高校文艺活动发挥育人功能探析
浅谈学校文艺活动的育人功能
浅谈学校文艺活动的育人功能
学校文艺活动是培养学生全面发展的重要途径，具有很强的育人功能。
学校文艺活动
不仅可以丰富学生的文化生活，提高他们的文化素养，还可以培养他们的审美能力和想象力、情感和思维等方面的能力，进而全面提高学生的人文素质和综合素质。
首先，学校文艺活动可以培养学生的审美能力和想象力。
文艺活动的表演、观赏和欣赏，可以让学生接触到不同的艺术形式和表现方式，培养学生的艺术鉴赏力和欣赏水平。
同时，文艺活动中的人物形象、情感表达和意境描绘等，有助于培养学生的想象力和创造力。
通过参与或欣赏文艺活动，学生能够感受到艺术作品中所蕴含的人文情感、艺术价值
和社会意义，从而提高其文化水平和人文素养。
其次，学校文艺活动可以培养学生的情感和思维能力。
文艺活动中的表演、欣赏和评析，可以启发学生的情感、思考和表达。
在表演和参与过程中，学生能够体验到不同情感
的表达方式，增强情感体验和表达能力。
在欣赏和评析过程中，学生能够思考作品的主题、创作背景、情节逻辑等，提高分析思维和批判能力。
通过文艺活动的全方位体验和参与，
学生能够提高情感认知和思维能力，进而促进整个人的全面发展。
最后，学校文艺活动可以培养学生的综合素质。
文艺活动是学生在校园内重要的课外
活动，是学校开展全面素质教育的重要组成部分。
艺术形式的多样性和表达方式的丰富性，让学生可以在表演、创作、欣赏和批判等方面得到全面的提升。
学校文艺活动为学生提供
了良好的学习和交流平台，让学生的综合素质得到了全方位的提升。
简析校园文化活动在高校思政教育中的育人功能
简析校园文化活动在高校思政教育中的育人功能摘要：课堂教学是校园文化育人的重要方式，但要实现全方位育人则不能忽视第二课堂功效，第二课堂更有助于营造良好校园文化氛围，促进大学生全面成才。
高校辅导员作为思政教育工作者，在学生管理工作中要重视引导学生树立正确价值观人生观，依托第二课堂，搭建校园文化阵地，开展丰富多彩的校园活动，潜移默化，寓教于乐引领学生积极向上。
接下来以本人的学生工作经验，简要分析文化校园活动在高校思政教育中的育人功能。
关键字：校园活动；思政教育；立德；育人习近平总书记在党的二十大报告中强调：“广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花”[1]。
青年是积极向上的，青年学生是充满朝气的，青年充满新的希望。
我们生于这个最好的时代，生逢海清河晏之盛世，祖国河山，万物美好，吾辈青年，倍感时代之托，以所学以所想以所做担起高校辅导员的担子，引领青年学生踔厉奋发，勇毅前行，争做堪当民族复兴重任的时代新人。
立德树人，活动育人，就需要辅导员专注于第二课堂，搭建校园文化阵地，开展丰富多彩的校园活动，潜移默化，寓教于乐引领学生积极向上。
接下来以本人的学生工作经验，简要分析校园文化活动在高校思政教育中的育人功能。
一、学习党史，传承红色基因。
党的二十大报告中指出，“加强理想信念教育，引导全党牢记党的宗旨，自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者”。
[2]时刻注重学习党史，以史为鉴，铭记于心，从历史中学习经验，是我党一直以来的优良传统。
中国共产党从一叶扁舟走向全国，最终能取得革命胜利，源于革命先烈始终牢记人民，在炮火中为人民抛头颅、洒热血。
中国共产党历经百年风霜，带领中国人民取得了一个又一个辉煌成就，在这百年历程中，无数先辈前辈为国为民舍生取义，为民奋斗。
校园文化等活动开展情况及育人效果
校园文化等活动开展情况及育人效果以校园文化等活动开展情况及育人效果为标题近年来，我校积极组织各类校园文化活动，不仅丰富了同学们的校园生活，还起到了良好的育人效果。
下面将具体分析我校校园文化活动的开展情况以及相应的育人效果。
我校注重多元化的校园文化活动开展。
每年都会举办丰富多样的文艺晚会、社团展示、科技创新大赛等活动，各个学院也会组织自己的特色活动。
这些活动不仅吸引了同学们的积极参与，也为同学们提供了展示自我的平台。
例如，音乐节、舞蹈比赛等文艺活动鼓励同学们展示自己的才艺，培养了同学们的个人表达能力和团队合作精神。
同时，各个社团的展示活动也为同学们提供了广泛的交流和学习机会，激发了同学们的兴趣爱好，促进了综合素质的全面发展。
我校注重校园文化活动与学科教育的结合。
除了举办传统的文化活动，我校还积极组织与学科教育相关的活动，如科技创新大赛、学术讲座等。
这些活动既增强了同学们对学科知识的了解和学习兴趣，又培养了同学们的创新思维和科学研究能力。
例如，科技创新大赛为同学们提供了展示科研成果的舞台，激发了同学们的创新意识和实践能力。
学术讲座则为同学们提供了与专家学者面对面交流的机会，拓宽了同学们的学术视野，提高了他们的学术素养。
我校注重校园文化活动与社会实践的结合。
每年暑假和寒假期间，我校都会组织学生参加社会实践活动，如社区服务、实习实训等。
这些活动既拓宽了同学们的社会视野，增强了同学们的社会责任感，又提高了同学们的实践能力和职业素养。
例如，社区服务活动让同学们走出校园，了解社会问题，感受社会的多样性和复杂性，培养了同学们的社会交往能力和团队协作精神。
实习实训活动则让同学们在实践中学习，将理论知识应用到实际工作中，提高了他们的实际操作能力和解决问题的能力。
我校校园文化活动的开展情况良好，并取得了显著的育人效果。
这些活动丰富了同学们的校园生活，培养了同学们的个人素质和综合能力，提高了同学们的学术水平和实践能力。
浅谈学校文艺活动的育人功能
浅谈学校文艺活动的育人功能学校文艺活动是学校教育的重要组成部分，对于学生的综合素质培养起着非常重要的作用。
学校文艺活动不仅可以提升学生的审美情趣，增强学生的文化修养，更可以在实践中培养学生的创新意识、合作精神以及综合能力。
学校文艺活动的育人功能是非常显著的。
学校文艺活动可以提升学生的审美情趣。
审美情趣是人们对美的喜爱和追求，是人们对美的感知和理解。
而学校的文艺活动可以通过丰富多彩的形式和内容，帮助学生感受并认识美，从而提升他们的审美情趣。
比如各种文艺表演、艺术展览、创作比赛等活动，都可以让学生在欣赏、感受美的过程中，逐渐培养出对美的鉴赏能力，提升自己的审美情趣。
学校文艺活动可以增强学生的文化修养。
文化修养是人们在社会生活过程中所具有的文化素养和道德品质。
而通过参与文艺活动，学生在欣赏、创作、表演的过程中，不仅可以了解和认识更多的艺术形式和文化内涵，还可以学习和体验不同文化的魅力，从而提升自己的文化修养。
比如参加文学赛事、艺术展览、音乐比赛等，都可以让学生在实践中增长见识，丰富自己的文化底蕴。
学校文艺活动还可以在实践中培养学生的创新意识和创造能力。
随着社会的不断发展和进步，创新已成为当今时代最重要的素质之一。
而学校文艺活动正是培养学生创新意识和创造能力的重要途径。
比如学生可以通过参加创作比赛、文艺表演等形式，锻炼自己的创新思维和创造能力，培养自己的独立思考能力和创新精神。
在这个过程中，学生将会学会勇于尝试、乐于探索，从而培养出积极的、具有创造力的个性。
学校文艺活动还可以促进学生的合作精神和团队意识。
在现实社会中，团队合作已成为一种重要的工作方式和生活方式。
而学校文艺活动可以为学生提供一个实践平台，让他们在参与各类活动时，学会团结协作、相互配合，培养出团队精神和团队意识。
无论是学生们一起排练一场话剧，还是共同创作一篇诗歌，都可以让他们在合作中学会尊重他人、倾听别人的意见，同时也可以在协作的过程中培养出领导力和组织能力。
打造校园文化发挥育人功能
打造校园文化发挥育人功能随着教育改革的不断深化，校园文化建设逐渐成为教育工作的重要组成部分。
校园文化不仅仅是校园风景的体现，更是学校育人的重要途径。
如何打造校园文化，发挥其育人功能，是当前教育工作者和管理者面临的重要课题。
本文将从几个方面探讨如何打造校园文化，发挥其育人功能。
一、理念引领，树立正确的校园文化观校园文化建设首先需要树立健康积极的校园文化观。
校园文化应该是学校特色和学校价值观的体现，是学生综合素质教育的重要途径。
校园文化应强调对学生的精神和心灵的塑造，引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观。
在校园文化建设中应当注重培养学生的爱国情怀和社会责任感，激励学生积极向上的人生态度，帮助学生建立积极健康的生活方式。
只有树立了正确的校园文化观，才能真正发挥其育人的功能。
二、多元活动，丰富校园文化内涵丰富多彩的校园文化活动是打造校园文化的重要内容，也是发挥其育人功能的有效途径。
学校可以通过举办纪念活动、文化节、艺术展览、演讲比赛、体育赛事等形式，丰富校园文化内涵，让学生在参与活动中提高自身素质，感受传统文化、国家大事等的魅力，增强责任感和社会意识。
学校要注重培养学生的创新意识和创造能力，鼓励学生参与自主组织的社团活动，开展各种形式的文艺、科技、体育等活动，展示学生的个性和特长，为学生提供展示才华的舞台。
通过多元活动，不仅能够充分发挥校园文化的育人功能，也能为学生提供更多的学习机会和成长空间。
三、创新载体，提升校园文化传播力创新校园文化传播载体是发挥校园文化育人功能的重要保障。
现代科技的迅速发展为校园文化传播提供了更加便捷的途径。
学校可以通过建设校园网站、微信公众号、校园广播等多种媒体平台，传播校园文化的精神内涵和特色价值观，让校园文化更好地影响学生，塑造学生的精神风貌。
学校可以利用现代技术手段丰富校园文化传播形式，如制作校园文化视频、微电影、微课程等，提升校园文化传播力和吸引力，使校园文化更好地融入学生的学习生活中。
高校校园文化隐性育人功能探析
高校校园文化隐性育人功能探析随着社会的发展和高校教育的普及，越来越多的人意识到高校的校园文化不仅仅是学术研究和学科建设，更是一种隐性的育人方式。
在校园文化的构建中，高校不仅注重知识的传授，更加注重培养学生的思想品德、人文素养以及社会责任感，从而为他们的未来能够持续做出贡献。
一、高校校园文化究竟包括哪些内容？高校校园文化是由学术文化、精神文化、艺术文化和民俗文化等多个方面组成的。
其中，学术文化体现在高校对学科建设的高度重视，构建了规范的专业教育体系和教学研究平台。
精神文化主要是弘扬社会主义核心价值观，促进学生思想道德建设，鼓励学生积极向上，以专业技能为基础，同时注重品德和精神素养的培养。
艺术文化则是高校文化中的重要组成部分，它包括各种艺术形式的展览和活动，如音乐、舞蹈、戏剧、文学等，既增强了师生之间的文化感受，也展现了高校人文关怀。
民俗文化则是高校校园文化的传承和发扬，包括高校的传统节日、习俗、校园建筑、雕塑和园林等，通过体现校园的历史和文化特点，弘扬高校的文化传统和凝聚校园精神。
1、借助校园文化特色，凝聚校园精神2、校园文化活动促进师生交流和沟通高校校园文化活动不仅可以丰富校园文化，同时也是师生交流和沟通的重要途径。
例如，学术论坛可以为师生提供学术交流的平台，帮助学生通过专业知识和经验的共享来提升学术能力。
艺术比赛可以为学生提供展示自己创作才华的舞台，挑战自己的艺术修养和能力，同时也可促进学生之间的交流和沟通。
3、校园文化传承和发扬中强化对学生的思想建设高校校园文化是传承和发扬中国传统文化和高校文化的重要途径。
通过举办民俗文化活动、建设传统文化宣讲场地等活动，可以帮助学生更加深入了解和熟练掌握中国传统文化，从而增强国家荣誉感和责任感，引导学生走向正确、健康的人生路上。
三、高校校园文化对育人的作用和意义高校校园文化不仅仅是一种短期的育人方式，更是一种长期的思想教育过程，对学生成长和社会发展都有重要的作用和意义。
试论高校校园文化活动的育人功能
试论高校校园文化活动的育人功能高校校园文化活动兼有社会文化和校园文化的基本特征。
以铸造学生灵魂、养成良好气质为核心的社会文化和以弘扬科学人文精神、造就高素质人才为核心的校园文化，在高校校园文化活动中形成有机的统一，为培养全面发展的社会有用人才起到潜移默化的作用。
一有利于开发智力，提高文化素养，拓展知识结构重视学习、重视教育、重视能力、重视知识结构的合理与完整，是新时期社会发展对高校教育的新要求。
高校由于专业和学科因素的限制，往往在人文精神培养和人文知识的灌输方面显得欠缺，这就需要校园文化的课延教育和环境熏陶发挥补充作用。
坚持科学与人文精神并重、弘扬时代旋律的健康校园文化，将有效弥补常规教育和课堂教学的不足与缺憾，实现科学精神与人文精神的有机统一，形成良好的素质教育氛围。
高校学生的智力发展并不平衡，兴趣爱好、知识水平和结构等因人而异，丰富多彩、高品位的校园文化生活为学生展示才华、实践志趣、充实自我、调整改善知识结构，提供了不可或缺的广阔天空，许多高校校园文化建设与素质教育协调并进的事实，充分说明了重视和开发校园文化活动的重要意义。
二有利于提高高校学生的政治素质和思想觉悟当代高校学生往往缺乏对历史文化和基本国情的深刻了解，加上人格心理、价值观的不定型，逆反心理和网络文化的冲击，使主课堂的政治理论教育效果程度不同地受到削弱。
主课堂的教学和灌输固然是思想政治教育的主阵地，但校园文化活动的潜移默化亦有十分重要的作用。
实践证明，通过举行形式多样、内容健康向上的校园文化活动，如先进人物事迹报告会、红色旅游、社会实践、校园征文、演讲比赛等，都能够起到很好的思想教育作用。
在校园文化活动中，学生既是受教育者，也是校园文化活动的主体，学生的主动参与容易消除逆反心理和思想障碍，正确的思想易于被学生接受，教育效果比较理想。
三有利于培养学生对社会环境和未来工作生活的适应能力学生在高校的生活虽然是短暂的，但却是他们人生旅途中极为重要的驿站。
浅谈学校文艺活动的育人功能
浅谈学校文艺活动的育人功能学校文艺活动可以培养学生的审美情操和艺术修养。
通过参与文艺活动，学生可以接触到各种形式的艺术作品和表演，提高对美的感知能力和欣赏水平。
他们可以感受到音乐的旋律，戏剧的情节，舞蹈的动作等艺术形式所带来的美的享受，从而培养了自身的审美情操。
文艺活动还可以引导学生学习艺术知识，了解艺术史和文化背景，提高艺术修养水平。
学校文艺活动可以培养学生的创造力和想象力。
在参与文艺活动的过程中，学生要通过自己的思考和想象，创作属于自己的艺术作品。
例如在文学创作中，学生可以通过写作表达自己的情感和思想；在音乐演奏中，学生可以通过演绎，展现自己的音乐才华。
这种创造性的活动可以培养学生的创造力和想象力，激发他们的创新潜力。
学校文艺活动可以培养学生的团队合作精神和沟通能力。
在文艺活动中，学生通常需要与他人合作完成一个艺术作品或者演出，需要相互协作，互相支持。
这种团队合作的经验可以培养学生的合作精神和团队意识，在实际操作中锻炼他们的沟通能力和解决问题的能力。
学生在艺术创作和表演过程中必须要与观众进行交流和互动，这也可以培养他们的表达能力和人际交往能力。
学校文艺活动可以培养学生的情感和情商。
文艺活动是一种富有情感色彩的活动，可以让学生通过艺术形式表达自己的情感和情绪。
在欣赏和创作艺术作品的过程中，学生可以去思考一些复杂的情感和人生问题，从而培养自己的情感触觉和情商。
学校文艺活动可以让学生通过情感的交流和共鸣，加深对他人的理解和同情，培养出与人为善的品质。
学校文艺活动在培养学生方面发挥着重要的育人功能。
它不仅可以培养学生的审美情操和艺术修养，还可以培养学生的创造力和想象力，培养学生的团队合作精神和沟通能力，以及培养学生的情感和情商。
学校应该重视文艺活动的开展，为学生提供更多的艺术培养机会，让他们在艺术的海洋中成长与发展。
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至 是独 自规 划文艺 活动 的开 展形式 和开展计 划 ， 因此文 艺
活 动便给 大学生营造 了一个 交流及 学习 的平 台。 大学生 在 学 习之余 悉 心投 身于文 艺 活动之 中 ，他们 经过 专业 的培
训， 掌握 了一些关 于 文艺 活动 的基本 常识 ， 学 到 了课 本 之 外 的东西 ； 文艺社 团作 为一 个集 体 ， 必 然有 着各 种各 样 的
面发 展为 契机 ， 实 际却 没能 真正 达 到育人 的 目的 ， 高校 广 泛 地 开展 文 艺 活动或 许可 以说 是高 校增 强 内部凝 聚力 的
一
生 之所 以肯 花费他们 大半 的休 息时 间忙于文 艺活 动 。 多 半 是 看 中了文艺 活动 所能 带 给他们 的可 能是 无可 限量 的好 处。 通过锻炼 ， 大学 生 的某 些能力 得到 提高 ， 也大大 促进 了
素质 教 育
高校文艺活动发挥育人功能探析
李媛媛
（ 郑 州大学 文 学院 ， 河南 摘
郑州 ４ ５ ０ ０ ０ ０ ）
要： 育人 一直是 学校教 育的主题 ， 现在 高等 院校 都在筹 划将育人 功能贯 穿于 高校教 育 的各 个教 育 活动 。 高校 应制
订切 实有效的文 艺活动开展计 划 ， 努 力发挥 教师在 文艺活动 中的 引导和教 育作 用， 提 高学生对文 艺活动的鉴 赏力 ， 引导学
高校 文艺活动 亟待改善 之处 。 因此 ， 我 们应该 思考 ： 高 校开
展文艺活动 意义何在？怎样才能发挥 高校 文艺活动 的育人
功能？
一
略 了文艺 活动应 该达 到 的高度 ．毕 竟大 学生 各方 面 的领
悟 和觉 悟都 很 高 ， 假 如高 校文 艺 活动 只是走 形 式 主义 ， 那 么高校 文艺 活 动如何 育人 呢 ？高校 文艺 活动 多半 是学 生
发 时 间而 已。
１ ． 形式胜 于实质
新 生入学 之际 ， 高校 自主开展文 艺活动 的各大社 团便 如火如 荼地进 行着招 贤纳新 的工作 。 学生 社 团可谓悉数 出 动， 无论 是 时髦 的街舞 、 流行 音乐 ， 还是 民间乐 器 ， 但凡 与
文艺沾 得上边 的都被纳 入招新 的范 畴。 在 文艺 活动蓬勃 开
展 的高 校里 ， 支持文艺 活动 的学生人 数 占学 校学 生总数 的
一
３ ． 给在校学生营造 了交 流及学 习的平台
在审视 高校文艺 活动 的某 些恶劣影 响之 时 ． 我们也 去
半． 因为高 校文艺社 团招新 的 口号便 是“ 摆 脱孤 独 。 摆 脱
寻找它 的优 势所在 。 毕竟 高校文艺 活动 的开展并 非只是 浅 尝 辄止 ， 一 些高 校文 艺活 动 已有 相 当长 的历 史 ， 可 见高 校
生 完成 从 认 知 到 行 动 的 转 变
关键词 ： 高校 ； 育人功 能 ； 文 艺活动
目 前。 高校开展文艺 活动十分普及 。 对 于高 校文艺活 动
的意义 ， 一些 思想觉悟高 的学生能够清 晰意识到 ， 文艺活动 能帮助他们拓 宽知识面 以及扩大他们 的交际范 围 ，这无疑 是高校文艺 活动带给学生的积极 影响 。 也 有一些学生 认为 ， 参加文艺活 动是为了追求个人荣 誉 ， 就某 种程度而 言 ， 这是
学生 ， 这些 学生 通过 彼此 间的 接触 逐渐 相互 熟知 ． 从 扩 大
建设交出一份不错的答卷 。 上述现象均说 明， 在文化多元
化发 展 的今天 ， 就 连高 校文艺 活 动也 搭 上 了这趟 末班 车 。 当下 高校 的文 艺活 动可谓 是 大打 亲情 牌 ，以帮助 学生 全
交 际范 围 的角度 而言 ， 高 校文艺 活 动定 是锦 上添 花 。 大 学
高校文 艺活动 的开展 。 二、 高校文艺活动发挥 育人作 用的必要措施 １ ． 在高校文艺 活动里逐步渗透和体现大学精神文 化 高校 建立之初 ， 学校 领导便悉 心为 高校制定 了大学 的 理念 ， 这 些理 念是 高校 精神 文化 的集 中体 现 ， 能 够反 映 出
一
文 艺活动 必有其价 值所在 。 高校文 艺活 动是一个 集体性 组
织， 它 以 自身 的影 响力将 一群有着 共 同爱 好 的学 生聚集 在
一
起组建成 了一个 大家庭 ，学生在 这里可 以畅所 欲言 。 甚
出学 生 的竞争 意识 ，但凡 高校 开 展文 艺活 动 必然 组织 一
场 以竞赛 为 目的 的文艺 活动 比赛 ，此举 一 方 面可 以吸 收 企业 的捐 助资 金 ， 帮助企 业 在学 校做 广 告 ， 另一 方 面开 展 文艺 活动 比赛 能够 激发学 生 的参 与热 情 ，为学 校 的文 化
寂寞 ” ， 一些 颇有眼光 的学 生便毅 然加 入 了文 艺社 团 。 对 于
招新 的社 团而 言 ， 这 自然是 一件 值得 庆 贺 的事情 ， 可正 因 为这样 ， 高校 开展文 艺活动 现有 基础 之上 开展 的文 艺活 动 多是 过 于突
、
现阶段对高校 开展 文艺活动的评价
自发 组织 的 ， 对 高校 文艺 活 动的 此种 定位 ， 便 决定 了高 校
没有过 多 干预 的文艺 活动 ，只 能是 虚 张声势 或 者说 打肿 脸 充胖子 ， 它们无 法教 给学生 实际有 用 的知识 、 本领 ， 只是 文艺 活动组 织者 带着 一群 茫然 的学 生若 有其 事地 彼此 打
艺活 动时 ， 难 免会 流露 出些 许失 望 。 在 国家 教育 改革 的 大 背景 下 ，各高 校积极 响应 中央的号 召 开展 了丰 富多 彩 的
文艺 活 动 。 但是 ， 这 些 文 艺活 动 大 多 只是 徒有 其 表 。 一 些
加入文艺 社 团的学生 只能是做做 表面工 作 ， 他 们几 乎很难 得到 实质性 的锻炼 。 高校 在 注重 文艺 活动 的种 类之 余 ， 忽