大寨中学课堂教学模式推广运用计划
初中课程推广方案模板
一、方案背景随着我国教育事业的不断发展，初中教育作为基础教育阶段的重要组成部分，其课程设置和教学质量越来越受到家长和社会的关注。
为了提高我校初中课程的知名度和影响力，吸引更多优秀学生选择我校，特制定本初中课程推广方案。
二、推广目标1. 提高我校初中课程的知名度，树立良好的口碑。
2. 吸引更多优秀初中生加入我校，提高我校初中部招生人数。
3. 增强我校初中部与家长、学生的互动，提高家长对我校初中课程的信任度。
三、推广策略1. 线上推广（1）建立官方网站，展示我校初中课程特色、师资力量、教学成果等，方便家长和学生了解。
（2）利用社交媒体平台（如微信公众号、微博、抖音等）发布初中课程相关内容，扩大宣传范围。
（3）开展线上直播活动，邀请优秀师资讲解课程特色，解答家长和学生疑问。
（4）制作初中课程宣传片，在各大视频平台投放，提高课程知名度。
2. 线下推广（1）举办初中课程说明会，邀请家长和学生参加，面对面了解课程特色。
（2）在学校周边地区开展宣传车活动，扩大宣传范围。
（3）与当地教育机构、培训机构合作，开展初中课程体验活动。
（4）邀请优秀初中毕业生分享学习经验，提高我校初中课程的吸引力。
3. 合作推广（1）与知名教育媒体、教育平台合作，发布我校初中课程相关报道。
（2）与当地政府部门、企事业单位合作，开展初中课程推广活动。
（3）邀请教育专家、学者参与课程推广活动，提升我校初中课程的权威性。
四、推广实施步骤1. 第一阶段（前期准备）：成立初中课程推广小组，明确分工，制定详细推广计划。
2. 第二阶段（线上推广）：建立官方网站、社交媒体账号，制作宣传资料，开展线上直播活动。
3. 第三阶段（线下推广）：举办初中课程说明会、宣传车活动、合作推广等。
4. 第四阶段（总结反馈）：收集推广效果数据，总结经验教训，优化推广策略。
五、预期效果1. 提高我校初中课程的知名度，树立良好的口碑。
2. 吸引更多优秀初中生加入我校，提高我校初中部招生人数。
课堂教学模式推广实施方案（2）
课堂教学模式推广实施方案(2)四、实施步骤推广“三疑三探”教学模式大体分为四个阶段，各阶段的具体要求如下：第一阶段：学习宣传阶段（2010年5月---2010年8月）本阶段目标为：通过各种方式的学习，让教师们转变教育教学观念，改变教学方法，认识到进行“三疑三探”教学模式的重要性，理解掌握“三疑三探”的基本教学模式以及精神实质。
1．首先由去河南西峡学习的校长、副校长给全体教师做一场报告会，然后设计一节“三疑三探”教学模式课案、公开上一节“三疑三探”教学模式研讨课。
2．将搜集到的有关“三疑三探”教学模式的相关资料发布在校园数字网上，供教师在课余时间及教研组活动时统一组织学习，将从西峡带回来的“三疑三探”教学模式课堂教学实录光碟及教师备课资料按学科分发到各教研组，供各教研组在教研组活动时统一组织本组教师学习及教师在课余时间学习。
3．在各个教研组内对“三疑三探”教学模式实质内涵进行研讨交流，同时组成第一梯队实验教师，进行扩展研讨，利用期末后时间对教师再集中培训。
4．全体教师在自己所带班级的所任学科里尝试运用，让学生初步适应这种模式，为下一步推广学习打下基础。
5．成立领导组织机构，选拔出第一梯队的实验教师，制定“ 魏矿学校“三疑三探”课堂教学模式学习推广实施方案”，为推广“三疑三探”教学模式打下良好的基础。
第二阶段：示范带动阶段（2010年9月---2010年1月）本阶段目标为：以第一梯队实验教师为中心，从备课、上课、作业等方面尝试运用“三疑三探”教学模式，并加强听评课的力度，充分发挥第一梯队实验教师的核心带动作用，其他教师逐步模仿。
1．第一梯队实验教师在组内进行“三疑三探”教学模式的课堂教学设计，以实验老师为主，形成统一教案，同年级、同学科必须统一进度，统一备写教案，教案书写应以我校集体备课方案为依据，实行集体备课，要求一律是电子教案，由各任课教师分别备或轮流备，重视做好议课、复课、定课工作。
2．第一梯队实验教师在自己任教学科的班级进行“三疑三探”教学模式的实验，以点带面，示范带动，其他教师逐步模仿。
教学课程推广策划方案
教学课程推广策划方案教学课程推广策划方案（精选8篇）为了确保工作或事情能高效地开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。
制定方案需要注意哪些问题呢？下面是店铺为大家整理的教学课程推广策划方案（精选8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
教学课程推广策划方案1一、指导思想认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》及《学校体育工作条例》精神，牢固树立“快乐体育”、“健康第一”的指导思想，推进体育课程的改革，狠抓体育教学六认真工作，强化学校特色体育项目建设，大力开展青少年阳光体育活动，坚持开展学生体育训练工作，本着“求实、创新、协作、奋进”的精神继续做好体育工作，力争在各项体育竞赛中争创佳绩。
二、工作目标1、深化体育(与健康)课程改革，立足课堂，扎扎实实上好每一节体育课，提高体育教学质量，达到学生人人喜欢上体育课的目的，有效地改善学生的体质健康水平。
2、抓好课间操、大课间活动、阳光体育活动。
3、加大体育运动队训练力度，严抓训练质量，争取各项比赛获得好名次。
三、工作要求(一)深化体育课程改革，优化教学过程1.体育课程标准是体育教师开展教学活动的指南，为使体育教师尽快树立全新的体育教学理念，开展多种形式的培训，促使每一位教师的观念发生深刻的变化。
2.体育课程是学校课程的重要组成部分，是实施素质教育和培养全面发展人才不可缺少的途径。
因此，体育教师要坚决维护体育课程的严肃性，按课时计划上好体育及活动课，并进一步加强安全教育及防范意识。
(二)强化常规管理水平，提高教学质量体育教师将一如既往，在学校行政的领导下，继续加强学习，弘扬团队精神，努力做好以下几项工作：1.认真贯彻《体卫工作两个条例》精神，以认真务实的工作态度扎扎实实地开展各项工作。
2.在体育教师之间倡导勤学习、共研讨之风，以不断充实提高每一位教师的理论水平和教育、教学能力。
3.围绕《课程标准》和新的教材体系开展教学活动，本学年，体育教师人人上实践课，在实践中得以提炼、得以升华。
课程推广实施方案
课程推广实施方案在当前教育环境下，课程推广已成为学校教育发展的重要环节。
为了更好地实施课程推广工作，我们制定了以下实施方案：一、明确推广目标。
我们首先需要明确推广的目标，包括推广的课程内容、推广的对象群体以及推广的时间节点。
通过明确目标，可以更好地制定具体的推广策略和措施。
二、制定推广策略。
在明确推广目标的基础上，我们需要制定具体的推广策略。
这包括选择合适的推广渠道，如校园宣传、社交媒体推广、线上线下结合等方式，以及确定推广内容的形式，如举办讲座、开展活动、制作宣传资料等。
三、建立推广团队。
为了更好地实施课程推广工作，我们需要建立专门的推广团队，包括教师、学生、家长等相关人员。
团队成员需要具备相应的推广能力和经验，能够有效地开展推广工作。
四、制定推广计划。
在确定了推广目标、策略和团队之后，我们需要制定具体的推广计划。
这包括确定推广的时间节点、推广内容的具体安排，以及推广活动的预算和资源分配等方面。
五、开展推广活动。
根据制定的推广计划，我们需要积极开展各项推广活动，包括举办宣讲会、开展校园宣传、制作宣传资料等。
通过多种形式的活动，可以更好地推广课程内容，吸引更多的目标群体参与。
六、监督和评估。
推广活动的实施并不是一次性的工作，我们需要不断地进行监督和评估。
通过对推广活动的效果进行评估，及时调整和优化推广策略，以确保推广工作的顺利进行。
七、持续改进。
课程推广工作是一个持续改进的过程，我们需要不断总结经验，吸取教训，不断改进推广工作的方式和方法，以适应不断变化的教育环境和目标群体的需求。
总结：通过以上实施方案，我们可以更好地推广课程，提高课程的知名度和影响力，吸引更多的学生和家长参与其中，从而促进学校教育的发展和提升教育质量。
希望全体教职员工和学生积极参与，共同努力，实现课程推广工作的目标。
教师教学方法实践与推广计划实施方案
教师教学方法实践与推广计划实施方案概述：本实施方案旨在通过教师教学方法的实践与推广，提升教学质量，激发学生学习兴趣，培养学生综合能力。
本方案包括以下十二个小节，从理论基础到实践方法，提供具体的操作步骤和推广策略。
一、教学方法基础理论：在本小节中，将介绍教学方法的基础理论，包括教育学、心理学、认知科学等方面的相关理论，为后续实践打下理论基础。
二、了解学生特点：在本小节中，教师需要通过观察和调查了解学生的兴趣爱好、学习风格、学习习惯等特点，以便更好地选择适合学生的教学方法。
三、多样化教学方法选择：在本小节中，将介绍多种教学方法，如讲授法、讨论法、实践法、合作学习法等，并提供实际案例，帮助教师选择合适的方法。
四、个性化教学设计：在本小节中，将介绍个性化教学设计的方法和步骤，包括目标设定、内容选择、教学资源准备等，以满足学生的个性化需求。
五、激发学生学习兴趣：在本小节中，将介绍如何通过教学方法来激发学生的学习兴趣，包括活动设计、案例引入、趣味教学等方法。
六、培养学生综合能力：在本小节中，将介绍如何通过教学方法来培养学生的综合能力，包括思维能力、动手能力、沟通能力等方面的培养。
七、课堂氛围营造：在本小节中，将介绍如何通过教学方法来营造积极的课堂氛围，包括师生互动、小组合作、情感引导等方法。
八、教学方法实践演示：在本小节中，将提供教学方法实践演示的具体案例，包括案例介绍、实施步骤、效果评价等，以供教师参考借鉴。
九、教师间互动交流：在本小节中，将提供教师间互动交流的途径和方法，如研讨会、教学观摩等，以促进教师之间的相互学习和成长。
十、教学方法评估与改进：在本小节中，将介绍教学方法评估的方法和指标，以及如何根据评估结果进行教学方法的改进和创新。
十一、教学方法推广策略：在本小节中，将提供教学方法推广的策略和方法，包括宣传推广、培训指导等，以便更广泛地推广教学方法的应用。
十二、总结：通过本实施方案的实施，教师能够掌握多种教学方法，了解学生特点，激发学生学习兴趣，培养学生综合能力。
学校优秀教案推广工作方案
学校优秀教案推广工作方案一、概述在当今教育改革与发展的浪潮中，优秀教案的推广显得尤为重要。
本文将详细介绍学校如何展开优秀教案的推广工作，以提高教学质量与效果。
二、制定推广计划首先，学校需成立推广工作小组，由教研组长担任组长，各学科教研骨干担任成员，以确保推广工作的全面性和专业性。
然后，小组根据学科教师提供的教案，评选出最具实用性和适用性的优秀教案。
三、宣传推广渠道学校可通过多种渠道进行宣传推广。
首先，可在学校内部张贴宣传海报，利用学校官方账号发布相关推广信息。
其次，可通过教研组例会、校内研讨会等形式，向全校教师介绍和讲解这些优秀教案的编写思路和实施效果。
此外，还可以推广到学校周刊、校报等校园媒体上，让更多的师生知晓。
四、开展示范教学为了加强教师对优秀教案的认识和理解，学校可组织一些示范教学活动。
通过邀请优秀教师进行教学展示，并结合优秀教案进行现场解读和讲解，让全体教师亲身体验优秀教案的实施效果。
这有助于激发教师的教学热情，提高教学水平。
五、制定激励机制为了推动教师参与到推广工作中，学校可制定一些激励政策和机制。
例如，对于编写并成功推广的优秀教案的教师予以表彰奖励，以此鼓励更多教师积极参与和贡献自己的教学经验。
六、举办专题研讨为了进一步推广优秀教案，学校可以组织专题研讨会。
通过邀请一线教师、教育专家和学科领域的知名人士，共同探讨优秀教案的教学思路和实施方法。
这有助于形成交流互动的氛围，促进教师之间的经验分享和互相学习。
七、建设教案管理平台为了方便教师学习和获取优秀教案，学校可以建设一个教案管理平台。
这个平台可以包括优秀教案的收录、整理和归档，以及教案评价和教学反思的功能。
教师可以通过平台上传和下载教案，进行交流和反馈。
这将有效提高教案的利用率和优秀教案的推广效果。
八、开展定期培训为了进一步提高教师的教学能力，学校可以开展定期的教学培训。
这些培训可以针对教师在编写和使用优秀教案中所面临的问题和困惑，通过专家讲座和案例分享，提供解决方案和指导意见。
初中课程推广方案设计模板
一、方案背景随着教育改革的深入推进，初中教育在培养学生的综合素质、创新能力和实践能力方面发挥着越来越重要的作用。
为了更好地满足学生个性化需求，提高教育教学质量，本方案旨在设计一套初中课程推广方案，以促进课程的普及和推广。
二、目标定位1. 提高学生对课程的认知度和兴趣，扩大课程覆盖面。
2. 培养学生良好的学习习惯，提升学生的综合素质。
3. 加强学校与家长、社会的沟通与合作，形成良好的教育生态。
三、方案内容1. 课程体系介绍（1）课程特色：阐述本课程的优势、特色和创新点，如个性化教学、实践性强等。
（2）课程结构：详细介绍课程内容、教学目标、教学进度等。
2. 课程推广策略（1）线上推广①建立课程官网或微信公众号，发布课程信息、教学资源等。
②开展网络直播课程，邀请知名教师进行授课，提高课程知名度。
③与教育平台合作，将课程内容植入平台，实现资源共享。
（2）线下推广①举办课程宣讲会，邀请家长、学生参加，现场解答疑问。
②在学校、社区、企业等地设立课程展示区，让学生亲身体验课程魅力。
③开展课程讲座，邀请专家、教师分享教学心得，提高课程口碑。
3. 课程推广活动（1）举办课程文化节，让学生在活动中感受课程魅力。
（2）开展课程竞赛，激发学生学习兴趣，提升课程影响力。
（3）组织课程实践活动，让学生在实践中掌握知识，提高能力。
四、实施步骤1. 确定推广目标，制定详细方案。
2. 招募师资力量，确保课程质量。
3. 开发课程资源，丰富教学内容。
4. 开展线上线下推广活动，提高课程知名度。
5. 收集反馈意见，持续优化课程。
6. 定期评估推广效果，调整推广策略。
五、预期效果1. 提高学生对课程的认知度和满意度。
2. 扩大课程覆盖面，吸引更多学生参与。
3. 提升学校教育教学质量，打造特色课程品牌。
4. 促进家校社三方合作，形成良好的教育生态。
六、总结本初中课程推广方案旨在通过线上线下相结合的方式，提高课程知名度和影响力，激发学生学习兴趣，提升教育教学质量。
教学研究成果推广计划
教学研究成果推广计划教育教学研究是推动教育改革和发展的重要力量，而将优秀的教学研究成果进行推广应用，则是实现教育质量提升的关键环节。
为了更好地推广和应用教学研究成果，特制定以下教学研究成果推广计划。
一、推广目标1、提高教师对教学研究成果的认识和应用能力，促进教学理念和方法的更新。
2、在一定范围内广泛传播优秀的教学研究成果，提升教育教学整体水平。
3、推动学校形成积极探索、创新实践的教学研究氛围。
二、推广内容1、选择具有代表性和实践价值的教学研究成果，如新型教学模式、课程设计方案、教学评价方法等。
2、确定成果的核心要点和关键技术，对其进行梳理和整合，形成易于理解和操作的推广资料。
三、推广对象1、以本校教师为主要推广对象，同时向周边学校及教育机构辐射。
2、重点关注青年教师和教学经验相对不足的教师，帮助他们快速提升教学能力。
四、推广策略1、组织专题培训（1）邀请成果研究者或相关专家进行讲座，详细介绍成果的背景、理念、操作方法和实践效果。
（2）开展工作坊，让教师们通过实际操作和案例分析，深入理解和掌握成果的应用技巧。
2、示范引领（1）安排成果应用效果显著的教师进行示范课展示，让其他教师直观感受成果在课堂教学中的应用效果。
（2）组织教师进行观摩学习，并在课后进行交流研讨，分享经验和心得。
3、团队合作（1）成立成果推广小组，由骨干教师带领，以团队的形式共同探索和应用教学研究成果。
（2）小组成员之间相互交流、协作，共同解决在推广过程中遇到的问题。
4、实践反馈（1）鼓励教师在自己的教学中积极实践应用教学研究成果，并及时记录实践过程中的问题和经验。
（2）定期组织教师进行交流和分享，对成果的应用情况进行总结和反思，不断优化和完善推广方案。
五、推广步骤1、准备阶段（1）成立推广工作领导小组，负责统筹协调推广工作。
（2）制定详细的推广方案和时间表，明确各阶段的任务和目标。
（3）收集和整理教学研究成果相关资料，制作培训课件和宣传材料。
教学模式实施方案实施计划
教学模式实施方案实施计划一、背景分析当前，随着教育信息化的不断发展，教学模式也在不断更新和改进。
为了更好地适应学生的学习需求，提高教学效果，制定和实施一套科学的教学模式实施方案显得尤为重要。
二、目标设定1. 提高教学质量，培养学生的创新能力和实践能力；2. 提升教师的教学水平，促进教学方法的创新和改进；3. 推动教育信息化的发展，促进教学资源的共享和利用。
三、实施方案1. 制定教学目标：明确每个学科每个学段的教学目标，确保教学目标的科学性和可行性。
2. 设计教学内容：根据教学目标，设计符合学生学习特点和教学要求的教学内容，注重知识的系统性和实用性。
3. 确定教学方法：结合学科特点和学生实际情况，确定合适的教学方法，包括讲授、讨论、实验、实践等多种形式。
4. 配备教学资源：积极推进教育信息化，为教师提供多样化的教学资源，包括数字化教材、多媒体课件、网络资源等。
5. 健全考核评价体系：建立科学的考核评价体系，注重对学生综合能力的培养和评价，鼓励学生的创新和实践能力。
四、实施步骤1. 制定实施计划：根据教学目标和实施方案，制定详细的实施计划，包括时间安排、人员分工、资源准备等。
2. 培训教师：组织教师参加相关的教学培训，提高教师的教学水平和信息化应用能力。
3. 落实教学资源：积极购置和整合各类教学资源，确保教学资源的充分利用和共享。
4. 实施教学：按照实施计划，组织教师进行教学实施，注重教学过程的监督和评估。
5. 教学效果评估：对实施效果进行评估，总结经验，及时调整和改进教学模式实施方案。
五、保障措施1. 资金保障：保障教学资源的购置和更新，确保教学设备的正常运转。
2. 技术支持：提供教师和学生所需的技术支持和服务，解决教学过程中的技术问题。
3. 管理监督：建立健全的管理体系，加强对教学模式实施方案的监督和评估，确保教学质量。
六、总结教学模式实施方案实施计划的制定和实施，是教育信息化发展的必然要求，也是提高教学质量的关键举措。
中学学科教学模式计划
中学学科教学模式计划本次工作计划介绍为了提升中学学科的教学质量，我们计划实施一套全面的教学模式改革。
该计划将围绕提高教师教学能力、优化课堂教学结构、以及提升学生学习效果三个核心方面展开。
组织一系列教师培训活动，如教学法研讨会和学科工作坊，旨在增强教师对多元化教学策略的认识和运用能力。
预计将邀请教育界的专家和有经验的教师分享他们的教学心得和技巧。
对现有的课堂教学进行观察和分析，旨在找出优化的路径。
我们会收集数据，包括学生的出勤率、成绩分布和课堂互动情况，以及学生和教师的反馈。
这些数据将被用来评估不同教学模式的成效，并指导未来的教学决策。
引入新的教学工具和资源，如互动白板和在线学习平台，以促进学生主动探索和学习。
计划开展定期的学生学习成果评估，以确保教学模式改革能够真正提高学生的学习成效。
总结来说，本次工作计划是一次全方位的教学模式革新，目的是通过提升教师能力、优化教学结构、以及引入先进教学工具，最终实现中学学科教学质量的显著提升。
以下是详细内容一、工作背景随着教育理念的不断更新和科技的发展，中学学科教学模式亟待革新以适应新的教育环境。
当前，我们中学的学科教学面临着一些挑战，比如教师在运用现代教学方法上存在一定的局限性，课堂教学结构较为单一，学生学习效果的提高受限于缺乏有效的学习工具和评估机制。
为了应对这些挑战，本次工作计划应运而生。
二、工作内容本次工作计划的工作内容主要包括四个方面：1.组织教师培训活动，包括教学法研讨会和学科工作坊，以提升教师的教学策略运用能力。
2.对课堂教学进行观察和分析，收集学生出勤率、成绩分布、课堂互动等数据，评估教学模式的有效性。
3.引入互动白板、在线学习平台等教学工具和资源，促进学生主动探索和学习。
4.开展学生学习成果评估，以确保教学模式改革能够真正提高学生的学习成效。
三、工作目标与任务工作目标：通过提升教师能力、优化教学结构、引入先进教学工具，实现中学学科教学质量的显著提升。
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巧家县大寨中学“352”课堂教学模式运用推广计划第一步：成立领导小组。
组长：李兴贵（校长、党支部书记）
副组长：严仁晖（教学副校长）
责任人为教科处主任胡家财。
模式推广运用的进展、效果与胡家财年终考核挂钩。
第二步：制订模式推广运用方案。
教科处拟定《大寨中学“352”课堂教学模式推广运用方案》，提交学科组长集体修订。
修订后即在全校范围内用于课堂教学模式的指导和规范模式推广工作。
第三步：广泛宣传，激发广大教师的课改热情。
组织全体教师学习《大寨中学“352”课堂教学模式推广运用方案》，通过认真宣传，动员广大教师积极参与到模式推广运用当中去。
第四步：确定推广运用科目及骨干教师，确定实验班级。
按照“先部分后整体、先培训后实验，先实验后推广”的原则，指定部分学科骨干教师，在部分班级的部分学科中实验；先对这些学科骨干教师进行前期培训和学习讨论，完善模式推广方案，做到起步稳、起点高。
第五步：通过组织部分教师先行实验，定期召开交流会和组织汇报课研讨活动，评估模式运用效益和问题，在不断的运用和反省当中，完善模式内容、总结实施经验，然后择机在七八年级部分学科中全面推广应用。
第六步：问卷调查，结果对比分析。
分别采用实验前期问卷、中期问卷、后期问卷。
定期组织考试。
定期观察学生课堂教学表现。
通过评估模式运用效益反馈出的问题，在不断的运用和反省当中，完善模式内容、总结实施经验，然后再全面推广应用。
第七步：示范授课，经验推广，暨评优树模会。
邀请教研室领导参加。
附：大寨中学“352”课堂教学模式推广运用的组织保障
（一）组织领导
1.领导小组。
组长：李兴贵（校长、党支部书记）
副组长：严仁晖（教学副校长）
2.业务指导小组。
组长：严仁晖
职责：负责“352”课堂教学模式教学的全面推广协调工作。
副组长：胡家财
职责：负责“352”课堂教学模式的活动安排及在各学科的组织与实施。
（二）具体措施
1、年终考核：为保证推广应用的效果，学校要对推广运用的全过程及推广运用的效果进行考核，平时学科组对教师的说、评课活动及教研活动进行考核；学科组对教师的课题研究、计划总结及教学反思经常进行检查督促并进行考核；教科处对教师备课及“352”课堂教学模式在课堂中的运用进行指导与检查督促；学校推广运用“352课堂教学模式”领导小组分期分批对教师“352”课堂教学模式的推广运用进行过关验收，期间要树立推广运用的典型，给予必要的精神鼓励与物质奖励。
对不能过关的教师要进行补过关，两年内不能过关的要与教师年终考核及职务晋升相挂钩，年终考核中要加入教师推广“352”课堂教学模式效果的考核。
2、完善制度：学校制定在全校推广运用“352”课堂教学模式推广的方案，努力做到创新运用，转变教学观念，改革教学方法，培养学生创新精神与能力，形成新的学习方式与习惯，提高课堂教学效率，形成课堂教学异彩纷呈的局面。
3、比学赶帮：认真开展读书活动，强制性规定阅读书目，指定任务，定期检查，组织读书心得交流活动,为推广运用模式做好知识储备（此前学校已经从山东杜郎口中学购有一批书籍）。
同时，对参加模式推广的教师，优先派出参加系列培训。
参加“352”课堂教学模式推广的学校领导和推广的骨干教师，除了要组织开展好“352”课堂教学模式的运用外，还要积极开展校际间的交流，在校际交流活动之中，相互取长补短，力争做到区域内整体推进。
4、以研带赛：以研讨、分析、观摩、示范、座谈活动和教师优质课竞赛、先进教学法竞赛活动为载体，以研带赛，以赛促研。
从今后开始每年都要举行“3
52”课堂教学模式课堂技能大赛和优质课竞赛、先进教学法竞赛活动。
根据阶段，学校要求推广运用的教师、全校教师都要在教学模式的推广运用上人人过关，这方面工作做的好的教师学校将给予表彰奖励。
学习推广“352”课堂教学模式态度不积极或效果不明显的应在评先选优，职称评聘中实行一票否决。
5、领导带动：模式推广领导小组的组长，要起好引领作用，牢牢把握以教学领导教学的主动权，每学年教学副校长和教科主任都要借班登台讲一节“352”课堂教学模式的示范课，并参与评课，每个校领导都要有自己固定的学科组联系点，按照学科组的日程安排按时参加教研组活动，和教师一起平等对话，共同走进新课程。
6、反思提高：定期组织研讨会，反思模式推广的得与失、教学过程中的疑难与困惑，并建立问题库，组织骨干教师集中攻艰，确保模式推广畅通无阻。
要求推广模式的老师建立自己的QQ空间，每学期发表推广模式的心得体会或反思2——3篇，以此，激励老师反思、交流与提高。
7、绩效考评：率先使用“352”课堂教学模式，并能参加校级观摩课的教师以及参加“352”课堂教学模式优质课竞赛的教师可在年终考核总分中加0.1——0.2分（一年内讲一次公开课加0.5分，3分封顶，参加“352”课堂教学模式优质课竞赛/说课竞赛的教师获一等奖加0.5分，二等奖0.3分，三等奖0.2分, 2分封顶）。
8、资源建设及后勤保障：及时召开资源建设会，及时了解教师在模式推广中对硬件、软件方面的要求，加大学校资源库的建设，为教师更好地推广模式做好保障。
9、奖励先进：学校要对实验中表现突出的先进学科组、先进个人年终进行表彰奖励，树立表率，在全校全面推进“352”课堂教学模式在各个学科的运用。
总之，“352”课堂教学模式是学校各学科组通过不断的尝试、历练，并反复讨论修订的教学模式，它真正实现了学生学习方法由单一接受到发展创新的根本转变，实现了教师由知识的传承者到创新人才的催生者的角色换位，我们要严格按照方案的要求，开展“352”课堂教学模式的课堂教学活动，并以多元化的活动提升教师的课改理念，多渠道、多形式为教师搭建“352”课堂教学模式的教学平台，从而全面提高我校教育教学质量。
严仁晖修改于2014年10月21日。