《建筑工程质量管理》教学案例

停课不停教停课不停学

《建筑工程质量管理》教学案例

建筑与环境工程学院尤培忠

一、从课程性质方面线上教学的思考

《建筑工程质量管理》是建筑工程技术专业的一门专业核心课程，主要讲授影响建筑工程质量的主要因素、建筑工程质量管理的主要方法、建筑工程质量验收、建筑工程质量通病及处理等内容。通过本课程的学习，学生能够掌握建筑工程验收的主要内容和方法，了解验收过程中“常见病”、“多发病”的现象、产生原因及预防、治理措施，具备科学合理地控制工程质量的能力。

由于疫情的影响，本学期这门课采用线上线下混合式教育教学。在近一个月的时间里采用网上线上教学，本课程性质决定着《建筑工程质量管理》比较适合线上教学。课程内容偏向工程质量的管理文件和相关验收规定，理论文字较多。计算类和仿真模拟实操环节较少。

本课程线上采用智慧职教平台和QQ群相结合的方式对学生展开教学。从教学形式上来讲，智慧职教平台更像是是线下教学和线上教学的结合体。从教学手段方面来看，我认为智慧职教平台和线下的用PPT讲解类似的进行信息化教学和结合QQ平台进行直播。智慧职教可以实现小组讨论，QQ平台可以实现学生和老师的互动。教学目标上这两种平台相结合能够实现教师在教学过程中的引导作用，并且发挥学生的自主能动性。从教学评价上来看，智慧职教可以完成签到、小组讨论、系统测验评分一系列教学任务。对于建筑工程施工质量这门课来讲，采用智慧职教和QQ平台这种线上教学方式进行教学可以

充分的发挥线上教学的能力。

二、从教学参与方角度对线上教学模式的思考

教师方面：

教师在备课过程中，讲学习目标、重难点和任务清单相关内容上传到智慧职教平台，进行课堂设计。在平台今日课堂内可以编写课前、课中、课后等内容，比如上课节次，课前介绍，课中签到、提问讨论等多种活动，能有效的监督学生学习，课后还可以学生总结学生评价促进学生对课程的思考。平台中能够上传课件、微课、教学视频等教学资源。我在课堂中QQ中开启语音通话和屏幕共享等，连线学生对学生疑惑的问题进行解答。最好的就是线上教学学生可以就平台内的文件和视频反复观看，对当时听不清楚的内容反复学习。我要求学生将任务完成之后，通过形成作业的形式进行检查学习情况。

学生方面：

学生通过老师在平台上上传的学习内容和学习任务清单进行自主学习，通过平台上上传的课件、视频以及老师发布的相关网站等资料，学生就建筑工程质量管理这门课进行学习。大部分学生可以通过这些资料取得一个较好的效果，若部分同学能够积极进取，通过一些网站，比如说筑龙网、土木工程网。学习一些扩展的内容将能够极大的扩展自己的视野。采用任务驱动的方法，让学生在规定的时间内完成相关的任务，并做相关的作业。如果学生在上课过程中发现有疑问，有问题他们可以单独向我提出疑问，我在线或课后留言进行解答。

三、建筑工程质量管理课程教学反思

《建筑工程质量管理》这门课线上教学采用智慧职教平台和QQ 平台相结合的方式相比较传统的面授教学优点是毋庸置疑的。优点是在平台教学能够充分的发挥老师采用任务驱动等引导方式，学生们又

能充分的发挥其主观能动性进行自主探究式学习。对于一些传统课堂上听不明白的问题，线上资源的优势表现在学生通过平台可以反复的去观看教学视频和微课或者说课件的内容进行思考。这相比较传统课堂教学来讲是一个非常大的优势。学生不单纯的去听教师讲课，而且还能够按下暂停键自己去寻找问题解决的方法完成今日课堂任务，提高在平台学习的兴趣。对于学习能力不同是好事情，学生就像做工艺品，对于作品的满意度是不一样的，学生可以反复打磨。如此反复，直到达到理想的作品为止。学习平台上有不同教师的不同讲解，学生能够在平台资源库里学习多位教师授课资源，从不同方面提高自己的水平。

存在的问题，于传统的课堂教学有一部分自制力较为差的学生，可能稍微的效果要差一些。有些有部分学生可能在规定的时间内完不成相关的任务，产生了厌倦情绪。线上授课的直播平台有时候不够稳定，出现卡顿情况，智慧职教平台存在了错峰登录等实际情况，在连线和直播时听课者过程中学生反映网络信号差，可能导致一些视频和一些其他的网站不能进行观看或浏览。毕竟是隔着屏幕，所以由于对一些不守课堂纪律学生的监控效果要差一点。

四、解决产生的问题办法和改进的措施

学生有电脑的尽量采用电脑上课，学生移动端上课流量不足经过学生申请，经学院调查确实存在问题学院给予帮助。我上课风格既严肃又相对活泼，与学生交流无障碍，如果存在线上上课不具备条件的学生，可以等开学之后到办公室单独进行辅导。对学生产生的焦虑情绪，任课教师可以线上或是待开学后帮助他们缓解学习焦虑和压力。对于一些退役大学生士兵，采取更加灵活的上课时间，确保完成教学任务即可。

对于平台存在防止奔溃错峰使用等情况，学校应能够允许错峰教学等机动灵活的上课模式。

《建筑工程质量管理》这门课采用线上教学可以保证本学期教学工作真正做到开学延期、上课不延期。