河北省定州中学2016-2017学年高一上学期周练(10.16)语文试卷.doc
河北定州中学2016-2017学年第二学期高一语文周练试题(1)
河北定州中学2016-2017学年第二学期高一语文周练试题（1）河北定州中学2016-2017学年第二学期高一语文周练试题（1）一、选择题一、选择题1．对下列各句中之字称代内容的说明，不正确的一项是()A.是时会暮，胡兵终怪之称代前丈的(广军)解鞍士皆纵马卧。
B.避之数岁，不敢入右北平称代前文的(李)广。
C.饮食与士共之称代前文的赏赐。
D.百姓闻之，无老壮皆为垂涕称代前文的(李广)遂引刀自刭。
2．（洛阳）下列词语中，加点字的读音完全相同的一组是( )A．信笺缄默掮客尖酸刻薄草菅人命B．惬意胆怯提挈锲而不舍窃窃私语C．迄今地契堆砌同仇敌忾货款付讫D．耄耋茂盛广袤未雨绸缪貌合神离3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）那么士人阶层是怎样一个社会阶层呢?这个阶层产生于春秋战国时期，，，，，。
人们将原来对最低一级贵族的称谓移到这些人身上，称他们为士。
们将文化带到民间于是许多庶民的子弟也通过私学获得了文化知识并促进了私学的兴起社会的分化、改组使原来的许多有文化知识的贵族沦为庶民这样由这上下两个方面的人员就构成了一个新的社会阶层当时正是西周宗法制土崩瓦解的时代A．B．C．D．4．阅读下面的表格，分析不正确的一项是（3分）平均每天花在数字媒介阅读上的时间A．学历越高，数字媒介阅读时间越长。
B．很少有学生成天通过数字媒介阅读。
C．高中生数字媒介阅读时间相对较短。
D．数字媒介已成为所有人的阅读方式。
5．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（）A.风起云涌的娱乐选秀如今成为了电视媒体吸引受众屡试不爽的招数。
红歌会没有排斥选秀的形式，但在内容上却独辟蹊径，重温红色记忆，激起众的广泛参与热情。
B.当年《渴望》中的刘慧芳曾感动了千千万万的人，时代在发展，现在要塑造一个刘慧芳式的形象和当年的那一个一定会大相径庭，但中华民族传统美德是一脉相传的。
C.无数人把普洱茶当成快速积累财富的投资而趋之若鹜，还有的企业和商家投机取巧，滥用古树茶、茶王茶、野生茶等概念，使一大批的普洱茶加工厂如雨后春笋般冒出来。
河北省定州中学2016_2017学年高一语文下学期周练试题(1)(承智班,含解析)
河北省定州中学2016-2017学年高一语文下学期周练试题（1）（承智班，含解析）一、选择题1. 选出加点的词义相同的一项A. ①延及．孝文王、庄襄王②及．至始皇，奋六世之余烈B. ①蒙故业，因遗．策②秦无亡矢遗．镞之费C. ①因利．乘便，宰割天下，分裂河山②信臣精卒陈列利．兵而谁何D. ①内立法度．，务耕织，修守战之具②试使山东之国与陈涉度．长契大【答案】A点睛：文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难得的趋势，考的词语一般在课本中没有出现，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。
同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。
本题中的实词都是课内的，学生只要认真理解即可。
2. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）我国传统文化中包含着丰富的仁爱友善思想。
在甲骨文中，“友”字的造型是顺着一个方向的两只手，意为二手协同或以手相助。
我国古人强调“仁者爱人”，，，。
，，。
在践行社会主义友善价值观的过程中，应科学继承这些传统优秀道德资源，并实现其创造性转化、创新性发展。
①将“民胞物与”视为道德修养的理想境界②在此基础上，古人还发展除了丰富的道德实践理论③“责友以善”“以友辅仁”的友善观④主张“万物一体”“天人合一”的生态和谐论⑤包括“反求诸己”“推己及人”的忠恕论⑥主张“出入相友、守望相助”的人际交往论A. ⑥④①②⑤③B. ⑤⑥④②③①C. ⑥④①③②⑤D. ②⑤⑥④③①【答案】A【解析】试题分析：此类题要在初步感知大体内容的基础上，结合上下文具体语境，根据时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等来分析推理、判断，可以用排除法。
④⑥两句结构相同，并且两句形成递进关系，所以先⑥后④，且应放在句首，故排除B．D两项。
②领起⑤③，所以排除C。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
2016学河北定州中学新高三上学期周练二语文试卷
2016学河北定州中学新高三上学期周练二语文试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读阅读下面的文字，完成小题。
文学的趣味孔子有言：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”仿佛以为知、好、乐是三层事，一层深一层；其实在文艺方面，第一难关是知，能知就能好，能好就能乐。
知、好、乐三种心理活动融为一体，就是欣赏，而欣赏所凭的就是趣味。
许多人在文艺趣味上有欠缺，大半由于在知上有欠缺。
有些人根本不知，当然不会深感到趣味，看到任何好的作品都如牛听琴，不起作用。
这是精神上的残废。
犯这种毛病的人失去大部分生命的意味。
有些人知得不正确，于是趣味低劣，缺乏鉴别力，只需要刺激或麻醉，取恶劣作品疗饥过瘾，以为这就是欣赏文学。
这是精神上的中毒，可以使整个的精神受腐化。
有些人知得不周全，趣味就难免窄，狭，被囿于某一派别的传统习尚，不能自拔。
这是精神上的短视，“坐井观天，诬天藐小”。
要诊治这三种流行的毛病，唯一的方剂是扩大眼界，加深知解。
一切价值都由比较得来，生长在平原，你说一个小山坡最高，你可以受原谅，但是你错误了。
“登东山而小鲁，登泰山而小天下”，那“天下”也只是孔子所能见到的天下。
要把山估计得准确，你必须把世界名山都游历过，测量过：研究文学也是如此，你玩索的作品愈多，种类愈复杂，风格愈分歧，你的比较资料愈丰富，透视愈正确，你的鉴别力（这就是趣味）也就愈可靠。
人类心理都有几分惰性，常以先入为主，想获得一种新趣味，往往须战胜一种很顽强的抵抗力。
许多旧文学家不能欣赏新文学作品，就因为这个道理。
就我个人的经验来说，起初习文言文，后来改习语体文，颇费过一番冲突与挣扎。
在才置信语体文时，对文言文颇有些反感，后来多经摸索，觉得文言文仍有它的不可磨灭的价值。
专就学文言文说，我起初学“桐城派”古文，跟着古文家们骂六朝文的绮靡，后来稍致力于六朝人的著作，才觉得六朝文也有为唐宋所不可及处。
河北省定州中学2016-2017学年高二语文上学期周练试题(10.9)不分版本
河北省定州中学2016-2017学年高二语文上学期周练试题（10.9）不分版本河北定州中学2016-2017学年第一学期高二语文周练试题〔五〕一、现代文阅读阅读下面的文字，答复小题。
冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。
人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。
雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得寂静。
我独坐在发出黄光的菜油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算被无常清扫得干干净净了。
魂灵的有无，我不知道；然而在现世，那么无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。
我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐的舒畅起来。
我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福〞了；知道已是五更将近时候。
我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。
我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。
1．以下句中的“究竟〞与“旧历的年底毕竟最像年底〞里“毕竟〞意义相同的一句是〔〕A．对于这件事，大家都想知道个究竟。
B．她究竟经验丰富，说的话很有道理。
C．一个人死了之后究竟有没有魂灵的？D．这究竟是怎么一回事？2．选出对“无聊生者不生，即使厌见者不见〞一句理解正确的一项〔〕A．无所依靠而不想活的人，干脆死去，就使讨厌见他的人看不见他了。
B．无所依靠而活不下去的人，不如干脆死去，就使讨厌见他的人不再见到他。
C．生活没有意思活不下去的人，不如干脆死去，即使讨厌见他的人也见不到他了。
D．没有意思而不想活的人，干脆死去，即使讨厌见他的人也见不到他了。
河北省定州中学2017-2018学年高二上学期周练(10.16)语文试题 Word版含答案
河北定州中学2017-2018学年第一学期高二语文周练试题（六）一、选择题1．下列加点字的词义相同的一项是：（）A．金就．砺则利三窟已就．B．平原君使者冠盖相属．于魏吾属．今为之虏矣C．沛公旦日从．百余骑来见项王乘犊车，从．吏卒D．冀幸．君之一悟，俗之一改财物无所取，妇女无所幸．2．列加点字的注音没有错误的一项是（）Ａ．敕．造（chì）孽．根（liē）懵．懂（měng）不治之症．（zhēng）Ｂ．逞．辩（chěng）勾．当（gòu ）絮聒．（guō）面面相觑．（qù）Ｃ．偏裨．（pí）寨栅．（zhà）长．史（zhǎng）便．（pián）宜行事Ｄ．在庠．（xiáng）惬．意（qià）垓．心（gāi）胁肩谄．笑（chǎn）二、阅读下面的文字，完成小题。
我们现在已经回到了我们的后院——离地球1光年的地方。
包围着我们的太阳的是一群巨大的雪球，这些雪球由冰块、岩石和有机分子组成：它们就是彗核。
每当恒星经过的时候都对它们产生一定的引力作用，最后迫使它们当中的一个雪球倾倒到内太阳系。
由于太阳热的作用，冰块被蒸发，于是就出现了美丽的彗尾。
我们现在来到我们星系．．．．的行星上。
这些星球相当之大，它们都是太阳的俘获物。
由于重力作用，它们被迫做近似圆周的运动。
它们的热量主要来自太阳。
冥王星覆盖着甲烷冰，它唯一的伙伴是它的巨大卫星卡戎。
冥王星是被太阳照亮的，因为太阳离它很远，从漆黑的天空中看上去，太阳只不过是一个明亮的光点。
巨大的气体星球海王星、天王星、土星——太阳系的宝石——和木星都分别有一个冰冻卫星做伴相随。
在气体行星及其冰冻卫星的内侧就是充满岩石的温暖的内太阳系。
例如，在那里有红色行星——火星。
在火星上有高耸的火山、巨大的裂谷、席卷火星的大沙暴，并且，完全可能还有一些初级形态的生物。
所有太阳系的行星都绕着太阳运转。
太阳是离我们最近的一个恒星，它是一个令人恐怖的氢气和氦气的热核反应堆，它的强光照耀着整个太阳系。
河北省定州中学2017届高三语文上学期周练试题(12.2,高补班)不分版本
河北省定州中学2017届高三语文上学期周练试题（12.2，高补班）不分版本河北定州中学2016-2017学年第一学期高四语文周练试题〔11〕一、选择题1．以下句子中加横线词语，使用正确的一组是〔〕①有些省份的中小学暑期培训班星罗棋布、水平参差不齐，对那些无证无良的，骗钱的，偷漏税款的，市场监管部门应毫不手软地打击取缔。
②至于在反腐败中落马的“裸官〞，在贪腐时亦，将贪腐得来的钱财转移到海外，以供家属挥霍。
可见，治理“裸官〞是反腐课题里不可或缺的组成局部。
③局部高校提高学费的理由是“培养学生的本钱上升〞，看上去。
可是，众所周知，近年来，高校固定资产建设投入过多才是经费紧张的最大原因。
A．冠冕堂皇肆无忌惮明火执仗B．肆无忌惮冠冕堂皇明火执仗C．明火执仗肆无忌惮冠冕堂皇D．冠冕堂皇明火执仗肆无忌惮2．依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是达·芬奇的《蒙娜丽莎》成功地塑造了资本主义上升时期一位城市中产阶级妇女形象。
，不少美术史家称它为“神秘的微笑〞。
①特别是微翘的嘴角和舒展的笑肌②画家以高超的绘画技巧，展现了这位女性脸上掠过的微笑③画面中的蒙娜丽莎呈现着微妙的笑容，眉宇间透出内心的欢愉④据记载，蒙娜丽莎是佛罗伦萨一位皮货商的妻子，当时年仅24岁⑤这正是古代意大利中产阶级有教养的妇女特有的矜持的美好表现⑥使蒙娜丽莎的笑容平静安详而又意味深长A．⑤④①⑥②③ B．④②①⑥⑤③ C．④③②①⑥⑤ D．⑤②①⑥③④二、现代文阅读阅读下面的文字，完成后面题目。
为什么汉字是方块字，这个问题虽然没有明确的考证，但从古人观察世界的方式中便可窥见一斑。
《淮南子》说：“往古之时，四极废，九州裂。
……于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极。
〞在古人心目中，“天圆地方〞，地是方形的，而且在这四方形地的尽头，还有撑着的柱子。
从甲骨文可以看出，汉字根本上是方形。
到了西周末年，汉字一字一方格的特点已经完全成形了。
河北省定州中学高一语文上学期周练试题(12.16,承智班)
河北省定州中学2016-2017学年高一语文上学期周练试题（12.16，承智班）一、选择题1．根据语境，下列排序最恰当的一项是（）示现本是佛教用语，指的是佛菩萨应机缘而现种种化身。
__________。
__________。
如杜甫《月夜》诗：“今夜鄜州月，闺中只独看。
”“闺中只独看”，就是诗人运用示现修辞手法来描绘想象中的情景。
__________。
__________。
预言的示现，同追述的示现相反，是把未来的事情说得好像摆在眼前一样。
__________。
示现作为一种修辞现象，值得我们关注。
①修辞学中的示现是指把实际上不见不闻的事物，说得如闻如见的一种修辞手法②至于悬想的示现，则是把想象中的事情说得在眼前一般，同时间的过去未来全然没有关系③后来人们把这一词语用在修辞学中，当作一种辞格的名称④在修辞学中，示现一般分为三类：追述的、预言的和悬想的⑤追述的示现，是把过去的事迹说得仿佛还在眼前一样A．①④⑤②③B．③①④⑤②C．①③④⑤②D．③④⑤①②2．下列各句中，加点的词语运用正确的一项是（）A．以梁启超为核心的一批知识分子，自觉地承担起社会启蒙和民众教化的任务，输入“新民”、“国民”等概念，促进国民觉醒，进而实现自治之“新中国”。
B．美国周五公布的非农就业数据疲弱，增强了市场对美联储或将推迟加息的预期，欧美股市全面收涨，但是影响股市发展的因素很多，未来走势还很难琢磨。
C．在某些传染病暴发初期，医学专家最感左右为难的是，如何判断和预测疫情的规模和发展趋势，以便为公共决策提供更多的科学依据。
D．面对混乱不堪、陷阱密布的市场，鱼龙混杂、真假难辨的商品，眼花缭乱、机关算尽的营销，即使你是“久经沙场”的消费者，也难免在不知不觉中被坑蒙拐骗。
3．下列各句中，加横线的词语使用正确的一句是A．尊重人性，擅用人才，才能让现代企业得到持续发展。
B．一只小小的蝴蝶停在一朵玫瑰花上，静静的煽动翅膀——你，还会忽视它的存在吗？C．一个城市的基础建设，不需要花里胡哨的东西，那些急功近利的政绩工程往往经不起事件的考验。
河北省定州中学2016-2017学年高一语文下学期周练试题(1)(承智班,含解析).doc
河北省定州中学2016-2017学年高一语文下学期周练试题（1）（承智班，含解析）一、选择题1. 选出加点的词义相同的一项A. ①延及．孝文王、庄襄王②及．至始皇，奋六世之余烈B. ①蒙故业，因遗．策②秦无亡矢遗．镞之费C. ①因利．乘便，宰割天下，分裂河山②信臣精卒陈列利．兵而谁何D. ①内立法度．，务耕织，修守战之具②试使山东之国与陈涉度．长契大【答案】A点睛：文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难得的趋势，考的词语一般在课本中没有出现，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。
同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。
本题中的实词都是课内的，学生只要认真理解即可。
2. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）我国传统文化中包含着丰富的仁爱友善思想。
在甲骨文中，“友”字的造型是顺着一个方向的两只手，意为二手协同或以手相助。
我国古人强调“仁者爱人”，，，。
，，。
在践行社会主义友善价值观的过程中，应科学继承这些传统优秀道德资源，并实现其创造性转化、创新性发展。
①将“民胞物与”视为道德修养的理想境界②在此基础上，古人还发展除了丰富的道德实践理论③“责友以善”“以友辅仁”的友善观④主张“万物一体”“天人合一”的生态和谐论⑤包括“反求诸己”“推己及人”的忠恕论⑥主张“出入相友、守望相助”的人际交往论A. ⑥④①②⑤③B. ⑤⑥④②③①C. ⑥④①③②⑤D. ②⑤⑥④③①【答案】A【解析】试题分析：此类题要在初步感知大体内容的基础上，结合上下文具体语境，根据时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等来分析推理、判断，可以用排除法。
④⑥两句结构相同，并且两句形成递进关系，所以先⑥后④，且应放在句首，故排除B．D两项。
②领起⑤③，所以排除C。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
河北省定州中学2017届新高三语文上学期周练试题(四)
河北定州中学：2017届新高三语文周练试题（四）第Ⅰ卷（阅读题共70分）一、现代文阅读：共3题共9分家训，是中国历史上的家长用于训诫、教育子弟后代的文字。
它包括家诫、家规、家书、家范、家箴、家诰、遗训等形式。
家训的产生和发展源远流长，从周文王的《诏太子发》算起，成文的家训至今已有三千多年的历史了。
历代的名人志士、文豪学者、文武大臣多以家训的形式训诫子弟、垂饬后代。
这些家训有不少一直流传到今天，为我们留下了一笔很宝贵的思想文化遗产。
有些家训收集了不少警世哲语，并将这些警世哲语加以编排、分类，读来朗朗上口，对今人也颇有警策意义。
有些家训，如颜之推的《颜氏家训》，除了教子、治家等内容外，还涉及音乐、风俗等内容，简直可以说是一部家教百科全书了。
一般来说，家训的内容包括修身、治家、处世、为学、立志、气节、为政等几个方面，其中又以修身、处世、治家为最主要。
封建士大夫历来重视对子孙后代的人格教育，反映在家训中，就是勉子立志、劝子为学、教子修身的内容。
教子为学方面的家训，关于学习方法和治学态度方面的论述所占比例极大，尤其在家书中，更是占绝大部分。
其中如“志当存高远”、“有志者当勉学以就业”、“君子忧天下不忧个人”等，，足可让人奋发；“生不可不惜，不可苟惜”、“正不可不守”、“清白之家，当以家声为要”等，又足可让守定气节，义不受辱；反映戒骄戒躁、反躬自省、节欲制怒、淡泊寡欲等思想的训诫之言也举不胜举。
因为是“家训”，所以“治家”在其中占主要地位是可以理解的，由于中国封建时代盛行宗法制度下的大家族，所以“治家”不仅仅是父慈子孝，耕读传家，而且包括了相当部分的有关宗族礼法、墓域祠堂、田产房屋、奴仆侍役等方面的规定。
其中立家以勤俭为本的思想为主，中间还夹杂安贫乐道、耕读传家、教子当早、教子当严、齐家以和、忍让兴家、教子以正等思想，这些思想都是今天应该加以弘扬的。
已广为人知的家书，是家训的一种重要形式。
家书往往随事而写，有感而发，尽管不很系统，但富有情感，词气真切。
2016-2017河北定州中学高一承智上周练9.11语文试卷
2016-2017河北定州中学高一承智上周练9.11语文试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读阅读下面的文字，完成小题。
对联的起源，就其两两相对的艺术哲理来说，源于我国古代《周易》所阐述的天地赋予万物的阴阳对立与阴阳互交这一对立统一的哲学原理。
就其两两相对的表现形式来说，则源于我国远古的民谣和古代诗文的对偶句，是由对偶句嬗变而来的。
古代民谣如：“日出而作，日入而息；耕田而食，凿井而饮。
”《诗经》上有：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。
”在屈原作品中，对偶句更是不乏其例。
以上各类对偶句，都含有对联对句的因素，但严格说来，都只能算作对联的影子，还不能说这就是对联的开端。
对联的正式开端究竟始于何时？以往一般都遵从清代著名联家梁章钜在他的《楹联丛话》中所言：“楹帖（楹联）始于桃符。
”据蜀《梼杌》所载：“蜀未归宋之前一年，岁除日，（孟）昶令学士辛寅逊题桃符版于寝门，以其词非工，自命笔云：‘新年纳余庆，嘉节号长春。
’”梁氏所言，即据于此。
于是，我国对联界即普遍认为“联萌五代”。
但近代以来，我国许多对联学者经多方考证，发现对联实萌于晋唐而兴于五代。
因此，“联萌于五代”之说是不对的，至于说“联兴于五代”则符合事实。
据《晋书》记载，张华曾建议初次见面的陆云、荀隐素互作通报，陆以“云间陆士龙”、荀以“日下荀鸣鹤”互报姓名。
这被许多人认为是我国古代的第一联。
而我们能见到的保存至今的唐代规范联作则更多。
如夏民安《联人心声》中有唐太宗在藏晋祠贞观宝翰门前题的“文章千古事，社稷一戎衣”、莫高窟发现的“三阳始布，四序初开”等，还有日本人写的《史馆茗话》一书记载的唐人联“闭户惟闻朝暮鼓，登楼遥望往来船”。
到了宋元阶段，对联进一步发展，不仅数目大量增加，而且类别除春联外，又有了题赠联、书院联、名胜联、喜庆联、哀挽联、谐音联、灯联等等。
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河北定州中学2016-2017学年第一学期高一语文周练试题（五） 一、选择题 1．选出下列句子中加点字活用现象相同的一项（2分） A．君为我呼入，吾得兄．事之 士皆瞋目，发尽上．指冠 B．范增数目．项王 秦武阳色变振恐，群臣怪．之 C．顷之未发，太子迟．之 倚柱而笑，箕．踞以骂曰 D．使使以闻．大王 素善．留侯张良 2．对《沁园春·长沙》这首词中词句的解说，不正确的一项是（ ） A．上阕“看”字是领字，它领起了“万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”。下阕起到领起作用的字是“忆”字。 B．“怅廖廓，问苍茫大地，谁主沉浮”，这里的“廖廓”，原意是广远空阔。这里用来描写宇宙之大。 C．“忆往昔峥嵘岁月稠”，这里“峥嵘”原指山势高峻的样子，这里引申为不平凡的意思。 D． “挥斥方遒”，挥斥，奔放。方，正。遒，强劲。这句意思是说热情奔放，劲头正足。 二、阅读下面的文字，完成后面各题。 梁任公先生晚年不谈政治，专心学术。大约在民国十年左右，清华学校请他作第一次的演讲，题目是“中国韵文里头所表现的情感”。我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。那时候的青年学子，对梁任公先生怀着无限的景仰，倒不是因为他是戊戌政变的主角，也不是因为他是云南起义的策划者，实在是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用。过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。 任公先生的这一篇讲演稿，后来收在《饮冰室文集》里。他的讲演是预先写好的，整整齐齐地写在宽大的宣纸制的稿纸上面，他的书法很是秀丽，用浓墨写在宣纸上，十分美观。但是读他这篇文章和听他这篇讲演，那趣味相差很多，犹之乎读剧本与看戏之迥乎不同。 我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。 他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问——”眼睛向上一翻，轻轻点一下头，“可是也有一点喽！” 这样谦逊同时又这样自负的话是很难得听到的。他的广东官话是很够标准的，距离国语甚远，但是他的声音沉着而有力，有时又是宏亮而激亢，所以我们还是能听懂他的每一字，我们甚至想如果他说标准国语其效果可能反要差一些。 3．作者是如何描绘梁任公先生的外貌的？对表现梁任公先生起什么作用？ 答： 4．从选文中你看出梁任公先生是怎样一个人？ 答： 5．第二段写梁任公先生的讲演稿，从全文看起什么作用？ 答： 三、阅读下面的文言文，完成后面题。 鸿门宴（节选） 司马迁 项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。范增数．目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属．．
皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。 于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项 王 曰 壮 士 赐 之 卮 酒 则 与 斗 卮 酒 哙 拜 谢 起 立 而 饮 之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑．人如恐不胜，天下皆叛
之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军．霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，
未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。 6．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）。（3分） A．范增数．目项王 数：shuò 屡次 B．若．属．皆且为所虏 若属：你们这班人。若，你们 C．刑．人如恐不胜 刑：用刑 D．还军．霸上 军：驻扎，驻军 7．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）。（3分） A．项王曰/壮士/赐之卮酒/则与斗卮酒/哙拜谢/起/立而饮之。 B．项王曰/壮士/赐之卮酒/则与斗卮酒/哙拜谢/起立而饮之。 C．项王曰壮士/赐之卮酒/则与斗卮酒/哙拜谢/起立而饮之。 D．项王曰壮士/赐之卮酒/则与斗卮酒/哙拜谢/起/立而饮之。 8．下列对原文的概括和分析，不正确的一项是（ ）。（3 分 ） A．宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门宴中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。从座位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。 B．樊哙勇猛粗犷、清醒机智，是本文中写得最生动突出的一个人物。 C．鸿门宴会上，范增反复提醒项羽控制刘邦未果，紧急招呼项庄进帐舞剑，寻机杀掉刘邦。 D．樊哙闯帐引起了项羽的警觉，他手握剑柄跪直身子，头发直坚起来，瞪眼看着樊哙，眼眶都要裂开了。 9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）故遣将守关者，备他盗出入与非常也。 （2）项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
四、默写 10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）亦以明死生之大， 。（张溥《五人墓碑记》） （2）惧满溢， 。 （魏徵《谏太宗十思书》） （3）夫以秦王之威， ，辱其群臣。（司马迁《廉颇蔺相如列传》） （4） 夫如是，故远人不服 。 （孔子《论语·季氏将伐颛臾》） （5） ，王道之始也。（孟子《孟子·梁惠王上》） （6）淇则有岸， 。 （《诗经·卫风·氓》） （7） ，吾将上下而求索。 （屈原《离骚》） （8）西当太白有鸟道， 。（李白《蜀道难》） （9）艰难苦恨繁霜鬓， 。 （杜甫《登高》） （10）同是天涯沦落人， 。（白居易《琵琶行》） （11）此情可待成追忆， 。 （李商隐《锦瑟》） （12）问君能有几多愁？ 。 （李煜《虞美人》） （13）淡泊以明志， 。 （罗贯中《三国演义》第37回） 五、阅读下面这首诗的节选部分，完成后面题目。 再别康桥 徐志摩 轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。 „„ 悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。 [注]节选部分为《再别康桥》的第一节和最后一节。 11．节选部分的这两节诗在语意上同中有异，请仔细揣摩，简要说明其异同。（5分） 12．这两节在节奏上完全相同，形成回环往复的结构形式，这样写有怎样的表达效果？（6分）
六、作文 13．作文（40分） 请以“温暖心灵”为题目，自选角度，写一篇600字左右的记叙文。参考答案 1．A 2．A 3．对梁任公先生的外貌描写可分两层：前一层写身材、肖像、衣着，后一层写精神气质。 作用：既如实交代了梁任公先生的形象特点，又展现了他不凡的气度和神采。 4．他是一个稳健而潇洒，谦逊而自负，风趣幽默，认真细致，修养良好的人。 5．①从内容上看，这是通过物件写人，表现梁任公先生认真、严谨的治学态度，良好的修养等；②从结构上看，此处既是演讲的又一背景，又是演讲的铺垫。 6．D 7．A 8．D 9．（1）特意派遣将士把守函谷关， 是为了防备别的盗贼的进入和发生意外的事变。 （2）项庄就拔出剑舞起来。项伯也拔出剑舞起来，并时常用自己的身子，像鸟展开翅膀一样地掩护刘邦，项庄终究得不到机会刺杀刘邦。 10．（1）匹夫之死有重于社稷也（2）则思江海下百川（3）而相如廷叱之（4）则修文德以来之（5）养生丧死无憾（6）隰则有泮（7）路漫漫其修远兮（8）可以横绝峨眉巅（9）潦倒新停浊酒杯（10）相逢何必曾相识（11）只是当时已惘然（12）恰似一江春水向东流。（13）宁静而致远 11．“同”：都表达一种依依不舍、缠绵悱恻的感情。（2分）“异”：第一节的 “轻轻”在最后一节改成了 “悄悄”；（1分）第一节是“招手”作别西天的云彩，最后一节是“挥袖”不带走云彩；（1分）最后一节表达的依依惜别之情比第一节又进了一层。（1分） 12．这样写一唱三叹,反复回旋回环,(2分) 强化了诗人恋恋不舍的感受，（2分）又流露出既洒脱又伤感的复杂情绪，使人回味无穷。（2分） 13．参考例文： 温暖心灵 春风，柔和细腻；夏雨，点点滴滴；秋阳，灿烂明媚；冬雪，洁白冰清。在无数的春夏秋冬的轮回中，用心灵，去感受一句句鼓励的话语，那会比春风、夏雨、秋阳、冬雪更温馨。 ——题记 一 和风拂走了半学期的光阴，这天就是期中考试了。将要踏上去校园的路，望着窗外，阳光把一切都笼罩了。呵，又是一个好日子！背上包，把门打开，轻轻地对爸妈说一声：“再见！” “女儿，祝你考好，我们相信你！”爸爸妈妈也轻轻地对我说。我们都笑了，我们笑得那样开心。 这是一句多么平凡、普通的话啊！每个父母都会对自己的孩子这样说。也正是这句话，它充满了力量，温暖了心灵。 带着爸爸妈妈对我的鼓励、对我的希望，踏上了成功的路„„ 二 风急了，一晃又一段时间。临近期末了，学校打算进行一次月考。 这天是周末，下周就要考试了，我对这次考试感到很茫然。姐姐来到我家，我们一起学习，一起玩耍。天渐渐暗下来，夜拉上黑幕了，姐姐要走了。