评语大全之评委评语
评语大全之优质课评语

优质课评语【篇一:优质课评语】山西省晋中市2013年“优质课”评语【篇二:优质课评课意见】5月6日、7日我有幸作为评委参加了区初中语文优质课评选活动。
两天,十二节课听下来,收获颇多。
十二堂课,每位上课教师都倾注心血,精心准备。
在文本的挖掘上、在教学环节的设计上、在学生活动的安排上都下足了功夫,上出了精彩,上出了个性。
具体说来,以下几点印象深刻:二是注重文本解读,适度拓展。
此次优质课的四片选文——《得道多助,失道寡助》、《生于忧患,死于安乐》、《鹤群翔空》、《奇妙的克隆》都具有较强的人文色彩,有些课文内涵丰富,可开掘的资源很多。
老师们都注意对文本进行充分解读和钻研,大多能准确把握教学的重点和难点,能组织学生多角度解读文本,并能结合文本进行有效的拓展,不仅使学生对文本有了初步的理解,还使学生的视野和课堂教学的空间得到了较好开拓。
比方育才中学的刘杰老师,在《奇妙的克隆》教学中,对文本挖掘深入,教学设计环环相扣,过渡自然,充分表达了语文课堂的人文性和灵性。
当学生还沉浸在科学带给人们的奇妙之时,老师巧妙借助“假设你也被克隆,你最不愿意看到的是什么?”,引发学生对“珍爱生命”这一话题的深入思考,让学生明白“热爱科学,更应珍爱生命”的道理。
合理的拓展,延伸了语文教学的深度和广度,将知识传授、能力培养、价值观引导和谐融为一体。
三是凸显对话意识,整合教学资源。
这次评选都是借班上课,授课教师虽都是与陌生的学生进行交往,对学生不是特别了解,但他们大都能在课堂上沉着冷静地与学生进行充分的对话和交流。
在与文本和作者的对话及师生之间的对话中,学生产生了思想碰撞的火花,张扬了个性。
四是重视了诵读在语文教学中的作用。
十二堂课,无论是文言文教学还是现代文教学,老师们都运用不同的形式,引领学生反复诵读课文,在诵读中培养学生的语感、推动对课文内容的理解、并潜移默化的提升了学生的审美能力。
比方,龙泉中学的孙琨老师和师专附中的李文彪老师在《鹤群翔空》的教学中,采取老师当主持人将学生的朗读串起来的方式,收到了良好的效果。
作文万能评语大全

万能作文评语【作文总评】1、文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。
2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点……作了细腻而传神的刻画。
3、……切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。
4、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对……的喜爱之情。
全文层次清晰,语句流畅。
5、事例叙述生动、具体、趣味性强,且与前面的比喻……一脉相承。
最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对……的情感,令人感动。
6、文章前后连贯,形成完整的形象。
7、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。
8、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
9、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。
10、特写镜头别开生面,情趣盎然。
全文充满童心童趣,读来倍感亲切。
11、文章能过清新有趣的语言,描写了……的事。
字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。
12、详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富、更生动。
13、全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。
14、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。
15、全文通俗易懂,趣味性强。
16、全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。
17、注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处。
18、文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体19、文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。
20、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。
21、全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。
22、本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。
23、文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。
全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。
24、这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。
评语大全之推荐人评语怎么写

推荐人评语怎么写【篇一:毕业生推荐表的评语】毕业生推荐表的评语该同学为人诚恳,乐于助人,平时积极参加校内外的各项活动和暑期社会实践;能掌握计算机办公操作系统和电子商务的知识;不怕挫折,勇于创新,有一定的适应能力和团队合作精神。
该生为人诚恳,谦虚,随和,乐观向上,有进取心。
在学习上刻苦勤奋,多次取得奖学金,在完成课堂教学任务的同时还自学很多专业知识,在实验室与同学一起组成团队专研专业技术,跟老师做项目,取得了很好的成绩。
在生活上乐于助人,尊敬师长,友爱同学,与同学和谐相处,人缘非常好。
在校四年担任班长,团支书等主要干部,工作认真负责,有较强的组织、协调活动能力,还担任大一辅导员助理出色的配合辅导员完成相关工作。
在思想上积极要求上进,向党组织靠拢,具有较强的团体精神和集体荣誉感。
该生为人诚恳,谦虚,勤奋,乐观向上,朴实诚信。
吃苦耐劳,能出色的完成交给的各项任务,完成课堂任务的同时自学相关专业知识,主动去学校实验室,和老师同学参与相关项目的研发,期间表现出很强的学习能力和适应能力,能快速接受新生技术,并具有良好的团队精神,经过长期的奋斗后取得了一系列成果。
在生活上乐于助人,尊敬师长,与同学相处融洽。
平时积极参加校内外的各项活动和暑期社会实践,有良好的心理素质和应变能力,勇于进取,不怕挫折,是一名品学兼优的大学生。
该同学开朗自信,学习认真,团结同学,能经常参加校内外的各项活动和暑期实践;能熟练掌握计算机办公系统和进出口的操作流程;有良好的心理素质和应变能力,勇于进去,不怕挫折,是个开拓的国贸人才。
该同学为人谦虚,随和,乐观向上,有进取心,在校内外的舞蹈比赛中表现突出。
有一定的组织和协调能力,尤其擅长策划大型活动,有较强的公共和创新意识;能熟练掌握计算机办公系统的操作和制作网页,熟知进出口业务和金融知识,是一个极具发展潜力、复合型的优秀人才。
该同学为人诚恳,谦虚,随和,乐观向上,有进取心,乐于助人,平时积极参加校内外的各项活动和暑期社会实践;有良好的心理素质和应变能力,勇于进取,不怕挫折;在平时专业学习上,该同学能刻苦学习钻研。
简短优秀学生评语(通用6篇)

简短优秀学生评语(通用6篇)简短优秀篇11、你是一个捉摸不透的女孩。
在老师面前,你是一个文静、内向懂事的孩子,在同学面前你开朗、活泼,比较外向,你学习态度端正,按时完成作业,字迹也漂亮,希望以后积极举手,大胆发言,相信成绩会有更明显的进步。
2、你是个朴素懂事的孩子,你为人踏实,在校严格遵守校纪班规,团结同学,尊敬师长,集体观念强。
希望你改进学习方法,勤于向老师同学请教,更加主动地学习。
3、你性格开朗大方,学习刻苦,对学习一丝不苟,勇于表现,你的口才和感悟力得到老师同学的认可,平时积极帮助老师的教学工作,是老师们的得力助手,在班级的威望高。
希望你戒骄戒躁,扬长避短,百尺竿头,更进一步。
4、你是一个文静又懂事的女孩。
你在班中默默无闻,从不与同学争执,为人忠诚,性格俭朴,能礼貌待人。
学习上有自觉性。
希上课要积极动脑,举手发言,课后要花工夫,把学到的知识巩固牢,扬长避短,相信你会更出色。
5、你为人热心,做事认真负责,最难能可贵的是你良好的学习心态,胜不骄败不馁,但学习上与老师同学的交流偏少,希望在新的一年里,不断提高学习效率,争取更大的进步!6、和其他同学比起来,你有更多的时间在看书,在上网,在休息,这本是一件好事,遗憾的是,它不是在勤奋学习的基础上。
孩子,总是睡眼朦胧的你,什么时候会主动清醒过来呢?7、你是一个爱表现自己的男孩。
你尊敬老师,热爱劳动,能与同学搞好团结,但学习上缺乏自觉性,玩字当头,把作业丢在脑后。
其实你并不笨,力气又大,希望你明确学习目的,向班上好同学看齐,不要把珍贵的时间浪费掉。
8、你性情温和,为人真诚友好,虽说你学习中文时间不长,但你还是很努力,令老师深感欣慰,你的外语是优秀的。
你的足球踢得很好,运动会上的出色表现令同学折服。
希望你再接再厉,争取各方面的更大突破。
9、你是一个表面文静、内心活跃的男孩,积极参加体育训练,干得满头大汗,学习上有自觉性,作业能按时完成。
上课时也能举手发言,但不够刻苦,希望你平时一定要下苦工夫,不懂就问,争做一个懂事可爱的好孩子。
评语大全之沟通技巧考核小组评语

评语大全之沟通技巧考核小组评语
优秀
- 沟通能力极佳,善于表达自己的观点,并能清晰地传达信息
给他人。
- 能够有效倾听他人的需求和意见,为团队提供积极的反馈和
建议。
- 在沟通中能够保持礼貌和耐心,有效地解决团队成员之间的
冲突和分歧。
- 善于运用多种沟通方式,能够根据情况选择合适的沟通工具
和策略。
- 在团队会议上能够积极参与讨论,发表富有建设性的意见和
观点。
良好
- 具备较强的沟通能力,能够有效地与他人交流和合作。
- 能够清晰地表达自己的想法和意见,并能够理解他人的观点。
- 能够适应不同的沟通环境和对话对象,灵活运用沟通技巧。
- 能够与团队成员进行有效的沟通,并及时处理问题和解决困难。
- 在团队协作中能够与他人保持良好的沟通和合作关系。
一般
- 沟通能力有待提高,表达能力较一般,需要更加清晰地传达自己的意思。
- 在沟通过程中缺乏耐心和细心,容易产生误解和沟通障碍。
- 在团队合作中缺乏积极的沟通和合作意识,影响了团队的效率和氛围。
- 需要加强解决冲突和处理分歧的能力,在沟通中更好地协调团队成员的关系。
有待改进
- 沟通能力较差,无法清晰地表达自己的观点和意见。
- 缺乏有效的倾听和理解他人的能力,经常出现误解和沟通障碍。
- 在团队合作中缺乏积极的沟通和合作意识,很少与他人进行有效的沟通。
- 需要加强解决冲突和处理分歧的能力,提升团队合作和协调能力。
评语大全之教师评价综合评语

教师评价综合评语【篇一:综合素质评价教师评语】初中素质评价用语1、该生遵纪守法,积极参加社会实践和文体活动。
集体观念强,劳动积极肯干。
尊敬师长,团结同学,严于律己。
学习目的明确,学习刻苦努力,能独立完成各科作业,学习成绩优秀。
一年来,坚持出满勤,注重德、智、体全面发展,具有较好的综合素质。
2、该生能很好地遵守校规校纪,有较强的集体观念,担任学生干部,能主动协助班主任和科任教师很好地完成各种任务。
尊敬师长,团结同学。
学习态度认真,能吃苦,成绩优异,有理想,上进心强,是个综合素质高,全面发展的优秀学生。
3、该生遵纪守法,积极参加社会实践和文体活动。
集体观念强,劳动积极肯干。
学习目的明确,态度认真,肯钻研,勤思考,学风踏实,时间观念强,能认真地按时、按量、保证质量完成各项学习任务,成绩优异。
能吃苦,帮助同学,尊敬师长。
有理想抱负,各科发展全面,具有较好的综合素质。
4、该生认真遵守学校的规章制度,积极参加社会实践和文体活动,集体观念强,劳动积极肯干。
尊敬师长,团结同学。
学习态度认真,能吃苦,肯下功夫,成绩稳定上升。
是有理想有抱负,基础扎实,心理素质过硬、全面发展的优秀学生。
5、该生遵纪守法,积极参加社会实践和文体活动,集体观念强,劳动积极肯干。
是一位诚实守信,思想上进,尊敬老师,团结同学,热心助人,积极参加班集体活动,有体育特长,学习认真,具有较好综合素质的优秀学生。
6、该生能很好地履行中学生行为规范,能始终严守班规校纪,积极参加社会实践和文体活动。
在学习上肯下功夫,勤学好问,努力钻研,成绩稳定上升。
尊敬师长,团结同学,劳动积极。
是德、智、体全面发展且综合素质高的好学生。
7、该生能以校规班规严格要求自己,积极参加社会实践和文体活动。
尊敬师长,团结同学。
集体观念强,劳动积极肯干。
积极参加各种集体活动和社会实践活动。
学习目的明确,刻苦认真,成绩稳定,是一个有理想、有抱负,基础扎实,心理素质过硬,全面发展的优秀学生。
评语大全之优秀课代表评语
优秀课代表评语【篇一:优秀通知书评语集锦】1、你的勤奋和努力是班里出了名的。
上课时总能看到你端正的身影,听到你清脆的嗓音。
无论干什么你总能带着一股认真的劲儿。
瞧,你的字迹端正了,成绩稳定了,大家也更喜欢你了。
继续加油吧!你将成为一个更出色的学生。
2、“真人不露相”这句话用在你身上最合适了,在你不爱说话的外表下,藏着一颗勤奋,努力,上进的心,再加上你的聪明,才智,你学什么东西都特别快。
瞧你,这一学期进步多快!要是你还能在大家面前大声地讲话,那我们就更喜欢你了。
加油吧,你将会是个很有出息的男孩!3、斯文秀气的你,写得一手漂亮的字。
你的作业本总是那么干干净净,整整齐齐,使老师总是看了一遍有一遍。
你是个优秀的学生,但是,老师觉得你还有一点做得不够好的:跟我们班的小朋友距离远了点。
还记得我们刚教过的那句话吗?“一个人的力量小,集体的力量大无比!4、你是一个活泼可爱的男孩,打扫卫生时总是不怕脏、不怕累冲在前头。
但是,你交的一个坏朋友却老是使你的成绩上不去,那就是贪玩。
假如你能丢掉这个坏朋友,再交上个好朋友:认真学习、认真听讲,按时完成作业,那么,你一定会很优秀的!努力争取吧!5、你是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩。
平时能歌善舞、兴趣广泛、知识全面、思维敏捷,特别使老师高兴的是,你的语言是多么丰富,多么与众不同,简直棒极了。
老师相信,只要你上课不说“悄悄话”,那就更棒了。
6、你能遵守学校的各项规章制度,见到老师总是很有礼貌,对待同学你很热情,上课能专心听讲,积极举手发言,作业时老师希望你要认真细心,多检查,避免不必要的错误,争取更好的成绩。
!7、你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。
课堂上有你响亮清脆的回答,课后有你关心集体的身影。
老师一直都很喜欢你,你知道吗?不过老师有时也会批评你,那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。
老师希望你会做得更出色!继续努力!8、你是一个聪明机灵的小男孩,课堂上,你总是认真听讲,从不漏掉一个点儿。
老师故事比赛评语
评委们认为我的故事情感表达真挚动人,能够触动孩子们内心深处。在创作这个故事的过程中,我花费了很多心思在情感的抒发上,我希望能够通过故事的情感让孩子们感受到爱与勇气的力量。评委们的肯定让我觉得自己的努力没有白费,也让我更加重视在日常的教学中,多给孩子们提供一些情感表达的机会,让他们在情感表达的过程中得到疏导和释放。
评委对我的故事情节给予了高度的评价,他们认为故事情节生动感人,通过生动的细节描写,将孩子们带入了故事的情境中,让他们感同身受。这让我感到非常欣慰,因为我在创作故事的时候正是希望能够打动孩子们的心,让他们在聆听故事的过程中得到一些启发和感悟。评委的肯定让我觉得自己的努力没有白费,也让我更有动力去编写更多优秀的故事来影响更多的孩子。
三、主题表达清晰深刻
评委们还对我的故事所表达的主题给予了高度的评价,他们认为故事主题表达清晰深刻。作为一名小学老师,我一直希望能够给孩子们传递一些正能量和积极的价值观,而这次故事的主题正是关于爱与勇气,通过故事,我想表达的正是对爱与勇气的理解和追求。评委们的评价让我觉得自己的努力没有白费,也让我更有信心去引导孩子们理解和感悟这个主题。
六、故事结构严谨紧凑
故事比赛的评委们对我的故事结构也给予了肯定,他们认为我的故事结构严谨紧凑,起承转合自然流畅。在创作这个故事的过程中,我一直注重故事结构的安排和铺垫,希望能够让整个故事的结构紧凑有序,让孩子们在聆听故事的过程中能够沉浸其中。评委们的肯定让我觉得自己的努力没有白费,也让我更加重视在日常的教学中,多给孩子们提供一些故事结构的讲解和分析,培养他们的整合能力和思维梳理能力。
四、语言表达得体精彩
故事比赛的评委们对我的语言表达也给予了高度的赞扬,他们认为我的语言表达得体精彩。在创作这个故事的过程中,我一直注重语言的选择和运用,希望能够用最精炼的语言让故事更加生动。而评委们的肯定让我觉得自己提供一些语言表达的机会,让他们在语言表达的过程中得到锻炼和提高。
评语大全之唱歌比赛评语
唱歌比赛评语【篇一:朗诵比赛评委点评稿】各位领导、各位同仁,大家好。
很高兴被邀请参加今天的朗诵比赛,并有幸代表评委对今天的比赛发表一点不成熟的看法。
今天朗诵这场比赛,用时下最流行的说法,就是高、大、上。
高端、大气、上档次。
参赛选手们精彩的表演,给我们留下了深刻的印象。
下面我简单地从三个方面来说说:一、在篇目的选择上,今天参赛选手选择的内容,都是积极、健康、向上的,有,有,有,也有,都是催人奋进,令人感动、充满了正能量的,无论是朗诵者还是聆听者,都能从中汲取心灵的鸡汤。
二、在朗诵的技巧上,参赛选手都能用标准的普通话来朗诵,字正腔圆。
能够准确地把握作品内容,透彻地理解其内在含义,并结合诗文的内容,恰当地运用了停顿、重音、语速、语调等手段,对作品进行二度创作,用自己独特处理对作品进行全新的诠释。
在背景音乐的选择上,也是恰到好处,极具艺术感染力。
如最后,我提一点建议,朗诵的要求比朗读要高,朗诵是用清晰、响亮的声音把文章背出来,以传达文章的思想内容。
可见,它要求不看作品,面对观众,除运用声音外,还要借助眼神、手势等体态语帮助表达作品感情,引起听众共鸣。
它集文学性、艺术性、表演性于一身,从今天的比赛来看,我们在表演性和艺术上还有进一步提升的空间。
【篇二:歌唱比赛评分表格】【篇三:歌唱比赛评分细节】歌唱比赛评分细则一、合唱比赛评分标准及规则评分标准(满分100分):1、歌曲内容符合活动主题。
(25分)2、演唱节奏整齐统一,音准良好,声音整齐洪亮,吐字清晰,有感染力。
(25分)3、合唱队员遵守赛场纪律,进出有序,着装整齐,台风良好。
(25分) 4、演唱形式丰富,具有一定的艺术技巧,方法正确,音乐表现完整。
(25分)评分规则:1、总分不得超过100分。
2、去掉一个最高分和一个最低分后取平均分,小数点后保留一位小数。
3、参赛队演唱完毕后,评委即刻打分。
二、独唱比赛评分标准评分标准(满分100分):3、舞台表演得体,演唱感染力强,自然大方。
评语大全之课题结题专家评语
评语大全之课题结题专家评语本页仅作为文档页封面,使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March课题结题专家评语【篇一:课题结题鉴定意见】某某中学《微型化学实验在科学探究活动中的应用》课题,历经三年多的努力,完成了研究任务,取得了预期的效果。
鉴定组成员通过查阅文字材料和观看光盘视频,提出以下鉴定意见:第一、选题具有较高的价值。
微型化学实验是近二十多年迅速发展的一种化学实验的新方法和新技术,是国际化学教育界公认的体现绿色化学思想的一种新举措。
它由于独具特点而越来越受到各国的重视,有关它的研究与推广工作正在世界各地广泛开展。
课题以高中学生为研究对象,以新课程理念为指导,开展化学探究活动,能有效促进教师教学方式和学生学习方式的转变,有利于加快高中新课程改革的进程。
另一方面,微型化学实验可以在一程度上弥补经济欠发达地区实验资源短缺的不足,增加化学实验探究的数量,提高实验效果。
第二、课题成果具有创造性。
课题组以周怀宁教授设计的高分子微型塑料仪器为基本器材,辅之一些简单、易得的物品作替代仪器组成实验盒,不但丰富了器材、降低成本,而且使用方便,便于组织开展课内外的化学探究活动。
同时,也能打破化学实验及器材的神秘感,让学生感受到化学就在身边。
第三、课题研究思路正确,方法恰当。
课题以案例开发、课堂教学、课外活动以及微型实验室的建设与管理等作为主要研究内容,以新理念为指导,开展理论与应用的研究,其思路是正确的。
课题组成员分工明确,各有侧重,参与面大。
研究方法适当,论证严谨,材料丰富,结果可信度高。
值得指出的是,课题组请来了知名教授到学校进行指导,少走了弯路,提高了研究效率。
第四、课题取得了预期的成果。
课题组卓有成效的研究,丰富了微型化学实验的实践经验,对我区乃至全国推广微型化学实验在学科教学的应用具有指导意义。
(1)课题从理论上对微型化学实验的必要性和原则进行了探讨,初步探索出微型化学实验室的建设和管理方法。
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评委评语【篇一:评委们的评语:】12【篇二:中学演讲比赛评委点评稿】关于“喜迎十八大”演讲稿比赛评委即兴点评尊敬的各位领导、亲爱的朋友们:晚上好!(观众掌声)非常感谢经开区朋友们如此热情的掌声!今晚灯火璀璨,高朋满座,在“七一”前夕,来参加这样组织水平高、比赛规格高、演讲水平高的“三高”演讲比赛,我感到神清气爽、精神振奋。
今晚,当我走进演讲比赛赛场时,眼前一亮,因为看到朋友们满脸灿烂的笑容,特别是通过聆听你们精彩的演讲,感受大家的阳光心态,感到你们有血有肉、有情有爱,既有对党的事业的无限忠诚,也有对人民群众的款款深情,我深感震撼,深深敬佩。
我非常喜欢这样一支歌曲《咱们工人有力量》,它唱出了工人老大哥的心声,气势磅礴,铿锵有力,积极向上。
但我更喜欢毛泽东主席的即兴演讲。
他是运用语言的大师,在谈话、写文章和作报告中使用比喻非常多。
早在1921年毛泽东在长沙人力车夫的夜校课堂上,他先写一个“工”字,下面再写一个“人”字,然后告诉贫苦工人们,如果把“人”和“工”有力地结合起来,大家说是什么字?(观众回答,是“天”字)对,这就构成“天”字——工人阶级团结起来力量可以顶天。
所以,今天我非常高兴来到经开区参加演讲比赛,因为我来到了一支朝气蓬勃的队伍中间,因为我来到了顶天立地的新型产业工人中间,因为经开区是湘乡工业经济的半边天、更是湘乡的未来和希望!(观众掌声)说句比赛前的心里话,我原以为经开区的演讲是一次工人式的演讲。
与工人打交道,在工人集中的地方干工作,可能说的是工人式的普通话,穿着打扮也脱不了工人的俗套。
但通过大家深情并茂的演讲,我了解到,经开区从2005年8月正式组建以来,走过了一段艰难的历程,如今已成为湘乡经济社会发展的一颗明珠。
当我看到经开区人的精神状态和言谈举止,特别是演讲比赛中的精彩表现时,我认为,经开区是一个藏龙卧虎的地方。
它不像有些单位有人才、但没有演讲人才。
搞一次演讲要从社会上请演讲高手。
今天的演讲全是经开区人,全是俊男美女,全是咱们湘乡的形象大使。
这是展示经开区人实力和风采的演讲赛!varygood!(观众掌声)组织好这次演讲赛,体现了经开区领导班子的实力。
因为这场演讲赛既起到了教育作用,又起到了鼓舞作用,还起到了凝聚作用。
经开区的领导能够用演讲文化推进经开区事业发展,这种举措的确弥足珍贵。
这次演讲活动从策划、组织到开展、成功,无不展示了经开区领导的风采和实力。
今晚我这样一个小女子,和经开区坚强有力的领导班子一起担任复赛评委工作,4大帅哥领导啊,可以说是我的荣幸,不就是男女搭配,干活不累嘛!(观众笑声)尤其是经开区第一次组织这样的演讲活动,虽然今晚已将近十一点,天气又十分炎热,但整个比赛依然井然有序,没有离席退场的观众和选手。
这充分展示出经开区班子强大的凝聚力、向心力、执行力,varygood!(观众掌声)30篇精彩的演讲辞,30名出色的演讲员,体现了经开区人才的实力。
用经开区自己的演讲员,用自己的演讲方式,演讲经开区自己的人和事。
每个选手在规定的6分钟内作了非常认真而准备充分的演讲,大家以“迎接十八大、展示新风采、奉献经开区”为主题,讲述个人、身边优秀党员、党支部在经济建设中发挥先锋模范作用的等实践中的先进事迹,真实反映了经开区建设与发展的精神风貌。
今天的演讲中,《英雄的风采,人生的风帆》、《奉献经开区,当好主人翁》、《深思人》等演讲稿,让我们感受到了经开区人一颗颗火热的心,看到了爱党爱国爱家乡爱经开的火热情怀。
我虽然要听、要看、要评判、要思考点评的方法,根本无法将这些演讲辞的精华在短短的演讲赛中吸收消化。
但你们的稿子我会带回去拜读和学习,学习经开区人吃得苦、霸得蛮、舍得死的工作作风,学习大家舍小家、为大家的奉献精神。
近年来,经开区人才辈出,在社会上公开选拔了一大批人才、一大批企业和项目进经开区,这种人才战略气势恢宏,相信经开区一定会蒸蒸日上,灿烂辉煌!刚刚大家的演讲,给我的印象是:观点鲜明,主题突出,材料典型,情理结合,仪表大方,varygood!(观众掌声)一场演讲是否精彩,很大程度决定于台上和台下是否互动,是否共鸣,是否和谐。
今天的演讲,与其说是比赛,不如说是友情出演,快乐出演,掌声出演。
尤其是今天台下观众素养高,现场热烈,展示了精神风貌。
虽然,比赛中有些选手紧张,卡壳了,还有的有停顿。
可贵的是,现场的观众不仅没有笑声、口哨、起哄,而是热烈鼓掌,不让选手紧张,不让现场冷却,集体的掌声告诉我一个信息,经开区有着朋友般的宽厚和善良,有着大度和宽容氛围,这个大家庭和谐、团结、友好。
大家即使紧张、怯场、心慌,依然还是看得出选手们应有的勇敢和坚持,没有中途退场。
其实,谁在这种场合不紧张呢?忘词了,这是常态。
紧张,也是本来面目。
说出来,表现出来,没什么丢脸的。
凤凰卫视名嘴窦文涛,大家都熟悉不?(观众回答“知道”)他小时候性格很腼腆、内向,不善言辞。
读初中时,班主任发现他的嗓音条件很不错,就推荐他去参加学校里的演讲比赛。
开始窦文涛死活不肯,但怕班主任处分他,就硬着头皮上了演讲台。
结果在台上两腿发抖,满脸通红,结结巴巴说不出话来,吓得尿湿了裤子,引起哄堂大笑。
(观众笑声)所以说紧张很正常,就连窦文涛这样的名嘴都会紧张成这样,何况我们这些普通人。
十年磨一剑,后来窦文涛知耻而后勇,奋发努力,刻苦训练,不断提高自己的说话水平,终于成为观众喜欢的名嘴。
朋友们,说这样的一个实例,我只是要说明演讲其实并不高深莫测,人人可演讲,处处可演讲,时时可演讲。
领导在台上作报告,是演讲;村干部下村做群众工作,是演讲;老师传道授业解惑释疑,是演讲;企业管理者动员员工,是演讲......这几年,在很多演讲比赛的点评中,我都提到这样的个人观点:演讲不仅仅属于阳春白雪的,更重要的是属于下里巴人的、人民群众的、咱老百姓的。
演讲不仅仅是一门高雅的艺术,更重要的是融入我们的工作学习和生活。
演讲是一门工具、一门艺术、一门实践性很强的科学。
那么,如何让我们的演讲更精彩?借此机会,我结合以前参加演讲赛和担任演讲比赛评委工作总结了几点小体会,概括为“五子登科”,在这里与大家分享,请批评指正:一要有一篇好稿子。
“万丈高楼平地起”,一篇好的稿子直接影响到演讲的成败。
现在,从全国、全省演讲大赛来看,许多高水平的演讲拼到最后是演讲稿内容的较量。
演讲稿的写作不同于诗歌、小说、散文、杂文的写作,它有其特殊性:一是稿子的语言讲究上口顺耳入脑。
这次比赛有的选手一上场,就是大道理,书面语,把演讲当成了领导讲话稿。
有的选手手舞足蹈,调侃味十足,把演讲当成了演小品。
还有的选手文采飞扬,诗情画意,把演讲当成了诗朗诵。
这些都不符合演讲的语言。
演讲的语言是让躺着的文字站起来,要上口顺耳入脑。
上口就是要口语化、简洁化。
顺耳就是通俗、易懂。
入脑,就是让每一个听众对你的演讲记忆犹新。
二是选取的题材要具有时代感,内容要言之有物,健康、积极、向上。
今天的演讲稿中,我非常欣赏彭思的《奉献经开区,当好主人翁》,她的入题很巧妙,用一艘外国轮船的沉浮入题,再展开主题,把经开区比喻成一艘战舰,每一个经开人都是是船上的舵手,只有众人齐心拼搏,奋勇争先,才能到达胜利的彼岸。
因为我们党的第一次全国代表大会,当时有法租界巡捕闯进了会场,会议被迫中断。
最后一天的会议,转到了浙江嘉兴南湖的一艘【篇三:评委对辩论赛点评词】评委对辩论赛点评词辩论赛(语言表达能力的竞赛)1、开场白辩论赛也叫论辩赛,还叫做辩论会。
它在形式上是参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动,实际上是围绕辩论的问题而展开的一种知识的竞赛,思维反映能力的竞赛,语言表达能力的竞赛,也是综合能力的竞赛。
辩论赛的核心词汇就为一个“辩”字,也正如这个辩,中间一个“言”,两边各自一个“辛”,双方的辩手都是势均力敌,每一方都有自己的论点和论据,双方的观点都不能完全主观地评判谁对谁错,二者都有道理,双方的辩手就凭借自己的能言善辩,凭借自己的思维能力,争取这场辩论赛的胜利。
2、正文必须围绕双方对辩题的立论、论点、论据、论证方法、评议表达等方面来点评,不必面面俱到,但应客观公正,具有说服力,既指出其成功之处,也指出其不足或需要改进之处。
辩题分析:今天的辩题有点难度,正反立场的对立性并不是很明显,任何一方都很容易迷失自己的立场,甚至可能为对手做嫁衣。
双方表现:从辩论的整个过程来看,双方表现都很优秀,辩得很精彩,能较好把握己方的立场和辩论策略。
各位辩手思路清楚,反应敏捷,充分展示了自己的才华,充分发挥了团体合作的精神,但还是存在某些疏漏和差错,使得辩论有时会脱离主题,陷入不必要的争论。
从一开始的立论来看,相较于反方,正方在概念界定和论证思路上清楚明了,层次感很强,能够抓住辩题的核心问题所在,应该说确实给反方制造了不少的压力,反方则显得有点乱,第二点和第三点实际上是在重复说明消费者识别假货的能力,而且直到第四点才提出。
因此,在立论上,正方比反方表现要好些。
当然,正方的立论也存在些许问题,主要是在概念界定上,正方选择了一个不利于己方立场的界定,一个比较狭隘的”假货”的定义.正方的优势似乎并没有保持下去,正方在攻辩和自由辩论阶段反复使用了偷换概念、任意改变己方的界定、故意误解对方意图的方法,虽然在技巧上会产生一定的反驳效果,但实际上却在不断改变自己的立场,特别是在几个基本概念的含义问题上。
在论辩过程中,双方都能抓住主要的问题所在,并且都能围绕己方的立场和论据展开辩论,只是有时矛头所向可以调整得更好,如正方完全可以将“打假应该主要靠执法者”这一命题置于一般性的、普遍的意义之上,从而摆脱反方在“特定现实背景”上的追问。
反方也可调整角度,从普遍适用的意义上揭露“主要靠执法者”所受到的局限和可能带来的弊端。
、辩论又必须通过语言进行,我想也未必都一个风格,像正方一辩在赛前说的,语言不一定要咄咄逼人。
记得,当年国际大专辩论赛中有一个辩手,语速不快,却绵里藏针,很难对付,我感觉,正方四辩有这个潜质。
在辩论中,双方队员唇枪舌剑,旁征博引,引经举典,大家在什么是勤,什么是“美”,什么算是更能等问题上展开了激烈的争论,双方都能在立论的基础上围绕着这几个核心问题展开讨论,这是很值得肯定的。
在攻辩和攻辩小结环节中,当正方二辩提问反方二辩时,问到:在总结陈词上,正反双方都是先总结了对方的纰缪之处,然后提第三说说两队的整体表现和选手的情况。
我们欣喜地看到,这一场比赛双方真正是辩起来了,都表现出了一定的水平,尤其在自由辩论阶段,双方针锋相对,你来我挡,可听性可看性都较强。
具体说来,从语言层面看,正方一辩陈词很有文采,三辩四辩的语言在不瘟不火中不乏冲击力,而且较多地采用了喻证这种论证手法;而反方的言辞更体现出一种凌厉,颇具攻击力,尤其反方三辩四辩的表现给评委留下了深刻印象。