最新人教版五年级数学下册课件：图形的运动(三)第一课时
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五年级数学下册课件-5 图形的运动(三)3-人教版
O
O
O
风车绕点O逆 时针旋转 9°0
风车绕点O逆 时针旋转180°
风车旋转过程中，每 个三角形是怎么旋转的？
O
人教版五年级数学下册第五单元
旋转 有两种不同的方向：
顺时针旋转
逆时针旋转
旋转是物体绕某一个点或轴运动。
1、请学生用手比划旋转方向。 2、给不同的旋转方向取名。
二、认识旋转的特征
11 12 1
10
2
Hale Waihona Puke 9O38 76
4 5
从“12”到“ 1”,指针绕O点按顺时针方向旋转了30°
二、认识旋转的特征
11 12 10
三、进一步认识旋转的特征
如图，将直角三角尺固定在方格纸上，像这样在方格纸上 每次顺时针方向旋转 90°，观察三角尺的位置是如何变化的。
问题：有什么发现？ 旋转时点O的位置不变，并且每旋转一次三角尺的两条直角
边都绕点O顺时针旋转了 90°。
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三、进一步认识旋转的特征
换另一把三角尺，在方格纸上按逆时针方向像前面那样转 一圈并说一说。
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线段OA绕O点顺时针方向旋转900
A
O
A`
在
现象后面画√
1、正在运行的传送带上的货物。（×） 2、荡秋千。（√ ） 3、飞机螺旋桨的转动。（√ ） 4、开教室里的窗户。（× ） 5、电梯上下移动。（×） 6、钟面上秒针的运动。（√ ）
从“12”到 “1”指针绕点O顺时针旋转了 30 °；
从“1” 到“3 ”指针绕点O顺时针旋转了 60° ;
从“3” 到“6” 指针绕点O顺时针旋转了 90 °； 从“6”到“ 12”指针绕点O顺时针旋转 了 180 °。
新人教版五年级下册数学《图形的运动(三)》共35页PPT
新人教版五年级下册数学《图 形的运动(三)》
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴
人教版《图形的运动(三)》ppt课件5(共16张PPT)
物体或图形绕着一个点或轴转动的现象叫做旋转现象。 观察一下，这些运动有什么共同点？ 说说这些运动都属于什么现象？ 指针从“12”绕点 O 顺时针旋转_____°到“1” 。
从“12”到“3”，指针绕点 O 按顺时针方向旋转了90°。
在描述旋转现象时要注意些什么？ 左侧有车通过，车杆要绕点 O1 按顺时针方向旋转 90°； 左侧有车通过，车杆要绕点 O1 按顺时针方向旋转 90°； 观察一下，这些运动有什么共同点？
观察一下，这些运动有什么共同点？ 物体或图形绕着一个点或轴转动的现象叫做旋转现象。 左侧有车通过，车杆要绕点 O1 按顺时针方向旋转 90°；
说说这些运动都属于什么现象？
物体或图形绕着一个点或轴转动的现象叫做旋转现象。 在描述旋转现象时要注意些什么？ 从“12”到“3”，指针绕点 O 按顺时针方向旋转了90°。 观察一下，这些运动有什么共同点？ 指针从“12”绕点 O 顺时针旋转_____°到“1” 。 左侧有车通过，车杆要绕点 O1 按顺时针方向旋转 90°；
从“12”到“3”，指针的位置是怎样变化的？
在描述旋转现象时要注意些什么？
左侧有车通过，车杆要绕点 O1 按顺时针方向旋转 90°；
观察一下，这些运动有什么共同点？
观察一下，这些运动有什么共同点？ 指针从“12”绕点 O 顺时针旋转_____°到“1” 。 从“12”到“3”，指针绕点 O 按顺时针方向旋转了90°。
• 人教版五年级数学下册
说说这些运动都属于什么现象？
说说这些运动都属于什么现象？ 左侧有车通过，车杆要绕点 O1 按顺时针方向旋转 90°；
物体或图形绕着一个点或轴转动的现象叫做旋转现象。
指针从“12”绕点 O 顺时针旋转_____°到“1” 。 从“12”到“3”，指针绕点 O 按顺时针方向旋转了90°。
从“12”到“3”，指针绕点 O 按顺时针方向旋转了90°。
在描述旋转现象时要注意些什么？ 左侧有车通过，车杆要绕点 O1 按顺时针方向旋转 90°； 左侧有车通过，车杆要绕点 O1 按顺时针方向旋转 90°； 观察一下，这些运动有什么共同点？
观察一下，这些运动有什么共同点？ 物体或图形绕着一个点或轴转动的现象叫做旋转现象。 左侧有车通过，车杆要绕点 O1 按顺时针方向旋转 90°；
说说这些运动都属于什么现象？
物体或图形绕着一个点或轴转动的现象叫做旋转现象。 在描述旋转现象时要注意些什么？ 从“12”到“3”，指针绕点 O 按顺时针方向旋转了90°。 观察一下，这些运动有什么共同点？ 指针从“12”绕点 O 顺时针旋转_____°到“1” 。 左侧有车通过，车杆要绕点 O1 按顺时针方向旋转 90°；
从“12”到“3”，指针的位置是怎样变化的？
在描述旋转现象时要注意些什么？
左侧有车通过，车杆要绕点 O1 按顺时针方向旋转 90°；
观察一下，这些运动有什么共同点？
观察一下，这些运动有什么共同点？ 指针从“12”绕点 O 顺时针旋转_____°到“1” 。 从“12”到“3”，指针绕点 O 按顺时针方向旋转了90°。
• 人教版五年级数学下册
说说这些运动都属于什么现象？
说说这些运动都属于什么现象？ 左侧有车通过，车杆要绕点 O1 按顺时针方向旋转 90°；
物体或图形绕着一个点或轴转动的现象叫做旋转现象。
指针从“12”绕点 O 顺时针旋转_____°到“1” 。 从“12”到“3”，指针绕点 O 按顺时针方向旋转了90°。
人教版五年级数学下册-图形的运动(三)——图形的旋转课件
人教版五年级数学下册-图பைடு நூலகம்的运动（ 三）— —图形 的旋转 课件
人教版五年级数学下册-图形的运动（ 三）— —图形 的旋转 课件
人教版五年级数学下册-图形的运动（ 三）— —图形 的旋转 课件
课堂活动：
取一根线，一端拴 住一颗纽扣，用手 拿着另一端做旋转。
你还能用这颗 纽扣作平移吗？
人教版五年级数学下册-图形的运动（ 三）— —图形 的旋转 课件
人教版五年级数学下册-图形的运动（ 三）— —图形 的旋转 课件
课堂活动：
把数学书从课 桌右边平移到
课桌左边。
人教版五年级数学下册-图形的运动（ 三）— —图形 的旋转 课件
用卷笔刀削铅 笔，观察旋转
现象。
人教版五年级数学下册-图形的运动（ 三）— —图形 的旋转 课件
火箭图向（ ）平移了（ ）格
人教版五年级数学下册-图形的运动（ 三）— —图形 的旋转 课件
人教版五年级数学下册-图形的运动（ 三）— —图形 的旋转 课件
小房图向（ ）平移了（ ）格
人教版五年级数学下册-图形的运动（ 三）— —图形 的旋转 课件
人教版五年级数学下册-图形的运动（ 三）— —图形 的旋转 课件
本课小结：
通过本课的学习，我们认识了旋转和平移现象，
这两种现象在我们的日常生活中经常见到，是最普遍 的物理现象。在课下的时候，找一找我们周围还有哪 些事物的运动属于平移和旋转，然后与同学交流一下。
③
① ②
③
金鱼图向（ ）平移了（ ）格
人教版五年级数学下册-图形的运动（ 三）— —图形 的旋转 课件
涂一涂
人教版五年级数学下册-图形的运动（ 三）— —图形 的旋转 课件
图形的运动三--画旋转图形(课件)-五年级下册数学人教版
第五单元
图形的运动
——画旋转图形
画出三角形AOB绕点O顺时针旋转90o后的图形。
A
O
B A’
B’
绕点O旋转，点O的位
置应该不变。只要找
出点A和点B顺时针旋
转90°后的位置……
1.先画 OA′，OA 顺时针旋转 90°后的位置 OA′，OA′ 垂直于 OA，点 A′与点 O 的距离应该是 4 格。 2.再画 OB′，OB 顺时针旋转 90°后的位置 OB′，OB′ 垂直于 OB，点 B′与点 O 的距离应该是 3 格。 3.最后连接 A′B′，三角形 A′O B′就是AOB 绕点O顺时针
旋转 90°后的图形。
你能在方格纸上画出三角形AOB绕点O逆 时针旋转90度后的图形吗？
A B’
A’
O
B
旋转的中心点在哪？
2、
钟摆绕点 O（顺 )时针 钟摆绕点 O（逆 ）时针
旋转不超过 10°。
旋转不超过 10°。
逆 90
逆 90
1、图形OABC绕点O顺时针旋转90°，在右图中标出点A的对应点A’。 2、图形OABC绕点O（ 顺逆 ）时针旋转（ 180 ）°，得到图2。
按上面的方法试一试，你发现下面的图形有什么特点？
60°
120° 任意度数
180°
同学们再！
B
B
A
C
A
C
.
O
3. O
A’
1
2
顺
逆
1
3 2
4
（1）把图1绕点O逆时针旋转90°，得到图2。 （2）把图1绕点O顺时针旋转90°，得到图3。 （3）把图2绕点O逆时针旋转90°，得到图4。 （4）把图1、2、3、4都涂上红色。
图形的运动
——画旋转图形
画出三角形AOB绕点O顺时针旋转90o后的图形。
A
O
B A’
B’
绕点O旋转，点O的位
置应该不变。只要找
出点A和点B顺时针旋
转90°后的位置……
1.先画 OA′，OA 顺时针旋转 90°后的位置 OA′，OA′ 垂直于 OA，点 A′与点 O 的距离应该是 4 格。 2.再画 OB′，OB 顺时针旋转 90°后的位置 OB′，OB′ 垂直于 OB，点 B′与点 O 的距离应该是 3 格。 3.最后连接 A′B′，三角形 A′O B′就是AOB 绕点O顺时针
旋转 90°后的图形。
你能在方格纸上画出三角形AOB绕点O逆 时针旋转90度后的图形吗？
A B’
A’
O
B
旋转的中心点在哪？
2、
钟摆绕点 O（顺 )时针 钟摆绕点 O（逆 ）时针
旋转不超过 10°。
旋转不超过 10°。
逆 90
逆 90
1、图形OABC绕点O顺时针旋转90°，在右图中标出点A的对应点A’。 2、图形OABC绕点O（ 顺逆 ）时针旋转（ 180 ）°，得到图2。
按上面的方法试一试，你发现下面的图形有什么特点？
60°
120° 任意度数
180°
同学们再！
B
B
A
C
A
C
.
O
3. O
A’
1
2
顺
逆
1
3 2
4
（1）把图1绕点O逆时针旋转90°，得到图2。 （2）把图1绕点O顺时针旋转90°，得到图3。 （3）把图2绕点O逆时针旋转90°，得到图4。 （4）把图1、2、3、4都涂上红色。