教学经验及技巧总结
教学经验总结7篇
教学经验总结7篇第1篇示例：教学经验总结是每位教师在长期教学实践中所积累的宝贵财富，它不仅可以帮助教师不断提升教学水平，提高教学效果，还可以指导其他教师在教学过程中避免一些弯路，提升教学效率。
下面笔者就结合自己多年的教学经验，总结了一些关于教学经验的要点，希望对广大教师朋友有所启发。
要关注学生的学习状态。
在教学过程中，教师首先要注意观察学生的学习状态，了解他们的学习动向和学习需求，只有通过不断的观察才能更好地根据学生的实际情况进行调整，确保教学的有效性。
还要注重教学方法的多样性，因材施教，因人因时制宜，灵活应对不同学生的学习需求。
要善于激发学生的学习兴趣。
学生对待学习的态度往往直接影响他们的学习效果，教师在教学过程中应该不断创新，运用各种教学手段和方法来激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习，达到事半功倍的效果。
要重视学生的学习能力培养。
学生的学习能力直接决定了他们的学习效果，教师在教学过程中应该注重培养学生的学习能力，培养他们的自主学习和解决问题的能力，让他们真正做到理解学习、掌握学习，从而取得更好的学习成绩。
要重视教学内容的更新和拓展。
随着社会的不断发展和进步，教育教学理念也在不断更新和变革，教师在教学过程中要不断提升自己的教学水平和教学能力，及时更新教学内容，拓展教学领域，以适应当下学生的学习需求和社会的发展要求。
第2篇示例：教学是一项神圣的事业，每一位教师都在为培养学生健康成长而努力着。
在这个过程中，教师们不断总结经验，不断提高自己的教学水平。
下面我结合自己多年的教学经验，总结了一些经验分享给大家。
要注重培养学生的自主学习能力。
在课堂上，我们要给予学生足够的自主权，让他们在学习过程中发挥自己的主动性和创造力。
可以通过小组合作、课外作业等方式培养学生的学习能力，激发他们对知识的兴趣。
要注重启发学生思维。
不要一味灌输知识，而是要引导学生主动思考、提问，帮助他们建立逻辑思维能力和解决问题的能力。
总结教学经验和教学方法
总结教学经验和教学方法教育是社会发展的基石，而教学则是教育实践的核心环节。
作为一名教师，总结教学经验和教学方法是提高教学质量的重要手段。
本文将从教学经验总结和教学方法提升两个方面进行探讨。
一、教学经验总结教学经验总结是指对自己在教学过程中所积累的宝贵经验进行梳理和总结，以便能够更好地运用于今后的教学实践中。
以下是一些个人总结的教学经验：1.了解学生需求：了解学生的背景、兴趣、学习能力等多个方面的信息，帮助我更好地把握教学内容和方式，使教学更加有针对性。
2.注重师生互动：积极引导学生参与课堂讨论、练习解题等活动，增加学生对知识点的理解和掌握。
同时，鼓励学生提问，促进课堂氛围活跃。
3.强化巩固环节：通过布置课后作业、课堂练习等形式，巩固学生的知识点理解和应用能力，培养他们独立学习和解决问题的能力。
4.灵活运用多媒体教具：利用多媒体教具、演示实验等辅助教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣和记忆效果。
5.及时反馈评价：及时给予学生学习表现的反馈和评价，帮助他们发现并纠正错误，激发学习动力。
以上仅是个人的一些教学经验总结，每位教师在实践中都会有所差异。
因此，教师应根据自身的实际情况进行经验总结和反思，不断完善和提升自己的教学能力。
二、教学方法提升除了总结教学经验，教师还可以通过不断探索和尝试新的教学方法，提升教学效果。
以下是几种常用的教学方法：1.启发式教学：通过提问、引导等方式，激发学生的思考和探索欲望，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
2.合作学习：组织学生进行小组活动，让学生之间互相合作、分享、讨论，促进他们的协作和交流能力。
3.案例教学：通过实际案例分析，激发学生的学习兴趣，培养他们运用知识解决实际问题的能力。
4.信息技术应用：利用计算机、互联网等信息技术手段，丰富教学资源，提高教学效率。
5.多媒体教学：利用投影仪、音频设备等多媒体技术，展示与教学内容相关的图文、音视频等素材，增强学生对知识点的理解和记忆。
初中音乐教学经验总结(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中音乐教学经验总结第一篇范文：初中音乐教学经验总结音乐教育作为我国基础教育的重要组成部分，旨在提高学生的审美情趣，培养音乐素养，促进学生全面发展。
本文结合初中音乐教学实践，对教学经验进行总结，以期为音乐教育工作者提供参考。
一、激发学生兴趣，培养音乐审美1.注重导入设计。
在音乐教学中，教师应注重课堂导入的设计，以激发学生的学习兴趣。
例如，通过播放与本节课相关的中外名曲，引导学生进入音乐氛围；或以音乐故事、音乐家轶事作为导入，引发学生对音乐的兴趣。
2.丰富教学手段。
教师应运用多种教学手段，如图片、视频、音频等，为学生提供丰富的音乐审美体验。
同时，结合音乐欣赏、演唱、演奏等实践活动，培养学生的音乐鉴赏能力和表现能力。
3.创设轻松愉快的课堂氛围。
教师应以亲切、幽默的语言与学生互动，鼓励学生发表自己的见解，营造一个轻松愉快的课堂氛围。
二、注重个体差异，因材施教1.了解学生特点。
教师应充分了解学生的年龄特点、兴趣、特长等，以便因材施教。
例如，对于音乐基础较好的学生，可以适当提高教学难度，引导他们向更高层次发展；对于音乐基础较差的学生，应注重基础知识的传授，提高他们的音乐素养。
2.分层次教学。
在教学过程中，教师可根据学生的实际情况，将学生分为不同层次，制定相应的学习目标。
对于基础层的学生，重点培养他们的音乐兴趣和基本技能；对于提高层的学生，注重拓展他们的音乐视野和综合能力；对于优秀层的学生，则引导他们向专业方向发展。
3.个性化指导。
教师应关注每个学生的成长需求，给予个性化指导。
如在音乐活动中，鼓励学生展示自己的特长，充分调动他们的积极性。
三、融入情感教育，培养良好品质1.抓住教育契机。
音乐教材中蕴含着丰富的情感教育资源，教师应抓住这些契机，对学生进行品德教育。
例如，通过讲解音乐作品的背景，引导学生了解作者的情感态度，从而培养学生的爱国情怀和社会责任感。
2.创设情境，陶冶情操。
教师可运用音乐表演、合唱、合奏等形式，创设情境，让学生在音乐实践中感受美好情感，陶冶情操。
教学的经验总结(7篇)
教学的经验总结（7篇）教学的经验总结教学的经验总结（精选7篇）在我们无暇顾及时间时，时间早已匆匆流逝，回顾坚强地走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，让教学总结为这一年划上一个圆满的句号吧。
那么如何避免教学总结最后成为流水账呢？以下是小编整理的教学的经验总结（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
时间如梭，毕业至今已有九个年头。
毕业后我有幸成为光荣的教师队伍中的一份子，在学校，我主要承担数学课教学任务。
这一切对于我来说都是一个新的开始，面对不同的群体，性格迥异的学生，我改变了原有的教学思路和教育手段，回顾这段时间的工作，我思绪万千、感慨多多，现从以下几个方面对工作总结如下：一、注意激发兴趣，引导学生主动参与数学研究。
二、注重课前教材的认真研读，做到了解全面、分析透彻。
每个学期前我都对整册数做全面的了解和分析，注重知识的前后联系，注意结合我所教的同学的年龄特点和研究气制订了详细的教学工作打算。
做到上好每一节课，搞清每节课的教学方针和教学重难点，注重宁静行班的老师就教学难点问题做详细的分析，做到充分操作把持课堂。
留意从教学辅导材料中取经，吸取好的教育教学方法为我所用，注意写好每一节课的教学反思。
力图一节课比另一节课出色，力图将我所知所想的教学理念渗透到我的课堂中来，力图让我的学生能在寓教寓乐中轻松学数学，让孩子们成为新课程改革的最佳受益者。
三、注重反馈，加强课后的练与巩固。
所学知识要想牢固掌握，光靠一节课的努力是远远不敷的，需要课后的联系与牢固才能检验出来。
我在操演牢固时注重个别辅导，寻找特定群体的单薄环节，有针对性的开展操演。
布置的作业不求多、杂，而力图精、细，要求学生能按质按量的完成，对于没有很好掌握的同学及时辅导，找出不足与疏漏，及时补救。
注意布置分层作业，针对不同的学生布置难易不同的作业。
注重调动多方资本，开展轰轰烈烈的家长助学生、好学生帮助差学生的活动，使得课后的操演与牢固得以有效的施行。
初中美术教学经验总结(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中美术教学经验总结第一篇范文在教育领域，美术教育作为学生综合素质培养的重要组成部分，不仅有助于提高学生的审美能力，还能激发学生的创造力和想象力。
作为一名初中美术教师，我结合多年的教学实践，对初中美术教学经验进行总结，以期为今后的教学提供参考和借鉴。
一、关注学生个体差异，因材施教在美术教学中，我发现学生的审美观念和绘画技能存在较大差异。
因此，在教学过程中，我注重因材施教，针对不同学生的特点进行有针对性的指导。
对于绘画基础较弱的学生，我重点培养他们的绘画兴趣，鼓励他们多观察、多练习；对于绘画基础较好的学生，我则引导他们进行更高层次的创意表达，帮助他们挖掘自己的潜力。
二、注重实践教学，提高学生动手能力美术是一门实践性很强的学科，因此，我在教学中注重学生的动手实践。
通过设置丰富多样的课堂练习，让学生在实践中提高绘画技能。
同时，我还鼓励学生在课外进行自主实践，如参观美术展览、创作美术作品等，以丰富他们的审美经验和提高审美素养。
三、创设轻松愉快的课堂氛围，激发学生学习兴趣在美术课堂上，我注重营造轻松愉快的氛围，使学生在愉悦的情感状态下学习。
通过设置有趣的课堂游戏、故事导入等环节，激发学生的学习兴趣。
同时，我还注重鼓励学生，对他们的作品给予积极的评价，让他们在美术学习中感受到成就感和自信心。
四、融入传统文化，弘扬民族精神在美术教学中，我注重将传统文化融入课堂，让学生在学习绘画技能的同时，了解和传承我国优秀的民族精神。
通过讲解民间艺术、绘画技法等，使学生感受到传统文化的魅力，培养他们的民族自豪感。
五、开展校内外活动，拓宽学生视野为了拓宽学生的视野，我积极组织学生参加校内外美术活动，如绘画比赛、手工制作展览等。
通过这些活动，学生不仅能够展示自己的才华，还能学习到其他同学的优点，从而促进彼此之间的交流和进步。
六、注重师资培训，提高自身教学水平作为一名美术教师，我深知自身素质的重要性。
因此，我积极参加各类师资培训，学习新的教学理念和方法，不断提高自己的教学水平。
初中语文教学实操经验总结(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中语文教学实操经验总结 第一篇范文 在初中语文教学中，实操经验至关重要。本文旨在总结本人多年初中语文教学实操经验，为同行提供参考与借鉴。
一、导入新课技能 导入新课是课堂教学的重要环节。教师应充分利用导入环节，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。在实际教学中，我通常采用以下几种导入方式：
1. 悬念导入：通过设置悬念，引发学生的好奇心，激发学生的求知欲。例如，在教授《背影》一课时，我先提问：“你们知道‘背影’是什么意思吗？为什么作者要写这篇文章？”
2. 故事导入：以与课文相关的故事或背景为切入点，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。如在教授《水浒传》选段时，我先讲述林冲的故事，引发学生对课文的兴趣。
3. 问题导入：提出具有启发性的问题，引导学生思考，自然过渡到新课。例如，在教授《二氧化碳的性质》一课时，我提出：“二氧化碳在我们的生活中有哪些应用？”
二、课堂讲解技能 课堂讲解是教学的核心环节。教师应做到条理清晰、重点突出、生动有趣。在实际教学中，我注重以下几点：
1. 语言表达：力求简洁明了，富有感染力。注意运用修辞手法，提高语言的吸引力。
2. 逻辑结构：课堂讲解应具有严密的逻辑性，使学生能够逐步理解知识点。
3. 教学方法：运用多种教学方法，如对比、归纳、演绎等，提高讲解效果。
4. 互动环节：鼓励学生提问、发表见解，充分调动学生的积极性。 三、课堂练习与点评 课堂练习是检验学生学习效果的重要手段。在实际教学中，我注意以下几点： 1. 设计具有针对性的练习题，让学生在课堂上充分巩固所学知识。 2. 及时批改学生的练习，给予个性化的评价，鼓励学生进步。 3. 课堂点评：对学生的练习情况进行总结，指出优点与不足，提出改进措施。
四、课后辅导与拓展 课后辅导是课堂教学的延伸。我注重以下几点： 1. 及时解答学生的疑问，帮助学生巩固知识点。 2. 布置适量的课后作业，让学生在课后巩固所学。 3. 拓展学习：推荐相关的阅读材料，拓宽学生的知识视野。 五、情感教育与价值观引导 语文教学不仅要传授知识，还要关注学生的情感教育与价值观引导。我注重以下几点：
初一年级科学课游戏教学的经验与技巧
初一年级科学课游戏教学的经验与技巧在初一年级的科学课中，游戏教学不仅能活跃课堂氛围，还能有效促进学生对科学知识的理解和应用。
通过生动的游戏设计，学生们能够在轻松愉快的环境中掌握复杂的科学概念。
以下是一些关于游戏教学的经验与技巧，旨在帮助教师们更好地运用游戏来提升科学教学效果。
首先，游戏设计要紧密结合课程目标。
每一项游戏活动都应明确其教育目的和科学知识点。
例如，如果课程内容是关于物质的状态变化，可以设计一个模拟实验游戏，让学生通过操作不同的“实验设备”来观察冰、水和蒸汽的变化。
这样，不仅能让学生直观理解物质的状态变化，还能提高他们的实验操作能力和观察能力。
其次，游戏的难度应与学生的认知水平相匹配。
对于初一年级的学生，游戏应简明易懂，避免过于复杂的规则和操作。
教师可以通过逐步引导的方式，让学生从简单的任务开始，逐步过渡到更复杂的内容。
例如，在学习光的折射和反射时，可以先通过简单的光线路径游戏让学生了解基本概念，然后再进行更复杂的模拟实验。
这样可以确保学生在逐步掌握知识的同时，保持较高的兴趣和参与度。
在游戏中融入合作与竞争元素可以进一步激发学生的学习热情。
通过分组进行游戏，不仅能培养学生的团队合作精神，还能增加课堂的互动性。
竞争的元素可以通过设置积分或奖品来激励学生。
例如，在学习生态系统时，可以设置一个模拟生态环境的角色扮演游戏，让学生分组扮演不同的生态角色，并通过解决生态问题来赢取积分。
这样的设计不仅使课堂更具趣味性，还能加深学生对生态系统复杂性的理解。
有效的游戏教学还需要教师的巧妙设计和灵活调整。
教师在游戏设计中应充分考虑到学生的兴趣和背景知识，确保游戏内容既能引发他们的兴趣，又能促进他们对科学知识的理解。
此外，教师还应具备良好的课堂管理能力，确保游戏的顺利进行。
在游戏过程中，教师需要观察学生的表现，适时给予指导和支持，确保每个学生都能参与其中，并从中获得知识和乐趣。
反馈机制也是游戏教学的重要组成部分。
教学经验总结6篇
教学经验总结6篇第1篇示例：教学经验总结一、教学目标明确在进行教学工作时，首先要对教学目标有一个清晰的认识。
这个目标不仅包括学科知识的传授，还要兼顾学生的素质教育。
在制定教学目标时，要考虑到学生的实际情况和学习特点，使之既符合教学大纲的要求，又符合学生的学习水平。
要根据教学目标的不同，采用不同的教学方法和手段，使教学目标能够得到有效地实现。
只有明确了教学目标，才能把握好教学的方向，做到有的放矢。
二、激发学生学习兴趣在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣。
学生处于童年或青春期的成长阶段，他们的好奇心和探索欲望比较强烈，因此教师要善于利用这一特点，把教学内容设置得丰富多彩，引人入胜。
可以通过生动的教学方式，灵活的教学手段，自然的教学氛围，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中进行学习，愿意主动去思考、探索。
只有激发了学生的学习兴趣，教学才能事半功倍。
三、注重个性化教学在进行教学工作时，要注重个性化教学。
每个学生都是一个独特的个体，他们的学习方式和学习速度都有所不同，因此在教学过程中，要根据学生的特点，采取个性化的教学方式。
可以通过布置不同难度的作业、设计不同类型的考题、引导学生展开不同的课外活动等方式，让每个学生都能够找到适合自己的学习方式，激发他们的学习潜力，做到因材施教。
四、注重学生情感教育在进行教学工作时，要注重学生的情感教育。
学生处于成长期，他们的心智和情感都处于不稳定的状态，教师要关注学生的情感变化，及时进行情感疏导。
可以通过耐心倾听、及时关怀、关心学生的生活、引导学生树立正确的情感观等方式，帮助学生建立良好的情感世界，健康的人格品质，使他们在快乐、和谐、积极的氛围中进行学习。
五、加强课堂管理在进行教学工作时，要加强课堂管理。
良好的课堂管理是教学工作不可缺少的一部分，只有管理好了课堂秩序，才能创设一个良好的教学环境，让学生在安静、有秩序的环境中进行学习。
可以通过规范的教学流程、严格的纪律要求、丰富的教学手段等方式，使课堂管理得到更好的实施。
年度学校教学经验总结(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我国教育事业在党和政府的领导下取得了显著的成果。
作为一名教育工作者，我深感责任重大，时刻关注教育教学改革动态，积极探索有效的教学方法。
现将本年度的教学经验总结如下：一、教学理念更新1. 紧跟教育改革步伐，关注教育教学动态，不断更新教学理念。
2. 强调学生的主体地位，关注学生的个性发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
3. 重视教师的专业成长，提升教师的教育教学水平。
二、教学方法创新1. 优化课堂教学结构，提高课堂效率。
通过精讲、精练、精评，让学生在课堂上掌握知识，提高学习效果。
2. 采用多元化的教学方法，如案例教学、小组合作学习、探究式学习等，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新能力。
3. 利用现代教育技术，如多媒体、网络等，丰富教学内容，提高教学效果。
三、教学实践探索1. 加强教学研究，开展课题研究，提高教学实践能力。
本年度共参与2项校级课题研究，撰写论文2篇。
2. 注重学生个性化辅导，针对学生的不同特点，制定个性化的学习方案，提高学生的学习成绩。
3. 开展课外活动，丰富学生的课余生活。
组织学生参加各类竞赛、社团活动，培养学生的综合素质。
四、教学成果1. 学生学习成绩稳步提高。
本年度学生参加各类竞赛，获得省级奖项2项，市级奖项5项。
2. 教师教学水平得到提升。
本年度共有3名教师被评为校级优秀教师，2名教师获得市级教学能手称号。
3. 学校教育教学质量得到认可。
本年度学校被评为市级教育先进单位。
五、不足与反思1. 教学评价体系不够完善，对学生综合素质的评价有待提高。
2. 部分教师对现代教育技术的运用还不够熟练，需要进一步加强培训。
3. 学校教学资源分配不均，部分学科师资力量不足。
六、展望在新的一年里，我将继续努力，不断学习，提升自己的教育教学水平。
同时，关注教育教学改革，为我国教育事业的发展贡献自己的力量。
1. 深入研究教育教学理论，提升自己的专业素养。
2. 加强教师队伍建设，提高教师的教学水平。
教学经验总结(6篇)
教学经验总结(6篇)时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长，回顾一段时间以来的教学经历，付出了汗水，也收获了成果，让我们一起来写一份教学总结吧。
想必许多人都在为如何写好教学总结而烦恼吧，本文是美丽的小编给家人们收集的教学经验总结【6篇】，仅供参考，希望对大家有一些参考价值。
丰富的教学经验总结篇一古诗，以她那丰富的内容，深远的意境，优美的韵律而成为中国文学史上一颗灿烂的明星。
古诗在小学语文教材中也占有很重要的地位，它体现着中华民族的悠久历史文化，是小学生接触了解祖国优秀文化遗产的好教材。
但由于古诗的形式体制、遣词造句等方面与现在的语言习惯差别很大，因此，古诗的学习对于学生来说也是个难点。
往往教师在教学古诗时，介绍讲解，强调字词，逐句解释。
学生埋头笔记，学会的标准就以会背、会解释来衡量。
学生究竟从诗中领会了多少美的意境，无从谈起；究竟得到多少语文基本能力的训练，也无从落实。
其实，古诗的教学也应该以学生为主体，让学生掌握学习的方法，积极参与到学习过程中，发展他们的思维，锻炼他们的能力，让古诗教学也充分体现素质教育的特点。
一、从整体入手，启发学生思维有些教师在教学古诗时，一般从字词着手，逐词逐句理解，往往把一首完整的古诗弄得支离破碎，也使学生学习失去了新鲜感，失去了学习的主动探索性。
我认为只要教师深入钻研教材，精心安排教学过程，从全篇着手，从整体出发，启发学生的思维，激发学生的探索积极性。
例如，教学《惠崇春江晚景》这一首诗时，教师精心设计了这一问题：你认为这首诗描写的是什么季节的景色？你是从哪儿看出来的？学生带着问题自学古诗，兴趣倍增。
他们通过查字典、联系上下文、相互讨论等办法寻求答案，各抒已见，教师再适当加以点拨，既完成了教学任务，又充分锻炼了学生的自学能力。
二、运用多种手段，调动学生积极性选入小学教材的好多古诗，大多富有浓郁的生活气息，是小学生喜闻乐见的题材，如《小儿垂钓》、《蝉》等，在教学这些古诗时，不妨让学生自己来表演诗中的人物动作，使学生在开开心心演小品的过程中，体会诗中所描写的内容，增加对诗意的理解。
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汉语教学技巧经验总结
墨西哥国立自治大学孔子学院 申强
一,教学上兴趣引导
在墨西哥有一句俗语“Ｅsta en chino”意思是这个东西真“汉语”， 汉语就是很
难、复杂的代名词 。虽说，现在我们同住地球村，但是对一般的墨西哥人而言，
中国还是一个遥远而且充满神秘色彩的国家。特别是汉字，那就是一幅幅图画。
学习这门语言之前，就 已有汉语很难的心理预设。所以，前一阶段的教学，主
要任务是克服畏难情绪，调动积极性，揭开那层神秘的面纱。结合语音部分的教
学，尽量展示汉语比西语容易 的一面，内容不可多，但一定得有效果。至于具
体的方法因人，因地，因时而异，但引发兴趣是教学成功的第一步。而且，更重
要的是让学生们再去影响他们身边的 人，让更多的人想走进这扇大门。
二,制定教学目标，注重教学效果
学生们是抱着各自不同的目的来学习汉语的，或实用性的想要立竿见影，马
上就能说会用；或纯属兴趣的想多认识历史文化，目的不同，他们学起来的侧重
点就不同，所以教的时候也要有针对性，尽量让每个学生在有限的时间里达到自
己的最大“学习值”， 有成就感。我在每个班开班前，都要针对这个班学生的特
点制定好明确的教学目标，设计不同的教学方法，并随时检验教学的效果，争取
做到吸引更多的学生，不让学生流失。备课时，不仅得备教学内容，同时得很好
的备学生。因为墨西哥城是一个旅游城市，我有很多学生是在旅行社工作的，他
们有更多的机会去实践课上所学。因为他们用的汉语多，所以发现的问题也很多，
这样就 有了持续的动力。其他的一些学生，可能短期内用不到所学内容，所以，
我就介绍学生们跟国内的朋友通过网络练习，或者是看中国的电影、文化短片。
如果说引发兴趣是成功的第一步，那么，保持兴趣则是教学成功的持续动力，只
有在实现教学目标的每个阶段的过程中，都让学生真正学有所获，学习过程才会
得以继续。我 工作的是汉语培训学校，如果学生们感到学不到东西，那下个月
极有可能就不会再来了，所以，必须注重教学效果。
3．对外汉语专业知识的储备
所有的中国人都会说汉语，但并不是所有的人都能教外国人。特别对于外国
学生们，在一个没有语境的环境中学习一门外语，老师的作用就更不可小瞧，首
先确定“教什么”，再去琢磨“怎么教”， 怎么能深入浅出，都是需要对外汉语教
学的专业知识。汉语，不同于英语，西班牙语等，从语法角度没有性、数、格、
时间的变化，从语义角度，汉语具有很大的意 义模糊性从而才具有更丰富的语
义。所以外国学生经常会提出很多，对于咱们中国人来说，看似不是问题的问题，
做为一名对外汉语的老师，绝对不能回答：“这就是习惯，跟我这样说就可以了”，
特别是面对成人学生，在汉语学习中，规则，语法还是很重要的，老师一定得有
充足的对外汉语的专业知识，面对学生的问题，能给出专业正确的答案。有了这
些专 业知识，在教学之前，老师才会心里有数；有了这些专业知识，才能去解
开学生的疑惑，让学生知其然，也知其所以然。不然教出来的学生只会鹦鹉学舌。
当然，语 言学习不同于其他的学科，“鹦鹉学舌”也是很重要的，但前提一定得
让学生在知道为什么要这么用的情况下再去多练、多听！
4．文化传播的重要性
做为一个跨越重洋来到异国他乡的志愿者，绝不能仅仅只是教语言的老师，
更应该是一个文化传播的使者，从你的身上让他们看到的是中国。工作的第一天
开始，我就把传播文化，让墨西哥人民了解中国做为己任。
中墨文化有着很大的不同，学生的差异感很强。所以我不仅在平时的课堂上
结合课文内容寻找文化点给学生介绍，而且，每隔一段时间，就进行一次专题性
的文化讲 座，让学生更深入地了解、认识中国。中国悠久的历史，深厚的文化，
对他们来说是充满感召力的，他们是非常渴望走进这扇大门去看看的。
另外，利用在学校的有利条件，经常在学校的各项活动中，进行中国文化展
示，让更多的人认识中国文化的魅力。而语言又是走进中国，了解中国的钥匙，
所以通过一系列的活动，有越来越多的人想学生汉语。有一个很特殊的学生，因
为他是我的学生中年龄最大的，叫塞尔吉奥，已经64岁了，之前因为工作原因
来过中国两次， 他说他深深爱着这个美丽的国家，这个国家善良友好的人们。
他是一个建筑工程师，工作很忙，但每周都会抽时间来上两次课，他学汉语不是
为了工作，只是因为喜 欢，热爱中国，喜欢汉语。现在，他跟所有的家人朋友
都用汉语打招呼，而且还动员他朋友的孩子们都学汉语。汉语在墨西哥被称为未
来的语言，但塞尔吉奥跟所有的人 说，不！不！汉语是当今的语言！看了介绍
中国各大城市及一些文化活动的短片后，又跟我说：你帮我在中国找个工作吧，
洗碗的也行，我真的想再次去亲自感受这 个国家的美丽、友好。
我们特别希望未来可以有更多的人喜爱中文,并能够体会到中华文化的博大
精深,为此我们会继续努力,贡献自己微薄的力量。