高中语文粤教版唐诗宋词元散曲选读学案：第二单元 第7课 白居易诗四首 Word版含答案
高中高中语文第2单元唐诗之旅(下)课时分层作业7白居易诗四首粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》
课时分层作业7 白居易诗四首一、基础运用层1．下列诗句书写完全正确的一项是( )【导学号：00362039】A．意气娇满路，鞍马光照尘B．来如春梦几多时？去似朝云无觅处C．剥我身上帛，夺我口中栗D．晚来天雨雪，能饮一杯无B[A项，“娇”应为“骄”；C项，“栗”应为“粟”；D项，“雨”应为“欲”。
] 2．下列句子中，加点的词语解释有误的一项是( )A．意气．．骄满路(神态)轻肥．．(轻裘肥马，指豪华生活)B．脍．切天池鳞(切细的肉)食饱心自若．．(自如、安然自得的样子)C．来如春梦几多时．．．(不知道多少时候)长吏明知不申破．．(奏明)D．手持敕牒榜．乡村(张贴)虚受吾君蠲免．．恩(免除)C[几多时：不多时，时间短促。
]3．下列句子所用的修辞手法与其他三项不同的一项是( ) 【导学号：00362040】A．朱绂皆大夫B．脍切天池鳞C．走马去如云D．紫绶或将军C[C项为比喻，其他三项为借代。
]4．下列相关文学常识的表述，错误的一项是( )A．刘禹锡，字梦得，有“诗豪”之称。
与柳宗元并称“刘柳”，与韦应物、白居易合称“三杰”，并与白居易合称“刘白”，有《陋室铭》、《竹枝词》、《杨柳枝词》、《乌衣巷》等名篇。
B．白居易，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，唐代伟大的现实主义诗人，有“诗魔”和“诗王”之称。
有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。
C．李贺，字长吉，家居福昌昌谷，后世称李昌谷，有“诗鬼”之称，是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人。
有《雁门太守行》、《李凭箜篌引》等名篇。
D．李贺的诗作想象极为丰富，经常应用神话传说来托古寓今，有“太白仙才，长吉鬼才”之说。
李贺是继屈原、李白之后，中国文学史上又一位颇享盛誉的现实主义诗人。
D[李贺是浪漫主义诗人。
]5．下列对《轻肥》一诗的解说，不恰当的一项是( )A．此诗写宦官的骄横之态并与江南天灾作比，表达诗人对官场奢侈生活的批判和对人民疾苦的同情。
高中语文第二单元7白居易诗四首检测粤教版选修唐诗宋词元散曲蚜
第二单元唐诗之旅(下)7 白居易诗四首白居易出生时，李白已逝世10年，杜甫也已去世2年。
时代需要大诗人，白居易适逢其时。
他因出身书香门第，自幼又绝顶聪明，五六岁便学写诗，9岁便能够辨别声韵，加之家庭和社会给予他很大的刺激和督促，他青少年时代读书特别刻苦。
后来忆及当时的读书情况，他说：“昼课赋，夜课书，间又课诗，不遑寝息矣，以至于口舌生疮，手肘成胝。
”少年时代又曾经过颠沛流离的避难生活，对社会各方面都有所了解。
这些原因，造就了白居易这位杰出的诗人。
春来江水绿如蓝，白居易你凭栏时看到的是什么？是对日出江花红胜火的美景的陶醉，还是觉得那升起的旭日和自己有点相似？那时的你就是美的代名词，喜欢你站在船头，意气风发的自信撒向江面，那“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的惊喜，让人沉醉。
那“半朽临风树，多情立马人”的深情感叹和对人生的黯然神伤令人心恸。
那“野火烧不尽，春风吹又生”的离离原上草在天际的原野，大火无法烧尽的枯草的生命，却因为春风吹来，那绿【课内挖掘】长安居不易白居易出生在一个小官僚家庭，祖父白锽以文章传名于世。
他五六岁时便学作诗，十几岁时在家乡已很有名气。
十六岁时，白居易到京城参加科举考试。
当时，顾况是长安的一位名士，许多人都到他那里求教。
白居易虽然诗才过人，但由于没有诗作传播在外，父亲又只是一个州县小吏，所以在长安只算一个无名小卒。
白居易也早已听说顾况的大名，于是便拿着自己的诗集，去拜谒顾况。
顾况的门人把白居易领入府中，白居易呈上自己的诗作。
顾况一见他是个乳臭未干的年轻人，心里就已经不以为然了。
接过诗集一看署名“白居易”，便取笑说：“长安的什么东西都贵，想居住在长安可是不容易哟！”白居易听出话中的讥笑之意，但一言不发。
顾况掀开诗集，映入眼帘的首先是一首《赋得古原草送别》：“离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生……”刚读完前四句，顾况就不由得高声赞叹说：“好诗！”又想起刚才自己挖苦的话，于是又赞许地对白居易说：“能写出这样的句子，不要说是长安，就是整个天下，你也可以‘居易’了！”从此，白居易便名噪京师。
第二单元7白居易诗四首问刘十九教案粤教版选修唐诗宋词元散曲蚜
问刘十九学习目标：1. 学生通过阅读课前预习资料，背诵关于酒的诗句，并能够归纳出常见审美内涵；2. 学生通过写作小文段，描述心中的白居易；3.学生通过小组合作探究，总结已经学过的鉴赏知识，并综合应用到分析鉴赏中；4.学生通过对比阅读，理解酒这个意象在不同诗歌中内涵；5.学生通过阅读课外拓展，并总结酒的传统文化内涵。
课程标准描述《语文课程标准》对古诗词教学提出这样的要求：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。
”解读上述要求，可以看出对古代诗词的学习应达到如下目标：诵读。
要求准确、有感情地诵读。
积累。
要求在理解的基础上积累。
常见的考查方式是默写。
感悟。
理解诗词的写作手法，理解诗词的中所抒发的感情。
常见的考查方式是简答题、赏析题。
运用。
能在现实的语言实践中恰当地运用。
常见的考查方式是结合显示创设具体的语言环境，让考生恰当运用古诗句。
欣赏、审美鉴赏诗词意境、语言、情感方面美之所在。
常见的考查方式是品析题。
考试大纲描述《考试说明》对古诗词鉴赏考查的要求：赏文学作品的形象、语言、表达技巧。
评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。
教材内容分析开设选修课是为了满足学生的不同需要，对必修课的内容有所延伸、补充、拓展或提高。
高中语文选修课有的侧重于实际应用，有的着眼于鉴赏陶冶，有的旨在引导探索研究。
开设选修课，有利于构建多层次的语文课程体系，有利于为学生的自主选择提供可能，从而促进学生全面发展和有个性地发展。
学校有必要根据所具备的条件和学生的需求，按照相关的课程目标开设选修课。
选修课必须以课程目标和学生的需求为依据，要充分考虑学生的学习现状，既要有新内容新发展，又不能超出学生可能接受的实际水平。
环节一、激趣，导入——走近白居易学生心中的白居易，每组派代表，展示所写片段（学生课前完成，摘录了部分学生写的内容）。
生1：他，挥毫洒墨而写下无数佳作；他，不受重用而壮志难酬；他，关系百姓疾苦为民请命；他就是被誉为“诗魔”的白居易。
2018-2019学年高中语文 第二单元 7 白居易诗四首检测 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》
第二单元唐诗之旅(下)7 白居易诗四首白居易出生时，李白已逝世10年，杜甫也已去世2年。
时代需要大诗人，白居易适逢其时。
他因出身书香门第，自幼又绝顶聪明，五六岁便学写诗，9岁便能够辨别声韵，加之家庭和社会给予他很大的刺激和督促，他青少年时代读书特别刻苦。
后来忆及当时的读书情况，他说：“昼课赋，夜课书，间又课诗，不遑寝息矣，以至于口舌生疮，手肘成胝。
”少年时代又曾经过颠沛流离的避难生活，对社会各方面都有所了解。
这些原因，造就了白居易这位杰出的诗人。
春来江水绿如蓝，白居易你凭栏时看到的是什么？是对日出江花红胜火的美景的陶醉，还是觉得那升起的旭日和自己有点相似？那时的你就是美的代名词，喜欢你站在船头，意气风发的自信撒向江面，那“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的惊喜，让人沉醉。
那“半朽临风树，多情立马人”的深情感叹和对人生的黯然神伤令人心恸。
那“野火烧不尽，春风吹又生”的离离原上草在天际的原野，大火无法烧尽的枯草的生命，却因为春风吹来，那绿【课内挖掘】长安居不易白居易出生在一个小官僚家庭，祖父白锽以文章传名于世。
他五六岁时便学作诗，十几岁时在家乡已很有名气。
十六岁时，白居易到京城参加科举考试。
当时，顾况是长安的一位名士，许多人都到他那里求教。
白居易虽然诗才过人，但由于没有诗作传播在外，父亲又只是一个州县小吏，所以在长安只算一个无名小卒。
白居易也早已听说顾况的大名，于是便拿着自己的诗集，去拜谒顾况。
顾况的门人把白居易领入府中，白居易呈上自己的诗作。
顾况一见他是个乳臭未干的年轻人，心里就已经不以为然了。
接过诗集一看署名“白居易”，便取笑说：“长安的什么东西都贵，想居住在长安可是不容易哟！”白居易听出话中的讥笑之意，但一言不发。
顾况掀开诗集，映入眼帘的首先是一首《赋得古原草送别》：“离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生……”刚读完前四句，顾况就不由得高声赞叹说：“好诗！”又想起刚才自己挖苦的话，于是又赞许地对白居易说：“能写出这样的句子，不要说是长安，就是整个天下，你也可以‘居易’了！”从此，白居易便名噪京师。
高中语文 第二单元 7 白居易诗四首检测 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》
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时代需要大诗人，白居易适逢其时。
他因出身书香门第，自幼又绝顶聪明，五六岁便学写诗，9岁便能够辨别声韵，加之家庭和社会给予他很大的刺激和督促，他青少年时代读书特别刻苦。
后来忆及当时的读书情况，他说：“昼课赋，夜课书，间又课诗，不遑寝息矣，以至于口舌生疮，手肘成胝。
”少年时代又曾经过颠沛流离的避难生活，对社会各方面都有所了解。
这些原因，造就了白居易这位杰出的诗人。
春来江水绿如蓝，白居易你凭栏时看到的是什么？是对日出江花红胜火的美景的陶醉，还是觉得那升起的旭日和自己有点相似？那时的你就是美的代名词，喜欢你站在船头，意气风发的自信撒向江面，那“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的惊喜，让人沉醉。
那“半朽临风树，多情立马人”的深情感叹和对人生的黯然神伤令人心恸。
那“野火烧不尽，春风吹又生”的离离原上草在天际的原野，大火无法烧尽的枯草的生命，却因为春风吹来，那绿【课内挖掘】长安居不易白居易出生在一个小官僚家庭，祖父白锽以文章传名于世。
他五六岁时便学作诗，十几岁时在家乡已很有名气。
十六岁时，白居易到京城参加科举考试。
当时，顾况是长安的一位名士，许多人都到他那里求教。
白居易虽然诗才过人，但由于没有诗作传播在外，父亲又只是一个州县小吏，所以在长安只算一个无名小卒。
白居易也早已听说顾况的大名，于是便拿着自己的诗集，去拜谒顾况。
顾况的门人把白居易领入府中，白居易呈上自己的诗作。
顾况一见他是个乳臭未干的年轻人，心里就已经不以为然了。
接过诗集一看署名“白居易”，便取笑说：“长安的什么东西都贵，想居住在长安可是不容易哟！”白居易听出话中的讥笑之意，但一言不发。
顾况掀开诗集，映入眼帘的首先是一首《赋得古原草送别》：“离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生……”刚读完前四句，顾况就不由得高声赞叹说：“好诗！”又想起刚才自己挖苦的话，于是又赞许地对白居易说：“能写出这样的句子，不要说是长安，就是整个天下，你也可以‘居易’了！”从此，白居易便名噪京师。
2019高中语文 第二单元 7 白居易诗四首检测 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》
第二单元唐诗之旅(下)7 白居易诗四首白居易出生时，李白已逝世10年，杜甫也已去世2年。
时代需要大诗人，白居易适逢其时。
他因出身书香门第，自幼又绝顶聪明，五六岁便学写诗，9岁便能够辨别声韵，加之家庭和社会给予他很大的刺激和督促，他青少年时代读书特别刻苦。
后来忆及当时的读书情况，他说：“昼课赋，夜课书，间又课诗，不遑寝息矣，以至于口舌生疮，手肘成胝。
”少年时代又曾经过颠沛流离的避难生活，对社会各方面都有所了解。
这些原因，造就了白居易这位杰出的诗人。
春来江水绿如蓝，白居易你凭栏时看到的是什么？是对日出江花红胜火的美景的陶醉，还是觉得那升起的旭日和自己有点相似？那时的你就是美的代名词，喜欢你站在船头，意气风发的自信撒向江面，那“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的惊喜，让人沉醉。
那“半朽临风树，多情立马人”的深情感叹和对人生的黯然神伤令人心恸。
那“野火烧不尽，春风吹又生”的离离原上草在天际的原野，大火无法烧尽的枯草的生命，却因为春风吹来，那绿【课内挖掘】长安居不易白居易出生在一个小官僚家庭，祖父白锽以文章传名于世。
他五六岁时便学作诗，十几岁时在家乡已很有名气。
十六岁时，白居易到京城参加科举考试。
当时，顾况是长安的一位名士，许多人都到他那里求教。
白居易虽然诗才过人，但由于没有诗作传播在外，父亲又只是一个州县小吏，所以在长安只算一个无名小卒。
白居易也早已听说顾况的大名，于是便拿着自己的诗集，去拜谒顾况。
顾况的门人把白居易领入府中，白居易呈上自己的诗作。
顾况一见他是个乳臭未干的年轻人，心里就已经不以为然了。
接过诗集一看署名“白居易”，便取笑说：“长安的什么东西都贵，想居住在长安可是不容易哟！”白居易听出话中的讥笑之意，但一言不发。
顾况掀开诗集，映入眼帘的首先是一首《赋得古原草送别》：“离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生……”刚读完前四句，顾况就不由得高声赞叹说：“好诗！”又想起刚才自己挖苦的话，于是又赞许地对白居易说：“能写出这样的句子，不要说是长安，就是整个天下，你也可以‘居易’了！”从此，白居易便名噪京师。
粤教语文选修1课件(唐诗宋词元散曲选读)：第7课 白居易诗四首
第9章 扩声系统调音
(2)背景链接
《轻肥》
从唐宪宗元和三年(808)的冬天到元和四年的春天，江南 广大地区和长安周边地区，遭受了严重的旱灾。广大百姓衣 食无着，有的地方甚至出现了“人食人”的惨剧。当时白居 易刚刚担任左拾遗一职，看到旱情严重、民生疾苦，而朝廷 的权贵、宦官们却及时行乐，过着“乘肥马，衣轻裘”的奢 侈生活。白居易在悲愤之余，忍不住提笔写下《秦中吟·轻 肥》。
(2)是岁江南旱，衢州人食人。
品评：此两句以惨不忍睹的血淋淋的现实来揭示广大人民的 悲惨处境，勾勒出一幅畸形的现实社会图案，反映了中唐时期宦 官当道，朝政腐败的现象。讽刺的手法体现了作者对当时社会敏 锐的洞察力，表现作者对处在水深火热之中的百姓的同情。这与 杜甫名句“朱门酒肉臭，路有冻死骨”异曲同工。
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
目标学法
1．了解白居易的生平及其思想。 2．了解白居易的诗歌主张及思想内容，了解新乐府运 动。 3．体会白居易诗歌高超的艺术性。 《白居易诗四首》：白居易诗善于叙述，语言明白晓 畅，通俗易懂，开中晚唐浅俗之诗风，影响深远。学习时 要了解其讽喻诗的社会批判性，并理解白居易感伤诗中借 朦胧的意象来传达情感的方法。
第9章 扩声系统调音
受历代乐府诗歌特别是杜甫乐府“即事名篇”影响，主张 “文章合为时而著，歌诗合为事而作”(《与元九书》)，创 新乐府，指斥时弊，反映民瘼，具有强烈的现实批判性。与 元稹交厚，世称“元白”。并且由于白居易诗歌语言浅近、 平易，形成了一个通俗诗派，后世对其诗风的认识往往与元 稹并提，有“元轻白俗”的评价。晚年居洛阳与刘禹锡唱和 颇多，世称“刘白”。一生有诗近3000首，自分为讽喻、闲 适、感伤、杂律四类，其中讽喻诗以《新乐府》、《秦中吟》 为代表，感伤诗以《长恨歌》、《琵琶行》为代表。
高中语文 第二单元 7 白居易诗四首检测 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》
第二单元唐诗之旅(下)7 白居易诗四首白居易出生时，李白已逝世10年，杜甫也已去世2年。
时代需要大诗人，白居易适逢其时。
他因出身书香门第，自幼又绝顶聪明，五六岁便学写诗，9岁便能够辨别声韵，加之家庭和社会给予他很大的刺激和督促，他青少年时代读书特别刻苦。
后来忆及当时的读书情况，他说：“昼课赋，夜课书，间又课诗，不遑寝息矣，以至于口舌生疮，手肘成胝。
”少年时代又曾经过颠沛流离的避难生活，对社会各方面都有所了解。
这些原因，造就了白居易这位杰出的诗人。
美字体天门中断楚江开，碧水东流至此回。
赏美文永远的白居易春来江水绿如蓝，白居易你凭栏时看到的是什么？是对日出江花红胜火的美景的陶醉，还是觉得那升起的旭日和自己有点相似？那时的你就是美的代名词，喜欢你站在船头，意气风发的自信撒向江面，那“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的惊喜，让人沉醉。
那“半朽临风树，多情立马人”的深情感叹和对人生的黯然神伤令人心恸。
那“野火烧不尽，春风吹又生”的离离原上草在天际的原野，大火无法烧尽的枯草的生命，却因为春风吹来，那绿色又将重回大地，无论是荒废的古路，还是荒废的古城，甚至是你那度过童年的小小农村，都是翠绿的嫩草映衬大地。
那时的你是青春大自然般的美丽，是一朵同情百姓疾苦的、忧国忧民的伤感之草开的伤感之花。
你可怜琵琶女的悲惨身世，同情琵琶女的凄婉人生，于是那“枫叶荻花秋瑟瑟”的心笔写出了“别时茫茫江浸月”的伤感。
离别的船头，背马人立，破败的芦花间传来的琵琶声在秋风中瑟瑟，“大珠小珠落玉盘”的点点滴滴，“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”的扣人心弦，“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”的宁静，“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的伤悲。
此时白居易身处被遗忘的角落里，有“住进湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生”的悲伤，“江州司马青衫湿”的悲凉，在官场伸张正义，却抵不住小人的谗言献媚，数年的心血却免不了被贬谪的厄运和世事的无奈。
你是污水里的一朵青莲，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。
【金牌学案】2022秋语文粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》课时训练7 白居易诗四首
课时训练7 白居易诗四首一、夯基训练1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是 ( )A.赝．品/摇曳． 概．况/愤慨． 咽．喉/哽咽．B.溯．源/夙．愿 憧憬．．/瞳．孔 大厦．/厦．门C.斟．酌/甄．别 荟萃．/猝．然 模．样/楷模．D.商榷．/证券． 燥．热/烦躁． 降落．．/降．伏项,“溯”“夙”均读“s ù”;C 项,“斟”“甄”均读“zh ēn ”;D 项,“燥”“躁”均读“z ào ”。
2.下列词语中,没有错别字的一项是( ) A.边陲 船仓 放空炮 高朋满座 一年之计在于春 B.沟通 赋与 唱双簧 有恃无恐 有缘千里来相见 C.稼穑 皇历 跑龙套 记忆尤新 壶里没酒难留客 D.通缉 砂糖 碰钉子 披星戴月 有一利必有一弊 项,“船仓”应为“船舱”;B 项,“赋与”应为“赐予”;C 项,“记忆尤新”应为“记忆犹新”。
3.白居易,字乐天,晚年号 ,是杜甫之后又一位杰出的 主义诗人。
他曾将自己的诗分为四类:讽喻、闲适、感伤、杂律。
他的讽喻诗的代表诗集是 和 。
他的感伤诗的代表作是 和 。
他本人最得意、价值也最高的是他的 诗。
他和有名诗人元稹并称为“”,现实 《秦中吟》 《新乐府》 《长恨歌》 《琵琶行》 讽喻 元白 刘禹锡二、延长阅读4.阅读下面这首唐诗,完成后面的问题。
早 兴白居易晨光出照屋梁明,初打开门鼓一声。
犬上阶眠知地湿,鸟临窗语报天晴。
半销宿酒头仍重,新脱冬衣体乍轻。
睡觉①心空思想尽,近来乡梦不多成。
:醒。
诗人擅长从微小处表现生活情趣,请从这一角度赏析画线句。
;“体乍轻”写出猛然间的轻松感受;“乍轻”呼应“新脱”,描写入微,抒发了诗人切身感受到春天到来的喜悦之情。
,再结合关键词语及前后文语境进行分析。
本句表达的是作者内心的轻松、喜悦、感动之情。
5.阅读下面这首宋诗,完成第(1)~(2)题。
送人归京师①陈与义②门外子规啼未休,山村落日梦悠悠。
2016高中语文 第二单元《7 白居易诗四首》《轻肥》教案2 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》
《7 白居易诗四首》《轻肥》一、教学目的：（1）了解白居易的诗歌风格，体会白居易对人民的同情之心。
（2）学习文中用对比来突出中心的手法。
（3）背诵。
二、教学重、难点：对比的巧用及作用。
三、教学时数：一课时四、教学方法：讲授法、讨论法、朗读法五、辅助教具：多媒体一、导入：《琵琶行》二、作者简介白居易(772—846) 字乐天，元和十年（815）因上书请急捕刺杀宰相武元衡的凶手，被贬为江州司马。
晚年闲居洛阳，皈依佛教，自号“香山居士”，世称白香山、白太傅。
白居易是中唐“新乐府运动”的主要倡导者。
受历代乐府诗特别是杜甫乐府“即事名篇”影响，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”(《与元九书》)，创新乐府，针砭时弊，反映民瘼(mò)，具有强烈的现实批判性。
白居易一生有诗近3000首，自分为讽喻、闲适、感伤、杂律四类，其中讽喻诗以《新乐府》、《秦中吟》为代表，感伤诗以《长恨歌》、《琵琶行》为代表。
白居易的诗善于叙述，语言明白晓畅，通俗易懂，开中晚唐浅俗诗风影响深远。
三、创作背景1. 唐代中叶以后，宦官专权严重，生活骄奢淫逸、豪华糜烂2. 元和三、四年，江南大旱，民间出现人吃人的现状白居易信奉：“达则兼济天下，穷则独善其身”谓之讽喻诗，兼济之志也。
补充：“……元和三年，“是岁，淮南、江南、江西、湖南、山南东道旱”。
四年，“浙西苏、润、常州旱。
”——《旧唐书·宪宗纪上》唐代中叶以后，宦官专权越来越严重，而且过着骄奢淫逸、豪华糜烂的生活。
他们与军队结成一团，操纵朝政，甚至敢于废立皇帝，目空一切。
而另一方面，当时天下旱情严重，民不聊生，苦难深重，元和三、四年，江南大旱，竟至民间有人人相食的惨状。
四、题解轻肥：——《论语•雍也》：“乘肥马，衣轻裘”之意，乘坐高头大马，穿轻便暖和的裘皮大衣。
——成语“轻裘肥马”。
——指豪华奢侈的生活。
五、字音六、内容分析1、此诗主要刻画了什么样的人物形象？请结合重点词语简要分析。
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中唐诗歌流派很多，创作数量最多，由于战乱，阶级矛盾日益尖锐，社会陷入无法摆脱的危机，冷酷的现实使诗人们倾向于冷静的观察和思考，诗歌创作转向现实主义的道路，诗歌多反映民生疾苦。
晚唐政治形势更加恶化，人民生活更加贫困，现实主义诗歌在晚唐继续得以发展。
对于中晚唐诗歌的鉴赏，设题时诗歌的风格和思想内容是重点。
本单元的作品都选自“中唐”和“晚唐”。
安史之乱后，社会矛盾复杂尖锐，诗歌创作中的现实主义潮流形成了波澜壮阔的局面。
中唐时期，白居易、元稹、张籍等更继承杜甫的传统，进一步主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，掀起了新乐府运动。
他们的新乐府诗揭露了统治阶级的骄奢淫逸，残酷剥削，对人民的深重疾苦表示同情，对国势的削弱也深感不安。
他们的诗在当时产生了广泛而深刻的影响。
除了现实主义诗歌流派外，中唐时期诗歌的风格流派比盛唐更多了。
大历年间的山水诗和边塞诗，都是盛唐诗风的余响；韩愈、孟郊以横放杰出的诗笔，开创了奇险生新的新风格；而李贺则以秾丽的色彩，出人意料的想象，写出了精神上的种种苦闷和追求；刘禹锡、柳宗元借山水以抒幽愤，有独到的成就。
晚唐诗歌随国势的衰危动乱，风格面貌有很大变化。
现实主义诗歌在晚唐继续得到发展，皮日休、杜荀鹤等人继承新乐府传统，反映民生疾苦，取得了一定成就，但缺乏艺术创造性，影响不大。
在诗坛上占据显要地位的是李商隐和杜牧，人称“小李杜”，他们具有忧国忧民的思想，感慨于盛世之不再，诗中充满了迟暮黄昏的梦幻情调。
李商隐写诗善于用典；杜牧的诗出语警拔、含意深远，常带有史论色彩，这些对后世诗歌的发展都有较大影响。
第7课白居易诗四首
学习目标 1.了解白居易的生平及其思想。
2.了解白居易的诗歌主张及思想内容，了解新乐府运动。
3.体会白居易诗歌高超的艺术性。
自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，
各在一处。
因望月有感，聊书所怀，
寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五
兄，兼示符离及下邽弟妹
白居易
时难年饥世业空，弟兄羁旅各西东。
田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。
吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。
共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
诗意解读这是白居易的一首望月抒怀之作。
全诗处处紧扣题意，首句仅用“时难年饥”四字就把当时因叛乱造成的民生凋敝、时局动荡的状况揭示出来，因为动乱，祖先遗留下的一点家产也没有了，兄弟们不得不四处流浪，四海为家。
这两句借白氏家庭一家的不幸，表现出整个时代的不幸。
因此三、四句所表现的田园荒芜，骨肉兄弟颠沛流离的悲惨场面，既是实写诗人一家的不幸，又是表现整个战乱给全体黎民百姓造成的灾难。
以小见大，虚实结合，高度概括而又深刻地揭示了战乱给人民带来的灾难和痛苦。
后两联触景伤情，写诗人想到兄弟姐妹分居五处，一个个就像离群的孤雁，形影相吊。
紧接着写兄弟失散既如离群的孤雁那样孤苦无依，又像离根之飞蓬，飘摇不定，进一步揭示出战乱的祸害深重。
同时也是首句“时难年饥”的极好注脚。
诗人出以口语，看似轻松客观地记述当时的印象，实则沉痛之极。
因此末句说“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”。
诗人自己在看月，想象着失散的亲人此时也在看月，他们对着同一个月亮思念故乡，也彼此怀念。
圆圆的月亮本来是团圆的象征，失散的兄弟见到它却更易牵动思念之情。
类似的意境就像杜甫因安史之乱被困长安时所写的《月夜》诗：“今夜鄜州月，闺中只独看。
”诗人自己对着月亮思念着远方的妻子，想象着妻子也在家中对着月亮想念他。
名句识记共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
考点演示请你简要分析一下本诗的语言特色。
答：________________________________________________________________
一、作者简介
白居易(772—846)，字乐天，晚年号香山居士，原籍太原(今属山西)，祖上迁居下邽(今陕西渭南东北)，生于新郑(今属河南)。
贞元十六年(800)登进士第，历任左拾遗、翰林学士。
元和十年(815)因上书请急捕刺杀宰相武元衡的凶手，被贬为江州司马。
后历任忠州、杭州、苏州刺史，官终刑部尚书。
晚年闲居洛阳，皈依佛教，自号“香山居士”，世称白香山。
白居易是中唐新乐府诗歌创作的主要倡导者。
受历代乐府诗歌特别是杜甫乐府“即事名篇”的影响，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”(《与元九书》)，创新乐府，指斥时弊，具有强烈的现实批判性。
与元稹交厚，世称“元白”。
并且由于白居易诗歌语言浅近、平易，形成了一个通俗诗派，后世对其诗风的认识往往与元稹并提，有“元轻白俗”的评价。
晚年居洛阳与刘禹锡唱和颇多，世称“刘白”。
一生有诗近3 000首，自分为讽喻、闲适、感伤、杂律四类，其中讽喻诗以《新乐府》、《秦中吟》为代表，感伤诗以《长恨歌》、《琵琶行》为代表。
二、写作背景
《轻肥》
从唐宪宗元和三年(808)的冬天到元和四年的春天，江南广大地区和长安周边地区，受了严重的旱灾，广大百姓衣食无着，有的地方甚至出现了“人食人”的惨剧。
当时白居易刚刚担任左拾遗一职，看到旱情严重、民生疾苦，而朝廷的权贵、宦官们却及时行乐，过着“乘肥马，衣轻裘”的奢侈生活。
白居易在悲愤之余，提笔写下这首诗。
《花非花》
这首诗几乎所有的资料都没有介绍其背景，作者于何时、在何种情况下所写不详，但从诗的内容与风格看，当属白居易后期作品，旨在表现对某种存在过而又消逝了的美好的人或物的追念、惋惜之情。
《杜陵叟》
从唐宪宗元和三年(808)的冬天到元和四年的春天，江南广大地区和长安周边地区，遭受了严重的旱灾。
白居易是在元和三年刚刚担任左拾遗一职的，此时上书力陈旱情严重，民生疾苦，请求朝廷能够及时认真地“减免租税”，以“实惠及人”，救民于水深火热之中。
白居易的一番忠诚打动了宪宗皇帝，他不但批准了白居易的奏请，还下了一道“罪己诏”。
没想到，这一切到头来却成了一场闹剧，受灾的老百姓并没有从中得到任何恩赐与救济，免除租税的诏书竟成了一纸空文。
白居易在悲愤之余，忍不住提笔写了《新乐府·杜陵叟》。
《问刘十九》
元和十年(815)，白居易遭权贵诬陷，被贬为江州司马。
从此白居易在严酷的政治斗争中消沉起来，过着亦官亦隐的生活，与其朋友嵩阳处士刘珂来往密切，写下了不少反映这种生活的诗作，《问刘十九》就是其中一首。
1．给下列加点的字注音。