《牛津小学英语5A》第一单元教案
五年级：英文版牛津英语5A教案-Unit1(5st)The first day at school
小学英语新课程标准教材英语教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：英语教案 / 小学英语 / 小学五年级英语教案编订：XX文讯教育机构英文版牛津英语5A教案-Unit1(5st)The first day atschool教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于小学五年级英语科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
title: unit 1 (5th)purpose:1. learn to say the 3 skill word and sentence: park; shall we go and play there?2. learn the 4 skill words: house, flower.3. learn to say the dialogue of “read and act.”focus:learn the 4 skill words: house, flower.learn to say the dialogue of “read and act.”difficulties:the pronunciation of the word “flower”.read and act out the dialogue.teaching aids:tape, picture, projectpreparation:1. writing the title on the blackboard.2. pictures, project, tape and recorder.writing on the blackboard:unit 1 the first day at schoolyes,……flowers….is there a park near your house?are there any swings?shall we go and play there?summary of this lesson:通过谈论公园里的花草树木及设施，再次练习is there a/an …? are there any …?等句型。
牛津小学英语5a教案
牛津小学英语5A教案一、教学目标1.能够听、说、读、写并理解牛津小学英语5A教材中的单词和句子。
2.能够正确运用所学知识进行简单的对话和交流。
3.培养学生的听、说、读、写和思维能力，提高他们的英语综合应用能力。
二、教学内容Unit 1: My school•熟悉学校的英文表达，如：classroom, library, playground, etc。
•学习与学校相关的字母拼读和单词，如：A, B, C, school, book, pen, etc。
•学习日常用语，如：What’s this? It’s a book. Thank you. No problem, etc。
Unit 2: My family•学习家庭成员的称呼和表述，如：father, mother, brother, sister, etc。
•学习描述家庭成员特征的形容词，如：big, small, tall, short, etc。
•学习用英语对家庭成员进行简单介绍。
Unit 3: At the zoo•学习动物的英文表达，如：elephant, lion, monkey, etc。
•学习描述动物特征的形容词，如：big, small, long, short, etc。
•学习用英语描述动物的行为和习性。
三、教学步骤Unit 1: My school1.引入学校的英文表达：展示图片，引导学生说出学校中的不同场所和事物的英文名称。
– e.g. Classroom– e.g. Library– e.g. Playground2.讲解字母拼读和单词：通过图片和卡片的方式，教授与学校相关的字母拼读和单词。
– e.g. A - apple– e.g. B - book– e.g. C - classroom3.进行简单对话练习：使用所学的单词和句子进行简单的对话练习，鼓励学生互相交流和问答。
–A: What’s this?–B: It’s a book.–A: Thank you.–B: No problem.Unit 2: My family1.引入家庭成员的称呼和表述：展示图片，引导学生说出不同家庭成员的英文称呼和描述。
小学五年级英语 U1 My future Froggy New Job教学设计
Oxford English 5A Unit1 My futureFroggy’s New Job教学设计本课时内容及教学设计出自上海牛津版5A 第1单元 My future，适用于五年级学生。
设计创意及教学方法：本节绘本故事课的话题是Froggy’s New Job，承着第一课时疯狂动物园的动物们面试找工作，创设了小青蛙Froggy也想找一份新工作，它经历各种失败和困难，最后终于找到适合自己的工作的语境，描述小青蛙找工作的过程进行听说读写等各种活动。
授课过程中运用了白板、分类、画廊、批注、语音测评、拍照等多种信息化教学方式，让学生更好地掌握知识，提升综合语用能力。
教学目标：1、综合运用核心语言，对小青蛙找工作的过程进行简单的描述。
2、进一步扩展读、说、写的能力，表达自己的梦想，让学生懂得坚持不懈不畏困难的精神。
教学重点：1、提取信息，了解小青蛙找工作的过程。
2、与同伴分享自己的梦想。
教学难点：能熟练运用I want to….He\She wants to 来表达自己或别人想要做的事情。
教学过程：一、组织教学及复习1、聆听故事，了解职业。
（播放资源里面的故事：I don’t want to be a lazybones）2、巧用答题宝点评。
（利用答题宝随机点名，并对学生的回答进行点评奖励。
）3、欣赏作品，表达梦想。
（巧用画廊卡片，展示学生的作品，并拍照让学生上台展示自己的梦想。
）二、新知识的呈现与归纳1、创设语境，了解青蛙。
（展现青蛙的简历，整体感知。
）2、设疑提问，新授课文。
（播放视频，回答问题，提高观察能力。
）3、连线练习，提取信息。
（了解青蛙的梦想，学生动手检测。
）4、语音测评，训练口语。
（通过语音测评，纠正学生较容易出错的单词lifeguard。
）4、观察图片，训练思维。
（了解青蛙的优缺点。
）5、分门别类，整理思路。
（通过分类，深入了解青蛙的习性、能力。
）6、板书回顾，总结归纳。
（利用表格式板书，训练学生思维能力。
牛津小学英语5A教案 UNIT
牛津小学英语5A教案 UNITOxford primary school English 5A teaching pl an unit牛津小学英语5A教案 UNIT前言：小泰温馨提醒，英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。
英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。
本教案根据英语课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
5a unit 4 教学方案（第一课时）第一部分简要提示一、年级：五年级二、单元：unit 4三、课题：halloween四、课型：新授课五、教学内容：单元part a六、教学目标：1.掌握单词halloween, need, tomorrow, vase, mask, pumpkin, lantern, horse, change2．能听懂、会读、会说日常交际用语：what （else） do we need? we need ….七、教学重难点：1.单词halloween和词组pumpkin lantern的发音。
2.初步了解掌握句型：what do you like? i like …. doyou like …? yes, i do. / no, i don’t.3.万圣节前夕的背景知识。
第二部分教学过程第一步：重难点突破t: hello, boys and girls. nice to meet you. 同学们，大家好。
很高兴和大家一起来学习第四单元。
首先请同学们回答老师一个问题。
t: what date is it today?今天是几月几日？t: yes, now is october. 对，现在是十月份。
寻找英语课堂教学中的“亮点”——《牛津小学英语》5A—Unit1-Period1教学案例
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《 牛津小学英语 》 ５ Ａ — Ｕ ｎ ｉ ｔ １ － Ｐ ｅ ｒ ｉ ｏ ｄ １ 教 学案例
葛 艳
（ 南京信息工程大学附属实验小学 ， 江苏 南 京 ２ １ ０ ０ ０ ０ ）
一
ｈ ａ ｐ ｐ ｙ ｔ ｏ ｍｅ ｅ ｔ ｙ ｏ ｕ ． Ｄｏ ｙ ｏ ｕ ｗａ ｎ ｔ ｔ ｏ ｍｅ ｅ ｔ ｈ ｉ ｍ？ Ｓ ｓ ： Ｙｅ ｓ ． Ｔ： Ｌ ｏ ｏ ｋ。 ｈ ｅ’ Ｓ ｃ ｏ ｍｉ ｎ ｇ ． Ｗｈ ｏ’ Ｓ ｈ ｅ ？
Ｓ： Ｈｅ’ Ｓ Ｗｉ ｎｎ ｉ ｅ ．
（ １ ） 听懂 、 会说 、 会读 和会 写 单 词 。
ａ ｔ ｏ ｉ ｌ ｅ ｔ ， ａ ｇ ａ ｒ ｄ ｅ ｎ， ａ ｔ ａ ｂ ｌ ｅ ｔ ｅ ｎ ｎ ｉ ｓ ｒ ｏ ｏ ｍ， ａ ｒ ｅ ａ ｄ ｉ ｎ ｇ ｒ ｏ ｏ ｍ， ａ ｓ ｗｉ ｎ ｇ， ａ ｓ ｌ ｉ ｄ ｅ
（ ２ ） 准确 理 解 ， 并能熟练运用句型。
Ｉ ｓ ｔ ｈ ｅ ｒ ｅ ａ …ｉ ｎ ｔ ｈ ｅ …？ Ｙｅ ｓ ． ｔ ｈ ｅ ｒ ｅ ｉ ｓ ． ／ Ｎ ｏ． ｔ ｈ ｅ ｒ ｅ ｉ ｓ ｎ’ ｔ ． Ａｒ ｅ ｔ ｈ ｅ ｒ ｅ ａ ｎ ｙ …ｉ ｎ ｔ ｈ ｅ …？ Ｙｅ ｓ ． ｔ ｈ ｅ ｒ ｅ ａ ｒ ｅ ． ， Ｎ ｏ． ｔ ｈ ｅ ｒ ｅ ａ ｒ ｅ ｎ’ ｔ ．
优 秀的作品往 往具有 打动人心 的“ 亮点 ” 。 高 明 的 教 师 善 于 寻找 、 设计课堂教学中的“ 亮点” 。 所谓“ 点” 就是指一节课 巾 最 敏感 、 最关键的部分 ． 可 以是一个单 词或一 个句子 、 一 个 过 渡 等 。成 功 的课 堂 设 计 ， 应 以该 点 为 突 破 口 ， 然 后 逐 步 延 伸 扩 展 ， “ 亮” 出该点 ． 让“ 亮点” 照亮教学全程 。 教 学 背 景
牛津小学英语5A第一单元教案-2
牛津小学英语5A第一单元教案gradually, teacher moves to the sentence" is (are) there a (an y) ...?"(new word: any)e the above sentence to bring in the new words" a sports hall, a table tennis room, a garden, a toilet, a reading ro om", and showing the pictures.read and practise the new words.when practising the sentences and new words, teacher presents " i'm not sure." "let's go and have a look."4.showing the picture of our school and talk about it in grou ps, then talk about it in class.5.learn the dialogue1) listen & think with questions (according to the dialogue)2) answer some questions3) read after the tape4) role play5.homework1) copy the new words2) act the dialogue第三教时教学目标：1. 进一步掌握句型is /are there ... ? there is/ are... . & how many ... are there?及其回答。
《牛津小学英语5A》第一单元第二教时
《牛津小学英语5A》第一单元第二教时各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教学目标：1.复习四年级相关知识 a computer room, a music room, a tape recorder, a desk, a chair等。
2.能掌握词汇any, a reading room, sure, a sports hall, garden, toilet, a table tennis room等。
3.能正确理解、掌握对话内容，并能初步朗读对话。
4.能运用日常用语I’m not sure. Let’s go and see. 等。
5. 初步掌握句型How many ... are there? There are(is) ... .以及Is there a ... in the ...?Yes, there is./No, there isn’t.及其复数形式。
教具准备：l 磁带和录音机l 新大楼挂图l 一张校园平面图l 部分 B look read and learn 单词图片l 歌曲“Two jackets”教学过程：1.Sing a song “Two jackets”2.Free talk and revisionIt’s the second/third day of the new term.Today we see each other again.Greetings.3.Presentation and practiceT: Look at the picture of our school.How many buildings are there in our school?S: Three.T: How many floors are there in Building 3?S: Four.T: Where are we now?We are on the second floor.Grade 4 is on the ___ floor. (first)Grade 3 is on the ___ floor. (ground)(Review the name of each floor)2.Practise the sentence” There is (are) .... .”( review: a computer room, a music room ...)Gradually, teacher moves to the sentence” Is (Are) there a (any) ...?”(new word: any)e the above sentence to bring in the new words” a sports hall, a table tennis room, a garden, a toilet, a reading room”, and showing the pictures.Read and practise the new words.When practising the sentences and new words, teacher presents “I’m not sure.” “Let’s go and have a look.”4.Showing the picture of our school and talk about it in groups, then talk about it in class.5.Learn the dialogue1) Listen & think with questions (according to the dialogue)2) Answer some questions3) Read after the tape4) Role play5.Homework1) Copy the new words2) Act the dialogue各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
牛津小学英语5A教案——Unit
牛津小学英语5A教案——UnitEnglish 5A teaching plan of Oxford primary sc hool -- Unit牛津小学英语5A教案——Unit前言：小泰温馨提醒，英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。
英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。
本教案根据英语课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
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unit 10 review and check 第一教时教学目标：1.复习使熟练掌握本单元所学的句型，并能灵活运用。
2.完成教科书unit 5 a:look read and write.教学过程：一.warm up:1.师生对话：t:what are you/is he/she doing ?s:i'm/he's/she's ...t:is he/she / a re you/they …?s:yes, …t: what does he/she have?what do they have …?s: he/she has …they have …t:what shape is the …?s:it's …2.生生对话。
二.reviesion:（对话）1．安排一个小品表演擂台赛，将全班分成八组，课前作好准备，课上表演，并给每组评分，最高分为优胜，给予奖励。
以此复习对话。
2.look read and write.1）.让学生读句子了解各句的意思。
2）.看图将各句填入相应的方框内。
3）.讲解正确答案和各句的意思，齐读几遍。
4）.同桌练习，根据图片情景进行交谈。
三.game:1.sing a song :what are you doing?2.say a rhyme:in the evening.四.assignment:1.熟读本学期所学对话，并能背诵。
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《牛津小学英语5A》第一单元教案 《牛津小学英语5A》第一单元 第一教时 教学目标： . 复习巩固四年级所学知识。 2. 能掌握词汇first,second,third...building,day,all,happy,glad,again 3.能正确运用对话中的日常交际用语。 4.初步理解和掌握课文第一段: Itisthefirstdayofthenewterm. Allthestudentsarebackatschool. Theyarehappytoseeeachotheragain. 教具准备：l录音机和磁带l课文挂图l歌曲“Twojackets” 教学过程： .Listenandsingasong“Twojackets” 2.Freetalk A.Revision. B.Greetings. welcomebacktoschool. Nicetomeetyou. ThenmovingtothesentenceGladtoseeyou. 2.Presentationandpractice T:whatdayisittoday? S:It’smonday. T:what’sthedatetoday? It’sSeptember1st.It’sthefirstdayofthenewterm. I’mhappy.Todayallthestudentsarebackatschool. Gladtoseeyou. wearehappytoseeeachotheragain.
3.Lookatthepictureofthetextandanswerthequestions. 4.A.Readandsay )Listentothetape 2)Readafterthetape 3)Readbytogether 5.LookatPicture2,review“Thereis...” T:Thereisanewbuildinginthepicture. T:Howmanyfloorsarethereinthisbuilding? S:Four. Learnthenameof“thegroundfloor/thefirstfloor/thesecondfloor...” T:what’sthenameoftheroomsinthisbuilding?wewilllearnthemnextclass. 6.Homework )Talkaboutourschool 2)copythenewwords 3)Sometranslations 第二教时 教学目标： . 复习四年级相关知识acomputerroom,amusicroom,ataperecorder,adesk,achair等。 2. 能掌握词汇any,areadingroom,sure,asportshall,garden,toilet,atabletennisroom等。 3. 能正确理解、掌握对话内容，并能初步朗读对话。 4. 能运用日常用语I'mnotsure.Let'sgoandsee.等。 5.初步掌握句型Howmany...arethere?Thereare....以及Istherea...inthe...?yes,thereis./No,thereisn't.及其复数形式。 教具准备：l磁带和录音机l新大楼挂图l一张校园平面图l部分Blookreadandlearn单词图片l歌曲“Twojackets” 教学过程： .Singasong"Twojackets" 2.Freetalkandrevision It'sthesecond/thirddayofthenewterm. Todayweseeeachotheragain. Greetings. 3.Presentationandpractice T:Lookatthepictureofourschool. Howmanybuildingsarethereinourschool? S:Three. T:HowmanyfloorsarethereinBuilding3? S:Four. T:wherearewenow? weareonthesecondfloor. Grade4isonthe___floor. Grade3isonthe___floor. 2.Practisethesentence"Thereis....." Gradually,teachermovestothesentence"Istherea...?" 3.Usetheabovesentencetobringinthenewwords"asportshall,atabletennisroom,agarden,atoilet,areadingroom",andshowingthepictures. Readandpractisethenewwords.
whenpractisingthesentencesandnewwords,teacherpresents"I'mnotsure.""Let'sgoandhavealook."
4.Showingthepictureofourschoolandtalkaboutitingroups,thentalkaboutitinclass. 5.Learnthedialogue )Listen&thinkwithquestions 2)Answersomequestions 3)Readafterthetape 4)Roleplay 5.Homework )copythenewwords 2)Actthedialogue 第三教时 教学目标： . 进一步掌握句型Is/Arethere...?Thereis/are....&Howmany...arethere?及其回答。 2. 能正确掌握词汇aswing,aslide。 3.熟读对话，并初步改编或扩充本单元所学的对话。 教具准备：l磁带和录音机l一张楼层示意图，上面有学过的专用室的名字l单词图片l课文挂图c&Dl歌曲“Twojackets” 教学过程： .Sing“Twojackets” 2.Freetalkandrevision )Greetings.
2)Lookatthepicture2ofthetextandanswerthequestions. what'sonthefirstfloor?...... 3)Readthetexttogether. 4)Actthedialogue 3.Presentationandpractice T:Isthereaswinginourschool? S:yes,thereis./No,thereisn't. T:Howmanyswingsarethereinourschool? S:Therearetwo. 板书：Istherea...in...?yes,thereis./No,thereisn’t. Arethereany...in...?yes,thereare./No,therearen’t. Howmany...arethere...?Thereis.... 4.Learnc&D )Summarizetheusageofthesentences Istherea...? Arethereany...? Howmany...arethere...? Thereis....
2)Studentslookatthesketchmapofthefloorsandaskquestions. 3)workinpairstofinishthepicturesofPartc&D. 5.Haveadictationofthewords 6.Homework )Actoutthetextandreciteit 2)makeanewdialogue 3)Dosomewrittenwork 第四教时 教学目标： . 复习本单元所学词汇。 2.能较熟练地在情景中运用所学句型和日常交际用语。 3.能复习掌握词汇flower,tree,near,house等。 教具准备：lEReadandact挂图l几张已学过的表示地点的图l歌曲“Twojackets” 教学过程： .Sing“Twojackets” 2.Freetalkandrevision )Greetings
2)Practisetheirnewdialogueingroups,thenactitoutinclass 2.PractiseF )Isthereabuildinginthepicture? Arethereanyflowers? Howmanyflowersarethere? Howmanycarsarethereinthestreet? ..... 2)what'nearthebuilding? ..... 3)Readandpractisethenewwords.
4)Askandanswerthequestionsinpairsaccordingtothepicture. 3.EReadandact )Listenandanswer: what'snearyourhouse? Isitabigoneorasmallone? Howmanyflowersarethere? ...... 2)Readthedialogue. 3)makeanewdialogue. T:It'sasunnydaytoday. ShallwegototheHongmeiPark? S:ok./Goodidea! T:Shallwegoandplaythere? S:yes./Goodidea. 4)makenewdialoguesingroups,thenactitoutinclass. 4.Doexercises