教师思政课
思政课教师实践教学稿(3篇)
第1篇 尊敬的各位领导、亲爱的同学们： 大家好！今天，我非常荣幸能够在这里与大家分享关于思政课实践教学的一些思考和实践经验。思政课作为我国高等教育的重要组成部分，肩负着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要使命。实践教学作为思政课教学的重要环节，对于提升学生的思想政治素质、培养实践能力具有重要意义。以下是我对思政课实践教学的一些思考和实践探索。
一、实践教学的重要性 1. 理论联系实际，深化学生对马克思主义的理解。思政课实践教学将理论知识与实际相结合，使学生能够更加深刻地理解马克思主义的真理性和时代性，增强“四个自信”。
2. 培养创新精神和实践能力。实践教学为学生提供了动手实践、创新思维的平台，有助于培养学生的创新精神和实践能力，为未来职业生涯奠定基础。
3. 强化社会责任感和使命感。通过实践活动，学生能够更好地了解社会、服务社会，增强社会责任感和使命感，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
二、实践教学的内容与方法 1. 参观学习。组织学生参观革命纪念地、历史博物馆、企业等，让学生亲身感受历史变迁和社会发展，增强爱国主义情感和社会责任感。
2. 社会调查。引导学生深入基层，开展社会调查活动，了解社会热点问题，培养学生的观察力、分析力和解决问题的能力。
3. 志愿服务。鼓励学生参与志愿服务活动，如支教、环保、扶贫等，培养学生的社会责任感和奉献精神。
4. 案例教学。选取典型案例，引导学生分析问题、讨论问题，提高学生的思辨能力和表达能力。
5. 角色扮演。通过模拟社会场景，让学生扮演不同角色，体验不同社会角色所面临的问题和挑战，培养学生的同理心和沟通能力。
三、实践教学的具体案例 1. 红色之旅。组织学生参观红色教育基地，如井冈山、延安等，通过实地参观、听讲解、观看纪录片等形式，让学生深入了解革命历史，传承红色基因。
2. 环保实践活动。组织学生参与环保公益活动，如植树造林、清洁河道、宣传环保知识等，提高学生的环保意识和社会责任感。
思政课教师要坚守“六要”提升“三力”
思政课教师要坚守“六要”提升“三力”作者：杨志成来源：《中国德育》2024年第13期习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示强调，要始终坚持马克思主义指导地位，以中国特色社会主义取得的举世瞩目成就为内容支撑，以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基，把道理讲深讲透讲活，守正创新推动思政课建设内涵式发展，不断提高思政课的针对性和吸引力，要着力建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍。
习近平总书记的重要指示为新时代思政课建设守正创新指明了方向。
本期话题聚焦“新时代学校思政课建设研究”，深入探讨如何全面把握习近平总书记对思政课建设提出的各项工作要求，努力办好立德树人关键课程，推动思政课改革创新。
摘要习近平总书记提出思政课教师政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的要求，体现了思政课教师需要具备的“定力”“张力”和“引力”。
思政课教师应坚守政治强、情怀深，提升落实思政课本质的定力；坚守思维新、视野广，提升拓展思政课内容的张力；坚守自律严、人格正，提升思政课实施的吸引力。
关键词思政课；思政课教师；“六要”；“三力”作者简介杨志成，北京青年政治学院党委书记、研究员，北京市学校德育研究会副会长思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。
上好思政课，关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。
2019年3月18日，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会，提出“思政课教师要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子”[1]，并提出思政课教师政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的要求（以下简称“六要”）。
2024年5月，习近平总书记对思政课建设作出重要指示，再次强调“要着力建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍”[2]。
习近平总书记提出的思政课教师坚守的“六要”，是加强思政课教师队伍建设的根本遵循，是提升思政课针对性和吸引力的关键因素，是思政课教师必须发展的核心素养。
思政课教师须五戒
思政课教师须五戒第一戒：不谈政治，不传谣言。
思政课的核心内容是政治教育，教师在教学过程中需要避免谈论不属于本课程重点范围的政治问题，保持客观、中立的教学立场。
在言语中更应慎重，不传播任何未经证实或不实的政治谣言，不煽动学生参与任何与政治无关的非正常活动，保证自己言行不会对学生产生不良的政治影响。
第二戒：不宣扬个人观点，不搞形式主义。
思政课教师在教学中要把握好自己的言行，不给学生灌输个人的政治观点，不以个人的经历和情感作为思政课的主要教学内容。
不搞形式主义，不仅要求在内容上要深入浅出，而且要让学生能够真正理解和领会思政课教学内容，不能简单的搞表面文章，而忽略了内容的深入挖掘。
第三戒：不追求功利，不宣扬虚无缥渺。
思政课的教学目标是引导学生正确树立人生观、价值观，提高他们的思想政治素养，而不是为了追求某种功利目的而教学。
思政课教师不能以此谋求一定的教学成绩或其他利益，不能把自己教学的目的转向功利主义，否则将违背思政课的初衷。
教师在课堂上也不宜宣扬虚无缥渺的空洞理论，要接地气，紧密结合学生的日常生活和学习经历，让学生能够理解并且接受自己所传授的思政课内容。
第四戒：不植入宗教观点，不传授邪教思想。
思政课的教学内容主要是关于世界观、人生观和价值观的核心思想，教师在教学中需要避免植入宗教观点或者传授邪教思想，不能利用思政课的教学资源进行宗教渗透，更不能让宗教观点成为思政课教学的主要内容。
在传授思政课的内容时，要注意排除一切过激、偏激的言论，避免传授一切敏感甚至是煽动性言论，确保自己的教学内容合乎国家法规和学校教学纲要。
第五戒：不偏袒学生，不传播消极思想。
思政课教师要以公正、坦诚的心态对待自己的学生，不偏袒任何一方，不以个人的情感和好恶来对待学生，要求自己绝对公正，坚持以公平的态度对待每一位学生，给每一位学生充分的机会，防止偏袒行为导致学生对思政课甚至是对整个学校教学失去信心。
思政课教师在教学过程中要注意传播积极的思想，不传播消极思想，不宣扬任何以消极态度、消极观念为主的言论，引导学生树立正确的人生观和世界观。
思政课教师作用和意义
思政课教师的作用和意义在当今社会，作为高校教育体系中一门非常重要的课程，思想政治理论课（简称思政课）在培养学生的思想道德素质、提升综合素质方面起着不可替代的作用。
而思政课的教师扮演着关键的角色，他们的作用和意义不容忽视。
1. 传播政治理论知识思政课教师作为政治理论知识的传播者，是学生认识政治、了解国情、掌握时事热点的重要渠道。
他们通过讲述政治理论的基本原理、中国特色社会主义的发展道路、中国共产党的历史和指导思想等内容，帮助学生充实和拓宽了解政治的视野，提升了学生的综合素质。
2. 培养学生的思想与道德修养思政课教师在教学过程中注重培养学生的思想品德和道德修养。
他们在课堂上通过引导学生积极参与讨论、开展思想交流、提出问题等方式，激发学生的思考能力和思辨能力，帮助学生塑造正确的世界观、人生观和价值观。
同时，思政课教师也会以身作则，成为学生的榜样，引导学生树立良好的道德观念、价值观念和行为规范。
3. 引导学生发展积极向上的社会责任感思政课教师在培养学生的社会责任感方面起着重要的作用。
他们通过讲解国家发展的历史进程、社会问题的分析和研究，引导学生认识到作为一名中国公民的责任和义务。
思政课教师还会通过组织学生参与社会实践、开展志愿服务等活动，培养学生的社会责任感和奉献精神，让学生在实践中学会关心他人、关心社会、关心国家。
4. 培养学生的创新思维和批判性思维思政课教师在教学中注重培养学生的创新思维和批判性思维。
他们鼓励学生对教材内容进行思考和分析，引导学生理性思维、独立思考，培养学生的创新意识和批判性思维能力。
思政课教师还会通过给学生布置争议性的课程作业、组织学生开展课外研究等方式，激发学生的创新潜力，让学生能够独立思考和解决问题。
5. 塑造学生的良好心态和健康心理思政课教师在学生的成长过程中，起到了一个重要的心理辅导者的角色。
他们关注学生的身心健康，通过心理疏导、情感沟通等方式，帮助学生了解自我、树立正确的人生观和价值观，塑造良好的心态。
思政课教师的六个要求
思政课教师的六个要求思政课作为高校教育中的重要组成部分，对培养学生的思想道德、政治素质和社会责任感起着重要作用。
作为思政课教师，需要具备一定的素质和能力，以满足教育教学的需要。
以下是思政课教师的六个要求：一、政治理论素养要求思政课教师作为政治教育的传承者和引导者，需要具备扎实的政治理论素养。
这包括对中国特色社会主义理论体系的深入理解和把握，对马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等的熟悉和运用能力。
只有具备政治理论素养，思政课教师才能够准确传达和引导学生理解这些理论，培养学生的政治觉悟和思想品质。
二、思政教育理念要求思政课教师应当有明确的思政教育理念，具备正确的教育观念和方法。
思政课是立德树人的重要途径，教师应注重培养学生的思想品质和道德观念，以及社会责任感和价值观念。
思政教育应以人为本，注重学生的个性发展和能力培养，帮助学生形成正确的人生观和价值观。
三、教学能力要求思政课教师需要具备良好的教学能力，能够运用教育教学理论和方法，开展高效的思政教育教学活动。
教师应注重培养学生的学习能力和创新能力，灌输正确的知识和理论，引导学生积极思考和独立思考。
同时，教师还应注重学生的实践能力培养，引导学生将思政课所学知识应用于实际生活中。
四、学科知识储备要求思政课教师不仅需要具备政治理论素养，还需要有一定的学科知识储备。
思政课是一门综合性课程，需要教师具备一定的哲学、政治学、社会学、法学、经济学等学科的基本知识。
只有掌握了这些学科的基本理论和知识，教师才能够更好地传达和引导学生对社会现象和问题的理解和分析。
五、社会实践经验要求思政课教师应当具备丰富的社会实践经验，能够将课堂教学与社会实践相结合。
教师应了解社会的发展动态，关注社会热点问题，引导学生积极参与社会实践活动。
通过实践，教师能够更好地将理论与实际相结合，帮助学生理解和应用思政课所学知识。
六、教师职业道德要求思政课教师作为教育工作者，应当具备高尚的职业道德。
教师如何上好思政课的建议
教师如何上好思政课的建议
思政课是培养学生思想道德素质和社会责任感的重要课程，作为一名教师，如何上好思政课？以下是一些建议：
1. 熟悉教材：教师应该熟悉教材内容，掌握思政课的主题和内容，结合学生的实际情况进行灵活安排。
2. 注重教学方法：思政课需要采用鼓励学生自主思考、参与讨论、互相交流的教学方法，让学生在思考中感受道德、理性、责任等。
3. 引导学生思考：教师应该引导学生思考热点话题和当前社会问题，使学生关注现实，发表自己的见解和想法，从而培养自己的社会责任感。
4. 实践教学：思政课需要通过实践教学，让学生在实践中体验社会责任感和道德观念，教师可以组织参观、调研、志愿服务等活动。
5. 关注学生情感：思政课需要关注学生情感体验，教师可以通过讲故事、看电影等方式引导学生认识社会现实，感受人生情感与价值。
6. 推崇思辨：思政课需要推崇思辨，教师可以通过讨论、辩论等方式引导学生思考问题，激发学生思想创新和创造性思维。
总之，思政课需要教师不断探索和实践，通过多种教学手段提高课堂效果，让学生真正受益并增强自己的思想道德素质。
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思政课教师的演讲稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够作为思政课教师，与大家分享一些关于思政课的重要性和我们作为教师的责任。
首先，请允许我以一句古语作为开场：“国以民为本，民以德为先。
”这句话深刻地揭示了国家、民族、人民与道德之间的关系，也为我们思政课教师的工作指明了方向。
一、思政课的重要性思政课，即思想政治理论课，是我国高等教育体系的重要组成部分。
它旨在引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
在新时代背景下，思政课的重要性愈发凸显，主要体现在以下几个方面：1. 培养学生的思想政治素质。
思政课是学生思想政治教育的主渠道，通过系统学习马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系，使学生具备坚定的理想信念、正确的政治方向和高度的政治觉悟。
2. 提高学生的道德素养。
思政课注重培养学生的道德品质，引导学生树立社会主义核心价值观，培养有道德、有品质、有修养的新时代青年。
3. 增强学生的法治观念。
思政课引导学生学习国家法律法规，增强法治意识，自觉遵守法律法规，成为知法、懂法、守法的好公民。
4. 培养学生的社会责任感。
思政课强调学生要关注国家大事，关心社会热点，树立正确的世界观、人生观、价值观，勇于承担社会责任。
二、思政课教师的责任作为一名思政课教师，我们肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任。
以下是我们应承担的责任：1. 坚定信仰，以身作则。
思政课教师首先要坚定信仰，深入学习马克思主义理论，树立正确的世界观、人生观、价值观，以身作则，为学生树立榜样。
2. 精心备课，提升教学质量。
思政课教师要深入研究教材，精心设计教学内容，运用多种教学方法，提高课堂教学效果，激发学生的学习兴趣。
3. 关爱学生，关心学生成长。
思政课教师要关心学生的思想动态，关注学生的成长，与学生建立良好的师生关系，成为学生的良师益友。
4. 传承文化，弘扬民族精神。
思政课教师要深入研究中华优秀传统文化，传承民族精神，培养学生的爱国主义情怀。
教师课程思政
教师课程思政是指在教师的教学过程中融入思想政治教育内容，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
以下是一些关于教师课程思政的思考和建议：
1. 课程内容的设置：教师可以在教学中引入一些与思想政治教育相关的内容，例如国家法律法规、公民道德、社会主义核心价值观等。
这些内容可以通过案例分析、讨论、角色扮演等方式呈现给学生，让他们了解并思考这些问题的重要性和实际意义。
2. 引导学生思考：教师可以通过提问、讨论等方式引导学生思考一些与思想政治教育相关的问题。
例如，讨论如何正确对待权力、如何做一个负责任的公民等。
通过思考和交流，学生可以更好地理解这些问题，并形成自己的观点和看法。
3. 培养学生的价值观：教师可以通过教学中的言传身教来培养学生正确的价值观。
例如，在教学过程中注重培养学生的公平、正义、诚信等品质，引导学生树立正确的人生观和价值观。
4. 激发学生的爱国情怀：教师可以通过讲述国家的发展历程、英雄人物的事迹等方式，激发学生的爱国情感。
同时，还可以引导学生了解国家的基本国情和发展战略，培养学生对国家和社会的责任感和使命感。
5. 教学方法的选择：教师在课程思政中可以采用多种教学方法，例如案例分析、小组讨论、角色扮演等。
这些方法可以激发学生的参与性和主动性，提高他们对思想政治教育内容的理解和接受度。
总的来说，教师课程思政是一项重要的任务，需要教师在日常的教学中注重培养学生正确的价值观和思想意识，并通过合适的教学方法和内容引导学生形成积极向上的人生观和价值观。
这样的教学能够为学生的全面发展和社会主义事业的发展做出积极的贡献。
教师如何上好思政课的建议
教师如何上好思政课的建议
1.了解学生思想状况：教师应该在开展思政课之前，对学生的思想状况进行了解，了解学生对社会、国家以及国际局势的认识程度，以及他们在道德、法律、文化等方面的理解程度。
2.确定教学目标：教师在思政课上应该明确自己的教学目标，确定学生需要达到的知识、能力和态度等方面的目标，以便于制定合适的教学计划和教学方法。
3.注重情感教育：教师在思政课上不仅要传授知识，更要注重对学生的情感教育，让学生在思想、情感和行为方面都得到提高和改进。
4.让学生参与互动：教师在课堂上应该让学生参与互动，鼓励学生发表自己的观点和看法，让学生在交流、讨论中得到成长。
5.提供案例分析：教师可以通过提供案例分析的方式，让学生更好地理解和掌握思政课的内容，将抽象的理论知识转化为生动的实践经验。
6.引导学生思考：教师应该在思政课上引导学生思考问题，鼓励学生发掘问题背后的深层次含义和价值，让学生从思考中得到提高和成长。
7.多角度展现：教师在课堂上可以通过多种表现形式，如图片、视频、音频等，来展现思政课的内容，以丰富学生的学习体验和理解程度。
8.注意语言表达：教师在思政课上应该注意自己的语言表达，尽可能用生动、形象、简洁的语言来表达思政课的内容，以便于学生更
好地理解和掌握。
思政课教师作用和意义
思政课教师作用和意义在现代高等教育中，思想政治理论课（以下简称思政课）作为一门重要课程，承担着培养学生正确的世界观、人生观和价值观的使命。
而思政课教师作为思政课的主要传授者和引导者，发挥着至关重要的作用和意义。
1. 知识的传递者和传承者思政课教师作为思政课程的教师，首先需具备广博的知识储备和深厚的学术造诣。
他们通过讲授相关的政治理论、国家法律、社会伦理等内容，向学生传递知识，并帮助学生建立起对基本政治概念、体制和政策的正确理解。
教师的教学过程应该注重让学生理解政治概念的内涵和外延，培养学生进行政治分析和判断的能力，以及团结合作、民主参与的意识。
2. 思想引导者和价值观塑造者思政课教师通过课堂讲授和例证教学，引导学生正确认识我国社会主义制度，培养学生爱国主义情怀，坚定中国特色社会主义道路的自信。
在课堂上，教师可以介绍一些成功的历史故事，以激发学生的民族自豪感和集体荣誉感。
通过思政课的学习，学生能够逐渐确立正确的价值观，形成崇高的道德情操，并明确社会责任感、环保意识、公民素养等方面的重要性。
3. 人格塑造者和人才培养者思政课教师不仅仅是知识的传授者，更是人格的塑造者。
在课堂和学生日常交流中，教师应当注重与学生的情感沟通，引导学生正确认识自我、建立正确的自我意识和个人价值观。
思政课应该激发学生对知识的求索欲望，培养学生创新精神和批判思维能力。
通过正面的引导和激励，思政课教师能够为学生的综合素质和人格的完善做出重要贡献。
4. 学生发展的引路人和良师益友思政课教师应当成为学生学习、职业发展、人生规划等方面的引路人和良师益友。
教师应该通过开展个别辅导、集体讨论、团队合作等形式，与学生建立更为密切的师生关系。
思政课教师要关心学生的学业成绩，解答学生的疑问，引导学生树立正确的人生目标和发展规划。
这种关心与引导将会给学生带来安全感和归属感，从而促进学生的全面发展。
5. 社会责任的践行者和党的教育方针的传承者思政课教师肩负着党和国家赋予的神圣使命，他们应当积极践行社会责任，将个人的思政修养融入教学实践中。
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教师思政课
教师思政课是一门非常重要的课程，它不仅仅是一门课程，更是一种思想教育。
教师思政课的目的是培养学生的思想品质，提高学生的思想素质，使学生具有正确的人生观、价值观和世界观。
教师思政课的教学内容包括政治理论、思想道德、法律法规、文化教育等方面，它是一门综合性很强的课程。
教师思政课的教学目标是培养学生的思想品质，提高学生的思想素质，使学生具有正确的人生观、价值观和世界观。
教师思政课的教学内容包括政治理论、思想道德、法律法规、文化教育等方面，它是一门综合性很强的课程。
教师思政课的教学方法是多种多样的，包括讲授、讨论、案例分析、实践教学等。
教师思政课的教学方法要根据学生的实际情况和教学目标来选择，要注重启发学生的思维，激发学生的兴趣，提高学生的思考能力和创新能力。
教师思政课的教学内容是非常丰富的，它包括政治理论、思想道德、法律法规、文化教育等方面。
政治理论是教师思政课的核心内容，它包括马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系、中国共产党的基本路线等方面。
思想道德是教师思政课的重要内容，它包括道德观念、道德规范、道德修养等方面。
法律法规是教师思政课的必修内容，它包括宪法、法律、法规、司法解释等方面。
文化教
育是教师思政课的重要内容，它包括文化传承、文化创新、文化交流等方面。
教师思政课的教学方法和教学内容是相互关联的，教师要根据学生的实际情况和教学目标来选择教学方法和教学内容。
教师要注重启发学生的思维，激发学生的兴趣，提高学生的思考能力和创新能力。
教师要注重培养学生的思想品质，提高学生的思想素质，使学生具有正确的人生观、价值观和世界观。
教师思政课的教学评价是非常重要的，它是教师思政课教学质量的重要标志。
教师要根据学生的实际情况和教学目标来选择教学评价方法，要注重评价学生的思想品质、思想素质和思想能力。
教师要注重评价学生的综合素质，要注重评价学生的创新能力和实践能力。
教师思政课是一门非常重要的课程，它不仅仅是一门课程，更是一种思想教育。
教师思政课的教学目标是培养学生的思想品质，提高学生的思想素质，使学生具有正确的人生观、价值观和世界观。
教师思政课的教学方法是多种多样的，包括讲授、讨论、案例分析、实践教学等。
教师思政课的教学内容是非常丰富的，它包括政治理论、思想道德、法律法规、文化教育等方面。
教师思政课的教学评价是非常重要的，它是教师思政课教学质量的重要标志。
教师要注重启发学生的思维，激发学生的兴趣，提高学生的思考能力和创新能力。
教师要注重培养学生的思想品质，提高学生的思想素质，使
学生具有正确的人生观、价值观和世界观。