读《感悟生命》有感
美文欣赏读泰戈尔《用生命影响生命》有感
美文欣赏读泰戈尔《用生命影响生命》有感用生命影响生命泰戈尔把自己活成一道光，因为你不知道，谁会借着你的光，走出了黑暗。
请保持心中的善良，因为你不知道，谁会借着你的善良，走出了绝望。
请保持你心中的信仰，因为你不知道，谁会借着你的信仰，走出了迷茫。
请相信自己的力量，因为你不知道，谁会因为相信你，开始相信了自己...愿我们每个人都能活成一束光，绽放着所有的美好！感悟：在泰戈尔的诗里，走下去的路才是花路：只管走过去，不必逗留着去采了花朵来保存，因为一路上，花朵自会继续开放的。
在泰戈尔的诗里，生命的价值不以长度论：蝴蝶不用月份，用瞬间计算生命，所以有充裕的光阴。
在泰戈尔的诗里，生活是承担，不是推卸：不要因为你自己没有胃口，而去责备你的食物。
在泰戈尔的诗里，人生没有近路，也无法取巧：离你最近的地方，路途最远，最简单的音调，需要最艰苦的练习。
旅客要在每个生人门口敲叩，才能敲到自己的家门，人要在外面到处漂流，最后才能走到最深的内殿。
在泰戈尔的诗里，信念的力量，需要拉长时间来证明：藏在一粒种子心中的信念，预示着一个不能即刻证明的生命奇迹。
泰戈尔的诗里，伤痛会过去，你也终将痊愈：长日尽处，我站在你的面前，你将看到我的疤痕，知道我曾经受伤，也曾经痊愈。
在泰戈尔的诗里，有对活着的诠释：我们在热爱世界时，便生活在这世界上。
在泰戈尔的诗里，有对表象的透视：道路虽然拥挤，却是寂寞的，因为它是不被爱的。
在泰戈尔的诗里，有对心灵的叮嘱：静静地坐吧，我的心，不要扬起你的尘土。
让世界自己寻路向你走来。
最后，请你在他的诗里，接过祝福和勇气，不害怕地走下去：在我动身的时光，祝我一路福星吧，我的朋友们！天空里晨光辉煌，我的前途是美丽的。
不要问我带些什么到那边去。
我只带着空空的手和企望的心。
虽然艰关险阻，我心里也没有惧怕。
生命感悟作文600字8篇
生命感悟作文600字生命感悟作文600字8篇生命感悟作文600字篇1生命大自然像是一本书，你要细细的地去品读它，才能领悟的其中的奥妙。
一个有意义的生命是多样式的，可以是帮助有需要的人，可以是努力地去克服困难，可以是诚实守信，也可以是拥有尊严的生活……就连一朵不起眼的小花，也令我明白的生命的意义，给了我极大的震撼。
有一次，老师叫我去办公室搬作业，我一边走，一边欣赏着校园花坛里的那些小花，。
那些小花在校园里不太起眼，平时很少人会去留意这些小花。
那时，天空下着雨，许多的小水珠形成了漫天雨丝，打在地面上，滴滴答答，滋润周围的泥土。
雨点打到了小花花瓣上。
那小花的花瓣是金黄色的，小小的显得那么的脆弱，那么的经不起风雨。
我不禁担心起来，那些小花会不会经不起风雨，会不会被打落下来呢？我去老师的办公室搬完作业出来，雨下得越来越大了，。
回到花坛时，眼前的一幕让我震惊无比：这大风大雨中的小花，不仅没有垂下头来，每朵小花都在接受着风雨的洗礼，反而每朵小花都是傲然挺立，每朵都是神气十足的地接受风雨的洗礼。
那几朵不经起眼的小花，居然会有如此强大的生命力，。
它们有这个能力在风雨中挺立，这是为什么呢？我开始了生命最初的思考。
想着想着，我似乎在一霎间明白了生命的意义是什么——，那就是勇气。
有了勇气，能够不断努力向前，有了勇气，能够勇敢的地面对困难，有了勇气，能够变得强大。
一片片在冷风冷雨中傲然挺立的小花，让我感受到了生命的生机勃勃。
生命的是短暂的，、宝贵的，也是美好的。
不论你有多么的弱小，只要你有面对困难的勇气，那你的生命就会活得有意义。
生命感悟作文600字篇2走入林中，一股风吹来，暖暖的，那是风的气息。
鸟儿在空中飞翔，那是鸟群生的动力，森林如复苏了一般，那是森林的美丽……刚走进森林，一片落叶如蝴蝶般在空中旋拧，落下，俯身拾起它，竟感到了一种美好的生命力。
它的全身已呈金黄色，其中的几部分竟如受伤般的裂开来。
或许这就是一片叶子短暂的生命里一段美好的时光吧！它的生命苦短，最终都会落到土里奇迹般地化为肥料。
艾青诗选生命阅读感悟
艾青诗选生命阅读感悟
艾青是中国现代文学史上的重要诗人之一，他的诗歌以真挚的情感和深刻的思考而著称。
他的作品对于生命与存在等重大命题有着独特的阐述和感悟，给人们带来了深入思考和启发。
《生命诗选》是艾青的重要诗集之一，其中的诗歌以生命为主题，表达了艾青对于生命的独特理解和感悟。
通过对生命的思考与悲凉的抒发，艾青的诗歌将我们带入了内心深处的某种共鸣。
在读完《生命诗选》后，我深深被艾青的写作风格所吸引。
艾青的诗歌表达了他对人类生命的深情关怀和无尽思索，从而引发了我对于生命的反思。
在现代快节奏的社会中，我们往往被琐碎的事务和物质追求所困扰，而对于生命的思考却很容易被忽视。
艾青的诗歌提醒我们要珍惜生命的每一个瞬间，要用心去感受生命的存在和意义。
他的诗句中蕴含着深刻的哲理，让人们思考生命的终极意义和人生的价值。
通过艾青的诗歌，我们可以看到他对于生命悲凉的表达，也能感受到他对于人类命运的关切。
在这个喧嚣的世界里，阅读艾青的诗歌，可以给我们带来内心的平静与宁静。
他的诗作常常带有一种独特的叙事风格，通过简洁而深入的语言，传达出深情和对生命的赞美。
这样的阅读体验使人们更加懂得珍惜身边的一草一木，感受到生命中的美好和无限可能。
总之，艾青的《生命诗选》带给我深刻的阅读感悟。
他的诗歌表达了对生命的思考和关怀，唤起了我对生命的珍视和对人生意义的思索。
通过文学作品的阅读，我们能够更好地理解自己与世界的联系，感受到生命中美好的存在，同时也能够启发我们思考和探索更深层次的问题。
艾青的诗歌将继续为我们带来启示与思考，引领我们在生命的征途中成长与进化。
读《活着》有感-在不公平中挣扎的命运
读《活着》有感-在不公平中挣扎的命运读《活着》有感-在不公平中挣扎的命运认真读完一本著作后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，这时就有必须要写一篇读后感了！那么你会写读后感吗？以下是小编整理的读《活着》有感-在不公平中挣扎的命运，欢迎大家分享。
读《活着》有感-在不公平中挣扎的命运1这几天我读了一本余华的小说《活着》，让我感受很深刻。
这本书讲述了福贵苦难不同寻常的一生。
福贵经历了人生最大的痛苦，一是家境由富到穷的巨大落差，二是所有的亲人都死去了。
尤其是当他所有的亲人都离他而死去时，他心底那种就像在被刀割般地痛，割得很深，痛在全身，鲜血都流出来了。
但他却奇迹般地挺了过来，依然乐观豁达地面对人生。
到风烛残年之时，依然牵着一头老牛做伴过日子。
读过了《活着》这本书，想想自己以前的成长岁月，我明白了在人的一生中，总会经历种种磨难，总会遭遇无数的坎坷挫折，总会体验到痛苦难当的心情。
回想一下自己，当自己还幼小的时候，总认为没有人喜欢自己，没有人理解自己觉得很是烦恼，总认为被父母责骂，被老师冷落，被同学嘲笑的日子就是痛苦的人生。
还认为学习成绩不好，遭遇流言蜚语的打击，遭遇考试失败，就是没有希望的的人。
读过《活着》之后，我才发觉跟福贵经历的这一切比起来，这根本就不算什么！我才知道福贵在经历一种无言的痛苦，一种只能由自己柔弱的肩头去扛的痛苦。
《活着》说了一种乐观的精神，福贵承受了一切的苦难，可他从来没有放弃过生存，这让我受触动最深。
他不过是个普通人，他不懂生存有什么深奥的意义，他只知道活着就是一切了，只要活着什么都有可能。
然而跟福贵承担的痛苦比起来，有时候我们显得很消极，遭遇到一些小小的挫折就开始垂头丧气。
现在想想实在是太不应该了。
《活着》告诉我，让我相信了只要我们在这个世界上还是沧海一粟，就应该怀着一颗感恩的心，好好的对待生命！好好活着！正是他想说的，也是我从中明白的一个道理。
读《活着》有感-在不公平中挣扎的命运2“有庆再也不会从这条路上跑来了。
为生命干杯——读《热爱生命》有感
为生命干杯——读《热爱生命》有感《热爱生命》是19世纪末20世纪初美国小说家杰克·伦敦创作的中篇小说，写的是一位淘金者在美国北部的一段生活遭遇和顽强拼搏的历程。
这位淘金者风餐露宿，孤苦伶仃的在漫无边际的荒原上，不畏艰难地行走，一路上没有任何食物，没有遮风挡雨的工具，只有大棕熊和野狼群的追击，他凭借着对生活的渴望，顽强地活了下来。
淘金者的举动让我惊叹不已，也让我对人的生命有了更加深刻的感悟和启示。
读完这本书，不由得让我联想到11月11日广东省珠海市香洲区体育中心发生的驾车冲撞行人的事件，司机不堪生活压力，自暴自弃，怀恨在心，轻易结束自己和他人的生命，我禁不住扼腕叹息，痛彻骨髓“生命之花如此脆弱，为什么要轻言放弃”。
如果那些人能早一点看到这本生命之书，理解生命的真谛，是不是就不会造成恶劣的结果。
生命的希望之火古往今来，但凡有所作为者无一不具有坚定的信念。
因为信念，在遭受酷刑后，一度想要自杀的司马迁，选择忍辱负重，才著有“史家之绝唱，无韵之离骚”之称的《史记》；因为信念，一生都坐在轮椅上，遭受病痛折磨，行走在死亡边缘的作家史铁生，才能以“世界以痛吻我，而我报之以歌”的人生态度，坚强的活着，并用双手书写人生。
其实，人生不如意事十之八九，困难挫折是常有的事，自古英雄出炼狱，从来富贵入凡尘。
信念是生命之火，书中淘金者正是有了它的支撑，才能不惧任何困难、挫折，在生命的最后一刻，乘上“白德福号”捕鲸船而获救。
作为新时代的教师，难道我们不应该有杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”、李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”和龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”的信念吗？走出大学校门，我怀揣着教书育人的信念，踏上三尺讲台，用一支粉笔，写下十三个春秋，往后的日子里，我会更加坚定自己的信仰，躬耕教坛，绽放生命之花。
教育路上的点点滴滴汇成了奔流不息的河流，绘成了一幅幅精彩的画卷。
早晨，迈着轻盈的步伐，在黎明的曙光中，我迎来了崭新的校园生活，热情的和同学们打招呼，询问且检查他们的身体状况。
生命之河：读《人生》感悟人生的起伏河流
生命之河：读《人生》感悟人生的起伏河流生活如一条波澜壮阔的河流，弯弯曲曲地流淌在时间的长河中，带给我们无尽的惊喜和挑战。
在这个不断变幻的河流中，我们经历了人生的起伏，感悟到了生命的真谛。
米歇尔·德·蒙田的名著《人生》，就像一本沧桑的图书，让我们在其中汲取到人生的智慧，洞悉生命的河流。
第一章人生的源头生命之河源自于一泓清泉，这是每个人独一无二的存在。
人们在出生之初，好奇地张望着未知的世界，刚刚踏入这条神秘的河流中。
正如蒙田所言：“开始才最困难，我们得迅速决定和选定我们的前进方向。
”我们要勇敢地迎接未知，肩负起探索生命的责任。
第二章河水的湍急在人生的河流中，我们会遇到湍急的水流，挑战着我们的勇气和智慧。
正如蒙田所言：“困难自然而然地就会在前进的道路上出现。
”无论是学业上的压力、职场中的竞争还是人际关系的纷争，生活中的各种挫折都如急流般来袭。
而我们要学会应对，勇敢地穿越这些湍急之水，不畏艰险。
第三章生命的拐点河流的形状并不是笔直的，而是时而左转、时而右转。
这些拐点展现了生命的多样性和变幻无常。
蒙田在书中写道：“我们在不同的假设和方位之间晃荡而忧虑着。
”生命中的转折让我们面临选择，不断思考和权衡，但正是这些拐点，让我们的人生充满了意义和成长。
第四章河水的平缓河流中总有平缓的水流，宛如人生中的平凡时刻。
蒙田表达了这样的观点：“最可佩服的品质是从事贫穷、平凡、平常的事业。
”生活中的平凡犹如细流，常常被人忽视，然而正是在这平凡的过程中，我们构筑起属于自己的幸福与满足。
平凡并不可怕，只要我们用心，就能铺就一条通往成功的道路。
第五章河流的归宿人生的河流终将汇入大海，到达生命的归宿。
蒙田曾说：“死亡是生命最为伟大和最后的发明。
”面对死亡，我们会思考生命的意义，珍惜每一天。
正是有了生命的终点，我们才更加珍视河流上的旅程，更加深刻地感受到人生的意义。
结语《人生》是一本智慧的河流之书，带领我们游历生命的起伏。
在体验中感悟生命--《我是怎样出生的》教学有感
在体验中感悟生命 ——《我是怎样出生的》教学有感 史淑琴 江苏省宜兴市陶城实验小学一 引言肖川教授认为，“教育的真正意义是自我了解”。
苏霍姆林斯基则说，“儿童跟亲人特别是跟母亲的温暖而欢乐的精神交往，跟父母亲的贴心的亲近，是义务感的源泉”。
学生是科学学习的主体，他们对生命世界具有强烈的好奇心，作为学习活动的组织者、引领者的教师，则应以自己的教学行为对学生产生影响。
那么教师如何“以自己的教学行为对学生产生影响”？实践发现，“强化学生的体验，让学生在体验中感知”不失为一条有效途径。
笔者试图以“我是怎样出生的”为例，通过引导学生亲历调查、负重体验、温馨表白，进一步认识自己的出生，以实现预期的教学目标。
二 案例呈现本课是苏教版《科学》五年级下册第三单元“它们是怎样延续后代的”第三课。
学生在学习“不用种子也能繁殖吗”、“动物怎样繁殖后代”以后，自然而然地会产生“人怎样繁殖后代”的想法。
本课引领学生从调查入手，通过与父母的交谈，了解自己出生时的情况、成长中的趣事。
教材又通过指导学生给子宫内的胎儿按从小到大排序，认识胎儿在各个时期的生长情况，使学生认识到自己由一个受精卵发育而来，在妈妈体内10个月，从生命的出现到出生，其间有父母的悉心呵护。
同时又通过负重体验，亲身感受生命的来之不易，学生在交流、讨论、思考中，感恩亲情、珍爱生命的情感得到升华，“家庭因我而幸福，生命因我而精彩”的意识逐步形成。
现将教学环节再现如下：1．导入新课并板书讲解：动物的繁殖包括雌雄的识别、交配、生产、哺育等行为，这是动物的本能，同样也是人类的本能。
我们的生命是父母给的，随着我们的生长、成熟，我们也会有自己的宝宝。
今天我们一起来研究“我是怎样出生的”。
（板书课题）设计意图：通过复习导入新课，并用“告诉”的方式让学生知道人和其他动物的繁殖方式相似，意在消除学生的神秘感。
同时将本堂课的研究主题抛给学生，可以让学生进一步明确研究方向。
2．交流，认识自己小时候的样子及出生时的情况谈话：课前，请大家就自己是怎样出生的这个主题与家长作了一次深入的交流，大家一定很有收获，一定有很多话想说，今天我们分几个主题进行交流：第一，小时候的样子及出生时的情况。
感动生命中的赐予—读《感悟一生的200个小哲理》有感
感动生命中的赐予——读《感悟一生的200个小哲理》有感这是一本很休闲的书，不是什么鸿篇巨制，它可能只适合在某个温暖明媚的午后，在玻璃窗前，沐浴着金色的阳光，泡一壶碧绿清澈的新茶，然后舒舒服服地斜靠在沙发上细细品味，没有错综的情节，没有严密的逻辑，没有复杂的人物，只有一个个简短的故事，但却每一个都蕴涵着智慧，给我带来了足够的思索和感悟。
印象最深的是一个真实的故事，题目是《感谢上帝》，讲的是有一队罗伯特夫妇，他们倾注很大的心血在雪山脚下营造了一个豪华的木屋，那里风景怡人，他们非常珍爱。
有一天他们准备去木屋度假，罗伯特夫人带着儿子先开车出发，后来罗伯特先生接到电话说木屋那边发生了灾难，于是匆匆赶到木屋，发现妻子和儿子正站在路边，而木屋已经被刚刚的一场雪崩彻底摧毁，罗伯特先生感到非常伤心，他不住的抱怨：“上帝，为什么是我？”然而八个月后，罗伯特先生的一位同事无意中提到他妻子在雪崩那天与罗伯特夫人在山路上发生了轻微的车祸，并因此而耽误了罗伯特夫人一个小时，罗伯特先生被深深地震惊了，他马上意识到如果不是这场车祸，也许妻子和儿子就已经葬身在雪崩之中了，他遂即在心中默默念道：“谢谢，上帝！”从单独的事件看，无论是雪崩导致木屋被摧毁，还是妻子遇到车祸，无疑都是让人沮丧的坏事，但是两者重叠，却得到了仿佛负负得正的效果，毕竟相对于妻子和儿子的平安，木屋和车祸实在算不上什么，因此对于罗伯特先生而言，这不能不说是上帝的眷顾了，但是为何一定要在意识到妻儿曾经面临的巨大危险时，才能想起谢谢上帝呢？人是一种自私而贪心的动物，往往会将自己生命中所拥有的一切看的理所应当，稍有不如意就会抱怨生命的不公，哀怜自己的不幸，对失去的不能忘怀，但却从来没有被自己所拥有的感动过。
曾经在大学做过这样一个游戏，老师先让我们写出自己生命中最重视、最珍贵的十个组成部分，比如家庭、爱情、健康、事业、朋友等，我们费尽脑汁找到十个，然后老师让我们划掉其中一样，并想象完全没有这一样的生活，所有人陷入了沉寂，挖空心思才能想起来珍贵，但是一旦要彻底失去，每个人都感觉到惶恐和难受。
读活出生命的意义有感300字
读活出生命的意义有感300字读活出生命的意义有感生命是宇宙中最珍贵的礼物，它的存在让整个宇宙变得丰富多彩。
而为了更好地理解生命的意义，我们需要通过阅读来启迪心智、丰富思想、感悟生命的真谛。
阅读是一种精神上的享受，它能够带给我们无穷的乐趣和启发。
有人说，人在世间只有短短几十年的时光，如果只是顾眼前的快乐，那将是一种浅薄和狭隘。
但是通过阅读，我们可以借助伟大的思想家和作家们的智慧，去思考人生、探索真理。
读书是一脑思维的敦化，是人类文明的重要组成部分。
读书不仅能够开阔眼界，也能让我们更加了解人性和世界。
阅读让我们与过去的智者对话，与当下的文化交流。
在这个信息爆炸的时代，只有通过阅读，我们才能真正跳出短视的局限，超越时空的界限，去理解不同文化的异同。
通过阅读，我们能够沉浸在浩瀚的大海中，探索人类智慧的宝藏。
读书也有助于我们认识到生命的意义。
在众多的书籍中，有很多都在探讨生命的真谛，引导我们思考生命的起源和目的。
例如，达尔文的《物种起源》揭示了进化的过程，让我们更加了解生命的起源；而尼采的《查拉图斯特拉如是说》则在探讨人类的超越性，引导我们思考人生的意义。
通过阅读，我们能够接触到伟大的思想家和作家们的智慧，从他们的作品中汲取灵感和启示。
读活出生命的意义，也意味着我们需要把所读的书籍转化为实际的行动。
读书并不只是停留在知识的层面，更重要的是将所读的书中的智慧应用到实际生活中。
只有把知识付诸实践，才能真正理解生命的意义。
通过阅读，我们能够获得宝贵的经验和教训，让我们的生活变得更加丰富、充实。
总的来说，读活出生命的意义是一种修行。
通过阅读，我们不仅能够开阔眼界，也能够感悟生命的真谛。
通过思考、交流和实践，我们能够更好地理解生命的意义，让生命变得更有价值、更有意义。
无论是晨曦中的一篇文章，还是夜幕中的一本书籍，它们都能为我们带来无尽的智慧和启迪。
因此，读活出生命的意义是一种宝贵的财富，让我们一直追求下去。
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读《感悟生命》有感
读《感悟生命》有感
认真品味一部名著后，相信大家一定领会了不少东西，不能光会读哦，写一篇读后感吧。
千万不能认为读后感随便应付就可以，下面是小编帮大家整理的读《感悟生命》有感，希望能够帮助到大家。
珍惜生命，就是把握生命。
生命是惟一的，是脆落的，是坚强的，是不容小觑的。
——题记
把握生命，就应该把握生活中的每一点每一滴，关注每一个小细节，仔细审视自己的不足、优点，珍惜每一个机会，努力展现最完整的自己。
带着对生命的不忍，我翻开了这本《感悟生命》，细细品读……
生命是什么？生命是坚强的，也是脆弱的。
但更多时候，我们面对的更多的'，应该是脆弱的生命。
你是否曾见过暴风雨后的大榕树下，一个个鸟巢散落在地上，而那些正在鸟蛋中孕育着新生命的鸟儿，已流出了蛋黄和蛋清；那些正在巢中等待亲鸟的喂食的雏鸟，已躺在地上，没有了生命迹象。
这样的惨状使我不忍，这样的生命难道不是脆落的吗？
《感悟生命》这本书告诉我们：生命只是一个过程，不但包括“生”，也包括“死”，甚至包括夹杂其中的情感。
我们站在局外，把这情感赋予自然界中的各种动物，观察、体味他们对待生命的态度，以便反省我们自身的灵魂，得到生命的真谛。
它精选闪烁着智慧之光的有关生命的美文。
这些美文从多方面多角度对生命进行解读，给予了我们关于生命的启示。
其中这本书中令我印象最深刻的还数《小狗包弟》了。
它讲述的是作者家中的一条可爱的小狗在“文革”中的悲惨遭遇，从一个侧面反映那个疯狂时代的惨无人道的现实，更体现出一种不懂得珍惜生命的现状；文章还描写了小狗的悲惨遭遇留给作者心中永难磨灭的创痛，表达了深重的悲悯、歉疚和忏悔之情。
我很喜欢这篇文章，因为这篇文章令我的神情随之起伏，一会喜
悦，一会伤感，一会不忍……
这篇文章表面看是作者用以自责，其实质是从另一角度表现对人性的渴望与呼唤，揭露了当时“文革”的罪恶。
文章中，巴老体现出了严于自责、不怕嘲笑，敢说真话的高尚人格。
也许自己如此的喜爱这篇文章，是由于自己的小狗的喜爱，同时也有过与作者相同心境的经历。
那时，家里的母猫生下了三只可爱的小猫咪，但在几天后，母猫却突然失踪，当时正当炎夏，不料它为了出去寻找食物时，中暑身亡了。
可是那三只小猫还没有断奶，眼睛也没有完全睁开，它们还需要母亲的照顾啊！妈妈只好向隔壁家的新妈妈借了一袋奶粉，冲好后一点一点地喂它们。
每次听到小猫们拉着喉咙“喵喵”地叫，就知道他们在呼唤着母亲。
年幼的我，实在忍不住了，想去关心一下它们，便用家里现有的酸奶去为它们。
这样持续了三、四天后，忽然找不到小猫了，询问妈妈后，才知道它们已经不在世上了。
我伤心欲绝。
从这件事上，我更加深刻的体会到生命的脆落。
一次偶然的机会，我在网上看到：“小猫不能喝酸奶。
因为猫无法只用牛奶来维生！甚至，小猫都有乳糖不耐症，它们没有乳糖酵素，所以无法消化牛奶中的乳糖，因而在喝了牛奶（或者酸奶）后数小时会发生软便或下痢的情形。
如果发生下痢，那么肠道就无法充分吸收水分和营养素。
”看到这，我的心不觉的凉了：“难道是我把小猫害死的？”但是，我只是想让小猫能吃得饱一点，不料……
时隔多年，我的心一直感到愧疚，要是当时的我没有这样贪玩、不懂得珍惜生命，小猫说不定现在正高兴的生活、成长着！我想，我人生接下去的时间里，也许会带着这种“与日俱增”的遗憾、不舍与歉意，一直走下去吧！
生命仅有一次，让我们珍惜生命，让自己的生命充满绚丽的色彩，不留遗憾吧！。