初中数学教学后进生转化策略

许海英

【摘要】本文主要围绕初中数学教学中的后进生转化策略展开研究，通过分析后进生学习过程中出现问题的原因，探究提高后进生数学学习成绩的方法。同时，本文还对后进生的班级生活状况等展开研究，探究帮助后进生融入班集体的方法，尽可能地推动后进生进步，提高后进生的综合素质。

【期刊名称】《教育（周刊）》

【年(卷),期】2019(000)034

【总页数】1

【关键词】初中数学；后进生；转化策略

【文献来源】https://https://www.360docs.net/doc/e511360420.html,/academic-journal-cn_education_thesis/0201276292606.html

后进生现象在初中数学教学中比较突出，教师要加强对该类学生的重视，否则学生可能会逐渐失去学习数学的兴趣，培养学习习惯等也无从谈起，这将对学生的长远发展产生极为不利的影响。同时，后进生在一定程度上也影响了整体教学质量，给教师教育工作产生了一定的不利影响。为此，教师必须关注后进生进步，及时给予其必要的鼓励，同时与学生家长取得联系，双方共同努力，以更为合理的方式推动后进生转化。

设置分层目标调动积极性

初中数学的逻辑性相对较强，教师在教学过程中的关注点不同，应当采取的教学措施也会存在一定的差异，对应地，学生的学习积极性也会受到影响，导致其教学工作在开展过程中出现不同的问题。为此，教师必须加强对教学分层目