人力资源管理专业人才培养方案

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人力资源管理专业人才培养方案

人力资源管理专业人才培养方案

人力资源管理专业人才培养方案一、专业培养目标本专业培养方案拥护党的基本路线,适应基层机关、企业事单位等领域第一线需要,具有良好的职业道德,熟练掌握人力资源管理基本理论知识和相关业务知识,具备较强的计划与组织协调、语言表达与沟通能力、人力资源管理各项个体事务办理能力、企业文书写作与处理能力,熟练操作各种现代办公设备,能够在党政机关、事业单位、加工制造业和服务业从事员工信息档案管理、人力资源管理日常事处理、人力资源各项职能性工作(招聘、培训、薪酬管理、绩效管理、社保办理等),具备“一技之长+综合素质”的德、智、体、美等方面全面发展的高素质技能型人才。

二、人才培养规格(一)综合素质1.思想政治素质:热爱社会主义祖国,拥护中国共产党领导,拥护国家的各项方针政策,努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,有正确的人生观、价值观、道德观和法制观。

2.职业素质:具有良好的职业态度和职业道德修养;具有爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的精神和严谨求实的作风;具有从事职业活动所必需的基本能力以及管理和创新素质。

3.人文素养与科学素质:具有较为宽阔的视野,文理交融,具有一定的科学思维和科学精神,具备健康、高雅的审美情趣和正确的审美观点、较强的审美能力,个性鲜明、学有所长。

4.身心素质:具有一定的体育运动和生理卫生知识,养成良好的锻炼身体、讲究卫生的习惯,掌握一定的运动技能,达到国家规定的体育锻炼标准;具有坚忍不拔的毅力、积极乐观的态度、良好的人际关系、健全的人格品质。

(二)职业能力1、专业能力。

主要有:员工档案信息管理能力,组织员工座谈收集信息的能力、签订劳动合同、办理社会保险等方面的能力,招募需求统计、广告设计、媒体选择与联系、资料收集与初步筛选的能力,员工培训计划制订、培训前的准备、培训中的跟进与培训后的评估等方面的能力,工时统计、工资核算、考评信息收集与统计、各种薪资和绩效表格的发放与收集的能力等2、日常事务处理能力。

人力资源管理专业培养方案

人力资源管理专业培养方案

就业前景与职业规划
就业前景
随着经济的发展和企业的竞争加剧,人力资源管理专业的就业前景越来越广阔。学生毕业后可以在各 类企业、事业单位、政府部门等单位从事人力资源管理方面的工作。
职业规划
人力资源管理专业的毕业生可以选择从事招聘、培训、绩效管理、薪酬福利管理、员工关系管理等方 面的工作。在职业发展上,可以从初级岗位逐步晋升到高级岗位,甚至成为企业的人力资源总监或总 经理等高层管理者。
绩效管理
介绍绩效管理的基本理论和实践,帮助学生了解如何评 估员工的工作表现,以及如何制定和实施绩效改进计划 。
薪酬福利管理
介绍薪酬福利管理的基本理论和实践,帮助学生了解如 何设计和实施合理的薪酬福利计划,提高员工的工作积 极性和满意度。
课程设置与培养重点
课程设置
人力资源管理专业的课程设置旨在培养学生具备全面 的人力资源管理知识和技能,使其能够在企业和组织 中担任重要的人力资源管理角色。同时,课程设置还 注重培养学生的领导能力、创新思维和跨文化沟通能 力。
专业课程
包括招聘与选拔、培训与开发、 绩效管理、薪酬福利管理、员工 关系管理等,使学生全面了解人
力资源管理各个方面的知识。
实践课程
包括人力资源管理实践项目、人 力资源模拟实验等,培养学生的
实践能力和解决问题的能力。
核心课程介绍
组织行为学
介绍组织行为学的基本概念、理论和实践,帮助学生了 解人类在组织中的行为和心理,提高管理效能。
03
实践教学与能力培养
实践教学体系
建立以“实践育人”为导向的实践教学体系
整合校内外资源,构建以实践课程、实践项目、实习实践为主体的实践教学体系,强化学 生实践能力和创新精神的培养。
推行“导师制”实践教学

人力资源管理中的人才培养方案有哪些

人力资源管理中的人才培养方案有哪些

人力资源管理中的人才培养方案有哪些在当今竞争激烈的商业环境中,企业的成功越来越依赖于高素质的人才。

而有效的人才培养方案则是企业获取和发展优秀人才的关键。

那么,人力资源管理中的人才培养方案究竟有哪些呢?一、内部培训课程内部培训课程是人才培养的常见方式之一。

企业可以根据自身的业务需求和员工的技能短板,设计有针对性的培训课程。

这些课程可以涵盖专业技能、管理能力、沟通技巧、团队协作等多个方面。

例如,对于销售人员,可以开展销售技巧和客户关系管理的培训;对于管理人员,可以提供领导力和战略规划的培训。

内部培训课程的优势在于其能够紧密结合企业的实际情况,培训内容具有较强的实用性和针对性。

而且,内部培训师通常对企业的文化和业务非常熟悉,能够更好地传递企业的价值观和工作方法。

二、导师制度导师制度是一种一对一的培养方式。

为新员工或有发展潜力的员工安排一位经验丰富的导师,导师可以在工作中给予指导、分享经验、解答疑惑。

导师不仅在业务上提供帮助,还在职业发展规划上给予建议。

通过导师制度,员工能够更快地适应工作环境,学习到实用的工作技巧和方法,同时也能感受到企业对他们的关心和支持,增强员工的归属感和忠诚度。

三、岗位轮换岗位轮换可以让员工在不同的岗位上工作,从而拓宽他们的视野,提升综合能力。

通过岗位轮换,员工能够了解企业的各个业务环节,熟悉不同岗位的工作流程和要求,培养跨部门合作的能力。

此外,岗位轮换还有助于发现员工的潜在能力和兴趣,为企业的人才储备和职业发展规划提供参考。

对于员工个人来说,岗位轮换也增加了职业发展的机会和多样性。

四、在线学习平台随着互联网技术的发展,在线学习平台成为了企业人才培养的重要工具。

企业可以购买或开发在线学习平台,提供丰富的课程资源,包括视频课程、电子书籍、在线测试等。

员工可以根据自己的时间和需求,自主选择学习内容。

在线学习平台的优点在于其灵活性和便捷性,员工可以随时随地进行学习。

同时,平台可以记录员工的学习进度和成绩,便于企业对员工的学习情况进行跟踪和评估。

人力资源人才培养方案完整

人力资源人才培养方案完整

人力资源人才培养方案完整一、背景和目标随着现代企业对人力资源人才的需求日益增长,培养具备高素质、专业化的人力资源人才成为企业发展的重要任务。

本方案旨在建立一个完整的人力资源人才培养方案,既能满足企业的需要,又能提升员工的专业能力和综合素质。

二、培养内容和方法1. 培养内容* 专业知识培养:提供基础的人力资源管理知识培训,包括招聘与录用、绩效管理、薪酬福利、劳动关系等方面的知识。

专业知识培养:提供基础的人力资源管理知识培训,包括招聘与录用、绩效管理、薪酬福利、劳动关系等方面的知识。

* 实践技能培养:通过实际案例和模拟场景练,培养人力资源人才在解决实际问题时的分析、判断和决策能力。

实践技能培养:通过实际案例和模拟场景练习,培养人力资源人才在解决实际问题时的分析、判断和决策能力。

* 沟通协调能力培养:加强人力资源人才的沟通、协调和团队合作能力,提升与员工、部门和领导之间的有效沟通能力,培养解决问题的团队意识。

沟通协调能力培养:加强人力资源人才的沟通、协调和团队合作能力,提升与员工、部门和领导之间的有效沟通能力,培养解决问题的团队意识。

* 领导力培养:帮助人力资源人才培养领导者的素质和能力,包括团队管理、决策能力、变革管理等方面的培养。

领导力培养:帮助人力资源人才培养领导者的素质和能力,包括团队管理、决策能力、变革管理等方面的培养。

2. 培养方法* 培训课程:开设一系列的培训课程,通过讲解、案例解析、小组讨论等方式进行知识的传授和分享。

培训课程:开设一系列的培训课程,通过讲解、案例解析、小组讨论等方式进行知识的传授和分享。

* 实践项目:安排实际工作项目,让人力资源人才在实际工作中积累经验,提升实际操作能力。

实践项目:安排实际工作项目,让人力资源人才在实际工作中积累经验,提升实际操作能力。

* 导师制度:建立导师制度,为人力资源人才安排导师,通过导师的指导和帮助,促进人才的成长和发展。

导师制度:建立导师制度,为人力资源人才安排导师,通过导师的指导和帮助,促进人才的成长和发展。

人力资源管理专业培养方案

人力资源管理专业培养方案

人力资源管理专业培养方案一、培养目标本专业旨在培养具备人力资源管理理论、技术和实践能力的高级人才,能够有效地组织和管理组织内的人力资源,为企业创造价值。

二、培养要求1.系统性的人力资源管理理论知识:学生应熟悉人力资源管理的基本概念、原理和方法,并能够将其应用于实际工作中。

2.实践能力的培养:学生应具备实际操作人力资源管理工作的能力,包括招聘、培训、绩效评估等各个环节的管理技能。

3.创新意识和团队合作能力:学生应具备创新和解决问题的能力,同时能够在团队中与他人合作,共同完成人力资源管理的任务。

4.领导和沟通能力:学生应具备领导和沟通的能力,能够有效地与员工和管理层进行沟通和协调,推动人力资源管理工作的实施。

三、培养内容1.人力资源管理理论学习:包括人力资源管理基本概念、组织行为学、劳动法律、薪酬管理、绩效管理等方面的课程。

2.实践操作技能培养:包括招聘、培训、绩效评估、员工关系管理等方面的实践操作技能培养。

3.项目实践:通过参与实际项目,学生能够将所学的理论知识应用于实际工作中,并锻炼解决问题和团队合作的能力。

4.学术研究与实践交流:培养学生具备独立进行学术研究的能力,并能够进行实践交流,了解人力资源管理领域的最新发展动态。

四、培养方法1.课堂授课:在理论学习方面,采用课堂授课的方式,教师通过讲解和案例分析等形式,帮助学生理解和掌握人力资源管理的理论知识。

2.实践操作训练:通过模拟招聘、培训、绩效评估等实际操作,帮助学生掌握实践操作技能。

3.项目实践:学生通过参与实际项目,接触实际问题,并提出解决方案,锻炼解决问题和团队合作的能力。

4.学术研究和实践交流:学生在专业领域进行学术研究,并通过学术论坛和实践交流,与行业专家和同行进行互动和交流。

五、培养评价1.学业成绩:通过考试和论文写作等形式,检验学生对人力资源管理理论的掌握程度。

2.项目实践报告:学生完成项目实践后,需撰写项目实践报告,展示其对实际问题的解决能力。

人力资源人力资源管理专业培养方案

人力资源人力资源管理专业培养方案

人力资源人力资源管理专业培养方案人力资源管理作为一门重要的管理学科,负责协调和管理企业内部人力资源,使其最大限度地发挥其潜力,从而提高企业的人才组织效能和竞争力。

为了培养优秀的人力资源管理人才,各高校及学术机构设计了人力资源管理专业培养方案,该文档旨在深入探讨该方案的重要性、内容和实施方法。

一、人力资源管理专业培养方案的重要性人力资源管理专业培养方案是人力资源管理教育改革的重要组成部分,其具有以下三个方面的重要意义:1、规范教学。

人力资源管理专业培养方案准确定义了培养目标、教育内容、教学方法、实践环节等方面的规范,可帮助学校规范教学,并提高学生的专业素养。

2、提高人才质量。

通过制定科学合理的培养方案,可以培养更多能够适应各种人力资源管理工作的人才,并促进其更好地发挥自己的才能和能力。

3、推动人力资源管理的发展。

通过培养更多具有高水平人力资源管理专业知识和能力的人才,可以推动人力资源管理不断发展和进步,提高企业经济效益和社会效益。

二、人力资源管理专业培养方案的内容1、基础课程:包括管理学原理、组织行为学、人力资源管理学、劳动法律、职业道德等课程,旨在为学生提供系统的、基础性的专业知识。

2、专业课程:包括招聘管理、培训与开发、薪资与福利管理、绩效管理、劳动关系管理等课程,旨在加深学生对人力资源管理的理解和掌握。

3、实践环节:包括实习和论文等环节,旨在提高学生的应用能力和创新能力。

三、人力资源管理专业培养方案的实施方法为了使各高校实施人力资源管理专业培养方案更加顺利,应采取以下实施方法:1、制定详细的培养方案:各高校应结合本校情况和人力资源管理专业培养方案的要求,根据实际情况制定详细的培养方案。

2、建立健全的课程体系:各高校应根据本校特色和人力资源管理专业培养方案的要求,制定科学合理、符合实际的课程体系。

3、实施多样化的教学方法:各高校应通过讲授、案例分析、实践等多种教学方法,帮助学生更好地理解和掌握专业知识。

人力资源管理专业本科人才培养方案

人力资源管理专业本科人才培养方案学科门类:管理学专业大类:工商管理类专业名称:人力资源管理专业代码:120206 学制:四年授予学位:管理学学士一、培养目标本专业培养能够系统掌握人力资源管理知识,了解管理学、经济学、心理学、社会学和哲学等相关领域的基础知识,并初步具备人力资源管理能力的应用型人才。

毕业生能够作为现实工作中人力资源管理、综合行政管理部门的业务主管和/或部门经理以及人力资源高管等职位的后备人才,通过一段时间的实践和锻炼,胜任这些工作。

部分毕业生具有进一步深造的潜力,经过研究生阶段的培养,能够从事人力资源管理或相关领域的教学和科研工作。

二、培养要求本专业学生主要学习人力资源管理领域的基本知识和基本理论,接受人力资源管理实践和研究方面的基本训练,掌握从事人力资源管理实际工作的的基本能力,初步具备进行人力资源管理研究的潜力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:1. 掌握管理学、经济学及人力资源管理的基本理论和基本知识;2. 掌握人力资源管理定性、定量分析方法;3. 具有语言与文字表达、人际沟通、组织协调及领导等方面的基本能力;4. 熟悉与人力资源管理、劳动人事等相关的方针、政策和法规;5. 了解人力资源管理行业动态和相关领域的理论前沿;6. 具有一定的科学研究和实际工作能力,具有一定的批判性思维能力和创新能力;7. 初步具备国际视野,能够对于人力资源管理中的文化因素具有一定的敏感性。

三、主干学科管理学、经济学。

四、主要课程微观经济学、宏观经济学、管理学、会计学、财务管理、市场营销、运营与信息管理、统计学、管理沟通、国际商务、组织行为学、人力资源管理、战略管理、企业财务分析、管理会计、品牌管理、运筹学、社会研究方法基础、人力资源测评、工作分析、招聘与录用、人力资源培训与开发、绩效管理、薪酬管理、员工关系管理、职业生涯管理、企业文化、领导学、公共关系、创业管理等。

其中,全英文课程:、服务管理、组织发展研讨课程:品牌管理探讨(新生研讨课)专业核心课程:财务管理、市场营销、会计学、管理学、微观经济学、绩效管理、人力资源管理、组织行为学五、实践教学开设社会研究方法基础课程设计、绩效管理课程设计、薪酬管理课程设计、人力资源管理综合课程设计、文献阅读和分析、毕业实习和毕业论文/设计等实践课程,其中,人力资源管理综合课程设计安排3周,其他每门课程设计一般安排1-2周。

人力资源管理专业培养方案

人力资源管理专业培养方案(2016年6月修订)一、培养目标本专业培养具有和谐劳动关系意识,具备管理学、经济学、社会学、法学等方面基本理论素养,掌握现代人力资源管理理论和业务操作技能以及熟悉劳资政策和法规的复合性应用型人才,能够在各种类型的企业从事组织人事管理、招聘、培训、绩效管理、薪酬管理、员工关系管理等人力资源管理工作。

二、培养规格与要求本专业学生应系统学习现代企事业管理理论与实务,掌握人力资源管理理论及实务,具有较强的人力资源开发能力,良好的人际沟通能力、组织管理能力与决策能力。

具体来说,其应获得的知识和能力主要有以下几个方面:(一)掌握管理学、经济学、心理学、社会学、法律等学科的基本知识和基本理论。

(二)掌握人力资源管理的基本知识和理论。

(三)掌握人力资源管理的定性、定量分析方法。

(四)掌握人力资源规划与招聘、人员素质测评、人员培训与开发、绩效考核、人工成本核算、劳动关系管理等技能。

(五)具有较强的语言文字表达能力、人际沟通能力、组织协调能力及领导能力。

(六)熟悉人力资源管理方面有关的方针政策及法规,依法治事。

(七)掌握观察、问卷调查、访谈、文献检索、资料查询的基本方法,具有初步的人力资源管理科学研究能力和实际工作能力。

(八)具有一定的创新精神和创新能力。

(九)较熟练地掌握一种人力资源管理专业外语,基本上能阅读本专业的外文书刊、文献、资料,并具有一定的听、说、笔译能力。

(十)能够较熟练地使用计算机从事人力资源开发与管理的实际工作。

三、学制与学位全日制学习四年,按照《中华人民共和国学位条例》授予管理学学士学位。

四、课程体系及学分分配五、专业特色、专业主干课程及特色课程介绍(一)专业特色本校人力资源管理专业的特色主要体现在劳动关系导向上,在教学安排上,在保证人力资源管理学科体系完整的同时,在课程设置方面,除了全部开出人力资源管理专业核心课程外,还突出劳动关系的课程,如劳动关系概论、劳动法、企业规章制度和劳动合同管理、企业劳动争议处理等,这不仅可以强化本专业学生的劳动关系意识,还能够提高其处理企业劳动关系的管理能力。

人力资源管理本科专业培养方案

注重学生的综合素质培养,通过开展各种形式的 社会实践、学术科技、文化体育等活动,提高学 生的综合素质。
质量保障与评估机制
建立教学质量监控系统
通过建立听课制度、学生评教制度等,对教学质量进行全程监控 ,及时发现问题并采取措施解决。
实施定期评估
定期对人力资源管理专业的教学质量进行评估,评估结果作为优化 培养方案、提高教学质量的重要依据。
等。
加强实践环节考核
02
将实践环节的考核纳入学生成绩评定中,以督促学生重视实践
活动。
实践与毕业设计结合
03
鼓励学生将毕业设计与企事业单位的实际问题相结合,提高解
决实际问题的能力。
05
师资队伍与教学资源
师资队伍
01
教授
教授是人力资源管理学科的领军人物,具有丰富的教学经验和学术成就
。他们能够为学生提供深入的学术指导和职业发展建议。
在校内建立实训基地,提 供模拟企业环境,让学生 进行实践操作。
实训与理论结合
实训内容应与理论知识相 结合,使学生更好地理解 和掌握人力资源管理知识 。
定期组织实训活动
定期组织学生参加实训活 动,提高实际操作能力, 增强综合素质。
校外实践
参加企事业单位实践活动
01
鼓励学生参加企事业单位的实践活动,如社会调查、企业实习
建立毕业生跟踪反馈机制
通过建立毕业生跟踪反馈机制,及时了解毕业生在社会发展中的表 现和需求,为优化培养方案提供参考。
持续改进与发展计划
制定年度工作计划
根据学校发展总体规划和人力资源管理专业的特点,制定年度工作 计划,包括教学改革、课程建设、实践教学等方面的具体措施。
关注行业动态与政策变化
密切关注人力资源管理行业的发展动态和政策变化,及时调整培养 方案,以满足社会对人才的需求。

人力资源人力资源管理专业培养方案


拓展课程
管理学
学习管理理论和实践,提升学生 的管理能力。
市场营销
掌握市场营销的理论和实践,提 升学生的市场洞察力。
财务管理
了解财务管理的理论和实践,提 升学生的财务管理能力。
03
培养计划实施
教学计划
专业知识课程
包括组织行为学、人力资源管理、劳动法规、招聘与选拔、绩效 管理等课程,帮助学生掌握人力资源管理的专业知识。
操作能力
定期邀请行业专家进行讲座和交 流,让学生了解行业前沿动态和
趋势
02
课程体系设计
公共课程
01
02
03
大学英语
通过英语课程的学习,提 升学生的英语应用能力, 增强跨文化沟通能力。
高等数学
掌握基本数学概念和解决 实际问题的能力。
计算机基础
熟悉计算机操作系统和办 公软件的操作,提升工作 效率。
专业课程
注重国际化培养
随着经济全球化的进程不断加快,人力资源人力资源管理 专业应注重培养学生的国际视野和跨文化交流能力,以适 应经济发展的全球化趋势。
提高人才培养质量
深化课程改革
通过深化课程改革,优化课程内容,完善课程体系,提高人才培养 的质量和水平。
加强综合素质培养
综合素质是衡量人才的重要标准之一。应注重培养学生的综合素质 ,包括人文素质、心理素质、身体素质等,以提高人才的全面素质 。
组织行为学
研究组织中人的心理和行为, 提高管理效能。
人力资源管理
掌握人力资源管理的理论和实践, 提升企业绩效。
劳动法律法规
了解劳动法律法规,保障企业合法 用工。
实践课程
招聘与选拔
模拟企业招聘流程,提升 学生招聘与选拔的能力。
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湘 南 学 院 人力资源管理专业本科人才培养方案

一、培养目标 本专业面向企事业单位和政府部门,培养适应社会主义市场经济需要,德智体美全面发展,具备管理、经济、法律及人力资源管理等方面的知识和能力,系统掌握人力资源管理的基本理论知识和业务技能,具有良好的敬业精神和职业道德,能够从事人力资源管理以及相关行政管理工作的应用型高级专门人才。 二、培养规格与培养要求 本专业学生通过系统地学习经济学、管理学、现代企业管理、人力资源管理的基本理论,掌握人力资源管理基本理论及基本技能,接受人力资源管理业务的系统训练,具有分析解决人力资源管理问题、进行人力资源开发和管理的基本能力。 具体要求: (一)具有良好的思想政治素质,树立正确的世界观、人生观、价值观,具有良好的职业道德和服务社会的奉献精神。 (二)掌握管理学、经济学及人力资源管理的基本理论、基本知识; (三)掌握人力资源管理的定性、定量分析方法; (四)具有较强的语言和文字表达能力; (五)具有较强的人际沟通、组织协调及领导的基本能力; (六)熟悉与人力资源管理有关的方针、政策及法规; (七)具有分析和解决人力资源管理问题的基本技能; (八)了解本学科理论前沿与发展动态; (九)具有较强的计算机应用能力和实践动手能力; (十)掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。 三、主要课程 管理学、经济学、组织行为学、劳动经济学、统计学、企业战略管理、人力资源管理概论、人力资源战略与规划、工作分析与岗位设计、人力资源开发与培训、人事测评、绩效管理、薪酬管理、劳动关系管理、人力资源管理信息系统等 四、学制与学位 学制:四年 学位:管理学学士 五、课程设置及教学进程计划 课程类型 课 程 性 质 课程序号 课程 代码 课程名称 学时数 学 分

各学期周学时分配 考 核 方 式

总 学 时 讲 授 实

践 一 二 三 四 五 六 七 八

公共基础课

必 修 课

1 19020031 思想道德修养与法律基础 48 40 8 3 2 查 2 19040021 中国近代史纲要 32 28 4 2 2 查 3 19010031 马克思主义基本原理 48 40 8 3 3 试

4 19030031 毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论 96 78 18 6 4 试 5 07010101 计算机基础及应用(一) 70 42 28 4 5 查 计算机基础及应用(二) 48 24 24 3 4 过级 6 12010011 大学英语(一) 56 56 4 4 查 大学英语(二) 72 72 4 4 试 大学英语(三) 72 72 4 4 查 大学英语(四) 72 72 4 4 过级 7 11040011 大学体育(一) 28 28 2 2 查 大学体育(二) 36 36 2 2 试 大学体育(三) 36 36 2 2 查 大学体育(四) 32 32 2 2 试 8 22010011 军事理论与训练 36 6 30 3 查 9 19020041 形势与政策 32 32 2 分4学期开设讲座 查 10 21010011 大学生职业发展与就业指导 38 14 24 2 查 合 计 852 708 144 52 院选课

全院性选修课要求:非医学类学生选修本专业以外的人文社会科学类、自然科技类课程6学分;医学类学

生选修本专业以外的人文社会科学类课程、自然科技类课程4学分。所有学生必修一门艺术类限定性选修课。

学 科 专 业 基 础 课

必 修 课

11 03049031 高等数学C 96 96 6 6 试 12 03049071 概率论与数理统计 48 48 3 3 试 13 03049061 线性代数 32 32 2 2 试 14 10010011 管理学原理 56 50 6 4 4 试 15 10011021 现代企业管理 48 40 8 2 3 试 16 10011001 市场营销学 48 32 16 3 3 试 17 10011031 经济法 40 40 2 3 查 18 10020221 微观经济学 56 48 8 3 4 试 19 10020031 宏观经济学 56 48 8 3 4 试 20 10020351 劳动经济学 56 48 8 3 4 试 21 10020041 会计原理 48 40 8 3 3 试 22 10020341 财务管理 56 48 8 3 4 试 23 10020061 统计学原理 56 32 24 3 4 试 24 10030131 人力资源管理信息系统 56 32 24 3 4 试 25 10040011 组织行为学 56 48 8 3 4 试 合 计 808 678 130 44 10 课程类型 课 程 性 质 课程序号 课程 代码 课程名称 学时数 学 分

各学期周学时分配 考

核方式

总 学 时 讲 授 实

践 一 二 三 四 五 六 七 八

专 业 课 必 修 课 26 10040031 人力资源管理概论 56 50 6 3 4 试 27 10040021 人力资源战略与规划 40 36 4 2 3 试 28 10040041 工作分析与岗位设计 48 30 18 3 3 试 29 10040051 招聘与录用 32 20 12 2 2 查 30 10040061 人力资源开发与培训 48 36 12 3 3 试 31 10040071 薪酬管理 56 32 24 3 4 试 32 10040081 绩效管理 56 36 20 3 4 试 33 10040091 人事测评 48 28 20 3 3 试 小 计 384 268 116 22 3 5 8 6

选 修 课 限选课 34 10040102 职业生涯规划管理 32 20 12 2 2 查 35 10040112 劳动关系管理 48 30 18 2 3 查 36 10040122 企业文化 32 20 12 2 2 查 37 10042012 社会保险 32 24 8 2 2 查 38 10010052 公共关系学 32 20 12 2 2 查 小 计 176 114 62 10 2 2 3 2 2 任选课 39 10040142 领导科学与艺术 32 24 8 2 2 查 40 10040252 管理沟通 32 32 2 2 查 41 10040162 员工心理健康教育 24 24 1.5 2 查 42 10040172 经济应用文写作 32 20 12 2 2 查 43 10040262 商务体验式培训与实务 24 8 16 1.5 2 查 44 10040192 社会调查原理与方法 24 16 8 1.5 2 查 45 10020082 国际金融 32 32 0 2 2 查 46 10020062 税收原理 24 24 0 2 2 查 47 10030112 电子商务 32 22 10 2 2 查 48 10010042 专业英语 32 32 0 2 2 查 49 10010072 管理哲学 24 24 0 1.5 2 查 50 10010012 管理心理学 24 16 8 1.5 2 查 51 10010142 社会心理学 32 32 0 2 2 查 52 10010132 企业战略管理 32 28 4 2 2 查 小 计 400 334 66 25.5

关于专业任选课学分的说明:专业任选课必须修满12学分

实践教学

必 修 课 53 10040203 公益劳动 1w 1w 1 1 查 54 10040213 社会实践(假期) 2w 2w 1 2 查 55 10040223 专业调研(课外) 3w 3w 2 3 查

56 10040233 专业实习 8w 8w 8 8 查 57 10040243 毕业论文 8w 8w 8 8 查 合 计 21w 19 查 总 计 1560 163 21 22 25 25 25 21 12 六、集中实践教学环节安排 项 目 周 数 学期安排 学分数 入学教育/军训 2 一 2 公益劳动 志愿者活动 1 二 1 社会实践(假期) 2 四 1 专业调研(课外) 3 七 2 专业实习 8 八 8 毕业论文 8 八 8 就业指导/毕业教育 全学程 各学期 2 课外科技活动与自主创新实践 全学程 各学期 6 合 计 30

七、其它专业辅修本专业课程及学分要求 序号 课程名称 学 时 周 学 时 学 分 开设学期 考核方式 1 管理学原理 56 3 3 一 试

2 组织行为学 56 3 3 二 试

3 经济学 64 3 3 三 试

4 人力资源管理概论 56 3 3 四 试

5 人事评价理论与方法 56 3 3 五 试

6 薪酬管理 56 3 3 六 试

7 绩效管理 56 3 3 六

8 劳动法规与社会保险 32 2 2 七 查

合 计 432 23

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