多技能员工的培养
车间多能工管理制度
一、目的为提高车间员工的技术水平和综合素质，增强车间整体竞争力，促进企业可持续发展，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于本车间所有员工，包括生产一线操作工、技术工人、管理人员等。
三、多能工的定义多能工是指具备多种技能、能够胜任多种岗位的员工。
本制度中，多能工应具备以下条件：1. 具备基本的生产操作技能；2. 掌握至少两种以上与本岗位相关的技能；3. 能够适应不同岗位的工作需求；4. 具备良好的团队协作精神和敬业精神。
四、多能工培养计划1. 建立多能工培养档案，记录员工技能水平和培训情况；2. 定期开展技能培训，包括新技能培训、岗位技能提升培训等；3. 鼓励员工参加各类职业技能鉴定，提高自身技能水平；4. 设立多能工技能竞赛，激发员工学习技能的积极性；5. 对多能工进行岗位轮换，使其熟悉不同岗位的操作流程和技能要求。
五、多能工选拔与任用1. 选拔条件：具备多能工条件，工作表现优秀，群众基础好；2. 选拔程序：由车间主任提出选拔建议，经部门经理审核后，报公司人力资源部审批；3. 任用方式：多能工可根据企业需要，担任相应岗位的负责人或技术指导；4. 多能工待遇：根据多能工的技能水平和岗位需求，给予相应的薪酬和福利待遇。
六、多能工考核与激励1. 考核内容：技能水平、工作表现、团队协作、创新能力等；2. 考核方式：定期进行技能考核、绩效考核、群众评议等；3. 激励措施：对考核优秀的多能工给予物质奖励、晋升机会、荣誉称号等；4. 激励制度：建立多能工激励机制，激发员工学习技能、提高素质的积极性。
七、多能工培训与考核费用1. 培训费用：公司承担多能工培训费用，包括培训课程、教材、师资等；2. 考核费用：公司承担多能工职业技能鉴定费用；3. 培训与考核费用预算：由人力资源部根据培训计划制定年度培训与考核费用预算。
八、附则1. 本制度由车间主任负责组织实施；2. 本制度自发布之日起执行，如遇国家法律法规、政策调整，本制度将相应修订；3. 本制度由车间主任负责解释。
提升员工技能的七个方法
提升员工技能的七个方法在现代竞争激烈的商业环境中，员工的技能水平对于企业的成功至关重要。
通过提升员工技能，企业可以提高工作效率、增加竞争力，并且为员工的个人职业发展提供更多机会。
本文将介绍七个提升员工技能的方法，帮助企业实现长期发展。
方法一：提供培训机会提供各类培训机会是提升员工技能的常用方法。
企业可以组织内部培训，或者与专业培训机构合作，提供课程，涵盖技能的各个方面。
培训可以包括技术知识、沟通技巧、领导力培养等等。
通过培训，员工可以不断学习新知识，增强专业能力。
方法二：建立导师制度建立导师制度可以帮助新员工快速适应工作环境，并且学习更多的实际操作经验。
导师可以是经验丰富的老员工，通过与新员工的交流和指导，提升新员工的技能水平。
导师制度有助于知识传承，培养新人的同时也提高了老员工的领导能力。
方法三：提供挑战性项目给员工提供挑战性的项目和任务，可以激发他们的学习动力和创新能力。
通过承担挑战，员工能够在实践中不断提高自己的技能。
企业可以根据员工的能力和潜力，有针对性地分配任务，激发员工的学习兴趣和潜能。
方法四：鼓励自主学习除了提供培训机会外，鼓励员工进行自主学习也是提升技能的有效途径。
企业可以建立知识共享平台，提供学习资源和学习交流的机会。
同时，可以给予员工学习时间和学习经费，鼓励他们主动学习新知识，提高技能水平。
方法五：定期评估和反馈定期对员工进行绩效评估，向他们提供具体的反馈和建议，可以帮助他们认识到自己的不足之处，并且指导他们提升技能。
评估和反馈应该客观公正，重点指出员工存在的问题和需要改进的地方。
同时，还应该与员工制定计划，明确提升目标和提升方法。
方法六：促进团队合作团队合作是提升员工技能的重要途径之一。
通过与团队成员的合作，员工可以学习到不同的工作方法和技巧。
企业可以组织团队建设活动，鼓励员工之间的合作和交流，提升团队整体的技能水平。
方法七：设立奖励机制设立奖励机制可以激发员工的积极性和主动性，促进技能的提升。
工厂多技能管理制度
一、前言为了提高工厂员工的综合素质，提升生产效率，增强企业的核心竞争力，特制定本制度。
本制度旨在规范员工技能培训、考核、晋升等管理工作，确保员工具备多种技能，满足工厂生产和发展需求。
二、适用范围本制度适用于工厂全体员工，包括但不限于生产操作工、技术工人、管理人员等。
三、多技能培训1. 培训计划（1）根据工厂生产和发展需求，制定年度多技能培训计划。
（2）针对不同岗位和员工需求，制定个性化培训方案。
（3）培训内容应包括但不限于：专业技能、通用技能、安全知识、企业文化等。
2. 培训方式（1）内部培训：邀请公司内部或外部专家进行授课，开展专题讲座、技能比赛等活动。
（2）外部培训：根据需要，组织员工参加行业内的培训课程、研讨会等。
（3）自学：鼓励员工利用业余时间学习，提升自身技能。
3. 培训考核（1）培训结束后，对员工进行考核，考核方式包括理论考试、实操考核等。
（2）考核结果作为员工晋升、调薪的重要依据。
四、多技能考核1. 考核内容（1）专业技能：根据岗位要求，考核员工的专业技能水平。
（2）通用技能：考核员工的沟通能力、团队合作能力、解决问题能力等。
（3）安全知识：考核员工的安全意识和安全操作技能。
2. 考核方式（1）定期考核：每年组织一次全面考核，考核结果与员工绩效挂钩。
（2）日常考核：结合日常工作，对员工的多技能水平进行日常考核。
（3）专项考核：针对特定技能或项目，组织专项考核。
3. 考核结果运用（1）考核结果作为员工晋升、调薪、奖惩的重要依据。
（2）对考核不合格的员工，要求其在规定时间内进行补考或培训。
五、多技能晋升1. 晋升条件（1）具备岗位所需的专业技能和通用技能。
（2）考核结果优秀，连续两年考核合格。
（3）工作表现突出，获得公司及部门认可。
2. 晋升流程（1）员工提出晋升申请，填写晋升申请表。
（2）部门负责人审核申请，提出晋升建议。
（3）人力资源部审批晋升申请，确定晋升名单。
（4）组织晋升仪式，宣布晋升结果。
QA多技能培训计划方案
QA多技能培训计划方案一、培训目的现代社会对人才的要求愈发多样化，对于企业来说，拥有多技能的员工才能更好地适应市场变化和工作需求。
因此，建立一套完善的多技能培训计划方案，对于提高员工整体素质和企业的竞争力具有重要意义。
本多技能培训计划致力于培养员工具备多种技能，提高他们的综合素质，满足企业多样化需求，从而促进企业发展。
二、培训对象本培训计划主要面向公司内部中高级管理者及其他有志于提升综合素质的员工。
具体对象包括但不限于部门经理、项目负责人、绩效突出员工等。
三、培训内容1. 项目管理技能项目管理是企业提高效率、提升竞争力的关键，通过项目管理培训，员工可以学习到项目规划、执行、监控和收尾等全过程管理技能，提高工作效率和管理水平。
2. 团队领导力良好的领导力是企业员工成功的重要保障，通过团队领导力培训，员工可以学习到员工激励、团队建设、冲突管理等领导力技能，提高领导能力和团队合作水平。
3. 沟通协调能力良好的沟通协调能力对于工作的推进非常重要，在这个多技能培训计划中，员工将学习到有效的沟通技巧、冲突处理技能、团队协作技巧等，提高沟通能力和协调能力。
4. 创新能力创新是企业发展的源泉，通过创新能力培训，员工可以学习到创新思维、解决问题能力、团队协作能力等，提高创新意识和解决问题能力。
5. 自我管理能力良好的自我管理能力是个人事业成功的重要保障，通过自我管理能力培训，员工可以学习到时间管理、压力管理、心态调适等技能，提高自我管理水平。
6. 数据分析能力数据分析能力在企业运营决策中扮演着重要角色，通过数据分析能力培训，员工可以学习到数据采集、数据处理、数据解读等技能，提高数据分析能力。
四、培训方法1. 在职培训本培训计划主要通过在职培训的方式进行，将课程与工作有机结合，充分利用员工的工作时间和状态进行培训。
2. 线上学习为提高学习效率和便利性，本培训计划将采用线上学习的方式进行，通过网络平台开设课程，员工可以根据自己的时间进行学习。
工厂多能工培养方案
工厂多能工培养方案1、由班长对培养对象进行操作技能培训，包括理论知识和实际操作。
2、传帮带，由老员工对新员工进行技能传授和帮助。
3、班长对培养对象进行岗位达标考核，确保达到《多能工岗位考评标准》内容的要求。
第四阶段：现场考评完成时间：2014-05-15内容：1、由主管组织现场考评，评选出优秀的多能工。
2、评选结果作为多能工晋升、薪资调整、职业发展等方面的重要参考。
七、总结：通过此次多能工培养方案的实施，员工的操作技能和综合素质得到了提高，生产的灵活性和连续性得到了保证，同时员工的收入也得到了增加。
公司的生产效益也得到了提升，为公司的发展打下了坚实的基础。
In March 17.2014.the training program for multi-skilled workers was launched。
and it ended by the end of April with anorganized assessment。
The training method for multi-skilled workers adopts the "teach。
help。
and guide" approach。
XXX。
XXX-skilled workers.Each XXX a "one-on-one mentorship or one-on-many mentorship" nship。
XXX of each party。
The XXX each class and team.Each team strictly follows the training le。
and supervisors XXX-XXX.In the fourth phase。
the skills of the employees are evaluated and divided into four levels: XXX。
培养多能工,实现一人多岗,一岗多人
培养多能工，实现一人多岗，一岗多人多能工: 指的是一个作业者能承担多个工程或多种设备的操作，该作业者即为多能工，相反，只能单一工程或单一设备作业的员工即为单能工。
确保每一位员工能胜任多个岗位之工作，达成“互相学习，共同进步”之目的。
使之成为一人多岗，一岗多人的通才1. 通过多能工的合理调配，帮助企业降低人力成本。
2. 解决紧急生产中人员不足的问题。
3. 灵活应对突发事件，确保生产作业的正常进行。
4. 提高生产柔性，提升企业整体生产力水平。
多能工培训流程：1) 受训者资格挑选：多能工挑选必须为工龄1 年以上的老员工。
多2）受训者选择学习项目：多能工训练和培养必须本着员工自愿（自己希望能通过学习，努力掌握更多技能的求学进取愿望），一般情况下每一工序都必须储备两名以上的多能工。
因此多能工训练要避免那些所谓的喜欢做的工作（或简单的工作）都要去学，而复杂难做（或是较为繁重，较为肮脏的工作）就不想学的不良现象。
领班根据生产实际安排培训计划实施教育，指导以及训练。
3）学习周期的制定：根据员工申请立案，再根据该工序的工作内容及复杂程度来制定学习周期，作成多能工训练表，然后按计划先后逐一进行作业基准及作业指导书内容的教育指导，（注意事项：单个模块学习周期最多不能超过两个月。
）4）实施岗位操作等相关内容：完成初级理论教育指导后进入该工序参观，在员工操作的同时，加深作业标准及作业顺序教育内容的理解，再插入该工序与员工一起进行实际操作以提高作业准确性及顺序标准化，同时掌握正确的作业方法，（注意事项：①要理解每个模块的工作流程及工作注意事项；②进行相关的理论知识进解/ 实践操作。
）5）部门领导考核：依照多能工评价表进行评价；- 理论30%/ 实际操作能力70%。
6）多能工资格认证：总评价分数在70 分以上即可获得本部门多能工资格认证书。
7）轮岗管理：考核通过之人员可申请换岗操作。
工作岗位轮换就是让每个作业人员轮流承担自己作业现场的全部作业，经过一段时间的训练，每个作业人员就自然而然熟悉了各种作业，成了多能工。
(完整版)多能手培养方案
(完整版)多能手培养方案
概述
本文档旨在提供一个完整的多能手培养方案，以帮助企业和组织培养具备多种技能和能力的员工。
通过培养多能手，企业可以提高员工的综合素质和适应能力，从而更好地应对不断变化的市场和业务需求。
目标
- 培养员工在多个领域具备基本技能和知识，如沟通能力、项目管理、创新思维等。
- 培养员工的自学能力和适应能力，使其能够快速研究和掌握新的技能。
- 提高员工的解决问题能力和团队合作能力，以应对复杂的业务情境。
- 激发员工的创造力和创新能力，以推动企业的持续发展。
培养方案
1. 多领域技能培训
- 为员工提供跨部门和跨领域的培训机会，使他们能够获得不同领域的基本技能和知识。
- 鼓励员工参与不同领域的项目，以增加他们的实践经验和综合能力。
2. 自学培训支持
- 提供自学资源和平台，鼓励员工自主研究和探索新的领域。
- 指导员工建立个人研究计划，并定期跟进和评估他们的研究进度。
3. 解决问题能力培养
- 提供解决问题的培训课程，帮助员工培养分析和解决问题的能力。
- 鼓励员工参与团队项目，锻炼他们的问题解决和团队合作能力。
4. 创造力和创新能力培养
- 组织创新思维培训和工作坊，激发员工的创造力和创新能力。
- 鼓励员工提出新观点和改进措施，为企业的持续发展提供新
动力。
总结
通过实施本多能手培养方案，企业可以培养具备多种技能和能
力的员工，提高他们的综合素质和适应能力。
这将为企业赢得竞争
优势，适应不断变化的市场和业务需求。
我们鼓励企业尽快采取行动，并根据实际情况进行调整和优化。
多技能人才培养管理办法(初稿)
多技能人才培养管理办法第一章总则第一条目的为提升员工综合素质，规范多技能复合型人才培养管理,最终实现优化用工结构、提升组织效率的长期目标，特制订本制度。
第二条适用范围适用于生物能源事业部各下属企业员工.第二章组织体系第三条组织构成1。
各下属企业根据工作需要成立专项工作委员会,主要负责多技能人才培养工作中重大事项的研究、决策等工作。
委员会主任：由公司总经理担任.委员会执行主任：由人力主管副总担任。
委员会执行机构：人力资源部.2。
各部门多技能人才培养工作小组组成各部门专业经理、培训师、相关专业技术人员和管理人员。
第四条职责分工1. 工作委员会职责（1）委员会主任职责：对公司的多技能人才培养管理制度、年度主题及工作计划进行审批。
(2）委员会执行主任职责：指导公司多技能人才培养工作，对总体工作效果进行评价。
（3）人力资源部职责：组织实施公司级多技能人才培养工作；监督、检查、考核各部门的多技能人才培养工作并为各部门提供服务与支持.2。
各部门工作小组职责（1）负责本部门多技能人才培养工作需求调研及培养计划的制定、实施、评估、总结工作；（2）负责贯彻、落实公司多技能人才培养工作政策和规划;（3）负责本专业操作技能培训规范的制定、课件的制作。
第三章多技能人才培养实施细则第五条多技能人才培养目标1、通过机制引导，将现有电、仪、维修专业资源优化和调配,使人员、专业技能、运行操作共享，实现作业一体化。
2、结合TPM管理，逐步将设备巡检、维护等工作纳入到操作岗位职责，实现全员生产维护.3、对工艺衔接的上下工序或临近的看护性岗位进行复合重组，搭建造就复合型岗位技能人才的平台。
4、职能及管理岗位逐步打破模块界限，培养综合型职能及管理人才。
5、识别工作量季节性变化岗位，实施在岗人员动态管理。
第六条培养方式第七条实施细则1、多技能人才的考核与人才发展多通道、人才梯队建设培养结合起来,形成系统的人才任用、考核体系.2、各企业根据多技能培养目标,重新确定岗位作业规范，整理不同岗位的培训需求，建立统一的培训学习资源库，可实现网上教学.3、不同岗位员工休完规定的教学内容,进行统一的考试.4、理论考试合格人员参加能力评定，对评定合格的人员按规定进行相应的职级或薪酬调整.5、员工能力提升的同时进行组织优化。
一岗多能培养激励方案
一岗多能培养激励方案随着企业竞争的日趋激烈，企业需要培养多能人才，提高员工的综合素质来应对各种挑战。
而一岗多能，即使用员工在一个岗位上具备多项技能，不仅可以最大限度地利用员工的潜力，还可以提高员工的职业生涯发展空间和自身竞争力。
为了实现员工一岗多能，企业需要制定一系列激励方案，以提高员工参与度和积极性。
以下是一些可行的激励方案：1.提供培训机会对于员工来说，学习永远是一个不断进步的过程。
企业应该提供员工所需的培训，让员工学习新技能，并不断提升综合素质。
企业可以在岗位上开展实践培训，也可以通过培训课程、讲座等形式提供相关的知识。
2.提供发展空间员工不仅希望学到新技能，也需要获得一个广阔的发展平台。
对于企业来说，提供发展空间可以激励员工积极进取，不断努力。
企业可以设置内部晋升机制、推荐参加业内学术活动等途径，让员工获得更多展示和发展的机会。
3.薪资激励薪资激励是普遍的员工管理方式。
企业可以设置一些奖励制度，以激励员工一岗多能的努力。
例如，针对员工在岗位上拥有多项技能的情况，可以提高其薪资或设置技能津贴。
这也是一种对员工学习和提升综合素质的认可。
4.文化氛围营造企业的文化氛围可以对员工产生巨大的影响。
一个积极向上、鼓励学习和成长的氛围可以激励员工不断提升综合素质。
企业可以通过团队建设、文化传承等途径，让员工感受到企业的文化价值观念。
在实施一岗多能的过程中，企业需要制定明确的目标和计划，并落实相应的激励方案。
这不仅可以提高员工的综合素质，还可以提高企业的核心竞争力。
员工培养计划与措施
员工培养计划与措施
一、员工培养计划
1. 新员工培训：新员工入职时，我们会提供一系列的入职培训，包括公司文化、规章制度、工作职责等内容，帮助新员工快速适应公司环境。
2. 在职员工培训：我们会定期组织在职员工进行专业技能、团队协作、沟通能力等方面的培训，提升员工的综合素质。
3. 晋升培训：对于有晋升需求的员工，我们会提供相关的管理知识和领导力培训，帮助他们顺利晋升到更高职位。
4. 外部培训：我们鼓励员工参加外部培训和学术交流活动，拓宽视野，了解行业最新动态。
二、员工培养措施
1. 导师制度：为新员工安排导师，通过一对一的指导方式，帮助新员工快速熟悉工作，解决遇到的问题。
2. 内部交流平台：建立内部交流平台，鼓励员工分享工作经验、行业动态等，促进知识共享。
3. 绩效考核与反馈：定期对员工进行绩效考核，及时反馈结果，让员工了解自己的不足之处和提升方向。
4. 提供学习资源：提供必要的学习资源，如图书、在线课程等，方便员工自主学习。
5. 激励措施：设立奖励机制，对表现优秀的员工给予奖励和表彰，激发员工的积极性和创造力。
通过以上计划和措施的实施，我们将为员工提供良好的成长环境和发展机会，从而提升员工的综合素质和公司整体竞争力。
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多技能员工培训方案
培训领导小组
一、需求分析
企业之间的竞争，不仅是质量的竞争，更是人才的竞争。
随着企业的发展，新技术、新工艺层出不穷，员工在工作中要加强理论知识的学习，更新知识结构，拓宽知识视野，积极参与技能知识的学习，不断掌握新技术，努力提高业务素质，工作水平。
只有这样才能服务于企业，顺应企业发展的要求。
二、培训规划
1、指导思想
针对员工多种技能缺乏、综合素质薄弱的现象，结合公司的发展战略，大力推进员工素质的提升，突出多技能、高素质人才培养，为公司建立具有永续竞争力的卓越企业提供合适的人力资源。
2、编制原则
（1）战略性培训与适用性培训、提高性培训相结合。
（2）面向全员，突出重点。
（3）集中管理，统筹安排，责任明确。
（4）盘活资源，注重实效。
3、培训的主要任务
（1）结合公司新工艺、新设备、新流程，以职业生涯发展为动力，以技能鉴定为手段，以技能培训、技术比武与导师带徒为载体，大力推进高素质人才培养。
A、开展焊锡工、喷工等专业工种培训。
B、高标准、严要求，切实抓好公司各工种技能培训，培养公司级技术能手。
C、大力实施技能人才培养。
各部门从实际出发，为经验丰富、掌握绝活的优秀技能人才（特级技师、责任技师等）配备1名理论丰富、文字表达能力强的员工做助手，形成1名优秀技能人才加1名高学历助手的高技能人才团队，导师向助手传授实践经验，助手帮助导师提高理论知识，整理操作经验、诀窍、心得等，培养一批知识型与复合型的高技能人才。
D、选送公司各工种的技术能手到相关同类企业现场跟班培训，学习、了解先进的操作技术与方法。
（2）充分利用内外资源，大力开展专业技术人员的继续教育与技术提升培训。
A、结合新产品开发，有计划聘请内外专家讲授知识，开展技术专题讲座；结合现场工艺与设备，从设备厂家聘请专家来公司开展现场培训，促进新技术、新工艺的传播。
B、加大送外培训力度，有计划地选拔优秀的专业技术人员到先进企业进行对口岗位培训，提高专业技术水平，为公司技术进步与技术改造提供智力保障。
（3）适应公司发展与管理提升的需要，加强公司所需各类管理人员的培训。
A、根据公司的整体发展战略，有计划地选拔高、中层管理人员送外培训，进一步提高高中层管理人员的生产经营与管理能力。
B、加大各层级管理人员脱产轮训的力度。
对新近提拔或拟提拔的中基层管理人员进行任职资格培训。
（4）分层次开展各类相关知识和技能的适应性与提高性培训。
根据各管理体系认证的要求，采取集培办班方式，分层次开展相关管理人员、关键岗位人员、特种作业人员的集中培训，培养员工的质量、安全与环保意识。
4、实施策略与保障措施
（1）加大宣传力度，强化现代培训理念，营造全员学习氛围。
公司将通过多种媒介的宣传报道，促使各级管理者深刻认识到“培训开发是企业快速发展的推动力”、“培训是生产的第一道工序”，培育开发下属、建设一支高素
质的团队是自己义不容辞的职责，自觉站在公司建设具有永续竞争力的卓越企业的战略高度重视员工的学习和成长；同时，公司必须整体营造出“需要学习”的氛围，促使员工真正认识到“适应岗位要求，提升自身素质是每位员工的责任和义务”，培训是帮助员工提高生存能力和岗位竞争能力的有效途径，努力提高员工学习的主动性。
（2）完善培训制度，加强考核与激励，健全培训管理体系
A、适应公司管理变革和人力资源管理集中的要求，优化培训管理流程，修改并完善有关培训管理制度，规范管理，提高培训开发的效率。
B、加强计划管理，严格考核，保证培训效果。
将所有培训分为公司集培、部门自培、送外培训，集中管理，同时加强对培训员工的考核，将员工培训结果与待遇、使用挂钩。
（3）对内整合资源，充分发挥技术部门优势，提高自主培训开发的能力；对外加强合作交流，实现培训资源互补，满足高层次培训需求。
（4）进一步加强培训工作者队伍建设与培训教材开发工作，为培训提供合格的师资与有效的蓝本。
A、聘请专家来公司对内部培训师（特别是兼职教师）、考评员、培训管理员进行专业训练，提高培训工作人员队伍整体素质。
B、组织公司专业技术人员，开发一批符合公司装备、工艺技术实际的培训资料，加速完善试题库、案例库，满足培训需要。
三、激励机制
对培训效果显著的项目实施部门、优秀学员、优秀教师（含兼职教师）进行评优并给予一定奖励，同时提高兼职教师培训授课及师傅带徒的津贴标准，鼓励员工传授知识与经验。
四、培训/轮岗
在整个公司发展过程中，任何一个人的经验都是有限的，需要通过不同岗位的锻炼才能成为一个符合要求的人才，尤其是公司的中层管理人员，是公司发展的骨干力量，更需要轮岗制。
一个人在一个岗位上做了几年后，一定要调到其他岗位上，换一个角度看问题就会有新的认识，工作的效果也就有了新的提高，而且对于提高工作的分析能力和内部的沟通协调能力都十分有帮助。
随着轮岗制度的不断深入，轮岗的员工互相理解了别人的难处和工作特性所在，不仅有效地增强了员工间的相互理解和配合度，还形成了共识：掌握一个岗位的业务操作还远远不够，只有熟悉操作流程和各项业务，才能在每个工作岗位上做到得心应手。
五、考核/认证
在培训项目实施过程中，坚持按培训质量管理标准进行管理，重点抓好培训准备、培训实施、考核评估等“三个环节”，一方面督促培训责任单位根据需求做好课程设计和师资选聘，加强对教师教学过程的管理与质量控制，严格对学员的考核；另一方面完善培训效果评估方式，从学员反应、学习成绩、用人部门评价等方面测定培训满意度。
六、技能竞赛
为进一步提高员工的业务素质，激发和调动广大员工学业务、钻技术的积极性，熟练掌握岗位技能，公司每年会在生产一线员工中广泛开展一次岗位技能比赛活动。
比赛项目有焊锡、喷油、打螺丝等。
公司旨在以提高员工素质为着力点，以增强员工学习能力、实践能力、创新能力为目标，加快推进公司人才工程目标的实施；同时通过开展员工技能比赛，培养和选拔在生产中实干巧干、技能精湛、贡献突出
的生产能手、技术能手典型，激励广大员工不断增强行业使命感、责任感和紧迫感。