关于学术学位硕士研究生培养环节的说明
外国语言文学学术学位硕士研究生培养方案
（代码：0502授文学硕士学位）
一、学科简介
外国语言文学属于人文社会科学学科，涵盖外国语言学与外国文学研究。20世纪以来，本学科得到较快发展，尤其是近三十年来发展迅猛，研究领域不断拓展，知识体系日臻完善。
武汉科技大学外国语学院外国语言文学一级学科硕士点于2010年正式获批，该硕士点起步于2006年获批的外国语言学及应用语言学二级学科硕士点。硕士点现有师资24人，其中教授9人，副教授15人。学院拥有图书资料室，向师生提供丰富的中外文图书及期刊，建有“网络自主学习中心”和“翻译实验室”，为学生的自主学习和语言实践提供良好的环境和条件。
中西语言文化比较
Comparative Studies of Chinese and Western Languages and Cultures
32
2
2
外国语学院
≥2学分
15SX00018
文献检索
学时
学分
开课
学期
开课学院
备注
学
位
课
公
共
必
修
课
15SA51001
中国特色社会主义理论与实践研究
Study on the Theory and Practice of Socialism with Chinese Characteristics
32
2
1
马克思主义学院
必修
15SA51003
马克思主义与社会科学方法论
Marxism and Method of Social Sciences
16
1
2
15SA14101
第二外国语（德语）
Second Foreign Language(German)
电子信息工程学院 电子科学与技术(0809)学术型硕士研究生培养方案
电子信息工程学院电子科学与技术（0809）学术型硕士研究生培养方案一、适用学科电子科学与技术（0809）物理电子学（080901）电路与系统（080902）微电子学与固体电子学（080903）电磁场与微波技术（080904）电磁兼容与电磁环境（0809Z1）集成电路设计（99J2）二、培养目标在电子科学与技术学科领域内掌握坚实的基础理论知识，特别在物理电子学、电路与系统、微电子学与固体电子学、电磁场与微波技术、电磁兼容与电磁环境、集成电路设计等专业方面掌握系统的专门知识，并掌握必要的相近学科的一般理论与专门知识，了解该学科领域的发展方向和国际学术研究前沿；比较熟练地掌握一门外国语，能熟练阅读本专业的外文资料，具有一定的国际学术交流的能力；具有从事科学研究或独立担负专门技术工作的能力，有较强的原创精神和学术创新能力。
三、培养方向1．物理电子学：包含光电技术与光电工程、空间信息技术、成像信息技术、微波/太赫兹波光子学、量子信息学与技术等专业方向；2．电路与系统：包含综合电子信息系统综合仿真与评估、数模通信电路与系统、模式识别与人工智能、人机交互与情感计算、图像获取/处理/压缩与分析、红外目标跟踪制导等专业方向；3．微电子学与固体电子学：包含微纳电子学及系统、抗辐射电子学、微纳新材料与新器件、微电子机械系统及微集成传感器技术、生物医学电子学等专业方向；4．电磁场与微波技术：包含射频/微波与毫米波电路与系统、通信和天线工程、计算电磁学、雷达目标特征测量与仿真、微波遥感等专业方向；5．电磁兼容与电磁环境：包含系统级电磁兼容设计与评估、信号完整性、抗干扰理论与应用、电磁环境效应、虚拟仪器与自动测量控制系统等专业方向；6．集成电路设计：包含集成电路与系统的设计/制造和测试、生物医学信息获取与处理、电子设计自动化与嵌入式技术等专业方向。
1四、培养模式及学习年限本学科全日制硕士研究生主要为一级学科内培养，结合国际联合培养及校企联合培养等模式。
中国传媒大学全日制学术型硕士研究生培养规划方案.doc
中国传媒大学全日制学术型硕士研究生培养方案学位类别：学术型硕士专业名称：文艺学中国传媒大学研究生院2017.6中国传媒大学全日制学术型硕士研究生培养方案（2017 年版）：专业名称：文艺学( 专业代码： 050101)一、培养目标文艺学专业是人文学科之重要学科，研究文学活动、文学事实及相关艺术、文化活动，能够为精神文明建设与人文精神的培养发挥重要的作用。
本专业的培养目标总起来说是让在校期间的硕士生，系统掌握本专业的基础理论和专门知识，且具有应用于文艺实践的能力，以发现问题解决问题。
中国古典文论与美学方向能够对理论的历史发展有一个宏观的把握，对重要的文论家的文论思想、美学家的美学思想进行辩证的分析，古为今用。
马列文论与文艺学基本理论方向要求能够在马克思主义文艺理论、毛泽东文艺思想和邓小平文艺理论的指导下，关注文艺实践，对文艺学与美学的基本理论问题有较为清楚的了解和认识，进行理论的概括与提升。
西方文艺理论方向则要求能够对西方文艺理论的发展线索较为熟悉，能够较系统地分析西方文艺理论家的思想，评价其地位与影响。
审美文化方向则需了解审美文化之不同历史阶段的发展，既可开展对大众文化的积极探索，也可对民族文化遗产的审美意识进行研究。
文艺批评方向要求能够对中外文艺作品、作家进行科学的批评，具有一定的学理性和针对性，对于文艺创作与批评有建设意义。
二、培养要求通过对文艺学学科及其相关课程的系统学习和研究，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有创新意识并能满足社会尤其是影视新闻出版传媒机构、政府机关、文艺社会团体及院校需要的文艺学方面高层次专门实践人才。
使硕士生的抽象思维能力得到提高，得到相应的科研训练。
熟练地运用一门外国语和计算机工具，在文艺学领域独立进行专题研究或从事实践工作。
具有延伸和拓宽自己的知识和进行创造性工作的能力。
三、主要研究方向（方向应与招生目录相符）1中国古典文论与美学2文艺学原理与马列文论3西方文艺理论4审美文化学5文艺批评四、学制与学分1、学制要求与培养环节：本专业全日制攻读硕士学位的学制为 3 年，分为课程学习、科研训练和实习实践三个环节。
大学关于修订2024级专业学位硕士研究生培养方案
大学关于修订2024级专业学位硕士研究生培养方案一、培养目标1.培养具备扎实的专业理论基础、宽广的知识面和较高的综合素质的专业学位硕士研究生。
2.培养具备较强的实践能力和创新精神，能在相关领域独立开展研究、解决实际问题的专业学位硕士研究生。
二、课程设置1.公共课程：马克思主义理论、英语、数学、中国特色社会主义理论等。
2.专业基础课程：根据不同专业方向，设置相应的基础课程。
3.专业选修课程：涵盖相关领域的最新技术和研究动态。
4.实践课程：实习、实践项目、案例分析等，占总学分的一定比例。
三、实践教学实践教学是专业学位硕士研究生培养的关键环节。
我思考着如何安排实践教学，以确保学生能够真正掌握实际技能。
1.实习：安排学生到相关企业或研究机构实习，深入了解行业现状和发展趋势。
2.实践项目：鼓励学生参与导师的科研项目，锻炼实际操作能力。
3.案例分析：通过分析真实案例，提高学生解决实际问题的能力。
四、导师制度专业学位硕士研究生培养中，导师的作用至关重要。
我想起了过去与学生一起度过的日子，决定进一步完善导师制度。
1.导师选择：学生可以根据自己的兴趣和导师的研究方向，自主选择导师。
2.导师职责：导师要关心学生的学术和职业发展，提供必要的指导和帮助。
3.导师评价：建立导师评价机制，确保导师质量。
五、学术交流学术交流对于拓宽学生视野、提高学术水平具有重要意义。
我思考着如何加强学术交流。
1.学术讲座：定期邀请校内外专家、学者进行学术讲座。
2.学术论坛：举办学术论坛，为学生提供交流的平台。
3.学术竞赛：鼓励学生参加各类学术竞赛，提高综合素质。
六、质量保障为确保培养质量，我们需要建立健全质量保障体系。
1.学术评价：建立学术评价机制，对学生的学术成果进行评价。
2.教学评价：建立教学评价机制，对教师的教学质量进行评价。
3.毕业审核：严格毕业审核，确保毕业生达到培养要求。
写着写着，天色已渐暗。
我看着电脑屏幕上满满的文字，心中充满了成就感。
中国石油大学(华东)学术学位硕士研究生培养方案要求
中国石油大学（华东）学术学位硕士研究生培养方案要求学科名称：会计学学科代码：120201（所属一级学科：工商管理学科代码：1202）一、学位授权点简介中国石油大学会计学科于2003年取得硕士学位授予权，2004年开始招生。
2010年取得会计硕士（MPAcc）专业学位研究生培养资格。
本学位点目前已形成比较稳定的研究方向，包括财务会计与审计研究、成本管理会计理论与方法、财务管理理论与方法等，在石油企业价值管理、资本市场与微观企业的相互影响等领域形成了较为丰硕的成果。
本学科注重培养知识、能力、素质协调发展，具有良好的职业操守和刻苦的钻研精神，具有较强的科研能力和创新能力及实务操作能力的高层次复合型人才。
所培养研究生的综合素质和能力受到社会好评，在人才市场上具有较强的竞争力。
二、培养目标本学科面向社会经济发展需求，培养知识、能力、素质协调发展，身心健康，具有高尚的道德情操、良好的职业操守和刻苦的钻研精神，掌握扎实的管理学、经济学基本理论与方法，具备系统的会计学、财务管理、审计学等专业理论知识与技能，具备一定的批判性思维和创新性思维，拥有国际视野，具有较强的知识创新能力和创造性地运用知识解决实务问题能力的高层次复合型人才。
三、基本要求1.品德素质要求掌握马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论，树立科学的世界观，具有较高的人文素养；对会计学科抱有积极的求知欲望，拥有较强的创新精神、良好的合作精神和严谨的科研作风；具有良好的道德品质和学术修养，身心健康，恪守学术规范，坚守学术道德和学术诚信。
2.知识结构要求具备管理学、经济学等学科基础理论知识；掌握财务会计、财务管理、成本管理会计、审计、税务等学科前沿知识；熟悉统计分析、案例研究、调查研究等研究方法知识；掌握国际交流及专业文献阅读所需的外语知识。
3.基本能力要求（1）获取知识及科学研究能力：能熟练查阅、整理与评析文献，理解与掌握研究领域内的现状、问题及发展趋势；系统掌握会计学相关的基本理论和方法，能够将理论联系实际，提炼科学问题并进行一定的理论或应用研究，形成有价值的研究成果。
中国石油大学(华东)学术学位硕士研究生培养方案
中国石油大学（华东）学术学位硕士研究生培养方案学科名称：法学学科代码：0301一、学位授权点简介中国石油大学（华东）经济法学二级学科硕士学位授权点于2007年开始招生；2011年，法学一级学科硕士学位授权点获批并于次年招生。
在多年的发展中，本学位点依托学校能源学科优势与区域发展优势，积极服务于石油石化行业、区域经济社会发展和法治建设，在环境能源法律与政策人才培养和科学研究等方面形成了自己的特色。
二、培养目标本学位点培养适应我国社会主义建设需要，具有较高马克思主义理论修养，具有开阔的国际视野，具有完整、系统、坚实、宽广的法学专业知识，尤其是环境与能源法律知识，具备一定的批判性思维和创新性思维，具有较强的事业心、责任感和良好的道德品质，能从事法学研究工作或独立承担法学实务工作，具备进一步深造的学术基础和科研能力的高素质法学专门人才。
三、基本要求本学位点硕士生应具备基本的伦理道德和良好的职业道德，遵纪守法，诚实守信，崇尚公平、正义，敢于维护法律的权威和尊严。
本学位点硕士生应掌握坚实宽广的基础理论知识、系统深入的专业知识，以及相关交叉学科的知识，同时需要关注学科前沿发展，具有较高的外语水平，为学位论文以及未来社会工作奠定坚实基础。
本学位点硕士生应具备如下基本能力：（1）熟练掌握法学研究所需的各种研究方法，能够运用多种科研工具及外语获取知识，能够通过阅读本学科领域主流、经典、前沿的专业文献获取学术信息，同时还能够通过法律实践、学术交流等其他途径获取知识。
（2）熟练运用法律专业术语进行学术交流，具备较强的学术交流能力；具备初步的发现和辨别学术问题的能力以及一定的分析问题、解决问题的能力，能够运用法学专业领域的理论知识对相关的法律现象和实际问题进行分析、研究，并提出相应的对策。
（3）具有良好的心理素质，能够进行严谨的逻辑思维和创新性思维，具有一定的理解力、记忆力和表达能力；具备设计、组织、实施实证性调查研究的能力，能与法律实务部门建立紧密联系，具备获悉法律实务中实际问题和困难的能力。
兰州大学力学学科学术学位研究生培养方案
要求
本学科对博(硕)士生知识结构的要求，强调掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识的同时，注意拓宽知识面，加强知识的综合性、前沿性和交叉性要求，为学位论文工作的创造性研究打下必要的基础：
1.基础理论知识：本学科的研究生要具有坚实、宽广的数学、力学基础理论知识；系统掌握至少一种科学研究的方法即理论建模、数值计算和实验测量的专业知识。(硕、博、直博)
论文撰写、论文答辩的环节。
5.学位论文撰写必须严格遵守《兰州大学研究生学术道德规范（试行）》要求，坚持实事求是的科学态度，崇尚严谨求实的学风，恪守学术道德，维护科学诚信。论文格式依照《兰州大学研究生学位论文写作规范》要求。
毕业与
学位授予
1.研究生在学校规定的学习年限内，修完个人培养计划规定的内容且思想政治素质和品德合格，完成学位论文并通过答辩，学校准予毕业并颁发毕业证书；达到兰州大学学位授予要求的授予相应学位。研究生提前修完培养计划规定的内容，经导师和学院同意，允许提前申请学位答辩，答辩通过者准予毕业并颁发毕业证书；达到兰州大学学位授予要求的授予相应学位。
博士：学制4年，最长在学年限7年;
直博：学制5年，最长在学年限8年;
贯通培养：
本硕贯通培养（本科阶段的四年级同时也作为研究生阶段）：学制不低于 3
年，最长在学年限 6 年（研究生阶段）
本硕博贯通培养（本科阶段的四年级同时也作为研究生阶段）：学制不低于
5 年，最长在学年限 10 年（研究生阶段）
女性研究生在读期间因生育可在最长学习年限基础上再增加1年。
以上方向均可进行硕士生、博士生和直博生的招生。
培养
方式
主要培养方式包括课程学习、博士生资格考试(博士)、文献综述与选题报告、社会实践、论文中期检查和最终答辩报告。为了提高学位申请人的创新成果质量，创新成果认定工作将贯穿于资格考试、选题报告、中期/年度检查和最终答辩报告几个阶段。为了提高研究生的学术交流能力，由导师安排研究生在研究室或各种学术交流场所参加学术交流活动。鼓励导师给博(硕)士生制定更为详细的个人培养计划，个人培养计划包括研究方向、课程学习、文献阅读、选题报告、科学研究、学术交流、学位论文及实践环节等方面的要求和进度计划等。
一、博士、学术型硕士研究生培养方案-海南大学
作物专业硕士研究生培养方案（095101）一、学科简介作物专业是海南大学的传统优势学科专业，也是统一招收和培养研究生并授予硕士、博士学位最早的学科，包括作物栽培学与耕作学、作物遗传育种学。
学科从1958年建校时开始建立和发展起来，是我国唯一以国家战略物资橡胶等热带作物为主要研究对象，培养面向包括海南在内的中国热区进行科研、服务和人才的重要学科点。
作物专业研究领域主要为作物高产与资源高效栽培理论与技术、作物高产优质协调机理与栽培调控机制、环境友好与作物安全生产理论与技术等。
学科注重“作物、环境、技术的系统结合”，利用作物基础与应用基础理论研究，结合生产实际，形成高效生态安全配套的现代高新技术，促进常规栽培与育种技术的更新，以适应新的发展要求。
充分利用海南热区气候优势，大力发展热带作物应用基础与应用研究。
现拥有农业部热带作物栽培生理学重点开放实验室，作物栽培学与耕作学国家重点培育学科和海南省作物栽培学重点学科。
学科师资力量强，年龄结构合理。
现有硕士生导师21人，博士生导师11人，其中教授15人，具有博士学位的教师占90%以上。
近年来，本学科先后承担并参与了国家重大科技专项、农业部专项、国家自然科学基金以及其他省部级等相关重大科研项目40余项，科研总经费2000多万元，其中国家级课题20多项，国家自然科学基金6项；获国家和省级科技成果进步奖10项，其中国家科技进步奖二等奖1项，海南省科技进步奖一等奖1项；发表学术论文200多篇，其中被SCI收录多篇；出版学术专著19部。
二、培养目标培养在作物种植、生产与管理方面具有坚实的基础理论和宽广的专业知识，具有较强的解决农业实际问题的能力，能够承担作物种植技术或管理工作，具有良好职业素养和品学兼优的作物专业高层次应用型专门人才。
具体要求为：（1）热爱祖国，热爱农业，遵纪守法，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，品行端正，具有良好的政治素质和职业道德，能积极为社会主义现代化建设事业服务。
聊城大学学术学位硕士研究生培养方案
聊城大学学术学位硕士研究生培养方案风景园林学（学科代码：0834）一、学科简介风景园林学是聊城大学重点建设学科之一，经过多年建设，已经形成了鲜明的学科特色，稳定的研究方向，较为合理的学术梯队和良好的科研发展态势。
本学科包括聊城大学园林研究所和聊城大学马铃薯研究所等研究机构。
近几年，共承担了各类课题40余项，其中国家“863”计划、国家自然科学基金共4项，省部级等纵向课题14项，校研究生教育创新计划3项。
期间，共获得包括省部级二、三等科技进步奖在内的科技成果奖励5项，厅级奖励4项；在学术期刊上发表科研论文200余篇，其中SCI、EI收录论文近30篇。
本学科现有教师31人，其中教授5人，副教授18人，具有博士学位的教师16人。
多名导师具有长期指导研究生的经历，2010年有两名应届硕士毕业生考入中国农业大学攻读博士学位。
本学科教学科研设备齐全，研究基地设施完善。
主要研究领域：1、园林植物研究及应用二级学科主要研究园林植物种质资源的搜集、保存、选育并应用于生产，成功选育出‘聊红’槐新品种，以‘聊红’槐、七叶树等为材料，进行组培快繁，已形成一套较为完整、成熟的技术体系。
园林植物-病原菌互作机理、生物农药开发与作用机理和昆虫免疫学等方面的研究，为园林有害生物综合治理提供理论指导和技术支持。
2、园林生态修复二级学科主要是应用景观生态学原理，重点开展平原地区农业与城市生态用地的保护、开发与利用规划，以及景观生态修复方法、措施的研究。
3、风景园林规划设计二级学科主要是结合区域特色，在城市公园绿地、风景区和生态休闲农业等领域创新规划设计方法并应用于实践，进行各类风景园林的规划设计研究。
二、培养目标培养适应我国经济建设和社会发展需要的德、智、体全面发展的，在“风景园林学学科”掌握坚实的基础理论和系统的专门知识，拥有严谨的科学态度和优良的学风，具有从事科学研究工作和独立担负专门技术工作能力的高级专业人才。
具体要求是：1、具有坚定的政治立场，拥护党的方针政策，努力学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，努力践行科学发展观；遵纪守法，品行端正，学风严谨，树立正确的世界观、人生观和价值观；具有较强的事业心、责任心和良好的团队协作精神，积极为我国经济建设和社会发展努力工作。
学科教育语文专业硕士研究生培养方案
学科教育语文专业硕士研究生培养方案一、概要欢迎您了解我们的学科教育语文专业硕士研究生培养方案！此方案旨在为广大热爱语文学科、有志于深入研究的学子提供一个全面、系统的学习平台。
在这里您将全面提升语文教育的理论与实践能力，深度掌握语文学科的核心知识和教学方法。
我们的培养目标是培养既懂教学又懂科研的复合型人才，既注重知识的深度，又注重教学的实践，真正做到教学相长。
接下来让我们一起走进这个精彩纷呈的培养方案吧！1. 背景介绍（当前教育趋势及社会对语文学科教育硕士的需求）众所周知当今社会随着科技的发展与教育的进步，我们对于高层次教育人才的需求愈加迫切。
在这样的背景下，语文作为中华民族文化的核心载体，其教育的重要性不言而喻。
随着教育的不断革新，语文学科教育硕士的培养显得尤为重要。
今天我们就来详细解读一下《学科教育语文专业硕士研究生培养方案》的背景。
放眼当前的教育趋势，我们可以看到，全社会都在强调素质教育和创新能力的培养。
在这样的环境下，语文学科教育硕士的需求也随之增长。
不仅仅是学校需要更多优秀的语文老师来教授学生，社会各界也需要具备深厚文化底蕴和专业技能的人才来推动文化创新、传播和教育工作的发展。
2. 培养目标（明确硕士研究生的培养目标和意义）我们致力于培养学科教育语文专业的硕士研究生，我们的目标是培养出既懂教育又懂语文的复合型人才。
我们不仅希望你们在学术上有所建树，更期待你们能够在实际教学中大放异彩。
知识掌握：我们希望你们能熟练掌握语文学科的基础知识和理论，包括文学史、文学批评、语文教学理论等。
除此之外也希望你们对教育学、心理学等相关领域有所了解，以便更好地理解和教授学生。
教育技能：你们不仅要学会学术研究，更要掌握实际教学的技能。
我们期望你们能成为一名优秀的语文教师，具备教学设计、课堂管理、学生评价等能力。
教育情怀：我们希望你们对教育事业充满热情，对学生充满爱心和耐心。
你们需要理解教育的真正意义，不仅是传授知识，更是引导学生成长和塑造未来。
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- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
关于学术学位硕士研究生培养环节的说明学术学位硕士研究生培养环节是指在研究生课程设置中，为学术学位
硕士研究生提供的一系列培养活动和环节。
这些环节旨在培养学生的学术
研究能力、科研创新能力以及学术道德等等。
下面将详细介绍学术学位硕
士研究生培养环节的重要性和具体内容。
首先，学术学位硕士研究生培养环节的重要性不言而喻。
在硕士研究
生期间，这些环节对于学术学位硕士研究生的发展起到至关重要的作用。
通过这些环节，学术学位硕士研究生能够在自己感兴趣的领域进行深入研究，培养科研思维和创新能力。
此外，学术学位硕士研究生要求在学术研
究方面具备较高的能力和水平，而培养环节则是为他们提供了必要的训练
和机会，帮助他们更好地适应学术界的要求。
其次，学术学位硕士研究生培养环节的具体内容多种多样，包括科研
能力建设、学术道德教育、学术硕士论文等等。
首先，科研能力建设是学
术学位硕士研究生培养环节中的核心内容之一、这一环节主要包括各类科
研方法和技能的培养，如文献检索与阅读、实验设计与数据处理、学术论
文写作与发表等等。
通过这些培训和实践活动，学术学位硕士研究生能够
掌握科研的基本要领，提高科研能力，为将来的学术研究打下良好的基础。
此外，学术学位硕士研究生培养环节还包括学术道德教育。
学术道德
是学术界的基本准则，也是学术学位硕士研究生发展必不可少的一部分。
在这一环节中，学校会为学术学位硕士研究生提供相关的培训和教育，让
他们了解学术道德的重要性，并引导他们遵循学术道德规范，崇尚学术诚信。
最后，学术学位硕士研究生培养环节还包括撰写学术硕士论文。
学术硕士论文是学术学位硕士研究生毕业前必须完成的一项重要内容。
学校会安排导师指导学生开展研究工作，并要求学生撰写一篇有一定科研价值的论文。
在此过程中，学术学位硕士研究生需要进行课题选择、研究计划制定、数据收集与分析等一系列科研工作。
通过撰写学术硕士论文，学术学位硕士研究生能够进一步深入研究自己感兴趣的领域，提高科研能力和学术写作能力。
总之，学术学位硕士研究生培养环节对于培养学术学位硕士研究生的学术研究能力、科研创新能力和学术道德等起到了重要的作用。
这些环节涵盖了科研能力建设、学术道德教育和学术硕士论文撰写等多个方面。
通过这些培养环节的实施，学术学位硕士研究生能够全面提高自己的学术能力，为将来的学术研究和职业发展打下坚实的基础。