幼儿园中班科学游戏教案《纸花开放》
幼儿园中班科学优秀教案《纸花开放》
幼儿园中班科学优秀教案《纸花开放》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的植物》，详细内容为“纸花开放”。
通过观察、操作，让幼儿了解纸花开放的原因，培养幼儿的观察力、动手能力及科学思维。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸花开放的现象，知道纸张吸水后会发生变化。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
3. 培养幼儿对科学活动的兴趣，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解纸花开放的原因，培养幼儿的观察力。
2. 教学重点：让幼儿动手操作，体验纸花开放的过程。
四、教具与学具准备1. 教具：水、花瓶、彩纸、剪刀、胶棒、示范用纸花。
2. 学具：每组一份水、花瓶、彩纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一朵美丽的纸花，引发幼儿兴趣，然后提出问题：“小朋友们，你们知道这朵花为什么会开放吗？”2. 例题讲解（5分钟）教师演示如何制作纸花，并讲解纸花开放的原因。
3. 制作纸花（10分钟）幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
4. 观察纸花开放（5分钟）5. 随堂练习（10分钟）让幼儿用自己的话描述纸花开放的过程，并分享给其他小朋友。
六、板书设计1. 板书纸花开放2. 板书内容：制作方法：剪纸、折叠、粘贴开放原因：纸张吸水后膨胀观察现象：纸花逐渐开放七、作业设计1. 作业题目：回家后，向爸爸妈妈介绍纸花开放的原因，并试着制作一朵纸花。
答案：纸花开放的原因是纸张吸水后膨胀，使纸花逐渐开放。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中要关注幼儿的操作过程，及时发现问题并给予指导，提高幼儿的动手能力和观察力。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试使用不同材质的纸张制作纸花，观察其开放速度和效果，激发幼儿的探索欲望。
重点和难点解析1. 实践情景引入时的幼儿兴趣激发。
2. 例题讲解中纸花开放原因的清晰表达。
3. 制作纸花过程中幼儿的操作指导。
5. 作业设计的可行性和家庭互动的促进。
幼儿园中班科学教案《纸花开放》
幼儿园中班科学教案《纸花开放》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的植物》，详细内容为“纸花开放”。
通过该内容的学习，让幼儿了解花朵的结构和生长过程，培养幼儿对自然的认识和探究兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸花开放的过程，知道花朵的生长与水分、阳光等环境因素的关系。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关爱植物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：纸花开放的过程及原因。
教学重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力及动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：纸花样品、水、花盆、阳光、放大镜、多媒体设备。
学具：彩色纸、剪刀、胶水、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一盆已经开放的纸花，引导幼儿观察并提问：“你们知道这盆花为什么会开放吗？”2. 新课导入（10分钟）（1）讲解纸花开放的过程，引导幼儿了解花朵生长与水分、阳光等环境因素的关系。
（2）通过多媒体展示，让幼儿观察不同环境下纸花开放的速度。
3. 例题讲解（10分钟）教师发放彩色纸、剪刀、胶水等材料，示范制作纸花的过程，并讲解注意事项。
4. 动手操作（15分钟）幼儿在教师指导下，动手制作自己的纸花。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用自己的纸花进行实验，观察在不同环境下纸花开放的速度。
（2）鼓励幼儿分享实验结果，引导幼儿思考原因。
六、板书设计1. 纸花开放的过程2. 影响纸花开放的因素：水分、阳光3. 制作纸花的方法七、作业设计1. 作业题目：观察家中植物的生长过程，记录下来并与同学分享。
答案：略2. 作业题目：用自己的话讲述纸花开放的过程及原因。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿了解了纸花开放的过程和原因，培养了幼儿的观察、思考、表达和动手操作能力。
课后，教师应关注幼儿对作业的完成情况，并及时给予反馈。
可以通过拓展活动，如观察其他植物的生长过程，让幼儿更加深入地了解大自然，提高幼儿的科学素养。
《纸花开放》中班科学教案
《纸花开放》中班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《有趣的植物》第三节《纸花开放》。
教学内容详细包括纸花的制作过程、植物生长的条件、探索如何让纸花“开放”，以及通过活动培养孩子的观察力、动手能力和科学探究精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解植物生长的基本条件，培养其对大自然的热爱。
2. 培养幼儿动手操作的能力，激发其探索科学的兴趣。
3. 培养幼儿的观察力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解植物生长的条件以及纸花制作的过程。
教学重点：培养幼儿的动手能力和观察力。
四、教具与学具准备教具：纸花样品、剪刀、胶水、彩笔、植物生长的图片、视频等。
学具：每组一份纸花制作材料、植物生长记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示纸花样品，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这些漂亮的花是怎么做出来的吗？”邀请幼儿分享观察到的纸花特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师详细讲解纸花的制作过程，并示范操作。
讲解植物生长的基本条件，播放相关视频，引导幼儿关注植物生长的奇妙过程。
3. 制作纸花（15分钟）幼儿分组进行纸花制作，教师巡回指导。
制作过程中，教师引导幼儿观察植物生长的条件，并记录在植物生长记录表上。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿展示自己制作的纸花，分享制作过程中的趣事。
教师提问：“你们知道为什么纸花会开放吗？”引导幼儿思考并回答。
各组展示自己的作品，大家共同欣赏。
六、板书设计1. 纸花制作步骤2. 植物生长的基本条件3. 幼儿作品展示区七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向爸爸妈妈介绍今天学到的纸花制作过程，并尝试在家中种植一种植物，记录其生长过程。
2. 答案：无固定答案，以幼儿实际操作和记录为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践操作，幼儿对植物生长的条件有了更深刻的理解，动手能力和观察力得到提高。
但在时间安排上，可以适当增加幼儿自主探究的时间。
幼儿园中班科学活动《纸花开放》优质课件
幼儿园中班科学活动《纸花开放》优质课件一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中科学》，具体内容为《纸花开放》。
通过观察、实践，让幼儿解纸张吸水性以及色彩扩散现象，培养幼儿观察力、动手能力和科学探究兴趣。
二、教学目标1. 解纸张吸水性和色彩扩散现象，培养幼儿科学探究精神。
2. 培养幼儿观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学活动兴趣，提高幼儿创新意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握纸张吸水性和色彩扩散现象。
难点：如何引导幼儿通过实践，自主发现纸张吸水性和色彩扩散现象。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验材料（彩纸、水、盆子、滴管等）。
学具：彩纸、水、盆子、滴管、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示一朵用彩纸制作花朵，引导幼儿观察花朵颜色和形状。
（2）向幼儿提出问题：“你们知道这朵花为什会这漂亮？我们能不能让这朵花变得更漂亮？”2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍纸张吸水性，引导幼儿思考吸水后变化。
（2）讲解色彩扩散现象，让幼儿解色彩在水中是如何变化。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发实验材料，引导幼儿按照步骤进行实验。
（2）让幼儿观察实验过程中纸张和色彩变化，鼓励幼儿分享自己发现。
（1）邀请幼儿分享实验过程中观察和发现。
六、板书设计1. 纸张吸水性2. 色彩扩散现象3. 实验步骤和观察结果七、作业设计1. 作业题目：观察家中常见物品，发现生活中吸水性和色彩扩散现象。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿积极参与，对纸张吸水性和色彩扩散现象表现出浓厚兴趣。
但在实验过程中，部分幼儿操作不够熟练，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母一起探索其他物品吸水性和色彩扩散现象，将观察结果带到课堂上与同学分享。
同时，引导幼儿尝试用不同材质纸张进行实验，观察其吸水性和色彩扩散现象差异。
重点和难点解析一、教学内容选择与组织我需要在教学内容上精心选择和组织，确保实验简单性和直观性，以便幼儿能够轻松理解和参与。
幼儿园中班科学《纸花开放》活动设计
幼儿园中班科学《纸花开放》活动设计一、活动目的和背景幼儿园中班阶段的孩子正处于认知能力、操作能力逐步提升的阶段，他们对世界充满好奇和探索的欲望。
本活动旨在通过“观察、实验、发现”的方式，培养幼儿的科学兴趣，引导他们学会发现规律、总结规律，并通过手工制作过程中培养幼儿的动手能力和耐心。
二、活动准备1.材料准备：彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
2.环境布置：桌椅摆放整齐，活动区域清洁整洁。
三、活动过程1.引入活动：教师通过简短的导入，带领幼儿讨论“花”是怎么开的，引出问题：“我们能否用纸做出一朵美丽的花来？”2.制作纸花：教师向幼儿展示如何用彩纸剪出花瓣、花蕊等，然后让幼儿动手制作。
在过程中，可以引导幼儿观察花的结构特点，培养他们的观察能力。
3.观察实验：完成纸花制作后，教师和幼儿一起观察纸花的特点，并进行实验：将纸花放入水中，观察纸花的变化。
通过这个实验，让幼儿发现纸花不能像真花一样开放，启发他们思考原因。
4.讨论总结：教师引导幼儿围绕纸花开放的原因展开讨论，鼓励幼儿发表自己的看法，并引导他们总结出结论。
5.展示分享：让幼儿展示他们制作的纸花，分享制作的过程和心得，增加互动。
四、活动总结和收获通过“纸花开放”这一活动，幼儿在实践中学习科学知识，培养了观察、实验、发现的能力。
通过动手制作纸花，锻炼了幼儿的操作能力和耐心，激发了他们的创造力。
同时，通过观察实验，让幼儿体会到科学的乐趣，培养了他们的好奇心和探究精神。
在未来的教学实践中，我们将继续通过丰富多彩的科学活动，让幼儿在快乐体验中学会探索、发现，激发他们对科学的兴趣，培养终身学习的能力。
以上是本次“纸花开放”活动的设计与实施过程，希望能给幼儿园中班的师生带来启发与收获。
2024年幼儿园中班科学教案《纸花开放》
2024年幼儿园中班科学教案《纸花开放》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的植物》，详细内容为“纸花开放”。
通过观察、动手实践，让幼儿了解纸花与真实花朵之间的异同，探索纸张的奇妙变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸花的基本结构，知道纸花可以通过折叠、裁剪等方式制作而成。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新能力，能够独立完成纸花的制作。
3. 通过实践活动，让幼儿感受大自然的神奇，激发对科学的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：纸花的折叠和裁剪技巧。
2. 教学重点：观察纸花与真实花朵的异同，培养幼儿的观察力和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：纸花样品、剪刀、胶水、彩纸、花瓶等。
2. 学具：每组一份纸花材料包、剪刀、胶水、花瓶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示纸花的制作步骤，讲解折叠、裁剪等基本技巧。
同时，强调操作过程中的安全事项。
3. 动手实践（10分钟）幼儿按照教师讲解的步骤，独立完成纸花的制作。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放彩纸，让幼儿尝试制作不同颜色的纸花，巩固所学技巧。
5. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 纸花的制作步骤2. 纸花与真实花朵的异同3. 安全事项提醒七、作业设计1. 作业题目：制作一个纸花，并与家人分享制作过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的其他物品，尝试用纸张制作其他有趣的作品，如纸飞机、纸船等。
同时，鼓励家长参与幼儿的制作过程，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：纸花的折叠和裁剪技巧。
2. 实践情景引入：确保情景能够吸引幼儿的注意力并激发兴趣。
3. 例题讲解：确保讲解清晰易懂，幼儿能够跟随步骤完成纸花制作。
4. 动手实践：教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中的疑问。
5. 展示与评价：营造积极、鼓励性的评价氛围，增强幼儿的自信心。
中班科学《纸花开放》教案
中班科学《纸花开放》教案一、教学内容本节课选自中班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第二册第十章——《纸与色彩》。
详细内容为通过实践活动，让幼儿观察、探索纸花在不同环境下的变化，了解纸的吸水性和色彩的扩散现象。
二、教学目标1. 了解纸的吸水性和色彩的扩散现象，培养幼儿的观察力和探索精神。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的沟通表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：纸的吸水性和色彩的扩散现象。
教学重点：观察、探索纸花在不同环境下的变化，培养幼儿的观察力和探索精神。
四、教具与学具准备教具：教材、课件、实验材料（彩纸、水、杯子、滴管等）。
学具：彩纸、水、杯子、滴管、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一张干燥的纸花，让幼儿猜测纸花遇到水会发生什么变化。
（2）幼儿分组进行实验，观察纸花在水中吸水后的变化。
2. 例题讲解（1）教师以PPT形式讲解纸的吸水性和色彩的扩散现象。
（2）教师示范制作纸花，并引导幼儿观察纸花在水中开放的过程。
3. 随堂练习（1）幼儿根据教师提供的材料，自己动手制作纸花。
（1）教师引导幼儿分享实验过程和观察结果。
（2）教师对幼儿的观察和表达给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《纸花开放》2. 板书内容：（1）纸的吸水性（2）色彩的扩散现象（3）观察、探索、记录七、作业设计1. 作业题目：制作纸花，观察其在水中的变化。
2. 答案：（1）纸花在水中会逐渐吸水，花瓣展开。
（2）纸花上的颜色会随着水分的扩散而发生变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿观察、探索纸花在不同环境下的变化，培养了幼儿的观察力和探索精神。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿思考：还有哪些物品具有吸水性？它们在不同环境下会有什么变化？（2）鼓励幼儿回家后，尝试用其他材料制作纸花，观察其在水中的变化。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
《纸花开放》中班科学教案
《纸花开放》中班科学优质教案一、教学内容《纸花开放》选自幼儿中班科学教材第四章《植物的生长》，详细内容包括植物的种子结构、生长过程、以及简单的植物分类知识。
本节课以纸花作为教学载体，通过实践活动引导幼儿探索植物生长的奥秘。
二、教学目标1. 让幼儿了解植物的生长过程，认识不同种类的植物。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对科学的探究兴趣。
3. 培养幼儿合作交流、观察思考的能力。
三、教学难点与重点重点：植物的生长过程、简单植物分类。
难点：理解植物生长的原理，动手制作纸花。
四、教具与学具准备教具：PPT、植物生长过程的视频、各种植物的图片、剪刀、胶水、彩纸等。
学具：每组一份植物生长过程的图片、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一朵预先制作的纸花，引导幼儿观察并猜测：这朵花是如何制作的？它为什么会开放？邀请幼儿分享自己的猜测，激发幼儿对植物生长的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示植物的生长过程，讲解种子结构、生长条件等知识。
结合视频，让幼儿更直观地了解植物生长的奥秘。
3. 制作纸花（15分钟）教师演示纸花的制作过程，讲解注意事项。
幼儿分组进行制作，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 随堂练习（5分钟）教师提供各种植物的图片，让幼儿进行分类，巩固所学知识。
邀请部分幼儿分享自己的分类结果，并进行点评。
教师邀请各组幼儿展示自己制作的纸花，并分享制作过程中的趣事。
对幼儿的制作成果给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。
六、板书设计1. 植物的生长过程图解2. 简单植物分类表格3. 纸花制作步骤七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起观察家中的植物，了解它们的生长情况，并记录下来。
2. 答案：观察记录表（包括植物名称、生长情况、观察日期等）。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外植物观察活动，让幼儿在实际操作中感受大自然的神奇。
中班科学游戏教案《纸花开放》
中班科学游戏教案《纸花开放》一、教学内容《纸花开放》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容包括：引导幼儿观察、探索纸花在水中开放的现象，了解纸的特性，培养幼儿动手操作和观察思考的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸的吸水性，知道纸花在水中开放的原因。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高观察能力和思维能力。
3. 培养幼儿合作意识，激发对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解纸花在水中开放的原因。
重点：培养幼儿动手操作、观察思考的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：纸花、水、盆子、剪刀、吸管、记号笔等。
2. 学具：每组一份纸花、水、盆子、剪刀、吸管。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一朵未开放的纸花，引导幼儿观察。
（2）教师提出问题：“你们知道这朵花为什么没有开放吗？我们一起来想办法让它开放吧！”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示如何制作纸花，并讲解纸花在水中开放的原因。
（2）教师引导幼儿动手制作纸花，并观察纸花在水中开放的过程。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组制作纸花，教师巡回指导。
（1）教师邀请幼儿分享自己的观察结果。
六、板书设计1. 纸花开放2. 纸的吸水性七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，尝试用不同颜色的纸制作纸花，观察纸花在水中开放的过程，并和家长分享你的发现。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿分享自己的观察和思考。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了纸花在水中开放的原因，提高了幼儿的动手操作和观察思考能力。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索不同材质的纸花在水中开放的速度和效果，激发幼儿对科学活动的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解纸花在水中开放的原因。
2. 教学重点：培养幼儿动手操作、观察思考的能力。
3. 实践情景引入：确保情景有趣且能吸引幼儿的注意力。
4. 例题讲解：清晰、生动地讲解纸花制作和开放原理。
幼儿园中班科学教案《纸花开放》含反思
幼儿园中班科学教案《纸花开放》含反思一、教学内容《纸花开放》选自幼儿园中班科学教材第四章第一节《生活中的科学》，本节课详细内容主要包括：引导幼儿观察、探索纸花在水中开放的现象，通过实践操作，让幼儿了解吸水性与展开性的关系，培养幼儿的观察力、动手能力和科学思维。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸花在水中的开放原理，提高幼儿的科学认知能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿的观察能力，提高幼儿的问题发现和解决能力。
三、教学难点与重点难点：理解纸花在水中开放的原因。
重点：观察纸花在水中开放的现象，培养幼儿的动手能力和观察能力。
四、教具与学具准备教具：纸花样品、水、盆子、计时器。
学具：剪刀、彩纸、胶棒、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 制作纸花（10分钟）教师指导幼儿使用剪刀、彩纸、胶棒等材料制作纸花。
3. 纸花实验（10分钟）（2）记录纸花开放的时间，讨论纸花开放的原因。
4. 例题讲解（5分钟）教师通过讲解，引导幼儿理解纸花开放的原因。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿自己动手制作纸花，观察并记录纸花的开放过程。
六、板书设计1. 纸花开放实验材料：彩纸、水、盆子、剪刀、胶棒过程：制作纸花→放入水中→观察变化2. 纸花开放原因吸水性：纸花吸收水分后，花瓣展开。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个纸花，观察并记录其在水中的开放过程。
2. 答案：（1）制作纸花：按照课堂上所学的方法制作纸花。
（2）观察记录：将纸花放入水中，记录纸花开放的时间及过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿观察纸花在水中的开放现象，培养幼儿的观察力和动手能力。
在教学中，要关注幼儿的操作过程，引导幼儿发现问题、解决问题。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试使用不同材质的纸张制作纸花，观察其吸水性和展开性的差异。
（2）引导幼儿探索其他吸水性强的物品，如棉花、海绵等，了解它们的吸水原理。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班科学游戏教案《纸花开放》
一、教学目标
1. 通过制作纸花，让幼儿了解花的形态和开放的过程。
2. 培育幼儿动手本领，提高幼儿的察看本领。
3. 培育幼儿的合作意识，加强幼儿的团队意识。
4. 帮忙幼儿把握基础的科学学问，并培育幼儿对科学的爱好。
二、教学准备
1. 各种颜色的彩纸、剪刀、胶水、铅笔和橡皮。
2. 中班幼儿园的教学班级。
3. 为幼儿准备的各种贴纸、装饰品、花瓣等。
三、教学过程
1. 热身
老师带领幼儿们回顾前几天学过的学问，复习一些简单的颜色搭配和剪纸技巧，使幼儿们快速进入学习状态。
2. 引入
老师带领幼儿们看一段视频，介绍花的成长过程。
激励幼儿们以本身的话叙述这一过程，并加以评论。
这样能够培育幼儿们的对花的古怪心，让他们对养花有更深入的印象和认得。
此外，通过电脑投影令他们更直观地了解花卉的品种。
3. 操作实践
（1）向幼儿们介绍本次活动的主题——“纸花开放”，为他们呈现制作纸花的方法。
首先演示如何将彩纸依照肯定的规律摺叠，
形成花形。
然后老师向幼儿们示范整合花瓣和花蕊的方法，最后达到花的最后效果。
（2）让幼儿们把已经制作好的花瓣和花蕊整合到一起，并加入一些比如小绵羊和蜜蜂等小贴纸，让花更立体丰满。
（3）引导幼儿们思考一个问题：“为什么纸花能够开放？”。
老师供给学问和答案，介绍花朵开放受着内部肌肉的掌控，而纸花的开放受到热力的驱动，简单易懂地帮忙幼儿把握花朵开放的原理。
4. 总结
让幼儿们分组进行呈现，一个小组扮演花朵，一个小组扮演热量，“热量”向“花朵”供给热能，使“花朵”得以开放。
最后让幼儿回到座位上，学习总结本次活动的心得收获。
四、教学后记
通过本次活动，幼儿们感受到科学活动的乐趣和严谨性——将科学学问转为实践的气力。
通过制作纸花，幼儿们对花的形态和开放过程有了更深入的了解，激发了他们的古怪心，并让他们发觉事物之间的联系。
此外，通过团队合作实践，激发了幼儿园幼儿们的集体荣誉感。
因此，教案设计得当，老师的引导得当，使幼儿乐享学习，科学的学问，状态快乐。