药学综合知识与技能 讲义重点--第06章 药物治疗基础知识(练习)
第6章药物治疗基础知识章节练习
一、A
1、治疗药物选择的基本原则及方法叙述错误的是
A、药安全是药物治疗的前提
B、有效性是选择药物的首要标准
C、经济性方面主要考虑药费，排除其他治疗成本
D、给药方便性可能影响患者对治疗的依从性
E、治疗药物选择的原则是药物的安全性、有效性、经济性、方便性
2、半衰期小于30分钟的药物应如何制定给药方案
A、治疗指数低的药物一般要口服给药
B、治疗指数高的药物一般要静脉滴注给药
C、治疗指数低的药物应分次给药
D、治疗指数高的药物应分次给药，但维持量要随给药间隔时间的延长而减小
E、治疗指数高的药物应分次给药，但维持量要随给药间隔时间的延长而增大
3、根据半衰期制定给药方案的叙述不正确的是
A、半衰期在30分钟～8小时，主要考虑治疗指数和用药的方便性
B、半衰期在8～24小时，每个半衰期给药1次，如果需要立即达到稳态，可首剂加倍
C、半衰期大于24小时，每天给药1次较为方便
D、半衰期小于30分钟，维持药物有效治疗浓度有较大困难
E、半衰期在30分钟～8小时，治疗指数低的药物，每1-3个半衰期给药1次
4、根据TDM结果调整给药方案的方法不包括
A、稳态一点法
B、免疫学方法
C、一点法和重复一点法
D、Bayesian反馈法
E、PK/PD参数法
5、治疗药物选择的基本原则及方法叙述正确的是
A、用药安全是药物治疗的首要标准
B、有效性是选择药物的前提
C、经济性方面主要考虑药费，排除其他治疗成本
D、给药方便性可能影响患者对治疗的依从性
E、治疗药物选择的原则是药物的安全性、有效性、经济性、适宜性
6、药物治疗的前提是
A、考虑患者的经济状况
B、保证药物的有效性
C、考虑医师的治疗水平
D、医疗设备的配制程度
E、保证患者的用药安全
7、选择药物的首要标准是药物治疗的
A、安全性
B、有效性
C、经济性
D、适宜性
E、规范性
二、X
1、产生药物治疗安全性问题的原因主要有
A、药物本身固有的药理学特性
B、药品质量问题
C、疾病的进展情况
D、药物治疗成本
E、药物的不合理应用
2、制定药物治疗方案应考虑以下哪些方面
A、选择合适的用药时机，强调早治疗
B、确定治疗目的
C、选择合适的剂型和给药方案
D、选择合理配伍用药
E、确定合适的疗程
3、为提高药物治疗的经济性，需从以下哪些方面采取行动
A、控制药物需求的不合理增长
B、不盲目追求新药、高价药
C、控制有限药物资源的不合理配置
D、避免资源浪费与资源紧缺
E、控制被经济利益驱动的过度药物治疗
4、从药物治疗的有效性角度出发，应考虑以下哪些因素
A、权衡利弊，只有利大于弊治疗才有意义
B、考虑药物之间的相互作用对药物治疗有效性的影响
C、考虑患者机体方面的因素
D、考虑患者药物治疗的依从性
E、考虑药物治疗方案的总成本
5、药物治疗方案制定的一般原则是
A、药物治疗的安全性
B、药物治疗的有效性
C、药物治疗的经济性
D、药物治疗的方便性
E、药物治疗的规范性
6、治疗药物选择的原则包括
A、安全性
B、有效性
C、经济性
D、方便性
E、稳定性
7、调整给药方案的途径包括
A、改变每日剂量
B、改变给药间隔
C、改变给药时间
D、改变给药途径
E、同时改变每日剂量与给药间隔
答案部分
一、A
1、
【正确答案】 C
【答案解析】治疗药物选择的原则是药物的安全性、有效性、经济性，也要考虑给药的方便性。用药安全是药物治疗的前提；有效性是选择药物的首要标准；经济性方面应考虑治疗总成本，而不是单一的药费；给药方便性可能影响患者对治疗的依从性。
【该题针对“药物治疗方案制定的基本过程”知识点进行考核】
【答疑编号101040283,点击提问】
2、
【正确答案】 E
【答案解析】半衰期小于30分钟：维持药物有效治疗浓度有较大困难。治疗指数低的药物一般要静脉滴注给药；治疗指数高的药物也可分次给药，但维持量要随给药间隔时间的延长而增大，这样才能保证血药浓度始终高于最低有效浓度。
【该题针对“药物治疗方案制定的基本过程”知识点进行考核】
【答疑编号101040282,点击提问】
3、
【正确答案】 E
【答案解析】根据半衰期确定给药间隔
①半衰期小于30分钟：维持药物有效治疗浓度有较大困难。治疗指数低的药物一般要静脉滴注给药；治疗指数高的药物也可分次给药，但维持量要随给药间隔时间的延长而增大，这样才能保证血药浓度始终高于最低有效浓度。
②半衰期在30分钟～8小时：主要考虑治疗指数和用药的方便性。治疗指数低的药物，每个半衰期给药1次，也可静脉滴注给药；治疗指数高的药物可每1-3个半衰期给药1次。
③半衰期在8～24小时：每个半衰期给药1次，如果需要立即达到稳态，可首剂加倍。
④半衰期大于24小时：每天给药1次较为方便，可提高患者对医嘱的依从性。如果需要立即达到治疗浓度，可首剂加倍。
【该题针对“药物治疗方案制定的基本过程”知识点进行考核】
【答疑编号101040281,点击提问】
4、
【正确答案】 B
【答案解析】根据TDM结果调整给药方案，包括稳态一点法、一点法和重复一点法、PK/PD参数法、Bayesian反馈法等。
【该题针对“药物治疗方案制定的基本过程”知识点进行考核】
【答疑编号101040280,点击提问】
5、
【正确答案】 D
【答案解析】治疗药物选择的原则是药物的安全性、有效性、经济性，也要考虑给药的方便性。用药安全是药物治疗的前提；有效性是选择药物的首要标准；经济性方面应考虑治疗总成本，而不是单一的药费；给药方便性可能影响患者对治疗的依从性。
【该题针对“药物治疗方案制定的基本过程”知识点进行考核】
【答疑编号101040277,点击提问】
6、
【正确答案】 E
【答案解析】药物在发挥治疗作用的同时，可对机体产生不同程度的损害或改变病原体对药物的敏感性，甚至产生药源性疾病。保证患者的用药安全是药物治疗的前提。产生药物治疗安全性问题的原因主要有三点:药物本身固有的药理学特性、药品质量问题和药物的不合理应用。
【该题针对“药物治疗方案制定的一般原则”知识点进行考核】
【答疑编号101040250,点击提问】
7、
【正确答案】 B
【答案解析】药物治疗的有效性是选择药物的首要标准。
【该题针对“药物治疗方案制定的一般原则”知识点进行考核】
【答疑编号101040249,点击提问】
二、X
1、
【正确答案】 ABE
【答案解析】产生药物治疗安全性问题的原因主要有三点:药物本身固有的药理学特性、药品质量问题和药物的不合理应用。
【该题针对“药物治疗方案制定的一般原则”知识点进行考核】
【答疑编号101040248,点击提问】
2、
【正确答案】 ABCDE
【答案解析】合理的药物治疗方案可以使患者获得有效、安全、经济、规范的药物治疗。制定药物治疗方案应考虑以下几个方面。
(1)为药物治疗创造条件:改善环境、改善生活方式。
(2)确定治疗目的，选择合适的药物以消除疾病、去除诱因、预防发病、控制症状、治疗并发症、为其他治疗创造条件或增加其他疗法的疗效。
(3)选择合适的用药时机，强调早治疗。
(4)选择合适的剂型和给药方案。
(5)选择合理配伍用药。
(6)确定合适的疗程。
(7)药物与非药物疗法的结合。
【该题针对“药物治疗方案制定的一般原则”知识点进行考核】
【答疑编号101040246,点击提问】
3、
【正确答案】 ABCDE
【答案解析】药物治疗的经济性是要以最低的药物成本，实现最好的治疗效果。制定药物治疗方案时要考虑治疗的总成本，而不是单一的药费。为提高药物治疗的经济性，需从以下几方面采取行动:控制药物需求的不合理增长，不盲目追求新药、高价药；控制有限药物资源的不合理配置，避免资源浪费与资源紧缺；控制被经济利益驱动的过度药物治疗。
【该题针对“药物治疗方案制定的一般原则”知识点进行考核】
【答疑编号101040245,点击提问】
4、
【正确答案】 ABCD
【答案解析】药物治疗的有效性是选择药物的首要标准，应考虑如下因素：
(1)只有利大于弊，药物治疗的有效性才有实际意义。
(2)药物方面因素:药物的生物学特性、药物的理化性质、剂型、给药途径、药物之间的相互作用等因素均会影响药物治疗的有效性。
(3)机体方面因素:患者年龄、体重、性别、精神因素、病理状态、时间因素等对药物治疗效果均可产生重要影响。
(4)药物治疗的依从性。
【该题针对“药物治疗方案制定的一般原则”知识点进行考核】
【答疑编号101040244,点击提问】
5、
【正确答案】 ABCE
【答案解析】药物治疗方案制定的一般原则包括药物治疗的安全性、有效性、经济性和规范性。而D项属于治疗药物选择的基本原则。
治疗药物选择的基本原则是药物的安全性、有效性、经济性，还要考虑给药的方便性。
【该题针对“药物治疗方案制定的一般原则”知识点进行考核】
【答疑编号101040243,点击提问】
6、
【正确答案】 ABCD
【答案解析】治疗药物选择的原则是药物的安全性、有效性、经济性，也要考虑给药的方便性。用药安全是药物治疗的前提；有效性是选择药物的首要标准；经济性方面应考虑治疗总成本，而不是单一的药费；给药方便性可能影响患者对治疗的依从性。
【该题针对“药物治疗方案制定的基本过程”知识点进行考核】
【答疑编号101040279,点击提问】
7、
【正确答案】 ABE
【答案解析】调整给药方案的途径包括改变每日剂量、改变给药间隔或两者同时改变。每日剂量决定药时曲线水平位置的高低，给药间隔影响药时曲线上下波动的程度。应根据药物的PK/PD特点确定选择何种方式。
【该题针对“药物治疗方案制定的基本过程”知识点进行考核】
【答疑编号101040278,点击提问】
资料员专业知识与实务习题集
一、单项选择题 1、工程项目竣工验收包括两方面的内容，一是“硬件”，指建筑本身，二是“软件”，指的是（） A、计算机的运行程序 B、工程管理资料 C、计算机 D、反映建筑物自身及形成的施工技术资料 2、企业档案是企业生产、经营、科技、管理等活动的真实记录，也是企业上述各方面知识、经验、成果的积累和储备，因此，它是企业的（） A、技术标准 B、管理标准 C、重要资源 D、科技标准 3、施工组织设计（施工方案）报审表必须加盖（）公章，项目经理签字。 A、建设单位 B、建设单位项目部 C、承包单位 D、承包单位项目部 4、施工日志由施工单位项目部（）填写 A、资料员 B、施工员 C、资料员或施工员 D、以上都不是 5、（）是对施工过程中有关技术管理和施工管理活动及其效果逐日作出的连续完整的原始记录。 A、技术交底 B、安全交底 C、施工检查记录 D、施工日志 6、（）是为了对设计意图进行交底，对设计图纸进行会审、对提出的问题进行澄清。 A、技术交底 B、安全交底 C、图纸会审 D、设计变更 7、图纸会审是在正式开工前，由（）组织，设计、监理、施工、监督等部门参加对施工图设计进行会审。 A、施工单位 B、建设单位
C、监理单位 D、设计单位 8、工程定位测量要求（）应提供测量定位的依据点、位置、数据，并应现场交底。 A、监理单位 B、建设单位 C、质量监督部门 D、建设管理部门 9、建筑材料报审表由承包单位填报，加盖公章，项目经理签字，经（）审查符合要求后签字有效。 A、专业监理工程师 B、监理员 C、技术负责人 D、总监理工程师 10、“砌筑砂浆强度评定”表是（）中砂浆试块试验报告的整理汇总表，以便于核查砂浆强度是否符合要求。 A、一个建设项目 B、单位工程 C、分部工程 D、分项工程 11、有防水要求的房间必须进行蓄水试验，蓄水高度和蓄水时间一般为（）。 A、50mm和12h B、100mm和12h C、100mm和24h D、50mm和24h 12、沉降观测的水准点应在建筑物的地基变形影响范围以外，一个观测区水准点一般不少于（）个。 A、2 B、3 C、4 D、5 13、编制竣工图时，如工程按图施工没有变动，由施工单位在原施工图（新蓝图）上加盖（）标志后，即可作为竣工图。 A、施工图 B、图纸审查 C、竣工图 D、图纸会审 14、各种材料合格证或质量证明文件一般应为（）
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仿写句子专项训练教学案 原文地址：仿写句子专项训练教学案作者：白云飘飘 仿写句子专项训练教案 设计者：冶河镇中学王素霞 一、知识指导： 近年来，中考语文试卷中仿写题型倍受青睐。这种题型既能考查出学生对语言的理解 感受能力、综合运用能力，又能考查出学生的联想、想象能力及语言创造能力。做这种题 型，要明确两大问题：（一）什么是仿写句子；（二）仿写的题型有哪些。 （一）什么是仿写句子 仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿 写。这种题型，看似容易，觉得都能做出，其实很难，得分率极低，所以，只有把握住仿 写的要领，才能仿写成功。那么，如何按要求进行仿写呢？ 1一般说来，要根据提供的语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两 大方面入手进行仿写。 例如：仿照例句，在横线上再造一个句子。 金钱能买来书籍，但买不来知识；金钱能买来药品，但买不来健康；解题分析： 首先从整体上看，例句的结构是：金钱能买来……，但买不来……；金钱能买来……，但买不来……；这一步是做仿写题的关键所在。 其次分析例句的内容，从例句可知： （1）“能买来”的是表示具体事物的名词（书籍、药品）； （2）“但买不来”的是表示抽象事物的名词（知识、健康）； （3）“书籍和知识”、“药品和健康”之间具有内在的联系，三者缺一不可。所以，根据例 句，答案可填写为： “金钱能买来礼物，但买不来真情” “金钱能买来住宅，但买不来家庭” 金钱能买到书籍，但买不来智慧。 金钱能买到钟表，但买不来时间。 金钱能买到衣服，但买不来气质。 2有些仿写题，从形式上看，往往使用拟人、比喻等修辞方法；从内容上看又蕴含着深刻 的哲理例如：依照例句，选择某一事物，通过情景表达自己的感受。 例句：墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了！ 在仿写此题时，除了要注意从整体上把握结构外，还要注意三点：（1）要使用拟人修 辞方法；（2）“墙角”是表示事物处所的修饰语；（3）仿写的句子要表达自己的感受，要有 哲理性。比如下面的几个仿写句子，请同学们分析一下正误。 1 1、月下的恋人，你结婚时，玫瑰便枯萎了 （从整体上看，结构与例句相符，但未使用拟人修辞格。） 2、小小的蜡烛，你燃烧自己时，世界便光明了。 （从整体上看，结构与例句相符，第二句也使用了拟人修辞格，但“小小”不是表示处所的）。 3、笼中的鸟，你安于现状时，自由便夭折了。 （从整体上看，结构与例句相符，也使用了拟人修辞格，且蕴含了深刻的哲理，符合仿写 要求。）由此可见，在仿写时，要做到“形似义合”。即在形式上，与例句相似；在内容上，
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土建资料员必备基础知识——项目现场施工管理各阶段资料管理目录及内容 一、前言 现场施工管理的概念：施工管理工作分为三个阶段：即1、施工准备 2、施工阶段 3、竣工验收 (一) 施工准备 1、技木准备：承包合同,工程预算、施工组织设计、图纸会审。 2、现场准备：三通一平、工程定位放线及复核、施工许可证申报、质监申报、临时占用道路申报、现场文明施工围蔽、临施建造、材料、机具组织进场。 3：组织准备：组织劳动力进场, (1) 确定施工及各工作工序,搭接次序。 (2) 组织分段平衡流水,交叉作业计划。 (3) 组织新进场工人进行安全教育及考核。 (二) 施工阶段： 1、质量控制 贯彻施工组织设计、制度措施、监督执行规范、规程、工艺标准,贯彻工程质量验收标准,切实执行质量检查和质量验收,做好工序交接捡查验收,隐蔽工程检查验收,防渗漏试水检查验收,变更工程签证,控制材料进场质量,加强施工复核,组织工程质量定期及不定期的质量检查。 2、安全控制 贯彻以“预防为主”的安全生产方针,控制五个安全因素﹙人、材料、机械、方法、环境﹚其中包括：施工作业安排、用电与防火安全,落实层级安全生产责任制,贯彻安全生产奖惩制度措施,落实安全生产检查制度,组织安全技术交底及安全教育学习。 3、进度控制 根据合同工期及施工组织设计,分阶段编制施工进度作业计划,及时检查计划进度,及时调整计划,协调土建与专业施工的协作配合。 4、成本控制 及时做好经济签证,贯彻降低成本措施,优化进度计划,优化劳动力,严格控制材料进场数量及质量,材料发放实行限额领料,加强施工放线复核,做到事前控制质量,减少事后返工损失,掌握经济索赔技巧,及签证索赔,减少经济损失。 5、文明施工 施工现场场容管理 6、现场料具管理 包括：生产工具﹙做好发放与回收﹚、现场材料﹙施工平面布置图分类堆放并加标色﹚,周转料﹙分类堆放﹚。 (三) 竣工验收阶段 1、技术资料整理组编 包括：施工日志、变更工程、施工验收及检查记录,材料试验报告,质量检查验收记录,资料应及时记录及时签证,及时积累,及时整理。﹙技术资料是甲方用作核对结算的依据,不容忽视﹚。 2、竣工工程予验收捡查 组织竣工工程予检验收,检查验收前工程遗留未完善的工程手尾,及时处理,为竣工验收创造条件。 3、工程竣工验收备案 《房屋建筑工程和市政基础设施工程竣工验收备案管理暂行办法》规定：建设单位办理工程竣工验收备案应提交以下材料： （1）工程竣工验收备案表《房屋建筑工程和市政基础设施工程竣工验收备案表》
中考英语真题分类汇编--基础知识专项训练完成句子(含解析)
中考英语真题分类汇编 专项训练完成句子 Group 1 1. 明天请把作业交上来。 Please ________ ________ your homework tomorrow. 2. 他说的话不合情理。 His words didn't ________ ________． 3. 他旁边的那位女士是我的姑姑莉兹。 The woman ________ ________ him is my aunt Liz. 4. 电视开着，但是玛丽没注意看。 The TV was on, but Mary wasn't ________ ________ to it. 5. 我想大家都需要帮助动物，使它们在宁静中生存。 I think we all need to help animals live ________ ________． 1.hand in 2. make sense 3. next to 4. paying attention 5. in peace Group 2 1. 从广州飞到悉尼需要多长时间？ ________ ________ does ________ ________ to fly from Guangzhou to Sydney? 2. 如果你想知道这个单词的意思，查一下字典吧。
If you want to know the meaning of this word, just ________ it ________ in the dictionary. 3. 你讲得太快了，我听不懂。能再说一次吗？ You spoke________ fast________ I couldn't understand you. Would you say it again? 4. 旅途愉快！请与我们保持联系。 Enjoy your trip, and please________ in touch________ us. 5. 这项工程很快就会完成。 The project________ ________ ________ soon. 6. 我不知道他是否能准时到校。 I wonder ________ ________ ________ ________ to school on time. 7. 这本书真有用啊！我看了很多遍。 ________ ________ ________ book it is! I have read it many times. 1.How long; it take 2. look; up 3. so; that 4. keep; with 5.will be finished/completed【解析】本题对“就会完成”设空。根据“soon”可知此句用一般将来时，且“工程”与“完成”之间存在动宾关系，故此处用一般将来时的被动语态。 6.whether/if he can get 7. What a useful
中考语文基础知识强化训练及答案
基础知识强化训练（十一） 1．下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是 A．蓓蕾(bèi)毗邻(bǐ)讥诮(qiào)应酬(chóu) B．蛮横(hèng)强劲(jìng)症结(zhēng)连累(lèi) C．忏悔(chàn)谛听(dì)莠草(yòu)谙熟(ān) D．撰稿(zhuǎn)玷辱(diàn)悖逆(bèi)曲解(qǔ) 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是 A．缄默戎马倥偬得龙望蜀刻鹄类骛B。遐迩瑕不掩瑜应接不暇焚膏继晷 C．锱铢矫柔造作殒身不恤万里平筹D．饿殍追本朔源畏葸不前腾挪叠宕 3．依次填人下列各句横线处的词语，恰当的一组是： ①从学校毕业走上工作岗位，并不意味着学习的。 ②由于劳资双方不断的经济纠纷，原来签署的合同协议终于被了。 ③在日常生活中，人们的耳朵对环境的，和眼睛不同，完全没有休息的时候。 ④在阶级社会里，上层建筑一般都是经济基础的。 A．中止终止反应反映B．终止中止反映反应 C．中止终止反映反应D.终止中止反应反映 4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是： A．山水诗经过长期酝酿，最终能够在诗坛上独占鳌头，开宗立派，千秋之功当属南宋诗人谢灵运。 B．我们对入校新生进行了一次摸底测试，结果成绩悬殊，良莠不齐。 C．在茫茫沙漠中，缺粮少水，我们大家只有休戚与共才能共渡难关。 D．过分的循规蹈矩的人就缺少了创新精神，这并不是新时代所欢迎的人。 5．下列各句中，没有语病的一句是： A．他用铁一般的事实和确凿的证据，剥下了这个正人君子的真面目。 B．保护和建设好草原，需要采取建立责任制和加强法制双管齐下，否则，将愧对子孙后代。 C．由服装专家组成的评委会，根据饭店特点和时装特色相结合的原则，对服务员着装进行了评判。 D．要搞好法律监督，检察人员就必须具有熟练的业务知识和不畏权势、敢于斗争的精神。 6．为下面这段文字的画线处，填入恰当的语句： 有些少年朋友说：“我想学好作文，就是太难了，没有信心。其实甲你想不费吹灰之力，轻易地就学会学好作文，那当然是不行的；但你只要乙，那就一定能学会学好。 (1)填入甲处最恰当的一项是（）： A．锲而不舍，金石可镂。千里之行，始于足下。 B．千里之行，始于足下。锲而不舍，金石可镂。 C．铁杵磨成针，功到自然成。天下无难事，只怕有心人。 D．天下无难事，只怕有心人。铁杵磨成针，功到自然成。 (2)填入乙处最恰当的一项是（） A．愿意学，有恒心地学，认真学，讲究方法地学 B．愿意学，认真学，讲究方法地学，有恒心地学 C．认真学，愿意学，讲究方法地学，有恒心地学
初中语文基础知识大全习题
语文基础知识大全 一 1、下列各项中加点字的读音全都正确的一项是（） A．鏖（áo）战跛（bǒ）脚鞭笞（chī）三年五载（zǎi） B．濒（bīn）临骷（gū）髅呜咽（yè）觥（gōng）筹交错 C．不啻（dì）皈（guī）依枕藉（jí）怙恶不悛（quān） D．桎梏（kù）船舷（xián）星宿（xiù）同仇敌忾（kài） 2、下列各项中没有错别字的一项是（） A．磨炼门可罗鹊怡然毅然决然 B．寒喧立竿见影报怨以德报怨 C．切磋食不果腹慌乱兵荒马乱 D．针灸心悦臣服相亲文人相轻 3、使用标点符合全都正确的一句是（） A．既然是汉语，就与汉民族、中华民族紧密相联。中学语文要不要突出民族传统？我以为是无须设问的。 B．台湾与大陆，同根同源、同文同种，为了民族的利益，两岸应尽快携起手来。 C．朱自清笔下的“荷塘月色”，体现了朱自清心中追求的美好精神境界。 D．李煜的词“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”用“一江春水”比喻愁之多，愁之绵绵无尽，生动形象，概括性又极强。 4、依次填入下列各句横线处最恰当的一组词语是（） [1]外交部长李肇星专门指示邓清波总领事要尽一切力量，尽快 _____ 中国遇难者身份。 [2]深圳市鼓励有条件的企业对 ______ 员工实行内部退养。 [3]美国白宫10日反驳了民主党领导人 ______布什在越南战争时期曾“擅离职守”的指责。 A．核实富余有关 B．核定富余关于 C．核实富裕关于 D．核定富裕有关 5、下列各句中加点的词语使用恰当的一项是（） A．我们有很多遗产管理者太急功近利，他们把遗产定性为旅游资源，进行竭泽而渔式的开发，这是一种极不负责的行为。 B．他是一位学贯中西、通晓古今的学者，在学术研讨会上，每每能发表让人印象深刻的一孔之见。 C．一遭被蛇咬，十年怕井绳。自从老师因为他上课不认真听讲而批评了他，这一段时间他再也不敢在课堂上讲话了。 D．老张用审视的目光看了一眼小李，然后淡淡一笑，话语中带着一种扪心自问的悔意。 6、下列句子中没有语病的一句是（） A．走进九寨沟，如同进入仙境，那充满诗情画意的自然风貌把我陶醉了。 B．腐败已成为社会的毒瘤，反腐败的问题是全社会的公民都高度关注、深恶痛绝的。 C．农村改革的成功经验，农村经济发展对城市的要求，为城市为重点的整个经济体制改革提供了极为有利的条件。 D．改革进入攻坚阶段之后，面临着一系列深层次的重大思想理论问题，它们是中国改革和发展进程中出现的带有全局性的重大问题。
《资料员专业基础知识》
名词解释 1. 表观密度是指材料在自然状态下，单位体积的质量。 1. 抗渗性是指材料抵抗压力水渗透的能力。 2. 初凝时间是指水泥加水拌合起至标准稠度静浆开始失去可塑性的所需的时间。 3. 混凝土拌合物和易性是指混凝土拌和物易于施工操作并能获致质量均匀、成型密实的性质。 4. 混凝土的强度等级是指按混凝土立方体抗压强度来划分的强度等级。 5. Q235－AZ是指碳素结构钢的屈服点大于等于235MPa，质量等级为 A，脱氧程度为镇静钢。 6. 石油沥青的粘滞性是反应沥青材料内部其相对流动的一种特性，以绝对粘度表示，是沥青的重要指标之一。 1．密度是指材料在绝对密实状态下，单位体积的质量。 2．石灰陈伏是指石灰在化灰池中放置两周以上再使用的过程。 3．石子的最大粒径是指石子中公称粒级的上限。 4．碱－骨料反应是指水泥中的Ca(OH)2与骨料中的碱发生的反应。 5．混凝土拌和物的粘聚性是指混凝土拌和物在施工过程中其组成材料之间有一定的粘聚力，不致产生分层和离析的现象。
6．石油沥青的温度稳定性是指石油沥青的粘滞性和塑性随温度升降而变化的性能。 1. 堆积密度是指粉状或粒状材料在堆积状态下，单位体积的质量。 2. 水泥活性混合材料是指磨成细粉后，与石灰或与石灰和石膏拌和在一起，并加水后，在常温下，能生成具有胶凝性水化产物，既能在水中，又能在空气中硬化的混和材料。 3. 砂浆的流动性是指砂浆在自重或外力的作用下产生流动的性质。 4. 混凝土立方体抗压强度标准值是指按标准方法制作和养护的边长为150mm 的立方体试件，在28d 龄期，用标准试验方法测得的强度总体分布中具有不低于95 ％保证率的抗压强度值。 5. 钢材的冷弯性是指刚才在常温下承受弯曲变形的能力。 6. 石油沥青的针入度是指在规定温度25 ℃条件下，以规定重量100g 的标准针，经历规定时间5s 贯入试样中的深度。 1. 吸湿性是指材料在潮湿空气中吸收水分的性质。吸湿性是指材料在潮湿空气中吸收水分的性质。 2. 水硬性胶凝材料是指不但能在空气中硬化，还能更好的在水中硬化，保持并继续增长其强度的胶凝材料。 3. 水泥石腐蚀是在一些腐蚀性介质中，水泥石的结构会遭到破坏，强度和耐久性降低，甚至完全破坏的现象。 4. 混凝土拌合物离析是指混凝土拌和物由于密度和粒径不同，在外力作用下组成材料的分离析出的现象。
专项训练句子结构与成分知识点总结及经典习题(含答案)
专项训练句子结构与成分知识点总结及经典习题(含答案) 一、句子结构与成分 1．He was also famous philosopher. （选出定语） A. He B. also C. famous D. philosopher 【答案】 C 【解析】【分析】句意：他是如此著名的哲学家。定语是来修饰、限定、说明名词或代词的品质和特征的，famous，著名的，形容词，作定语修饰名词philosopher哲学家，故选C。 【点评】此题考查句子成分。根据要确定的句子成分，分析句子结构，选出正确答案。 2．Choose the correct structure（结构） of this sentence "He lent me a book." A. S+V+O B. S+V+IO+DO C. S+V+P D. S+V+DO+OC 【答案】B 【解析】【分析】句意“He lent me a book”。he为主语S；lent为谓语V；me为间接宾语IO; a book为直宾DO。故结构为S+V+IO+DO。故选B。 【点评】此题考查简单句的结构。 3．This cake is really big. _______ share it. A. May be we can B. We may be can C. Maybe we can D. Maybe can we 【答案】C 【解析】【分析】句意“蛋糕真的很大，也许我们可以分享它”。maybe为副词，也许，可能，放于句首。may be中may是情态动词，be是动词原形，为系表结构，译为“也许是，可能是”。根据句意，故选C。 【点评】此题考查简单句和副词的用法。 4．The boy_______ black hair_______ a blue coat. A. has; has B. with; in C. has; wears D. with; wears 【答案】D 【解析】【分析】句意：留着黑头发的男孩穿着一件蓝色大衣。一个句子中不能出现两个谓语动词故选项A和C错误，B选项两个介词，放在句中缺少谓语动词，with具有，with black hair留着黑头发，介词短语修饰主语the boy, wear穿着，谓语动词，根据主语the boy,wear用第三人称单数结构，故选D。 【点评】此题考查句子结构成分。注意句子的成分和句子的结构。 5．Dora's dream is ________ an English teacher when she grows up. A. for being B. to being C. to be D. be 【答案】C 【解析】【分析】句意：Dora的梦想是当她长大时成为一名英语老师。to do不定式做表语，故选C。
长方体和正方体基础知识与练习题专项练习
长方体和正方体的表面积 我们已经学习过了长方体和正方体的表面积计算公式 长方体的表面积： 若长方体的长、宽、高分别用字母a、b、c表示，则长方体的表面积可表示为： 正方体的表面积： 若正方体的棱长用字母a表示，则正方体的表面积可表示为： 我们必须熟悉长方体和正方体的特点 1、长方体有（）个顶点，有（）条棱，有（）个面。 2、相交于长方体一个顶点的三条棱分别叫做长方体的（）、（）和（），它们各有（）条。那么长方体的棱长和可表示为（） 3、长方体的相对的两个面都（）；若长方体有一个面是正方形，则长方体有（）个面是一样的长方形。把一个长方体平均分开，正好成为两个相等的正方体（长比宽长），想一想这样的长方体的长是宽的（）倍，长是高的（）倍。 1、正方体有（）顶点，有（）条棱，有（）面；（）都相等的长方体叫正方体，正方体是（）长方体，6个面都是（），6个面的面积（），12条棱的长度都（）。 （1）长方体的体积=（），用字母表示为（）正方体的体积=（），用字母表示为 （） 思考下列问题 ①若已知长方体的体积为V，长为a，宽为b，则如何表示高c：（） ②若已知长方体的体积为V，长为a，高为c，则如何表示宽b：（） ③若已知长方体的体积为V，宽为b，高为c，则如何表示长a：（）
④若已知正方体的棱长和为L，则正方体棱长为（），则体积表示为： （2）单位换算 54厘米=（）分米 3.6平方米=（）平方分米 3.083dm=（）3 cm 4600平方厘米=（）平方分米 2.5L=（）3cm36003cm=（）mL （3）判断正误 ①体积单位比面积单位要大（） ②体积单位之间的进率都是1000 （） ③一个长方体底面积不变，高越大，体积越大（） ④油箱的体积就是油箱的容积；（） ⑤计算容积，只能用升和毫升作单位。（） 例1、做一种横截面是边长为4分米的正方形，高是2.5米的长方体烟囱管，20节这样的烟囱管至少要用铁皮多少平方米？ 例2、一个长方体的表面积是40平方厘米，把它平均分开，正好成为两个相等的正方体，每个正方体的表面积是多少平方厘米？ 例3、用一根长84厘米的铁丝做成一个长为9厘米、宽为6厘米的长方体框架，然后糊上一层彩纸，彩纸的面积至少有多大？ 例4、一个正方体木块，表面积是50平方米，如果把它截成8个体积
语文基础知识之句子成分分析
语文基础知识之句子成分分析 1．.句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据 用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。我们今天要研究的是单句，要给它划分成分。 2．句子成分的名称及符号 名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 符号：主语= 谓语－宾语﹏﹏定语（）状语[ ] 补语< > ①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。补充成分是：定语、状语、补语。 ②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。 3．（1）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。 主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。 谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。 宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。 句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。 ①．写人格式：“谁”＋“干什么”例：杨光‖写字 （主语）（谓语）（宾语）主谓宾 注意：处理复杂的单句时，要抓主干。例：一班的杨光║在课桌上写着毛笔字。 主谓宾 ②．写物 格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么样”例：猫‖捉鱼 （主语）（谓语、宾语）主谓宾 例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼 主谓宾 注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。例如：他‖是学生 主谓宾 （2）．划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语） 定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。 状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。 补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。 例：画眉唱歌 这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。原句是“两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。” ①．（两只美丽的）画眉[“两只美丽”是“画眉”——主语中心语的修饰部分，定语] ②．[高兴]地唱[谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分——状语] ③．(一首)歌[宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分——定语] ④．歌唱得＜好＞[修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面的部分——补语] 4．划分句子的口诀： 句子成分要划对，纵观全局找主谓。主前定状谓后补，谓前只有状地位。 “的”定“地”状“得”后补，宾语只受谓支配。 【示例】 1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。 2、那个时候的社会生产力还十分落后。 3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。 4、鲁班从中得到启发。 5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。
土建资料员应该掌握的基础知识
土建资料员应该掌握的基础知识 一：施工现场管理与资料收集 一：前言：----现场施工管理的慨念 现场施工管理的组成： 施工管理工作分为三个阶段：即 1：施工准备2：施工阶段3：竣工验收 (一)：施工准备： 1：技木准备 承包合同,工程予算、施工组织设计、图纸会审。 2：现场准备 三通一平、工程定位放线及复核、施工许可证申报、质监申报、临时占用道路申报、现场文明施工围蔽、临施建造、材料、机具组织进场。 3：组织准备 组织劳动力进场, ( 1)：确定施工及各工作工序,搭接次序。 ( 2)：组织分段平衡流水,交义作业计划。 ( 3)；组织新进场工人进行安全教育及考核。 (二)：施工阶段： 1：质量控制 贯沏施工组织设计、制度措施、监督执行规范、规程、工艺标准,贯沏工程质量验收标准,切实执行质量检查和质量验收,做好工序交接捡查验收,隐
蔽工程检查验收,防渗漏试水检查验收,变更工程签证,控制材料进场质量,加强施工复核,组织工程质量定期及不定期的质量检查。 2：安全控制 贯彻以“预防为主”的安全生产方针,控制五个安全因素﹙人、材料、机械、方法、环境﹚其中包括：施工作业安排、用电与防火安全,落实层级安全生产责任制,贯彻安全生产奖惩制度措施,落实安全生产检查制度,组织安全技术交底及安全教育学习。 3：进度控制 根据合同工期及施工组织设计,分阶段编制施工进度作业计划,及时检查计划进度,及时调整计划,协调土建与专业施工的协作配合。 4：成本控制 及时做好经济签证,贯沏降低成本措施,优化进度计划,优化劳动力,严格控制材料进场数量及质量,材料发放实行限额领料,加强施工放线复核,做到事前控制质量,减少事后返工损失,掌握经济索赔技巧,及签证索赔,减少经济损失。 5：文明施工 施工现场场容管理 6：现场料具管理 包括：生产工具﹙做好发放与回收﹚、现场材料﹙施工平面布置图分类堆放并加标色﹚,周转料﹙分类堆放﹚。 ( 三)：竣工验收阶段 1：技术资料整理组编 包括：施工日志、变更工程、施工验收及检查记录,材料试验报告,质量检查验收记录,资料应及时记录及时签证,及时积累,及时整理。﹙技术资料是甲方用
小升初语文知识专项训练基础知识二 5句子的顺序
小升初语文专项训练 扩句、缩句和合并句 基础题 一、排序题 1．把下面句子按顺序排列。 （）世界上最辉煌壮丽的建筑群，顷刻之间就被毁灭了。 （）霎时间，烈焰腾空，浓烟滚滚。 （）洗劫、捣毁之后，强盗们还不罢休。 （）烟灰和一阵阵劈劈啪啪的响声过后，整个圆明园成了一片废墟。 （）他们骑着马分头在圆明园内各处放起火来。 2．我会排顺序。 （）缸里的小朋友得救了。 （）一个小朋友掉进了大水缸里。 （）司马光砸缸。 （）别的小朋友都慌了。 3．把下列句子排成一段通顺的话，将序写在括里。 （）夏天，骄阳似火，年轻人来这儿洗澡，一边打闹，一边谈笑。 （）家乡的小河，一年四季都给我们带来欢乐。 （）金色的秋天，小河两岸果实累累。 （）我的家乡有一条美丽的小河。 （）春暖花开的日子，大姐姐们在河里洗衣、淘米。 [来源:Z.xx.k.] （）到了寒冬腊月，小孩子们又可以到河边玩水，一个个喜笑颜开。 4．排列句子。 （）忽然，他看见一位小朋友摔倒了。 （）把他扶起来，擦了擦小朋友身上的水。 （）一个下雨天，路上很滑。 （）王明打着雨伞，向学校走去。 ）他立刻跑过去。（． “哥哥，你真好！”（）那位小朋友感激地说：．把下列句子排成一段通顺的话，将序写在括里。5 （）我们坐在河边柳树下，放下了鱼钩。 （）忽然，浮标一沉，我急忙把鱼竿往上一提，一条银白色的小鱼钓上来了。 （）星期天早晨，我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼。 （）浅红色的浮标漂在水面上。 （）我们高兴地把鱼竿举在空中，摇晃着，喊着：“我们钓着鱼了！”
6．排列顺序。 （）顿时，锅里响个不停。 （）翻了两次，荷包蛋基本成形了。 （）早晨，我开始煎荷包蛋，先开煤气，再倒些油。 （）又过了一会儿，一个金黄色的荷包蛋便煎好了。 （）然后拿起一个鸡蛋，磕开，倒进锅里。 （）过了一会儿，我放了点盐，用铲子将蛋翻个身。 7．排列句子。 （）我便到小水湾去钓鱼。 （）到干旱季节，小河断流了，形成了一片片的小水湾。 （）每次到那里去，我都钓回满满一兜。 （）小水湾里鱼可多啦，柳条鱼、麦穗鱼，还有金鳞尾巴的鲤鱼。 （）鱼可爱咬钩了，我那浸在水中的兜里，鱼越来越多。 （）我们村外有一条小河。 8．排列顺序。 （）果然,豆大的雨点打下来了，哗哗的大雨泼下来了。 （）下午真闷热，天边的乌云堆到头顶。 （）可是，一会儿便雨过天晴。 （）一阵狂风，天色阴暗，看来要下雨了。 （）又是一个亮堂堂的天地了。 9．排列顺序。 （）它又来到果园和蜜蜂比美，蜜蜂不和它比。 （）有一天，它来到树下和啄木鸟比美，啄木鸟不和它比。 （）从前一只公鸡，自以为很美丽。 “老牛伯伯，我和啄木鸟、蜜蜂、青蛙比美，它）它遇到老牛，伤心地说：（．们为什么都不理我呢？” （）它又来到稻田和青蛙比美，青蛙也不比，它只好往回走。 10．把下列诗句子排列正确，将序写在括里。 （）粒粒皆辛苦。 （）汗滴禾下土。 （）锄禾日当午。[来源:学|科|] （）谁知盘中餐。 11．按顺序排列下面词语。 ①元宋清唐明 ②圆明三园长春园皇家园林园林 12．根据课文内容将下面句子按课文顺序排列。 （）警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。 （）金属丝接通电源，跟自动报警器相连。 （）你也许不会相信，报警的不是值夜班的看守，而是被划破的玻璃！ （）犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝，警报就想起来了。 （）夜深了，一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。 （）这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝。 13．把下面排列错乱的句子整理通顺，在括内标明序。 ( )国庆节前后，青枣慢慢变红了，像一个个小灯笼。
二年级语文基础知识强化训练
二年级语文基础知识强化训练（2） 1.下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（） A．鏖（áo）战跛（bǒ）脚鞭笞（chī）三年五载（zǎi） B．缉(jī)拿标识（shí）呜咽（ya）觥（gōng）筹交错 C．答应（dá）皈（guī）依枕藉（jí）装模作样（mú） D．桎梏（kù）船舷（xián）星宿（xiù）同仇敌忾（kài） 2.下列词语中没有错别字的一组是（） A．斡旋蝇营狗苟不容置喙遗笑大方 B．剽窃未雨绸缪故技重演常年累月 C．贸然向隅而泣炙手可热源远流长 D．联袂毋用置疑摩肩接踵弱不经风 3.依次填入下面各句横线上的词语，最恰当的一组是（） （1）近年来，由于各级政府加大了治理中小学乱收费现象的工作力度，多数地区乱收费的发展势头得到了有效______。 （2）小说中的典型形象虽然有生活的____，但仍属于虚构的形象。 （3）出了差错，要多从自己身上找原因，不要老是埋怨别人,_____责任。 （4）正确与错误之间的_____，有时并不是一下子就能分清的。 A．遏止原形推脱界限 B．遏制原型推脱界限 C．遏止原形推托界线 D．遏制原型推托界线 4.下列各句中没有语病的一句是（） A．对于这种侵害顾客利益的行为，商场负责人拒不认错，于是几位顾客只好状告法院，以求公正。 B．有时候示弱不是一种软弱的表现，相反却可称作是一种人生的智慧和清醒令人感慨的。 C．越来越多的下岗职工凭着再就业的优惠政策走上了创业之路，他们把国家贴息贷款的将近一半以上作为创业的启动资金。 D．据报道，北京将投资167亿元扩建首都机场，备受关注的首都机场新航站区建筑方案中标方案为具备世界一流机场的建筑功能和特色的B方案。 5.下列加点的成语使用恰当的一项是（） A．经北京宣武医院精心治疗，香港凤凰卫视女主播刘海若在昏迷三个月后竟然起死回生，苏醒过来并能开口说话了。 B．再过几个月就要高中毕业了，三年时光，一千多个日日夜夜，好像漫长得长，可现在回头一想，却如白驹过隙一般。 C．人非圣贤，孰能无过？犯点小错误是在所难免的，也是不足为训的，关键是要吸取教训。 D．有的人真心地宣传科学启蒙民众，也有的人利用科学以售其奸，一时间，令人真假难辨,莫衷一是。 6．下列各句中标点符号使用正确的一项是（） A．这件事是让你去做好呢？还是让我去做好呢？ B．你要不断进步、识字、生产。
高中语文基础知识之句子成分分析
语文基础知识之句子成分分析 1．什么是句子 句子是由词或短语构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。由主谓短语构成的句子叫主谓句，由其他短语构成的句子叫非主谓句。我们今天要研究的是主谓句，要给它划分成分。 2．句子成分的名称及符号 名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 符号：主语= 谓语－宾语～定语（）状 语[ ] 补语< > ①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。 补充成分是：定语、状语、补语。 ②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。 3．划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。 主语：是句子陈述的对象，指明说的是谁或什么。 如：树叶黄了 五星红旗在国歌声中冉冉升起。 谓语：是句子陈述的内容，说明主语“是什么””或“怎么样”。 如：北京是中华人民共和国的首都。 赵州桥非常雄伟。
宾语：在动词后面，表示动作、行为所支配的对象，回答“谁”或“什么”一类问题。 注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。 例如：他是学生。 我喜欢语文课。 老师的讲课紧紧吸引着同学们。 4．划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语） 定语：用在名词代词前，在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。 如：两只美丽的画眉鸟在枝头歌唱着。 我国的石拱桥有悠久的历史。 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 状语：用在动词形容词前，修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。 如：他聚精会神地思考着。 画眉在枝头婉转的歌唱着。 补语：用在动词形容词后，对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。 例：杜鹃花开得像火一样。 哥哥比弟弟大三岁。 我和母亲走在前面。
资料员岗位知识与专业技能 试卷
资料员岗位知识与专业技能试卷 资料员岗位知识与专业技能试卷A 一、判断题 1.检验批可根据施工及质量控制和专业验收可以按照楼层进行划分。【答案】( ) 2.避雷引下线安装6层以下的建筑为一个检验批。【答案】( ) 3.项目经理指的是企业法定代表委托对工程项目施工过程全面负责的项目管理者。【答案】( ) 4.接闪器安装同一层应划分为一个检验批。【答案】( ) 5.建筑工程竣工验收备案时，建设工程竣工验收备案表应提交4 份。【答案】( ) 6.建设单位收集和整理工程准备阶段、竣工验收阶段形成的文件。【答案】( ) 7.建筑智能化系统检测报告属于质量控制资料。【答案】( ) 8.工程竣工验收中必须完成工程项目按照工程设计和合同约定的全部内容。【答案】( ) 9.建筑业统计的范围是根据调查的任务，结合考虑需要而确定的统计调查所应该包含的单位。【答案】( )
10.编报的统计报表要按现场实际完成情况严格审查核对，不得多报、早报、重报、漏报。【答案】( ) 11.依据《建筑工程施工资料计划编制导则》确定资料、内容及标准。【答案】( ) 12.在保证资料归档份数，应按技术负责人审定的工程文件分发表及时分发给有关单位和部门。 【答案】( ) 13.资料员负责试验报告单的验证确认。【答案】( ) 14.建设单位栏填写合同文件中的甲方单位，与合同签章上的单位名称相同。【答案】( ) 15.单位工程的表头部分，按分部工程的表头要求填写。【答案】( ) 16.资料的检索和传递是在通过对收集的资料进行分类加工处理后，要及时提供给需要使用资料的部门。【答案】( ) 17.发布信息，部门必须登记，方可发布。【答案】( ) 18.卷内资料排列顺序一般为封面、目录、文件部分、备考表、封底。【答案】( ) 19.档号应分类号、项目号和案卷号组成。【答案】( ) 20.案卷封面卷内目录卷内备考表不编写页号。【答案】( ) 二、单选题 1.是最小的验收单位。
小学语文基础知识专项训练句子
1、句子的构成句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“怎么样”“是什么”。例如：春天来了。 我们是少先队员。 这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。例如： 外宾们游览了峨眉山。 有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。“的、地、得”常常是这些附加成分的标志。例如： 这位老教授享受着优厚的待遇。 老人悠然地谈着过去的辉煌经历。 情绪激动的歌迷们把演唱会现场围得水泄不通。 2、句子的类型 陈述句：陈述一件事情，语调平直，句末一般用句号表示。 疑问句：询问或提出问题的句子，语调高升，句末用问号。 祈使句：请求、命令、商量或提出要求的句子，一般用降调，语气坚决的句子句末用叹号，语气缓和的用句号。 感叹句：表达强烈的感情（惊讶、厌恶、喜欢、愤怒、悲伤、恐惧等），语调一般用降调，句末有叹号。 3、句子的变换 有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物；有的是根据具体语言环境的需要；有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。 一般变换方式： A、“把”与“被”的变换 B、陈述与反问的变换 C、肯定与否定、双重否定的互换 D、直接引语与间接引语的互换（引述句与转述句的互换） 例1 不劳动，连棵花也养不活，这是真理。改成：不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗？” 把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。要点：肯定或否定词互换、标点互换 例2 凡卡说，他在给爷爷写信。改成：凡卡说：“我在给爷爷写信”。 把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。 要点：直接和间接人称和标点的转换 例3 我羡慕他。他聪明。改成：我羡慕他聪明。 把两句合并成一句使语句更简洁。 例4 我把三百颗菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。 “把”字句改成“被”字句，适应语言环境的需要。 4、扩句与缩句 句子的主要成分：“谁+干什么或怎么样、在哪里” 扩句：在主要成分不变的基础上增加一些恰当的修饰或限制性的词语，使句子丰富、具体和生动。 缩句：保留主要成分，把修饰或限制性的词语去掉，缩成简单的句子 注意：扩句与缩句都不能增加和减少原句的主要成分，不能改变原句的基本意思。 5、仿写句子 仿写句子只是做到句式相仿，内容与语境相一致，但文字内容不能完全一样。 三步法：
牛津英语9B基础知识强化训练题(三)
基础知识强化训练（3） 一、单项选择 ( )1.Mary has ______ bad cold. She has to stay in _______ bed. A. a, the B. a, / C. the, the D. the, a ( )2.Einstein, the famous scientist, was born ______ March, 1879. A. at B. on C. in D. to ( )3.—Excuse me, are these books ________? —No, they are _______ classmate’s. A. his, he B. hers, hers C. your, mine D. yours, my ( )4.—I hear _______ your grandpa _______ your grandma like watching Beijing Opera. —Right, just as many old people do in Zhenjiang. A. both, and B. either, or C. neither, nor D. not only, but also ( )5.—Where is Mrs. Wilson? —I saw her in the library ________. I’m not sure if she is still there. A. right now B. just now C. at once D. so far ( )6.—_______ will the supper be ready? I’m very hungry. —In a minute. A. How soon B. How long C. How much D. How often ( )7.—Sorry, I made a mistake again. —_______. Practice more and you will succeed. A. Never mind B. Certainly not C. Not at all D. Don’t mention it ( )8.Don’t worry. It’s nothing serious at all and you _________ take any medicine. A. can’t B. shouldn’t C. mustn’t D. needn’t ( )9.Look, Peter is still reading in the library. He ________ here for two hours. A. has come B. has been C. was D. came ( )10.—What is mum cooking in the kitchen? —Fish, I guess. How nice it ________! A. looks B. sounds C. tastes D. smells ( )11.—Daniel, your books are in a terrible mess on your desk. —Really sorry. I’ll ______ at once. A. put them away B. put them out D. put them on D. put them down ( )12.—Can you tell me ________? —By doing more speaking. A. how I can improve my English 1