Module 1 Unit 2第三课时
Module1Unit2教案-上海牛津全国版小学英语五年级上册
沪教牛津版五年级上册英语Module 1 Getting to know youUnit 2 This is what I want一、教材地位（Module position）1．本模块出现了国际音标，这也是小学阶段第一次接触国际音标。
因此，作为教师必须重视音标教学的初始阶段，让学生从整体到局部（国际音标有48个；元音因素20个，又分为单元音和双元音；辅音因素28个，又分为清辅音和浊辅音等）理解国际音标的用处和正确掌握国际音标的意义。
2．词汇方面，在学生已经学习了前八册“牛津教材”的基础上将单词归类出现，如交通工具、水果类、食品类、学习用品、服装类、文具类等，起到复习作用。
同时，教材中还结合生活实际加入了常见的交通指示标志和公共场所常见的行为规范指示、警示标志等。
3．句型方面，在学生已经掌握祈使句、情态动词、现在进行时句型的基础上，创设情景，将这几种句型的各种形式（肯定句、否定句、疑问句和回答等）完整呈现，有利于学生温故知新。
（例如：强调can 的句型和它以前结构相同，但表达的场合和语意不同，在这里它表示“允许和不允许”。
）4．本模块以学生日常生活（衣、食、住、行等）常见的语言环境（马路、地铁、学校、快餐店、集市、水果摊、文具店等）为背景，使学生掌握在各种真实的语境中，用正确、流利的英语表达自己的要求和愿望，给予劝告和警示以及询问他人需要的能力。
二、学习目标（LEARNING OBJECTIVES）1．能正确认读音标( [π], [b], [τ], [d], [κ], [γ] )，区分清辅音和浊辅音，初步掌握辅音与元音相拼的本领，并能正确书写这些音标。
2．在复习已经学习过的水果类、食品类、学习用品类单词的基础上，正确认读扩充的单词(cherry, kiwi fruit, litchi, honeydew, dumpling, spring roll, pancake, macaroni, pencil-sharpener, dictionary, cassette ) ，以及这些单词中可数与不可数名词的记忆与区分。
Module1Unit2Shedidn’thaveatelevision.(教学设计)外研版英语五年
外研版五下Module 1 Unit 2 She didn’t have a television. 教学设计教材分析：模块主题:本模块的主题是changes of our life. 第二单元An old lady’s life many years ago.主要通过Lingling 写给Da Ming 的一封信学习谈论一个老太太过去的生活来感知中国这些年人们生活的巨大变化。
学习一般过去时句型结构。
学生学习和运用一般过去时，学生能结合真实的语言情景进行话题描述。
纵向联系:学生在四年级下册M5 和M6 两个模块中学过用was 和were 描述过去的状态及特征并与现在进行对比，学生已经初步感知一般过去时，已经形成了通过动词的形式变化描述事物或人物过去的特征和状态的意识，同时也在四年级下册M6M7M8 三个模块中学过描述自己和他人发生在过去的事情。
并在五年级上册M1，M2，M3，M4，M8U2，M10U1等多个模块中继续深入学习了一般过去时，这些为本课的学习打下了基础。
五年级下册将继续在M2，M3，M6,M9 中进一步学习用过去时描述过去的事件、职业、经历，并就过去的事情进行问答。
六下M6/7 描述过去发生的重要活动或重大事件。
单元主题：基于新课标和教材的分析，我们确定单元主题是Changes of our life，该主题属于“人与社会”范畴，涉及“中国的社会发展变化以及科技改变人们的生活”。
本单元内容围绕Changes of our life 这一主题展开，涉及两个语篇，包括一组日常对话、一封书信、一个配图说明文。
共分为 2 个课时：第一课时是changes of China;第二课时是An old lady’s life many years ago.单元内容：本节课我们学习的是第二课时An old lady’s life many years ago。
本单元的课文内容是在英国的Lingling 给在中国的朋友Da Ming 写了一封信,信的内容主要介绍了Lingling 昨天观看的一个关于中国的电视节目,主要通过衣食住行四个方面介绍了一个中国老太太过去生活的面貌,最后Lingling 在信的末尾表达了自己的思乡之情。
Unit1Meetingnewpeople第三课时
Hello, hello. My name’s Kitty. K-I-T-T-Y, Kitty. What about you? Hello, hello. My name’s Peter. P-E-T-E-R, Peter. Nice to meet you, Kitty.
Language point
name
a /eɪ/
grape
skate Kate
hate
ESxuemrcmiasreys 一、单项选择。
(B ) 1. Nice to meet you, ________. A. to B. too C. two ( B ) 2. This ________ my new classmate. A. am B. is C. are
Her name is Kitty.
His name is Peter.
You can sit here.
This is my classmate. His name is Andy. He is ten.
Andy 10岁
Lucy 9岁
This is my new classmates. Her name is Lucy. She is nine.
Amy 9岁
This is me. My name is Amy. I’m nine too.
This is my cat. Its name is Mimi. It’s one year old.
Mimi 1岁
Presentation
Listen and enjoy
Listen and follow the tape.
C: to meet you too, Alice. D
外研版(三起)三年级英语上册Module 1 Unit 2 How are you课件
Homework
1.听录音朗读课文三遍。
2.用-How are you? -I’m fine, thank you.和 同伴问答。
3.早晨上学和同学用Good morning.问好。
第二课时
Let’s Chant
Hello, hello, how are you? Fine, fine, thank you.
外研版·英语·三年级上册
Module 1 Unit 2 How are you?
第一课时
第二课时
第一课时
the Hello Song
Hi, hello! Hi, hello! I am Tom. Hi, hello! Hi, hello! I am Eve. Hi, hello! Hi, hello! I am Tom. Hi, hello! Hi, hello! I am Eve.
Try to do.
连一连。 Hi! Hello, I’m Lulu. Bye-bye! How are you? Good morning.
I’m fine, thank you. Good morning. Hi, Lulu. Goodbye! Hello!
Sum up.
1. 打招呼问好： Hello! Hi! — How are you? — I’m fine, thank you.
Listen and say.
I’m fine,
Good morning,
thank you.
Sam.
Good
morning!
How are you, Sam?
Try to say.
I’m fine,
G__oo_d__m_o_rn_i_n_g,
外研社七年级下册Module1Unit3Language in use课时练(包含答案解析)
外研社七年级下册Module1Unit3课时练语法专题练1.用所给单词的适当形式填空1. This is______（me）computer. Where is______（your)？2.—Mary, is this ________（you）book?—No, it's not __________（my）.3.Tom has a black pen,and the blue one is______(he),too.4. My mother bought a computer for my sister and me.It's ______（our）.5.—Whose crayons are these?—They are ______（Tom）.II.单项填空6.This is my book. ______is over there.A.YourB. YoursC. YouD. Mine7.—Whose pen is it? —It's______.A.herB.hersC.sheD. he8.（2018·南宁期中）—My ball is new. What about______?_______is new,too.A.yours;MyB. yours;MineC. your;MyD. your; Mine9.—Are these pencils hers?—No, they're_________.A. myB. meC.mineD. our10.—Is this the boy's football?—No, it's not_________ football.A.heB. hisC. sheD. her能力提升练I.单项填空1. Linda sometimes helps her father________ the car.A.cleanB.cleansC.cleaningD.cleaned2.—Whose bike is that?_________________________-A. It's over thereB.It's Jeff'sC. He's my friendD.Yes, it is3.（2018·内蒙古鄂尔多斯月考）_______camera is this?—It is my sister's.A.WhereB.What colourC. WhatD. Whose4.—Are these black gloves yours,Sally?_________.And those red scarves are mine,too.A. No, it isn’tB. Yes, it isC. Yes, they areD.No, they aren't5.My parents are staying at home and watching TV____________.A.at onceB.just nowC. at the momentD. at that momentII.根据汉语意思完成句子6.从今以后你可以独立工作了。
永登县第二小学三年级英语下册Module1Unit2Myfavouritecolourisyello
Module 1Unit 2 My favourite colour is yellow。
教学目标1。
知识技能目标：能听说读写26个英文字母.能正确识别印刷体、手写体大小写字母。
2.文化目标：学习语句What’s your favourite colour? My favourite colour is…教学重难点1。
听说读写26个英文字母。
2。
掌握字母书写标准，正确识别大小写及印刷体与手写体,用英文书写自己的名字。
3。
单词句子：colour letter教学准备字母表预习要求写字母教学过程第一课时一、Warming up:1。
Sing ABC song.二、Revisions:1. Recite the letters together.2。
Recite the letters one by one。
3。
教师出示字母卡片，学生快速读出字母。
4. 教师说出一个字母，学生快速说出后一个字母。
5。
快速读出字母。
屏幕上一个一个出示字母，每个字母用不同的颜色表示, 每出现一个字母，问What’s this？What colour is it？f, a, v，o，u，r, i, t，e，yes，it's favourite。
My favourite colour is red。
What’s your favourite colour?启发学生用It’s …来答复下列问题。
三、New lessons：1。
教师说：My favourite colour is …问学生： What's your favourite colour？启发学生用It’s 。
来答复下列问题,或者用I love …来答复(板书)2。
学习新单词:love every3。
看幻灯片,将单词与相对应的汉语连线，请学生到前面来完成练习，边做边问,What’s your favourite colour？ Now listen， point and read。
外研版(三起)-英语-六年级上册-Module 1Unit 2 It’s in the west教案∣外研版(三起) (1)
Module 1 Unit 2It’s in the west .【教学目标】1. 语言目标：（1）能听说、认读下列单词：map 、country、San Francisco、Houston 以及复习方位词east 、west、south 、north..（2）能听说、认读并运用下列句型：Where is New York？It’s here ,in the east.说明地理位置。
（3）感叹句型：What a + 形容词+ 名词！2. 技能目标：学生能讲述某地的地理位置和相关的基本信息。
3. 情感目标：培养学生在各种任务中积极与他人合作的良好学习习惯，通过对家乡和祖国的介绍，培养学生热爱家乡和祖国的情感。
【教学重点】1. 能听说、认读并运用下列句型：Where is New York？It’s here, in the east.说明地理位置。
2. 学生能讲述某地的地理位置和相关的基本信息。
3. 感叹句型：What a + 形容词+ 名词！【教学难点】1.运用Where is New York？It’s her e ,in the east.说明地理位置。
2.学生能讲述某地的地理位置和相关的基本信息。
3.感叹句型：What a+形容词+名词！【教学准备】PPT、单词卡片、西湖风景区的明信片若干张、一张美国地图、配套资源光盘。
【教学流程】Step 1 Warming up and review1. Greetings. （师生间进行简单的问候。
）T: Good morning, boys and girls!Ss: Good morning, Miss Li !T: Welcome to back .Nice to meet you.S1: Nice to meet you, too.2. Let’s sing .教师播放上一节课的第一部分，“Listen and chant ”,让学生跟唱，活跃课堂气氛。
小学英语外研新标准三年级上册Module1Module1Unit2Howareyou教案
Module1 Unit 2 How are you?教学目标：知识与技能1、能听懂并说出问候语Good morning，并能运用它进行对话。
2、基本能听懂并说出句型How are you及其回答I’m fine，thank you.并能和别人进行问答练习。
3、基本能唱出英文歌曲Hello Hello。
4、在图文或场景下进行简单的英语交流和表演过程与方法1、创设真实的教学情境，让学生在真实的情景中体会到运用English语言的乐趣。
2、通过机械性操练、游戏、唱歌等多种形式，以达到对语言的理解、记忆、掌握和运用。
情感目标通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、学唱歌，做游戏、敢干开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心，在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。
文化意识：能够恰当使用英语中与人问好的问候语，了解在英语国家中熟人见面相互打招呼的方式，对学生进行日常行为礼貌教育。
教学重点:能听懂并说出句型How are you及其回答I’m fine， thank you教学难点：注意thank中th的发音/θ/ 。
教学准备：单词、句型卡片、动物图片、多媒体教学课时：1课时教学过程：Step1 Warming up1、老师走进教室，热情地向同学们打招呼说“Hello”或“Hi”，与近处的同学握手，向远处的同学挥手。
表扬那些用英语向老师打招呼的同学说“Very good!Well done！”或“Clever boy/girl!”2、Revision用英语告诉学生:I’m Jian Hongyu.3、师生、同学之间用Hello,I’m …问好。
Step2 Presentation1、看看手表，然后做出刚起床的动作，对学生说：Good morning！让学生猜猜意思，试着回答。
师与几个学生问好，然后与全班问好。
通过对话，引出“How are you？（出示意思）师引导回答（出示笑脸，做表情）帮助学生回答：I’m fine, thank you.与学生练练，适时指导。
2022年英语外研版九年级下册Module 1 Unit 3课时练(附答案)
Module 1 TravelUnit 3 Language in useI.根据句意及首字母提示补全单词1. --I'm going to play football this Saturday. What's your p_______?--I'm going to have a piano lesson.2. The invention of Concorde was a huge s_____forward in airplane history.3. Don't walk a________the street until the traffic stops.4. The plane will t________off in ten minutes.II. 用所给词的适当形式填空5. When the teacher came into the classroom,we stopped ________(talk).6. Mr Wang is one of __________(popular) teachers in our school.7. There are some __________(photo) on the wall.8. What do you think is the most useful __________(invent)?9. I have a pen friend __________ (name) Jane.10. We're trying our best __________ (save) the endangered animals.III. 根据汉语提示完成句子11. --________ _________〔多长〕is the river?--It's about 3,000 kilometres.12. They could travel a t_______ ________ ________(两倍多) the speed of sound.13. ________ _________(确保 )that you get there in time.14. They walked for a while and_______ ________ ________〔停下来休息〕a rest.15. The box is ________heavy for me ________〔太……而不能……〕carry.Ⅳ. 单项填空16. --What's in the cupboard?--A few ,but little .A. apples, coffeeB. coffee, applesC. apple, coffeesD. coffees, apple17. --How do you go to work?--I usually take bus.A. the,aB. /,aC. a,aD. the,/18. --Be careful when you walk the street.--OK, I will.A. throughB. acrossC. overD. above19. One of the girls a watch like this.A. haveB. hasC. there areD. there is20. Mary decided a new computer.A. buyB. buysC. buyingD. to buy21. --Have you heard of Liu Qian from Taiwan?--Sure! His magic performance is amazing for people forget.A. so, thatB. such, thatC. too, toD. enough, to22. Beijing, the capital of China, is one of cities in the world.A. the biggestB. BiggerC. much biggerD. big23. James, I'm too tired. Let's stop a rest.A. havingB. haveC. to havingD. to have24. When do you plan to Lhasa?A. goB. goingC. to goD. goes25. We're travelling a speed of thirty miles an hour.A. atB. inC. forD. byV. 用方框中所给的词补全短文People didn't travel as often as today in China. In the past,____26____ people could travel on holidays to other countries. But today more and more Chinese people go to travel____27____they are rich and they have enough___28___for travel. Special planes for visitors____29____travel less expensive than ever before. Not all people travel for the____30____reason. But most people enjoy seeing countries that are different from their own. They also like to____31____new people and eat different food.Tourism〔旅游业〕___32___many changes in Chinese people's lives. People____33____new hotels and restaurants to____34____interesting places to visitors. Quite a few tourists visit China every year. Tourism is really a big___35___.26. __________27. __________28. __________29. __________30. __________31. __________32. __________33. __________34. __________35. __________答案及解析I.1. plan 2. step 3. across 4. takeII.5. talking 6. the most popular 7. photo 8. invention 9. named 10. to saveIII.11. (1). How (2). long 12. (1). more (2). than (3). twice 13. (1). Make (2). sure14. (1). stopped (2). to (3). have 15. (1). too (2). toIV.16. A 17. B 18. B 19. B 20. D 21. C 22. A 23. D 24. C 25. AV.26. few 27. because 28. money 29. make 30. same 31. meet 32. brings 33. build34. show 35. business【解析】短文介绍了中国旅游业的开展历程. 随着人们生活水平的提高, 出国旅游的人越来越多, 不同的人旅游的目的也不一样. 每年到中国来旅游的游客也络绎不绝. 旅游业是一个大的产业, 有着美好的前景.26题：句意：在过去, 很少有人可以在假期到其他国家旅行. 根据下文“But today more and more Chinese……〞可知, 过去很少有人出国旅行, 故答案为few.27题：句意：但是现在越来越多的中国人因为有钱而旅行. 结合语境判断, 前后句表示因果关系, 故答案为because.28题：句意：他们有足够的钱去旅游. 前文提到中国人有钱了, 因此有更过的钱用于旅游, 故答案为money.29题：句意：游客专用飞机使旅行比以往任何时候都廉价. 此句缺少谓语动词, make sb./sth. + adj. 是“使某人或某物/某事处于某种状态〞. 结合句意, 答案为make.30题：句意：不是所有的人都因为同样的原因旅行. 形容词修饰名词, 从短文中我们也可以看出, 不同的人有不同的旅游目的, 故答案为same.31题：句意：他们也喜欢认识新的人和吃不同的食物. like to do sth.喜欢做某事. 此处缺少动词原形, 结合句意可知, 答案为meet.32题：句意：旅游业给中国人民的生活带来许多变化. 此句缺少谓语动词, 一般现在时态, 主语为为第三人称单数, 故答案为brings.33题：句意：人们建造新的旅馆和餐馆向游客展示有趣的地方. 此句缺少谓语动词, 根据句意判断, 答案为build.34题：句意：人们建造新的旅馆和餐馆向游客展示有趣的地方. 不定式符号to后跟动词原形, 结合句意可知, 答案为show.35题：句意：旅游业真是个大的行业. 结合上文“Quite a few tourists visit China every year.〞每年很多游客到中国来旅游, 可知, 旅游业利润丰厚, 答案为business.Unit 3 Language in useI. 单项选择1.——Kate, I'm going on business. Please look after well.——Don't worry, Mum, I will.A.herselfB. myselfC. yourselfD. himself2.——〔菏泽中考〕How do you usually go to school?——My school is far away. I take the bus to school.A. mustB. mightC. have to3.——(呼和浩特中考) I tried to make Alice her mind but I found it difficult.——Well, I saw you _ that when I went past.A.changed; doB. changes; doingC. change; to doD. change; doing4.——Humans can't live air.——I agree with you.A.withoutB. withC. inD. forII. 用括号中所给单词的正确形式填空1. The girl jumped up in surprise at the __________ (suddenly) noise.2. Rubbish should be __________(throw) into the litter bin.3. There are three ___________ (member) in TF-BOYS.4.We mustn't ___________ (waste) water or electricity.5.I remember___________ (win) a prize in Grade 8.III. 阅读理解Do you know how to protect yourself? If you remember the following ways of information you’11 be much safer at school and in your everyday life.● Always notice the environment around you. You shouldn’t walk alone outside. Make sure where the public phones are. If anything dangerous happens, you can find them quickly.● Don’t use earphones when running in the school yard or on the street. You will keep yourself from the outside world and can easily get into trouble.● When taking a bus, school bags should be carried towards the front of your bodies instead of putting them on your backs. When buses are crowded, it is easy enough for thieves to steal the things in the bags on your backs.● If you have to take a bus to a place far away, try to reach the bus stop only a few minutes before the bus leaves. This prevents a stranger from following you .On buses, don’t sit alone. You should sit beh ind the driver or with friends. Don’t sleep.1 .When you walk alone outside, you’d better .A. phone your friends using the public phone firstB. sit at the side of the road and have a short restC. remember the things around youD. get help from others2. It’s for you to use earphones when you’re running outside.A.dangerousB. helpfulC. necessaryD. important3.When taking a bus to a place far away, you should _ .A.sit alone in the back of the busB. sleep well in the back of the busC. sit alone in the front of the busD. sit behind the driver or with friends4. When there are too many people on the bus, you should put your things ·A.on your hacksB. beside youC. in front of your bodiesD. behind the conductor参考答案Ⅰ. 1. C 2. C 3. D 4. AII. 1. sudden 2. thrown 3. members 4. waste 5. winningIII. 1. C 2. A 3. D 4. C。
外研版三年级上册英语Module 1 Unit 2 How are you(课件)
Unit 2 How are you?
Learn in
How are you?
① Listen , point and say.
Knowledge
knowledge 1
Good morning 早上好
用法：一般用于熟人、朋友或家人之间表示问候，比 Hello 和 Hi 要正式一
⑤ Play the game. Listen and guess.
⑥ Act and say.
⑦ Have a try.
1. --___B_____ you, Sam？
--I’m fine.
A. How is
B. How are
c. How am
2. --Good ____A_____ Daming.
thank v. 感谢；谢谢 用法：指因某人所做的事或所给予的东西而在口头或文字上表示感谢。 例句：Thank you all the same. 不管怎样，还是要谢谢你。
③ Listen and match.
④ Listen and say. Then sing and do this actions.
A. morning
B. I
c. am
3. --I’m fine, __A__________.
A. thank you
B. too
c. goodbye
⑦ Have a try.
4. --Good morning, Daming.
--_M__o__rn__in_____, Sam.
5. 当你g遇见老老朋友你会说: _____A_______
例句：Why do you like morning? 为什么你喜欢早晨？
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胜利东小学课时备课 （2013 —2014 第 二 学期）
年级 一 科目 英语 上课教师
陈俏
周次 二 课型 New lesson 序号
2
课 题
Module 1 Unit 2 She’s a nurse.
主要
内容
本节课是NSE小学英语一起第二册Module 1Unit 2，这是一个话题式
内容：向别人介绍自己的家人，并介绍他们的职业。本节课重点突出单词
doctor，nurse，policeman，pupil等。三个句式This is …She’s….和He’s….
主要让学生通过主动探究，亲身经历和体验等过程，让学生乐于感知并积
极尝试使用英语，真诚地向朋友介绍家人，从而增进友谊。
重难点及突
破措施
本课时重点复习家庭成员，学习职业类的单词
1．听说认读单词：he she doctor me nurse driver policeman pupil
2．运用句型He’s…. She’s…. This is…进行相互介绍。
目标达成
1 能听说认读单词：he she doctor me nurse driver policeman pupil
等。
2 能听懂、会说句型：He’s…. She’s….This is… 并能在实际情景中相互介
绍家人。
3 培养学生的注意力和语言综合运用能力，挖掘学生运用语言的创造能
力。让学生乐于感知并积极尝试使用英语，真诚地向朋友介绍家人，从
而增进友谊。
课程资源开
发与利用
百度搜索。
配套磁带
挂图
作业
设计
A级：
1.听读4-7页十分钟，并翻译,读一句翻译一句，背诵。2.读1模块单词表单
词六遍。家长说汉语孩子说英语并互换练习单词。
B级：
1.听读4-7页十分钟，并翻译,读一句翻译一句。2.读1模块单词表单词六遍。
家长说汉语孩子说英语并互换练习单词。
教学
反思
学生掌握单词较好，个别孩子对职业的单词说不流利，句子指读不到位。
教学过程：
一、复习检查已学的单词
二、 Practice：
1.教师先画出教师、警察、司机、学生、医生和护士的简笔画，复
习句型He's a_____./She's a_____，
2．播放学生用书第1模块第2单元活动3的录音，请学生猜测所
听到的声音都代表了哪些职业。老师把已学的职业词板书在黑板上。
3.小组合作学习，各自介绍自己的家庭成员以及职业，然后汇报。
三、Learn the text：
1.放录音，要求学生边听录音边指着相应的句子。
2.再放录音，让学生跟读。
3.学习chant。
Teacher, teacher, she is a teacher.
Doctor, doctor, he is a doctor.
Nurse. nurse , she is a nurse.
四、Consolidation：
1、快速反应：教师任意指图，请学生对图片所反应的职业进行
口头描述，然后在单词卡中找出相应的卡片，贴于图下。对于能力比
较强的学生教师还可以鼓励他运用“He/She is + a + 职业名词。”
的语言结构对图片进行描述。
2、本节课学习内容总结。
3，作业：听读课文。
教学反思：这节课学生基本掌握了he’s 和she’s 的句型描述职业，
但是部分基础差的学生依然比较吃力。希望其有更大进步。孩子们对
职业的掌握有较大进步