细胞6.0×109/L 25.患者男性，52岁。因风湿性心脏瓣膜病入院拟行手术治疗。患者某日在床旁活动室，突然出现左侧肢体麻林，摔倒在床前。该患者最可能是发生了 （E） A.颅内动静脉瘤破裂 B.短暂性脑缺血发作 C.高血压脑出血 D.癫痫发作 E.脑栓塞 26.婴幼儿上呼吸道感染易并发中耳炎的原因是 （A） A.咽鼓管短、宽、粗、成水平位 B.缺乏免疫球蛋白 C.咽部狭窄、垂直 警示：本密卷仅供本人使用，若有发现与他人共享者，后果自负！！！ D.鼻窦口相对较大 E.扁桃体炎症扩散 27.恶性肿瘤的TNM分期中的N是表示 （B） A.局部蔓延 B.淋巴结转移 C.血行转移 D.种植转移 E.远处转移 28.进入冬季，天气变冷，预防肺炎发生的重点关注人群是 （C） A.有支气管哮喘病史的患者 B.有高血压病史的患者 C.有糖尿病史的患者 D.有手术史的患者 E.有甲状腺功能亢进症的患者 29.最严重、最危重的心律失常类型是 （A） A.心室颤动B.心房颤动C.阵发性室性心动过速D.窦性心动过缓E.室性期前收缩 30.因其可使多巴在外周神经处转为多巴胺，影响多巴进入脑组织，减少中枢神经系统的正常传导递质，肝性脑病患者禁用的维生素是 （E) A.维生素B1 B维生素B2 C.维生素C D.维生素B12 E.维生素B6
31.患者男性，68岁。慢性支气管炎病史10年。入冬感冒后慢支急性发作而入院。患者痰液黏稠不易咳出，护士为促进患者排痰采取的有效的护理措施是 （C） A.指导有效咳嗽 B.拍背与胸壁震荡 C.湿化呼吸道 D.消除炎症 E.胸部叩击 32.初产妇，顺产后阴道出血量大，暗红色。检查发现子宫体软。护士采取的首要措施是 （D） 警示：本密卷仅供本人使用，若有发现与他人共享者，后果自负！！！ A.检查胎盘是否完整 B.检查软产道有无损伤 C.抽血检查凝血功能 D.按摩子宫 E.做好输血准备 33.患者女性，40岁。医疗器械销售经理。饮酒史10余年，昨晚请客户吃饭，饮酒约500ml,患者出现脸色苍白，皮肤湿冷，心率130次/分，血压80/50mmHg,呼吸慢而有鼾音陷入昏迷状态。医嘱予血液透析可以促进体内乙醇排出。提示患者血乙醇含量达到 （E） A.>108mmol/L(500mg/dl) B.>22mmol/L(100mg/dl) C.>87mmol/L(400mg/dl) D.>43mmol/L(200mg/dl) E.>65mmol/L(300mg/dl) 34.患者女性，65岁。因糖尿病住院，经过治疗血糖得以控制。护士给该患者进行饮食指导时，应告诉其每日总热量在三餐中的比例为（B） A.早餐、中餐、晚餐各1/3 B.早餐1/5、中餐、晚餐各2/5 C.早餐/中餐各1/4、晚餐1/2 D.早餐1/4、中餐1/2、晚餐为1/4 E.早餐1/2、剩下的中餐、晚餐各半 35.患儿，3岁，急性上呼吸道感染，体温39.5℃，因全身抽搐就诊。为明确抽搐原因，在收集患儿健康史时应重点询问（C） A.喂养史 B.生长史 C.既往发作史 D.过敏史 E.药物史 36.某孕妇，32岁，G1PO，孕33周，胎位正常，该孕妇羊水中不应含有（B） A.胎脂 B.胎粪 C.无机盐 D.毛发 E.有机荷尔蒙 37.患者女性，43岁。消化性溃疡病史8年。近日来上腹部疼痛加剧，