感受信息世界优秀教案
【人教新课标】五年级下册语文教案-第六单元《综合性学习：走进信息世界》第二课时
（3）通过阅读，你能说说研究报告可以怎样写？
（《奇怪的东南风》，侧重于了解问题的研究过程。它研究的问题是爸爸奇怪的咳嗽的原因。
作者的做法是先自己实地观察和记录，把观察得到的信息做成记录表，从中发现了爸爸的咳嗽与东南风有关，然后请教医生，终于弄明白工厂的气体污染是爸爸咳嗽的病因。）
简单来说作者的做法是：记录信息——分析信息——请教别人——得出结论。
（4）这位同学注意搜集有关信息，写出研究报告，给了我们许多启发，你能说一说吗？
（从这个材料中，我们可以学到怎样做简单的科学研究，学习通过寻找规律发现事物之间的因果联系，从而对症下药，找出解决问题的办法。）
2、关于李姓的历史和现状的研究报告
2、调查方案
（1）上网流览，看报纸，看电视，了解什么是的近视眼，近视眼形成的原因。
（2）到医院去查一查近视的原因，并了解预防近视眼的方法。
（3）调查访问同学用眼情况，得近视眼的时间，了解引起近视的原因。
3、调查结果
（1）读书习惯不好，看书较近，趴着看书，在光线暗的地方看书引起的近视。
（2）学生负担重，没得到足够的睡眠时间引起近视。
（4）你能说说这个研究报告作者的做法吗？
《关于李姓的历史和现状的研究报告》，侧重于了解研究报告的写法。每个部分都很清晰，是比较规范的研究报告。
三、制定计划进行探究
（一）活动要求
我们每个人都会遇到一些想探究的问题，如果我们
注意搜集信息，利用相关的信息进行分析研究，就有可能解决这些问题。我们可以参考以下步骤开展活动，撰写简单的研究报告，并和别人交流。
广西版信息技术小学五年级上册教案新部编本-全册
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校主题一、有趣的信息世界任务一、感知丰富的信息世界教学目标：1、感知生活中丰富的信息现象；2、知道常见的信息现象的具体内容；3、了解常见的信息现象在生活中的应用。
教学重点：知道常见的信息现象的具体内容教学难点：信息现象在生活中的应用教学方法：小组讨论学习教学过程：一、导入还记得什么是信息吗我们生活在信息的世界里，我们在获取、传递、处理信息的过程中，会出现各种各样的信息现象，今天就一起来学习一下。
二、新课1、问题：有哪些信息现象呢小组讨论学习（10分钟）2、小组回答，教师点评（5分钟）3、任务：请针对这些信息现象，举例进行说明准备时间：（5分钟）4、小组回答，教师点评（10分钟）5、说说这些现象在生活中我们怎么利用它准备时间：（3分钟）6、小组回答，教师点评（7分钟）三、小结四、板书任务二、探究有趣的信息原理教学目标：1、知道影响信息传递效率和质量的主要因素；2、知道什么是信息反馈，了解信息反馈的过程；3、知道什么是信息再生，了解信息再生的过程。
教学重点：让学生探究影响信息传递的效率和质量的主要因素。
教学难点：1、让学生了解信息反馈和信息再生的过程。
2、让学生感受信息反馈和信息再生对人们生活、工作和学习的重要性。
教学方法：小组讨论合作学习教学过程：一、导入新课小游戏：咬耳朵（传悄悄话）（5分钟）游戏规则：（投影）每组前两名同学先看纸条，记下后以悄悄话的形式传给第二桌的同学，依次往下，由最后一桌的一名同学上来把悄悄话的内容写在黑板上。
要求：不要让其他组听到，又快又准的组获胜。
纸条内容（谷子黄，南瓜胖）师：为什么信息传递过程中会出现这种状况，这要从信息原理说起。
引出课题：探究有趣的信息原理。
二、进行新课1、问题：假设你是一位新华书店的销售人员，面对下列不同年龄的消费个体，你认为应该给他们提供哪些方面的图书信息小组讨论，然后回答（5分钟）由此小结：信息的传递要看（对象），传递对象不同，效果可能不同。
初中信息技术教案设计全套上册
第一章走进信息世界课时一信息与信息技术——信息一、教学内容分析和设计：“信息及其特征”是江苏科学技术出版社的初中《信息技术》第一章第一节的内容。
由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。
有不足之处由教师或学生来补充。
这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。
二、教学对象分析：知识的获取者是刚刚升入初中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。
对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。
老师在此过程中起着引导的作用。
三、教学目标：1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。
2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。
3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
四、教学重点：1、信息特征的认识。
五、教学难点：信息的含义。
六、教学方法本节概念性强，实践性弱。
采用讲授法，讨论法。
教学过程谈话引入：同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。
那么下面请同学们说一说，什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？（举例）生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。
生2：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。
生3：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等。
生4：在报纸上可以了解国内外的信息。
……师：同学们举的例子非常好。
其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息不仅存在于我们的周围，同样可以在我们身体内部找到它的影子，如，医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因，因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。
小学信息技术教案(1-6册全套)
第一课神奇的信息世界（教案）教学目的：通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。
教学内容：观看“神奇的信息世界”光碟教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、新授师：这节课，大家来学习了计算机在生活中的应用。
你注意到了吗？我们生活在一个神奇的信息世界中。
现在让我们一起进入神奇的世界，好吗？生：好！师：启动“神奇的信息世界”。
（让学生来观看，老师边解说）师：观看影片后，同学们有什么感想吗？（让学生来讲一讲自己的想法。
）二、这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大的作用。
请大家填一填：下列图中计算机在做什么？三、想一想1、你在什么地方见过计算机？2、你认为计算机还能做些什么事？第二课走近计算机（教案）教学目的：认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念。
教学内容：学习计算机的基本组成教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、复习师：上节课，我们已经学习计算机在生活中的应用。
哪位同学能来谈一谈具体应用方面。
师：好，你来。
生：（略）师：好，你也来谈谈。
生：（略）师：同学们都谈得不错，接下来，我们来共同认识一下计算机的基本组成。
好吗？生：好。
二、新授师：现在，让世纪博士给我们讲讲计算机的家史吧。
（老师启动光碟，让学生观看）师：通过观看影片，同学们学习了什么呢？对计算机了解了多少呢？生：我知道了。
师：那你来说说。
生：一台计算机（电脑）是由硬件与软件组成的。
师：哪硬件是什么呢？生：老师，我来说。
师：好，你来说。
生：硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组成。
师：哪软件又是什么呢？生：老师，我来说。
师：好，你来说。
生：软件是人编写的程序，专为完成某一项任务而设计，是智慧的结晶，用不同软件可以让计算机完成不同的任务。
师：同学们，今天学了可真不少。
接下来我们来做一做下面的题目。
小学信息技术教案(优秀22篇)
小学信息技术教案（优秀22篇）小学信息技术教案1教学目标1．了解PowerPoint2003；学会启动PPT，选择版式的方法；掌握PPT上文字的输入，格式设置的方法；理解建立新幻灯片和插入幻灯片的不同命令。
2．能用PPT制作幻灯片；具有探索新应用软件的能力；培养自主、协作能力。
3．从多媒体演示文稿的制作过程感受信息技术的魅力而发生愉悦并受到感染；感受信息技术的。
价值。
重点难点重点：能用PowerPoint制作两页幻灯片。
难点：小组合作、研究、制作出作品。
教法学法模仿学习、自主探究、协作学习、任务驱动。
教具多媒体网络教室，相应的文章和图片照片，PPT课件。
教学程序一、激趣导入同学们，你们知道2008年8月8日是什么日子吗？为了举办第29届奥运会，我们国家做了很多的准备，下面我们一起来欣赏。
你们看到的画面有什么特点？它们都是用PPT这个软件制作的，它的中文名字叫“电子幻灯片”。
今天我们就来学习内容。
二、教学新课1．启动PowerPoint 2003PPT和我们前面所学的Word都属于office办公软件之一，它们在操作上有许多相似之处，同学们用启动Word的方法找到它？根据同学的回答，演示给同学看。
2．新建第一页幻灯片(1)师说明：这时，屏幕上显示的是一张“标题幻灯片”板式的幻灯片，假如你想用不同的版式，可以右击幻灯片，在弹出的快捷菜单中点击“幻灯片版式”，在右边选择你喜欢的版式；或者点击右边的“新建演示文稿”，接着点击“空演示文稿”，然后选择你喜欢的版式。
现在，我们先用“标题幻灯片”版式，来制作幻灯片。
(2)我们单击“单击此处添加标题”框，输入文字“北京欢迎您！”。
再单击“单击此处添加副标题”框，输入“作者：XXX”。
我们还可以选定文本，单击格式工具栏中的按钮，对字体、字型、字号、颜色、对齐方式等进行设置。
这样，第一张幻灯片就完成了。
大家有没有看明白了？想不想试一试？下面请大家自身动手作一张幻灯片。
小学信息技术教案主题一网海拾贝新世界
小学信息技术教案主题一网海拾贝新世界网海拾贝新世界：小学信息技术教案在当今信息化的时代，信息技术作为一门必修的课程，已经成为小学教育中不可或缺的一部分。
本教案的主题为“网海拾贝新世界”，旨在帮助学生们掌握使用互联网进行信息获取和处理的基本技能，并提高他们的信息素养。
一、教学目标1. 了解互联网的定义和功能，认识其在日常生活和学习中的重要性。
2. 学习如何安全、正确地使用互联网进行信息搜索和处理。
3. 学会使用搜索引擎进行关键词搜索和结果筛选。
4. 能够使用互联网上的学习资源，丰富自己的知识储备。
5. 提高学生的信息获取与处理能力，培养他们的自主学习能力和创新思维。
二、教学准备1. 多媒体教学设备2. 互联网连接三、教学内容和步骤步骤一：导入（约10分钟）1. 师生互动：老师和学生共同讨论互联网对我们的生活和学习产生了哪些影响。
2. 观看视频：播放有关互联网的相关视频，激发学生的学习兴趣。
步骤二：了解互联网（约15分钟）1. 通过图片和文字解释，向学生介绍互联网的定义和功能。
2. 列举一些互联网的使用场景，让学生能够理解互联网的日常应用价值。
步骤三：安全使用互联网（约20分钟）1. 引导学生了解网络安全的重要性，讨论不安全上网行为可能带来的风险。
2. 学习如何安全地使用互联网：包括保护个人隐私、避免点击不明链接、不向陌生人提供个人信息等。
步骤四：搜索关键词和结果筛选（约25分钟）1. 安装和使用常见的搜索引擎，如百度、谷歌等。
2. 讲解如何使用关键词搜索信息，并从搜索结果中筛选出自己需要的内容。
3. 针对学生的实际需求，让他们自行尝试搜索与保护环境或身体健康等相关的信息，并分享搜索到的结果。
步骤五：使用网络学习资源（约20分钟）1. 介绍一些适合小学生的在线学习资源，如学习网站、教育视频等。
2. 学生自主选择一个自己感兴趣的学习主题，在指导下使用网络学习资源进行知识学习。
3. 学生互相分享所学知识，激发学习兴趣，扩大学习视野。
信息技术电子教案(七年级第一册上)
广东省初级中学课本信息技术教案（七年级第一册上）任课教师：*******学年度第一学期《走进信息世界》第一节人与信息世界教学目标(思想、知识、能力)1.正确把握信息的基本概念，了解简单的信息获取、处理、传递方法，完成“个人信息卡片”制作。
2.结合课堂教学，查阅有关资料，完成命题作文：“从烽火台到因特网”，并展开讨论。
3.会开机、关机操作教学重、难点信息的概念信息技术简介教法、学法师：讲演辅结合生：边学边练，自主探究教学程序认知操作一、复习提问1、统计在小学学过计算机的人数?2、怎样开机,关机你还记得吗？二、新知我们生活在信息社会中，信息无处不在，我们每时每刻都离不开它，了解信息，认识信息，掌握信息技术，已成为一个现代人必须具备的基本素质。
1、信息的基本概念信息是需要感知的，信息的作用只有在它为人所感知，并理解的时候才能发挥出来。
信息是现实世界中可以被感官直接或间接感知的一切有意义的东西。
2、信息的获取、处理、传递方法3、信息社会4、信息技术初步信息技术是信息的获取、理解、加工、处理、保存、传播过程中所用的方法、手段、工具的统称。
(简介因特网、计算机辅助教学、远程教育、信息高速公路)5、信息技术展望三、小结：1.信息是现代社会的重要资源，正确认识、运用各类信息及其载体，探索广阔的获取信息的渠道，培养自觉、高效的信息意识是我们学习信息技术的根本目的。
2.对信息技术的理解是一个渐进的过程，需要在生活中认真观察和分析。
四、思考与练习：一.练习开机操作二.练习登录入网操作三.练习关机操作教学后记对小学阶段未学习计算机操作的学生，要分层进行讲解正确的开机、关机方法。
必要的资料查询、广泛的交流与讨论是学好本节内容的关键。
《走进信息世界》第一节现代信息技术与计算机教学目的和要求1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。
2、学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。
3、学生了解计算机处理信息的过程。
4、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。
幼儿园信息技术教育教案：用科技畅游世界
幼儿园信息技术教育教案：用科技畅游世界一、教学目标1. 能够理解信息技术在日常生活中的应用。
2. 能够根据指示使用电脑和互联网浏览网页、搜索信息。
3. 能够利用数字工具和儿童学习游戏在数字世界中探索、学习和玩耍。
二、教学内容1. 信息技术的介绍2. 使用电脑和互联网进行网络浏览和搜索信息3. 利用数字工具和儿童学习游戏探索数字世界三、教学过程1. 信息技术的介绍(1) 播放小视频，介绍科技在日常生活中的应用。
(2) 让孩子们分享一下自己生活中最喜欢使用的科技产品和应用。
b. 演示和讲解(1) 让孩子们看一些数字工具，如 iPad、手机、电视、电脑等。
(2) 介绍数字工具的功能和特点。
(3) 引导孩子们思考数字工具的好处和坏处。
c. 讨论(1) 让孩子们以小组为单位，讨论数字工具在日常生活中的应用，并列出一些例子。
(2) 请每个小组分享他们列出的应用数字工具的例子。
2. 使用电脑和互联网进行网络浏览和搜索信息(1) 播放小视频，介绍如何使用电脑和互联网浏览网页和搜索信息。
(2) 让孩子们回答一些问题，如“你曾经在电脑上搜索过信息吗？”和“你是如何搜索信息的？”b. 演示和讲解(1) 引导孩子们实际操作电脑，打开互联网浏览器，输入 URL 地址，进入一个网页。
(2) 演示如何通过搜索引擎搜索信息，介绍搜索引擎的工作原理和安全性。
c. 实践(1) 让孩子们分组，每个小组在电脑上实践操作互联网浏览器和搜索引擎。
(2) 让孩子们搜索一个主题，如“动物”或“蔬菜”等。
(3) 让他们分享他们找到的信息和图片。
3. 利用数字工具和儿童学习游戏探索数字世界a. 导入(1) 播放小视频，介绍如何使用数字游戏和学习应用探索数字世界。
(2) 让孩子们分享一些他们知道的儿童学习游戏和应用。
b. 演示和讲解(1) 引导孩子们访问一个学习游戏网站，如 Starfall。
(2) 演示他们如何在网站上玩游戏，如学习字母和数字。
(3) 介绍其他常用的数字学习游戏和应用，如 Scratch 和 Montessori 数学。
粤教版 七年级上学期信息技术教案
粤教版七年级上学期信息技术教案．第一章走进信息世界第一节走进信息世界学习任务：1.知道现代信息技术的应用与影响的五个方面。
2.通过交流与讨论了解信息与信息技术对于人的重要性。
3.通过交流与讨论理解计算机在现代信息技术中的重要作用与核心地位。
4.逐步建立用信息与信息技术的视角来观察和反思自身的生活、学习和工作。
5.建立起有效的合作小组，发展合作学习能力。
学习重点：1.通过交流与讨论了解信息与信息技术对于人的重要性。
2.通过交流与讨论理解计算机在现代信息技术中的重要作用与核心地位。
学习方法：1.交流、讨论的合作学习方法。
2.自主阅读和探究法。
学习时间：1课时学习环境：多媒体课室或多媒体网络课室利用因特网获取与交流信息第二章第一节进入因特网教学目的：掌握接入因特网的过程1、掌握浏览网站的方法2、教学过程：网络就是指因特网吗？如何把自己的计算机接入因特1）提出问题：（网？ 2）如何轻松自如地访问网页？（一、认识因特网二、接入因特网．学习任务：假如你家里有一台计算机，想把它接入因特网，试了解一般需要经过哪些程序。
1、选择接入方式：选择合适的ISP和一种接入方式，办理接入申请手续。
2、安装网络接入设备创建连接 3、探究：（1）打开“控制面板”，从“系统”上进入“设备管理器”中，检查一下你的计算机是否已安装了“调制解调器”或“网络适配器”（又称“网卡”），如图3—4所示，试记录它们的型号：（2）检查你的计算机中是否已创建了连接图标，试写出其接入方式：4、连接网络与断开连接交流：分组讨论，试说说在上网的过程中如果出现“无法显示网页”的画面时，可能会是什么问题，并把你们小组的讨论结果记录下来。
一、浏览网上信息学习任务：根据你的兴趣爱好，从下列给出的参考网址或日常收集的网址中选择几个，使用浏览器进行查看，并回答以下问题。
（1）如何使用浏览器浏览网上信息？浏览器上的工具栏按钮有何作用？（2）你所查看的网站提供了哪些方面的信息服务？哪些引起了你的关注？并填写下表参考网址：/gb/node/ycwb.htm运行浏览器1、输入网络地址2、 3、浏览网页使用工具栏按钮、4“万维网已经将因特网变成一个巨大的磁盘1）有人比喻说：交流：（驱动器。
义务教育版(2024)八年级信息科技 第一单元 从感知到物联 第2课 传感之古今未来 教案
八年级信息科学教学设计课题第一单元从感知到物联第2课传感之古今未来核心素养目标信息意识：了解传感器的由来及发展趋势，感受信息科技给生活带来的益处。
知道传感器的基本工作原理，认识传感器的作用。
信息社会责任：通过对信息媒体，能够直观、生动地表达信息，把很多抽象的问题和事实形象化。
教学重点认识传感器。
教学难点了解传感器优势。
教学方法讲解，演示法学习方法探索，讨论教学用具计算机，互联网主备人Xinxijishu886教学过程导入新课人在感知外界信息时，需要用到视觉、味觉、嗅觉、触觉、听觉等感官系统，通过感官获取外界信息后，由大脑进行分析判断和处理。
物联网也能感知世界吗？举个例子？学生回答以上问题后教师汇总，用提问法来引入新课，问物联网也能感知世界的话，那么物联网的感官是什么呢？学生已经接触过的传感器就是物联网的感官。
教学过程感知在物联网中起着决定性的作用。
传感器是物联网的感觉器官（图2.1），就如同人的眼、耳、口、鼻、舌等，用于获取目标对象的各种数据。
在过程与控制模块，学生已经接触了传感器。
这里可以结合人体的感知系统来类比传感器，以此来降低传感器的神秘感。
传感器被称为人类的“电五官”，它能模仿我们的五官获取数据，如光敏传感器就像我们的眼睛，声音传感器就像我们的耳朵，气味传感器就像我们的鼻子，温度传感器就像我们的皮肤……教学时，可以将常见的光敏传感器、声音传感器、气味传感器、温度传感器等与人类的五大感觉器官进行类比，帮助学生更好地理解。
一、传感器的起源人类文明进步的重要标志是制造和使用工具。
传感器其实由来已久，我国古代的伟大发明指南针（图2.2）、日晷（图2.3）、沙漏等都可以视为最古老的传感器，因为它们具有一定的感知能力。
但古代传感器通常基于简单的物理原理，依赖人们对周围环境的长期观察和经验积累而设计，精度相对较低。
图2.2 图2.3 传感器发展的漫长历史见证了人类科技的不断进步。
古代中国在这一领域贡献突出。
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感受信息世界优秀教案
感受信息世界优秀教案
教学目标：
知识与技能：
1、理解信息的概念，懂得什么是信息。
2、了解信息的几种典型特征及其表现。
3、知道信息在人类社会中的作用以及懂得利用信息为人类服务。
过程与方法：
能够从日常生活中发现并利用信息解决问题，并能根据信息的特征对自己所获取信息的真实性、准确性和相关性进行评价。
情感态度与价值观：
1、能够认识到信息对人类的重要性。
2、能够辨别信息的真伪性。
自觉抵制不良信息。
3、激发信息技术的兴趣，养成主动学习信息技术的积极态度和习惯。
教学重点难点：
重点：信息的本质概念。
难点：信息的概念和特征。
教学过程：
一、导出信息的概念
1、问题导入：同学们，我们经常听到现在是信息时代，那么，什么是信息呢（多媒体图片和录像：古代烽火台信息的传递、一些商品的商标等例子）你们从这些图片中能了解什么东西
你们还能举出其他例子吗？
2、总结归纳“信息”的概念：刚才大家从图片、影像和文字中感受到的东西就是我们从这些媒体中得到的信息。
事实上，我们在现实生活中，无时无刻都在接触信息。
教材没有给出信息的标准定义，你能通过网络找找别人是怎么给“信息”下的定义吗？多找几个，并写明你最喜欢哪个定义。
提出信息的概念。
信息指的是用语言、文字、图像、声音等所表示的内容，它涉及人类所有的活动。
3、信息的形式
我们刚刚看到的有哪些形式的信息呢？
学生回答：有图形图像信息、有声音信息、还有影视信息等等。
二、阅读P4知识窗
五次信息革命1.语言的诞生2.文字的创造3.造纸,印刷术的发明4.电报,电话,广播,电视等的出现5.微电子技术,电子计算机与现代通信技术的应用和发展
三、引导探索信息的特征
1、我们会发现，信息有一些共同的特征。
现在让我们一起来看看，信息有哪些特征怎样才是信息呢
特征一：当我们在传递信息时，有的要通过纸张来传递，有的是刻在光碟上，还有的是靠我们的大脑来记忆存储信息，当我们需要信息时，就从这些存储信息的载体获取信息。
不管我们怎样传递信息，信息总是要依附在一定的介质上，这说明信息有怎样的特性呢？
学生回答：依附性可存储性
特征二：同学们，当你们有一个好消息的时候，你们会怎样？学生回答：我们会告诉身边的好朋友或亲人。
对了，你们的好消息这时就是信息，这个信息马上会一传十，十传百。
这说明信息可以用来怎样？
学生回答：可传递。
对了，信息具有传递性。
特征三：提问：假如你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，那你我各自有多少个苹果学生回答：各一个。
再次提问：你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，我们每人有多少种思想学生回答：两种思想。
我们在交换思想时也即在交换信息，信息在我们之间传递着。
这说明信息是可以共享的，也就是信息的其中一个特征：共享性。
总结：所有的信息都具有这三种特征，是哪三种呢？
学生回答：依附性、传递性、共享性。
除此之外信息还具有可转换、可处理、可利用等特征。
讨论信息的作用
例子1：明天是星期天，小明一家计划出去爬山游玩，但是今天一直下着小雨，小明一家不能确定明天是否依然维持着今天这样的天气或者下得更大。
他们看来天气预报说明天艳阳高照，是个出行的好天气，小明一家第二天放心地依计划行事，度过了一个愉快的周末。
例子2：一种新品种的苹果在上世纪90年代末刚开始一斤能卖十几二十块钱，这个信息传递开来，很多果农争相在自己的苹果园里都载上这种苹果，结果几年后，苹果成熟了，价格却跌到一斤几块甚至几毛钱，绝大部分果农都亏了血本。
学生讨论两个例子的不同作用。
看来，正确的信息能够给我们带来好的`正面作用，为我们服务。
相反，错误的信息会给我们带来危害。
信息有正反两方面，我们要正确辨别信息的真伪，让信息为我们服务。
四、知识应用
进行讨论活动完成下面的题目：
要求：根据你所学习的知识，回答下面6道单选题。
把你的答案填写在下方的答题表格中。
1．北京时间5月12日14时28分，四川汶川县发生级地震。
在党中央、国务院的领导下，全国上下迅速动员，团结一心、众志成城，开展了紧急有序的救灾工作，使灾害损失降到最低。
在这个过程中，主要体现了信息的
A．载体依附性B．价值性C．不完全性D．真伪性
2．下列选项中，属于信息的是
A．赶赴灾区的解放军战士B．在现场报道的电视台记者
C．救灾指挥部的总指挥员D．新浪网滚动播出的地震伤亡情况
3．通过广播和电视跟踪报道北京奥运圣火在福建的传递盛况，其主要的信息载体形式有
A．声音和文字B．声音和视频C．文字和动画D．声音和动画
4．中国共产党第十七次全国代表大会的实况视频在因特网上传播，世界各地都能通过网络及时了解会议情况。
这主要归功于人类社会发展史上的
A．第二次信息技术革命B．第三次信息技术革命
C．第四次信息技术革命D．第五次信息技术革命
5．用计算机制作模拟汽车碰撞的全过程，这里应用了信息技术的
A．虚拟现实技术B．语音技术
C．GPS全球定位D．生物技术
6．下列属于现代通信技术应用的是
A．飞鸽传书B．移动电话C．烽火狼烟D．动画制作。