乡村少年宫科技活动总结
少年宫科技活动总结样本（2篇）
少年宫科技活动总结样本三少活动总结今年暑假我校展开了“三少”活动，所谓“三少”活动指的是“每亩地少施一斤肥，少洒一两农药，少用一方水”。
从老师说“三少活动”后就对其进行了下了解，原来少用一方水，可减少____立方米污水排放，少污染____立方米的清洁河水资源；少施一顿氮肥，可减少进入河水体的磷____吨；少用一两农药，可减少____多吨稀释用的水体。
这次暑假，有时间回了次老家，抽了一天的时间和表弟下乡进行了问卷调查/当天天气凉爽，在乡间走了一会，拍风景照片拍了许多，然后便看到一个老爷爷在地里除草，我们走过去和他交谈起来，说我是大学生我们学校有个活动，想对他进行一个采访，他也很配合的答应了，问了他一些信息，他也都无保留的告诉我了，当我问到希望政府出台什么奖励和补贴政策时，这位老爷爷表现的有一点激动，然后说：“政府还有什么要补贴的，政府做的很好了其它的不需要了。
”感觉他的情绪有一点波动，我便道谢离开了。
然后是一位老奶奶，白发很多，已经____多岁了，我和她交谈起来，当问到“对少用化肥少用农药少用水”，有什么有效的措施时，她会答说：“每亩地需要多少化肥多少农药多少水，就是那么多，少不了了。
”再聊了其它的一些，然后就离开了。
最后一个是一个70是多岁的爷爷，这个爷爷是话最多的一个，也很乐意的跟我们聊了许多，他说现在许多田地都荒了，年轻的人大多都不愿意留在乡下，就只剩下一些老一辈的人在种田，也仅仅只用了一部分的田地，种了些蔬菜，粮食，够自家吃就可以了，对于三少的问题，他说，缺一点，庄稼就长不好了。
调查的三个人之中年龄都在____岁以上，受的教育也只在小学和小学以下，对许多问题的解答也都不一样，在我们家乡那边，对于“三少”能带给我们的一些好处，但对于农民来说，这些道理即使他们都懂，但要想真正贯彻落实，还很困难。
我认为“三少”活动要顺利实施，首先做好前期宣传作用，而且要进行一系列的环保作用，同时要投入一定的资金，有好的治理技术，还需要专业的农村环保人才，当然这个环保人才对这方面有很强的专业知识，同时也有实践知识，这两者要结合在一起，而不能只是纸上谈兵，一到实际中便什么都不会了，当然这种专业人才最好是本人自愿去学习，经过自己的深入了解、实验，最终取得好成绩，强制他人去做这样的事情是没有什么作用的。
乡村子少年宫工作总结范文_乡村少年宫科技室工作总结
乡村子少年宫工作总结范文_乡村少年宫科技室工作总结一、工作概况乡村子少年宫科技室是为了满足乡村青少年对科技活动的需求而设立的一个特殊工作室。
自成立以来，科技室一直致力于开展各种科技活动和课程，为青少年提供了一个学习科技知识、发展科技兴趣的平台，取得了一定的成绩。
二、工作成绩1. 开展了一系列科技课程在过去的一年里，科技室举办了多次电子科技、编程科技、机器人等方面的课程，吸引了许多青少年参与。
这些课程不仅培养了学生的科技兴趣，还提高了他们的动手能力和逻辑思维能力。
2. 参加了多项科技比赛科技室的学员们积极参加了各种科技比赛，取得了一定的成绩。
其中不乏获奖者，为科技室争得了一些荣誉。
3. 举办了科技活动为了拉近科技室与社区居民的距离，我们还举办了一些科技类的活动，如科技展览、科技讲座等，受到了广大居民的欢迎。
三、存在问题1. 师资力量不足科技室的老师主要来自于社区志愿者，他们的科技知识和教学经验参差不齐，严重影响了科技课程的质量。
2. 设施设备落后科技室的设施设备老化严重，很多科技新技术无法得到有效应用，也影响了科技课程的实施效果。
3. 活动宣传不足科技室的活动宣传力度不够，导致很多潜在的学员不知道科技室的存在，从而错失了参与的机会。
四、改进措施1. 加强师资力量建设科技室将加大对志愿者老师的培训力度，提高他们的教学水平和科技知识水平。
也会邀请一些科技界的专家学者来科技室进行讲座，提高师资力量。
2. 更新设施设备科技室将加大对设施设备的更新改造力度，引进一些先进的科技设备，为学生提供更好的学习环境。
3. 加大宣传力度科技室将加大对科技活动的宣传力度，通过多种渠道向社区居民传播科技室的相关信息，吸引更多的学员参与科技活动。
五、未来计划1. 继续丰富科技课程科技室将继续研发、开展更多的科技课程，满足不同学员的需求，提高科技课程的吸引力和实用性。
2. 推动科技创新科技室将引导学生进行科技创新活动，鼓励他们自主设计、实践一些科技项目，提高他们的创造力和实践能力。
乡村少年宫科技活动总结
乡村少年宫科技活动总结一、活动背景乡村少年宫作为农村地区儿童的重要教育和培训机构，为了促进乡村儿童的科技创新能力和兴趣培养，特举办了一系列科技活动。
本次活动旨在激发乡村少年儿童对科技的兴趣，培养其科学思维和动手能力，提高他们的科技创新能力。
二、活动内容1. 科技讲座：邀请专业的科技教育老师和科技企业代表，为乡村少年们讲解科技知识和应用，激发他们对科技的兴趣和学习热情。
2. 科技实践课程：开设了多个科技实践课程，如编程、机器人、电子电路等。
通过实践操作，让乡村少年们亲自动手制作科技产品，培养他们的动手能力和创新思维。
3. 科技竞赛：组织了科技竞赛，包括机器人竞赛、科技创意设计等。
通过竞赛，激发乡村少年们的竞争意识和团队合作精神，提高他们的科技创新能力。
4. 科技展览：举办了科技展览，展示乡村少年们的科技作品和成果。
通过展览，让更多人了解乡村少年的科技创新成果，鼓励他们继续努力。
5. 科技交流活动：组织了乡村少年与城市科技爱好者的交流活动，让乡村少年们了解城市科技发展的最新动态，拓宽他们的科技视野。
三、活动效果1. 提高乡村少年的科技兴趣：通过科技讲座和实践课程，激发了乡村少年对科技的兴趣，让他们对科技有了更深入的了解。
2. 培养科学思维和动手能力：科技实践课程的开设，让乡村少年们亲自动手制作科技产品，培养了他们的动手能力和创新思维。
3. 提高科技创新能力：通过科技竞赛和科技创意设计，激发了乡村少年们的竞争意识和创新能力，培养了他们的科技创新潜力。
4. 展示科技成果：科技展览为乡村少年们提供了展示自己科技作品和成果的机会，让更多人了解和认可他们的努力和成就。
5. 拓宽科技视野：科技交流活动让乡村少年们了解到城市科技的最新动态，拓宽了他们的科技视野，激发了他们对科技的更多好奇和探索。
四、活动总结通过本次乡村少年宫科技活动，我们成功激发了乡村少年们对科技的兴趣，培养了他们的科学思维和动手能力，提高了他们的科技创新能力。
乡村少年宫活动总结
乡村少年宫活动总结标题：乡村少年宫活动总结引言概述：乡村少年宫是为了丰富农村孩子们的课余生活、促进他们的全面发展而设立的，通过各种活动，匡助孩子们开辟视野、增强技能、培养兴趣爱好。
本文将对乡村少年宫的活动进行总结，以期为今后的活动提供借鉴和改进意见。
一、开展多样化的文体活动1.1 举办文艺表演：组织孩子们进行歌舞、戏剧、朗诵等表演，培养他们的表现能力和团队合作精神。
1.2 举办体育比赛：组织篮球、足球、田径等比赛，培养孩子们的体育精神和团队意识。
1.3 举办手工制作活动：组织手工制作比赛或者工艺品展示，培养孩子们的动手能力和创造力。
二、开展教育性的科技活动2.1 举办科技讲座：邀请专业人士为孩子们讲解科技知识，激发他们对科学的兴趣。
2.2 组织科技实践活动：开展科技DIY、编程等实践活动，培养孩子们的动手能力和创新思维。
2.3 举办科技竞赛：组织编程比赛、机器人比赛等，激发孩子们的竞争意识和团队合作精神。
三、开展社会实践和志愿服务活动3.1 参观社会机构：组织孩子们参观工厂、博物馆、图书馆等，开阔他们的视野。
3.2 开展环保活动：组织清洁环保、植树造林等志愿服务活动，培养孩子们的社会责任感。
3.3 参预社区服务：组织孩子们参预社区活动、匡助老人、匡助贫困家庭等，培养他们的团队合作和奉献精神。
四、开展艺术培训活动4.1 组织绘画、音乐、舞蹈等艺术培训班：培养孩子们的艺术修养和创作能力。
4.2 举办艺术展览：组织孩子们的作品展览，激发他们的创作热情和自信心。
4.3 邀请艺术家授课：邀请专业艺术家为孩子们授课，提高他们的艺术水平和审美能力。
五、开展心理健康教育活动5.1 组织心理辅导讲座：邀请心理专家为孩子们讲解心理健康知识，匡助他们建立积极的心态。
5.2 开展心理测试活动：进行心理测试，匡助孩子们了解自己的性格特点和优缺点。
5.3 组织团队建设活动：开展团队拓展、合作游戏等活动，促进孩子们之间的交流和友谊。
2024年乡村少年宫活动总结（3篇）
2024年乡村少年宫活动总结相较于上一学期，本学期的参与人数显著增长，其中包括许多初次报名的学生，他们缺乏必要的预备训练，主要基于好奇和兴趣参与。
这些学生的基础技能相对较弱，与其他美术班学生存在一定的差距。
为了平衡教学，同时满足所有学生的需求，本学期我引入了蜡笔教学法。
蜡笔作为最常见的绘画工具，易于被所有孩子接受，也是他们在常规美术课程中使用最频繁的工具。
在兴趣小组活动中采用蜡笔，有助于学生轻松地表达自我，同时也能帮助无基础的学生克服畏难情绪。
当然，我们的美术兴趣小组需要保持其独特性。
仅仅教授基础的蜡笔画将失去开设此类课程的意义，也无法满足已有基础的学生的进一步发展需求。
因此，我们在基础教学的也融入了蜡笔技法的教学内容。
总结如下：1. 强调激发创新思维，培养实践能力。
本学期，我们致力于创造激发创新精神的学习环境，通过各种活动如思考、讨论和对话，引导学生在美术创作中创造性地运用美术语言，鼓励他们形成独特的见解。
2. 在美术教学中，我们注重提升学生的审美能力。
遵循审美的原则，提供更多的机会让学生接触和欣赏艺术作品，激发他们的想象力，通过比较、讨论等方法，引导他们体验、思考、鉴别和判断，以提升他们的审美趣味。
3. 优化教学中的师生互动。
我们既注重教师的指导，也重视学生的主动学习，确立学生的主体地位，倡导师生间的情感交流和合作关系，打破以往单一的教师主导模式。
2024年乡村少年宫活动总结（二）一、少年宫基本概况二、工作目标阐述本少年宫秉承贴近并服务于广大农村小学生的宗旨，将培养创新精神与实践能力作为核心任务，依托学校现有资源，致力于打造布局合理、功能完善、资源共享的教育平台。
通过课内与课外、校内与校外相结合的活动形式，旨在全面激发学生的兴趣爱好，满足其课外活动需求，进而实现快乐学习、健康成长及全面发展的目标。
我们期望将少年宫建设成为民众满意、家长放心、学生喜爱且具有鲜明特色的教育阵地。
三、主要工作举措1. 深化宣传，提升认知组织全体领导及教师深入学习相关文件精神，确保每月召开一次少年宫全体辅导员会议。
乡村少年宫科技活动总结
乡村少年宫科技活动总结一、活动背景乡村少年宫是为了丰富农村孩子们的课余生活，提供各类丰富多样的活动而设立的。
科技活动是其中的一项重要内容，旨在培养孩子们的科学素养和创新能力。
本次科技活动总结将对活动的目标、组织形式、内容和效果进行详细阐述。
二、活动目标1. 培养孩子们的科学兴趣：通过科技活动，激发孩子们对科学的兴趣，培养他们主动学习科学知识的能力。
2. 提高孩子们的科学素养：通过科技活动，增加孩子们的科学知识储备，提高他们的科学思维和创新能力。
3. 培养团队合作精神：通过科技活动，让孩子们在团队合作中学会倾听、沟通和协作，培养他们的团队合作精神。
三、组织形式1. 活动时间：每周六下午2点至4点。
2. 活动地点：乡村少年宫活动室。
3. 活动参与人员：乡村少年宫的学员和指导老师。
4. 活动形式：以小组为单位进行活动，每个小组由6-8名学员组成，指导老师负责指导和组织。
四、活动内容1. 科学实验：通过开展简单的科学实验，让孩子们亲身参与，观察现象，提出问题，进行推理和实验，培养他们的观察力和实验能力。
2. 创意制作：通过手工制作、机器拆装等活动，让孩子们动手实践，锻炼他们的动手能力和创造力。
3. 科普讲座：邀请专业人士给孩子们进行科普讲座，让他们了解科学的前沿知识和应用领域，拓宽他们的科学视野。
4. 竞赛活动：组织科技竞赛，让孩子们在竞争中学习和成长，培养他们的竞争意识和团队协作精神。
五、活动效果1. 提高科学素养：通过科技活动，孩子们的科学知识储备得到了提高，他们对科学的兴趣也得到了培养。
2. 培养创新能力：科技活动中的实践和创造让孩子们的创新能力得到了锻炼和提高。
3. 增强团队合作意识：通过小组合作活动，孩子们的团队合作意识得到了增强，学会了倾听和协作。
4. 增强自信心：通过科技活动的参与和展示，孩子们的自信心得到了增强，愿意表达自己的观点和想法。
六、改进方案1. 加强宣传：通过多种渠道，如学校通知、家长会等，加强对科技活动的宣传，提高学员的参与度。
2024年少年宫科技活动总结模版（二篇）
2024年少年宫科技活动总结模版今年夏季，我校组织了一项名为“三少”的倡议活动，其核心内容为“每亩地减少一斤肥料，一两农药，一方水的使用”。
通过深入学习，我们了解到，减少一方水的使用可减少相应的污水排放，减轻____立方米清洁水资源的污染；减少一吨氮肥的施用，可减少进入水体的磷____吨；而减少一两农药的使用，则可减少____多吨用于稀释的水资源。
在假期期间，我返回家乡，并进行了一次实地调查。
在一天的走访中，我们遇到了一位正在田间劳作的老人，他热情地接受了我们的采访。
在询问他对政府奖励和补贴政策的期望时，他表现出激动的情绪，并表示对政府的现有举措感到满意。
随后，我们与一位头发斑白、年逾____岁的老奶奶进行了交谈。
她表示，农民对化肥和农药的使用量有固定的认知，认为难以进一步减少。
我们还与一位70多岁的祖父交谈，他分享了农村土地荒芜、年轻人流失的现象，指出减少农田投入可能对农作物生长造成影响。
三位受访者年龄均在____岁以上，教育背景主要为小学及以下，他们对“三少”理念的理解存在差异。
在我们的家乡，尽管人们理解“三少”活动的益处，但在实际操作中仍面临挑战。
因此，我认为“三少”活动的推行需要强化前期的宣传教育，同时配套环保措施和资金支持，培养专业的农村环保人才。
这些人才应具备扎实的理论知识和实践经验，而不能仅停留在理论层面。
政府的奖励补贴政策和对闲置农田的管理措施也是不可或缺的。
2024年少年宫科技活动总结模版（二）阳城五中____年度科技节活动总结报告科技活动旨在深化学生对科学的理解，激发创新意识，提升实践能力。
响应上级部门号召，我校积极开展“科技赋予我力量，创新伴我成长”为主题的科技活动。
活动期间，我们构建了浓厚的科学学习和应用环境，以促进学生科学素养的提升，加强科技教育和能力培养，持续提高学生的科学素质。
在本次活动中，我们见证了____件杰出的创新制作，____名卓越的演讲者，____件优秀的绘画作品，____名杰出的阅读者，以及____个优秀的班级脱颖而出。
初级中学乡村少年宫科技制作小组活动总结(精简篇)
初级中学乡村少年宫科技制作小组活动总结初级中学乡村少年宫科技制作小组活动总结一、活动指导思想为继续深入开展校园科技活动，全面推进素质教育，培养学生对科技创新发明等的兴趣，引领学生个性化全面发展，特制订2016 2016年科技兴趣小组活动计划。
旨在帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。
现在的学生，担负着科技兴国的历史重任，我们必须把科技教育作为一项重要内容从学生抓起，这也是实施素质教育的需要。
素质教育强调的是以全面培养受教育者高尚的思想道德情操、丰富的科学文化知识、良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力以及健康的个性为宗旨。
让学生感受一些高技术领域的最新理念，并使之对学生的学习态度、方法、价值取向等问题产生积极影响。
二、组织形式和活动方式 1、采取多种形式趣味教学，激发学生的学习兴趣，促进学生能力的开发、运用和发展，提高课堂效率。
2、设置合理有趣的培养能力的形式，让学生有较多时间去探索、研究、自学、发明创造。
3、小组活动主要采取专题讲座项目实践和动手制作等方式开展活动。
每次活动后要填写科技制作活动记录表，以备案。
三、具体措施与成效 1、组织专题讲座组织学生参加理论教育讲座3次，受教育640多人次，受教育面达小组成员的100%，全校师生的80%以上。
通过讲解相关科技知识及历年获奖作品创意，使学生掌握必要的基础理论知识。
为即将进行的科技活动指明方向。
2、开展项目实践活动先后开展了可调亮度的小电灯、认识浮力、制作指南针等20余项科技制作活动，通过亲自动手制作和展示各种小制作，培养学生的识图能力和各种工具的使用技巧。
3、面向生活，开展科技创新活动开展生产、生活科技革新和科幻画设计与制作活动，改造我们生活、生产、学习常用的工具，目的是使我们用起来更方便、快捷。
重点培养学生的创新思维、创新设计和应用知识解决、改进、完善实际生活中常用的一些工具和问题，并不断积累和发展科技素养。
一年来，少年宫学生设计、创作、改进的40余项科技作品有在省、XX市、XX市青少年科技创新大赛、科技节中获奖。
乡村少年宫科技活动总结
乡村少年宫科技活动总结引言科技是国家的未来，也是每个青少年的成长中不可或缺的一部分。
乡村少年宫作为乡村教育的重要组成部分，致力于提升乡村孩子的科技素养，激发他们的创新精神和探索欲望。
本文将对乡村少年宫的科技活动进行全面的总结，以期为乡村教育的进一步发展提供有益的参考。
一、活动背景与目标背景：乡村教育在科技方面的投入相对较少，但乡村孩子对于科技的渴望并未因此而减少。
为了满足孩子们对科技的向往，乡村少年宫决定开展科技活动。
目标：通过科技活动，增强乡村孩子的科技意识，提高他们的动手能力和创新思维，培养他们对科学的热爱。
二、活动内容与形式活动内容：主要包括科学实验、机器人制作、编程基础、天文观测等，旨在通过实践操作，让孩子们体验科技的魅力。
活动形式：采用小组形式进行，每组有专门的指导老师进行引导和解答。
此外，还设有亲子活动，让家长与孩子共同参与，增进亲子关系。
三、参与对象与效果参与对象：全体在校学生，特别是对科技有兴趣的孩子。
效果：孩子们的科技素养得到了显著提高，对于科学问题有了更深入的理解和探索欲望。
四、活动组织与管理组织：由学校和当地政府联合组织，确保活动的顺利进行。
管理：制定了详细的活动计划和安全措施，确保活动的有序进行。
五、资源投入与利用资源投入：包括场地、设备、人员等各方面的投入。
资源利用：充分利用现有资源，实现了资源的最大化利用。
六、问题与改进建议问题：部分地区的设备条件有限，影响了活动的质量。
改进建议：加强对设备的维护和更新，同时呼吁社会各界对乡村教育进行更多的支持和关注。
七、总结与展望乡村少年宫的科技活动取得了显著的效果，不仅提高了孩子们的科技素养，也激发了他们对科技的热爱。
希望未来能够有更多的资源投入到乡村教育中，让每一个孩子都能享受到科技的魅力。
同时，我们也期待乡村少年宫能够继续开展更多有意义的活动，为乡村教育的繁荣做出更大的贡献。
2024年乡村少年宫活动总结模版(3篇)
2024年乡村少年宫活动总结模版____年乡村少年宫活动总结一、活动背景____年，我们乡村少年宫组织了一系列丰富多彩的活动，旨在提供给孩子们更多的学习和发展机会，帮助他们全面成长。
这些活动涵盖了体育、文化、艺术、科技等多个领域，通过丰富多样的内容和形式，激发了孩子们的学习兴趣和创造力，使他们在快乐中收获知识和成长。
二、活动内容1. 体育活动我们组织了多项体育活动，如篮球比赛、足球比赛、田径比赛等。
通过这些活动，孩子们锻炼了身体素质，培养了合作意识和团队精神。
同时，我们还邀请了专业的教练进行指导，帮助孩子们提高技能水平。
2. 文化活动我们组织了各种文艺演出，如舞蹈、音乐、戏剧等。
孩子们通过参与排练和表演，锻炼了自信心和表达能力。
同时，我们还组织了书法、绘画等文化课程，让孩子们接触到传统文化，培养了审美意识和艺术修养。
3. 科技活动我们组织了编程、机器人等科技课程，让孩子们了解科学技术的最新发展，培养了创新思维和动手能力。
同时，我们还组织了科学实验等活动，让孩子们亲自动手进行实验，在实践中学习科学知识。
4. 生活实践活动我们组织了社区义工、农耕体验等活动，让孩子们参与到社会实践中，培养了社会责任感和实践能力。
通过这些活动，孩子们不仅学会了一些实用的生活技能，还提高了对农耕文化的了解和认同。
三、活动效果1. 学习兴趣通过多样化的活动内容和形式，我们激发了孩子们的学习兴趣，让他们在快乐中学习。
孩子们积极参与各种活动，表现出了较高的学习热情和主动性。
2.知识和技能通过各类活动的开展，孩子们掌握了丰富的知识和技能。
他们学会了篮球、足球等体育技能，学会了舞蹈、音乐等艺术技能，学会了编程、机器人等科技技能。
这些知识和技能对他们的发展和将来的学习有着重要的意义。
3.认识和观念通过参与各种活动，孩子们对于体育、文化、科技等领域的认识和观念得到了拓展和升华。
他们开始更加关注健康生活、传统文化、科学技术等方面的问题，形成了积极向上的价值观和世界观。
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通州小学20xx年度乡村少年宫 科技小组活动总结 我们以继续深入开展校园科技活动，全面推进素质教育，丰富少年儿童课余文化生活，培养学生对科技知识的兴趣，引领学生个性化全面发展，真正实现从应试教育向素质教育的转变为主要目标。根据学校工作安排，进行每周三次活动。现将本学期科技小组工作总结如下： 一、活动内容：1、学生通过这学期的学习，通过多种途径让学生了解许多科技知识。以图片展示、录像展示等形式让学生了解到了相关科技知识，领略到科技知识的无穷奥妙。2、学生动手制作，开展小制作。学生在设计制作中，不仅可以学习巩固书本知识，加深对概念规律的深刻理解，更重要的是制作中的困难磨练学生意志，成功地喜悦激励他们不断进取，增强战胜困难的信心。3、学生自寻课题，写科普小作文和科普绘画。 二、人员选定：我们科技小组的人员是一年级至六年级每班的部分学生，通过参加科技活动引起学生学习的热潮。激发学生的学习兴趣。 三、组织各类科技竞赛进行活动。要让学生真正掌握到科技知识，我校还组织了小组内的竞赛活动。如让学生根据平时所学知识，举行 了两次竞赛活动，推选一位主持人，以抢答的形式回顾前阶段所学知识，并对竞赛优胜者给与奖励。 2 / 8
四、注重动手能力，培养创造精神。在小组活动中，还让学生自己动手，制作小模型、小拼图等。开拓学生的视野，同时让学生也勤于动手，善于从自然界、从生活中发现问题，并找到解决问题的独特办法。 五、注重活动的拓展，争取家长的支持。很多家长认为科技兴趣占用了孩子的时间，可能会造成孩子学习成绩的下降，针对这一点，我们注意和家长之间的沟通了解，让家长明白科技活动不仅不会影响学习，而且还会促进学习。因为科技创新大赛中的项目需要花费孩子们很多时间和精力，所以特别需要家长的支持和关心。 总之，创造思维和创新能力的培养是一个长期的系统工程，需要我们科技组的长期努力。 扩展阅读：乡村少年宫科技活动月总结
雨花区枫树山大桥小学前身为原黎托乡大桥小学。按照雨花区政府扩容提质、
均衡资源、实现教育公平的要求，20xx年雨花区政府和雨花区教育局高度重视、积极努力争取长沙市土地开发建设有限公司支持新建大桥学校。于20xx年秋季正式开学，实现优质教育资源城乡共享，解决了黎托乡部分区域学生入学问题。 目前学生1075人，班级数21个。教师57人，具有硕士学位2人，本科学历49人，是一支年轻化素质高的教师队伍。一、明确功能定位 在雨花区教育局的具体指导下，依托我区创建乡村少年宫的总体目标规划，学校确立了“学生开心的活动场所、家长放心的教育阵地、居民向往的文化中心”的功能定位。明确七彩光少年宫是以未成年人思想道德建设体系为核心，以贴近和服务以未成年人为主的社区居民为宗旨，以培养未成年人创新精神和实践能力 3 / 8
为重点，既是学生爱来、促进学生全面发展、实施素质教育的场所，也是家长认可、安全有效、布局合理、功能完备的未成年人教育阵地，还是学校为社区居民提供文化、教育、交流服务和优化乡风的活动中心，从而探索具有雨花区枫树山大桥小学学校特色的乡村少年宫建设模式。二、把握基本原则 我校建宫的基本原则是：（一）公益性原则 始终把公益性放在首位，明确规定不开展以营利为目的的经营活动，平时面向所有在校学生，周末和节假日向社会开放。（二）基础性原则 通过开展各种生动活泼、健康有益的活动，对以未成年为主的社区居民进行科技、艺术、心理、体育等基础知识和基本技能的普及和熏陶，提高他们的文明素养和综合素质。实现“三个延伸”：空间上从学校向村庄社区延伸，时间上从课内外活动向节假日延伸，活动内容上由以往偏重文体活动向注重综合实践活动延伸，尽力促进城乡教育的均衡发展。（三）共建共享原则 主要依托学校管理和建设，同时，联合社区、周边单位和社区学院共建，使各类教育资源共建共享，利于长效运行。（四）特色发展原则 按照区委区政府“一宫一特色”的要求，结合学校发展特色，根据学生发展需要，努力打造特色项目和优秀品牌。（五）信息化 依托现代信息技术，优化活动效果，建立网上游乐场，拓展活动途径和范围。（六）效益最大化依托学校现有资源，服务黎托学区各小学学生和家长、周边未成年人和居民，提供城区未成年人交流实践平台，优化乡风民俗建设。 三、广泛招募师资（一）成立机构 4 / 8
在区委区政府的领导下，由区教育局指导，学校成立乡村少年宫领导小组，负责具体实施，设乡村少年宫办公室，主任由校长兼任，副校长兼任副主任，另设管理人员两人。 （二）广泛招募 少年宫有效运转的核心的师资队伍。精心选拔热爱教育事业、思想素质好、有较高专业技能和丰富教学经验的区内知名资深教师任辅导教师。校内充分利用广播、黑板报、橱窗及班会等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全校教师、家长深刻领会参与乡村少年宫志愿服务的重要意义，为全面招募工作创造良好氛围。根据自愿原则，鼓励本校教师兼职少年宫辅导员，逐步打造一支专职辅导员队伍。 校外聘请优质师资、民间艺人、劳动模范、先进人物等担任辅导员。同时，积极整合利用各种社会公益性资源，面向社会招募大学生、“五老”、村官、社区成功人士、区局专家型领导等各界志愿者，充分发挥社会志愿者的作用，充实师资力量，丰富授课内容。同时，我们主动与“雨花区绿森林教育专项志愿者团队”、长沙市民间艺术家协会建立长期合作联系，对方定期无偿向我们提供志愿服务。除此之外，本校教师家属、友好单位关系也是我们志愿者的重要来源。志愿者们不仅不计报酬，有的甚至自带教学材料，其热情和奉献精神让人感动。四、积极联动同行 同行教育单位具有丰富的活动经验和资源，只有积极主动的学习和联系，才能保证我们建设乡村少年宫的高起点，并能有效扩展乡村少年宫的知名度，利于工作开展。 目前，我们得到了南雅中学、雨花区教科中心、雨花营地、雨花区少年宫、雨花区团委、雨花区业余体校等单位积极响应、联点共建。联点单位为我们引进金 5 / 8
牌活动项目、培训师资、出谋划策、扶持给力。有了他们的指导，七彩光少年宫才能少走弯路、更快发展、更好回馈社会。五、结合学校特色 依托学校建设乡村少年宫，“宫”的特色也一定是“校”的特色，结合学校特色，规划少年宫特色是利于少年宫运行和学校发展的可行之路。目前，我校的两大办学特色是科技创新活动和心理健康教育。（一）以DI为导引的科技创新活动 DI是DestinationImagiNation的缩写，意思是目的地想象，DI比赛是一项源于美国的国际性创新思维比赛，至今已有27年历史了。参加活动必须是5-7人的团队，分为中心挑战和即时挑战两个部分，中心挑战有五个不同研究方向的项目，分别涉及机器人技术、文学和数学、舞台艺术、即兴表演、结构工程学。我校作为湖南省首个参与校，从08年开始一直坚持面向学生普及此项活动。学生多次获得全省、全国一等奖，并多次获得赴美国参与全球赛的资格。近年来，在校内学校开展了以DI的出题形式结合学校自身特点的实践活动，结合“奇思妙想闯七关”以及模型等各类科技创新活动，是学校和少年宫科技创新活动特色。 （二）面向全体的立体化思想品德和心理健康教育 大桥的心理健康教育面向全体学生、教师和家长开放，除“心馨小屋”心理咨询、出版心理健康小报、开设“心消息”信箱，阅读并给学生回信等等常规的心理辅导形式、学校内部发行的心理健康辅导报《快乐校园》、“心灵之声”广播、外，学校还通过团体心理辅导来丰富师生的心灵花园，营造学校工作和学习良好的气场。如：对于刚入学的新生，心理教师对新生进行团体心理辅导；针对六年级毕业生进行“选留美好记忆，准备新的起航”的团体心理辅导；针对部 6 / 8
分注意力不集中的孩子进行专注训练；期末考试前，给学生做“科学迎考，力争佳绩考前心理调适”的心理讲座。目前，我们正在探索将心理健康教育和宣传向社区扩展，建立立体化的心理辅导网络，形成学校和少年宫又一特色。六、精心设计活动 按照活动项目全面而有特色，学生参与面广，特色活动纳入纳入校本课程，有课程方案（指南），目标明确，内容有特色，符合学生的实际，课程开设有管理措施的要求，我们做了以下探索。（一）调查摸底，了解需求 我们通过面向学生和家长的调查问卷、统计摸底，寻找对象的兴趣点，设计活动项目和内容。 （二）讨论实践，逐步梳理 通过一次次的专家讨论和活动实践，探讨活动设置理念，逐步认识到活动设置应注重趣味性，“张扬异禀各美其美”，吸引未成年人参加，让孩子们在活动中找到童年的乐趣。大胆提出口号：“玩出我的样儿！”通过“玩”，挥洒乐趣；通过“玩”，探索玩味。在“玩”中培养学生的创新精神和实践能力。 推出科技创新、心灵家园、民间绝活、大话世界、欢乐天地、才艺表演等六大类，设置将近三十多个项目。同时，农村家长的教育，也是七彩光乡村学校少年宫的组成内容，周末面向随行家长开设家教专题讲座、美容、健身等活动。1、欢乐天地 开展普及性的活动，让学生体验、开心。如：泡泡秀、三人制篮球赛、羽毛球比赛、乒乓球赛、YOYO球赛、棋类比赛、跳房子、卡拉OK、阅读吧、绿色网吧、 2、科技创新 7 / 8
常规科技教育活动的开展，在低年级学生中开展：种子的发芽、蝌蚪的演变、金鱼的饲养等启蒙性的科技教育活动；在中高年级学生中开展：植物栽培、动物养殖、气象观察等实践活动。通过“模型比赛”、“网页制作比赛”、“科技创新比赛”、“科幻画比赛”等活动的优化组织，探索更加人性化、更有利于学生发展的组织形式。如：DI创新思维、定向越野、机器人、小发明、趣味实验、航模比赛、网页制作、计算机编程、3、心灵家园 结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动，对孩子进行政治、思想、道德和心理品质教育。重点是个体心理咨询、团体心理辅导、小亚当的秘密（男生特区）、“我们的节日”实践活动、“做一个有道德的人”实践活动、故事屋。4、民间绝活 积极引进民间艺人，开设剪纸艺术、踢毽子、耍空竹、做中国结、鬃人、湘绣、扎风筝。 5、大话世界 充分利用社会资源建立生活劳动和社会实践基地，通过参加社会公益劳动、社会实践锻炼和以学工、学农、学军等方式，对孩子进行热爱劳动、尊重劳动人民的教育和生活劳动技能培训，培养自立、自强的品格和艰苦奋斗的精神，提高交往、合作和服务的社会能力。如：“小勇士”生存训练、小记者、小厨师、修车里手、插花、登山体验、小木工、开心农场、公益劳动。 6、才艺表演 成立学生兴趣小组“童画工作室”，组织不定期的师生才艺展示活动，利用广播操、周会等机会提供舞台，让师生展示，提升师生的艺术素养。重点做好沙雕、