教科版小学四年级上册科学第一单元测试卷
教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷含答案【培优a卷】

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷一.选择题(共10题,共20分)1.音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲,我们也能够分辨出不同乐器发出的声音,这主要是依据()。
A.声音的强弱不同B.声音的高低不同C.不同物体发出声音不同2.人说话的声音是由()振动产生的。
A.声带B.口腔C.嘴唇3.下列哪种声音听上去会让人心情愉悦()。
A.汽车发动机的轰鸣声B.悠扬的钢琴声C.农贸市场的喧哗声4.下面声音中,刺耳的是()。
A.朗朗的读书声B.巨大的爆炸声C.小溪的流水声5.声音产生的根源是()。
A.摩擦B.空气C.发声器D.物体振动6.小红拿了六根相同的试管,在里面装上不同量的水,自制了一个小乐器(如图),她用嘴吹试管,主要是靠()振动而发出声音的。
A.试管内的水B.试管内的空气C.整个试管7.风声是由()产生的。
A.树枝振动B.空气振动C.喇叭振动8.如果将手放在耳后,并朝着声音发出的方向,我们听到的声音()。
A.比原来响B.比原来轻C.跟原来一样9.将刚刚击打过的音叉触及水面,则()。
A.水面没有变化B.水面产生波纹C.水位上升10.()不属于家里的声音。
A.菜市场的吆喝声B.炒菜的声音C.打呼噜的声音二.填空题(共10题,共30分)1.鼓声是由()振动产生;二胡的声音是由()的振动产生。
2.声音音调的高低与物体振动的()有关,声音的强弱与物体振动的()有关。
3.声音强弱是受振动幅度决定的,振动幅度越大,声音越();振动幅度越小,声音越()。
4.用不同的力拨动钢尺、()等,都可以说明物体振动幅度大小和声音强弱的关系。
5.人们说话时的声音是由()振动产生的。
6.吹竖笛是()振动发出声音。
7.鸟叫声,很动听,一会儿(),一会儿()。
8.物体在振动时也会引起(),并通过这些物质把声音从一个地方传播到另外一个地方。
9.我们能够发出声音,主要依赖喉咙里的()。
它越紧发出的声音越()。
10.声音的产生是由()引起的。
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教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷一.选择题(共5题,共10分)1.如果要探究尺子长短和音高的关系,我们最好要用()。
A.不同的力量来拨动尺子B.同样的力量来拨动尺子 C.都可以2.声音在()中不能传播。
A.水B.真空C.木尺3.下列对音高描述错误的是()。
A.振动越快,声音越高B.振动幅度越小声音越弱 C.长、松、粗的物体发出的声音低4.不能影响弦乐器音调高低的因素有()。
A.音色B.松紧C.长短D.粗细5.下列关于声音变化的描述正确的是()。
A.长短相同时,粗的物体发出的声音更强B.同一物体,振动幅度越小,发出的声音越强C.同一物体,振动幅度越大,发出的声音越强二.填空题(共7题,共20分)1.在车站、菜市场等地经常会听到()的声音。
2.把纸卷成喇叭状,将小的一端放在耳朵上,这时会感到听到的声音比平时(),这说明耳郭的作用是()。
3.声音音调的高低与物体振动的()有关,声音的强弱与物体振动的()有关。
4.()橡皮筋,橡皮筋会发出声音。
5.声音的强弱和物体()有关。
6.蚊子发出的“嗡嗡”声是由()振动产生的。
7.像二胡、小提琴、吉他等乐器,是靠()的振动发出高低()的声音的。
三.判断题(共5题,共10分)1.一列鸣笛的火车自远处来经过你身边,又由近而远,声音大小没有变化。
()2.人从喉咙里发出声音,说明声带在发生振动。
()3.我们听到的声音都是自然界的声音。
()4.橡皮筋越细,拉伸后拨动发出的声音越强。
()5.用不同的力量敲击鼓面,鼓发出声音的强弱都一样。
()四.连线题(共1题,共6分)1.把下面各现象与它们是否能发声连起来。
敲击鼓面弯曲钢尺能够发声拉伸皮筋不能发声按压鼓面拉伸并拨动皮筋拨动钢尺五.简答题(共5题,共27分)1.我们通常用哪些词来描述听到的声音?2.想一想,上课时坐在教室里能听到哪些声音?坐在教室里能听到的声音有?3.宇航员在太空中工作时,需要借助电子通信设备才能进行沟通,为什么?4.向水壶中倒水,随着水越到越多,听到的声音高低不同,倒的水越多,声音越高,其科学原理是什么?5.如图,请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。
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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷一.选择题(共10题, 共20分)1.猫的叫声与火车的鸣笛声相比, ()。
A.火车声响亮且音调低B.猫叫声响亮且音调低 C.火车声响亮且音调高2.我们能够发出声音的器官是()。
A.舌B.声带C.鳃3.青青用同样大小的力敲击两个大小不同的音叉后放入水中, 过了相同的时间后观察到水面形成的波纹不()(如图所示), 由此可以推断()。
A.甲是大音叉B.乙是大音叉C.无法确定4.声音可以向()传播。
A.一个方向B.四面八方C.两个方向5.向暖水瓶中倒水时, 声音会随水位的上升()。
A.越来越高B.越来越低C.不会改变6.如图所示, 小提琴总共有4根琴弦, 用相同的力拨动时()。
A.1号弦发出的声音最高B.2号弦发出的声音最高 C.4号弦发出的声音最高7.下面不能用于描述声音的是()。
A.高、低B.强、弱C.多、少8.“风声雨声读书声, 声声入耳”中, ()属于人为制造的声音。
A.风声B.雨声C.读书声9.如图所示, 通过左右滑动圆点可以调节手机的音量, 这是在调节手机声音的()。
A.强弱B.高低C.好坏10.下面声音听上去能使人心情愉悦的是()。
A.车辆发动机的轰鸣声B.演奏乐器的声音C.集贸市场的喧哗声二.填空题(共10题, 共36分)1.声音的强弱可以用()来描述。
振动幅度越大, 声音越()。
2.蚊子发出的“嗡嗡”声是由()振动产生的。
3.敲击音叉, 然后轻轻按住, 感觉音叉在()。
4.人的耳可以分为()、()、()三部分。
5.如图所示, 相同的碗里装入不同量的水, 用小锤敲击碗时, 可发出不同音调, 那么发声体主要是(), 发出的声音音调从左至右依次()(填“升高”“降低”或“不变”)。
6.如果把手放在耳后, 并朝向声音发出的方向, 我们听到的声音会()。
7.在我们的周围, 声音无处不在。
我们的喉咙有一个能发出声音、控制自如的器官是()。
8.上课时, 老师的讲话声是通过()传入学生耳中的。
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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷一.选择题(共10题,共20分)1.如图是我国古代的乐器编钟,用小锤敲击它们,会发出悦耳的声音。
我们发现,当小锤敲击时,越小的编钟发出的声音()。
A.越高B.越强C.越低2.鼓膜受外耳道传递的声波而产生()。
A.声音B.振动C.音质3.下列关于噪音的说法中,不正确的是()。
A.噪音会使人心烦意乱B.汽车的消音器可以消减噪音C.噪音计是用来测量声音强弱的仪器D.为了防止外界噪音损害听力,使用耳机时我们可以将耳机的音量调到最大4.关于声音,下面说法正确的是()。
A.人说话是靠舌头振动发声的B.一切发声物体都在振动 C.只要物体在振动,我们人耳就能听到声音5.听诊器的探头与()的作用相似。
A.听小骨B.耳蜗C.耳郭6.流水的声音是由()产生的。
A.水的振动B.声带的振动C.岩石的振动7.下列关于声音的说法,错误的是()。
A.拉开一根弹性绳子就会有声音B.拨动塑料尺会发出声音 C.声音是由物体振动产生的8.我们听到周围不同的声音,主要原因是()。
A.声音的高低不同B.声音的强弱不同C.不同的物体发出不同的声音9.如图所示,通过左右滑动圆点可以调节手机的音量,这是在调节手机声音的()。
A.强弱B.高低C.好坏10.敲击下图三根铁钉,发出声音最高的是()。
A.B.C.二.填空题(共10题,共32分)1.()收集声音,()把声音转化为振动。
2.用不同的力拨动钢尺、()等,都可以说明物体振动幅度大小和声音强弱的关系。
3.各种物体,只要()就必然发出声音,如果想让声音停止,就必须设法让物体停止()。
4.声音音调的高低与物体振动的()有关,声音的强弱与物体振动的()有关。
5.声音的强弱和物体()有关。
6.我们可以这样描述鸟叫声:很动听,一会儿(),一会儿()。
7.制作小乐器之前,先要设计一个初步的(),再寻找合适的()。
8.鼓声是由()振动产生的。
9.耳由外耳、()、()三部分组成。
教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷附参考答案【满分必刷】

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷一.选择题(共10题,共20分)1.小红拿了六根相同的试管,在里面装上不同量的水,自制了一个小乐器(如图),她用嘴吹试管,主要是靠()振动而发出声音的。
A.试管内的水B.试管内的空气C.整个试管2.用不同的力敲击同一支音叉,我们观察到()。
A.声音的高低不同B.声音的强弱不同C.声音的强弱和高低都不同3.先将一把钢尺的一部分伸出桌面10厘米,用一只手压住钢尺的一端,另外一只手拨动钢尺的另一端。
再将钢尺伸出桌面的部分逐渐变长,用同样的力量拨动,钢尺发出的声音越来越()。
A.无法确定B.高C.低4.下面的音符中,()是最高音。
A.6B.7C.i5.敲击下图三根铁钉,发出声音最高的是()。
A.B.C.6.下列物体中,声音在()中传播的速度最快。
A.钢铁B.水C.空气7.“风声雨声读书声,声声入耳”中,()属于人为制造的声音。
A.风声B.雨声C.读书声8.写字的声音可以通过()传播到紧贴在桌面上的耳朵里。
A.纸B.笔C.桌面9.下列关于声音变化的描述正确的是()。
A.长短相同时,粗的物体发出的声音更强B.同一物体,振动幅度越小,发出的声音越强C.同一物体,振动幅度越大,发出的声音越强10.如图所示,编钟是中国古代大型打击乐器。
用木锤敲打,能发出不同的乐音。
图中能敲出的音高最高的编钟是()。
A.①B.②C.③二.填空题(共10题,共40分)1.在车站、菜市场等地经常会听到()的声音。
2.鼓声是由()振动产生的;刮风声是由()振动产生的;人的讲话声是由()振动产生的。
3.()是一种发声仪器,用来调试乐器和测试音高。
4.对于弦乐器,音高主要取决于弦的()、()、()、材料。
5.声音的传播方向是向着()的。
6.音量强弱是由物体振动的()决定的。
音高则是由物体振动的()所决定的。
7.在()的环境中,声音()传播。
8.用击打后的音叉轻轻触及水面,我们看到音叉的()引起了水的波动。
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教科版小学四年级上册科学第一单元测试卷
学校: 班级: 姓名: 座号:
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
一、智慧填补——填:(每空1分,共36分)
1、( )、( )、( )、( )是天气的重要特征,是天
气中观察的重要数据。
2、天气( )在发生变化,它影响着我们的( ),也影响着地球
上所有( )。
3、( )是记录每天各种天气现象的表格。
4、气温是指( ),每天应选择( )时
间来测量气温。测量气温要选择( )的地方。通常情况下,
一天中( )的气温最高。
5、风向是指风( )的方向。风向可以用( )来测量。
风向标的箭头指向风( )的方向。如风向标的箭头指向西北,就是
( )风。
6、风的速度是以( )来计算的。( )是
测量风速的仪器。气象学家把风速记为( )个等级。
7、降水的形式很多,常见的有( )等。
8、( )是测量降水量多少的装置。气象学家根据一天
( )的降水量确定下雨等级。如小于( )是小雨,10~25毫米是
( ),( )毫米是暴雨。
9、天空中漂浮的云实际上是由千千万万的( )或( )
组成的。通常把云分成( )、( )、( )三类。
10、人们根据云量的多少区分( )、( )、( )。
当天空中的云量( )是晴天,云量不超过四分之三是( ),云量
超过( )就是阴天。
二、正确评判——判:(对的打“√”,错的打“×”,共24分)
1、今天云层很厚,会下雨,出门要带上伞。( )
2、“℃”是记录气温的符号。( )
3、测量气温应选择在大树下。( )
4、一天中,气温最高的时间一定是中午。( )
5、风向标的箭头指向的是风吹来的方向。( )
6、风速可分为12个等级。( )
7、旗子微动时的风称为微风。( )
8、雨量器的容器中雨水的高度值是降水量。( )
9、室外温度一定比室内温度高。 ( )
10、 在天气符号中, 是表示“晴天”的。( )
11、一个月的天气变化能代表这一年的气候特点。( )
12、有些动物和植物也能预报天气。( )
三、精挑细选——选:(把正确答案的序号填在括号中,共14分)
1、哪个温度可以反映当地的气温?( )
A、室内温度 B、室外温度
2、下列描述不正确的是( )
A、东南风是由东南向东北吹来的。
B、风向可以用风向标来测量。
3、大树摇摆,难以打伞,是( )风。
A、5级 B、6级 C、7级
4、大雨24小时的降水量是( )
A、10—25毫米 B、25—50毫米 C、50—100毫米。
5、 如果24小时降水量是20毫米,它应该是( )
A B C
6、脸可感受到风吹,树叶沙沙响,能使风向标动的风是( )
A、轻风 B、 小风 C、微风
7、 天空中飘浮的云形状千姿百态,云的多少和形状能反应有关天气。
下面对云描述正确的是( )
A、层云通常是黑色的。 B、 积云通常与雨天相联系。 C、卷云由微小
的冰晶组成的。
四、心有灵犀——连:(共8分)
请将下面的气象观测仪器与其功能及测量结果用线连起来。
风向标 测量气温 5级
温度计 测量风向 3毫米
雨量器 测量风速 10摄抵度
风速仪 测量降水量 东南风
五、学以致用——用:(共18分)
1、请从有利和不利两个方面分析降雨对我们的影响。(10分)
2、你知道可以用哪八个方位来描述风向?(8分)
(可以用文字或者画图表示)
附:试卷参考答案 一、智慧填补——填: 1、(云量)、(降水量)、(风向)、(风速) 2、(总是)、(活动)、(生物) 3、(天气日历) 4、(室外阴凉通风地方的温度)、(同一)、(阴凉通风)、(中午) 5(吹来)、(风向标)、(吹来)、 (西北) 6、(风每秒行进多少米)、(风速仪)、 (13) 7、(雨、雪、冰雹) 8、(雨量器)、(24小时)、(10毫米)、(中雨)、(50~100毫米) 9、(小水滴)、(冰晶)、(积云)、(层云)、(卷云) 10、(晴天)、(多云)、(阴天)、(不超过四分之一)、(多云)、(整个天空的四分之三) 二、正确评判——判:1√ 2 √ 3× 4√ 5 √ 6× 7√ 8√ 9× 10√ 11× 12√ 三、精挑细选——选:1、B 2、A 3、B 4、B 5、B 6、C 7、C 四、心有灵犀——连:
风向标 测量气温 5级
温度计 测量风向 3毫米
雨量器 测量风速 10摄抵度
风速仪 测量降水量 东南风
五、学以致用——用:
1、有利:空气湿润、有利于农作物生长、补充生活用水……
不利:雨量太少,导致干旱,雨量太多,导致洪涝灾害……
2、答:东风、南风、西风、北风、东南风、东北风、西南风、西北风。