新自我 新认识教案
七年级新学期新起点主题班会方案设计
七年级新学期新起点主题班会方案设计新学期主题班会方案【篇一】七年级(1)班主题班会：新学期，新目标新学期，新目标活动目标：1、增强学生自信，使学生懂得做事要有计划，要努力，就一定能成功。
2、提出新学期新的要求，统一思想，统一认识，强化常规管理教育。
3、做好切实可行的学习的计划。
活动过程：一、提新学期要求：新学期，男同学越来越像男子汉了，个子也高了，女同学也都像小天使一样，比以前更漂亮了。
在署假的时候，同学们都进行了许多有意义的活动，增长了见识和本领，尤其是有的同学看了很多书籍，知识也越来越丰富了。
同学们，一个新的学期已经开始，在新学期里你有什么新的打算吗?二、全班交流：1、内容：说一说在以前的学习生活中有什么缺点?与同学们的关系怎样?2、展示自己的优点和良好的习惯!设想以后的学习生活中应该怎样做?组内制定计划。
3、小组成员发言时，小组内分工，做好记录。
整理适合自己的好计划。
写下来或制作一张计划表。
4、组员或小组长可以写一些激励性的语言，激励小组员继续努力，争取越来越棒!三、学习《中学生日常规》和《班规》。
班长宣读《中学生一日常规》和《班规》，对学生进行道德规范教育、遵纪守法教育，要求每一名同学在新学期争当“微笑之星”，班级争取被评上“阳光班级”。
四、制订本学期“新学期、新目标”学期计划表。
五、总结讲话：同学们，你们现在在同一起跑线上，龟兔赛跑的故事大家早已知道，有些同学虽然速度不快，但是要他能坚持不懈，就一定能获得最后的胜利。
有些同学速度较快，但如果他不珍惜时间，跑跑停停，仍会落后。
希望大家抓住新的机遇，迎接新的挑战，振奋精神，全力以赴，跑出自己最好的水平。
人生有许多的“战场”需要我们去竞争，我会坚持到底，虽然我知道在航行的路途中会有风浪，雷雨需要面对，但是只要想到“风雨过后，便是彩虹”，就有前进的动力。
同学们，现在就开始为理想奋斗吧!新学期新气象新努力主题班会方案一、活动目的：通过对上学期的工作总结，让全体同学意识到这个学期来班级的优缺点。
科目思想品德课题日新又新我常新教案
科目思想品德课题日新又新我常新教案一、教学目标：1. 让学生理解“日新又新我常新”的含义，认识到每个人都在不断变化发展，需要不断更新自我。
2. 通过实例分析，让学生认识到自己在性格、兴趣、能力等方面的变化，培养学生的自我认知能力。
3. 引导学生树立正确的自我观念，自信地面对自身的变化和发展。
二、教学重点：1. “日新又新我常新”的含义。
2. 学生自我认知能力的培养。
三、教学难点：1. 引导学生正确面对自身的变化和发展。
2. 如何在教学过程中充分调动学生的积极性和参与度。
四、教学方法：1. 案例分析法：通过实例让学生深入理解“日新又新我常新”的内涵。
2. 小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此在性格、兴趣、能力等方面的变化，培养学生的自我认知能力。
3. 情境模拟法：创设相关情境，让学生在实践中体验“日新又新我常新”的理念。
五、教学过程：1. 导入新课：通过播放一段关于人物成长变化的短片，引发学生对“日新又新我常新”的思考。
2. 案例分析：介绍一些名人或者身边的例子，让学生了解他们在不同阶段的变化和发展。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在性格、兴趣、能力等方面的变化，以及如何应对这些变化。
4. 分享心得：选取部分学生代表分享自己的讨论成果，大家共同探讨如何正确面对自身的变化和发展。
5. 情境模拟：设置一些情境，让学生在实践中体验“日新又新我常新”的理念。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在小组讨论和情境模拟中的积极参与程度，了解他们的主动性和合作精神。
2. 分享质量：评估学生在分享心得时的内容质量，包括他们的自我认知和对变化发展的理解深度。
3. 作业完成情况：审阅课后作业，评估学生对“日新又新我常新”理念的实践应用和感悟深度。
七、教学反思：1. 教师将回顾课堂教学过程，包括学生的反应和参与情况，以及教学方法的有效性。
2. 探讨如何改进教学方法，以更有效地引导学生理解和接受“日新又新我常新”的理念。
2021年七年级政治自我新形象教案 新课标 人教版
2021年七年级政治自我新形象教案新课标人教版★本课地位中学时代是充满梦幻的时代，每个人都在憧憬着绚丽的未来，希望成为对国家、对人类有所作为的人。
这一时期的中学生都希望一切顺利，不希望自己遭受挫折，更不愿意自己陷入困境。
懂得对未来美好期待能催人奋进，应树立起理想的自我形象。
懂得实现理想必须从现在做起，坚持不懈。
作为教师应帮助学生树立正确的人生价值态度观，设计好自己的美好人生蓝图。
★教学目标情感态度价值观目标：自尊自信、乐观向上、尊重他人、意志坚强、注重实践、完善自我。
能力目标：能辨证的看待和处理我与他人、社会的关系；提高自省自律能力、自我管理学习的能力，提高学习效率，为今后的终身学习和发展打下基础知识目标：正确看待“明星”，确立清晰的自我形象，了解他人、社会对自我的期待。
懂得要从个人需要、社会需要出发，确立个人成长目标。
知道实现理想必须从身边小事做起，从现在做起；懂得制定学习计划的重要性，并掌握如何制定计划的一些基本方法。
★教学重点树立理想的形象、从个人特点和社会需要出发，树立自我新形象，规划新未来。
教学难点客观评价与认识，形成比较清晰的自我整体形象，磨练意志，陶冶情操，形成良好的学习习惯和生活态度。
★教学方法案例教学法、活动教学法、图例事例分析法、讨论法、情景体验法等。
★课时安排一课时。
★教具准备多媒体课件、智慧球、投球箱、幸运卡片等。
★教学流程一、导入新课青春有梦所以飞翔，世界有你所以闪亮！朋友们，欢迎走进今日话题——自我新形象。
看到话题，明白主题，我们的主题口号是——（学生齐声）青春激扬、欢乐课堂、携手畅游、知识海洋！那么，今天的畅游会给大家带来哪些成功和欢乐呢？请看小品：多媒体展示小品《卖拐》片断。
问题设置——畅说“星”像，引导学生畅谈自己心中的名人或明星偶像。
设计理念通过平等对话，将学生引入课堂，激活学生的学习兴趣，创设交流情景，使他们在宽松愉悦的场景中谈身边事，讲心里话，敞开心扉，袒露自己心中的秘密。
自我新形象教学设计教案
自我新形象教学设计教案自我新形象教学设计教案一、教材依据：人教版《思想品德》七年级上册第五课第三框。
二、设计思想：结合学生追星的实际，充分发掘学生对自身理想形象的追求。
澄清追星的误区，运用图片、视频、典型事例等，激发学生对美好理想的追求。
并与学生一起探讨他人、国家、社会对自身的要求，以期使自己的理想能符合社会需要。
三、教学目标1.知识目标：（1）懂得树立自我新形象要以客观地认识、评价自己的优缺点为基础。
（2）了解自我评价的重要性，树立不断完善自我的信心。
（3）学会根据自身与社会的实际做出适当的人生规划，确立努力目标。
2.能力目标：（1）初步培养用辩证的方法分析自我的能力。
（2）通过对自己未来的规划，自觉找到目前的自己与自我形象的差距，从而自觉完善自我，为心中的自我形象准备条件。
3.情感态度与价值目标（1）在分析自己现状的基础上，面对新期待，采取积极向上的人生态度。
（2）善于用自己崇拜的人物的事迹激励自己，并以他们为榜样，为实现自我新形象而努力。
4、现代教学手段运用充分运用图片、视频等多媒体进行形象化、直观化教学，加深学生的印象。
四、教学重点和难点我心中的理想形象。
五、教学方法：引导法，典型事例反思法。
六：教学准备;教师：制作各行各业代表人物的图片、视频的多媒体；调查学生追星的情况；收集盲目追星的典型事例。
学生：完成追星情况调查表；思考各行各业代表人物的优点。
七、课时安排2课时八、教学过程第一课时导入新课：同学们，我们在生活中可能都有自己的偶像，那么现在就请大家说说你追求的偶像是谁？并说出你为什么崇拜他（她）们？（出示幻灯片11）（学生思考，发言，老师点拔、点击出示板书）一、我心中的理想形象喜欢明星是很正常的心理现象，对明星的喜欢是对心中潜在美好形象的转化。
那么，大家再想一想，是不是你们所追求的、崇拜的明星只有优点而没有缺点呢？他（她）们的哪些方面值得我们学习？哪些方面只适合自己欣赏？哪些方面我们应该拒绝接受呢？我们应该如何对待明星呢？（理智对待还是盲目追求？）（学生思考，发言。
第五课日新又新我常新教案
第五课《自我新期待》导学案第一框日新又新我常新一、学习目标1、知道认识自我的途径。
2、初步树立完善自我的信心。
二、重点、难点1、怎样正确认识自己；认识自己的途径有哪些？2、认识自己的途径及内在美与外在美的关系。
三、课堂前置：1、正确认识自己，就要做到用_________、__________眼光看待自己。
2、全面认识自己，既要认识自己的____________，又要_____________;既要看到自己的______，又要看到自己的_____.3、认识自我的途径有：通过_____________认识自己、通过____________、通过___________。
四、小组交流：1、如何正确认识自己？2、人的内在美与外在美有什么联系？3、怎样正确对待他人的评价？4、认识自我的途径有哪些？五、拓展提升：1、看自己是一朵花，看别人是豆腐渣，这句话的含义是（）A、只看到自己的短处，看不到自己的长处。
B、只看到自己的长处，看不到自己的短处。
C、即看到别人的长处，又看到自己的短处。
D、用自己的长处比别人的短处。
2、在评价和认识自己时，要把自己的“昨天—今天—明天”联系起来分析，这是用（）的眼光来看待自己。
A、静止B、发展C、缺乏自信D、明智3、尺有所短，寸有所长，物有所不足，智有所不明。
这句话是说（）A、一尺是很短的B、只有一寸就够长了C、世上没有真正聪明的人D、世界上十全十美的人是不存在的4、俗话说：“人贵有自知之明”这就要求我们（）（1）正确地认识自己，有助于我们明己之长，知己之短，确定符合自己的目标（2）一味地拿自己的长处和别人的短处相比（3）总是拿自己的缺点和不足与别人的长处相比（4）既要看到自己的优点和长处，也要看到自己的缺点和不足。
A、（1）（2）B、（2）（3）C、（3）（4）D、（1）（4）5、我们只有真正做到全面客观地了解自己，认识自己，才能不断提高自身素质，从而塑造一个崭新的自我。
下列选项中，正确认识自己不可取的途径是（）A、自我观察，反省自己在日常生活中的点滴表现来认识评价自己。
《自我新形象》优秀教案
《自我新形象》优秀教案一、教学目标1.让学生正确认识自己，挖掘自我潜能，塑造积极向上的新形象。
2.培养学生勇敢面对自己的不足，勇于挑战，不断进步的精神。
3.提高学生的自我认知能力，激发学生自我成长的动力。
二、教学重难点1.让学生认识到自己的优点和不足，找到改进的方向。
2.培养学生自我激励的能力，激发学生自我成长的动力。
三、教学过程1.导入新课（1）让学生分享自己在成长过程中遇到的困难和挫折，引导学生思考如何面对和克服。
2.知识讲解（1）讲解自我认知的重要性，让学生明白了解自己的优点和不足是成长的第一步。
（2）讲解如何发现自己的优点和不足，通过自我观察、他人评价等方法。
（3）讲解如何塑造新的自我形象，包括设定目标、制定计划、自我激励等。
3.案例分析案例一：小明发现自己的数学成绩总是不理想，但他并没有气馁，而是通过自我观察，找出自己的不足，制定学习计划，逐步提高成绩。
案例二：小华在班级中表现出色，但他并不满足现状，而是不断挑战自己，参加各种竞赛，提升自己的能力。
（2）让学生讨论案例中的主人公是如何塑造新的自我形象的，以及他们取得了哪些成果。
4.小组讨论1）你认为自己有哪些优点和不足？2）你如何塑造自己的新形象？3）你打算如何实现自己的目标？5.实践活动（1）让学生根据讨论成果，制定一个关于塑造新自我形象的计划。
（2）教师选取部分学生的计划，进行点评和指导。
（3）让学生在课后按照计划行动，并记录成长过程。
（1）让学生谈谈本节课的收获，以及如何将所学应用到实际生活中。
四、课后作业1.写一篇关于自己塑造新自我形象的计划。
2.记录自己在实践过程中的成长点滴，与同学分享。
五、教学反思本节课通过讲解、案例分析、小组讨论、实践活动等形式，让学生认识到自己的优点和不足，找到改进的方向，激发学生自我成长的动力。
在教学过程中，注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的发言机会，让他们在实践中提升自己。
整体教学效果较好，达到了预期的目标。
日新又新我常新 —— 初中政治第一册教案_七年级政治教案
日新又新我常新——初中政治第一册教案_七年级政治教案日新又新我常新教学目标：情感态度、价值观目标：初步树立完善自我的信心，全面、发展地认识自己。
能力目标：初步学会用全面的观点、发展的观点分析事物的能力。
知识目标：知道全面、发展地认识自我的重要性; 知道认识自我的途径。
教学重点：（1）、让学生自觉形成全面、发展看待自己的观点。
（2）、正确认识自己的途径。
教学难点：对内在美与外在美的讨论。
课时安排：2课时教学方法：体验教学法教学过程::教师提问：哪位同学能告诉大家“士别三日，当刮目相看”这个成语故事。
第五课自我新期待一、日新又新我常新（一）、自我新认识活动一：“她”美吗?l 活动目的：通过对“漂亮”姑娘不美的故事引申讨论内在美与外在美的关系。
l 活动过程：分成三个场景、四个问题分析内在美与外在美的关系，使学生认识到内在美与外在美的关系，并能全面地认识自己。
活动二：成长新变化。
l 活动目的：引导学生通过认识新自我来认识人是不断发展变化的。
l 活动过程：组织学生用全新的目光重新审视自己，用多彩的词汇为自己描绘全新的画像。
活动三：猜猜我是谁？l 活动目的：通过活动，使学生初步懂得用全面的观点看待自己。
l 活动过程：1、发给每位学生一张白纸，要求学生在纸上写出自己认为的优点和缺点，写明姓名。
[1] [2] 下一页设计思路本班属理科平行班，学生的学习成绩差别很大，其中最主要的原因就是学习习惯的差异。
但相当一部分学生还没有意识到这一点；或者虽然意识到了，却无法坚持改变自己的不良习惯，以至始终不能达到理想的学习水平。
本节课正是基于以上问题而设计。
教学目的1. 让学生了解学习习惯对学习效果的重要影响。
2. 让学生剖析自我的学习习惯并正确认识学习习惯。
3. 帮助学生掌握改进不良学习习惯的方法，逐步养成好的学习习惯。
教学方式讲述、讨论、体验活动教学步骤1. 学习习惯与学习的关系（1）进步学生讲述分析进步原因。
老师点评：形成良好的学习习惯（改变不良学习习惯）是他们进步的主要原因。
山东省六年级道德与法治上册第一单元走进新的学习生活第2课自我新期待第1框我给自己画个像教案鲁人版五四制
学校课题我给自己画个像原设计者授课人课型讲授课课时备课时间授课时间教材分析本课是学生升入初中的第四课，主要让学生了解学习的重要性，清晰的认识自我，对自己有一个新的认识。
教学目标【情感、态度、价值观】能客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰完整的自我形象。
【能力】初步掌握自我评价的方法，提高自我认识、自我评价能力。
【知识】了解自我评价的重要性。
正确认识和评价自己的方法重点正确评价自己的方法和途径难点正确评价自己的方法和途径教法讲授法教具无教学过程（包括课程导入、新课解析、例题精讲、课堂练习、作业设计等）一、导入新课环节一：情景导入，自主感悟生活剧场（一）明明的烦恼我叫明明，是某校初一的新生，在小学时，由于我的成绩很棒所以一直是学生学习的榜样老师眼中的好学生，可是进入中学以来，新的班级中可谓是卧虎藏龙，开学后一个月，我知道班里的小华小提琴拉得很好，小刚的字写得刚劲有力，小丽画的一手好画，小妍的舞蹈跳的很棒…我感觉自己压力好大，感觉周围的人都是那样的优秀，我有一种空前的危机感，所以最近我总是高兴不起来…思考：（1）怎样才能让明明高兴起来呢？学生回答交流，教师小结引入课题：告别小学时光，我们跨入了中学的大门，对每一位同学来说，意味着又一个崭新的开始，意味着更大的自我发展空间。
面对新的生活，新的集体，我们该如何正确认识自己，塑造一个崭新的自我呢？今天我们共同学习“新自我新认识”共同来探讨这个问题。
（设计意图:通过创设情境“明明的烦恼”，引发学生思考在新环境中应如何正确认识自己，塑造一个崭新的自我，自然引入课题）二、讲授新课环节二：师生互动，合作探究板块一：人贵有自知之明或许有的同学会说，我当然认识自己了。
但事实是否如此呢？文学家苏轼写到“不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”认识自己有时比认识别人可能更要困难。
活动一：生活剧场（二）《明明的困惑——偶像也不完美》明明是一个篮球爱好者，迈克尔·乔丹（前美国NBA职业篮球运动员，）是他心目中“神”，在15年职业生涯中，乔丹总共获得6次总冠军，5次最有价值球员，6次总决赛最有价值球员，10次入选年度最佳阵容，十届得分王，其中有七届（1987~93）是蝉联。
七年级政治自我新期待
第五课自我新期待教案第一框日新又新我常新导入新课：古希腊人把“能认识自己”看作是人类的最高智慧。
“认识自我”这句镌刻在古希腊德菲尔城阿波罗神庙里唯一的碑铭，犹如一把千年不熄的火炬，表达了人类与生俱来的内在要求和至高无上的思考命题。
如今，随着社会的不断发展，人们对于自我认识的程度，对其自身发展而言，尤显重要。
一个人在自己的生活经历中，能否真正认识自我、肯定自我，将在很大程度上影响或决定着一个人的前程与命运。
换句话说，你可能渺小而平庸，也可能美好而杰出，这在很大程度上取决于你能否正确认识自己。
一、日新又新我常新（板书）（一）自我新认识（板书）也许很多同学会说，世上最了解自己的莫过于自己，我当然认识自己了。
但事实是否如此呢？文学家苏轼写到“不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”认识自己有时比认识别人可能更要困难。
那么，怎样才能正确认识自己呢？1、要全面认识自己。
（板书）学生活动：联系教材上的事例及电影《巴黎圣母院》片段，进行如下讨论：你判断一个人“美”的标准是什么？人的内在美与外在美有什么联系吗？通过讨论，总结出一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。
每个人的外在形象与内在素质都存在着自己的优势与不足，全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。
学生活动：填表我的优点我的不足1、1、2、2、…………正所谓“金无足赤，人无完人”，我们每个人都有自己的缺点，但同时，每个人也都有自己的闪光点。
当然，我们不必为此沮丧，也不必为此沾沾自喜。
同学们可以看看下面两个故事，体会一下应该如何对待自己的优缺点。
《孔雀和朱娜》：孔雀向天后诉苦，说夜莺以她的歌取悦每个人的耳朵，而她的声音非常难听，别人都笑话她。
朱娜安慰她，说她有美丽的羽毛是别的鸟儿所不能比的，但孔雀还是很伤心，最后在悲观绝望中死去。
《橄榄树和无花果》：橄榄树笑无花果随着季节的变化而换叶，一阵大雪下下来，无花果因为落尽了叶子，雪就无法落在它身上。
最新自我意识幼儿优质教案
1 最新自我意识幼儿优质教案 幼儿能找出自己的优点，并且愿意在集体面前大胆表达展示。了解自己在不断成长变化，体验成长带来的快乐。下面我为大家整理了自我意识幼儿优质教案，供大家参考。 自我意识幼儿优质教案1 活动目标 1、通过制作档案，帮助幼儿更明确更全面地认识自己的喜好。 2、通过交流档案，引导幼儿了解他人的喜好与自己的相同和不同之处，学习接纳、尊重他人。 活动准备 1、档案记录表人手一份;铅笔一人一支。 2、每位幼儿自带一张一寸照片;彩色水笔若干。 活动过程 一、谈话：我的喜好 1、以自由谈话的方式引导幼儿讲出自己的喜好; 教师：今天我和大家在一起玩，真的非常开心。我现在已经知道了你们的姓名、年龄和所在的幼儿园，还特别想知道你们最喜欢的是什么。你们愿意告诉我吗? 2、教师用提示性的问题帮助幼儿丰富谈话内容： 教师：你最喜欢的人是谁?你最喜欢做的事情是什么?你最喜欢玩什么?…… 二、制作”我的小档案” 1、教师：大家都想把你喜欢的事情告诉我，我这样一个人一个人地听，需要很长的.时间。有没有什么方法能让我更快地知道全班每个小朋友最喜欢的事情呢?(幼儿讨论，教师及时肯定幼儿的想法) 2、出示教师事先制作好的一份”小档案”，引导幼儿观察： ①提问：上面有些什么?你知道它们分别代表什么意思吗? ②教师介绍每幅图画所代表的含义。 ③教师：你们想不想也为自己制作这样一份”小档案”? 3、幼儿在表格内贴上自己的照片，用绘图方式制作自己的”小档案”。 2
4、制作好”小档案”的幼儿可以互相交流一下自己档案里的内容。 三、游戏：小小调查员 1、教师讲解游戏的玩法，引导幼儿愉快游戏。 玩法：幼儿当”调查员”，在音乐若中模仿开汽车的动作向前行进，当音乐停止时，幼儿取出自己的档案表互相进行”调查”，看一看自己的档案和别人的有什么相同或不同之处，做好记录。 2、围绕调查结果组织幼儿进行讨论。 ①你有没有找到和别的小朋友一样的地方?还有没有不一样的地方? ②大家彼此之间的不一样会不会影响你们做好朋友? 四、鼓励幼儿在主动观察、了解他人的基础上，为他们制作小档案。 1、教师：你们还想为其它人制作小档案吗?(幼儿自由发言) 2、教师：以后小朋友可以为你喜欢的人制作他们的小档案，作为礼物送给他，他一定会非常高兴的! 五、教师和幼儿一起将制作好的”小档案”布置在班级合适的地方。 延伸活动 引导幼儿为家人或喜欢的小动物等制作档案，激发幼儿了解、探索他人的兴趣，进一步增进幼儿与他人之间的了解。 自我意识幼儿优质教案2 目标： 1、在老师的引导下，观看户外春天长出来的小草和树的嫩芽。 2、学说词语：“春天”、“绿色”;学说短句“小草长出来啦”、“树叶长出来啦” 准备： 1、选择阳光充足的日子。 活动目标： 1、乐意参加活动，感受活动的乐趣。 2、发展小肌肉的灵活性及手眼协调能力。 活动准备：活动教具一幅，鱼游音乐磁带、托儿操作材料(小鱼、鱼鳞) 活动过程： 3
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第 周第 课时
课题 新自我 新认识 课型 新授
教
学
目
标
1．情感目标：学会用发展观点看待自己，树立努力认识自我，完善自我
的信心。
2．能力目标：能用全面的、发展的眼光看待自己，能够通过恰当的途径
来认识自己。
3．知识目标：知道正确认识自己的意义，初步掌握认识自我的途径和方
法。
教学
重点
难点
重点：正确评价自己的方法和途径。
难点：正确认识和评价自己的意义。
教学 方法 自主合作探究
教学过程 二次备课
一、故事导入：（1）阅读P34乔丹的故事，谈一谈你从中得到了
什么启示？
（2）你如何理解：“人贵有自知之明”这句话？
二、 自主学习
阅读P34-P37内容，思考下列问题，并在课本上勾画出相关答案。
1、阅读P35李小龙的故事，思考：李小龙的成功给我们什么启示？
2、P36中这两名同学对自己的认识正确吗？为什么？
3、说一说：你同意“3岁看大，7岁看老”这一观点吗？说明理由。
4、议一议：我们可以通过哪些途径认识和评价自己？
三、合作学习、展示交流，
1、小组讨论、交流答案、解决疑难。
2、展示交流：学生回答思考题，学生更正，教师点拨
四、知识梳理，巩固识记
1、认识自己有什么意义？
2、如何正确认识自己？
板书
设计
达标检测：
一、单项选择
1．小松放学的第一件事就是玩电脑游戏。妈妈说：“作业没做完就玩电脑游戏，
怎么那么管不住自己！你看看人家小强总是先完成作业，然后有节制的玩。”小
松认识到自己的缺点，下决心努力改正。小松认识和评价自己的途径是（ ）
A.、自我观察 B、 与他人接触和比较
C.、他人对自己的态度和评价 D、 在集体中认识自我
2．以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴衰；以人为镜，可以明得失。
这句话给我们的启示是（ ）
A.、他人的评价有助于认识自己 B.、他人的评价是对自己全面客观的认识
C、自我观察是认识自己的唯一途径 D.、他人的评价是认识自己的最重要途径
3．正确认识自己的方法是（ ）
A.、只关注自己的内在素质 B.、只注重自己的外在形象
C.、只看到自己的优点和长处 D.、用全面的发展的眼光看待自己
4．“骏马行千里，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。”从认识自我角度看，
这句话形象说明（ ）
A.、认识自我很困难没有必要认识自我
B.、人的优势和不足是天生的，后天无需努力
C.、人都有优点和缺点，要客观全面的评价自己
D.、人都是发展变化的，要用发展变化的眼光看待自己
5、我们需要不断更新、不断完善对自己的认识，才能使自己变得更完美。正确
认识自己，就是要做到（ ）
A.、努力发现自己的优点和长处 B.、少认识自己的缺点和错误
C.、用自己长处去比别人的短处 D、 用全面的、发展的眼光看待自己
二、非选择题
在开学后的第一个班会上，小兴这样向同学们介绍自己：“我在小学时被同学
们称为小机灵、调皮鬼。叫我小机灵是因为我的动作比较灵活，头脑也比较聪明，
我上课爱思考、爱发言，常得到老师的表扬；说我是调皮鬼，是因为我好在教师
里打闹，有时上课管不住自己，为此也被老师批评过。我想在新的班集体里改正
缺点，与同学们互帮互助，做一名合格的学生。”
（1）小兴对自己的认识和评价正确吗？
（2）他认识和评价自己的方法和途径有哪些？我们还可以通过哪些途径认识和
评价自己？
参考答案：
一、单项选择：1、C. 2、A. 3 、D 4、C. 5、D
二、非选择题
（1）正确，因为他对自己认识比较全面，既看到了自己的优点，又看到了
自己的缺点，并且用了发展的眼光看待自己。
（2）他评价自己的方法是全面客观，用发展的眼光看待自己。认识评价自
己的途径是：自我观察，从他人的态度评价中认识和评价自己。其它方法有：在
与他人的接触、交流和比较中认识和评价自己。
教学反思：