2018届《高考调研》高考历史二轮通史复习课件：1-第1讲
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2018届二轮复习(通史版)：第一部分 选修篇 选修1 历史上重大改革回眸 课件(35张)
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2018版高三二轮复习与策略
二、北魏孝文帝改革 1．背景 (1)439 年，北魏统一黄河流域，初步结束了北方多年来分裂割据的政治局面。 (2)北魏面临危机：经济落后；阶级矛盾和民族矛盾尖锐；中央与地方的矛盾激 化。 (3)掌握实权的冯太后和孝文帝积极推动北魏改革。 2．措施 (1)推行均田制；(2)设立三长制，加强中央集权；(3)整顿吏治；(4)迁都洛阳；(5) 实行汉制与移风易俗，促进鲜卑族的封建化。
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2018版高三二轮复习与策略
2．内容 (1)政治：鼓励官绅士民上书言事，精简机构等。 (2)经济：鼓励发展农工商业等。 (3)军事：改革军制，精练陆海军，按新法练兵。 (4)文化教育：促进西学传播，废除八股。 3．结果 以慈禧太后为首的守旧势力发动戊戌政变，变法失败。
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2018版高三二轮复习与策略
2．措施 (1)政治：废藩置县；废除封建等级制度，宣布“四民平等”；加强中央集权； 建立近代天皇体制。 (2)经济：殖产兴业，大力发展资本主义工商业。 (3)文化：倡导“文明开化”，建立近代教育体制；推进社会习俗西化。 (4)军事：建立现代化军队并辅以武士道教育。
四、俄国农奴制改革 1．背景 (1)农奴制的存在严重阻碍了俄国资本主义的发展，激化了阶级矛盾。 (2)克里米亚战争的失败暴露了俄国农奴制的落后。 (3)十二月党人和知识分子群体要求社会变革和思想解放。 2．内容 (1)“二一九法令”：农奴在法律上成为自由人；农奴得到一块须高价赎买的份 地；农民仍受“村社”的管理。 (2)司法改革和地方自治，促进了俄国司法体系和地方行政体系的近代化。
一、商鞅变法 1．背景 (1)春秋战国时期，社会生产力的发展促使井田制瓦解和宗法分封制崩溃，社会 处于转型期。 (2)春秋时期的改革针对经济基础，承认土地私有化；战国时期的改革针对上层 建筑，废除世卿世禄制。 (3)秦国相对落后，秦孝公坚决支持商鞅变法。
2018年高考历史二轮通史复习课件：下篇 第一部分 聚焦五大核心素养突破高分瓶颈 2 素养二
素养二
史料实证——学科核心方法
史料实证是指对获取的史料进行辨析， 并运用可信的史料 努力重现历史真实的态度与方法。 历史过程是不可逆的，认识历史只能通过现存的史料。要 形成对历史的正确、客观的认识，必须重视史料的搜集、整理 和辨析，去伪存真，去粗取精，这是历史学的重要方法。
[目标解读] 一、史料实证核心方法的基本内涵 1．史料实证是学习历史和认识历史所特有的思维品质，是理 解和解释历史的关键能力与方法。 2．人类对历史的认识和研究离不开史料。我们通常说的史料， 是指那些人类社会历史在发展过程中所遗留下来的、 并帮助我 们认识、解释和重构历史过程的痕迹。史料是中学历史教学的 必要前提和基础。
[史料] 达·芬奇指出：物质世界是客观存在的，自然界现象 服从客观的必然规律，而不是服从神的意志，他谴责经院哲学 家凭神的启示就能通晓一切秘密的信条是邪说。 人文主义者提 倡理性和冒险精神，主张探索大自然的奥秘，追求深广渊博的 知识，充分发挥个人的聪明才智。 [史论互证] 史料反映了新航路开辟的思想根源：文艺复兴时 期的人文主义者提供开拓冒险精神。
[答案] C
[备考指要] 一、挖掘教材资源，重视史料实证 1．史料的可靠性——“论从史出” “史论互证” “论从史出” “史论互证”是历史研究的基本方法，也是中学 历史教学要求遵循的基本原则。 历史研究的任务就是依据史料 发现隐藏在史料背后的历史事实。因此，依据史料推出历史结 论在高考试题中较为常见。
如图是《说文解字》列出的“历” “史”二字的篆书。许 慎解释道， “历”者，过也，传也。 “史”者，记事者也，从又 持中；中，正也。据此可知， “历史”的原意是指( )
A．主要依据道德良知 B．侧重听取证人证言 C．不受表象迷惑洞察事实真相 D．排除一切干扰遵从民众意愿
史料实证——学科核心方法
史料实证是指对获取的史料进行辨析， 并运用可信的史料 努力重现历史真实的态度与方法。 历史过程是不可逆的，认识历史只能通过现存的史料。要 形成对历史的正确、客观的认识，必须重视史料的搜集、整理 和辨析，去伪存真，去粗取精，这是历史学的重要方法。
[目标解读] 一、史料实证核心方法的基本内涵 1．史料实证是学习历史和认识历史所特有的思维品质，是理 解和解释历史的关键能力与方法。 2．人类对历史的认识和研究离不开史料。我们通常说的史料， 是指那些人类社会历史在发展过程中所遗留下来的、 并帮助我 们认识、解释和重构历史过程的痕迹。史料是中学历史教学的 必要前提和基础。
[史料] 达·芬奇指出：物质世界是客观存在的，自然界现象 服从客观的必然规律，而不是服从神的意志，他谴责经院哲学 家凭神的启示就能通晓一切秘密的信条是邪说。 人文主义者提 倡理性和冒险精神，主张探索大自然的奥秘，追求深广渊博的 知识，充分发挥个人的聪明才智。 [史论互证] 史料反映了新航路开辟的思想根源：文艺复兴时 期的人文主义者提供开拓冒险精神。
[答案] C
[备考指要] 一、挖掘教材资源，重视史料实证 1．史料的可靠性——“论从史出” “史论互证” “论从史出” “史论互证”是历史研究的基本方法，也是中学 历史教学要求遵循的基本原则。 历史研究的任务就是依据史料 发现隐藏在史料背后的历史事实。因此，依据史料推出历史结 论在高考试题中较为常见。
如图是《说文解字》列出的“历” “史”二字的篆书。许 慎解释道， “历”者，过也，传也。 “史”者，记事者也，从又 持中；中，正也。据此可知， “历史”的原意是指( )
A．主要依据道德良知 B．侧重听取证人证言 C．不受表象迷惑洞察事实真相 D．排除一切干扰遵从民众意愿
高三历史二轮通史复习——中国现代史课件(共104页PPT)
（A）
（2010·海南单科·22）与1952年相比，1957年我 国生产资料的生产增长210%，消费资料的生产 增长83%，重工业生产在工业总产值中的比重由 35.5%提高到45%。这说明第一个五年计划期间
A．工业结构得到了改善
B．国家基本实现工业化
（A） C．工农业生产比例协调
D．工业总产值超过农业
A．有利于资本主义工商业改造
（B） B．保障了工业化战略实施
C．缓解了灾害造成的粮食短缺
D．加速了国民经济的恢复
（2014·全国新课标卷Ⅱ·31）1953年10月，中共 中央决定在全国范围内实行粮食的统购统销，在 农村向余粮户实行粮食计划收购的政策，由国家 严格控制粮食市场。粮食的统购统销 A．加快了我国农村经济的恢复和发展 B．有力地促进了各地农村的政权建设 C．将农民经济生活纳入国家计划体制 D．为国家工业化建设提供劳动力资源
政治
经济
新民主主义经济向社会主义经济
过渡
1、国民经济恢复
（土地改革）
2、一五计划 3、社会主义改造 （农业、手工业、资本主义工商 业） 单一生产资料公有制，计划经济 体制确立
总况：
思想 外 社会 文化 交 生活
（2012·海南单科·19）1949年3月，中共七届二中 全会提出全党工作重心的转变，这意味着 A．农村土地革命的胜利完成 B．农村包围城市的革命阶段基本结束 C．对工人与农民阶级地位的重新认识 D．社会主义革命与建设的迅速展开
（B）
（2012·海南单科·24）我国“一五”计划期间，大 型项目实际完成投资196.1亿元，其中东北占实际 投资总额的44.3%，已建成投产的重工业企业也 多集中在东北。促成这种现象出现的因素之一是 A．便于就近接受苏联援助 B．美国形成对华包围封锁 C．有利于支援抗美援朝 D．中日两国关系发生变化
（2010·海南单科·22）与1952年相比，1957年我 国生产资料的生产增长210%，消费资料的生产 增长83%，重工业生产在工业总产值中的比重由 35.5%提高到45%。这说明第一个五年计划期间
A．工业结构得到了改善
B．国家基本实现工业化
（A） C．工农业生产比例协调
D．工业总产值超过农业
A．有利于资本主义工商业改造
（B） B．保障了工业化战略实施
C．缓解了灾害造成的粮食短缺
D．加速了国民经济的恢复
（2014·全国新课标卷Ⅱ·31）1953年10月，中共 中央决定在全国范围内实行粮食的统购统销，在 农村向余粮户实行粮食计划收购的政策，由国家 严格控制粮食市场。粮食的统购统销 A．加快了我国农村经济的恢复和发展 B．有力地促进了各地农村的政权建设 C．将农民经济生活纳入国家计划体制 D．为国家工业化建设提供劳动力资源
政治
经济
新民主主义经济向社会主义经济
过渡
1、国民经济恢复
（土地改革）
2、一五计划 3、社会主义改造 （农业、手工业、资本主义工商 业） 单一生产资料公有制，计划经济 体制确立
总况：
思想 外 社会 文化 交 生活
（2012·海南单科·19）1949年3月，中共七届二中 全会提出全党工作重心的转变，这意味着 A．农村土地革命的胜利完成 B．农村包围城市的革命阶段基本结束 C．对工人与农民阶级地位的重新认识 D．社会主义革命与建设的迅速展开
（B）
（2012·海南单科·24）我国“一五”计划期间，大 型项目实际完成投资196.1亿元，其中东北占实际 投资总额的44.3%，已建成投产的重工业企业也 多集中在东北。促成这种现象出现的因素之一是 A．便于就近接受苏联援助 B．美国形成对华包围封锁 C．有利于支援抗美援朝 D．中日两国关系发生变化
2018年高考历史通史版二轮复习与测试课件：板块1 专题2
线索 3 古代商业发展： 包括市场形成、 市场管理、 货币演变、 内外贸易、 城市商业功能发展等五大要素， 其中市场贸易管理是核 心内容，时空限制经历了一个由严格到松散的过程。 线索 4 古代的经济政策：以重农抑商、闭关锁国为主，前者 首倡于商鞅变法，贯穿于封建社会始终，后者仅实行于明清两朝， 二者均是阻碍中国资本主义萌芽发展缓慢的重要因素。
考向三
从历史解释角度考查经济发展特点
6．(2015· 新课标全国Ⅰ卷)《吕氏春秋· 上农》在描述农耕之利 时不无夸张地说： 一个农夫耕种肥沃的土地可以养活九口人， 耕种 一般的土地也能养活五口人。战国时期农业收益的增加( A．促进了个体小农经济的形成 B．抑制了手工业和商业的发展 C．导致畜力与铁制农具的使用 D．阻碍了大土地所有制的成长 )
专题二
古代中国的农耕经济
[专题知识线索]——————专题知识视点 线索引领把握 线索 1 古代农业发展：古代农业的发展主要是小农经济的
产生与巩固，包括土地制度的变迁、耕作方式的演进、水利设施的 修建等，以家庭为单位、精耕细作为突出特征。 线索 2 古代手工业：主要有官营、民营、家庭手工业三种经 营形态，其中纺织、冶金、制瓷是三大主要行业，以丝绸、瓷器为 代表的手工业产品远销海外。
4．(2017· 高考全国Ⅲ卷) 土地规模(亩) 20 以下 20～130 131～300 300 以上 小计 户数 24 103 10 2 139 户数比例 17.3% 74.1% 7.2% 1.4% 100%
此表为唐代后期敦煌某地土地占有情况统计表。 据此可知， 当 时该地( ) B．土地集中现象突出 D．农业生产效率提高
A．自耕农经济盛行 C．均田制破坏严重
考题试解：_________ 试解答案：____A____
2018年高考历史二轮复习专题提升版课件：上篇 模块整合(一) (共47张PPT)
中无从体现，故D项错误。
答案 联
学术前沿 聚焦
阶段二
中国古代文明的成熟与繁荣——魏晋南北朝、隋唐、宋元
[特征归纳] 魏晋南北朝是我国封建国家的分裂和民族大融合时期， 隋唐是中国封建社会的繁荣时期，以中国为中心的中华文化圈形
成，宋元是我国民族融合进一步加强和封建经济继续发展的时期， 这一时期中国继续在世界上处于领先地位。 (1)政治上：魏晋南北朝时期，中央集权制度遭到一定程度的破 坏，隋唐时期，形成三省六部制、科举制，标志着中国古代政 治制度的成熟，宋元时期，中央集权制度进一步完善，基本解 决了中央集权和地方分权之间的矛盾。
(2)从经济上看，魏晋南北朝和唐朝中期，南方经济获得大规
模开发，优越的地理环境，新物种的引入，先进耕作技术的
应用，南宋时经济重心完成南移。
通史体系 构建
中外纵横 关联
学术前沿 聚焦
(2)经济上：魏晋南北朝时期，农耕文明与游牧文明不断撞击、 融合，北方农耕经济在遭到一定程度的破坏后，逐步恢复发展。 隋唐时期，随着新生产工具曲辕犁的推广应用，农业发展达到 新高度；手工业方面形成“南青北白”两大制瓷系统。宋代是
商业大发展时期，在城市里突破了市坊界限，农村形成大量草
(3)从思想上看，法家宣扬中央集权与大统一的思想成为封建
专制主义中央集权制度确立的理论基础。
通史体系 构建
中外纵横 关联
学术前沿 聚焦
【对点训练】
1.(2017· 四川乐山诊断 ) 春秋初诸侯遍行采邑 ( 封地 ) ，中后期始行
始于郡下设县，形成郡—县两级制。以上历史现象根源于( A.诸侯争霸的推动 C.分封制走向崩溃 B.铁犁牛耕的使用 D.法家思想的推广
C.意识到郡县制改革的迫切性
2018年高考历史通史版二轮复习与测试课件：板块1 专题3
③“帝道”： 道家主张“无为而治”， 即不要把自己的意志强 加给社会，要顺应时势和民心，休养生息，以恢复和发展生产。道 家“无为”政治即所谓“帝道”。 (2)对中国古代法律的影响：自汉代春秋决狱开始，中国法律 走上了儒家化的道路。 所谓法律的儒家化， 是指将儒家的道德精神 注入法律、法令，使封建法律具有了伦理法的性质，即以儒家思想 为立法、 法律， 以及司法实践中定罪、 量刑的指导思想和基本原则。 儒家伦理道德获得法律上的效力和权威， 中国法律的儒家化， 形成 了礼法合一的特色，影响深远。
考向一
从唯物史观角度考查儒学思想的特点
1．(2015· 课标全国Ⅱ卷文综)古代儒家学者批评现实政治，往 往称颂夏、 商、 周‘三代’之美， 甚至希望君主像尧、 舜一样圣明。 这表明了儒者( ) B．反对进行社会变革 D．以复古为政治目标 A．不能适应现实政治 C．理想化的政治诉求
考题试解：_________ 试解答案：____C____
考点二
从宋明理学到明清之际的进步思想
考向一
从唯物史观角度考查儒学地位的演变
1．(2014· 全国新课标Ⅰ卷)唐高祖李渊自认为是老子后裔，规 定老子地位在孔子之上， 佛教位居第三； 武则天时明令佛教位在道 教之上；后来唐武宗又大规模地“灭佛”。这反映出唐代( )
A．皇帝的好恶决定宗教兴亡 B．道教的社会影响最大 C．儒学的政治地位最为稳固 D．佛教的社会基础薄弱
考向二 从历史解释角度考查宋明儒学的特点及影响 3． (2013· 全国新课标Ⅰ卷)自汉至唐， 儒学被奉为“周(公)孔之 道”，宋代以后儒学多被称作“孔孟之道”，促成这一变化的是 ( ) A．宗法血缘制度逐渐瓦解 B．仁政理念深入人心 C．程朱理学成为统治思想 D．陆王心学日益兴起
2018年高考历史通史版二轮复习文档：专题一 中国古代史 第1讲 Word版含答案
总述先秦(远古～公元前221年)是中华文明的奠基时期；秦汉(公元前221～公元220年)是中国历史上第一个封建大一统时期，也是统一多民族国家的奠基时期政治从分封制、宗法制到专制主义中央集权制度，一方面中央对地方的控制逐渐加强；另一方面官僚体制取代贵族制度，专制皇权逐渐形成。
权力高度集中的政治体制奠定了中国古代政治制度的基础经济农耕经济是中国古代经济的主体。
随着社会生产力的发展，男耕女织的小农经济成为中国古代经济的基本形态；土地制度由井田制向土地私有制转化。
在农业发展的基础上，手工业、商业也得到了很大发展思想文化思想上经历了从“百家争鸣”到儒学独尊的演变，奠定了中国传统文化的基础；文学艺术的发展具有鲜明的时代特色，文学体裁多样；具有东方特色的实用科学是科学技术发展的特点一、夏、商、西周政治制度1.夏(约公元前2070～约公元前1600)：夏启开创第一个国家政权，王位世袭制取代禅让制，家天下由此开始。
2.商(约公元前1600～公元前1046)(1)以血缘关系为纽带，实行宗法制。
(2)神权与王权密切结合。
3.西周(公元前1046～公元前771年)(1)分封制：以同姓王族为分封主体，分配土地和人口的制度，形成了以周王为“天下共主”的制度。
(2)宗法制：以血缘关系为纽带，以嫡长子继承制为核心，形成“家国一体”的政治结构。
4.早期政治制度的特点：神权与王权相结合；以血缘关系为纽带形成国家政治结构；最高执政集团尚未实现权力的高度集中。
二、春秋战国时期的政治(公元前770～公元前221)1.由分裂到统一：争霸与兼并战争不断；宗法制、分封制原则不断遭到破坏；秦灭六国，政局由分裂渐趋统一。
2.封建制度确立：各诸侯国纷纷变法图强，奴隶制度逐步废除，封建制度逐步确立。
三、秦开创专制主义中央集权制度(公元前221～公元前207)1.统一全国：相继攻灭六国，对周边地区实施政治控制，建立统一的专制主义中央集权王朝，推动了中华民族多元一体格局的形成。
2018版高考历史二轮专题版课件：第1部分 模块3 通史讲座3 信息文明时代的世界和中国通史融会贯通 精品
世界三大经济发展模式的不同
西方模式(英国) 所有制 所经历工业化 道路 农业制度 经济体制 生产资料私有制 斯大林模式 生产资料公有制 中国特色社会主义模式 以公有制为主体、 多种所 有制成分并存
先轻工业， 后重工业 优先发展重工业 农、轻、重协调发展 资本主义大农场 集体化农庄(场) 家庭联产承包责任制 社会主义市场经济体制
(1)中华人民共和国的成立为社会 主义民主政治建设奠定了基础 (2)人民代表大会制度、中国共产 党领导的多党合作和政治协商制 表 政治 度、民族区域自治制度、基层民 现 文明 主选举制度等，构成中华人民共 和国民主政治的重要内容 (3)中华人民共和国外交走上世界 舞台，为社会主义建设创造了良 好的外部环境
(1)毛泽东思想、 邓小平理论、 “三 表 思想 现 文明 个代表”重要思想、科学发展观 成为社会主义建设的指导思想 (2)中华人民共和国科技、教育、 文艺事业取得重大成就
(1)第二次世界大战后， 第三次科技 革命迅猛发展， 人类进入信息时代 (2)现代主义文学、 美术、 音乐得到 一定程度的发展
资本主义市场经济 高度集中的计划 体制 经济体制
从完全由市场自发调节 否定价值规律和市场 的商品经济发展到将政 机制的调节作用，限 特点 府干预与市场自发调节 制商品货币关系，用 相结合、国有制与私有 行政命令管理经济； 制并存的“混合经济” 具有僵化性、封闭性
肯定价值规律和市场机 制的作用， 利用计划和市 场两种经济手段； 具有开 放性
[史实定位] 1．政治上 古希腊的民主制度为人类提供了一套先进的管理模式，给后世以借鉴，成为 近现代西方政治思想和制度的渊源。 古代罗马逐渐建立了系统而缜密的法律， 对近现代法制国家的建立产生了深刻的影响。 2．经济上 发达的奴隶制商品经济为古希腊民主、罗马法的发展完善提供了经济基础和 社会条件。
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上表为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表。据此可知 ( ) A．诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化 B．中央行政体制进行了调整 C．朝廷解决边患的条件更加成熟 D．王国控制的区域日益扩大
第31页
高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
答案 解析
C 本题考查汉代专制主义中央集权制度的加强。 表格反
映了西汉朝廷直接管辖的郡级政区数量增多，结合所学知识，汉 初到汉武帝时期，中央集权逐渐加强，王国问题逐渐解决，因此 不能说明诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化， 更不是反映王国控制的 区域日益扩大，排除 A、D 两项；西汉朝廷直接管辖的郡级政区 数量增多体现地方行政体制进行了调整，排除 B 项；中央集权逐 渐加强有利于增强国家的实力，可以集中力量解决匈奴边患，故 C 项正确。
D 本题以春秋时期的诸侯墓为切入点， 考查对中国早期
政治制度的认识。周礼规定：天子九鼎，诸侯七鼎，卿大夫五鼎， 诸侯墓中出现了九鼎， 说明春秋时期礼乐制度的破坏， 故 D 项正 确。材料信息和宗法制的瓦解无关，排除 A 项；材料信息描述的 是春秋时期对周礼的破坏， 而分封制的崩溃主要表现在诸侯王不 尊重周王室，不再向周天子尽义务，故 B 项与材料信息无关，排 除； C 项说法犯了以偏概全的错误，排除。
Hale Waihona Puke 第11页高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
第12页
高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
思维导图，把知识点中同类型、同性质、同特征、相关联的 历史内容予以纵横联系，形成前后贯通、左右并串、中外联系、 条块分明、全面系统的专题知识网络。这种归类的过程，理清了 头绪，减少了相互混淆，加深了理解记忆。
第13页
高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
来构建知识体系，这应该是在第二轮复习的主要工作，通过构建 通史体系，让学生的知识融合在一起，对某一段历史，某一个历 史事件有全方位的认识，也就是从经济、文化、政治等各个方面 的角度去理解，以使学生形成正确的历史时空观和历史思维能 力，形成一种对接高考的复习思路。具体来说，就是中国通史和 世界通史的整合：
第24页
高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
最新高考·真题研习
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高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
政治文明 1． (2017· 课标全国 Ⅰ)周灭商之后，推行分封制，如封武王 弟康叔于卫， 都朝歌 (今河南淇县)； 封周公长子伯禽于鲁， 都奄 (今 山东曲阜)；封召公奭于燕，都蓟(今北京)。分封( A．推动了文化的交流与文化认同 B．强化了君主专制权力 C．实现了王室对地方的直接控制 D．确立了贵族世袭特权 )
高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
高三历史二轮复习策略
2018 年高考历史二轮复习如何有效地进行？高三二轮复习 是十分重要的环节，在高三总复习阶段起着承前启后的重要作 用，是完善学生知识结构、培养学科能力、提高高考成绩的关键 阶段，这就需要教师在有限的时间里提高二轮复习的有效性。
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高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
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高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
关注国内外时政热点， 且把复习中的相关知识与时政热点相 结合，挂钩，这也是二轮复习的必备步骤。如建党 95 周年、长 征胜利 80 周年、 G20 峰会、供给侧改革等等。关注史学前沿， 把史学研究的新成果与二轮复习的主干知识相结合， 尤其是每年 度评选出的十大学术热点。突出传统文化与核心价值观。
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高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
4． (2017· 海南 )东汉实行察举制， “郡察孝廉，州举茂才”， 州、郡都必须定期向朝廷举荐一定数量的人才，而判断孝廉、茂 才的标准包括对儒家经典的熟悉程度和道德声望的高低等。 这客 观上 ( )
A．推动了独尊儒学局面的出现 B．促使社会阶层趋于固化 C．打破了世家大族对政权的垄断 D．动摇了郡县制的基础
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高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
精选试题，以题代讲，就要做到考点的细致化，试题的优质化。 每一个题目的选择，都不仅要“知其然”，还要“知其所以然”。每 一个选择题的讲解，都需要按照考点、答案、解题思路和变式训练四 个步骤完成。每一个材料解析题的讲解，都需要按照考点、解题思路 和答案三个步骤完成。 总之，通过第二轮的专题复习，不仅在你脑子里呈现出有骨有肉、 纵横交错有致的知识体系，而且培养出过硬的、丰富的考试技巧，从 而为高考的顺利进行打下扎实的基础。
第29页
高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
3． (2017· 课标全国Ⅰ)观察下表：
皇帝纪年 汉高祖十二年 汉文帝十六年 汉景帝中元六年 汉武帝元封五年 公元纪年 前 195 年 前 164 年 前 144 年 前 106 年 郡级政区 15 郡 24 郡 68 郡、国 108 郡、国
第30页
高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
第10页
高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
三、二轮复习内容重深度 二轮复习是对知识的系统化、网络化过程，更是对知识的深 刻化、规律化过程和对能力的提升过程。所以搞好知识的分类、 找准角度，把握好专题的跨度与深度，形成知识网络，揭示历史 发展的本质和规律，则是第二轮复习的关键。思维导图式的知识 网络可以作为借鉴， 以下是学生的中国传统文化主流思想的思维 导图：
第27页
高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
2． (2017· 海南 )考古工作者在河南辉县琉璃阁发掘了一座春 秋时期的诸侯墓，出土了只有周天子才能使用的九鼎。这反映了 ( ) A．宗法制度的瓦解 C．等级制度的颠覆 B．分封制度的崩溃 D．礼乐制度的破坏
第28页
高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
答案 解析
第 3页
高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
中国史部分，可以分为先秦、秦汉魏晋南北朝、隋唐两宋和 元明清的古代史，晚清前期、清末民初和新民主主义革命时期的 近代史以及新中国史三个模块，世界史部分，可以分为古代希腊 罗马、资本主义世界的兴起和资产阶级革命、工业化和近代世界 的变革、 20 世纪上半叶的世界和二战后的世界等模块。 整合之后， 每个阶段都按照起止时间、重大事件、阶段特征进行梳理，以先 秦史为例：
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高考调研 ·二轮重点讲练 ·历史
阶段特征： 政治上：约公元前 2070 年开始，国家出现。政治制度不断 建设和发展。 其中最为主要的政治制度是西周时期的分封制和宗 法制。这一制度保证了西周的长期统治。但进入春秋战国，宗法 分封制遭到破坏。诸侯国之间战争不断，在常年的争霸与兼并战 争中， 各国纷纷开展变法改革活动， 其中秦国经过商鞅变法之后， 实力超群，最终于公元前 221 年完成了统一。
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四、关注时政热点，史学前沿，突出传统文化与核心价值观 历史高考不显性地考查时政热点，但高考也不回避对时政热 点的考查。历史高考是选拔性的考试，史学研究的前沿动态，最 新成果也会在试题中渗透，历史高考要体现其“立德树人”的导 向，传统文化和核心价值观自然是其关注的内容。
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阶 段 特 征
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先秦时期 (远古－公元前 221 年 )是中华文明的奠基时期； 秦汉时期(公元前 阶段 特征 221 年－公元 220 年 )是中国历史上第一个封建大一统时期，是统一多民 族国家的奠基时期，是中华文明的基本定型时期 从分封制、 宗法制逐渐发展到专制主义中央集权制度。 一方面， 垂直管理， 政治 表 现 中央对地方的控制逐渐加强；另一方面，官僚体制逐渐代替贵族体制，专 制皇权逐渐形成。 专制主义中央集权的政治体制奠定了中国古代政治制度 的基础 农耕经济逐渐取代采集经济， 成为中国古代经济的主体。 随着生产力的发 经济 展， 男耕女织的小农经济成为中国古代经济的基本生产模式； 土地制度由 井田制向土地私有制转化。在农业发展的基础上，手工业、商业也得到较 大发展 文化 思想上经历了从“百家争鸣”到“儒学独尊”的演变； 文学艺术的发展具 有鲜明的时代特色，文学体裁多样；具有东方特色的实用科学初步形成
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的问题。由于新考纲明确了命题要求依据从原来的“注重考查在 科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、 解决问题 的能力”变化为“注重考查在唯物史观指导下运用学科思维和学 科方法发现问题、分析问题、解决问题的能力” 。因此各个专题 都要围绕这一史观进行复习取舍。
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二、二轮复习专题设置要合理 设置专题要结合近几年高考命题和时代特征， 从统揽全局的 高度， 本着立足“主线”、 包容“主干”， 体现“主次”的原则， 稳扎稳打、脚踏实地的搞好中国史、世界史主干专题的复习。既 要有体现历史发展主要线索的 “大专题” ， 又要有切口较小的 “小 专题” ，但要力求避免专题设置大而空或“只见树木，不见森林”
一、 依据新版考纲， 按照历史发展科学规律和学生认知特点， 构建通史体系 一轮复习基本上学生是按照高中历史教材编写的专题式的 体例，分成政治、经济、文化三个相对独立的专题进行复习，这 有效的复习了基础知识，但割裂了历史的内在联系，没有形成通 史的体系。而高考是按照通史的体系构建整套试卷，因此，如何
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经济上：中国是世界上最早种植水稻和粟的国家之一。在原 始社会时期农业就获得了发展，商周时期，由于井田制的存在， 农业采用的是千耦其耘的耕作方式， 随着铁器牛耕及私有土地的 出现，耕作方式也逐渐向着“男耕女织”式的小农经济转变。手 工业在商周时期以丝织业和青铜冶铸为主，主要由官府统一经 营，春秋战国时期开始出现了私营手工业和家庭手工业，手工业 部门也开始增多。自商朝开始出现职业商人之后，春秋战国时期 商业活动大大发展，但重农抑商政策也随之而起。
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五、精选试题，以题代讲，在试题中去落实基础知识，提高 学生的解题能力和应试技巧 相较于一轮复习的夯实基础而言，二轮复习就是“调动和运 用知识”去解决实际的问题，进而能够“论证和探讨问题”，这 也是全面落实历史学科的核心素养。历史知识的复习，只有活学 活用，才能实现高效，切实改善高考的效果。