通信原理仿真实验平台的设计
通信原理及SystemView仿真测试课程设计
通信原理及SystemView仿真测试课程设计概述本次课程设计主要是围绕着通信原理和SystemView仿真测试展开的。
它涉及到了许多方面的知识，例如信道编码、解码、信号调制、解调、数字信号处理等等。
同时，也需要使用到SystemView软件进行仿真测试，能够更直观地理解通信原理中的理论知识。
下面将从课程设计的目的、内容、方法等方面进行详细介绍。
目的本次课程设计旨在通过对通信原理和SystemView仿真测试的学习，使学生们掌握如下知识：1.通信原理中的信道编码、解码、信号调制、解调以及数字信号处理等基本概念；2.SystemView仿真软件进行仿真测试的基本操作；3.通过实践案例，将理论知识和实践操作相结合，更好地理解和掌握通信原理。
内容本次课程设计的主要内容分为两个部分：通信原理和SystemView仿真。
通信原理通信原理是本次课程设计的核心部分。
在这一部分中，我们将介绍通信原理中的信道编码、解码、信号调制、解调以及数字信号处理等基本概念，并通过案例实践进行深入学习。
在信道编码方面，我们将讲解汉明码、海明码、CRC码等编码方式，并通过实验对比它们的优缺点和适用范围。
在信号调制方面，我们将介绍调幅（AM）、调频（FM）、调相（PM）等调制方式，并通过实验模拟它们在不同信噪比下的信号传递效果。
在数字信号处理方面，我们将讲解数字滤波、功率谱密度估计、抽样定理、量化误差等概念，并通过案例对它们进行实践操作。
SystemView仿真SystemView是一款流行的通信仿真软件，能够帮助学生更好地理解通信原理的理论知识。
在这一部分中，我们将通过实例进行SystemView仿真测试，并深入了解信号产生、处理和调制解调的过程。
我们将使用SystemView进行信号产生和滤波测试，对信号调制和解调进行模拟仿真，同时还将使用SystemView对数字信号处理的部分进行案例演示。
方法本次课程设计采用“理论 + 实践”的结合，充分发挥学生的动手能力和实践能力，帮助学生更好地理解和掌握通信原理中的理论知识。
通信原理实验平台研究与运用(全文)
通信原理实验平台研究与运用为方便观察电路输出波形及调节电路状态，在电路的关键处理环节引出测量探针，在压控振荡器和鉴相器电路上添加电位器(图3中W1、W2和W3)。
为保证实验平台电路的稳定性，提高FPG 芯片长期运行的可靠性，在芯片工作电源的设计上采纳C－DC 开关隔离、DC－DC开关稳压和LDO线性稳压相结合的供电方式［11］。
220V交流电，经过C－DC隔离开关电源得到一组约为16V 的直流低压，然后经过降压型DC－DC开关稳压电路得到5V 和8V的电压对母板电路供电，再经过LDO线性稳压电路得到3．3V及1．2V的电压对子板FPG芯片进行供电。
采纳这种供电方式，可以大幅度降低电XX尖峰脉冲对实验平台电路的干扰，保证实验平台的稳定工作。
1实验平台的特点开放性设计平台具有通用性强、功能强大等优点，传统验证性实验箱具有成本低、性能稳定等优点，实验平台综合了两者的优点，具体特点如下。
(1)通用性强，用途广泛。
实验平台支持硬件电路及软件系统设计，同时满足开设传统电子电路实验及基于FPG的大型综合设计性实验的要求。
目前，该实验平台主要应用在通信原理、数字系统设计、数字电子设计、模拟电子设计等课程的实验教学中。
同时，还广泛应用在学生课外创新实践活动中。
(2)系统功能强大，支持二次开发。
FPG子板逻辑资源丰富，扩展接口众多，核心芯片全面支持NiosII处理器，不仅满足当前综合设计性实验的要求，而且基于FPG的开放性可对实验平台进行二次开发，满足新技术、新实验的要求。
(3)成本低，易于维护及升级。
首先，当前商品化的通信实验平台价格昂贵，基本在万元价格，而该实验平台的成本大概为600元左右，大大节约了实验经费。
其次，该实验平台的面板结构采纳母板和子板相结合的形式，当核心处理芯片损坏或者需要升级换代时只需更换子板即可，幸免了传统实验箱更换微处理器必须更换整个实验箱的弊病。
(4)性能稳定，安全可靠，便于携带。
实验平台采纳220V标准电源供电，且配备箱式外壳，在实验室资源配置紧张时，学生可携带实验平台回宿舍等地实施实验，灵活方便。
通信原理仿真实验系统设计与实现
通信原理可视化仿真平台的设计与实现
论、 编码理论 以及同步与信道复用等。
通信的 目的是为了传递消息 中所包含的信息。 通信系统的 目的则是将信息从信源发送到一个或多个
目的地。通信系统的分类方式有很多 ， 其中， 按信道传输 的是模拟信号还是数字信号 ， 可以将通信系统分
中图分类 号 ： Ｎ １． Ｔ ９ ３ １ 文献标识码 ： Ａ 文章编号： ６４ ８２ （０ ）６ ０ ２ — ５ １７ — ５ ２ ２ １ ｏ — ０ ５ ０ １
Ｏ 引 言
“ 通信原理” 是通信工程与物联网工程等专业最重要的专业基础课程之一。 其课程 目 标是从理论上系 统介绍通信系统基本原理和设计与分析方法 ， 使学生掌握通信原理基本技术 ， 具备通信系统一般 问题分 析与解决能力 。传统通信原理课程教学注重课堂理论教学与硬件验证 ｆ实验 ， 生 在如何更好地加强学生专 业 学习兴趣 、 提升其实践创新能力方面缺乏深层次的探索 。 目前 ， 通信仿真技术是科研实践和工程开发中必不可少的环节 ， 它利用软件实现形式对实际通信系 统 的结构 和运行进行模拟 ， 从而实现对系统的性能分析和评估 ， 以期对系统设计进一步优化。 国内许多高 校在引入计算机仿真技术教学方面 已经做 了许多有益的尝试【 。上海交通大学１ 北京航空航天大学 ３ ］ 、 Ｍａａ／ｍ ｌ ｋ用于“ ｔｂｓ ｕ ｎ ｌ ｉ ｉ 通信原理” 课程教学 ， 重庆邮电大学圈 设计了通信原理演示系统 。与此同时 ， 这些应 用大多进行简单的 ｉ文件实现通信时域信号与频谱分析 ， ｎ 或采用 ｓ ｕｉ 完成一些简单功能模块实现 ， ｉ ｌｋ ｍ ｎ
Ｊ ｎ， ２ １ ｕ． ０１
某通信中央控制器仿真检测平台的设计与实现
某通信中央控制器仿真检测平台的设计与实现I. 引言A. 研究背景和意义B. 国内外研究现状和发展趋势C. 本文的研究内容和贡献II. 平台设计A. 硬件架构设计1. 中央处理器选择和配置2. 外设设备选型和接口设计B. 软件设计1. 操作系统选择和配置2. 编程语言选择和工具使用3. 系统架构设计III. 平台实现A. 硬件搭建1. 各部件的连接和组装2. 硬件调试和测试B. 软件开发1. 进行高效的编程2. 实现系统的各个模块和功能3. 调试和测试IV. 实验结果与分析A. 平台功能测试1. 运行基本指令的测试2. 建立通信连接的测试B. 实验结果分析1. 显示性能测试结果2. 分析平台的优缺点C. 结论V. 总结A. 成果总结B. 存在问题及未来展望C. 研究其它方向的建议第一章节：引言A. 研究背景和意义通信设备是现代社会通信发展的必不可少的组成部分。
在网络快速发展的今天，通信设备迅速升级，数量不断增加，各种新型设备层出不穷。
通信控制器作为通信设备的核心部件，其稳定性和可靠性对通信设备的正常运行至关重要。
但是在设备生产和使用过程中，通信控制器可能会出现各种故障，比如软件故障和硬件故障等，这些故障可能会造成严重的后果。
因此，对通信控制器进行仿真检测是非常必要的。
B. 国内外研究现状和发展趋势通信控制器的仿真检测在国外研究已经非常成熟，比如IBM 公司针对本地区域网的仿真测试平台，能够检测并定位网络节点的故障。
宋伟等人研究了一个基于综合测试的高级通信控制器仿真测试平台。
国内在通信控制器仿真领域的研究的开展较晚，相关研究主要集中在科研院所和高校中，企业中应用较少。
C. 本文的研究内容和贡献本文旨在设计并实现一种通信中央控制器仿真检测平台，对通信控制器的各种故障进行检测并进行定位，以提高其稳定性和可靠性。
本文的研究工作主要包括以下几点：1. 设计一种通信中央控制器仿真检测平台硬件架构，包括中央处理器、外设设备的选型和接口设计等。
通信原理Systemview仿真试验指导
最新资料推荐通信原理System view 仿真实验指导通信原理System view 仿真实验指导第一部分SystemView 简介System View 是由美国ELANIX 公司推出的基于PC 的系统设计和仿真分析的软件工具，它为用户提供了一个完整的开发设计数字信号处理( DSP) 系统，通信系统，控制系统以及构造通用数字系统模型的可视化软件环境。
1.1SystemView 的基本特点1 ．动态系统设计与仿真(1) 多速率系统和并行系统：SYSTEMVIEW 允许合并多种数据速率输入系统，简化FIR FILTER 的执行。
(2)设计的组织结构图：通过使用METASYSTEM子( 系统) 对象的无限制分层结构，SYSTEMVIEW能很容易地建立复杂的系统。
(3)SYSTEMVIEW 的功能块：SYSTEMVIEW 的图标库包括几百种信号源, 接收端，操作符和功能块，提供从DSP、通信信号处理与控制，直到构造通用数学模型的应用使用。
信号源和接收端图标允许在SYSTEMVIEW内部生成和分析信号以及供外部处理的各种文件格式的输入/ 输出数据。
(4)广泛的滤波和线性系统设计：SYSTEMVIEW 的操作符库包含一个功能强大的很容易使用图形1 / 15 模板设计模拟和数字以及离散和连续时间系统的环境，还包含大量的FIR/IIR 滤波类型和FFT 类型。
2 ．信号分析和块处理SYSTEMVIEW分析窗口是一个能够提供系统波形详细检查的交互式可视环境。
分析窗口还提供一个完成系统仿真生成数据的先进的块处理操作的接收端计算器。
接收端计算器块处理功能：应用DSP 窗口，余切，自动关联，平均值，复杂的FFT，常量窗口，卷积，余弦，交叉关联，习惯显示，十进制，微分，除窗口，眼模式，FUNCTIONS CALE，柱状图，积分，对数基底，数量相，MAX，MIN，乘波形，乘窗口，非，覆盖图，覆盖统计，解相，谱，分布图，正弦，平滑，谱密度，平方，平方根，减窗口，和波形，和窗口，正切，层叠，窗口常数。
通信原理虚拟实验仿真平台的设计和实现
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通信原理虚拟实验仿真平台的设计和实现 冰
李任增 ，文福 安
（ １ ． 北 京 邮电 大学 网络 教 育学院 ，北 京 １ ０ ０ ０ ８ ７ ；２ ． 网络 系统 与 网络文 化北 京 市重 点实验 室 ，北 京 １ ０ ０ ０ ８ ２ ）
［ Ａｂ ｓ ｔ ｒ ａ ｃ ｔ ］Ｔ ｈ ｉ ｓ ｐ ａ ｐ ｅ ｒ ｄ ｅ ｓ ｃ ｒ ｉ ｂ ｅ ｓ ｔ ｈ ｅ ｄ ｅ ｓ ｉ ｇ ｎ ｏ ｆ ｔ ｈ ｅ Ｖｉ ｒ ｔ ｕ ａ ｌ Ｅ ｘ ｐ ｅ ｒ ｉ ｍｅ ｎ ｔ Ｐ ｌ ａ ｔ ｆ ｏ ｒ ｍ ｔ ｏ Ｃ ｏ ｍｍｕ ｎ ｉ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｔ ｈ ｅ ｏ ｒ ｙ ｔ ｈ ｒ ｏ ｕ ｇ ｈ ｒ ｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ
［ Ｋｅ ｙ ｗｏ ｒ ｄ ｓ ］Ｃ ｏ ｍｐ ｕ ｔ ｅ ｒ Ａｐ ｐ ｌ ｉ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ ； Ｖ ｉ ｒ ｔ ｕ ａ ｌ Ｅ ｘ ｐ ｅ ｒ ｉ ｍｅ ｎ ｔ ； Ｃ ｏ ｍｍｕ ｎｉ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｔ ｈ ｅ ｏ ｒ ｙ ； Ｓ ｉ ｍｕ ｌ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ； Ｍａ ｔ ｌ ａ ｂ Ｂ ｕ ｉ ｌ ｄ ｅ ｒ Ｊ ａ
ＬＩ Ｒｅ ｎ． ｚ ｅ ｎｇ ， Ｗ ＥＮ Ｆｕ ． ａ ｎ
（ Ｎ ｅ ｔ ｗ ｏ ｒ ｋ Ｓ ｙ ｓ ｔ ｅ ｍａ ｎ ｄ Ｎｅ ｔ ｗ ｏ ｒ ｋＣ ｕ ｌ ｔ ｕ ｒ ｅ ｅ 咖 Ｌ ａ ｂ ｏ ｒ ａ ｔ ｏ ｒ ｙ ， Ｂ ｅ ｒ ｉ ｎ ｇｌ Ｏ ０ ０ ８ Ｚ Ｃ ｈ ￣ａ ）
摘 要 ：通过研究 Ｍ ａ ｔ ｌ ａ ｂ与Ｊ ａ ｖ ａ 编程 的开放接 口，本 文阐述 了通信 原理虚拟实验平 台的设计思路 ，并 以智 能客户端 的方 式实
基于Matlab(Simulink)《通信原理》实验仿真(模拟部分)
基于Matlab（Simulink）《通信原理》实验仿真（模拟部分）基于Matlab(Simulink)《通信原理》实验仿真(模拟部分)摘要模拟通信在通信系统中的使用非常广泛，而MATLAB(Simulink)是用于算法开发、数据可视化、数据分析以及数值计算的高级技术计算语言和交互式环境，它可以解决包括信号和图像处理、通讯等众多应用领域中的问题。
利用MATLAB集成环境下的M文件和Simulink工具箱可以完成通讯系统设计与仿真，本文主要是利用MATLAB集成环境下的M文件，编写程序来实现AM、FM、VSB调制与解调过程，并分别绘制出其信号波形。
再通过Simulink工具箱对模拟通信系统进行建模仿真。
Simulation of communication in a communication system is very extensive, and the use of MATLAB (Simulink) is used to algorithm development, data visualization, data analysis and numerical calculation of the senior technical calculation language and interactive environment, it can solve the including signal and image processing, communicationetc many applications in question. MATLAB integration environment Mfiles and Simulink tool box can complete communication system design and simulation, this paper is mainly use of MATLAB integration environment, programming of the M files to achieve AM, FM, VSB modulation and demodulation process, and separately plot its signal waveform. Again through Simulink communication system toolbox of simulation modeling simulation .关键词模拟信号;AM;FM;VSB;调制解调;MATLAB(Simulink)目录:第一章绪论第二章理论与方法2.1 matlab简介2.2 Simulink简介2.3 通信原理概述第三章设计方案3.1用 MATLAB的M文件进行模拟调制3.1.1 基于MATLAB的AM信号调制与解调3.1.2 基于MATLAB的FM信号调制与解调3.1.3 基于MATLAB的VSB信号调制与解调3.2用Simulink对模拟通信系统进行建模仿真3.2.1频分复用和超外差接收机的仿真模型3.2.2调频立体声接收机模型第四章小结参考文献致谢附录1:程序清单第一章绪论调制在通信系统中的作用至关重要。
用MatLab仿真通信原理系列实验
用MatLab仿真通信原理系列实验一、引言通信原理是现代通信领域的基础理论，通过对通信原理的研究和仿真实验可以更好地理解通信系统的工作原理和性能特点。
MatLab作为一种强大的数学计算软件，被广泛应用于通信原理的仿真实验中。
本文将以MatLab为工具，介绍通信原理系列实验的仿真步骤和结果。
二、实验一：调制与解调1. 实验目的通过MatLab仿真，了解调制与解调的基本原理，并观察不同调制方式下的信号特征。
2. 实验步骤（1）生成基带信号：使用MatLab生成一个基带信号，可以是正弦波、方波或任意复杂的波形。
（2）调制：选择一种调制方式，如调幅（AM）、调频（FM）或相移键控（PSK），将基带信号调制到载波上。
（3）观察调制后的信号：绘制调制后的信号波形和频谱图，观察信号的频谱特性。
（4）解调：对调制后的信号进行解调，还原出原始的基带信号。
（5）观察解调后的信号：绘制解调后的信号波形和频谱图，与原始基带信号进行对比。
3. 实验结果通过MatLab仿真，可以得到不同调制方式下的信号波形和频谱图，观察到调制后信号的频谱特性和解调后信号的还原效果。
可以进一步分析不同调制方式的优缺点，为通信系统设计提供参考。
三、实验二：信道编码与解码1. 实验目的通过MatLab仿真，了解信道编码和解码的基本原理，并观察不同编码方式下的误码率性能。
2. 实验步骤（1）选择一种信道编码方式，如卷积码、纠错码等。
（2）生成随机比特序列：使用MatLab生成一组随机的比特序列作为输入。
（3）编码：将输入比特序列进行编码，生成编码后的比特序列。
（4）引入信道：模拟信道传输过程，引入噪声和干扰。
（5）解码：对接收到的信号进行解码，还原出原始的比特序列。
（6）计算误码率：比较解码后的比特序列与原始比特序列的差异，计算误码率。
3. 实验结果通过MatLab仿真，可以得到不同编码方式下的误码率曲线，观察不同信道编码方式对信号传输性能的影响。
通信原理仿真实验报告
通信原理仿真实验报告一、引言通信原理是现代社会中不可或缺的一部分，它涉及到信息的传输和交流。
为了更好地理解通信原理的工作原理和效果，我们进行了一次仿真实验。
本报告将详细介绍实验的目的、方法、结果和分析。
二、实验目的本次实验的目的是通过仿真实验，深入了解通信原理的基本原理和信号传输过程，掌握通信系统中常见的调制解调技术，并通过实验验证理论知识的正确性。
三、实验方法1. 实验平台：我们使用MATLAB软件进行仿真实验，该软件具有强大的信号处理和仿真功能，可以模拟真实的通信环境。
2. 实验步骤：a. 设计信号源：根据实验要求，我们设计了一种特定的信号源，包括信号的频率、幅度和相位等参数。
b. 调制过程：通过调制技术将信号源与载波信号进行合成，得到调制后的信号。
c. 信道传输：模拟信号在信道中的传输过程，包括信号的衰减、噪声的干扰等。
d. 解调过程：通过解调技术将接收到的信号还原为原始信号。
e. 信号分析：对解调后的信号进行频谱分析、时域分析等，以验证实验结果的准确性。
四、实验结果我们进行了多组实验，得到了一系列的实验结果。
以下是其中两组实验结果的示例：1. 实验一：调幅调制a. 信号源：频率为1kHz的正弦信号。
b. 载波信号：频率为10kHz的正弦信号。
c. 调制后的信号：将信号源与载波信号相乘，得到调制后的信号。
d. 信号分析：对调制后的信号进行频谱分析，得到频谱图。
e. 解调过程：通过解调技术，将接收到的信号还原为原始信号。
f. 结果分析：通过对比解调后的信号与原始信号，验证了调幅调制的正确性。
2. 实验二：频移键控调制a. 信号源：频率为1kHz的正弦信号。
b. 载波信号：频率为10kHz的正弦信号。
c. 调制后的信号：将信号源与载波信号相加，得到调制后的信号。
d. 信号分析：对调制后的信号进行频谱分析，得到频谱图。
e. 解调过程：通过解调技术，将接收到的信号还原为原始信号。
f. 结果分析：通过对比解调后的信号与原始信号，验证了频移键控调制的正确性。
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第39卷 第5期 高 师 理 科 学 刊 Vol. 39 No.5 2019年 5月 Journal of Science of Teachers′College and University May 2019
文章编号：1007-9831（2019）05-0075-04
通信原理仿真实验平台的设计 田竹梅1，俞国莉2，秦志宏1，赵建鹏1，杨志雄1 （忻州师范学院 1. 电子系，2. 附属外国语中学，山西 忻州 034000） 摘要：利用MATLAB GUI构建了通信原理仿真实验平台，用户通过点击按钮就可以实现通信原理课程中模拟调制系统、数字传输系统、新型数字带通调制技术、模拟信号的数字传输、正交编码与伪随机序列相关的仿真实验．平台所演示的实验形象直观，易于拓展，使学生能够从不同层次了解通信系统传输过程，加深对通信原理概念及通信过程的理解，提高通信原理课程教学质量． 关键词：MATLAB GUI；仿真；通信原理 中图分类号：TN911∶G642.0 文献标识码：A doi：10.3969/j.issn.1007-9831.2019.05.019
Design of simulation experiment platform of communication principle TIAN Zhu-mei1，YU Guo-li2，QIN Zhi-hong1，ZHAO Jian-peng1，YANG Zhi-xiong1 （1. Department of Electronics，2. The Affiliated Foreign Language Middle School，Xinzhou Teachers University，Xinzhou 034000，China） Abstract：The simulation experiment platform of communication principle is constructed by MATLAB GUI，which enables users to realize analog modulation system，digital transmission system，new digital band-pass modulation technology，analog signal digitalization，orthogonal coding and pseudorandom sequences in the course of communi- cation fundamentals by simply clicking the button．The experimental images demonstrated by the platform are intuitive and easy to expand， so that students can understand the changes of signals in the process of communication system transmission from different levels and aspects，thereby deepen the understanding of concept and process in the communication system，and improve the teaching quality of communication principle course． Key words：MATLAB GUI；simulation；communication principle
通信原理课程作为通信工程、电子信息科学与技术等专业的专业基础课程，介绍通信系统的原理、设计与分析方法，具有概念抽象、公式推导复杂、系统性强及对数学知识要求较高等特点．在常规的通信原理课程教学中，多注重课堂理论的教学实施，较少深层次地探索如何加强学生对专业知识的学习兴趣及提升学生的实践创新能力[1-3]．同时，通信原理课程具有工程实践性强的特点[4-5]，与实际的通信过程紧密联系．目前，大多的通信原理实验均依赖于硬件实验箱，开设实验项目受限，学生难以自行扩展实验，不利于综合性、设计性实验的开展以及学生实践创新能力的提高．而且硬件设备本身带有更新速度慢、设备损坏后不易维修等特点[6-7]． 通过整合通信原理理论课程的关键知识点，构建了基于Matlab GUI的通信原理仿真实验平台，提供可视化图形．可以用于课堂演示实验，使学生形象直观地体会具体的通信传输过程，加深学生对各种通信过程的理解．在课外，学生可以自行构建通信系统仿真过程，提高实践动手能力，也可以融汇相关知识点，进行综合性和设计性实验，提高学生分析问题和解决问题的能力[8-9]．
收稿日期：2019-01-03 基金项目：山西省高等学校教学改革创新项目（J2018162）；忻州师范学院科研项目（201717） 作者简介：田竹梅（1980-），女，山西原平人，副教授，博士，从事通信信号处理与微能源采集研究．E-mail：xiaotia0121@sina.com 76 高 师 理 科 学 刊 第39卷 1 通信原理仿真实验平台设计流程 在通信原理仿真实验平台的设计过程中，采用MVC架构模式，将实验平台按照模型、视图和控制器来划分．模型层（Module）负责封装业务处理模型，主要采用M文件和Simulink模块实现，在调用M文件的同时，可以根据需要修改源程序中的参数，从而实现通信实验的多样化；视图层（View）是系统的界面视图，采用GUI中的图形界面控件，界面中包括该仿真系统的登录界面，项目选择界面以及一系列的子界面，利用Push Button按钮及调用相应的回调子函数，来实现对M文件和Simulink模块的调用；控制层（Controller）用于耦合界面与业务模型，响应处理用户请求，通过不同的Push Button按钮中的Callback属性调用不同的M文件，将请求转发给对应的M文件或mdl文件，根据M文件的运行结果，在界面上显示出按钮相对应的波形[10]． 仿真系统运行流程为：用户通过登录界面访问系统，并通过点击按钮向系统发起请求，请求由控制层处理，控制层请求业务模型完成业务处理，再根据业务请求处理的结果更新用户界面．
2 通信原理仿真实验平台的设计 构建的通信原理仿真实验平台主要包括登录界面、主项目选择界面和子项目选择界面． 2.1 登录界面 通信原理仿真实验平台登录界面见图１．用户可以通过点击“进入”按钮，进入主项目选择界面，也可以点击“退出”按钮，退出该仿真系统． 2.2 主项目选择界面 通信原理仿真实验平台主项目选择界面见图2．用户可以通过点击模拟调制系统、数字传输系统、新型数字带通调制技术、模拟信号的数字传输、正交编码与伪随机序列按钮进入相应的界面进行子项目相关的实验操作．
2.3 子项目选择界面 2.3.1 模拟调制系统界面 模拟调制系统界面见图３．用户可以点击按钮进行线性调制系统和非线性调制系统的仿真实验．AM调制系统波形见图４，第１路波形为调制信号波形，第２路波形为载波信号波形，第３路波形为已调信号波形．从图４可以看出，已调信号波形包络与调制信号包络一致，已调信号频率与载波频率相同．
2.3.2 数字传输系统界面 数字传输系统界面见图5，包括数字基带传输系统和数字带通传输系统实验，如QPSK，2FSK，DPSK，OQPSK，QPSK调制系统的误码率分析等相关实验．眼图是数字基带传输系统中观察码间串扰与噪声影响的有效实验手段，数字基带传输系统中的二进制眼图信号及三进制眼图信号见图
图1 通信原理仿真实验平台登录界面 图2 通信原理仿真实验平台主项目选择界面
图3 模拟调制系统界面图4 AM调制系统波形 第5期 田竹梅，等：通信原理仿真实验平台的设计 77 6，与课堂理论讲授结合，形象直观，更加有助于学生理解掌握[11]．
2.3.3 新型数字带通调制技术界面 新型数字带通调制技术界面见图7，包括16QAM，MSK，GMSK，OFDM实验．其中，正交振幅键控（QAM）是一种振幅与相位联合键控调制，信号的振幅和相位作为2个独立的参量同时受到调制，16QAM信号矢量图见图8．
2.3.4 模拟信号的数字传输界面 模拟信号的数字传输界面见图9，包括标量量化、预测量化、卷积码的编/译码、信道编/译码和抽样定理等实验．增量调制波形见图10，当波形上升时，输出为1，当波形下降时，输出为0，当波形比较平缓时，输出为1010交替．
2.3.5 正交编码与伪随机序列界面 正交编码与伪随机序列界面见图11，包括BFSK/FH系统性能仿真、m序列的产生及m序列相关性等实验．其中，m序列是由线性反馈移位寄存器产生的周期最长的序列，m序列的自相关函数曲线见图12．由图12可以看出，m序列具有尖锐的自相关特性．
图5 数字传输系统界面 图6 二进制眼图信号及三进制眼图信号图7 新型数字带通调制技术界面 图8 16QAM信号矢量图
图9 模拟信号的数字传输界面图10 增量调制波形
图12 m序列的自相关函数 图11 正交编码与伪随机序列界面78 高 师 理 科 学 刊 第39卷 3 结语 本文构建了基于MATLAB GUI的通信原理仿真实验平台，可以辅助通信原理课程理论讲授，形象直观地演示具体通信过程与波形特点．用于辅助通信原理硬件实验，扩充实验项目，可以进一步扩展进行综合性和设计性实验，提高学生分析问题、解决问题的能力及实践创新能力，提高通信原理课程教学质量．
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