(最新优质课件)高中音乐《音乐的自律美》课件
湘教小学音乐一下《11小雨沙沙》说课稿
湘教小学音乐一下《11小雨沙沙》说课稿一. 教材分析《11小雨沙沙》是湘教版小学音乐一年级下册的一首歌曲。
歌曲以生动形象的语言描绘了小雨沙沙落下的情景，富有想象力，易于学生接受。
歌曲旋律简单，节奏明快，富有童趣，适合一年级学生学唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的韵律美，培养对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对新鲜事物充满好奇。
在这个阶段，他们对音乐的理解和感悟能力逐渐提高，通过音乐教育，可以培养他们的音乐素养，提高审美能力。
然而，由于年龄较小，学生的自律性相对较差，需要教师在教学过程中加强引导和激励。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解和掌握歌曲《11小雨沙沙》的旋律、节奏和歌词，理解歌曲所表达的意境。
2.技能目标：通过学习，使学生能够用正确的姿势和呼吸方法唱歌，培养学生的歌唱能力。
3.情感目标：通过学唱歌曲，让学生感受到音乐的乐趣，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
四. 说教学重难点1.重难点：歌曲《11小雨沙沙》的旋律和节奏。
2.原因：歌曲旋律简单，但节奏变化丰富，对学生来说具有一定的挑战性。
同时，学生需要掌握正确的唱歌姿势和呼吸方法。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、模仿法、分组合作法、游戏教学法等。
2.教学手段：运用多媒体课件、音乐器材（如钢琴、铃鼓等）、教学卡片等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过播放歌曲《11小雨沙沙》引入新课，让学生初步感受歌曲的美妙。
2.教学新歌：（1）教唱歌词：教师示范演唱，学生跟读，分组竞赛，激发学生的学习兴趣。
（2）教授旋律：教师弹奏钢琴，学生跟唱，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。
（3）练习唱歌：学生分组练习，教师巡回指导，对学生的发音、节奏进行纠正。
3.唱歌游戏：设计唱歌游戏，让学生在游戏中巩固所学，提高歌唱能力。
4.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调歌曲《11小雨沙沙》的旋律和节奏。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括歌曲《11小雨沙沙》的旋律、节奏和歌词，以及本节课的教学重点和难点。
人音版音乐一年级下册第8课聆听《在钟表店里》教案
人音版音乐一年级下册第8课聆听《在钟表店里》教案一. 教材分析《在钟表店里》是人音版音乐一年级下册第8课的一首歌曲。
这首歌曲以生动形象的方式描绘了钟表店里的景象，歌曲的旋律优美，节奏变化丰富，富有童趣。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的感知和欣赏能力，同时也能提高他们的音乐表现力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们好奇心强，喜欢通过听、唱、动等方式参与到音乐活动中。
但由于年龄较小，学生的自律性、协调性和音乐基础能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣，创设生动活泼的音乐活动，使他们能够在愉悦的氛围中学习音乐。
三. 教学目标1.让学生感受歌曲《在钟表店里》的优美旋律和生动形象，培养他们的音乐欣赏能力。
2.通过学唱歌曲，提高学生的音准、节奏和音乐表现力。
3.培养学生积极参与音乐活动的兴趣，提高他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏变化。
2.学生对歌曲情感的理解和表现。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设钟表店里的情境，让学生身临其境，激发他们的学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高他们的参与度和积极性。
3.示范教学法：教师示范演唱，引导学生模仿和掌握歌曲的演唱技巧。
六. 教学准备1.教学课件：制作钟表店里的图片和动画，以及歌曲的相关资料。
2.教学乐器：钢琴或其他键盘乐器，用于伴奏和音准指导。
3.音响设备：播放歌曲和背景音乐。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示钟表店里的图片和动画，引导学生谈论他们对钟表的认识和了解。
然后，播放歌曲《在钟表店里》，让学生初步感受歌曲的优美旋律。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，让学生跟随节奏拍手，感受歌曲的节奏变化。
然后，引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选出一个代表扮演钟表，其他成员演唱歌曲。
通过这种方式，让学生在实际操作中熟悉歌曲，提高音乐表现力。
2024年小学音乐说课稿(15篇)
小学音乐说课稿(15篇)小学音乐说课稿1一、教学分析（一）教学内容分析《跳起来》是一节音乐欣赏课，主要欣赏《马刀舞》《小步舞曲》两首风格迥异的乐曲，一首激烈昂扬，一首舒缓优雅，形成鲜明的对比。
并且两首乐曲作为背景音乐在许多电影电视中出现过，通过以往的记忆学生更容易理解欣赏乐曲，《马刀舞》富有__的快节奏的音乐能够很好的提高课堂气氛，调动学生的欣赏热情，以优雅的舞步体会《小步舞曲》。
（二）教学对象分析四年级的学生已经具备了初步的音乐欣赏能力，对于音乐的节奏，旋律的起伏变化以及演奏乐器有一定辨知能力，对于电影电视媒介中常出现的但没有留意的音乐在欣赏的时候更能够提起欣赏兴趣。
（三）教学环境的分析本节课通过现代信息技术和课堂实践活动来配合欣赏教学，从而更好的达到课堂教学的目的和效果，所以需要配备多媒体设施的教室，桌椅的摆放要预留出一片开阔的空间为课堂实践活动做准备。
二、教学目标（一）欣赏管弦乐《马刀舞》，古钢琴独奏《小步舞曲》。
通过迥异的风格对比讨论分析不同风格的音乐描绘的是怎样不同的场景，利用哪些元素来表现出不同的场景。
（二）欣赏的过程中利用音乐软件辨别管弦乐的演奏乐器，通过舞蹈的形式体会小步舞三拍子的音乐特点。
（三）在《马刀舞》中感受紧张激烈的战斗气氛，在《小步舞曲》的舒缓典雅中翩翩起舞。
三、教学重点、难点（一）教学重点：两首乐曲的特色欣赏与对比分析（二）教学难点：课堂实践活动中三拍子的小步舞与《小步舞曲》音乐的节拍要四、教法、学法分析《跳起来》是一节生动有趣的欣赏课，四年级的学生欣赏能力正处于萌芽状态，所以本节课以学生“自主讨论探究”为主，老师“知识情景引导”为辅，通过老师的情景引导，语言提示让学生去发现欣赏过程中的亮点。
在欣赏过程中采用不同角度，不同方式的体验欣赏教学方法，《马刀舞》从单纯音响和现场演奏两个角度去欣赏，不同的欣赏效果对比非常明显，更容易使学生理解乐曲，《小步舞曲》从听音乐欣赏到以舞蹈的形式来体会乐曲，使学生融入到音乐当中，感受乐曲的魅力所在。
初中八年级《做自律认真的学生 过快乐安全的寒假》主题班会 课件(32张ppt).ppt
加强科普
寒假安全教育
三、假期生活
合理安排假期作业。初中适当布置寒假作业，每天各科总量不超过平时作业量，保证学生有自主安排假期活动的时间。提倡布置活动性、体验性、探究性、实践性的作业，引导学生动手动脑、提高实践创新能力。要布置适量的寒假体育作业，促进学生体育运动习惯的养成。 丰富学生假期活动。充分利用青少年校外活动中心、图书馆、博物馆、文化馆、体育馆、劳动教育与综合实践基地等场所，为学生提供更多有益的活动项目。引导学生在寒假期间坚持规律作息、加强体育锻炼、开展有益阅读、参加社会实践。引导学生家长树立正确的教育理念，多关注孩子身心健康，不盲目跟风参加社会培训，更多安排适合学生兴趣爱好特长的活动，提高学生的综合素养。
5.崇尚劳动，拓展实践的天地。 劳动最光荣，劳动最美丽。积极参加力所能及的家务劳动，学习生活技能，提高自理能力，减轻家长负担，体验劳动乐趣。在家长的引导下，走出家门，参加有意义的社会实践活动，当一回社区志愿者，参与公益劳动；关注社会热点，增强社会责任感。6.亲近文化，体验节日的内蕴。 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。深入体验“文化春节”，了解春节习俗，弘扬传统文化。可参加写春联、剪纸、画年画、猜灯谜、唱民谣等传统文化民俗活动；与小伙伴一起逛老街古巷，看田园乡村，感受浓浓的年味儿；与家人一道买年货，访亲友，表达暖暖的新春祝福。7.拥抱亲情，守护温馨的港湾。 生活需要诗与远方，成长伴随雷雨风霜，父母是坚强的后盾，永远的港湾。放假了，多给父母一些暖心、爱心、放心。在父母面前，展示自律，远离“手游”，按时起居作息。体谅父母的辛劳，感恩亲情的守护。给兄弟姐妹讲讲故事，向父亲母亲倾吐心声，陪祖父祖母拉拉家常，营造美好的家庭氛围。8.发展兴趣，遇见更好的自己。 兴趣是最好的老师，成功始于兴趣，终于坚持。心有多大，舞台就有多大！利用假期时间，去学自己感兴趣的技能，做自己最热爱的事情，练字、弹琴、做手工……你会发现，宁静、专注、优雅等许多品质在挥毫、弹奏、创作中悄悄滋养；跳舞、跑步、听音乐……你会发现，感动、忧伤、欣喜等一切情绪都将化为舞步、汗水、旋律，然后刷新心情，笑迎更阳光更奋发的自我。
小学音乐花城粤教版(简谱)三年级下册《感知音乐中的旋律(二)歌曲《美丽的朝霞》》优质课公开课教案D002
小学音乐花城粤教版（简谱）三年级下册《感知音乐中的旋律（二）歌曲《美丽的朝霞》》优质课教案公开课教案讲课
比赛获奖教案
【名师授课教案】
美丽的朝霞
教材分析：
“感知音乐中的旋律（一）”中，学习了“音的走向”、“音的级进和跳进”，了解了旋律进行的基本模式。
本课的内容，进一步学习旋律的不同进行方式对形成歌曲情绪和风格所起的作用。
《美丽的朝霞》是一首南斯拉夫的儿童歌曲，83
拍子。
全曲分为四个乐句，旋律以级进为主，曲调明快、流畅，歌颂了美丽的朝霞驱走黑暗，给人们带来光明和幸福。
学情分析：
三年级的学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面有了一定的基础，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。
从整体水平来看，学生的行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯形成习惯。
上学期学习了葫芦丝的基本吹奏，有些优秀学生在音乐活动中起到了很好的带头作用。
但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。
教学目标：
1、能用轻声按节奏基本准歌曲《美丽的朝霞》，学生能用简单的律动感受3/8
拍的拍律并感悟音乐中的情绪与情感；
2、通过学唱歌曲《美丽的朝霞》让学生体会“一日之计在于晨”的深刻意义。
3、能用葫芦丝吹奏歌曲。
教学重点：
1、三拍子的强弱规律；
2、用葫芦丝吹奏歌曲。
教学难点：
1、三拍子的强弱规律；。
【教学课件】4 演唱《雏鹰之歌》 示范课件
新课教学
聆听歌曲划分部分。
从速度、情绪等的变化 为歌曲划分部分。
两部分。
新课教学
拍号？ 四四拍强弱规律？
（四四拍） （强、弱、次强、弱）
新课教学
找一找歌曲中都有哪些特别的地方？如果学唱应该注 意什么？
||： ：|| 、（XX） (\ ) 下滑音，0 休止符、不同的 两个结尾
新课教学
按乐句示范教唱，处理歌曲中的（XX）、休止符、重点 下滑音，强调反复记号。 变换演唱方式练习。
小学音乐 五年级上册
第二十七课 雏鹰之歌
导入
同学们，谁会用手势做出一个飞翔的雄鹰？
同学们做的真好，让我们随着这段音乐做一做，这是一只 怎样飞翔的鹰？
导入
老师就为同学们演唱一 首关于雏鹰源自歌曲好不好？ 叫《雏鹰之歌》。导入
歌曲中唱到了什么？ 这首歌是20世纪90年代初团中央发动的《跨世纪中国少年 雏鹰行动》少先队教育活动，旨在把全国少年培养成“自学、 自理、自护、自强、自律”的五自少年，做跨世纪的接班人背 景下创作的。所以说这首歌是专为你们这个阶段写的一首歌， 那就让我们用自豪、自信来学习这首《雏鹰之歌》吧！
扩展延伸
说说你如何成为“祖国明天的雄鹰”。
课堂小结
跨世纪的一代少年蓬勃向上的精神 在这首歌曲中被表现得淋漓尽致。歌曲 结束在全曲的最高音,热情地表达了祖国 的少年儿童对美好的明天充满着热切的 心情，希望同学们对未来充满信心，对 美好明天贡献自己得力量吧！
谢谢观赏
人音版音乐五年级上册 第6课 雏鹰之歌 课件(共9张PPT)
表现了跨世纪的一代少年朝 气蓬勃、积极向上的的精神 风貌
2、歌曲的情绪是怎样的？
活泼、欢快、、、、、
再听歌曲
1、歌曲中雏鹰指的是谁？
同学们、少先队员、少年儿童 2、歌曲的演唱顺序是怎样的？
AABB
10/6/2023
教师范唱
• 在教师范唱的过程中请同学们进一步体会 歌曲的情绪
10/6/2023
歌曲的处理
1、上滑音、下滑音 有什么作用： 使歌曲活泼、诙谐，加重了歌唱语气使， 歌曲听起来更加有力、坚定
2、反复记号
10/6/2023
学唱歌曲
• 主要通过听唱法、教唱、学生分句模唱等 方法学习新歌
10/6/2023
总结
这只雏鹰就象征着同学们朝气蓬勃， 怎样才能成为雄鹰，实现自己的理想呢？ 这就需要我们不畏风雨，勇往直前，不断 努力、不断进取，希望同学们都能成为祖国 明天的“雄鹰”。
雏 鹰 之 歌
鹰象征勇敢,不畏烈日风暴在高空自由地飞翔
鹰象征力量......
10/6/2023
歌曲背景
20世纪90年代，团中央发动《跨 世纪中国少年雄鹰行动》，要求把学 生培养成自学、自理、自强、自护、 自律的五自少年，做跨世纪的接班人， 今天要学的歌曲《雏鹰之歌》就是在 这种背景下创作的。
初听乐曲
一年级上册音乐教案- 第十一课 音乐活动课《郊外去》｜湘艺版
音乐活动课《郊外去》教学设计教学目标：1、能够用活泼甜美而有弹性的声音演唱《郊游》，并能按歌曲节奏边唱边进行律动和表演。
2、通过演唱和造型来表现歌曲情景。
3、能积极参与表现预设情景中的音乐活动，且在音乐活动中有所创新。
教学重点：一、感受音乐节奏的美。
二、听音乐，创作与游戏相关的动作，体现艺术化。
教学难点：用悦耳、动听的歌声，富有情感的动作，去体会和表现音乐内容。
教具准备：多媒体课件、郊游路线、响板教材分析：《郊游》歌曲为台湾儿歌，旋律平易亲切，朗朗上口，为儿童所喜欢。
歌曲描写了儿童结伴去郊游的情景。
“白云飘飘”、“青山绿水”一派春意盎然的景象。
歌曲为非规整结构，第一句与第三句完全相同。
音域不宽，八度。
节奏平稳。
曲调围绕Sol音进行，具有继续发展的不稳定感觉，尤其是第二句，进行到Ia，具有小调意味，更加强了乐曲中部的变化发展态势，但曲调很快回到第一句，稳定地结束到第一句，稳定地结束到主音上。
演唱速度为利于行走的中速。
学情分析：一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。
学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。
从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。
每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。
但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。
因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。
教学设想：创设情境，将学生带入郊游全过程，去体会大自然春意盎然的景象，感受与同伴共同游戏的快乐。
从开始乘坐火车出发，沿途的集体动作，体现师生互动，激发学生的学习兴趣；再到放声歌唱、载歌载舞，整个过程轻松、自然，学生易于接受。
教学过程设计：启发与感受一、导入：背景音乐：《郊游》师生一起开着火车去郊游师：同学们想不想跟着老师一起去郊游呢？生：想师：那我们一起开着小火车去郊游吧！（带领学生模仿开火车进入教室）出示多媒体课件：1-13过渡语：跳动的旋律，快乐的心情，愉快的音乐之旅马上就要开始了。
(花城版)音乐一上第12课欣赏乐器演奏《小兔子乖乖》教学设计
（花城版）音乐一上第12课欣赏乐器演奏《小兔子乖乖》教学设计一. 教材分析《小兔子乖乖》是一首脍炙人口、耳熟能详的儿童歌曲。
歌曲以生动活泼的旋律和简单易懂的歌词，描绘了小兔子乖乖的形象，教育孩子们要乖乖听话，遵守规则。
这首歌曲节奏明快，旋律优美，适合低年龄段的学生学习。
二. 学情分析本节课针对的是小学一年级的学生，这个年龄段的学生对音乐具有浓厚的兴趣，好奇心强，喜欢模仿和表现。
他们对简单的音乐知识和技能有一定的接受能力，但自律性较差，注意力容易分散。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与，保持课堂活力。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小兔子乖乖》的旋律和歌词。
2.培养学生用乐器为歌曲伴奏的能力。
3.引导学生感受歌曲的节奏和情感，培养音乐欣赏能力。
4.通过歌曲学习，培养学生遵守规则、乖乖听话的良好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱歌曲《小兔子乖乖》，学会用乐器为歌曲伴奏。
2.教学难点：歌曲中节奏的变化和乐器演奏技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的场景，让学生置身于歌曲所描绘的情境中，激发学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高参与度和积极性。
3.游戏教学法：运用游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
4.示范教学法：教师示范演奏乐器，学生跟随模仿，提高学习效果。
六. 教学准备1.准备歌曲《小兔子乖乖》的乐谱。
2.准备各种乐器，如钢琴、电子琴、口琴等。
3.准备教学课件和图片。
4.准备教学场地和音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片展示小兔子的形象，引导学生谈论小兔子的特点，导入新课。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《小兔子乖乖》，让学生初步感受歌曲的魅力。
3.操练（10分钟）让学生跟随教师学唱歌曲，注意引导学生掌握歌曲的节奏和旋律。
4.巩固（10分钟）学生分组进行歌曲演唱，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
5.拓展（10分钟）教师示范乐器演奏，引导学生尝试为歌曲伴奏，培养学生的演奏能力。
人音版音乐五上《雏鹰之歌》课件2
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编花篮
河南宏力学校 马海涛
同学们知道吗？ ·
鹰妈妈会把它们从高高的悬崖上摔 下去… …
鹰的一生可活70多岁
要活那么长，它在40岁时必须做 出困难却重要的决定………
当鹰活到40岁时
它只有两种选择：
等死?
或经过一个十分痛苦的更新过程?
150天漫长的更新
5个月以后，新的羽毛长出来了， 鹰开始飞翔。 重新获得再过30年的岁月！
20世纪九十年代初，团中央发动的 《跨世纪中国少年雏鹰行动》少年教育 活动，旨在把全国少年儿童培养成为 “自学、自理、自护、自强、自律”的 五自少年。
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！